每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

師恩難忘初中手抄報篇一

時光飛逝，轉眼間，我已經是五年級的學生了，眼看就要進入初中了，老師的教誨，同學的友誼……這一切無不令我難忘，然而，我最舍不得的是她——我的英語啟蒙老師，王凡老師。

依然記得一年級剛接觸英語時，我并不喜歡甚至有些討厭那26個字母。為了讓我們熟悉并喜歡上那些字母，王老師可費盡了不少心思：她讓我們把字母做成可愛的卡片，上面畫上卡通人物，這樣，那些枯燥無味的字母頓時充滿了活力，漸漸地，我喜歡上了英語，成績自然也就頂呱呱了。為了讓我們課上不開小差，不做小動作，王老師經常提一些新穎有趣的問題，調動了課堂的氣氛，使我們無論聽力、筆試還是口語，樣樣精通。此外，王老師經常在中午時間，講一些有趣的英語小故事，既了激發了我們學習英語的熱情，也拓展了我們的視野。

雖然有了學習的興趣，我卻是個十足的“馬大哈”，拼寫英語單詞時，經常少寫字母，丟三落四。要默寫滿分簡直是百年難遇。考試時更是容易出錯，100分似乎總是和我無緣。一次英語期末的模擬測試，題型很簡單，我三下五除二就答完了題，滿以為能得100分，終于可以破“0百分”的記錄了！但事實沒有預料的那樣順利，粗心大意的毛病總舌不得丟開我這個“好朋友”，襲擊我的是一道2分每題的連線題，一錯就是2題，結果可想而知。當王老師把我喊到前面去的時候，我臉上火辣辣的，真是關公照鏡子——自覺臉紅??！心里“撲通”“撲通”地跳個不停，生怕王老師對我失望，我一直低著頭，不敢看王老師那張烏云密布的臉，王老師很是生氣，痛心疾首地說：“徐譽能，你說，你每次都這樣粗心，將來怎么辦，該不該打？”我點了點頭，王老師拿起尺子，重重的舉起，輕輕的落下，雖然不重，我眼淚依然奪眶而出。王老師輕輕地說：“板子打在你的手上，卻疼在我的心里，你可知道，有時因為一個小小的差錯就可能改變你一生的命運，希望你今后能改掉粗心的壞毛病，更加嚴格地要求自己！”我再次點了點頭，深刻意識到了自己的錯誤，知道了粗心的可怕。從那以后，我的英語成績開始突飛猛進，100分對我來說也是數不勝數了，每當我得意洋洋時，腦海里總會浮現起王老師的一句話：謙虛使人進步，驕傲使人落后。

桃李芬芳，芬芳中沉淀著果樹對土地的深情。王老師，當我懷著沮喪的心情面對失敗時，您天使般地來到我身邊給我關心與勉勵，是您幫我撿起自信，燃起希望，引導我邁入成功的大門；當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意地提醒我要謙虛，您將我那顆浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶入了上進的“流水”中，更帶進了自強不息的世界里。雖然您已不再教我們，但王老師?。∥乙琅f能感受到您那種獨一無二的氣息。老師，您辛苦了！

最近，收到中學同學寄來的《歲月流金，同窗溢彩》紀念冊，打開一看，扉頁上印著“紀念汕頭二中63屆高三（4）班同窗共讀50周年”一行大字，以及“同窗、同學、同心、同德、同聲、同氣、同聚、同游、同樂、同享”共“十同”等詞語。紀念冊圖文并茂，印刷精美，既有“同學年少，風華正茂”舊照集錦，也有“常青之樹，金秋年華”近照合成；不但有“同窗莫忘，相聚是緣”重逢活動剪影，更有“桑榆樂懷，衷曲和鳴”同學心語薈萃，等等。尤為珍貴的是，當年的班主任吳奎信老師（上圖前排左二）親自執筆，為紀念冊撰寫了情真意切的“前言”。

