在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

備課組工作小結篇一

時間過得真快，轉眼間一個學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組能根據期初的教學工作計劃，牢固確立“務本力行，追求卓越”的辦學理念，堅持“以生為本”的原則，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎實地開展備課組工作，以教學教研計劃為指導，以提高教學質量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩步上升?，F將本學期的備課組工作作一個階段小結：

師德教育是教師隊伍建設中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業道德規范，要熱愛教育,要熱愛學生，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規定，將依法治教和以德治教緊密結合，不斷加強道德修養，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴格規范教師的教學行為，強化教學“五認真”工作的要求，組織教師認真學習教研室的評估辦法及我校的具體操作要求，使教師的'“五認真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創造性地去上課，規范性地去批改作業，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導差生。在每月的教學常規檢查考評中對教師教學的“五認真”工作進行考核評估，并將考核情況及時反饋給組內教師，如每月檢查備課的過程中，發現有個別教師板書設計過于簡單，及時提出改進措施；又如：檢查教師批改作業的情況時，發現有個別教師小作文批改不夠仔細，有錯別字或病句沒有很好地改出來，也及時向他指出存在問題，促使其不斷改進。組內教師團結協作，共同提高。

教育的發展在于不斷創新，教師自身素質的增強，業務水平的提高在于不斷的學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創新和發展，創造良好的條件。因此，我們備課組繼續抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，在暑假學習的基礎上又重點深入學習了《有效教學》這一理論書籍，掌握新課改對學生和教師提出的新要求。本學期，全體備課組教師積極參加業務學習，學習教育雜志上的優秀文章，即時掌握語文學科發展的最新動態，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，及時寫好講評意見，真正做到學有所得。組內教師通過集中學習、個人自學、組內討論等形式，真正將業務學習落到實處。

集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發揮集體備課的優勢，做到六統一：統一進度，統一教學目標，統一每一節課授課的共性內容，統一重難點，統一作業，統一考查，但教學的方法可以不同。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課。對于畢業班的語文老師，相對教學任務比較繁重，又都要擔任班主任，工作量很大，但備課組內的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。本學期，李娟老師參加了“市三優課”的賽教活動，在前期準備的過程中，先由李娟老師獨立備課，讓后備課組內進行集體備課，再有李娟老師進行二次備課，組內成員個個都能積極參與聽課，議課，中肯地提出寶貴的意見，一次又一次，真正做到“一人參賽，人人參與。”在李娟老師課堂教學水平大幅度提升的同時，組內的每一個成員都能有所得，有所獲。其中吳紅娟教導，蔣總輔導員和姚丹楓老師，以及其他備課組的一些優秀教師更是盡心竭力，犧牲了大量休息時間，協助李娟老師鉆研教材，備課，設計教案，做課件等等，由于這些老師的團結協作和辛勤付出，李娟老師在“市三優課”賽教中取得了二等獎的好成績。

為了進一步落實素質教育，本學期本備課組根據學校教導處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦，閱讀競賽，課外知識競賽，習作競賽等等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。對學生個性的發揮，興趣愛好的培養，創新意識、創造能力的培養起到了很好的推動作用，學生的語文綜合素養得到了提高。在市硬筆書法競賽中，三名學生獲一等獎，兩名學生獲二等獎，三名學生獲三等獎，十八篇學生習作發表于宜興教育網，一篇學生習作《風雪中的交警》獲宜興市頌改革開放征文一等獎，并刊登于《宜興日報》，一篇學生習作《爸爸的用車史》獲宜興市頌改革開放征文三等獎，一篇學生習作《船長》續寫發表于《無錫日報》，一篇學生習作《蛇》發表于《宜興日報》。

備課組工作小結篇二

初一備數學課組是一個團結的、和諧的集體。我們備課組有四位成員，分別是經驗豐富的陳愛華，幽默風趣的盧沉、聰明伶俐的周冬妮、活潑可愛的宋立。這個可愛的集體給我們帶來智慧、力量、也帶來溫暖。盤點一學期所做過的工作，竟然發現有這么多內容可圈可點。

我們備課組在每周的周三上午第二節課上按時備課，從不間斷。我們4位數學教師平時有很強的團結協作精神，在備課活動中大家經常把教學中遇到的疑難問題拿出來一起討論解決，許多問題都得到了非常滿意的結果;針對我校的生源特點，大家群策群力，提出應針對不同水平的學生提出難度不同的問題，布置不同的要求的作業，對特色班和平行班分層要求體現因材施教、因人施教的教學方針。在平時教學中我們以基礎為本，狠抓學生的基礎知識和學習習慣，力求使每個學生都能學到“有用的數學”和“讓不同的學生在數學上都得到應有的發展”。

