無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)反思日記篇一

今天將日記兩則結(jié)束，課堂伊始，以自己做過(guò)的夢(mèng)來(lái)進(jìn)入這一課。孩子們的興致還是很高的，今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)日記兩則。學(xué)生讀全文說(shuō)說(shuō)自已的體會(huì)及問(wèn)題。讀第一篇日記時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夢(mèng)中的美，同時(shí)注意了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，但是讓學(xué)生說(shuō)話練得太多，時(shí)間沒(méi)把握好。如：羨慕、迫不及待等并通過(guò)一些重點(diǎn)的詞句進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。

現(xiàn)實(shí)中對(duì)媽媽做法的不理解，所以認(rèn)為媽媽很小氣，在這里我先引著學(xué)生順著小作者的思路讀，體會(huì)小作者從高興——生氣——不高興的心情。先不以自已的認(rèn)識(shí)去分析，當(dāng)學(xué)生把第一篇日記讀得十分符合人物時(shí)，我問(wèn)：小作者對(duì)自已媽媽這樣做很不理解，那你的認(rèn)為呢？你認(rèn)為他的媽媽到底小氣嗎？再默讀課文思考。

結(jié)果學(xué)生就開(kāi)始了分析，有認(rèn)為她媽媽舍得買(mǎi)那么多書(shū)給她，并也買(mǎi)了裙子給她，只是和她要的不一樣罷了，說(shuō)明她媽媽還是很關(guān)心她的等等，學(xué)生的意見(jiàn)也還真多。

后一則日記，主要解決剛才的問(wèn)題：阿英是誰(shuí)？她在哪里？媽媽為什么要給她也買(mǎi)一份禮物？最后這個(gè)小女孩為什么又不要那條白紗裙了呢？經(jīng)過(guò)讀思結(jié)合學(xué)生理解得算是透的了，于是在理解的基礎(chǔ)上組織學(xué)生反復(fù)讀，并結(jié)合理解讀出不同的語(yǔ)氣。小作者的心情也高興了。

至于日記的格式強(qiáng)調(diào)的還是不夠詳細(xì)。這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)沒(méi)能把握好，研究教材還不夠透徹。板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)能突出主題，重點(diǎn)詞的板書(shū)不夠到位，應(yīng)該注重簡(jiǎn)潔明了，并且一些重點(diǎn)詞應(yīng)該及時(shí)地寫(xiě)在黑板上。

其實(shí)應(yīng)該在課尾組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中的想法。聯(lián)系生活說(shuō)自已的'決心和做法，說(shuō)自已也要怎樣節(jié)省來(lái)幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應(yīng)該順之將其引入現(xiàn)實(shí)，那就是節(jié)省錢(qián)，來(lái)資助濟(jì)源山區(qū)的一些貧困學(xué)生。 可是時(shí)間不夠了。整堂課時(shí)間安排有些前松后緊。

小學(xué)反思日記篇二

不要對(duì)自我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但就是我相信自我的實(shí)力。下一次考試，我必須會(huì)努力的。這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。

給自我訂一本錯(cuò)題集也就是不錯(cuò)的方法。第三調(diào)整考試心態(tài)。語(yǔ)文就是國(guó)語(yǔ)我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往因?yàn)閷?duì)這門(mén)學(xué)科的熟悉與輕視我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就就是這個(gè)狀況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

不要放下任何一道題。不要空著，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì)，也就應(yīng)盡心盡力去回答。不要對(duì)自我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但就是我相信自我的實(shí)力。下一次考試，我必須會(huì)努力的。

小學(xué)反思日記篇三

旁晚，天陰沉沉的。

我的心也陰沉沉的。今天我感到前所未有的一種失落感不斷地刺痛我的內(nèi)心—這周我再也拿不到積分卡了。

不斷尋找自己的原因，為什么現(xiàn)在分?jǐn)?shù)越來(lái)越低了呢？我驕傲了，驕兵必?cái)　槭裁催@星期我們小組每天都拿不到“優(yōu)秀小組”的稱號(hào)呢？因?yàn)槲也粓F(tuán)結(jié)，每次討論，其他組員問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我心里總是用上一句可恨的話：今天，他們是你的組員，明天，他就可能是你的勁敵。說(shuō)以每次都把知識(shí)憋在肚子里。這樣，我們的組員就亂成一盤(pán)散沙了。為什么老師上課時(shí)我總是管不住自己的嘴打亂老師呢？因?yàn)槲业淖钥啬芰μ盍恕０Γ?/p>

