心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

化學實驗心得體會篇一

化學實驗是學習化學知識和理解化學原理的重要手段。在化學實驗中，創造性和創新意識的培養十分重要。本文將通過分享自己在化學實驗中的創新心得和體會，探討創新在化學實驗中的重要性以及如何培養創新能力。

第二段：創新的重要性。

在化學實驗中，創新意味著從傳統的實驗方式中推陳出新，不拘泥于規范，有冒險精神，富有想象力和創造力。創新可以使實驗結果更加準確和有趣，同時也能提高實驗的實用性和應用價值。在科學的發展中，創新是推動科學進步的重要力量。培養學生的創新能力，既有助于提高學生的科學素養，又能為科學研究和發展貢獻更多的創新思想。

第三段：培養創新能力的方法。

在化學實驗中，培養創新能力需要運用以下幾個方法。首先，學生要培養廣泛的科學知識，并將不同的知識進行聯想和關聯，從而發現新的實驗思路。其次，培養學生的觀察力，學會細致觀察實驗現象，從中發現問題和創新的機會。再次，鼓勵學生進行自主探索和實驗設計，讓學生有機會獨立思考并解決問題，培養創新的能力。最后，提供充足的實驗資源和設備，為學生提供實驗創新的平臺，讓他們有機會實踐想法。

在我的化學實驗中，我也不斷探索創新的可能性。一次實驗中，我注意到傳統的試劑配制方式非常耗時，于是我提出使用濃縮試劑進行實驗。通過與老師和同學的討論，我成功地制備出了濃縮試劑，節省了大量的時間。在另一次實驗中，我考慮到傳統的實驗裝置非常笨重，很難用于實際應用。于是我設計了一種簡單靈活的裝置，不僅提高了實驗效果，還便于操作。這些實驗創新的實踐讓我深刻體會到創新的重要性以及它對實驗的改進所帶來的好處。

第五段：結論。

在化學實驗中，創新不僅是一種能力的培養，更是一種態度和精神的體現。通過創新，我們可以改善實驗方法，提高實驗效率，增加實驗的可行性和可持續性。同時，創新還可以培養學生的科學思維和動手能力，激發他們對科學的興趣和熱情。因此，培養創新能力在化學實驗中具有重要的意義，我們應該鼓勵學生進行實驗創新，為科學的發展貢獻力量。

化學實驗心得體會篇二

化學實驗是化學學習的重要部分，通過實驗我們可以更深入地了解和掌握化學原理和現象。本文將分享我在化學實驗中的心得與體會，希望能夠給其他學習化學的同學一些啟示和幫助。

第二段：實驗前的準備。

在進行化學實驗之前，我們需要做好充分的準備工作。首先，要仔細閱讀實驗要求和注意事項，了解實驗的目的和要求，避免出現錯誤操作。其次，要檢查實驗器材的完整性和有效性，確保實驗能夠順利進行。此外，對于有毒或刺激性物質的實驗，我們要正確佩戴安全手套和護目鏡，確保自身安全。

第三段：實驗過程與技巧。

在實驗過程中，我們需要正確進行物質的稱量、配制和混合。準確的稱量是實驗成功的基礎，要保持儀器的干凈整潔，并嚴格按照實驗要求進行操作。在配制溶液時，要注意先加入固體物質，再加入液體物質，避免產生劇烈反應。在混合物質時，要輕輕攪拌，避免產生濺射。此外，實驗過程中要注意記錄實驗現象和數據，及時發現和解決問題。

第四段：實驗中遇到的困難與解決方法。

在化學實驗中，我們可能會遇到各種困難和問題。例如，實驗現象與預期結果不符、實驗設備故障等。面對這些困難，我們應該保持冷靜，積極探索問題的原因和解決方法。我們可以參考實驗指導書、與同學交流、向老師請教等途徑，尋求解決問題的方案。同時，要從中總結經驗，以便今后能更好地進行化學實驗。

第五段：實驗的收獲與體會。

通過參與化學實驗，我不僅深化了對化學原理的理解，還掌握了一些實驗技巧和操作方法。化學實驗不僅是理論學習的補充，更是培養動手能力和解決問題能力的重要途徑。在實驗中，我也充分體會到了科學探索的樂趣和意義。通過化學實驗，我們能夠親眼見到化學反應的現象，進一步鞏固和增強對化學知識的記憶。同時，實驗中遇到的問題和困難，也讓我學會了如何面對挑戰和解決問題，在探索中不斷提高自己的實驗能力。

