心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

助教心得體會篇一

作為一名助教，我有幸能夠參與大學教育的傳遞和塑造。在這個過程中，我不僅僅能夠幫助學生解決問題，還能夠提升自己的教學能力和人際交往能力。通過與學生的互動，我意識到作為一名助教的重要性，也深刻體會到如何做到更好地幫助學生。在這篇文章中，我將分享我作為一名助教的心得體會。

首先，作為一名助教，我深刻認識到自己的責任是什么。作為助教，我不僅僅需要傳授知識，還需要引導學生理解和應用知識。我認識到，只有通過激發學生的學習興趣和培養他們的問題解決能力，才能真正幫助他們提高。因此，作為助教，我始終努力創造一個積極的學習環境，鼓勵學生主動思考和參與討論。

其次，作為一名助教，我注意到學生的差異性，并盡力滿足不同學生的需求。每位學生都有自己的學習風格和學習節奏，作為助教，我需要細心觀察并了解學生的差異性。有的學生學習能力較強，他們可能需要更深入的講解和更具挑戰性的問題；有的學生學習能力較弱，他們需要額外的教學資源和個別輔導。我意識到，滿足不同學生的需求不僅僅是提供適當的教學材料，還需要耐心傾聽和指導，以及鼓勵學生發掘自己的潛力。

然后，作為一名助教，我逐漸認識到與學生建立起良好的關系的重要性。學生們對于求知的渴望和成長的渴望需要得到尊重和關注。助教應該始終以開放和友善的態度對待學生，傾聽他們的心聲和困惑，并給予積極的反饋和鼓勵。在與學生的互動中，我發現一種信任關系的建立不僅能夠促進學生的學習積極性，還能夠使他們更加樂意與我分享自己的問題和挑戰。

最后，作為一名助教，我得到了課堂以外的知識和經驗。除了在課堂上教學，我還積極參與到教學團隊的活動中，學習和交流其他助教的經驗。我發現通過與其他助教的合作和共享，我能夠從中學習到許多新的教學方法和策略。此外，我還有機會與教授和其他教師合作，參與到課程設計和評估中。通過這些課堂以外的經歷，我不僅從中獲得了更多的教學技能，還更深刻地理解了教學的重要性和意義。

作為一名助教，我深知自身的力量和責任，努力成為學生的引路人和良師益友。通過致力于提供有效的教學方法和資源，以及與學生建立起積極的互動關系，我相信我能幫助每一位學生實現自己的潛力。我深信，通過這樣的努力，我不僅能夠提高學生的學習成績，也能夠影響他們的一生。作為一名助教，我將不懈努力地追求教育的道路，為學生的成長和進步貢獻自己的力量。

助教心得體會篇二

炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來到x市x縣x鎮開展支教活動。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動中受益匪淺。

在此次活動之前，我參加過多次助教活動，不免帶著以往的標準去看待此次活動，此外由于我的童年成長環境與x鎮有所相似，讓我在活動初期自以為對孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識水平遠遠超出我初期的預想，他們對生活常識的了解、對世界的看法，都超過了同年齡時期的我。因此在后來我也改變了對他們的態度。

通過與他們的接觸，逐漸明白志愿者們下鄉的目的不應只是簡單的傳授知識，因為在知識層面上說，他們并不弱于其他同齡的孩子;因此我們要做的應該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語，帶給他們一些正能量，讓他們在學習之余能夠掌握、理解面對學習、面對生活應該有的的態度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開展工作的動力。

與孩子們相處之余，在志愿者團隊內部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊洗漱到最后一天的農家生活，都讓我體會到難得的團隊精神。首先9位男生在生活中的紳士風度值得贊揚;而十幾位女生在這么惡劣的生活環境下也能和團隊一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經歷。

一直都在思考參加義工活動的意義何在，我記得我在面試三下鄉的時候說過‘我覺得我服務的對象也許有一些特殊的需要，然后我可能能夠滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來參加了許許多多的活動，其中不乏有感動。這次三下鄉活動，結識了一群志同道合的好友，認識了一群智商超群的小孩，體會了相對惡劣的環境;于是我已經開始在期待下一次的三下鄉活動了。

我非常喜歡志愿者這個身份，不是為了提高生命價值，也不是為了回報社會;我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協提供這樣的平臺，希望日后尚有機會能夠合作，一起去幫助那些需要幫助的人;和志同道合的人，做喜歡做的事!

助教心得體會篇三

炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來到xx市xx縣xx鎮開展支教活動，暑期三下鄉助教心得體會。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動中受益匪淺。

在此次活動之前，我參加過多次助教活動，不免帶著以往的標準去看待此次活動，此外由于我的童年成長環境與xx鎮有所相似，讓我在活動初期自以為對孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識水平遠遠超出我初期的預想，他們對生活常識的了解、對世界的看法，都超過了同年齡時期的我。因此在后來我也改變了對他們的態度。

通過與他們的接觸，逐漸明白志愿者們下鄉的目的不應只是簡單的傳授知識，因為在知識層面上說，他們并不弱于其他同齡的孩子；因此我們要做的應該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語，帶給他們一些正能量，讓他們在學習之余能夠掌握、理解面對學習、面對生活應該有的的態度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開展工作的動力，心得體會《暑期三下鄉助教心得體會》。