一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，再一次刺痛我的內(nèi)心，我對(duì)自己無(wú)耐的說(shuō)：“你呀你呀！上星期還是全班唯一的大滿罐，現(xiàn)在卻淪落到如此地步……”

回家后，我想了許久。

嗯，有錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不會(huì)去改正，不要視組員為勁敵，這樣永遠(yuǎn)找不到自己會(huì)在哪些方面進(jìn)步，反思是認(rèn)真聽(tīng)取別人得高分的秘訣，反思自己在哪些方面沒(méi)有拿到該拿的分?jǐn)?shù)，這樣我才會(huì)越來(lái)越好，分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，調(diào)整心態(tài)，相信我能行！

小學(xué)反思日記篇四

海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀，人生不拒絕遺憾的存在，才得以樂(lè)觀。

這兩句話我很喜歡，正和我這次考試一樣，這次考試不就是完美的，但現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有全就是完美的，正如第一句現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生，這次的失利不代表失敗，一次的失敗不代表永久的失敗，這次的失敗并不能說(shuō)明什么。只要在哪里跌倒，就在哪里爬起，這次的.失敗不就是給下次的成功有了經(jīng)驗(yàn)嗎，有了失敗才有成功，失敗乃就是成功之母嘛。而回到到前面說(shuō)，人的一生不可能就是一帆風(fēng)順的，哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”'，這句話說(shuō)的不也就就是嗎。這次考試考完了就過(guò)去了，不要再去想，只要明白自我錯(cuò)在哪里，就就是最好的，也能夠說(shuō)就是一種進(jìn)步，明白了哪里錯(cuò)還要去填補(bǔ)這快空缺，補(bǔ)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，縫不可透。第二句名句也就是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗，哪能有成功勝利。

前一樣，你們還能鼓勵(lì)我支持我相信我，好嗎。在升學(xué)考試時(shí)我必須要給你們一個(gè)驚喜。

不再想了，過(guò)去就過(guò)去了，笑對(duì)人生，人生路上坎坎坷坷，這算什么。“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)。”抬起頭揚(yáng)起胸，以后的路還很長(zhǎng)。

小學(xué)反思日記篇五

今天，我去新東方上課，準(zhǔn)備出門(mén)的時(shí)候，不知什么原因，偷偷摸摸地照了一下鏡子，然后又偷偷摸摸地走出門(mén)，快速地下樓。

在路上，媽媽突然問(wèn)我：“你是不是拿了什么東西?”我搖了搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有啊。”“真的嗎?”媽媽的臉色突然變了。“我說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有，你看看我手上有什么?”我生氣地說(shuō)。于是，我攤開(kāi)空空如也的手，又說(shuō)：“你看，有沒(méi)有東西?”媽媽半信半疑地說(shuō)：“是不是在書(shū)包里?”“書(shū)包里也沒(méi)有。”我連忙解釋說(shuō)。“我要搜書(shū)包了，搜到了有你好看。”媽媽生氣的說(shuō)，我聽(tīng)了，就把書(shū)包給了媽媽，媽媽接過(guò)書(shū)包，翻了一遍又一遍，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么東西，就決定打破砂鍋問(wèn)到底，追問(wèn)到：“你沒(méi)有拿東西的話，你干什么了?”“我不想說(shuō)。”我頂嘴道。“到底干了什么?”媽媽氣憤的問(wèn)道。“這是個(gè)秘密，我不會(huì)跟你說(shuō)的!”我生氣的說(shuō)。媽媽聽(tīng)了，想都沒(méi)想就說(shuō)：“你不說(shuō)就別想去上課了。”我心里咚咚直跳，心想：“不說(shuō)的話上不了課，說(shuō)了又怕好笑，可是，可是，算了吧，我豁出去了，就跟媽媽說(shuō)了算了。”于是，我紅著臉小聲地對(duì)著媽媽的耳朵說(shuō)：“我出門(mén)前偷偷照了一下鏡子。”