我們的具體做法有：

1、建立融洽的師生關系。

教師對學生給予充分的尊重、理解、關懷、幫助，通過這些感情的投入就能給學生以鼓舞和啟迪，學生就會喜歡上教師所教的學科。在這種融洽的感情基礎上建立起來的師生關系就能極大地提高教與學之間的信息交流，從而收到良好的教學效果。

2、進行啟發式教學。

啟發式教學可以激發學生的好奇心。教師要抓住教材的中心，提出相關的問題，啟發學生獨立思考，進行啟發式授課;或組織課堂討論，鼓勵學生發表自己的看法和觀點，使課堂氣氛活躍起來。激發他們的求知欲。

3、當堂訓練，及時反饋。

為了充分提高課堂教學效率，我們備課組要求每個組員在每節數學課上至少要留出10分鐘左右的時間對學生所學知識進行訓練，這樣做不僅可以讓學生把剛剛學習的新知識立即加以鞏固，而且可以讓我們數學教師馬上發現在教學中存在的問題或者學生難以掌握的知識點，這樣經過反饋就可以做到當天的問題當天解決而不把問題遺留到第二天。

4、幫助學生獲得成功。

教師應針對不同水平的學生提出難度不同的問題，布置不同的要求的作業。在課堂提問中，應讓各個層次的學生都能得到表現的機會，獲得心理上的平衡。那么學生在教師的幫助下享受被賞識的快樂，得到了教師的認可，他們的學習信心就會被激發，學習的興趣就會越來越濃。

5、在不同的學習階段采用不同的教學形式。

我們在數學課上會根據知識的特點采用不同的教學形式和手段。例如，在講解《圖形運動》這一章節時，為了展現圖形運動的過程，我們利用幾何畫板制作課件，輔助教學。不僅增加了課堂容量，而且激發了學生的學習興趣。如果是出現大信息量的文字或圖形時，例如在學習列分式方程解應用題課的教學時，我們就會采用ppt進行教學，以節省抄題的時間，把時間留給學生進行訓練;而復習課上，我們會出小試卷的形式，把基礎知識、重點題型等在小試卷上列出，對學生進行有針對性的訓練，本學期我們在期中復習和期末總復習時就是采用這種形式，也確實收到了良好的效果。

二、具體工作回顧。

1、合作摘取桂冠。

我們組的周冬妮老師是教學評比能手。她雖然年輕，但謙虛好學且悟性很高。經常揣摩教學方法，吸收有價值的教學經驗，教學能力不斷提高。她參加了今年11月份進行的全區青年教師優質課評比，開課的題目是《圖形的平移》。她寫好初稿定好以后，在初一(2)班進行試講，陳愛華與盧沉老師和她一起分析討論，提出改進意見。周冬妮老師第二次修改后在初一(1)開課，我們就本節課是否安排講解平移圖形的畫法而爭論，最后決定為了突顯本節課的主題，留給學生更多思考的空間，我們決定放棄畫法，講完性質之后，直接補充圖形平移性質的運用，為初二學習三角形全等性質打下基礎。周冬妮老師對每個環節的設置，每句串聯詞的銜接是否合理而反復推敲斟酌，反復揣摩，達到通順流暢(我們特邀了呂東書記和高波校長一起參加聽課提意見)。為了貫徹二期課改的新理念，符合學生的認知規律和年齡特點，周老師特別設計了生動有趣的生活場景，調動學生的積極性。功夫不負有心人，周冬妮老師不僅通過了初賽，而且過關斬將捧回優質課評比一等獎的獎杯，這是對她辛苦努力的回報，也是我們全組的驕傲。

2、熱心帶來溫暖。

周冬妮老師由于工作太疲勞中途生病了，我們大家去看望她。她是一個極其敬業的老師，擔心自己的兩個教學班的教學任務受影響。我們安慰她不要著急，大家替她想辦法。我們的教研組長陳愛華老師二話沒說，不顧自己兩個班的教學工作的疲勞，毅然給周冬妮老師代課，盡管(3)班同學頑皮好動，陳愛華老師以她多年積累的豐富教學經驗，充分調動學生的積極性，用鼓勵性語言將學生吸引到自己的課堂中來，不僅圓滿的完成了代課任務，而且與學生建立了深厚的感情。由于周冬妮生病，本該她負責出其他年級的月考卷，盧沉老師自然也接了下來，宋立老師接下了出本組月考卷的重任。周老師病愈后順利接班，教學成績沒有受到影響。真是一人有事，大家相助，她真切地感受到備課組集體的溫暖。