與孩子們相處之余，在志愿者團隊內部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊洗漱到最后一天的農家生活，都讓我體會到難得的團隊精神。首先9位男生在生活中的紳士風度值得贊揚；而十幾位女生在這么惡劣的生活環境下也能和團隊一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經歷。

一直都在思考參加義工活動的意義何在，我記得我在面試三下鄉的時候說過‘我覺得我服務的對象也許有一些特殊的需要，然后我可能能夠滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來參加了許許多多的活動，其中不乏有感動。這次三下鄉活動，結識了一群志同道合的好友，認識了一群智商超群的小孩，體會了相對惡劣的環境；于是我已經開始在期待下一次的三下鄉活動了。

我非常喜歡志愿者這個身份，不是為了提高生命價值，也不是為了回報社會；我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協提供這樣的平臺，希望日后尚有機會能夠合作，一起去幫助那些需要幫助的人；和志同道合的人，做喜歡做的事！

助教心得體會篇四

作為一名助教，我有幸獲得了與教師和學生們共同學習、成長的機會。在一段時間的助教工作中，我深刻體會到了助教的重要性。助教不僅僅是教師的得力助手，更是學生學習和成長的引導者。在這個職位上，我不僅學到了很多知識，還收獲了許多寶貴的經驗和體會。

首先，作為一名助教，我承擔了很多教師的責任和義務。在課堂上，我要協助教師進行教學，解答學生的問題。在備課過程中，我要為課程提供參考資料，并與教師一起制定教學計劃。這些工作讓我深刻體會到了教師的辛勞和責任。在助教這個崗位上，我不能有絲毫的懈怠和馬虎，只有嚴謹、認真對待每一項工作，才能做好自己的本職工作。

其次，作為一名助教，我與學生們的互動讓我感受到了學生們的熱情和渴望。他們的眼神中閃耀著對知識的渴望和追求，他們積極向上的態度和對學習的熱情，激勵著我不斷努力學習，提高自己。與學生們的互動讓我更好地理解他們的困惑和需求，進而更好地幫助他們解決問題。這種互動不僅讓我能夠在教學中有所斬獲，還能夠結交許多優秀的學生朋友。

另外，作為一名助教，我也面臨著許多困難和挑戰。在與學生們的互動中，我常常遇到一些比較困難的問題，這些問題有時讓我感到無從下手，但不論遇到什么困難，我都會堅持下去，直到問題解決。在這個過程中，我學會了如何具備良好的心理素質，處理好與學生的關系。我懂得了如何與學生建立良好的溝通，了解他們的需求，協助他們解決問題。這些困難和挑戰讓我更加堅定了自己做助教的決心，不斷提升自我，為學生們提供更好的幫助。

最后，作為一名助教，我也收獲了許多成長和進步。通過參與教學工作，我不僅提升了自己的專業知識水平，還提高了溝通能力、組織能力和應變能力。我學會了如何對待學生和教師，如何與他們建立良好的關系，以及如何在教學中注重細節和方法。這些都是我在助教工作中得到的寶貴經驗，也是我成長的重要因素。

通過以上的體會與經歷，我意識到助教是一個非常有價值和意義的崗位。助教不僅可以提高自己的學術水平和教學能力，還可以為學生們提供幫助和指導。助教工作的核心在于服務，在為學生們提供學習和成長的支持的同時，助教也在不斷提高自己，追求更高的目標。因此，我將繼續努力，為學生們提供更好的幫助和支持，不斷學習和提升自己，成為一名優秀的助教。

助教心得體會篇五

20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學的媽媽一起應邀參加中一班的家長助教活動。媽媽準備的是用軟泥制作漢堡包，我準備的是消防安全知識。

孩子們早餐結束后，是我和媽媽的助教活動開展時間，我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動起來，通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法，同時進一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應答能力。在整個教學過程中，小朋友們個個表現得非常棒，例如在提問環節，我問小朋友們遇到火災發生時會怎么辦？如何進行逃生？中一班的每個孩子都能非常積極主動的參與問題思考中來，能大膽的表達自己的想法，這點讓我作為學生家長很欣慰，不愧是思維班的孩子。

下午我和媽媽一起組織小朋友們開展火災逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規定的安全地點。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學習的安全標示。中一班的每個孩子都回答的非常好，非常棒。

通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝！您們辛苦了”。

祝愿可愛的孩子們：茁壯成長！健康快樂！

助教心得體會篇六

20xx年10月19日周五日期我記得非常清楚，因為那天讓我做了一次幼兒園老師。

其實這是一次家長進學堂讀繪本的助教活動，懷著忐忑的心情我步入了幼兒園，這時候讀繪本的時間還沒到，寶寶們正在操場跳操，看見小家伙們一通亂跳，忐忑的心情放下了大半，當我走進滿是童年色彩的教室，忐忑的心情全部一掃而空，看見歡呼跳躍的寶寶們，心情突然的大好起來。

當老師把電腦調好，我發現小寶貝們已經坐到整齊的小板凳上了，頓時讓我感覺原來小家伙們離開家長可以這么乖巧，真的是可愛的無法形容。坐好的寶貝們刷刷刷的一雙雙小眼睛盯著我，這時我才回過神來，我是來讀繪本的。

讀繪本開始啦，小寶貝們非常聰明，他們可以從動物的特點準確無誤的說出來對應的動物種類，而且還能跟我互動，告訴我可以繼續往下讀繪本了......

