心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇一

近年來，音樂教育逐漸受到了社會的重視，各種音樂活動也成為了教育界的熱點話題。作為一名音樂教師，我積極參與了各種音樂活動教研，在實踐中積累了豐富的經驗和體會。下面我將結合個人經歷，談談我對音樂活動教研的心得體會。

音樂活動教研是指把教研與實踐相結合，通過音樂活動來促進學生的全面發展。音樂活動教研的目標不僅僅是培養學生對音樂的興趣和愛好，更重要的是通過音樂活動的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂知識和技能。同時，音樂活動教研還能夠培養學生的創新思維和團隊合作能力，提高他們的情感表達和溝通能力。因此，音樂活動教研在培養學生綜合素質方面具有重要作用。

在實踐中，我通過組織各種音樂活動，讓學生在不同的場景中去感受和體驗音樂。例如，我曾經組織過一次音樂會活動，讓學生們有機會在舞臺上展示自己的才華。通過參與音樂會的準備和實際表演，學生們不僅提高了音樂技能，還培養了自信心和表達能力。此外，我還組織過一次音樂劇表演，讓學生們在表演中把音樂與戲劇相結合，通過角色扮演來傳達音樂的情感。這樣的實踐讓學生們感受到了音樂的多樣性和魅力。

音樂活動教研有著諸多的優點。首先，通過音樂活動，學生們能夠增加對音樂的興趣和熱愛，激發他們學習音樂的主動性。其次，音樂活動教研能夠培養學生的創新能力和團隊合作精神。在音樂活動中，學生們需要合作完成各種任務，這不僅鍛煉了他們的集體意識，還培養了他們的團隊合作能力。再者，音樂活動教研能夠拓展學生的藝術視野，讓他們接觸和了解更多的音樂形式和風格，提高他們的審美水平?？傊?，音樂活動教研是一種綜合改革教育的有效方式。

音樂活動教研雖然有著很多的優點，但也面臨著一些挑戰。首先，音樂活動教研需要充足的時間和資源支持。音樂活動通常需要較長的時間來準備和實施，而學校往往資源有限，這對教師和學生都是一種考驗。其次，音樂活動教研需要教師具備較高的專業素養和扎實的音樂基礎。只有教師具備了充分的專業知識和技能，才能夠組織和引導學生進行音樂活動教研。因此，提高音樂教師的專業素養和能力是促進音樂活動教研的關鍵。

未來，隨著音樂教育的不斷發展，音樂活動教研將有更廣闊的前景。一方面，隨著社會的進步和科技的發展，音樂活動教研將會借助網絡和多媒體技術，推動音樂教學的創新和發展。另一方面，音樂活動教研將更加注重培養學生的創新能力和文化素養，讓學生在音樂活動教研中真正感受到音樂的力量和美好。

總之，音樂活動教研是一種創新的教育方式，對于培養學生的綜合素質和促進學生全面發展具有重要作用。通過多年的實踐，我深刻認識到音樂活動教研的優勢和挑戰，并對其未來發展充滿期待。希望未來能有更多的教師加入到音樂活動教研的行列中，共同推動音樂教育的發展和進步。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇二

20xx年3月29日，xx小學音樂優質課在黃家溝小學舉行，我很榮幸參加了本次優質課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業不久的新教師，面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。雖然只聽了五節課，學到的東西遠遠勝過自己講五節課。在聽課過程中也不斷與自己的實際教學做比較，認真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的.心得體會匯報如下。

一、在音樂中更加注重音樂性。

教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習。在音樂課前，用音樂進行師生問好，使學生還未進行音樂活動就已經提前進入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲導入的環節中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學唱之前，老師教學生騎馬的姿勢讓學生模仿，讓學生充分感受了音樂，讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。

二、課堂設計各具獨特。

本次優質課，教師的創新思維得到了了充分的展示。幾節優秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，而最終的教學效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節課，在學習這首歌第二部分前，田老師設計讓學生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法，讓學生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終達到讓學生明白了“音樂源于生活”。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h節，讓學生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學生創編能力。從這機會老師的獨特的設計可以看出：新穎的構思，獨特的設計，使教學生動活潑，興趣盎然。

三、教師音樂基本功。

作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節成功的音樂課。在本次優質課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養。同時，也可以發現每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現出她的舞蹈底蘊，加上她的豐富有趣的語言和教態，充分調動了學生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創編舞蹈中，也充分展現了自己的舞姿，也帶動了學生學習的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學生在愉快中感受音樂。

通過本次的觀摩學習，我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學環節上的教學方法值得我去學習。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學中我會吸取其中的精華，在一次次的學習、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，使自己不斷地去完善教學，爭取出色的完成好每一節音樂課!