總結：

化學實驗是化學學習中的重要環節，通過實驗我們能夠更加深入地了解和掌握化學原理和現象。在進行化學實驗時，我們需要做好準備工作，正確操作并注意實驗安全。同時，實驗中遇到的困難和問題也讓我們學會了如何解決問題和提高實驗能力。通過化學實驗，我們不僅能夠增進對化學的理解，還能培養動手能力和解決問題的能力。希望通過我的分享，能夠給其他學習化學的同學一些幫助和啟示。

化學實驗心得體會篇三

為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：

1、儀器室內分組實驗盒；

2、學生下發的實驗耗材；

3、自制自購分組實驗材料及演示教具。

4、發動學生平時注意收集各利廢舊物品。

本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。

以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結。經常組織實驗教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規范熟練，實驗效果良好，取得了較好效果。

回顧過去的一年，在化驗室同事的大力幫助與支持下，利用自己所掌握的知識，鉆研業務，高標準嚴要求自己，在自己的崗位上，盡職盡責，較好地完成了本職工作。

自20xx的鐘聲敲響的那一瞬起，我就已深深地感覺到新一年的工作重擔已向。

我無情地壓來，客戶在產品指標上的各項要求與我們化驗室人員的現有知識的沖突已無形中為化驗人員上緊了一根弦！本已繃緊的神經再一次被重重地牽動了。

為能保質保量地完成工作任務，我只能在過去的基礎上對化驗的相關知識進行重學習，加深認識。使之更加系統化，從而融會貫通，使化驗專業水平提高到了一個新的起點。有了新起點，下一步就是怎樣在實踐中具體發輝作用，在崗位人員嚴重吃緊，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨，的解決辦法只有兩個，一是加強崗位練兵，增加自已對實驗各個環節的熟練程度，從而提高工作效率，一是加強內部各人員間的團結合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力。

在日常的工作中我們必須要面對現實，不僅僅能夠在工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統化，條理化，流水化。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”機遇永遠屬于那些有所準備的人。正是因為這半年如一日辛勤的工作，才使我獲得如此驕人的成績。但這些成績的取得與公司和化驗室的領導、老師及同志們的`培養、支持和鼓勵是分不開的，在此向你們表示衷心的感謝。

金無足赤，人無完人。在肯定成績的同時，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處：由于我所學專業與所從事行業的不同，在產品性能指標各方面我不能說我是百分百的認識到了，不過我有信心，并相信勤能補拙，憑著我的年輕，憑著我對新事物的接受能力和敏捷的思維，在今后工作中在同志們的幫助和關懷下我會克服不足，把工作做得更好。

常言道：安全高于生命，責任重于泰山。化驗室的大型分析儀器，有一部分需要用到高壓鋼瓶，要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣、氮氣、氫氣等高壓鋼瓶的存放要達到實驗環境條件的規定。易燃易爆及有毒物品的保管發放設立一定的程序制度，熟悉事故處理方法。

首先對本室里的工作，要盡職盡責，向領導提供合理建議和主張，幫助領導正確作出決策。其次，要有統籌兼顧的意識，當好參謀和助手，使做出的決策符合大多數人的意愿。當領導外出時，自己要堅守崗位，妥善處理內部事務工作，能獨擋一面，順利解決各類問題。總而言之，要做到盡職不越權，幫忙不添亂，補臺不拆臺。

天時不如地利，地利不如人和，團結就是力量。只有團結，工作才能形成合力。協助領導拓寬和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虛心真誠地聽取同志意見，嚴于律己，誠懇待人，尊重同志，關心同志，設身處地為同志著想，努力創造寬松、和諧、愉快的工作環境。兼聽則明，偏信則暗，做好領導和同志，同志和同志之間的協調工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力營造一個相互信任、相互幫助、心情舒暢的工作氛圍。

社會在進步，科技在發展。由于我具有一定計算機先進理論，可以利用計算機進行技術資料的搜索和同行業之間的技術交流。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又到了今天，當新的工作新的挑戰來到我面前時，我只想說，來吧，我已從工作中長大。