媽媽撲哧一下，哈哈大笑，說(shuō)“這很正常呀，沒(méi)什么關(guān)系，為什么要偷偷摸摸呢?”我小聲說(shuō)：“我怕你笑話我。”媽媽說(shuō)：“那我?guī)湍惚Ｊ剡@個(gè)秘密吧!”我說(shuō)：“好啊，謝謝媽媽!”媽媽還告訴：“每個(gè)人都應(yīng)該要注重自己的儀容儀表，這也是對(duì)別人的尊重。”

我以后不能再偷偷摸摸了，有什么事情都要跟家人商量，免得真鬧出什么笑話來(lái)。

小學(xué)反思日記篇六

近幾年，我在教學(xué)中也積累了部分經(jīng)驗(yàn)，但卻沒(méi)有能積極記載，使得寶貴的教學(xué)體驗(yàn)隨著記憶的消磨而流失了。現(xiàn)在，我終于鼓足勇氣，坐在電腦前，飛快地?fù)舸蛑I盤(pán)，為的是記錄下教學(xué)中的點(diǎn)滴，為自己今后的教學(xué)提供有力的支持。

新課程的改革如浪潮一樣涌來(lái)，于是有人困惑，有人迷茫，有人幸喜。其實(shí)，我認(rèn)為最重要的應(yīng)該是教師的觀念轉(zhuǎn)變問(wèn)題。教師是新課程改革的實(shí)施者，沒(méi)有教師的參與，科課程改革也就成了空中樓閣，無(wú)本之木，無(wú)源之水。

然而，當(dāng)前最要緊的就是部分教師用老方法教新課程，方法還是那樣的方法，將學(xué)生視為知識(shí)的容器，肢解文本，嚼碎后喂給學(xué)生，學(xué)生得到的是無(wú)味的知識(shí)殘?jiān)Ｒ恍├蠋煆臐M堂灌，變成了滿堂問(wèn)，胸?zé)o丘壑，目中無(wú)人。學(xué)生被動(dòng)的接受，于是語(yǔ)文課堂，變成了對(duì)課文的講解，沒(méi)有了學(xué)生對(duì)文本的`感悟與體驗(yàn)。學(xué)生 成為老師和課本的奴隸，成為課堂的配角。像這樣的課堂，今天還在繼續(xù)上演著這樣的悲劇。倘若這樣實(shí)在是新課改的悲哀。

新課程標(biāo)準(zhǔn)最核心的理念是“自主、探究、合作”。每一個(gè)教師，必須充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，把握課程的基本實(shí)質(zhì)。其實(shí)，我們不是要課課精彩，但必須課課精心。要始終用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生充分的感悟文本，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。課堂上，學(xué)生能說(shuō)的，讓學(xué)生說(shuō)，學(xué)生能問(wèn)的，讓學(xué)生問(wèn)，學(xué)生能寫(xiě)的，讓學(xué)生寫(xiě)。千方百計(jì)地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生深刻得體悟課文。讓每一節(jié)語(yǔ)文課，都成為學(xué)生的課堂，成為學(xué)生自主探究合作的課堂。我想如果這樣，新課改就有希望了。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教學(xué)反思日記小學(xué)語(yǔ)文。

小學(xué)反思日記篇七

一.注重朗讀，在共鳴中積累。

“書(shū)讀萬(wàn)遍，其義自見(jiàn)。”在進(jìn)行本課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我注重的是結(jié)合孩子們的生活實(shí)際，不斷地創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們反復(fù)品讀重點(diǎn)的語(yǔ)句，讓他們實(shí)實(shí)在在地體會(huì)如何珍惜生命，?例如：在“飛蛾求生”這個(gè)段落中，當(dāng)學(xué)生提出：為什么飛蛾求生的欲望使作者震驚?教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“掙扎”、“極力鼓動(dòng)雙翅”等重點(diǎn)詞，在讀中品，在品中悟，悟到了作者對(duì)弱小的生命這種頑強(qiáng)生命力的敬意。在學(xué)生品讀如何向珍惜生命而做出成績(jī)的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，從而升華文本的主題思想。