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音樂活動的心得體會及收獲三年級篇三

隨著社會的不斷進步和發展，大學生的音樂活動也逐漸受到了更多的關注。大學作為一個全面培養學生的平臺，應該為學生提供多種多樣的音樂活動，讓他們有機會發掘自己的音樂興趣和才華。在大學期間，我參與了許多音樂活動，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，大學生音樂活動給予我們一個展示才華的平臺。大學生活是一個充滿活力和創造力的時期，而音樂活動正是一個展現自我才華的最好機會。在參加音樂活動的過程中，我有機會和其他有著共同興趣的同學們一起合作演出，不僅可以互相學習，還可以相互鼓勵和促進。這種合作的經歷不僅幫助我提高了個人表演能力，還培養了我的團隊合作能力。

其次，大學生音樂活動為我們提供了一個鍛煉實踐能力的機會。音樂活動不僅僅是幾場演出的簡單堆砌，更是我們鍛煉實踐能力的重要途徑。在參與音樂活動的過程中，我們需要在演出前進行充分的準備和排練，這要求我們要有良好的時間管理能力和高效的組織能力。此外，在演出中我們還要學會在舞臺上保持冷靜和自信，應對各種突發情況。這些實踐能力在我們步入社會后也是至關重要的。

再次，大學生音樂活動豐富了我們的藝術修養。音樂是人類文明的重要組成部分，它不僅代表了一種音樂技巧和聲音的藝術形式，更是一種文化的傳承和表達。在大學的音樂活動中，我們有機會接觸到各個不同風格和類型的音樂，拓寬我們的音樂視野。通過與其他音樂愛好者的交流和分享，我們還可以學習到他們的藝術經驗和觀點，提升自己的審美水平和藝術修養。

此外，大學生音樂活動還幫助我們釋放壓力和提高心理健康。大學生活充滿了各種壓力和挑戰，而音樂活動是一個放松身心的好方式。在忙碌的學習和生活之余，通過參與音樂活動，我們可以將自己沉浸在美妙的音樂中，忘卻煩惱和困擾。音樂的魅力能夠喚醒我們心中的溫暖與快樂，從而提高我們的心理健康和幸福感。

綜上所述，大學生音樂活動給予我們很多寶貴的心得體會。它不僅是展示才華的舞臺，也是鍛煉實踐能力的機會。它豐富了我們的藝術修養，并有助于釋放壓力和提高心理健康。在未來的日子里，我相信我會繼續積極參與各種音樂活動，并通過音樂活動不斷提升自己的音樂水平和藝術修養。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇四

20__年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學校的新教師，懷著激動的心情，走進了天華，一座美麗的校園。轉眼已經開學一周，面對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經驗，所幸的是，校領導安排了多次的培訓，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。

20__年9月8日，在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領下進行了本學期第一次音樂組的教研活動。此次培訓主要是由幾位組內優秀且經驗豐富的教師給予我們教學經驗的指導。這更是讓我們不安的心得到了安撫?？粗魑焕蠋熖咸喜唤^又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學經驗，我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經驗。

