作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇一

n看圖1小豬喜歡洗澡嗎?教師重點指出每副圖的小豬，觀察后說一說小豬干什么。

n小豬最后到哪里去了?后來它喜歡洗澡嗎?

n我們一起來聽聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了?

二、教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。

播放cd，幼兒翻閱用書。

1.小豬后來喜歡洗澡嗎?洗澡的感覺怎么樣?

2.引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發幼兒自己觀察的興趣。

3.你們找到藏在泡泡中的小動物了嗎?在哪里?指指看!

——小朋友，你們喜歡洗澡嗎?洗澡有什么好處?

——你們是怎么洗澡的?用什么洗的呢?

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇二

在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。

師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”

生：“好!”

師：“那咱們出發吧!”

師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

1.音樂一停下來，雷聲響起。

師：“啊...這是什么聲音啊?”

生：“老師，打雷了，快要下魚啦!”師：“那咱們快點找個地方避雨吧!”2.想辦法解決問題。

小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個屋檐避起雨來，可全身都濕透了，還發出一陣陣汗臭味。師：“唉呀，怎么這么臭啊?”

一只小鴨說：“老師，剛才我們玩的時候出了很多汗，現在有被雨淋濕了，所以發出一陣臭味?！?/p>

其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”師：“那我們該怎么啊?”

生：“洗澡!”

師：“對了，我們來洗一個香噴噴的澡，把身上的'臭味通通都洗掉!”

1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。

老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。

師：“哦，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的，那現在我們一起來學一學怎樣洗澡吧!”

2.教授幼兒每一個洗澡的動作。

師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見。

師：“然后呢?”......

教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學。

動作順序如下：

脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。

師：“好啦!我們已經學會洗澡了，現在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師：“差點忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”

那出魔術棒，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。

音樂響起，小鴨子自由洗澡。

“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇三

1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。

老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。

師：“哦，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的，那現在我們一起來學一學怎樣洗澡吧!”

師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見。

教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學。

動作順序如下：

脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇四

1、發展幼兒雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。

2、初步體驗游戲、合作帶來的愉悅。

3、節奏明快的音樂，錄音機。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

5、培養良好的衛生習慣。

活動準備。

1、小毛巾人手一條。大的浴巾一條。

2、松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時貼剪的水波，布置水池。

活動過程。

一、和毛巾寶寶玩游戲：請你跟我這樣做。（幼兒做熱身準備活動）。

（二）幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動、轉圈、蹲、站。

（一）玩了那么久。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟著毛巾寶寶走吧。

（二）這里有個漂亮的水池，我們一起來洗個澡吧。小心水池有點滑，我們先伸一只腳進去，然后再伸一只腳。

（四）教師根據幼兒的回答隨機引導幼兒向不同的方向洗身體。

（五）重點介紹洗背的方法。

1、一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動。洗一會兒再換另一邊洗一洗。

2、音樂聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡回指導。

（六）幼兒合作洗背。

1、我發現自己洗背還有些地方沒洗干凈，請寶寶來幫我洗洗吧。

2、有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。（幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背）。

3、我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒服呢？（躺著）你們快試試。幼兒再次合作。

三、結束部分。

（一）幫毛巾洗洗澡。

（二）今天的澡洗的真舒服，我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會洗澡，還會幫好朋友洗澡，來夸夸自己，我的小手真能干。現在我們出去把毛巾晾起來。

（三）送毛巾寶寶回家。

活動反思。

活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇五

一、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!”

2、教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

二、大家來洗澡。

1、娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么?(看圖片洗澡用品)。

3、在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

4、請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

三、香寶寶來了。

1、在家里洗完澡會抹一點什么?