二.教學(xué)中結(jié)合學(xué)生自己對(duì)大自然中的生命及身邊的人事的感悟進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)在生生交流、師生交流的過(guò)程，學(xué)生各自交流自己身邊的`人和事的理解，逐步引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的意義。使學(xué)生真正成為課堂的主人，教師成為課堂的引導(dǎo)者。

三.適當(dāng)運(yùn)用資料，加以拓展

由于學(xué)生在課前搜索并整理了資料，讓他們通過(guò)名人故事(如文中的杏林子，外國(guó)的保爾、海倫凱勒，還有國(guó)內(nèi)的張海迪，亞殘會(huì)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園?http://中的人物等)感受珍惜生命就會(huì)活出光彩;讓他們通過(guò)自己整理并背誦的名人名言(如關(guān)于時(shí)間、理想的、讀書(shū)的等名言)進(jìn)一步感受生命的真諦。

語(yǔ)文學(xué)科是個(gè)語(yǔ)言積累的學(xué)科，在教學(xué)中注重學(xué)生表達(dá)語(yǔ)言的表達(dá)、引用，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察，學(xué)生的寫(xiě)作也就會(huì)收到好的效果，從他們對(duì)課后小練筆情況看，也較以前有了較大的提高。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思日記。

小學(xué)反思日記篇八

這次期末考試，我語(yǔ)文考得不好，才考了82.5，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于我來(lái)去說(shuō)已經(jīng)很差了，離我的還有一定的差距，現(xiàn)在我來(lái)分析一下這次考試考不好的原因。

這次考試考得不好的原因有四點(diǎn)：

第一點(diǎn)：也就是大家常犯的錯(cuò)誤,車(chē)用飾品，說(shuō)到大家常犯的錯(cuò)誤，有些就應(yīng)該知道了,就是錯(cuò)別字和拼音，這個(gè)都是我們一年級(jí)都會(huì)的問(wèn)題，為什么現(xiàn)在還會(huì)錯(cuò)呢?不是我不會(huì)做，而是我粗心大意，總是做錯(cuò)，做錯(cuò)了也不知道自己錯(cuò)在哪里，不去細(xì)細(xì)的分析問(wèn)題，而是毛躁的去解決，不反省自己錯(cuò)在哪，假如反省了問(wèn)題所在的原因的話，也不會(huì)一次接著一次錯(cuò)了，兩個(gè)問(wèn)題就讓我少了幾分，這個(gè)問(wèn)題我必須改正。

第二點(diǎn)：就是按課文填空，這道題又讓我又失去了幾分，這道題的分?jǐn)?shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的重要,平安扣。你們別看我平時(shí)背課文背的那么滾瓜爛熟的，一到考試的時(shí)候，就好像什么也沒(méi)有被過(guò)，只靠回憶來(lái)答卷，因?yàn)槲冶车暮苁欤饪勘呈菦](méi)用的，要理解自己背的這篇課文是什么意思，才能答好卷，這也是我的弱點(diǎn)，需要改正。

第三點(diǎn)：就是閱讀部分，有時(shí)候在做閱讀題的時(shí)候，非常的毛躁，不讀好題目就去做，就憑空想象，按照以前做過(guò)這個(gè)題的思路去完成，有可能有時(shí)候會(huì)對(duì)，但不可能次次都有這樣的好運(yùn)氣，我覺(jué)得做閱讀題只要你的去讀課外書(shū)，閱讀題對(duì)你就是小菜一碟了。

第四點(diǎn)：不用我說(shuō)大家因該也知道第四點(diǎn)是什么了，就是作文了，這個(gè)作文呀，也不是我們想象的那么難，但是假如不省題的話，你就會(huì)失去大部分的分?jǐn)?shù)，假如我們省題的話就可以得到大部分的分?jǐn)?shù)了，里面的內(nèi)容還要自己定，我這篇作文最主要的就是審題不細(xì)心，太毛躁，這樣的習(xí)慣不好，需要改正。

經(jīng)過(guò)這次考試得成績(jī)，我在心里暗暗下了決心，下次一定要考好，古話說(shuō)的好呀，失敗是之母，這次失敗了，只要自己加倍，找到自身的問(wèn)題，從細(xì)節(jié)上去努力，從一點(diǎn)一滴的做起，下次一定要考好!

