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五年級下冊第四單元作文他篇一

林丫祺

別看媽媽平時對我的學(xué)習(xí)要求很嚴格，但她對我的愛我是銘記于心的。今天，媽媽笑了，笑得那么開心，那么燦爛，還對我豎起了大拇指。在那一刻，我覺得滿世界是陽光，滿世界是溫暖。

中午，老師交給我們一項有趣的任務(wù)：對著學(xué)校發(fā)送的廚藝視頻學(xué)做一道菜，菜的名字叫芋頭蒸排骨。

老師交待的任務(wù)怎么能不做呢？于是，上完網(wǎng)課后，媽媽帶我去“錢大媽”超市挑選食材。挑選食材時，媽媽還教我如何挑選排骨和芋頭。媽媽在這一方面可謂是車輕路熟。

回到家，媽媽對我說：“食材都買回來了，接下來的事你自己做了，我現(xiàn)在要坐等你的勞動成果，可別讓我失望哦！”“得令！”我俏皮地對媽媽喊道。不就是芋頭蒸排骨嗎？有什么難的，況且我還可看如何做的視頻呢。因此，我信心滿滿。

按視頻上的步驟，我必須先把排骨清洗干凈。排骨，超市里的老板已經(jīng)切好了，只是清洗而已。可是，當我清洗時，感覺手油膩膩的，很惡心。想去問媽媽有什么好辦法，可想想媽媽說過今天的事都由我自己做，沒辦法，我只能努力地想媽媽平時是怎么做的。強忍著油膩感，把排骨洗了二遍后就進行腌制，放在一邊。然后，趕緊用洗潔精把手上的油膩洗去，輕聲地說：“這洗排骨還真是麻煩。”媽媽在客廳，估計有聽到，但是她沒有作聲，是真的想考驗我，全部都讓我自己做了。

切芋頭比較麻煩，刀我不太會使用。我正要開始時，媽媽的聲音響起：“切芋頭時要小心，慢慢來。”看來，媽媽還是很擔(dān)心我的，怕我不會用菜刀。一股暖流在我心里流淌。我回答道：“知道了，媽媽！”我花了不短的時間把芋頭切好。接著，也將其它的作料也都切成絲或段，放在碗里備用。

一切的食材都準備好后，要開始擺盤了。媽媽走到我身邊，微笑著注視著我，但沒有說話。我把芋頭放在最下面平鋪一層、把排骨放在芋頭的上面。我就像在做一件藝術(shù)品，小心翼翼地擺好了排骨和芋頭。然后，將菜放進蒸鍋了。我開始興奮起來了，因為，再過20分鐘，一道美食就要誕生了。

很快，20分鐘就過去了，我從蒸鍋里把熱氣騰騰的芋頭蒸排骨端了出來，頓時，滿屋都飄著濃濃的香味！媽媽走了過來，對我說：“很好，這道菜都是你自己動手的，我看菜品不錯，顏色搭配也不錯。現(xiàn)在可以打80分了。只是不知道味道如何？我先嘗一下。”“好的，保證很好吃的。”我把筷子遞給我媽媽。其實，我還是很擔(dān)心的，我是第一次做這道菜，而且是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，誰知道味道如何呢？要是味道不好，那我豈不是……

“嗯，味道也非常好，可以出師了！再加40分，20分是味道分，另外20分是你自己勇于動手的獎勵分。”媽媽笑著對我說，并對我豎起了大拇指。我高興極了，叫著跳了起來：“太棒了！我成功了！”媽媽說：“孩子，從今天中午的做菜來看，你是很優(yōu)秀的。其實做任何事情和做菜一樣，需要我們細心和耐心，不要急躁，哪怕有時遇到困難，我們都可以解決的。”

我不停地點頭，那一刻，我覺得滿世界是陽光，滿世界是溫暖。我也理解媽媽話的意思，這是媽媽在教我做人做事的道理啊。謝謝您，我的媽媽，您的笑容，您的肯定，我會牢牢記在心上的，我會把它當作前進的動力。