這次家長進學堂助教讓我感受頗深，孩子離開我們的懷抱從不懂規矩，到現在的規規矩矩，這和每一位老師的辛勤付出是離不開的，感謝每位老師為孩子付出的一切。

助教心得體會篇七

時間過的好快，暑期生活轉眼就結束了。西津渡“陽光助教”暑期實踐活動為我的暑期生活變得更為豐富。當助教與當學生，這樣的雙重身份，使我有機會總結教與學之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。

通過短期的接觸，也讓我發現現在的孩子很聰明，但普遍的不愛學習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關。大部分的小孩從一出生就過著無憂無慮的生活，所以不太努力。

過去我覺得這不是一件好事。但現在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個自己感興趣的事情，很容易做出成績出來，當然這要好的引導，我覺得在這方面我們做的不太好，這個是值得探討的地方。這學期我修的幾門課，給我最大的感受，老師很敬業，至始至終做事很認真。說實在的從本科到現在我真沒有發現比他們更敬業的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學習。這點說明了為人師表的重要性。開始當助教時，積極性挺高，可是過兩周后熱情減了不少，變得不認真了。

這點我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時改正自己的行為。為人師表，給學生做個好榜樣，真的很重要。"沒有不好的學生，只有不好的老師"，以前不太認同，但現在真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育，這樣他們看在眼里，自然會明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。

這就是我當助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學到很多東西。當然生活中的點點滴滴都是值得好好的認真的對待和體會的，從中體會和發現生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛生活，對自己的人生，對自己的未來都有很好的規劃。

助教心得體會篇八

助教是大學生活中一項有著重要意義的角色，擔負著輔導學生、授課輔助和管理班級等重要職責。作為一名助教，我深刻體會到了這個角色的重要性和挑戰性。在與學生們的互動中，我獲得了許多寶貴的經驗和心得。本文將結合我的實際經歷，總結出做助教的心得體會，包括溝通交流的重要性、培養學生興趣的方法、學會合理安排時間、注重個人的專業能力培養以及關注學生的綜合發展。

首先，作為一名助教，與學生之間良好的溝通交流是至關重要的。在課堂上，我通常采用多種互動方式，鼓勵學生積極回答問題和提出疑問。同時，我也會定期與學生們進行個別交流，了解他們的學習情況和困惑。通過與學生們的交流，我發現學生們在課堂上的疑問和困惑往往比較集中。因此，我會在每次課后整理學生們的問題，找出共性問題，并在下一次課前集中解答。有效的溝通交流能夠增加學生的學習興趣，幫助他們更好地理解知識。

其次，激發學生的興趣是提高教學效果的重要方法之一。在我擔任助教期間，我意識到許多學生對所學科目缺乏興趣，導致學習效果不佳。因此，我不僅在授課中注重生動有趣的講解方式，還積極組織與學科相關的實踐活動。通過實踐，學生們能夠親自動手實踐所學知識，加深對知識的理解和記憶。此外，我還會與學生分享一些有趣的學習方法和經驗，幫助他們更好地掌握學習技巧，并培養學習的主動性和積極性。

第三，學會合理安排時間是一名助教必備的能力之一。作為一名大學生，我不僅要完成自己的學業，還要承擔助教的工作。剛開始時，我常常感到時間緊張，不知道如何更好地分配時間。后來，我通過制定詳細的學習和工作計劃，并時常進行總結和調整，逐漸養成了良好的時間管理習慣。我會合理規劃每天的工作時間，把握好學習和工作的優先順序，避免事務的積壓和拖延。合理安排時間不僅能提高工作效率，還可以保證自己的身心健康。

第四，作為一名助教，注重個人的專業能力培養是必不可少的。只有不斷提升自己的專業水平，才能更好地指導學生、解答問題。因此，我積極參加各種學術講座和研討會，拓寬自己的專業視野，了解最新的研究動態。我還經常閱讀相關領域的學術期刊和論文，不斷學習和積累知識。與此同時，我也會與其他優秀的助教進行經驗交流和學習，借鑒他們的教學方法和經驗。通過不懈努力的學習和積累，我提高了自己的專業能力，為學生提供更好的教學服務。

最后，作為一名助教，關注學生的綜合發展同樣是非常重要的。除了在學習上給予學生幫助，我還努力關注學生的生活、心理和職業發展。我與學生建立了良好的師生關系，傾聽他們的心聲，關心他們的困惑和掙扎。在班級管理上，我會組織一些團隊活動和講座，幫助學生建立團隊意識和領導才能。我還會經常與學生進行個人交流，了解他們的就業規劃和職業規劃，給予他們相關的指導和建議。通過關心學生的綜合發展，我希望能夠幫助他們更好地成長，實現自己的夢想。

總而言之，做助教是一項具有意義和挑戰性的工作。通過與學生的互動和經驗總結，我深刻體會到了作為助教的重要性和影響力。溝通交流、培養學生興趣、合理安排時間、注重個人專業能力培養以及關注學生綜合發展，是我從這個角色中得到的重要心得體會。我相信，在未來的工作中，我將不斷努力，提升自己的專業能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