化學實驗心得體會篇四

在做xx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。

在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。

透過這次xx的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。

化學實驗心得體會篇五

化學實驗在學科學過程中起到了相當重要的作用，可以幫助學生掌握課本上的理論知識，提高自己的實踐能力。在我的化學實驗學習中，我深刻認識到了實驗改進的重要性。通過對實驗方案的改進，可以提高實驗的可靠性和精確度，減小實驗誤差，提高實驗效果。在本文中，我將結合自己的化學實驗經歷，分享一些心得體會。

第二段：實驗設計的思路。

首先，實驗的設計思路非常關鍵。在設計實驗時，一定要遵循實驗方法和過程的基本原理，設想各種可能發生的情況，提前考慮實驗過程中遇到的問題，提高實驗的可靠性。此外，在實驗過程中，提前設置實驗組和對照組也是非常重要的。同時，還可以使用一些工具，比如數據分析軟件和實驗儀器等，來輔助實驗設計和實驗過程的管理與控制。

第三段：實驗中的加強措施。

在實驗中，加強措施非常重要。首先，一定要依據實驗需求嚴格按照實驗操作要求來執行實驗步驟。在操作時，要特別注意安全細節和個人保護措施，例如佩戴手套、護目鏡等。其次，重視實驗器材和試劑的選擇，確保其品質過關。在實驗過程中，我們也可以使用實驗儀器以及數據分析軟件等高科技裝備來協助我們完成實驗，提高實驗精度，并減小實驗誤差。

第四段：實驗數據的處理和分析。

實驗數據的處理和分析是實驗成果的重要部分。在實驗數據的處理和分析過程中，我們可以使用一些統計分析工具和軟件，對實驗數據進行有效的分析和處理。同時，也要注意數據的真實性和準確性，盡可能減小人為誤差的影響，提高實驗數據的可靠程度。

第五段：實驗課中的注意事項。

最后，要提醒大家在實驗課中一些注意事項，這些是在改進實驗方面非常重要的因素。首先是實驗課的時間安排，因為實驗需要一定的時間來準備、操作和收集數據，所以需要合理的時間安排。其次是實驗場地的環境設置，例如實驗室的溫度、濕度等，需要在實驗課前做好調整和準備。最后，還需要注意實驗課的教學資料和實驗儀器的更新，及時調整實驗方法和實驗步驟，跟上時代和學科的發展趨勢。

總結。

在進行化學實驗的過程中，實驗改進是非常必要的。通過對實驗方案的改進，可以提高實驗的可靠性和精確度，減小實驗誤差，提高實驗效果。在實驗過程中，我們需要注意實驗設計的思路、加強措施、實驗數據的處理和分析等各個方面，同時還要注意實驗課中的一些注意事項。只有這樣，才能讓化學實驗取得更好的效果，更好地幫助我們學習和掌握更多的化學知識。

化學實驗心得體會篇六

自己收獲最大、感受最深的是專家教授們就初中化學疑難實驗的現場操作和改進說明，化學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養學生學習化學興趣、提高化學成績是至關重要的，因此作為一名化學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現現象不明顯或實驗不成功等結果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現場指導，在現場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合化學教學實際。

通過本次培訓我還體會到：

在新的課程理念下，化學教師應樹立全新的.實驗教學資源觀，在教學中創造性地開發和利用一切有效的教學資源，豐富化學課堂教學信息，真正落實化學新課程的實施要求，使化學教學呈現出創新活力和勃勃生機！

1.以室為陣地，開發和利用條件性資源。

化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環保型教具，發揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質儲備，又對學生進行創新教育和可持續發展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現對課堂教學的有效補充。

2.以校本為突破，開發和利用拓展性資源。

生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內容。教學中，我們組織學生參觀、調研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內容，增強了社會實踐能力，培養了社會責任感。

3.以師生智慧為隱性課程，開發和利用生成性資源。

完美的教學是精心預設的結果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學出現精彩的生成。

4.以現代信息技術為媒體，開發和利用輔助性資源。

在化學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質參與且不易排污的實驗、化學現象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現代信息技術手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現代信息技術不過是教學的輔助手段，要充分利用其優勢并與傳統教學活動形成優勢互補，切莫盲目濫用。