五年級下冊第四單元作文他篇二

他傷心了

曾靖軒

我有一個同學(xué)叫張繼，他玩心很重，我勸他了好幾次都沒有用。不過他非常樂觀，平時什么事都能樂觀地度過，可是這件事卻讓他大哭了一場。

那是一場考試，剛開始，我和其他同學(xué)都奮筆疾書地寫了起來，整個教室都安靜得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。只有張繼一個人在那里眉頭緊鎖，呆呆地看著試卷，黑色的眼睛里閃過一絲緊張，拿起筆寫了又改，寫了又擦，緊緊地咬著嘴唇。他擦了擦并不存在的汗水，腳不由自主地抖了起來，自言自語地說道：“這次試卷怎么完全不會做，難道是我開小差沒聽到老師講？這可怎么辦呀？”他看見別的同學(xué)已經(jīng)做到第三版了，而自己才做完兩小題，他越來越緊張，左手緊握拳頭，右手手忙腳亂地寫著題目，臉繃得緊緊的。就連監(jiān)考老師都忍不住笑了幾聲，向他投去諷刺的目光，好像在說：“這孩子，一看就知道沒有認真聽課，看他怎么辦！”這目光讓張繼更加緊張起來。

考完后，他悄悄地和我說：‘我感覺我這回考得好差，一大版不會，還有兩大題沒寫完。”他雙手抓著衣服，全身微微顫抖著。我安慰他：“別太難過了，說不定你考得不錯呢，盡力而為吧。”他輕輕點了點頭，失落地說：“只希望別太差吧。”隨后便低頭，傷心地回家了。

第二天，張繼回到學(xué)校，聽到同學(xué)們在七嘴八舌地議論著：“你幾分？”“99分。”“我97分。”張繼聽到同學(xué)們這么高的分數(shù)，心里非常害怕。當時，天空中風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。他坐到座位上，等他的試卷發(fā)下來的時候，先讓同學(xué)幫他拿筆袋遮住分數(shù)，讓自己看不到，然后將手掌合在一起，做了一個拜佛的動作，輕輕地說：“祈禱上天保佑我，給我個高分吧。”說完，便拿開筆袋，全神貫注地盯著卷子，然后就看到一個鮮艷的分數(shù)——46分。張繼失望透了，他不停地翻著試卷，看看是不是拿錯了卷子，看看老師是不是改錯了題目，算錯了分數(shù)。可是，卷子的確是他的，老師也沒有改錯，分數(shù)也沒有算錯，那一個個紅色大叉仿佛在告訴他：‘你只有46分！”張繼本來還帶有期望的目光瞬間變得黯然下來，他那不爭氣的淚水涌了出來，他的眉毛耷拉下來，鼻子一抽一抽的，嘴巴咧開，抱頭痛哭起來，滿臉都是淚水。

“張繼，張繼。”我聽同學(xué)說張繼哭了，就立馬來找他了，但他座位上并沒有那道身影，只有一張被淚水打濕的試卷。“張繼，張繼。”我?guī)缀跽冶榱苏麄€教學(xué)樓，最后終于在廁所里找到了他。只見他在廁所里暗自哭泣，眼睛紅紅的，滿臉淚水。“曾靖軒，我……”張繼已經(jīng)泣不成聲了，我明白他此刻的心情，安慰他道：“別灰心，這次主要是你玩心太重，所以才考得差，知能錯改就行。”在我的安慰下，他終于漸漸平靜下來，語重心長地對我說：“我一定不再貪玩了，下次我一定要考好，一定！”他說得無比堅定。

從那以后，他便收起玩心，努力學(xué)習(xí)，從46分提升到了全班前十。這一次的傷心和失敗，換來了他的進步和成長。但我一直記得那天他那滿臉淚痕的樣子……