師恩難忘初中手抄報篇二

敬一愛一的王老師：

您好！短暫的六年學習生活馬上就要結束了，在這離別之際，我想真誠地給您寫一封信。

那天是星期五，空氣中彌漫著快樂的氣氛，因為我們又盼來了一個愉快的周末。就在放學時，您突然把我和殷源卜叫到辦公室，說：“星期一，我們四年級要組織去公園掃墓，你們兩個要在儀式中舉行一次關于烈士的演講，我把稿子發給你們，記住一定要在周末好好加油，下周一看你們的表現了！”

我回到家，心里很不痛快，好好的一個周末就這樣沒了，本來可以瘋狂的玩一玩，現在卻多了一個這么大的壓力，還不如上學呢。就在這時，一個電話使所有的憤怒一下了全消失了，是王老師打來的，她在電話里親切的對我說：“童筱丹，下周一的演講活動也許對于你來說壓力有些大，但是老師相信你，只要你有自信心，你就一定可以完成。這兩天也就只好請你加加油了，希望你能在星期一秀出你的風采！”聽了老師的話，我的心里立即暖洋洋的，決定在周末努力一把，不讓王老師失望。

就這樣，我盼來了一個特殊的星期一。這一天，我既開心又緊張，因為我可以出色的完成王老師交給我的“重要任務”，可我又怕在演講時出問題……唉，真是忐忑不安哪！開始了，在我和殷源卜的共同合作下，演講圓滿地成功了，王老師也欣慰在笑了。

王老師，我只想跟您說一句：“謝謝！”在這三年里，給我們留下了美好的回憶。是您，教會我們知識；是您，教會我們品德；是您，教會我們怎樣做人……您給予我們的財富數不勝數，也許只有我們取得理想的成績，才是給您最大的安慰！

王老師，讓我們真誠地對您說一句：“謝謝！”

此致

敬禮！

師恩難忘初中手抄報篇三

老師帶給我們最多感動，那無私付出的精神更是值得我們敬愛。下面是語文迷小編為大家收集整理的相關作文，希望大家喜歡。

時間總是過得飛快，在不知不覺間便流逝，回憶過去的六年時光，我的每一滴進步，無不凝聚著老師的心血，很快就要與老師分別了，老師對我的關懷我永遠都不會忘記。我的成長離不開老師的教誨，我的每一次成功都離不開老師的鼓勵。

記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長地說:“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學交流，才能進步，成長的更快?！?/p>

在老師的呵護下我也做出一點點改變，后來有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現后，便叫我到她辦公室去，當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。

誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語重心長地說:“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什么?這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了?！蔽衣牶?，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。

在這六年的小學生活中，老師們對我點點滴滴的關心和愛護，我永遠都銘記在心。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總是浮現在眼前，師恩難忘!

每個人心中都有一位好老師。

顧老師長著一頭烏黑的秀發，總喜歡梳個馬尾辮，她白里透紅的臉上有一對明亮而聰慧的眼睛，微微上翹的'嘴角經常掛著一絲和善的微笑，她是位溫柔而讓人容易接近的老師，她的眼里充滿了愛。她沒有老師們特有的那種嚴肅，而更像一位慈愛的母親。

她是位教學有方的老師，總讓我們在快樂中學習，在快樂中進步。每當上一節新課時，老師都會帶領我們一起在做游戲中學英語。

記得有一次，老師帶著我們一起做水果蹲的游戲。每一輪選十位同學，我有幸也在其中，我心中又高興又緊張。每位同學頭上都帶著一種水果的圖案，說到一種水果時，帶著這種水果圖案的同學就要下蹲，否則出局。當然是用英語說啦!這可是考驗我們的反映能力和英文熟練度呢。

老師一聲令下游戲開始了，第一位同學說出了葡萄的英語單詞，這不就是我嗎!我下意識的往下蹲并說出了另一個單詞，我慶幸我“逃過一劫”。我們經過了一輪，進入第二輪時，有好幾位同學都沒有反應過來，引得同學們哈哈大笑。經過幾輪的較量，我們都在游戲中輕松的掌握了這節課的英文單詞，還覺得意猶未盡，老師也欣慰的笑了。真希望下節課依然是英語課啊!