3、鉆研獲得佳績。

宋立老師雖然是全組最小的一個，她對工作的熱情值得我們學習。她精心備課上課以她獨特的親和力吸引了她的學生。在?！靶滦仟劇痹u比活動啟動以后，她精心準備，先通過了說課比賽，并獲得“一等獎”。接下來公開課比賽順利過關展示，最后一輪是評課，每一個環節，她都認真對待，精心準備。她從容大方，以敏銳的眼光、精練的語言，獨到的視角對視頻公開課《銳角三角函數》作出了精辟的分析，評委們一致伸出大拇指，對于教齡只有四年的宋立老師能有這樣的評課水平真是不簡單，后生可畏。中年教師和青年教師互幫互學，中年教師學習青年教師的熱情、好學、創新。青年教師學習中年教師的教學經驗，分析問題的方法和解決問題的思路。例如宋立老師找到《圖形運動》課件給全組分享，調動了學生的積極性，也減輕了大家的負擔。青年教師勤奮進取中年教師也不甘示弱。盧沉老師所帶的初一(5)班是年級中成績最差的班，與其他班級有較大的差距。面對這樣的讓人頭痛的班級，盧沉老師沒有放棄，而是首先鼓舞士氣，讓他們放下包袱，看到希望，制定奮斗目標。用合理的教學方法使優秀生保持前行的熱情，使后進生充滿追趕的勇氣。經過兩個月的努力，初一(5)班在第一次月考中縮小差距，在第二次月考中與同類班級持平，在期中考試中打了個翻身仗，這一滿意的結果讓人振奮，讓每一個(5)班的同學都看到了希望，獲得前進的動力。盧沉老師還堅持個人進修，進入名師班學習，提高自己的業務水平。還參加了今年的校育人獎和耕耘獎評比。

期末考試本次是區監控考，我們更是慎重對待，又到了奮斗的日子。盧沉老師作為備課組長義不容辭的責任制定復習計劃，撰寫考試綱要，分配出卷任務，根據教材內容確定了每人出卷任務。統一要求：小練習3張，綜合卷1張，讓每節課統一進度，統一要求，在復習知識點梳理知識結構的基礎上，配以小練習鞏固。小練習形式新穎靈活，題量不多，但針對性強?；A題針對的是中偏下的學生，操作訂正方便，學生也有興趣。打好基礎，每個知識點過關后，再加以綜合卷練習，考察綜合應用知識的能力，最后以20xx、20xx期中卷加以檢驗，查漏補缺。這樣有了明確的目標，詳實的計劃，可操作的手段，綜合的鞏固使復習有針對性、目的性、有效性。每個老師以自己獨特的視角編制綜合題，共同交流分享，使所考的知識點以不同方式呈現，緩解了學生的視角疲勞，增強復習的效果。我衷心祝愿在我們全組老師共同努力下，為期末考試畫上一個圓滿的句號，向學校交上一份滿意的答卷。

三、工作中的不足及改進措施：

在平時的教學中，我們較多注重學生所學知識是否落實和作業訂正是否到位，分數是否可觀，很少考慮學生是否在原有的基礎上有了進步，對學生的情感關懷不夠，對后進生有恨鐵不成鋼的心里。

根據教育學、心理學原理，要進一步提高學生的學習成績，挖掘學生的潛力，關鍵要培養學生的學習興趣。因此我們準備以后改變評價方式，不單純以分數高低論成敗，而配合使用語言評價方式，對學生的作業、考卷及時做出評價，并且這種評價一定要客觀、公正、全面，既要讓學生知道錯在哪里，又要讓學生明確努力的方向，激發學習的興趣，也讓家長看到孩子的進步以及改進方向，協助老師提高教育效果。只要客觀實際地評價學生的學習成績，就一定能收到良好的教學效。我們對教育前景充滿期待。

備課組工作小結篇三

這一學年物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在12屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法，取得了一定成績?，F將具體做法總結如下：

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業——章節復習——考核"幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的'教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一學期來，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

著眼于素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。

該學期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發現——查找準備——討

論辯論——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。

堅持抓好了“錯題分類再現，平時打好學習基礎”。 平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注重研討與協作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，為物理學科積累不少經驗和資料！