小學(xué)反思日記篇九

明天就要期末考試了，我心里有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲液ε挛铱疾涣?00分，奶奶說(shuō)：“考試是對(duì)你學(xué)習(xí)成果的一個(gè)檢驗(yàn)，只要你平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了就沒(méi)問(wèn)題，一分耕耘一分收獲。”

我想要自己鼓勵(lì)自己，考試的時(shí)候不要緊張，和平時(shí)做作業(yè)一樣認(rèn)真，看清楚題意，再寫(xiě)答案，做完以后認(rèn)真檢查，不要漏題，我想肯定能考出好成績(jī)。

小學(xué)反思日記篇十

這個(gè)學(xué)期，今天，就我各方面的情況來(lái)做個(gè)。

首先，我先來(lái)說(shuō)成績(jī)。這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高。我覺(jué)得，這跟我平時(shí)練筆有關(guān)。在我暑假的時(shí)候，我有時(shí)沒(méi)事干，就打開(kāi)我媽媽的電腦來(lái)寫(xiě)寫(xiě)日記，沒(méi)想到，自從我寫(xiě)了日記以后。我的作文成績(jī)突飛猛進(jìn)。于是，我來(lái)到學(xué)校后，每個(gè)星期寫(xiě)一篇小作文，才使我的作文沒(méi)有扣很多分。我想，這就是我語(yǔ)文成績(jī)提高的原因吧。數(shù)學(xué)成績(jī)跟以前沒(méi)什么變化。我想，如過(guò)我把粗心這個(gè)壞毛病改掉，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)提高不少的。在這個(gè)學(xué)期里，我的英語(yǔ)成績(jī)直線下降。我很慚愧，覺(jué)得對(duì)不起英語(yǔ)老師。她那么用心的教我，可我卻考了一個(gè)91分。我真對(duì)不起英語(yǔ)老師啊。

在說(shuō)說(shuō)我的紀(jì)律。我在課室的紀(jì)律還不錯(cuò)。上課認(rèn)真聽(tīng)老師講可，下課時(shí)也沒(méi)有追逐打鬧，頂多玩一玩踩腳。可是，在食堂的紀(jì)律就沒(méi)那么好了。在吃飯的時(shí)侯喜歡說(shuō)話，而且還喜歡倒飯。不過(guò)倒飯是因?yàn)槌缘奶柫耍圆幌铝瞬诺癸埖摹Ｂ逢?duì)紀(jì)律我覺(jué)得我還不錯(cuò)，因?yàn)槲沂锹逢?duì)長(zhǎng)，要帶好頭。我管他們的時(shí)候他們有的時(shí)候不聽(tīng)，可能是我哪里做的不夠好吧。

我覺(jué)得，我的集體榮譽(yù)感不錯(cuò)。就拿我當(dāng)班干部來(lái)說(shuō)吧。我在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)上了班干部。著個(gè)學(xué)期，我在路隊(duì)上也起到了帶頭作用。走路沒(méi)有說(shuō)話的現(xiàn)象了。不過(guò)，我管理路隊(duì)時(shí)卻不好，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不聽(tīng)我的。我也不知道為什么。

為了改正以上的錯(cuò)誤，我決定：1、為了把英語(yǔ)成績(jī)提高，每個(gè)星期把英語(yǔ)書(shū)上的單詞默寫(xiě)兩邊。每個(gè)星期把學(xué)過(guò)的所有的課文背一邊。2、為了把數(shù)學(xué)成績(jī)提高，我每個(gè)星期做20道口算，錯(cuò)一道，罰十道。3、為了我們的路隊(duì)走好，我一定要更加嚴(yán)加律己的。