回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規教學的經驗，她告訴我們：“使學生養成良好的學習習慣遠比匆匆的完成教學計劃重要”。是啊，良好的學習習慣是學生日后學習與生活的明燈，唯有培養了學生好的學習習慣，才有助于孩子們今后的成長??！楊老師細致的談到了管理學生的路隊、坐姿、課本擺放的經驗這些細節正是形成學生良好習慣的關鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經驗，我豁然開朗。音樂課以歌唱教學為主，胡蓉老師的歌唱教學經驗分年級，以學生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經驗。音樂教學很容易走入專業化的誤區，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應該以興趣為主，注重趣味性，多結合游戲、律動來教學，而中高年級的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個關鍵字：“實”與“美”。實，學生的音樂基本技能要扎實，培養學生識讀曲譜的能力，引導學生從情感出發處理演唱的作品；美，訓練學生學會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學，音樂聽賞也是音樂教學密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學的經驗。一二年級孩子主要培養隨音樂節奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養孩子分析音樂表達內容，了解音樂的創作背景。王老師還提醒我們要培養學生安靜聆聽音樂的好習慣，她向我們介紹了可情境創建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運用自身良好的聆聽狀態引導并影響學生，言傳身教。

看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學法，更應該是學習他們對于教育的態度。初出茅廬的我應該拼命汲取營養，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機會，把每一項任務認真完成，不管困難多大，做事一樣務實求真，堅信“方法永遠比困難多”。

作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風風雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現自我，虛心地請教，不斷在風雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇五

近日，本校舉辦了一場校園音樂節活動，吸引了大量的學生和老師前來觀賞。活動中，不僅有來自各個學院的學生演奏精彩的音樂作品，還有舞蹈表演、樂隊演出、獨唱以及合唱等。整個活動在歡樂、舒適的氛圍中進行，讓每個參與者都深深感受到音樂的魅力。

第二段：活動體驗。

作為一名觀眾，我深深感受到這個活動的氣氛十分活躍。不管是在舞臺上還是在觀眾席上，每個人都獻出了自己的精彩表演或者支持。所有的音樂都打動著我的心，看到臺下的朋友們在一起分享這份音樂的喜悅，我也感到非常開心。而且現場還有很多志愿者負責維護秩序，讓整個活動非常有序。此外，我還和很多同學交流了感受，也許一年中最美妙的夜晚就是這樣的。

第三段：學習收獲。

在這次活動中，我最大的收獲在于對音樂的深刻理解。通過觀看其他學生的表演，我感受到了音樂能夠傳遞的強烈情感和強大的影響力。音樂是文化的一種重要表現形式，可以表達人的情感、體驗，傳達人的思想和心聲。在不同的音符、節奏和旋律中，我們能夠真正感受到音樂的魅力和創造力。這次活動也讓我更加堅信自己對音樂的喜愛，并且有了更多的動力去學習和練習。

第四段：交流互動。

在這個活動中，我和很多陌生人和朋友交流，學到了更多的知識和文化。我們一起欣賞了漂亮的音樂，分享了想法和感受。在這個過程中，我們建立了友誼，深化了彼此之間的了解，也擴展了自己的社交圈。

第五段：總結回顧。

在這個音樂節活動中，我不僅欣賞了精彩的表演，還學習到了很多知識。這次活動不僅讓我深入了解音樂的魅力，也讓我和更多的人建立了聯系。我相信，這次活動會帶給我更多的收獲，讓我更加熱愛音樂，熱愛生活。同時，我也期待著未來的校園音樂節活動，希望這個活動能夠繼續在學校中舉行，傳遞音樂的美好，讓更多人參加其中。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇六

3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區課。會議內容分為四大塊：首先是對20xx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業水平、理論知識的積累也非常重要。

再次是20xx桐廬縣中小學優質課、藝術節獲獎情況。在藝術節之前我和葉老師非常重視的在排練著節目，學校領導也非常重視，對兩個節目抱很大希望，在比賽那天學生們發揮的不是很理想，只有一個節目獲得三等獎。比賽結束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。

最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。

針對我們農村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節奏了。

目前，全國音樂教育發生了翻天覆地的變化，現今的音樂課已不是以前單調的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創造性思維的開發，重視學生合作交往能力的培養。它在各種音樂課型中都充分體現出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產生厭倦心理。

活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。

最后非常感謝嚴老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇七

3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區課。會議內容分為四大塊：首先是對__學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把__學年與__學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

其次是20__學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業水平、理論知識的積累也非常重要。

再次是__桐廬縣中小學優質課、藝術節獲獎情況。在藝術節之前我和葉老師非常重視的在排練著節目，學校領導也非常重視，對兩個節目抱很大希望，在比賽那天學生們發揮的不是很理想，只有一個節目獲得三等獎。比賽結束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。