讓我們都珍惜每一次培訓。

化學實驗心得體會篇七

近年來，化學實驗在中小學的教學中占據著重要地位。通過實驗，學生可以親自動手操作，觀察現象，探究規律，培養實踐技能和科學思維能力。然而，由于化學實驗的特殊性質，我們也要特別重視實驗過程中的安全問題。本文將從實驗前的準備、實驗中的注意事項、事故處理、實驗后的反思和化學實驗對學生成長的影響幾個方面，詳細討論化學實驗的注意心得體會。

首先，在進行任何化學實驗之前，我們必須做好充分的準備工作。首先要熟悉實驗的步驟和要求，明確實驗的目的和方法。然后要檢查實驗儀器和試劑的狀態，確保它們沒有損壞和過期。再者，要穿戴好實驗服和安全設備，保證自己的人身安全。實驗前的準備工作是化學實驗的重要環節，只有在準備充分的情況下，我們才能安全、順利地進行實驗。

其次，在實驗中，我們需要特別注意一些事項。首先，要小心操作，嚴謹規范。遵守實驗的各種操作規程，注意實驗過程中的每一步驟，確保操作的準確和穩定。其次，要正確使用實驗儀器和試劑。對于儀器的使用，我們應該掌握基本的使用方法并進行一定的維護保養。對于試劑的使用，我們要按照實驗要求使用適量的試劑，避免過量使用或浪費。實驗中的每一項操作都需要經過仔細斟酌，確保操作的安全和順利進行。

然而，即便我們做好了實驗的準備工作和注意事項，不可避免地還是會遇到意外和事故的發生。這時，我們需要冷靜處理，快速采取相應的應對措施。比如，如果發生火災，我們應立即關閉瓦斯開關或使用滅火器進行滅火；如果遇到漏電，應盡快切斷電源并用絕緣物將接觸線隔離；如果發生碎片飛濺，應迅速將傷員移至安全地帶并及時就醫。無論事故的大小，我們都要及時報告老師和相關人員，并保持冷靜，以便更好地處理事件。

實驗結束后，我們還需要進行反思和總結，總結我們在實驗中的失誤和不足之處，并提出改進建議。通過反思，我們可以發現自己在實驗中的不足，警示自己下次在實驗中要注意的地方。同時，也要認識到實驗中的成功之處，鼓勵自己在以后的實驗中取得更好的成績。通過不斷總結和改進，我們可以提高自己的實驗操作水平，形成良好的實驗習慣。

化學實驗對學生成長的影響是不可忽視的。通過實驗，學生可以培養實踐動手能力，加強動手實踐的意義。同時，通過實驗，我們還可以鍛煉自己的觀察力、分析能力和解決問題的能力。在實驗中，我們需要通過觀察實驗現象來總結出規律，通過分析實驗數據來解釋實驗結果，通過解決實驗中的問題來培養我們的動腦思維能力。化學實驗的過程不僅可以增加我們對知識的理解和掌握，更能培養我們的創新精神和團隊合作精神。

總而言之，化學實驗的注意心得體會需要我們細心而嚴謹地去思考和總結。只有通過不斷地實踐和改進，我們才能安全、高效地進行化學實驗，同時提高我們的科學素養和創新能力。化學實驗的過程不僅僅是知識的學習，更是培養我們全面發展的重要途徑之一。相信通過我們的不懈努力和堅持，我們一定可以在化學實驗中取得更好的成績。

化學實驗心得體會篇八

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可培養學生觀察、思維、獨立操作能力，同時也是引起學生學習化學興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學實驗教學中，要盡量做好以下工作：

簡潔而又形象化的語言，能引起學生注意并激發興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念，有較好的作用。

教師的演示實驗，是學生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學生剛接觸化學實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內容。我們在向學生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規范，速度適中。嚴格要求，講解清楚。現象明顯。結果準確。

加強學生對實驗基本操作的訓練十分重要，我們要注重：

1、注重培養學生良好的實驗習慣。

培養學生良好的`習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向學生進行實驗室規則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學生良好的實驗習慣初步形成。

2、嚴格要求、嚴格訓練。

要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學生。我們在學生進行基本操作訓練的過程中，發現有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學生比比誰的操作更規范。