備課組工作小結篇四

在學校的正確領導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實踐新課程改革，以培養學生的創新精神與思維能力為著力點，全面推進素質教育。為更好地完成學科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學期工作總結如下：

本學期，為了適應新課標的要求，學校非常重視對我們的培訓，為我們提供了一系列學習平臺。如：

1.開通了河北省中小學繼續教育網。我們組非常重視這次學習機會，始終把加強學習、提高認識、轉變觀念放在教學首位。

2.請各地教育教學名師為我們進行培訓（如：杜郎口中學的孫玉生；哈師大附中的郭建民等）。通過經常性的學習和交流，本組成員對新課標有了較為深刻的認識，教學觀念有了一定的轉變，教學水平也有了相應的提高。

3.參加了秦皇島市教育局組織的“生本教育理論與實踐研討班”。此活動給我們很多觸動，尤其是教學理念上與兄弟學校有很多差距，這都是我們努力的方向和動力。

4.積極實踐學校推行的高效課堂。在導學案的編寫、上課環節的'優化、課后輔導等方面都進行了完善，充分調動了學生的積極性，較好地提高了課堂效率。

新課標的高三教學與過去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材內容重新整合。其次是高考考綱和說明有了新的解讀。為此，在備課方面需要有新的思路。

第1頁共3頁開學初，本組制訂了較為詳盡的教學計劃，在每周三進行的集體備課活動中，組內成員積極主動，認真準備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改革下對學生情感價值觀的培養和教育，研究教法、學法，研究高考真題并從中獲取近年新課標的高考動向，注重學生思維的訓練和創新能力的培養。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優勢互補。樹立“科學規劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課理念。

在全組成員的共同努力下，我們已經形成了常態化工作狀態。每個人都積極投身學校的教育教學工作中，努力為學生服務，著力提高教學水平，為學校發展盡心盡力。

政治課堂信息量大、與時事聯系緊密。我們力求做到每堂課都采用課件教學，努力構建本學科的課件、導學案、專項訓練、高考真題庫體系。提高自身的教學能力和創新能力，增強學生的自主學習意識和學習創新能力。為此，我們加強了教材與現代信息技術的整合。

在教研組長尹紅老師的指導下，我們通過局域網、百度文庫、中學試卷網等工具，進一步加強與本組成員之間以及名校名師之間的交流，進一步實現資源共享。

第2頁共3頁到：作業要規范；有錯能及時訂正；對問題較大的作業盡量面批；加強個別輔導；多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，促進整體學習成績的提高。到目前為止，課堂教學秩序良好。

在了解學生實際的基礎上，經常利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生，充分發揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在做好新課教學工作的同時，本組還非常注重對學生實戰能力的培養。根據本校學生實際，本學期我們征訂了《曲一線五年高考三年模擬》資料，做到精做精研、精講精練，收到了很好的效果。與此同時，每次考試前，我們都會積極備戰，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結大會，認真分析講評，對前一段教學總結反思，同時制定下一階段的教學計劃，效果顯著。

總之，在過去的一學期，我們有成績也有不足。比如學生對政治不感興趣，對政治學科不重視的現象較為嚴重；同時，如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下一階段各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

備課組工作小結篇五

時間過得太快，讓人猝不及防，想必你學習了很多新知識，讓我們一起來寫一份小結吧。那么寫小結真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的高三數學備課組工作小結，希望能夠幫助到大家。

20xx學年是非常繁忙的一年，在校領導的關心和支持下，在備課組成員的共同努力下，高三數學備課組的各項工作得到了很好的開展，回顧一年來的工作經歷，重點做了以下幾項工作：

重點是充分發揮老中青各年齡段教師的表率作用，充分發揮團隊成員的聰明才智，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，積極組織成員開展集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定教學設計、反饋教學實踐信息等系列活動，做好各類資料集建共享，上好重點示范課，開好專題研討會，努力在打造良好的.團隊素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風、高質量的備課成果上下功夫。

一是圍繞考點設計重點內容。認真研究考試重點，科學安排教學內容和教學形式，著力提高教學效果。二是圍繞活動提升教學組織。利用備課組的各種教研活動、科研課題以及師徒結對促使全體教師參加教研，通過定時間、定地點、定內容、定主講人的形式提升教學質量。三是圍繞教學過程做足備課安排。注重研究教材的重難點、教學內容的前后銜接、教學原則、教學方法、板書的設計、作業的布置、試卷評講等環節，把每個環節的注意點注入備課之中，真正備好每堂課。