小學(xué)反思日記篇十一

上個(gè)星期四我們進(jìn)行了期末考試了，我的成績(jī)是數(shù)學(xué)：99，語(yǔ)文：93。5，英語(yǔ)：97。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還行，就是語(yǔ)文。雖然閆老師沒(méi)說(shuō)我什么，但我還是覺(jué)得考的不好。退步了，三門(mén)課都退步了，我感覺(jué)很不滿意，下面我反思一下語(yǔ)文考試丟分的原因。

還是以前的老毛病——馬虎。1。多音字注音，那個(gè)盡我錯(cuò)了，把3聲寫(xiě)成了1聲。2。找不同類的'那道題我竟然也錯(cuò)了一個(gè)。3。找正確的一組詞的那道題我真是太馬虎了，想著b去寫(xiě)成了c，要是這道題對(duì)的話我就全班第二了。4。選擇填空那題失分的原因是不自信老認(rèn)為自己的是錯(cuò)的，別人是對(duì)的，讓我原本寫(xiě)對(duì)了，又劃了。這些不該錯(cuò)的一共加起來(lái)扣了6。5分。還不錯(cuò)沒(méi)扣。

這次考試我感覺(jué)很不滿意，因?yàn)槎煎e(cuò)在不應(yīng)該錯(cuò)的地方。這次考試讓我知道了我哪里不足，還讓我知道了要相信自己，我要加強(qiáng)改正。我相信，只要努力，在期末考試的時(shí)候，就一定能考出好的成績(jī)。

小學(xué)反思日記篇十二

期兩天的期中考試終于結(jié)束了，成績(jī)也隨之很快的發(fā)了下來(lái)。我總體成績(jī)還算可以，但也有幾科，考得不算很理想。

比如語(yǔ)文，我只考了85.5分，其中，有7分是由于粗心錯(cuò)的，如果不粗心，那么就會(huì)考到分92.5，就會(huì)有新的突破。考得十分不理想。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算不錯(cuò)，考了97分，但是還是有美中不足的地方，一道基礎(chǔ)題因?yàn)槁?xiě)一條，而丟掉了一分，這讓我感到很遺憾。

在無(wú)數(shù)次考試中，我也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：

1、平日里要做到當(dāng)天內(nèi)容，當(dāng)天復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用好課堂上的每一分鐘，上課認(rèn)真聽(tīng)講。

3、需要背誦的科目，不要死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)上加以掌握。

4、遇到不懂的問(wèn)題，要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不能不懂裝懂。

5、有能力、有精力的同學(xué)，不要只滿足于書(shū)本上的知識(shí)，要多涉獵一些課外知識(shí)，豐富自己的頭腦。

6、考試時(shí)，要看清題目的要求再作答，不要急于答題，忙中出錯(cuò)。特別是出現(xiàn)一些自己不能原諒的低級(jí)錯(cuò)誤。

小學(xué)反思日記篇十三

此次考試總體來(lái)說(shuō)可以用鉤哥(我們的語(yǔ)文老師)評(píng)價(jià)我們作文的三個(gè)詞來(lái)形容"聞?wù)邆模?jiàn)者流淚，慘不忍睹!"試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語(yǔ)文成績(jī)有了歷史性的"突破"!離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的，可不知道是不是絕后的。所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)初啊?古人云："風(fēng)蕭蕭兮，易水寒。"今我嘆："考試結(jié)束兮，我玩完!"亡羊補(bǔ)牢，無(wú)濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說(shuō)到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯.幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝,沒(méi)有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì)到了。

拿起試卷一看，觸目驚心!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒(méi)對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!小小的'考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。

一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!