助教心得體會篇九

如今的孩子有著強烈的求知欲，從事各行各業的家長是一個豐富的教育資源，也是學校之外一支特殊的教師隊伍。為了進一步做好家園工作，不斷擴展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長助教活動，成為了幼兒園的有一道風景。

家長走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。我們真切的體會到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應該充分挖掘，利用家長這個豐富的教育資源，擴展幼兒園的教育內容和幼兒園的學習經驗。如果說孩子是一只小鳥，而家園教育的合力，則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠。

家長助教，是指聘請不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動的一種形式。家長有不同的職業、知識與專業背景，對幼兒園來說是一筆豐富的教育資源。由于這種教學形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學，他們感到新鮮有趣，學習的積極性也很高，活動取得了良好的教學效果。讓家長走進教室參與教學活動，拓寬了幼兒的視野，激發了對未來的憧憬，增強了幼兒與社會的交往活動和對社會的了解。向自己的“爸爸媽媽”學習，孩子們感到即自豪又親切。

幼兒園并非只是孩子的學習場所，也不這是家長學習科普教育知識的之出，其實，家長的很多知識也是我們幼兒介紹所需要學習的。這實際上也是介紹向家長宣傳幼兒教育的原理、原則，傳遞教育經驗的過程。家長在參與幼兒園教育，幫助教師更好地完成教育任務地同時，也分享了教師的教育經驗，幼兒園應該成為孩子、家長、教師互相學習、共同成長的地方。

家長身上蘊含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到良好的教育效果。“家長助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長參與的積極性和參與的力度。所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長這方面的意識，是做好“家長助教”這項工作的前提。因為，只要讓家長們充分意識到教育好孩子并不只是幼兒園的事，形成了相應的共育觀念，他們將會積極主動的參與到幼兒園的教育活動中。密切家園之間的聯系、為家長提供相互交流的平臺，能使家長中好的“家長助教”方面的方法和經驗，對其他家長起到推廣與促動的作用，是開展好“家長助教”的關鍵。在實際工作中，我們非常注重密切家園之間、家長與家長之間的聯系，努力營造一個家園共同關心幼兒成長的良好氛圍。發現、利用家長的特長，對幼兒進行教育。

家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教是幼兒園教育的一種補充形式，是構建家園互動平臺的有效手段。通過這樣的家長助教活動，拓展了家長工作的范圍，深化了家園合作的內涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補，進一步增強了幼兒教育的合力。

助教心得體會篇十

時間飛逝，轉眼一個學期就要過去了，半個學期的助教生活，忙碌貫穿其中，卻也收獲了很多，最重要的是我的努力讓學生受益，并得到了學生的好評。另外在寶山技工學校以及各位老師的親切關懷和悉心指導下，我的助教工作至今算是非常順利。本學期的工作量很大，我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細的助教工作計劃并且定下了目標，在工作中，堅持“務實與務虛相結合，用心與用情相結合”的原則處理工作中的各種問題，使工作能夠順利進行，取得成績。回顧過去工作的點點滴滴，感受良多，我覺得通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。現總結如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣去做好一名教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我學到了如何去做下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，在平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

文檔為doc格式。

助教心得體會篇十一

在做助教的一周時間里，我不僅收獲了知識，還體驗到了與學生互動的快樂。作為助教，我不僅要完成學校安排的任務，還要關注學生的學習情況，幫助他們解決問題。通過與學生的交流和互動，我深刻意識到人與人之間的溝通和理解的重要性。助教周讓我更加認識到自己的不足，不僅讓我更加珍惜所擁有的機會，也讓我對未來的學習和成長有了更多期許。

二、獨立工作與團隊協作。

在助教周中，我既有獨立工作的時候，也參與到團隊協作中。在獨立工作中，我可以根據自己的思路和創意展開工作，體現自己的能力和才華。而在團隊協作中，我學會了與他人進行有效的溝通，學會了傾聽他人的意見和建議。團隊協作不僅可以融匯眾人之長，還可以促進個人的成長和進步。獨立工作和團隊協作形成良好的反饋機制，讓我在助教周中不斷進步。

三、解決問題的能力。

作為一名助教，我們要及時發現學生的問題，并幫助他們解決。在助教周中，我遇到了很多學生的問題，有些是基礎知識的困惑，有些是學習方法的不當。通過與他們的交流，我深刻認識到解決問題的重要性。解決問題不僅需要具備扎實的知識基礎，還需要有耐心和細心。通過助教周的經歷，我提高了自己解決問題的能力，也學到了更多的解決問題的方法和技巧。

四、培養責任感。

擔任助教的角色，意味著要承擔起一定的責任。我們要負責學生的學習進度和學習效果，要按時完成學校的任務。在助教周中，我深刻體會到了責任感的重要性。只有對自己的工作負責，才能更好地幫助學生，實現自己的價值。在助教周中，我時刻感受到責任的壓力，也時刻提醒自己要時刻保持高度的責任感，做好自己的工作。

五、學習與成長。

在助教周中，我不僅可以學到更多的知識，還可以進一步提高自己的能力和素養。作為助教，我們要不斷學習和探索，保持自己的學習狀態。通過助教周的經歷，我對自己有了更高的期望，希望在以后的學習和成長中，能夠更好地應對各種挑戰和問題。助教周是我成為更好自己的一個機會，我將從中汲取經驗，不斷學習和成長。