為了讓學生多動手實驗，我還在教學實踐中加強了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質的性質等。同時還要求學生要做好實驗報告，并將部分學生的實驗作品進行充分的展示。總之，九年級的學生的好奇心與求知欲較強，他們對于變幻莫測的化學實驗現象，往往有濃厚的興趣，因此，在初中化學課堂教學中，教師就就應利用學生這一認知特征。重視實驗教學，提高課堂效率。

化學實驗心得體會篇九

化學實驗是化學學習的重要組成部分，通過實驗我們可以更深入地了解化學的原理和現象。然而，在進行化學實驗時必須時刻保持高度的警惕，以確保實驗的安全和準確性。在我進行化學實驗的過程中，我總結了一些注意事項，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，在進行任何化學實驗之前，我們必須認真學習實驗的相關知識和實驗步驟。我們應該清楚地了解實驗的目的、原理和要求，以及所需的儀器和試劑。只有這樣，我們才能更好地把握實驗的要點，避免因為對實驗操作不熟悉而引發的意外事故。另外，在實驗前應仔細檢查所需的儀器和試劑，確保其完整和有效。

其次，化學實驗中實驗場所的整潔和安全是非常重要的。在進行實驗前，我們應該把實驗臺清理干凈，無論是儀器還是試劑的擺放都要井然有序。實驗過程中，應保持實驗臺的整潔，及時清理掉可能導致實驗變形的雜物。更重要的是，應該注意實驗室的危險和安全警示標志，按照實驗規定的操作程序進行，避免發生意外事故。

此外，在進行化學實驗時，我們應隨時保持警惕和集中精力。實驗中需要手動操作的部分特別是需要小心操作的部分，我們應該認真地觀察和操作，并注意觀察實驗現象的變化。當實驗涉及到火源、酸堿等有較大危險的試劑時，更應該格外小心，不得有絲毫的馬虎。另外，在進行具有毒性的試劑實驗時，我們要注意佩戴防護用具，以最大程度地保護自己的安全。任何時候都不要輕視實驗的風險，提前做好可能的應對措施，減小事故的發生概率。

最后，進行化學實驗時，我們應該做好實驗數據的記錄和整理。記錄實驗操作步驟和觀察結果，以及實驗所用的儀器和試劑的名稱及用量。在實驗中發現問題和解決問題的過程是非常寶貴的經驗，及時記錄下來有助于以后的實驗分析和改進。此外，實驗結束后，我們還要將實驗臺和實驗器材進行清理和整理，確保實驗室的安全和整潔。

綜上所述，化學實驗是我們掌握和應用化學知識的重要途徑，但同時也是一個需要高度警惕的過程。通過認真學習實驗的相關知識和步驟，保持實驗場所的整潔和安全，隨時保持警惕和集中精力，以及做好實驗數據的記錄和整理，我們能夠更好地進行化學實驗，確保實驗的安全和準確性。讓我們在化學學習中不斷總結提高，善于發現問題和解決問題，培養出良好的實驗習慣和科學精神。

化學實驗心得體會篇十

化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。

剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.

學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。

在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養這種能力的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的探究能力和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

上面的，非常適合大家進行化學實驗報告的寫作，對大家進行化學實驗心得寫作非常有效。

化學實驗心得體會篇十一

有機化學是高等學校化工專業的必修課，要想學好有機化學，首先，要認真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機化學的方程式比較復雜，副產物多，而且在不同條件下產物不同，主要應記住特征反應以及重要反應條件。再就是整理網絡圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的`時候能更好更快的推出產物。

想要努力學習一門課程，死記硬背就是確實沒用的。中學化學的科學知識比較散雜，要記的東西很多。比如：反應的顏色變化、結晶的顏色、反應方程式等，這些都很關鍵，難在推測題中發生。但是這些內容在教材上沒表明其原理，你就可以利用網絡查閱資料直觀介紹原理去協助記憶。你還可以搜尋一些有關化學史的資料，介紹一些物質的辨認出過程或者一些化學家的資料去培育興趣，存有了興趣就可以努力學習科學知識。

學習過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認真聽講。根據老師講的內容作適當的筆記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學習沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結構發生斷層。

必須重新學習已經研習過的東西，首先你必須曉得老師對這部分科學知識展開的怎樣的補足，所以建議你先進經驗同學的筆記，不要只看看教材。在學新科學知識時，碰到問題必須馬上化解，因為你碰到的問題很可能將是因為你對舊有科學知識不介紹所產生的。多腰，多練，多總結。