最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。

針對我們農村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節奏了。

目前，全國音樂教育發生了翻天覆地的變化，現今的音樂課已不是以前單調的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創造性思維的開發，重視學生合作交往能力的培養。它在各種音樂課型中都充分體現出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產生厭倦心理。

活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。

最后非常感謝嚴老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇八

隨著大學生音樂活動的逐漸普及和發展，越來越多的學生開始參與到音樂活動中。通過參與這些活動，我深深地感受到音樂對于大學生的重要性和意義。在過去的幾年里，我參與了各種各樣的音樂活動，包括音樂會、合唱團、樂隊演出等。在這些活動中，我收獲了很多，不僅能夠享受音樂的美好，還能夠鍛煉自己的音樂素養和個人能力。以下是我對大學生音樂活動的心得體會。

首先，大學生音樂活動讓我更好地理解音樂的藝術性和感染力。作為一名大學生，我參與了多次音樂會和演出，親身體驗了音樂的魅力。音樂會上，演奏者們用他們靈巧的手指彈奏出美妙的旋律，觸動著我們內心深處的情感。尤其是與樂團合作演奏時，我們需要密切配合，共同演繹出動人的樂章。這樣的經歷讓我更好地明白了音樂是一種語言，它能夠通過特定的旋律和節奏表達出情感和思想。這種體驗讓我對音樂的理解更加深入，并且在日常生活中也能更加敏銳地感受到音樂的美妙。

其次，大學生音樂活動提供了一個展示自己才華和交流的平臺。通過參與音樂活動，我有機會在舞臺上展示自己的歌唱和演奏技巧。當我站在舞臺上，面對觀眾們的掌聲和歡呼聲，我感到非常欣慰和自豪。在演奏的過程中，我能夠釋放自己的情感，與觀眾們進行心靈的溝通。音樂活動也給了我與他人合作的機會，通過與其他音樂愛好者共同表演，我學會了團隊合作和互助。這樣的經歷極大地拓寬了我的視野，也讓我在人際交往上更加自信和開朗。

此外，大學生音樂活動對于提高個人音樂素養和技能也起到了重要作用。在參與音樂活動的過程中，我不僅能夠與專業的音樂老師學習，還能夠與其他優秀的學生一起分享經驗和技巧。合唱團的練習中，我學會了正確的發聲和各種歌曲的演唱技巧。樂隊演出中，我學會了與其他樂手一起合奏，在演奏技巧和節奏感上有了明顯的提升。這些經歷不僅提高了我的音樂素養，還鍛煉了我在音樂領域的才能。

最后，大學生音樂活動對于豐富大學生的校園生活也起到了積極作用。大學生活是一個充滿了各種社交和文化活動的時期。而音樂活動作為其中的一種，為學生們提供了一個展示自己和欣賞他人才藝的機會。在音樂活動中，我結識了很多志同道合的朋友，與他們一起探討音樂的魅力，共同成長。每一次活動都讓我感受到音樂帶來的快樂和幸福，讓我更加熱愛大學生活。

總的來說，大學生音樂活動是一種給予學生們快樂和成長的機會。通過參與音樂活動，我更好地理解了音樂的藝術性和感染力，同時也提高了自己的音樂素養和個人能力。音樂活動給了我展示才華和交流的平臺，培養了我的團隊合作和交際能力。在音樂活動中，我結交了許多志同道合的朋友，豐富了我的校園生活。因此，我將繼續積極參與大學生音樂活動，用音樂的魅力點亮我的大學生活。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇九

在大學生活中，音樂節應該是最受歡迎的活動之一。這個傳統活動已經成為了學生生活的一部分，每年都會有許多學校舉辦自己的音樂節活動。這些活動通常包括演唱會、音樂比賽、展覽、攤位和美食等活動。作為一名大學生，我非常享受這種氣氛和活動帶給我的快樂。在活動中，我聽到了新的音樂、與志同道合的人交流，這讓我在壓力下保持了健康的身心狀態。

