在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

新教師崗前培訓(xùn)簡(jiǎn)訊篇一

xxxx年11月2日上午，南開區(qū)20xx新教師培訓(xùn)第二次集中培訓(xùn)在南開區(qū)教育中心四樓報(bào)告廳舉行，來(lái)自南開區(qū)57所中小學(xué)幼兒園的近400名新入職教師參加。

培訓(xùn)之前，老師們體驗(yàn)了信息化技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)簽到。不用扎推，不用掃碼，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)坐在座位上直接用手機(jī)app簽到，給充滿活力青年教師全新的體驗(yàn)。

首先，南開區(qū)教育中心信息部的汪忠誠(chéng)老師做關(guān)于camtasiastudio軟件運(yùn)用的講座。汪老師一邊詳細(xì)地介紹camtasiastudio的屏幕錄像功能、基本的編輯功能和摳像功能，一邊進(jìn)行實(shí)際操作，讓新教師感受到camtasiastudio軟件功能的強(qiáng)大和操作的便捷。新時(shí)代的教師正處于信息化高速發(fā)展的“信息高速路”時(shí)代中。視頻的錄制、剪輯，微課的制作、展示，在日常教學(xué)工作中，如同春風(fēng)化雨般讓學(xué)生明白了科技的奇幻與美好。汪老師的講座將在新教師今后的工作中會(huì)發(fā)揮屬于他自己的色彩，也為每一位老師的職業(yè)生涯添上絢麗的一筆。

接著，南開區(qū)教育中心進(jìn)修部邢艷老師做《課堂管理》的講座。邢老師提出，“管理”與“管教”截然不同。“管教”只是對(duì)于學(xué)生紀(jì)律的'要求，而“管理”則是對(duì)課堂的有序組織。邢老師通過(guò)大量貼近新教師課堂現(xiàn)狀的案例，解讀了課堂管理的基本原則、基本方法和基本要求。邢老師的講座使新教師感悟到課堂管理是一門藝術(shù)，既需要操作性比較強(qiáng)的各種管理手段和方法，也需要教師自身的專業(yè)修養(yǎng)與人格魅力，更需要關(guān)注每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能因材施教，用最適合學(xué)生的方式方法幫助他們健康成長(zhǎng)。

20xx年新教師的育人之路才剛剛開始，未來(lái)，他們將會(huì)為祖國(guó)創(chuàng)造出更多的人才。今天，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，明天這些知識(shí)將會(huì)被一個(gè)個(gè)學(xué)生所學(xué)會(huì)，為中華民族的偉大復(fù)興發(fā)揮出自己的光和熱。

新教師崗前培訓(xùn)簡(jiǎn)訊篇二

為進(jìn)一步提升教師心理素質(zhì)，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，20xx年xx月xx日，xx學(xué)校誠(chéng)邀北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院心理健康教育專業(yè)首批碩士研究生實(shí)踐導(dǎo)師孫艷萍為我校教師開展題為“育生命之花，做幸福教師”為主題的心理健康培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)議由副校長(zhǎng)劉旭主持，帶領(lǐng)全校教職工參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。

培訓(xùn)中，孫老師緊密貼近我校教師工作實(shí)際，以題為《如何運(yùn)用積極關(guān)系的力量提升教師的職業(yè)幸福感》從常見的人際關(guān)系類型特點(diǎn)、教師如何借力真正的連接關(guān)系開展工作與享受生活、課題分離技術(shù)在提升教師職業(yè)幸福感中的運(yùn)用及教師工作與生活中常見困擾問(wèn)題答疑等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。并通過(guò)典型案例以及自身的經(jīng)歷相互融合，深入淺出地進(jìn)行剖析講解，使教師在輕松愉悅的氛圍中掌握了與自身職業(yè)相關(guān)的基本心理知識(shí)、舒緩了心理壓力。

作為教師，我們肩上的責(zé)任重大，同時(shí)我們要又要兼顧我們的'身心健康，所以我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，調(diào)整好我們自己的心態(tài)，適當(dāng)放松我們的心情，讓我們的工作更高效，讓我們的生活更幸福。用愛心、耐心去滋潤(rùn)每位教師的心田，讓每顆幼苗在陽(yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng)！