始終圍繞數學教學要注重培養學生支撐終身發展、適應時代要求的關鍵能力。在備課過程中，始終關注以下能力的培養：一是培養認知能力。備課的設計著重是引導學生具備獨立思考、邏輯推理、信息加工、學會學習的素養。二是培養合作能力。數學是很復雜的學科，引導學生學會自我學習，學會與他人合作，在共同學習中成長。三是培養創新能力。在課程設計中，注重激發學生的好奇心、想象力和創新思維，養成創新人格，鼓勵學生勇于探索、大膽嘗試、創新創造。四是培養解決實際問題能力。通過設計一些應用性強的案例，激發學生的學習興趣，引導學生積極動手實踐和解決實際問題。

一是吃透課改精神。根據新課改的要求，及時認真組織好教師參加各種新課程培訓，分階段及時總結交流課改經驗，針對目前的諸多問題如：內容多，課時量不夠；習題難，學生做不了；課程結構變化大，要求教學資源多；對于標準和教材的要求難于把握，組織教師們進行研究，力爭做好課改教學中的各項工作。二是注重溝通協調。積極配合和落實好教科室、教務處的工作安排，重點是關注與市教研室、相關兄弟學校等的交流與合作，認真學習兄弟學校的課堂教學方法。通過聯系、交流與合作，了解數學學科的最新信息，最新動向，達到充實自己和提高自己的目的。三是加強調查研究。在具體備課中，注重從我校學生實際出發，通過調研，掌握真實情況，在備課中融入其中，以充分發揮老師的主導性和學生的主動性。

一年來，雖然做了不少工作，但離上級的要求和領導的期盼還有一定的差距，在接下來的工作中，我們將進一步對標先進找差距，拉高工作標桿，努力在新的一年工作中取得更好的成績。

備課組工作小結篇六

光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，我們通常會學習到一些做人的學問，是時候靜下心來好好寫寫小結了。那么你有了解過小結嗎？以下是小編幫大家整理的三年級語文備課組工作小結，希望能夠幫助到大家。

本學期，我們三年級語文備課組在學校的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

一、學習新課程理念，更新教師的教育理念。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對語文新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的'提高。

二、開展集體備課活動，提高備課質量和教學效果。

本學期備課組成員能積極參加周三下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，平時一有時間就討論教學中存在的問題，及時解決，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思，從而不斷提高課堂教學水平。

三、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

四、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。

低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。如自己動手做課件，做頭飾等。

轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。

備課組工作小結篇七

時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F簡要總結如下：

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現新課標、新理念更有一定的難度。本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

我組針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解知識，掌握知識。

本組共有六位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

備課組工作小結篇八

本學期時間短，活動多，工作量大。本組的老師們在本職崗位上盡心盡力地工作著，現將本學期所做工作小結如下：

本學期，我們的訓練卡采用在原來基礎上改善的方法，針對各學段的'特點進行出題，其中最大的變化是在原來強調課外閱讀的基礎上。每周一次周末閱讀，強化了學生閱讀思考的意識，集中訓練學生的閱讀能力，效果很好。

我們的單元卷都是教師自己命題，更加側重學生能力的培養，更好地體現新課標的精神，對教師的課堂教學起到較好的引導作用。

根據校《20xx年高淳縣實驗小學“讀書節”活動方案》的相關要求，積極向

學生推薦好書，開展了豐富多彩的閱讀活動。八個班級都設有圖書角、班級借書公約，閱讀計劃、學生課外閱讀蔚然成風。每位教師每周認真執教課外閱讀課，引導學生讀好書。邢愛玲老師執教的《青銅葵花》交流課受到研訓中心老師的好評。特別是我們四年級“一路書香”美詩文誦讀比賽，在各位老師和學生的精心準備下取得了圓滿成功。

每次活動有主題，有記錄。組內老師的研討、科研之風濃。邢愛玲老師的市級個人課題立項，蔣菊琴老師的縣級課題立項。錢清校長和蔣菊琴老師的市級課題結題。錢清校長、卞黎鳳主任、蔣菊琴老師的多篇論文、案例在省市縣獲獎。

組內老師積極上各類各級交流課。

本學期我們組織學生參加了“中國移動杯”20xx年南京市中小學生“讀書節”親子閱讀征文活動，參加了南京市網絡作文大賽，組織了“全國規范字書法大賽”的報名活動。在剛剛結束的縣四年級作文競賽中，我們取得了一個一等獎、三個二等獎、兩個三等獎的好成績。