我校在學期的末尾舉行了一次音樂節。欣賞音樂，參與活動和休閑時間成為我們參加音樂節的主要活動。音樂節開始的時候，我能感受到學生的熱情和活力，也感受到了豐富多彩的文化和音樂。我參加了學校組織的搖滾音樂比賽。這是我第一次參加這種比賽，雖然我沒有獲得勝利，但是這次經歷提高了我對音樂的理解和感觸，也讓我結交了新的朋友。

校園音樂節特別適合大學學生們享受音樂的樂趣，感受音樂影響和刺激，并展現學生們的獨特才能和創意思維。音樂節可以幫助學生們減輕壓力，強化對音樂的理解和欣賞。音樂節是音樂藝術和舞臺演出的重要地方，讓學生們有機會展示自己的才華，增長自信心。同時，學生們也可以借助音樂節加強與朋友和同學之間的友誼和聯系，促進校園文化建設。

第四段：活動中出現的問題和解決方式。

音樂節的策劃和運營需要耗費很多時間和資源。因此，活動中難免會出現一些問題，例如，場地分配不公、表演狀況欠佳等。正因為如此，我們需要認真對待這些問題，采取措施進行改進。例如，增加場地數量和大小，增加表演時的時間等，以滿足更多的表演者和觀眾的需求。通過在反省中進行改善，學校的日益成熟的音樂節將永遠吸引更多年輕的音樂愛好者參與進來。

第五段：總結和感受。

相信大多數大學生都會印象深刻地記住他們所參加的校園音樂節，它帶給他們的快樂和無限的回憶。音樂節給我們留下了美好的回憶和珍貴的經驗，并且對我們未來的音樂生涯產生了深遠的影響。我相信，隨著年齡的增長，我們還會繼續參加這樣的活動，從中吸取更多的音樂知識和精神力量，用音樂表達我們的情感和思想，創造出屬于我們的不朽音樂和偉大夢想。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇十

20xx年xx月xx日上午，xx老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區課。會議內容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。xx老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如xx月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業水平、理論知識的積累也非常重要。

再次是20xx年xx縣中小學優質課、藝術節獲獎情況。在藝術節之前我和xx老師非常重視的在排練著節目，學校領導也非常重視，對兩個節目抱很大希望，在比賽那天學生們發揮的不是很理想，只有一個節目獲得三等獎。

比賽結束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，xx老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。

最后是xx老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。

針對我們農村的學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節奏了。

目前，全國音樂教育發生了翻天覆地的變化，現今的音樂課已不是以前單調的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創造性思維的開發，重視學生合作交往能力的培養。它在各種音樂課型中都充分體現出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產生厭倦心理。

活動上，xx老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。

最后非常感謝xx老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇十一

音樂活動是人們生活中重要的一部分，它不僅能夠帶給我們愉悅的享受，還能夠促進人們的交流和情感表達。然而，要想成功地組織一場音樂活動并使之產生良好的效果，需要經驗和技巧。在我參與組織音樂活動的過程中，我積累了不少心得體會，下面我將從籌備、宣傳、組織、執行、總結五個方面詳細介紹我對有效組織音樂活動的心得體會。

首先，籌備是組織音樂活動的第一步，它決定著整個活動的成敗。在籌備階段，我們需要確定活動的主題和目標，并制定詳細的計劃。我發現，在籌備的過程中，明確的目標和周密的計劃非常重要。只有明確了活動的目標，我們才能有針對性地去準備，而周密的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，確保各個環節的順利進行。

其次，宣傳是吸引觀眾參與的重要環節。在宣傳過程中，我們要充分利用各種渠道，如社交媒體、海報和口碑等，將活動的信息傳遞給更多的人。此外，為了增加觀眾的積極性，我們還可以設計一些有趣的互動環節，如抽獎或分享活動海報的活動。通過合理而有趣的宣傳手段，我們可以吸引更多的觀眾參與進來，為活動帶來更大的影響力。

然后，組織是整個活動的核心環節。在活動當天，我們需要確保所有的準備工作都得到妥善安排，并保證各個環節的順利進行。在組織過程中，溝通和協調能力非常重要。良好的溝通可以幫助我們與相關人員建立良好的合作關系，而協調能力則可以幫助我們解決各種問題和突發狀況。此外，我們還需要時刻保持冷靜和清醒的頭腦，及時調整計劃和應對變化，確保整個活動的順利進行。