還有每當我們犯錯時，顧老師總是耐心的給我們講道理，告訴我們應該怎么做，從不責罵我們。有不會或不懂的地方，老師會不厭其煩的講給我們聽，直到懂了為止。

雖然顧老師已不再教我們了，但是我的腦海里總是時不時的想起她，想起她那燦爛的笑容和對我們的諄諄教導。我難忘的老師啊!

師恩難忘初中手抄報篇四

啟賢，對不起?！备杏X著他的冷漠，我努力使自己平心靜氣，“這句話在我心里憋了很長時間，一直沒機會面對面地對你說。啟賢，如果是我做的哪件事，說得哪句話傷了你的自尊心，我可以向你賠禮道歉。但是，我的出發點是好的，沒有你想象到的任何意思。我們的決定其實有著最簡單的理由：你是我們的同學，我們并不在意你受到的批評。人誰無過，過而能改，善莫大焉?！币恢保肮湃嗽啤倍家蒙狭??！皢①t。”

“說完了嗎？說完了就請你把道兒讓開?！彼姆磻惓＠涞?。末了，來了一句：“好狗不擋道兒?！?/p>

“你以為自己很行根本不需要幫助嗎？你以為幫助你的人都不懷好意、別有用心？你以為別人對你都是虛偽的？在你失意時，別人好心的安慰全是惡意的嘲笑？當你對別人的好意置之不理甚至沖人家大發雷霆時，你有沒有考慮過對方的感受？你以為這世上就你有脾氣、有尊嚴，別人就沒心眼嗎？你為啥感覺不到大家對你的關心？”他的冷漠終于激起了我的憤怒。感情用事時，我承認我是沖動的。我相信他聽得懂前言，也聽得懂后語?！澳闶莻€懦弱的人，你不敢正視現實，也沒有改正缺點的勇氣。你知不知道你現在的做法是錯誤的？捫心自問，你對得起含心茹苦把你養大，并對你寄予厚望的父母嗎？你對得起曾關心、愛護你，并對你滿懷期望的老師嗎？重要的是，你對得起自己嗎？你忍心放棄你曾經的理想、抱負嗎？”在我的話越說越激動時，他選擇了離開。我反正一口氣說完了憋在心里的所有話。但他好像沒什么反應，而且不屑于直抒已見。他走遠了。我不禁有些后悔，怕我這一段言辭激烈的話起到適得其反的作用，使一波未平，一波又起。

“其實，我有啥資格用這種口氣對他說話？如果不是由開晚會引出一兩件與我有關的事，我可能仍將習慣于他那由來已久的古怪脾氣、古怪言行，就連我現在十分看不慣的玩世不恭的態度也是我習以為常的。那么我還會想要幫助他嗎？還會覺得他特別應該振作、應該自信、應該改變成另外一個樣兒嗎？還會有這樣那樣的許多感想嗎？還會如此用心地尋找辦法嗎？今天所說的話若失卻前因，以后的故事還會不會發生呢？我和啟賢是否將永遠保持上學期那種不即不離、不溫不火、極其一般的同學關系？難道事不關已時，我就是把事情高高掛起的我？――坦然面對他身上種種積極、消極甚至頹廢的言行舉止。我是個自私而獨善其身的人？難道我不遺余力地想勸他改過自新只是為了獲得良心上的安寧，無關任何善良、正義的動機？難道我所講的大道理只是說說而已的？不！它們全是我的肺腑之言，沒攙一點兒虛假的東西。那我到底是怎樣一個人？雖然我偶爾也會忽略別人的感覺?？蛇@顯示出的能是貶義的那個自私嗎？無心和有意是兩個不同的概念。自私與虛偽好像不是我的主要特點。”兩個各執一詞的“我”暗暗爭論不休，沒有結果――誰知時間最終證明的會是什么。

“秋雨。”我身后冷不丁響起智遠的.聲音。

“他愿不愿爭取這個機會可是個難題。連校長親臨的晚會他都敢不參加，何況一個可參加可不參加的演講比賽？而且他有沒有得獎的能力和實力也是個問題，萬一失敗了呢？”