2、表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇六

1、通過學唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，以及對“勞動號子”的初步了解。

2、學做音樂游戲：跳格子，將“re、fa、la”三個音符任意放入格內，在按不同順序方向邊唱邊跳。

3、用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。

用“田間勞動”的過程，感受歌曲的內容與情緒。

創意采用“一領眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。

一、導入。

首先學生拍手律動走進教室，用鋼琴進行師生問好。

師：今天老師給你們帶來了幾個小動物，請你們看？（出示圖畫：小動物、雞、鳥、蝴蝶等。）。

師：你們都喜歡哪些動物??？能不能模仿這些動物的。叫聲，并且老師準備一些樂器你們可以用這些樂器把動物的叫聲模仿出來。（木魚、三角鐵、沙槌等）。

生：雞：嘰嘰嘰×××用木魚敲擊節奏。

鳥：吱吱××三角鐵敲擊節奏。

蜜蜂：嗡嗡嗡嗡××××沙槌敲擊節奏。

師：同學們的表現很不錯，大家都知道美好的生活從哪里來嗎？

生：

師：對了，要靠勞動來創造的。

二、導入課題。

師：請同學們觀賞“隔上段”（讓同學感受音樂情緒及勞動情景。）。

師：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？

生：活潑、有力。他們在干什么？

師：下面老師為大家演唱一首我們南京六合民歌，這也是表現田間勞動過程的歌曲。

師：下面我們再跟著音樂來感受一下這首歌曲。

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇七

主要涉及領域：

健康。

活動背景：

《指南》要求：3-4歲幼兒需單腳連續向前跳2米左右。在幼兒戶外活動時，我發現老師們很少有意識組織單腳站立的活動，小班的幼兒也沒能達到這一目標。于是，我設計了《小雞學本領》教學活動，鼓勵練習單腳站立一定時間，并能單腳連續向前跳，鍛煉幼兒腿部力量和耐力，助小班幼兒達到《指南》要求的發展目標。

活動目標：

1.學習單腳站立，在一定時間里能保持身體平衡。

2.嘗試在游戲情境中練習單腳連續向前跳，鍛煉腿部力量。

3.體驗在游戲中學本領的快樂。

活動準備：

1.在場地上畫好兩米左右的起跑線和終點線。

2.熱身和放松的舒緩輕音樂。

活動重難點：

在學會單腳站立的基礎上練習單腳連續向前跳。

活動過程：

1.扮演角色，活動身體。

(1)孩子們排隊人場成圓圈站好。

師：孩子們，今天我是你們的雞媽媽，你們是我的什么?

幼：雞寶寶。

師：好!今天雞媽媽要帶雞寶寶們學本領，看誰學得最棒哦!那我們先跟著兒歌一起來活動下身體吧!

(2)幼兒邊念兒歌邊進行熱身運動：

今天天氣真正好，小雞寶寶起得早，

跟著媽媽學本領，一二一二做早操;。

伸伸臂，彎彎腰、踢踢腿;蹦蹦跳;。

天天鍛煉身體好，我是能干的雞寶寶。(再來一次)。

2.學習單腿站立的基本動作。

(1)幼兒嘗試單腳站立讓自己站穩的方法。

師：那我們來試一試，怎么站才能站得穩穩地呢?(幼兒嘗試練習)。

教師觀察，為站得穩穩的小寶貝們給予摸摸頭、豎起拇指或者貼花鼓勵;幼兒掌握方法后再次練習，師幼通過數數確定誰站得時間長，然后往中間走一步直至圓圈縮小;最后給孩子媚勵!

(2)練習單腳向前跳的本領。

幼：我們能行。

雞媽媽帶一只小雞示范連續向前跳;組織雞寶寶進行連續向前跳的練習;。

(3)游戲《小雞捉蟲》鞏固單腳連續向前跳。

教師交代游消稱：教師帶幼兒玩《小雞捉蟲》的游戲，講解規則：(重新站隊在白線后)。

師：白線后面是我們的家，我們從家里出發，用我們剛才學到的連續向前跳的本領，到對面的草地上找蟲子，聽到媽媽說“回家吧!”我們再用相同的方法回來!

教師組織游戲《小雞捉蟲》，根據孩子們的興趣和水平，決定距離和次數。

3.結束部分：雞媽媽帶著雞寶寶一起做放松運動，結束活動。

師：孩子們，累了嗎?今天我們學會了單腳站立，還會單腳連續向前跳去找蟲子吃，真開心呀!我們一起放松一下吧!(站成圓圈或者找個空位置)。

師幼邊念兒歌邊至下而上做動作：

謝謝我的小腿拍一拍，謝謝我的膝蓋轉一轉;謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的小腰扭一扭;。

謝謝我的屁股拍一拍;謝謝我的小手揮一揮;。

謝謝我的腦袋點一點!)再見!雞媽媽帶著雞寶寶“回家”了。

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇八

1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養成良好生活衛生習慣。

音樂磁帶《豬小弟》。

小豬圖片一張。

幼兒用書人手一冊。

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）。

2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）。

三、組織幼兒討論：

你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢？

1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

3、經常洗澡，干凈的`皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。

四、討論：你是怎樣洗澡的？

五、即興表演：

沖水，擦肥皂，搓泡泡，沖水，再搓一搓，沖水。

六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）。

開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇九

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，創編洗澡的動作，并能與音樂合拍。

2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

二、活動準備：

沐浴用品若干;音樂磁帶等。

三、活動過程：

1、聽音樂愉快進場。

幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。

2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。

“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?”

“你們為什么要洗澡呢?”

“你們在家里是怎么洗澡的?”