其次，執行是將籌備、宣傳和組織的工作付諸實施的關鍵一步。在執行階段，我們需要做好各個環節的具體安排，并確保每個環節的質量和效果。在演出環節中，我們需要與演員和樂手保持良好的溝通，并提供必要的支持和指導，以確保他們能夠充分展示自己的才藝。此外，我們還需要在現場解決各種突發情況，如音響故障或演員失誤等，以保證觀眾能夠享受到高品質的演出。

最后，總結是整個活動的收尾工作。在總結階段，我們需要回顧整個活動的過程和結果，并對其中的不足和問題進行總結和反思。通過總結和反思，我們可以發現活動中存在的問題并提出改進的意見，以便在下一次的活動中更好地改進。此外，我們還可以向參與者和觀眾收集反饋和建議，以了解他們對活動的評價和意見，從而進一步改進我們的工作。

總結起來，有效組織音樂活動需要經驗和技巧。在籌備、宣傳、組織、執行、總結五個方面的工作中，我們需要做到明確目標、周密計劃、有趣宣傳、良好溝通、冷靜處事、高質量執行和深度總結。只有這樣，我們才能夠成功地組織一場音樂活動，并使之產生良好的效果。在今后的工作中，我將繼續積累經驗，不斷改進自己的工作方式和方法，為更多的人帶來美妙的音樂體驗。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇十二

近年來，校園音樂節已成為了很多大學生青春生活中不可或缺的一部分，也是許多學校豐富多彩的文化活動之一。作為一場大型學生文藝盛宴，校園音樂節既能讓學生們放松身心，增強自信，又能豐富校園文化氛圍，提升學校的形象。而作為一位參與多次校園音樂節的學生，我深刻地感受到了這種活動給予我所帶來的豐厚收獲。

首先，參與校園音樂節能夠讓人充分展現個人才藝。通過校園音樂節這個平臺，不僅可以讓學生們展示自己音樂、舞蹈、朗誦、主持等多方面才華，更能夠讓大家在認識自我、展現自我方面尋求到舞臺通往成功的機會。在這個過程中，學生們可以挑戰自我極限，提高自身的魅力和能力。比如，我曾經參加過校園音樂節的合唱比賽，那種完成完美表演的感覺是非常難以描述的，通過比賽，我不僅僅得到了鍛煉聲音的機會，還提高了自身協作能力和人際交往能力。

其次，參與校園音樂節能夠激發學生們的文藝興趣和愛好。在熱烈而有趣的氛圍中，學生們可以感染到來自不同學院、不同年級的同學們的熱情，共同感受音樂帶來的震撼。這種趣味和感官刺激對于培養學生的審美能力和文藝愛好將有著非常積極的效果。我相信對中意文藝的學生來說，校園音樂節具有的無窮吸引力能夠潛移默化地激發學生們的藝術靈感，并且成為他們未來藝術之旅的很好起點。

此外，校園音樂節還具有很高的宣傳價值。作為一項聞名校園的活動，校園音樂節是學校獨特文化的代表，也是學校校園文化建設的重要一環。學校可以通過音樂節，將本校的文化、品牌、精神傳遞給更多的人群，讓更多從外來的與本校有關聯度的個體和組織，更好地了解本校的文化底蘊和人文氣息。

第五段：總結。

綜上所述，參加校園音樂節所帶來的收獲是多方面的。它不僅可以讓學生展示自己的才華，發揚自身的特長，還可以培養學生的藝術興趣和文化素養，增強交際能力和挑戰自我極限的勇氣。同時，校園音樂節也是展示學校文化魅力，樹立學校品牌形象的一個優秀平臺，為學生提供了一個更加豐富多彩且有益的大學生活成長空間。隨著我們的成長和變化，我相信校園音樂節也會變得更加多樣化和更為精妙。這也讓我對未來的大學生活充滿了期待。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇十三

我校組織全體教師的同課異構活動，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

透過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學。

明確為教學服務。兩位老師在課件里呈現游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創設生動搞笑的情境。兩位老師聯系游戲----激發興趣----探索新知——運用新知----解決問題，新意和啟發性。這樣的情境讓學生體會數學來源于生活并運用于生活，激發學生學習興趣。這樣學生們會十分樂意參與這項游戲，不但激發了他們了學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設十分適合低年級的學生。