助教周心得體會就是一個人在與他人的交流和合作中逐漸成長和進步的過程。通過助教周，我不僅獲取了知識和技能，還收獲了人際交往和解決問題的能力。助教周讓我明白了責任的重要性和學習的樂趣。我相信，在未來的學習和成長中，我會繼續努力，不斷提升自己的素質和能力，為自己的未來打下堅實的基礎。

助教心得體會篇十二

隨著教育的進步，輔助教學的角色也變得越來越重要。作為一名助教，我有幸參與了大學期間的教學助理工作。在這個過程中，我積累了豐富的經驗和深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我在做助教工作中所獲得的心得體會。

第一段：角色定位。

作為一名助教，我必須清楚地了解自己的角色定位。首先，我要明確自己工作的目的是幫助學生解決問題、提高學習效果，而不是代替他們完成任務。其次，我要時刻保持學習的姿態，不斷提高自己的專業知識和教學能力，以更好地指導學生。最后，我要與主講教師保持良好的溝通，互相配合，共同促進教學質量的提升。

第二段：有效溝通。

作為助教，與學生的有效溝通是至關重要的。我意識到要做到有效溝通，首先要傾聽。每個學生都有自己的困惑和問題，只有通過傾聽他們的需求，才能更好地解決問題。其次，我要用通俗易懂的語言解釋復雜的概念，避免使用過多的專業術語和方法。最后，我要鼓勵學生多提問、多參與討論，積極引導他們思考和表達問題。

第三段：耐心與耐心。

在與學生交流的過程中，我充分認識到耐心與耐心的重要性。有時候學生會犯錯誤，反復犯錯，但作為助教，我不能因此而泄氣或失去耐心。相反，我要給予他們更多的關注和支持，幫助他們理解問題，并找到解決辦法。此外，我也要耐心地解答學生的問題，盡量提供詳細的解答和例子，幫助他們理解和掌握知識。

第四段：激發學習興趣。

作為一名助教，我認識到激發學生的學習興趣至關重要。我努力創造積極的學習氛圍，通過豐富多樣的教學方式和實例，引起學生的興趣和好奇心，幫助他們主動參與學習。我鼓勵學生提出問題、發表意見，鼓勵他們在課堂上展示自己的思考和創造力。我還會與學生分享一些生動有趣的例子和故事，讓學習變得更加有趣和有意義。

第五段：反思與成長。

在做助教的過程中，我經常對自己的工作進行反思，總結經驗，不斷成長。通過反思，我發現自己的不足和改進的空間，并努力提高。我會與主講教師和其他助教交流心得，互相學習，共同進步。我也會參加相關的培訓和研討會，不斷充實自己的教學理念和方法。通過持續的反思和成長，我相信我能夠成為一名更好的助教，給學生帶來更多幫助和啟發。

總結：

通過做助教的經歷，我深刻體會到了自己在教育中的角色和責任。我要做好學生與教師之間的橋梁，引導學生積極主動地學習，幫助他們解決問題，提高學習效果。同時，我也要與主講教師保持良好的合作關系，共同促進教學質量的提升。相信通過不斷反思與努力，我能夠成為一名優秀的助教，為教育事業貢獻自己的力量。

助教心得體會篇十三

助教周作為大學生活中的一項重要活動，旨在幫助教授完成教學任務，加強學生對課程的理解和掌握。對于我來說，這是一次珍貴的機會，通過參與助教周，我不僅能夠提高自己的學習能力和教學能力，還能夠培養自己的團隊合作能力和領導能力。在助教周的每一個環節中，我都感受到了自己的成長和收獲，下面我將詳細介紹這次助教周給我帶來的體驗和啟示。

第二段：個人學習能力的提高。

在助教周中，我需要準備相關的教學資料和案例分析，通過與同學們的討論和交流，深入理解并掌握了課程知識。同時，為了更好地解答學生的問題，我還需要進行深入的研究和學習，以提高自己對于課程的理解和應用能力。通過這樣的學習方式，我發現自己的學習能力得到了明顯的提高，我能夠更好地掌握知識，并在教學中清晰地表達出來。這對我未來的學習和職業發展都具有重要意義。

第三段：教學能力的鍛煉。

在助教周中，我有機會站在教師的角度去教學，這對我教學能力的鍛煉是一次寶貴的機會。我不僅能夠獨立承擔小組教學任務，還要幫助學生解答問題，并指導他們完成課程作業。通過這些活動，我學會了如何啟發學生的學習興趣，如何引導學生獨立思考，并且逐漸培養了自己的教學風格和方法。這種鍛煉不僅對于我個人的教學能力提高有著直接的幫助，同時也增強了我對于教育事業的熱愛和責任感。

第四段：團隊合作能力的培養。

在助教周中，我們分為多個小組共同完成教學任務。我們需要協調時間和任務的分配，相互合作完成課程設計和教學實施。通過這種合作方式，我進一步領悟到了團隊合作的重要性。每次小組討論和分工合作，都需要大家共同協作，相互配合。通過這次合作，我學會了如何與他人合作和溝通，處理各種意見和分歧。這使我進一步培養了自己的團隊合作能力，為將來進入職場做好了準備。