小學(xué)反思日記篇十四

要寫(xiě)好讀后感，關(guān)鍵在于把握好“讀”與“感”之間的關(guān)系，尤其是結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)“感”。

在中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生寫(xiě)讀后感容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題：

第一、“讀”和“感”分離。有些同學(xué)寫(xiě)讀后感，只寫(xiě)“讀”而不寫(xiě)“感”，成了這本書(shū)或這篇文章的“內(nèi)容簡(jiǎn)介”。也有同學(xué)寫(xiě)讀后感，只寫(xiě)“感”而不寫(xiě)“讀”，成為無(wú)根底的隨意而發(fā)的感慨。

第二、“讀”和“感”在讀后感之中兩分天下，這也是不對(duì)的。前邊的“讀”實(shí)際上是寫(xiě)文章內(nèi)容簡(jiǎn)介，后邊發(fā)一通感慨。

第不會(huì)結(jié)合實(shí)際，。感想很空泛。

針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我做了如下的指導(dǎo)：

1、精心細(xì)讀課文。

首先要指導(dǎo)學(xué)生用心地“讀”，理解地“讀”，有情感地“讀”。沒(méi)有這樣的“讀”，不可能有“感”。

2、要選好“感點(diǎn)”。

一本好書(shū)或一篇好文章的讀后感，可“感”的點(diǎn)很多，要寫(xiě)好讀后感，必須選好“感點(diǎn)”。感點(diǎn)是由書(shū)中某一個(gè)地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會(huì)的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。一篇文章，給學(xué)生的感受是多方面的，或者說(shuō)學(xué)生從中得到的體會(huì)不止一個(gè)。面對(duì)眾多的感點(diǎn)，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、最善于寫(xiě)的一個(gè)或幾個(gè)感點(diǎn)，作為自己寫(xiě)讀后感的切入點(diǎn)，不可面面俱到。

3、聯(lián)系實(shí)際談感受。

讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或自己思想上某些問(wèn)題的思考，于是激發(fā)了“感”。首先，是聯(lián)系個(gè)人實(shí)際。這個(gè)“實(shí)際”，可以是自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的思想和生活實(shí)際。沒(méi)有情感的讀后感蒼白無(wú)力，有情感的讀后感才能感染人。用作品上的人物、事跡觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際生活中的人物言行，這樣的讀后感才是有價(jià)值的讀后感，這樣的讀后感才是真實(shí)感想。

教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成的差異。

教學(xué)中出現(xiàn)了幾處與預(yù)設(shè)不同的情況：首先是學(xué)生對(duì)所選文章讀的不夠透徹，對(duì)文章整體把握有所欠缺，導(dǎo)致了敘述過(guò)程中的不盡如人意。其次是在選擇自己喜歡的部分進(jìn)行習(xí)作過(guò)程中，沒(méi)有安排好，使得在講評(píng)過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)某篇文章的完整讀后感。

總之，寫(xiě)讀后感要處理好“讀”與“感”的關(guān)系。可以先敘述文章內(nèi)容，后集中談體會(huì)，這種寫(xiě)法適于只談一點(diǎn)體會(huì)。還可以邊敘邊談體會(huì)，“讀”和“感”交叉寫(xiě)，這種寫(xiě)法可以談幾點(diǎn)體會(huì)。不離開(kāi)文章的內(nèi)容，要真切聯(lián)系自己的實(shí)際抒發(fā)感想，聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事就是，寫(xiě)出自己的真實(shí)感想。

小學(xué)反思日記篇十五

這次考試，我考得不是很理想，仔細(xì)想了想，有以下幾個(gè)原因：

一是讀題不仔細(xì)，沒(méi)有認(rèn)真審題。二是太慌、不仔細(xì)、不認(rèn)真。三是沒(méi)有劃關(guān)鍵詞。四是元、角、分換算掌握的不牢靠。

今后，我要克服掉這些不足，干任何事都將仔仔細(xì)細(xì)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

小學(xué)反思日記篇十六

這次二單元考試成績(jī)出來(lái)了，雖然我考了93分，在90分以上，但與考了97分以上的同學(xué)相比，我還是有差距的，因?yàn)槲业哪繕?biāo)是95分以上，哎，可惜沒(méi)考好！回到家里媽媽和我一起分析試卷找原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了的題都是因?yàn)樽约厚R虎而造成的，都是屬于不該錯(cuò)的，媽媽說(shuō)都是犯的低級(jí)錯(cuò)誤。