“只要他肯參加并認認真真地投入其中，結果準錯不了。我相信他有那個能力?！彼麄兪墙阱氤叩纳嵊?，他的看法也許是對的。智遠還“順便”給我出了個主意，“依他的脾氣，‘激將法’是再適合不過的。要是你能不露痕跡地激他一下，他那股倔勁兒上來后，定會全力以赴的?！?/p>

“那我該咋做？”我問他，他也不故弄玄虛，開開玩笑什么的，而是“這般如此”地具體教了我該如何見機行事。可見，他是有備而來的。

智遠的消息果然可靠。每二天上午，下了課間操，班主任特意叫我到他跟前，專門說了演講比賽的事。老師打算先在班里搞個預選賽，選出三名表現最突出的同學代表本班參加學校主辦的正式比賽。吩咐我馬上組織，盡快確定人選和稿件。一回到教室，我立刻當眾宣布了這個消息，并請自愿報名參加的同學到我這兒登記姓名。

但是，報名的人并不踴躍。我想，有必要給大家一些考慮的時間，到時候，我動員起來或許能少費些力氣。

2

本來想等晚自習時再開展我的動員工作，沒想到下午正好碰上節自習課，同學們又都在，我和班長打了聲招呼，便按我設想好的步驟逐一問詢大家的態度，不停地說著鼓勵、勸說的話，總算使報名的人數有所增加。哦，我的體會鬧半天是對的：“在某些事上，來自他人的鼓勵和支持非常重要?！?/p>

走到啟賢那里，問過他的同桌，我起身就走。他的話緊接著跟隨過來：“請連我的名字記你那本本上。”

我聽清楚了，別人自然也聽清楚了，我們全驚訝地望著他，看他是否在開玩笑――反正我們沒見他正兒八經參加過什么活動，最常見的是他我行我素式的不以為然。而他，根本“不在乎”大伙兒看他的目光中包含有哪種意思――主意我有，結果？你們等著瞧吧。我認為能以他自己的方式和別人做對需要更大的勇氣，畢竟“奇怪”并不是誰都能平平靜靜注視的，何況他的格外與眾不同已經為他人編寫“反面教材”提供了大量事實依據，所謂貢獻，卓著得令人唏噓不已。

“每個班才有兩個參賽名額?！蔽依潇o而委婉地勸他知難而退。心里七上八下的，緊張得我手心直冒汗。

“你們不是說誰報名都行嗎？”

“那好吧?！蔽疫€有點不太愿意地寫下他的名字。但愿他過后回憶起我的漫不經心別恨得“咬牙切齒”。真想看他有始有終地做好一件事，希望他有一天終于找回比較優秀的自己。

這一圈轉下來，雖然沒花費多少時間，遭遇多少困難，收獲卻是沉甸甸的：一頁白紙已寫滿黑字。尤其令人高興的還是啟賢的主動報名，雖然僅止于目前的心動，結果依舊模棱兩可。

大概是因為我極想看到接下來的進展。一心急，就覺得時間咋過得這么慢，像是盼了很久很久才盼到簡直讓人望眼欲穿的，那節說好進行初選的班會課。

師恩難忘初中手抄報篇五

在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了。在我讀小學三年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的.議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。

正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，劉老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫劉鵬，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著劉老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位劉老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。

于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是劉老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是田寶桐同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙?。〈蠹夜恼票頁P他?！贝藭r，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。

下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思??？這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’?！蔽衣犃它c了點頭，然后我就走出了辦公室。

自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在劉老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。經過一段時間我們都跟劉老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過劉老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。劉老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。

放假那天全班同學都依依不舍的離開了劉老師，我們走出學校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到劉老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣劉老師的身影慢慢從我的眼里消失了。