第五段：領導能力的成長。

在助教周中，我還有機會承擔一些組織和管理的任務。例如，協調小組任務，收集和整理小組成員的學習筆記等。通過這些活動，我學會了如何組織和管理一個團隊，如何提升團隊的效率和執行力。同時，我還要與教授和其他助教一起討論，協商相關事宜。這讓我在組織管理的過程中，進一步鍛煉了自己的領導能力，培養了自己的團隊協作和管理能力。

結論：通過這次助教周，我不僅在學術上得到了提升，還在團隊合作和領導能力上得到了鍛煉。這些經歷對于我未來的學習和職業發展都具有重要意義。我相信，通過不斷地參與類似的活動，我將進一步提高自己的學習能力和教學能力，并為將來的職業道路打下堅實的基礎。

助教心得體會篇十四

20xx年xx月xx日星期x，沐浴著可貴的冬日的暖陽，我們五位教師在主任的帶領下，從縣城出發，踏上了助教之旅。這次我們要去的幼兒園學校是三堡學校，作為一名從教二十多年的輔導員，即將面對一群素未謀面的學生，面對換句話說陌生的教學環境，心中還是有幾分忐忑。漸漸三堡中學到了，和我想象中會中其的農村學校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一層樓半舊的教學樓。校長和主任熱情地接待了我們，把我們讓進了會議室。校長非常地隨和，向我們介紹了學校的情況。學校已經現代化達標，各個教室都安裝了多媒體，教學設施還是比較先進的。

休息片刻之后教務主任便叫來與我們結對子的老師們。和我結對的老師叫汪少秀，和我歲數相當，看著人非常樸實。因為我是第二節的課，所以我們沒有更多無法的進行溝通和交流。只是簡單的詢問了一些孩子們的預習情況就直接上課了。我這次送課到七年級一班。

我上的是七年級上冊的第九模塊。在上課時我深切地感覺到講課孩子們的淳樸、可愛，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。剛開始學生因為也是第一次上我之上的課，課堂氣氛有些緊張，有點放不開，我設置的一些問題同學們不敢舉手，但是隨著我們一些互動和溝通交流，學生的學習熱情逐漸開始飆漲，我和孩子們已經完全融在了一起，整節課的每一個環節都達到了預期的。

一天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲大多數，通過教材對人教版教材的研讀和判斷，發現了很多對人教版學習非常有價值的，此次送教下鄉活動從自身專業成長的角度，交給了老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學層面上所又有了新的感悟與提高。我們談教學、談學生、談管理，學校無界，學科無界，心靈無界。我想：說是送教下鄉，其實對于送者和接受者，都是收獲者。送課下鄉，并不是把一節換言之的“示范課”送下去，而是城區教師與鄉鎮教師一種相互學習和交流的機會，帶去的可能是我們對教育教學一種理解和認識吧。

“送教下鄉”是一次難得和難忘的經歷，在做這些事情的時候，我覺得我過得非常充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。講評一節課，是遠遠不夠的，把送教下鄉作為契機，創設課程改革氛圍，樹立先進的教學經營理念，在教學工作中不斷探索實踐，從而推進素質教育，我想，這也正是送教下鄉的意義所在。

助教心得體會篇十五

對比我的見習心得而言，不一樣的感受充斥著我的大腦！今天我真的感覺到了田田是個非常融洽和諧的家庭！這是我從我內心所感動后而得的結論！說感動那絕對是有道理的！今天是第一次自己獨自帶班，既是機遇又是挑戰，當然不免會有些小焦慮！這里的助教真的很和諧！當我一到那里，我就感到他們超級平易近人。又是問我吃早餐了沒，又是對我說有什么不懂的，可以問他們！而且不止一人！在溝通熟悉之后，有三名助教都在不同時刻分別對我說一些業務上的可能會遇到的情況及處理辦法！最讓我感動的是因為我實在是怕出錯，就問了旁邊的幾個助教很多很多次的細節處理問題！別說是剛認識的人，就是自己相處很久朋友，如果像我我那樣問，估計人家也會不耐煩！但是田田的助教并沒有不耐煩，反倒是每次當我請問他們時他們都會熱情的幫我！我也聽到了大家在閑暇之時的歡聲笑語！我非常喜歡這個互幫互助的大家庭！對于此次的業務技能方面，我基本能夠自己帶班了，這不得不感謝我從見習到實習所給與過我幫助的老師與助教！

比起見習時的不適應環境，現在更多的是喜歡上這群玩英語人的天地！比起見習時的不熟悉作業批改流程，現在更多的是可以自己批改，總分，登記！

比起見習時的不知道什么時候進班，不知道進班干什么，現在更多的是忙于辦公室與教室！

助教是扮演溝通于老師，學生，家長之間的一個重要工作！我渴望能有繼續熟悉這份工作的機會！不過，我也知道，田田英語是屬于英利特集團旗下的學校，所以，有著系統工作流程那是非常必要的，我應該積極向這樣的集體靠攏才對！但是我有足夠的信心能夠勝任，因為我在之前做別的工作也是陌生到熟悉，從生疏到熟練的！為此我準備著！