創設的情境真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。

在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學言十分值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不一樣的人在數學上得到不一樣的發展，體現了新課程的教學體會。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇十四

音樂活動在現代社會中扮演著重要的角色，無論是以表演形式還是以參與形式，都能夠給人們帶來樂趣和享受。然而，要舉辦一場成功的音樂活動并不容易。在我參與并組織的音樂活動中，我深刻地體會到了有效組織音樂活動的重要性。在本文中，將從確定目標、籌劃活動、作品選擇、團隊合作以及活動后的反思等五個方面來探討有效組織音樂活動的心得體會。

首先，確定目標是組織一場成功音樂活動的重要步驟。我們需要明確自己的目標是什么，想要傳達給觀眾什么樣的感受。在音樂活動中，目標可以是喚起觀眾的情緒，傳遞特定的信息，或者是展示演奏者的技巧。在我組織的一場音樂會中，我們的目標是讓觀眾通過音樂來感受愛與和平的力量。通過確定目標，我們能夠使活動更具有針對性和吸引力，確保觀眾能夠達到活動的預期效果。

其次，籌劃活動是成功音樂活動的關鍵環節。籌劃活動需要考慮到各種因素，如場地選擇、演出時間、演出形式等。在我們組織的音樂會中，我們選擇了一家世界知名的音樂廳作為演出場地。這樣不僅能夠提供良好的音響和視覺效果，還能夠吸引更多的觀眾參與。同時，我們還精心選擇了演出時間，以確保觀眾沒有其他沖突并且能夠全身心地享受音樂。籌劃活動需要細致入微，并且與團隊成員密切合作，確保整個活動的有序進行。

第三，作品選擇是決定音樂活動質量的重要因素。在組織音樂活動時，我們要考慮觀眾的口味和興趣，選擇適合的作品。在我們的音樂會中，我們選擇了一些經典的作品，如貝多芬的第九交響樂和莫扎特的《安魂曲》。這些作品不僅能夠展現演奏者的技術水平，還能夠引起觀眾的共鳴和情感回響。作品選擇需要根據不同的音樂活動來進行調整，以滿足觀眾的需求和期待。

第四，團隊合作是實現音樂活動成功的關鍵因素。在組織音樂活動時，我們需要與團隊成員密切合作，互相支持和配合。在活動籌備階段，團隊成員負責不同的任務，如場地預訂、演員邀請、宣傳等。在音樂會當天，我們需要與音樂家、演員以及其他工作人員緊密協作，確?；顒拥捻樌M行。團隊合作需要建立良好的溝通和信任，以確?；顒拥某晒晚樌M行。

最后，活動后的反思是進一步提升音樂活動質量的重要環節。通過回顧和反思，我們能夠發現活動中存在的問題和不足，并提出改進的建議。在我們的音樂會中，我們收到了觀眾和演員的反饋意見，發現一些技術問題和組織上的不足。通過認真分析和總結，我們能夠在下一次活動中避免類似的問題，并提高音樂活動的質量?；顒雍蟮姆此夹枰c團隊成員一起進行，共同總結經驗教訓，以實現持續的進步。

總之，有效組織音樂活動需要從確定目標、籌劃活動、作品選擇、團隊合作以及活動后的反思等多個方面進行考慮。通過對這些方面的深入思考和實踐，我們能夠提升音樂活動的質量和觀眾的參與度。音樂活動不僅僅是為了娛樂和享受，更是一種藝術形式和文化交流的載體。通過有效組織音樂活動，我們能夠讓更多的人感受到音樂的力量和魅力。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇十五

20xx年xx月xx日“xx市小學音樂優質課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學能力和音樂素質都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現音樂、拓展音樂、創造音樂，使我們在這四天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。

更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：

一．真正實現音樂新課程標準的三維目標如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。

在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創造音樂。

二．獨具匠心的'個性課堂:本次參賽課，教師的創新思維得到了充分的展示。幾節優秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節課的精心設計。如：小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統欣賞方法，而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。

給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力，整節課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。