師恩難忘初中手抄報篇六

腦海中不斷浮現你的笑臉，我們的距離卻越來越遠。三年里你陪我們走過的點點滴滴，都深深印在我心里。歲月在墻上脫落，我們的記憶卻不曾淡去。

人生若只如初見。

遇見你是在一個夏天。學校開學的第一天，校門口的車輛川流不息。堵了老半天，到的時候已經人山人海。按照入學指示，終于在四樓角落找到了新班級。進門第一眼就看見了你。你是我們初中三年的班主任兼數學老師。你正在指導學生報名注冊。你剪得短平頭，戴一副眼鏡。上身穿的是短襯衫，套了一條七分褲，踩著一雙全黑運動鞋，肉色絲襪漏了很長一截。我們后來說起時總是忍不住笑。在開學的第一時間，校園還一片混亂，你就讓我們雙手放在桌子上，坐的規規矩矩。當時就像是一群做錯事罰靜坐的小孩，教室里鴉雀無聲。

軍訓的操場，知了在聲聲叫著夏天。那是軍訓的第一天，上天下達了一個艱巨任務，太陽火辣，不敢稍微抬頭，不一會兒，暈倒送去醫務室的就有好幾個。而剩下的，依然堅守陣地，繼續站下去。老師陸續去了醫務室或回辦公室，而你卻依然守著我們，不準我們動一下。豆大的汗珠從我們臉上滑落，心里不停抱怨。偶然發現，你的衣服已經被汗水浸濕完了。在休息的時候，你給我們唱軍歌，引來其他班的羨慕。你帶領我們就餐，看食堂師傅忙不過來，就拿起勺子把一大堆飯打給我們，還監督我們必須吃完。七天過后，草坪除了我們方針的所在地還有綠意，其它都變得焦黃。那片草地浸滿了我們奮斗的汗水。

當時只道是尋常。

三年學海生涯，你指引我們前進。盡管有些時候我們是朽木，你也盡力雕琢。你的數學課妙趣橫生，讓我不再覺得數學枯燥。上課總有你調侃的語調，和我們肆無忌憚的笑。在你的課上沒人敢搞小動作，一不小心走神你都能看出來，馬上或下來提起。我們考差時，你認真給我們分析試卷，考好了你從不表揚，你說：“我的學生，就應該這樣”我們抿嘴偷笑，又再吹牛。我們上課時總是有兩個老師，一個正講得津津有味，另一個眼鏡偷偷在后門貓眼里張望。有情節嚴重者還會被眼鏡靜悄悄地叫出去?；伊锪锏幕貋怼Ｄ氵€喜歡把每一件事和我們分享，每天德育交流課你總是說個沒完，有些時候還把數學課都搭進去，我們也聽得樂此不疲。

你比生活老師還要像生活老師，你比家長還家長。我是一個老托管生，常年托管在校。在冬天你會囑咐我們加衣服。甲流封校，國慶節我們不能回家，你帶領我們在教室一起看閱兵式。同學生了病，你給家長打個電話就把同學送到醫院。我們在寢室表現不好，你雖然是男老師，還是每天來我們寢室，沒聽見你的輕微的腳步聲，我們馬上上床睡的乖乖的，你走進來環顧四周，看一下我們的被子都蓋好了。才放心地走了。記得有一個寒冬的晚上，是返校的第一天，我們都忙著收拾東西，你來的時候我們還沒睡。你把我們全部叫出去，站在寒風呼嘯的走廊上，手腳凍得通紅，讓我們下次一定按時上床。我們心里不停的抱怨，第二天一大早，你就端來參湯，捧在手里，心里暖暖的。還記得那次化學考差了，你把我叫出去，問了一長串，我把頭埋得很低，回答只能說不知道。最后，你說為了讓我記住，還要留個紀念，我把手抬起來，一聲清脆的聲響，板子落在我手上。痛了我一晚上。

夢里花落知多少。

花開花落，花落花開，天下沒有不散的宴席。那天，后面黑板上的倒計時成為了“0”。我們離別擁抱，你告訴我今后要樂觀堅強。你在贈言上寫：回首青春，無怨無悔。再回首，已經習慣了你的嚴格要求，已經習慣了每天聽你吹牛。聽不見你的腳步聲我怎么睡得著。又夢見你和我們一起去仙海遠足拉鏈，走完了漫漫17公里。又夢見5。12地震的晚上，我們全班一起睡在操場，睡在跑道上仰望蒼穹，你不停地踱來踱去，還幽默的說幫我們打蚊子。又夢見我們給你過了一個隆重而難忘的生日，我唯一一次看見你眼角落下淚花?？匆妷衾锘?，細數不盡我們的記憶。到頭來終是別離。