可能目前來看我也許不是做這份工作最好的，但是長遠來看我會很適合！

助教心得體會篇十六

助教是大學生活的一段重要經歷。在我成為一名助教后，我深深地感受到了這個角色的重要性。在這個職位中，我既是站在學生這一側，同時也是代表著教師們的一份力量。在過去的幾個月中，我有幸成為了一個團隊中的一份子——助教團隊。接下來我將分享我對團隊的體驗和感受。

第二段：發現困難。

在我加入助教團隊后，我發現擔任助教的工作并不是一個簡單的任務。我們需要面對許多不同的挑戰。首先，我們需要準確地理解每門課程的教學要求和學業要求，以便為學生提供更好的支持。其次，我們還需要學會溝通，無論是與學生還是與其他助教團隊成員之間進行良好的溝通都非常重要。最后，我們需要盡可能地保持積極的心態，以便在學期的結束之前能夠完成所有的任務和責任。

第三段：克服困難。

盡管助教的任務看似很艱巨，但助教團隊中的團隊精神卻讓我們變得更加強大。我們的團隊相互支持，互相幫助。在團隊中，我們學會了互相分享我們的成功和失敗，并從中得到了啟發和指導。我們共同面對每一個挑戰，并積極地嘗試解決它。我們相信只要團隊中的每一個人都盡自己的最大努力，我們就能夠取得成功。

第四段：服從規則。

加入助教團隊也要服從一些規則，比如我們必須受教師的指導，必須要按時完成任務，必須要保守學生的資料，還要參加教學培訓會議等等。雖然我們有時候會感到有些束縛，但是這些規則有助于我們的工作更好地開展。

第五段：收獲與感悟。

在團隊中，我得到了許多收獲和感悟。我學會了如何更好地與人溝通，如何成為一個更好的領導者。我還意識到，所有的人都會有失敗和挑戰，但是只要我們堅持下去，就一定能夠取得成功。此外，我還深刻地意識到，團隊合作和互相支持是非常重要的。只有這樣，我們才能夠在這個充滿挑戰的世界上取得成功。

總結：

總的來說，我的助教團體體驗充滿了挑戰和成長。在這個過程中，我學會了許多溝通技巧，得到了一些有價值的教訓，以及從團隊精神中受益。雖然我的助教經歷已經結束了，但我將永遠銘記這段經歷，它將在我的人生旅程中產生深遠的影響。

助教心得體會篇十七

第一段：介紹助教的意義和作用（200字）。

助教作為教學活動的重要參與者之一，在教師的指導下，承擔著輔助教學工作的責任。助教們不僅是學生與教師之間的橋梁，也是學習過程中的助推者。他們的職責包括協助教師上課、答疑解惑、批改作業等等。通過這一系列工作，助教與學生之間形成了緊密的聯系，亦讓助教有了豐富的心得體會。

第二段：助教工作中遇到的挑戰（200字）。

在助教工作中，助教們常常會遇到各種難題和挑戰。首先，與不同層次、能力、背景的學生進行溝通和交流是一大挑戰。助教需要根據每位學生的個性特點和學習情況，采取不同的教學和引導方式。其次，合理分配時間和精力也是一項重要的難題。在面對繁忙的學習任務和時間緊迫的情況下，助教需要靈活安排時間，處理好學習、工作和生活的平衡。

第三段：助教工作中的收獲（200字）。

助教的工作經歷給予他們豐富的收獲。首先，通過與學生進行互動，助教可以進一步鞏固和加深自己的知識。在解答學生問題的過程中，助教也會不斷思考和探索，提高自己的問題解決能力。其次，助教的工作經歷有助于提升他們的組織和管理能力。助教需要協助教師組織課程、布置作業等，這鍛煉了他們的組織和管理能力，使他們成為了更加全面發展的個體。

第四段：助教工作中的困惑和思考（200字）。

在助教的工作中，他們也會面臨一些困惑和思考。首先，如何與學生建立良好的互動關系是一個重要的問題。助教們需要尊重學生的個性和不同的學習方式，為學生提供適當的引導和支持，同時也需要適當保持師生之間的距離。其次，助教如何平衡好自己的角色和教學內容的關系也是一個需要思考的問題。助教既要充分發揮自己的能力，又不能過多凸顯個人，要以學生的學習為重心。

第五段：助教工作的啟示和反思（200字）。

助教工作既是對自身發展的一種促進，也是對學生學習的一種支持。通過這段經歷，助教們不僅可以提升自己的專業素養和人際交往能力，還可以加深對教學工作的理解和思考。助教時刻提醒著我們：教學不僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質。因此，作為助教，我們應該不斷反思自己，完善自己的教學方式，為學生提供更好的教學環境和學習資源。

總結：在助教工作中，助教們面臨著諸多挑戰和困惑，但也積累了豐富的收獲和經驗。通過助教工作，他們不僅提高了自己的學術能力和職業素養，同時也為學生提供了寶貴的學習支持。助教的經歷使他們更加深刻地認識到教學的重要性和教育的價值，也激勵著他們在今后的發展中不斷進步和成長。

助教心得體會篇十八

一次活動，引發一點感想；一分收獲，帶來一種成長。

xx年3月24日，陽光明媚，春風和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來到文化廳藝術幼兒園，今天非常榮幸應邀參加小一班的家長助教活動。自接到活動通知僅僅只有一天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。