新教師崗前培訓(xùn)簡(jiǎn)訊篇三

8月25日，新教師們迎來(lái)了崗前培訓(xùn)的最后一天。上午，專業(yè)人員針對(duì)教學(xué)電子白板的使用對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，之后新教師們分校區(qū)進(jìn)行班主任競(jìng)選演講，三校區(qū)年級(jí)主任及副主任出席并擔(dān)任評(píng)委；下午，新教師們?cè)诟鲗W(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分學(xué)科進(jìn)行了第三次試講與評(píng)課。上午，為更好的幫助新教師適應(yīng)學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校為新教師們安排了電子白板的使用培訓(xùn)，由專業(yè)人員對(duì)電子白板的功能、具體操作以及交互式教學(xué)軟件的使用進(jìn)行講解和演示，方便新教師日后靈活利用電子白板進(jìn)行授課，將現(xiàn)代科技服務(wù)于日常教學(xué)。隨后，新教師們進(jìn)行了班主任競(jìng)選演講，由三個(gè)校區(qū)的年級(jí)主任及年級(jí)副主任出席并擔(dān)任評(píng)委。全體新教師積極參選，努力爭(zhēng)取，自信上臺(tái)，激情澎湃，從自身優(yōu)勢(shì)、班主任工作認(rèn)識(shí)、教育理念以及未來(lái)規(guī)劃等方面進(jìn)行了闡述，表達(dá)了對(duì)班主任角色的向往和高度認(rèn)同。

下午，各學(xué)科進(jìn)行了第三次試講和評(píng)課，經(jīng)過(guò)前兩次試講的`反思總結(jié)，新教師們逐漸適應(yīng)了備、講、評(píng)、思的教學(xué)工作，在教態(tài)、語(yǔ)言、知識(shí)邏輯、學(xué)生活動(dòng)等方面都有了明顯改進(jìn)。各學(xué)科組長(zhǎng)針對(duì)每一位新教師的試講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從實(shí)際課堂出發(fā)為新教師們提出了寶貴的建議，幫助新教師做好正式走進(jìn)課堂的心理和能力準(zhǔn)備。

新教師崗前培訓(xùn)簡(jiǎn)訊篇四

20xx年xx月xx日，分宜縣第二中心小學(xué)的教師隊(duì)伍里，又增添了新鮮的血液，迎來(lái)了一批年輕有活力的新教師。為了提高新教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，8月28日，學(xué)校教務(wù)處組織新晉教師在錄播教室，進(jìn)行了入職崗位培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)上，鐘秋茍副校長(zhǎng)對(duì)新教師的加入，表示熱烈歡迎，并寄語(yǔ)新老師，希望新老師們?cè)诮逃虒W(xué)這個(gè)崗位上，要有目標(biāo)、有作為，永遠(yuǎn)以一顆愛心和責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。

同時(shí)，王老師還提出了關(guān)于閱讀教學(xué)的“過(guò)關(guān)意識(shí)”，即字詞、朗讀、背誦、閱讀方法、課外閱讀都得過(guò)關(guān)。王老師把自己帶班時(shí)開展的閱讀活動(dòng)分享給大家，給新老師們起到了很好的.示范引領(lǐng)作用。

總務(wù)處潘倩老師分享的是“如何上好一堂數(shù)學(xué)課”，她緊扣一個(gè)“備”字，把數(shù)學(xué)學(xué)科從新授到復(fù)習(xí)，從例題到練習(xí)的備課方法，都講得很詳細(xì)。潘老師樸實(shí)的語(yǔ)言和生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例，讓新教師對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，有了具體的認(rèn)識(shí)，也更好地促進(jìn)了新老師更快、更穩(wěn)的站好講臺(tái)。

德育處劉清華老師用《班主任工作五字藝術(shù)》，告訴新老師們要用“勤”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，用“嚴(yán)”震住學(xué)生，用“夸”去鼓勵(lì)學(xué)生，以及用“誠(chéng)”來(lái)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，只有這樣，才會(huì)取得良好的班級(jí)管理效果。

本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)，寄予了學(xué)校對(duì)新教師的殷切期望，相信分宜二小新、老教師凝心聚力，一路前行，必定會(huì)為我校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，收獲更為豐盛的碩果。

新教師崗前培訓(xùn)簡(jiǎn)訊篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教職工的消防安全意識(shí)，全力普及消防安全知識(shí)，推進(jìn)幼兒園消防安全工作，20xx年8月26日下午，我園特別邀請(qǐng)了“國(guó)家安全健康教育網(wǎng)”唐浩航教官為全體教職員工開展了消防安全培訓(xùn)活動(dòng)。