當時明月在，曾照彩云歸?，F在在學校再也看不見你。你還是在我們生活了三年的地方，而我已經進了另一個環境。三年里的歡樂憂傷都值得我們一起去珍惜。師恩難忘，祝我親愛的老師在育桃李滿天下！

師恩難忘初中手抄報篇七

我記得曾經教過我，幫助過我的老師們，好比一棵大樹，我們就是上面的葉子，辛勤地陪伴我們成長。每當我們去上其他課的時候，您總在為我們改作業，每當夜深人靜的時候，我們大家都在美夢之中時，您還不忘我們的學習，在改作業，收集資料，為明天的課程做準備。這時候，我恨不得對您說一聲：“謝謝您，老師，休息一下吧!”

我的記憶中有很多這樣辛勞的老師，但是，在我的記憶中最記憶猶新的還是苗老師。

她，有著一雙明亮的眼睛，帶著一副橢圓形的眼睛，經常扎著辮子，高高的個子。每一次她上課，她都能把我認為一些沒有意思的課文講的有聲有色，讓我不知不覺的沉醉在其中了。例如有一課的一小節，您讓我們找出自已喜歡的一個句子，說說理由，我們都說了。但是接著你又說，這一小節用的是什么寫作方法，頓時剛才的歡聲笑語，變成了鴉雀無聲。我們以為你會發火，但是您卻沒有，還語重心長的對我們說，大家多動動腦，一定能想出來的。隨即給出了一點提示，是上學期的23課里出現的!但大家卻還在低頭冥思苦想，埋頭思索，最后我們大家終于說出來了。老師，您又給我們上了一課，一定要多多復習，多多思考啊!

還有一次，您要我們要默寫課文，同時這一次也是您對我發的最大的一次火“開始”隨著您清脆的話語，我們大家開始奮筆疾書。我每一次都能過關，可是這一次，我卻很反常，腦海中怎么也想不出昨天背的每一個字、詞。最后我被您給帶到講臺前，您氣憤地說：“連這點簡單的東西都默不好，你還想不想考好了啊?給我從寫!”那么嚴厲的語氣，說的我的鼻子都酸了起來。我負氣地走回我的座位上。然后很很的咬著筆頭，把那段在寫一遍，我十分氣憤，心想“哼，不就一個默寫課文嗎，有必要發這么大的火嗎?話說的實在是太苛刻了!”就這樣，我這天都在生您的悶氣。直到考試那天，被罰的默寫課文，仍然歷歷在目，想起您那天對我的懲罰，讓我更輕松的寫完了課文填空。

謝謝您，老師，直到今天我才明白您的良用苦心，您對我的恩情，我永遠也不會忘記的!

師恩難忘初中手抄報篇八

說起老師，我印象深的還是三年級教我的英語老師——朱老師。

記得有一次，我剛上三年級，沒幾天就迎來了三年級的第一次英語考試。因為是第一次考英語，所以特別緊張。但我也沒怎么復習。

那一天很快就到來了，只見朱老師拿著一疊試卷，走進教室，把試卷發了下來。我拿到試卷，埋頭做了起來。很快又到了發試卷的時候了，只見老師拿著一張試卷，念到：“洪敏95分！”我聽了，驚呆了，心想：哈哈，沒復習都能考這么好！而且還第一次英語考了這么高分！我喃喃自喜道。

這一節課，老師講的試卷題我都沒聽，一直在和同學說話，老師上課點了我很多次名。下課，老師把我叫到辦公室，對我教育道：“你才考了一次95分就這么驕傲連課都不聽，你看別人考了100分都認認真真聽課，你呢？以后不許這么驕傲自滿啦！”我羞愧地低下了頭。從那以后，每一次考試以后，不管是好成績或壞成績時，我都不會驕傲自滿，而是認真地聽課。