3、幼兒創編洗澡動作。

(1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創新的幼兒。

(2)、幫助幼兒提升洗澡的動作。

”你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?“。

(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

”你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。“。

4、結束。

四、活動反思：

在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標，在發展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇十

《指南》要求：3-4歲幼兒需單腳連續向前跳2米左右。在幼兒戶外活動時，我發現老師們很少有意識組織單腳站立的活動，小班的幼兒也沒能達到這一目標。于是，我設計了《小雞學本領》教學活動，鼓勵練習單腳站立一定時間，并能單腳連續向前跳，鍛煉幼兒腿部力量和耐力，助小班幼兒達到《指南》要求的發展目標。

1.學習單腳站立，在一定時間里能保持身體平衡。

2.嘗試在游戲情境中練習單腳連續向前跳，鍛煉腿部力量。

3.體驗在游戲中學本領的快樂。

1.在場地上畫好兩米左右的起跑線和終點線。

2.熱身和放松的舒緩輕音樂。

在學會單腳站立的基礎上練習單腳連續向前跳。

1.扮演角色，活動身體。

(1)孩子們排隊人場成圓圈站好。

師：孩子們，今天我是你們的雞媽媽，你們是我的什么?

幼：雞寶寶。

師：好!今天雞媽媽要帶雞寶寶們學本領，看誰學得最棒哦!那我們先跟著兒歌一起來活動下身體吧!

(2)幼兒邊念兒歌邊進行熱身運動：

今天天氣真正好，小雞寶寶起得早，

跟著媽媽學本領，一二一二做早操;。

伸伸臂，彎彎腰、踢踢腿;蹦蹦跳;。

天天鍛煉身體好，我是能干的雞寶寶。(再來一次)。

2.學習單腿站立的基本動作。

(1)幼兒嘗試單腳站立讓自己站穩的方法。

師：那我們來試一試，怎么站才能站得穩穩地呢?(幼兒嘗試練習)。

教師觀察，為站得穩穩的`小寶貝們給予摸摸頭、豎起拇指或者貼花鼓勵;幼兒掌握方法后再次練習，師幼通過數數確定誰站得時間長，然后往中間走一步直至圓圈縮小;最后給孩子媚勵!

(2)練習單腳向前跳的本領。

幼：我們能行。

雞媽媽帶一只小雞示范連續向前跳;組織雞寶寶進行連續向前跳的練習;。

(3)游戲《小雞捉蟲》鞏固單腳連續向前跳。

教師交代游消稱：教師帶幼兒玩《小雞捉蟲》的游戲，講解規則：(重新站隊在白線后)。

師：白線后面是我們的家，我們從家里出發，用我們剛才學到的連續向前跳的本領，到對面的草地上找蟲子，聽到媽媽說“回家吧!”我們再用相同的方法回來!

教師組織游戲《小雞捉蟲》，根據孩子們的興趣和水平，決定距離和次數。

3.結束部分：雞媽媽帶著雞寶寶一起做放松運動，結束活動。

師：孩子們，累了嗎?今天我們學會了單腳站立，還會單腳連續向前跳去找蟲子吃，真開心呀!我們一起放松一下吧!(站成圓圈或者找個空位置)。

師幼邊念兒歌邊至下而上做動作：

謝謝我的小腿拍一拍，謝謝我的膝蓋轉一轉;謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的小腰扭一扭;。

謝謝我的屁股拍一拍;謝謝我的小手揮一揮;。

謝謝我的腦袋點一點!)再見!雞媽媽帶著雞寶寶“回家”了。

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇十一

活動目標：

1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。

2、學習創編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。

3、體驗自編歌曲的快樂。

活動準備：布袋木偶――小鴨。

活動過程：

1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。

（1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。

（2）教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的`辦法。

2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

（1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。

（3）教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。

（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創編新歌詞，繼續演唱。

3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇十二

1.跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂。

2.逐步積累幼兒洗澡的經驗，養成愛洗澡的.生活習慣。

1.課件：洗澡。

2.音樂：喜唰唰、我愛洗澡。

3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

一、引起幼兒洗澡興趣。

1.教師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？

2.播放音樂。

教師：讓我們隨音樂來跳一跳。

3.教師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？

二、觀看動畫片：洗澡。

1.交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？

引導寶寶充分用語言和動作來表達。

2.出示魔術盒。

幼兒猜猜里面藏著什么東西？

3.教師：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。

現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

三、大家來洗澡，體驗舞蹈律動的快樂。

1.享受洗澡后的快感。

教師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。

2.教師：洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？

教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒"香極了"。

四、結束部分。

教師：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。

幼兒園小班洗澡教案設計意圖篇十三

一、活動目標：

1、學習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。

2、嘗試根據自己的經驗創編歌詞和動作。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

二、活動準備：

1、小鴨木偶。

2、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

（一）通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

（二）教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。

1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導幼兒理解并說出歌詞內容。

3、教師帶領幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。

4、教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創編新歌詞，繼續演唱。

（三）自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

（四）活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡。

活動反思：

小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。

本次活動我設定了三個目標：1、學會演唱歌曲。2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。3、根據自己的經驗創編歌詞和動作，體驗創編的快樂。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的`教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現場表現力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。

因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；2、在讓幼兒自由為歌曲創編相應的動作時，孩子們的創造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。

對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業務教學能力。