培訓(xùn)中，唐教官以圖文并茂的形式，結(jié)合近期發(fā)生的火災(zāi)新聞報(bào)道、案例視頻向教職工講述了火災(zāi)的危害和預(yù)防火災(zāi)的常識(shí)，初期火災(zāi)的.撲救方法，火場(chǎng)逃生的自救技巧，滅火器及消防栓的使用方法等。

本次消防知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工的消防安全知識(shí)，增強(qiáng)了教職工的消防安全意識(shí)，為保障我園消防安全起到了良好的促進(jìn)作用，更為幼兒園消防安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定筑牢了堅(jiān)實(shí)的"防火墻"！

新教師崗前培訓(xùn)簡(jiǎn)訊篇六

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化新教師的教學(xué)法知識(shí)體系和實(shí)踐能力，20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校按慣例組織新教師崗前培訓(xùn)并進(jìn)行全面考核。xx學(xué)院本年度新入職教師共6名，分別為4名俄語(yǔ)教師：xxx，2名專業(yè)課教師：xxx。本學(xué)期6名新教師在順利通過(guò)各種培訓(xùn)及考核的基礎(chǔ)上，分別按規(guī)定進(jìn)行了助課活動(dòng)，并順利要通過(guò)實(shí)踐能力考核。

本學(xué)期xx、xx老師的.助課課程為《俄語(yǔ)語(yǔ)法》，xx、xx老師的助課課程為《俄語(yǔ)寫作》，魏鑫宇老師的助課課程為《常微分方程》及《數(shù)學(xué)與邏輯》（俄羅斯教師授課），宋鴿老師的助課課程為《生物化學(xué)》及《分子生物學(xué)》（俄羅斯教師授課）。新教師們?cè)谡n前協(xié)助主講教師準(zhǔn)備材料，課中認(rèn)真整理助課筆記，課后協(xié)助主講教師做好批改作業(yè)和試卷工作，順利地完成了本學(xué)期的助課任務(wù)，并取得了良好的效果。

此外，6名新教師還分別在外語(yǔ)組、理工科組進(jìn)行了新教師實(shí)踐能力考核。實(shí)踐能力考核共分2次進(jìn)行：五月末進(jìn)行了第一輪，由所在組別督學(xué)和聽課專家提出整改意見，六月末進(jìn)行了第二輪，各位督導(dǎo)和聽課專家進(jìn)行綜合評(píng)定并打分。xx學(xué)院6名新教師均以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)該項(xiàng)考核。

xx學(xué)院本學(xué)期的新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)圓滿完成，取得了階段性成功。通過(guò)新教師崗前培訓(xùn)，所有新教師受益匪淺。新教師們表示，會(huì)把在崗前培訓(xùn)中積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平。

新教師崗前培訓(xùn)簡(jiǎn)訊篇七

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。

在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

二、積極實(shí)踐，不斷提升完善。

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及，無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤。

3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。

三、提高教育教學(xué)能力：

實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。

1、育人能力：

（1）重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。

（2）細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評(píng)價(jià)。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無(wú)錯(cuò)評(píng)價(jià)。

2、教學(xué)能力：

（1）課前設(shè)計(jì)能力，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。

（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。

（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn)、過(guò)程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。

3、科研能力：

（1）提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

新教師崗前培訓(xùn)簡(jiǎn)訊篇八

201x年11月22日下午，我校課程處在東川六樓會(huì)議室舉行了青年教師崗培班讀書交流活動(dòng)。課程處xx主任主持，崗培班青年教師30余人參加了活動(dòng)。

下午4：:20，讀書交流活動(dòng)開始，xx主任通報(bào)出勤情況，強(qiáng)調(diào)考勤紀(jì)律。

接著，交流活動(dòng)以現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取的形式確定發(fā)言人，xxx八位老師走上講臺(tái)，進(jìn)行了交流展示。青年教師各抒己見，分別從本人的獨(dú)特視角，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和切身體會(huì)，與大家交流分享了閱讀《在教育家的智慧里呼吸》的思索與實(shí)踐心得，暢談了自己的感悟。每位老師的發(fā)言都獨(dú)具特色，精彩紛呈，啟迪思考，引發(fā)共鳴，交流活動(dòng)精彩不斷，不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。

最后，xx主任對(duì)各位青年教師的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師們的'認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)和精心準(zhǔn)備交流發(fā)言給予充分肯定。他鼓勵(lì)青年教師堅(jiān)持多讀書、多思辨、有信仰，樹立“仁”的品德，追求教育理想的情懷，不斷成長(zhǎng)。此外，xx主任還對(duì)近期的崗培班活動(dòng)進(jìn)行了布置安排。