居然寫(xiě)“鐵”字右邊不出頭，這還是因?yàn)槲业淖衷~掌握的不牢固，有些字自己是掌握的事實(shí)而非的，以后一定要在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，要牢記音同字不同等相近字的區(qū)別，同時(shí)還要改正看題不仔細(xì)、馬虎的缺點(diǎn)，這次閱讀題第一題就馬虎了，沒(méi)有用虛線把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)而白白的被扣掉了4分，如果我仔細(xì)的讀題，根據(jù)題的要求一步步的做下去，那我就不會(huì)在這里丟分了，就不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)分?jǐn)?shù)了，我真后悔呀！因?yàn)橐郧暗目荚囍形揖头高^(guò)同樣的錯(cuò)誤，結(jié)果這次又犯了同樣的錯(cuò)誤，真不應(yīng)該呀！今后我一定不會(huì)在犯了，因?yàn)槲抑懒司筒钸@4分，我就可以達(dá)到我的目標(biāo)以上了，而不用寫(xiě)反思了。

從現(xiàn)在開(kāi)始除每天認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)外，還要認(rèn)真并且反復(fù)的聽(tīng)寫(xiě)，預(yù)習(xí)課文，同時(shí)還要復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，還要把字寫(xiě)得更好，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中考出好成績(jī)，千萬(wàn)不要馬虎了，加油，相信自己是能夠做到的！

今日是期中考試成績(jī)出來(lái)的日子，我的語(yǔ)文沒(méi)考好，只考了88。5分，所以我要來(lái)做一下反思。

首先，我要反思一下我考試的時(shí)候是怎么樣做題的。考試時(shí)，我寫(xiě)。

作文。

沒(méi)有認(rèn)真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫(xiě)作文前，要在題目的重要部分畫(huà)上三角號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是描寫(xiě)事物不具體，作文總因?yàn)檫@丟分，以后我也要注意。

我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒(méi)復(fù)習(xí)到的地方，比如："用'杏林春滿'或'譽(yù)滿杏林'等。

成語(yǔ)。

填空"，我由于沒(méi)復(fù)習(xí)到'譽(yù)滿杏林'這個(gè)成語(yǔ)，沒(méi)填出來(lái)而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩e(cuò)的題，希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)。

歲月如梭，眨眼間一學(xué)期，已經(jīng)過(guò)了8周，單元考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)了。

這次的單元考試我覺(jué)的我考的不是很好，考試中，單單書(shū)面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣語(yǔ)文成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。考試時(shí)，要注意認(rèn)真審題，別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。要想學(xué)好語(yǔ)文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再讀一些課外的書(shū)，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時(shí)寫(xiě)練習(xí)時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在考試中會(huì)充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。

經(jīng)過(guò)這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

俗話說(shuō)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，相信經(jīng)過(guò)反思的我，能在下一次考試中發(fā)揮得更好！

小學(xué)反思日記篇十七

__分的期末考試分?jǐn)?shù)，可以稱得上是慘不忍睹。我不敢想象，當(dāng)老師們知道一個(gè)好學(xué)生有這樣的成績(jī)是，相信他們的心情是用嘴說(shuō)不出來(lái)的。我也不敢想象，到了散學(xué)典禮的時(shí)候，他們和我會(huì)有怎樣的對(duì)話。

可是，媽媽說(shuō)得對(duì)：“遇到失敗時(shí)，不是要把失敗放在一旁，而是勇敢地站起來(lái)，勇敢地面對(duì)失敗。”我可以在寒假的時(shí)候報(bào)一些課外班，努力學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)得好：“失敗是成功之母。”這次的失敗，是要讓我懂得如何去站起來(lái)。但如果我各科考試都得了100分，寒假時(shí)我就會(huì)手機(jī)、電腦離不開(kāi)。

至散學(xué)典禮我和老師的談話，我也找到了正確的答案;不管老師會(huì)不會(huì)當(dāng)著全班的面大聲罵我，不管老師叫我去辦公室談話。我會(huì)把自尊心扔下，我會(huì)告訴老師：“老師，我考的的確很差，但是我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)!”