朱老師，謝謝你，是你讓我學會不能驕傲自滿，要謙虛的。朱老師，我不會忘記你的！

師恩難忘初中手抄報篇九

在我要上四年級的時候，我11歲，我遇到了大概是我人生中最好的老師——賈老師。

賈老師每到星期五的班隊課時，都會先給我們做游戲，然后，把游戲的過程總結一下，最后讓我們用作文來記錄這美好的時光。

今天班隊課再次來臨了，這一次我玩了友情抱抱抱。老師把游戲規則說了一遍：友情抱抱抱，老師說幾個人抱在一起，你們就有幾個人抱在一起，如果輸了，就只能在旁邊看了。

游戲開始了，老師先說：“三個人抱在一起?！蔽覀冓s快三個三個地抱在了一起。所有人都“活”了下來。然后，老師說：“兩個人抱在一起。”我們就兩個人抱在一起。接著，我們不斷的繼續著。最后，我們一一下臺。最后剩下的兩個人就成為了“友情姐妹”。

過了一會兒，我們就來到了教室。我們用作文把這一切都記錄了下來。后來，我的作文還入了班報呢!

我深深地感謝老師幫我們把作文能力提高，也希望我以后長大能當個作家吧!

十年樹木，百年樹人。感謝老師教我如何寫出好作文，您的教誨之恩，我終身難忘。

師恩難忘初中手抄報篇十

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩我的老師，因為老師為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。

成功人的背后都有一位恩師，我也一樣有著一個嚴厲而負責任的老師。我第一次見到楊老師的時候感覺——好兇!她總是讓我們打起十二分的精神來學習?？墒?，再精美的布局也是有缺點的;再如意的算盤也是會被人看破;再精美的字也有不足的地方。班級里總是有幾個淘氣的孩子。這時就被楊老師盯上了，楊老師一不打你，二不罵你，就用她那雙眼睛死死地盯著你，仿佛機關槍，你來不及躲閃，一招就中，只好乖乖聽話。

這不，楊老師繪聲繪色地講著作文課，而我卻仰著頭想：今天媽媽給不給我做紅燒肉呢?我越想越起勁兒，竟忘了自己是在上課，不知不覺的說了出來。這時，楊老師走到我的身邊，也學著我的樣子癡癡地向天上望去，此時空氣都凝固了，同學們都安靜地坐著，我感覺有什么不對勁兒，慢慢回過神來，看到老師和其他同學都變了樣，頓時漲紅了臉。老師死死地盯著我，讓我放學之后來補課。我一聽：哦!不，我的白日夢計劃又泡湯了。

到了下午，我悶悶不樂地背著書包走進教室。坐到座位上看到伏案工作的老師，突然心里有種酸酸的感覺。“春播桃李三千圃，秋天碩果滿神州，黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。四月春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝?！崩蠋熌裉柕墓饷⒄丈渲覀?老師您像一本書，教給我們做人的道理;老師，您像一位辛勤的園丁，培育我們成長。

老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽不到你的名字，報紙上看不到你的照片，但我永遠喜歡你。

師恩難忘初中手抄報篇十一

我們就像一只只將要放飛的風箏，您們在前面追，托風箏在后面緊追，一只只美麗的風箏紛紛飛上了六年級的天空。線兒越放越長，風箏越飛越高，把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒!

老師您就是穿著羽毛衣服的，可這一面被您掩藏了，您用最黯淡的一塊粗布把自己藏了起來，所以您不是批評我們的老師，而是一個在乎我們的老師!

您就是黑夜里的一盞明燈，為我們開亮道路!

我們來幫您實現，以優異的成績、良好的品德來讓您從天天為我們操心的深淵里“救”出來!

老師我感謝您，我以我的成績來報答您，您的苦心我終身難忘!