新教師崗前培訓(xùn)簡(jiǎn)訊篇九

本次培訓(xùn)圍繞“什么是職業(yè)核心能力？”“為什么要培養(yǎng)職業(yè)核心能力？”“怎樣訓(xùn)練職業(yè)核心能力？”這三個(gè)問(wèn)題展開。現(xiàn)場(chǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，40名教師在講臺(tái)前分成5組來(lái)配合培訓(xùn)，開展實(shí)操。兩天來(lái)，參加培訓(xùn)的教師普遍表示收獲很大。

國(guó)家職業(yè)核心能力專家委員會(huì)副主任童山東主講了職業(yè)核心能力培養(yǎng)培訓(xùn)、職業(yè)核心能力全國(guó)統(tǒng)一測(cè)評(píng)的技術(shù)與管理和課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容；國(guó)家職業(yè)核心專家委員會(huì)專家呂革新主講與人合作、與人交流和解決問(wèn)題三個(gè)模塊的實(shí)踐訓(xùn)練方法；國(guó)家職業(yè)核心能力專家委員會(huì)副主任、人社部國(guó)家職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)總監(jiān)、研究員李懷康主講職業(yè)核心能力是怎樣煉成的和國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范；江蘇常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)核心能力教研室主任王士恒主講職業(yè)方法能力的自我學(xué)習(xí)、信息處理和數(shù)字應(yīng)用三個(gè)模塊及訓(xùn)練方法。分組教師們積極配合，每一講結(jié)束時(shí)培訓(xùn)師對(duì)講解訓(xùn)練的精華能力點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中全體老師聚精會(huì)神，認(rèn)真聽講，積極配合互動(dòng)。

新教師崗前培訓(xùn)簡(jiǎn)訊篇十

3月24日上午，“20xx年xx市初中物理新課程改革課堂教學(xué)研討會(huì)暨中考復(fù)習(xí)研討會(huì)”在長(zhǎng)壽中學(xué)這所百年名校成功召開。全市的七百余一線初三物理教師和教研員參加了本次研討，盛況空前的研討會(huì)讓參會(huì)者收獲頗豐。

3月24早上八點(diǎn)半，xx市長(zhǎng)壽中學(xué)校科技樓的約500座位學(xué)術(shù)報(bào)告廳很快就滿座了，主辦方臨時(shí)加座近200個(gè)，仍然有數(shù)十老師著參會(huì)學(xué)習(xí)。

本次研討會(huì)，在觀摩重慶市長(zhǎng)壽中學(xué)xx老師的《液體壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課》中來(lái)開序幕。課堂上，x老師首先利用壓強(qiáng)單元的思維導(dǎo)圖和中考說(shuō)明要求引出課題。結(jié)合教材上的'探究實(shí)驗(yàn)喚起學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)的規(guī)律的記憶，采用學(xué)生自主、合作、交流評(píng)估等多種方式構(gòu)建液體壓強(qiáng)知識(shí)體系。利用兩個(gè)與液體壓強(qiáng)相關(guān)的經(jīng)典例題，在學(xué)生充分自主求解、小組交流展示的基礎(chǔ)上，開展解后反思，總結(jié)提煉液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)不同的求解策略。整節(jié)課在輕松和諧的氣氛中有條不紊展開，深受觀摩教師認(rèn)可。

課間休息后，本次研討會(huì)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的開幕式。重慶市長(zhǎng)壽中學(xué)的xx副校長(zhǎng)對(duì)參會(huì)老師表示了熱烈的歡迎，向各位來(lái)賓介紹了長(zhǎng)壽中學(xué)這所百年名校的悠久歷史、辦學(xué)成果和長(zhǎng)壽的地域人文特點(diǎn)。長(zhǎng)壽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的xxx校長(zhǎng)還向參會(huì)教師介紹了整個(gè)長(zhǎng)壽區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀及成果，展望了長(zhǎng)壽教育發(fā)展的未來(lái)。xx市教科院中教所xxx副所長(zhǎng)在講話中，首先表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)壽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、長(zhǎng)壽中學(xué)的感謝。接著大力表?yè)P(yáng)了今天不辭辛苦來(lái)參會(huì)、學(xué)習(xí)的老師，對(duì)我市物理教研的前景充滿信心。