我準備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個個踴躍發言，能夠主動表達自己的想法。

接下來我為小朋友們介紹一個新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”，通過播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫面，仔細觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過程中，緊密結合故事情節，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動物朋友們，同時提出各種問題讓孩子思考、觀察、表達。比如：“小豬嚕嚕長什么樣子？”“這個氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動起來，趣味性強，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中體驗學習的樂趣，進一步提高寶寶的觀察力和語言表達能力。課堂上，小朋友們個個表現都非常棒，舉手發言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。

最后，我身著藏族舞蹈服裝出現在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時的傳來：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過來，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說著、看著，樣子真是無比可愛，他們笑的是那么的開心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠定格在文化廳幼兒園小一班。通過欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡單了解藏族人民的風俗習慣等，拓展知識、開闊視野，令孩子們耳目一新。

一次簡單的活動，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我開心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的快樂，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。

通過此次助教活動，不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！

祝愿可愛的孩子們：茁壯成長

健康快樂

助教心得體會篇十九

第一段：介紹助教團的背景和意義（200字）。

助教團是一個由大學生組成的志愿者團隊，為學院的教學工作提供支持和協助，以提高教學效果和質量。正如其名，助教團的主要工作是協助教師完成教學任務，同時也為學生提供學習幫助和服務。加入助教團，既可以利用自己的業余時間提高自己的教學能力和專業素養，也可以為學校、為教師、為學生做出自己的貢獻。

第二段：自己的加入助教團的經歷和體會（300字）。

我在大學期間加入了學院的助教團，成為一名期望成為一名優秀的助教團成員。加入助教團，我接觸了更多的學生和教師，也學會了更多的溝通技巧和團隊合作意識。在一次次幫助學生解答問題，協助教師組織授課過程中，我逐漸發現自己的學科知識儲備被不斷拓展著，自身價值也不斷提升著。

第三段：助教團對于學生的幫助（300字）。

作為助教團的一員，我們往往能夠更好地理解學生的難點和問題，在幫助學生理解問題的過程中，我們也能夠極大地提升自己的教學經驗和方法，更好地為學生的學習之路提供幫助。在我接觸的學生中，有許多在課堂上不太愿意發問的人，但是一旦有一名助教出現在他們面前，這些學生便會毫不遲疑地問出自己的問題，因為他們知道助教會更加耐心和細心地解答他們的問題，理解他們的困難。我也幫助過許多學生，其中有的學生已經學習了很多年，卻依然無法完全掌握學科的核心知識點；有的學生則是因為時間緊，任務重，難以自主學習，而需要我們的幫助。助教團的成員能夠在學生學習的道路上給予及時而有針對性地幫助，幫助學生更好地掌握學科知識，提高學習效率。

第四段：助教團對于教師的支持（300字）。

除了對學生的幫助，助教團還能夠為教師提供大力支持。教師在教學過程中經常面臨著一些教學方面的難題，比如如何更好地傳授知識，如何讓學生快速理解概念等。我們作為助教團成員，可以跟在教師身邊，協助教師完成他的教學任務。例如，我們可以在課堂上走動，在課程結束后，與教師一起深入交流反饋，互相分享經驗和技巧，從而更好地幫助教師。

第五段：總結助教團的意義和學習收獲（200字）。

總體來說，助教團的成立對于學生、教師、學校等方面莫大的幫助，為大家提供了智力支持和服務。參加助教團，不僅能夠感受到成為教學事業的一名協同者的快樂，還可以從中獲得許多寶貴的經驗和成長。在助教團中，我們需要展現出尊重他人、誠實守信、勇于承擔責任、積極向上的品質，以實現團隊和個人的共同發展和提升。

在我加入助教團的過程中，我深刻地認識到作為一名助教團成員，需要更多的溝通技巧、教學技巧、人際交往技巧等。這一切都是我在學業生涯中所沒有遇到過的，然而，助教團給了我這樣的機會來豐富我的技能和認知，提高我在社會中的競爭力。

助教心得體會篇二十

不知不覺，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書送到了我的手上。說實話，接過聘書的那一刻覺得自己的擔子輕了很多。

記得帶新生的時候，給孩子們說：終結一條路的辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個過程的時候，你們才能夠說，軍訓什么的都***吧！

確實，助教給了我很多不一樣的體驗，我記得大二因為制度安排做不了助教時的低落。此刻想起我認識的那些會計助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當助教是為了什么？我選取做助教是情懷。大二的時候，我甚至把助教看成是我大學的兩大遺憾（另一個是九愛，那是一個很優秀的志愿者團體）之后還是李春老師給了我做助教的機會，此刻想想依然還是感謝春姐。

帶他們軍訓10天，很多細節，足以讓我銘記于心。第一天的時候班上有個無名男子，那一句：請全體江西老表給來到江西的外鄉人一次掌聲，歡迎他們來江西讀書。3年大學，這是讓我動容的幾次之一。

每一天問我要不要帶飯的何詩葳，10天，20次，偶爾會和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養與家教。

后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來自山東、天津、新疆、青海的，有羨慕北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的。

曬黑了，軍訓也就結束了，助教很累，沒錯兒。雖然嘴上說著以后不去班里了，但身體誠實地出賣了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。

還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時刻。