文檔為doc格式。

師恩難忘初中手抄報篇十二

教師節在開學的第十天，它即將來臨，作為一個初中生我遇到過無數的老師，他們的脾氣、性格各不相同，但可以確定的是他們都是我的良師，他們教會了我很多道理，所以我決定在這即將到來的教師節上感謝我的老師們。

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師、贊美老師。就如同這句話，老師就像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們，但她們卻不以為意，依舊在這平凡的崗位上辛勤的勞動著、奉獻著。為了我們的未來，他們常常擔心的吃不下睡不著，但依然有一些學生不懂老師的心，和老師作對，令老師十分傷心。但天下學生千千萬，難忘老師恩情的學生有很多，對于大多數學生來說，這份師恩是他們永生難忘的。

有人說老師是人類靈魂的工程師，他不但教我們各種各樣的知識和生活技能，他還教會了我們如何說話做事，如何做人，如何修養自己的品性；也有人說老師是辛勤的園丁，他用一根粉筆在三尺講臺前教授了無數學生知識，澆灌了祖國的花朵，為祖國培養了無數人才。學生每獲得一點知識都離不開老師的教導和辛勞，謝謝您們，我的老師。

在我們迷茫時，是老師給予我們新的力量，老師就像是我們人生路上的指明燈，為我們照亮前方的路；在我們努力奮斗時，老師給予我們成功的鑰匙，老師就像是我們人生路上的清潔工，為我們掃清一切障礙。

千百年來在老師嘔心瀝血的教育下有無數祖國的花朵成為了華夏的棟梁之才，這其中的艱辛與困苦也許只有那歷代人斑白的鬢角可以證明。古時，有人稱老師為“臭老九”他們一路走來的艱辛不可言狀，到后來老師被人接受，桃李滿天下的他們令人敬佩。若沒有他們一直以來的堅持，一代一代接下了“教育”這個接力棒，留下了豐富的精神糧食，就沒有現在屹立在東方不倒的中國，就沒有現在昂首挺立世界的炎黃子孫。

難忘師恩，師恩難忘，無論我們地處何方，我們的心永遠離不開您——我的老師。

師恩難忘初中手抄報篇十三

老師是偉大的，它比世界上任何一個職位都要偉大，都要高潔，而且無論他們是什么性格，他們也全都只有一個目標，那就是：讓我們從無知變得博學，從幼稚變得堅強。

無數次，當我迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看到一座熟悉的燈塔。那是老師用他們的愛心和心血，為我照亮的燈塔；無數次，當我陷入困境時，抬起頭總會看到那深情的目光，那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

老師們用語言耕耘，用汗水澆灌，他們是世界上最辛勤的園丁，他們盼望我們心田能開出真善美的花。講臺就是他們人生的舞臺，他們對我們的教誨不是無數個40分鐘所能包含的`，他們對我們的影響達一生之久；他們不僅是在批改作業，還是在修直我們通向成功的道路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希望。他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報，在他們心中，我們的優秀是最好的回報。

誰都離不開老師，無論你的職位多高，在老師心中，你始終是他的學生。老師，我想說：“謝謝你們！點亮了我童年的夢想?！?/p>

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

師恩難忘初中手抄報篇十四

在我上五年級之前，有許多老師教過我，但在我的腦海里，永遠也忘不了這兩位老師。

記得在我六歲時，是一位長得和藹可親的萬老師把我領進了課堂，把一個什么都不懂的孩子教育成一位知書達理的學生，教給這些孩子如何做“人”……每天帶著我們在書的海洋里遨游。讓我們裝上想象的翅膀，讓我們和書交朋友，讓我們懂得書是知識的源泉。她常說寫作文離不開生活，讓我們把自己的所見所聞寫在本子上，留當題材用。她還把我們帶入廣闊的天空，去了解大自然，欣賞大自然，讓美麗的大自然融入我們的作文里，這就是我的語文老師——萬老師。

在我八歲時，她用一雙手在黑板上寫上通往知識大門的通道。她告訴我，在做數學時可是一點也不能馬虎，你很可能漏了一個o，也許你認為這并不算是大錯，但是我要告訴你，這道題是幾填幾，你偏偏丟了一個o，就會被扣一分，這里的每一分都關系到你未來的命運，聽了這些，我做什么事情都不敢馬虎了，這位知識淵博的老師就是教我數學的倪老師，一位其貌不揚但十分關愛同學的老師。

在這第32個教師節，我祝所有老師節日快樂！你們的恩情我終生難忘。有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，你們的名字刻在我的心間。

文檔為doc格式。