還有來自xx的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學會歌曲后，通過爵士樂讓學生體會：相同的旋律，不同的表現形式，帶給人不同的感覺。

三．教師專業素質是關鍵:顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。

我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點。

相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們最大的收獲。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇十六

《拔蘿卜》這節表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

在第一節課時中我首先讓幼兒對整個故事情節了解，并讓幼兒在我的帶領下說出對話。為幼兒分配角色。在第二課時中讓幼兒知道各個角色的先后出場順序，我把學習故事中的各種人物的聲音及動作神態作為重點，根據人物的特點讓幼兒知道老公公，老婆婆年紀大了走路時彎腰曲背，慢慢吞吞的。老公公說話聲音是粗粗的，老婆婆的聲音是緩慢的。小弟弟的聲音是洪亮的，走路時輕快的?；顒舆^程中，我抓住小班孩子的好奇心強，喜歡模仿的年齡特點讓他們一起來模仿老公公，老婆婆，小弟弟的樣子與神態。在模仿過程中，我并沒有把模仿做到位，而是單獨請一個小朋友來模仿老公公的表演，這樣形象就更直觀。我單獨把老公公，老婆婆的形象放大，重點模仿他們的樣子，為下面其他的角色出場做鋪墊。第三，四課時我就請幼兒完整表演，第一遍表演孩子們并不是很熟悉，有個別幾個幼兒還不記得自己所扮演的角色，等到他出場時原地不動，需要老師在一旁提醒。還有的幼兒聲音和神態沒有變現出來，不過經過多次的表演和指導孩子們都在一次次在進步。除了讓孩子們能大膽表演外也讓孩子們明白了‘人多力量大這個道理’。

孩子們喜歡表演而且也愿意表演，只是小班的孩子在表演時需要老師的參與。他們想表演，但是不能單獨表演，而是需要老師的指導，幫助。宗旨這節表演游戲還算成功。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇十七

音樂活動是豐富人們生活、提升情感體驗的重要方式之一。然而，要想有效地組織音樂活動，并給觀眾帶來極致的音樂享受，需要組織者具備一定的經驗和技巧。在我的多年音樂活動組織經驗中，我深刻體會到了有效組織音樂活動的重要性。下面我將從選擇合適的場地、精心安排節目、注意觀眾體驗、加強宣傳推廣和合理籌備預算五個方面，分享我對有效組織音樂活動的心得體會。

首先，選擇合適的場地是有效組織音樂活動的必要條件之一。音樂活動的場地應當具備良好的音質條件，以保證演出的音樂效果。在選擇場地時，可以考慮專業的音樂廳、劇院等。此外，場地的空間大小也需要符合音樂活動的規模，既不會因為場地太小而擁擠，也不會因為場地過大而顯得冷清。同時，還要考慮場地的交通便利程度、停車設施等因素，以方便觀眾前來。只有選擇合適的場地，才能有效地呈現音樂活動的魅力。

其次，精心安排節目是成功組織音樂活動的關鍵。在策劃音樂活動時，要根據觀眾的喜好和音樂風格的多樣性，選擇并且安排多樣且有層次感的音樂節目?？梢匝埐煌愋偷臉穲F、獨奏家和合唱團進行演出，讓觀眾在欣賞中享受音樂的多樣性。此外，還可以設置一些特色節目，如音樂比賽、合唱比拼等，增加觀眾的參與度和娛樂性。通過精心安排節目，可以給觀眾帶來更加全面和豐富的音樂體驗。

關注觀眾體驗是組織音樂活動的重要環節。觀眾們參加音樂活動，希望能夠在音樂的氛圍中感受到愉悅和放松。因此，組織者要注意為觀眾提供舒適的環境，如提供舒適的座椅、合理的音量控制、良好的燈光效果等。同時，還可以設置休息區域和售賣小吃飲品等服務，讓觀眾能夠在音樂中享受到更舒適和愉快的體驗。關注觀眾體驗，即使是最優秀的音樂也能更好地與觀眾產生共鳴。

加強宣傳推廣也是組織音樂活動的關鍵一環。在音樂活動前，組織者要做好全面的宣傳工作，讓更多的人知曉并參與到活動中來?？梢岳酶鞣N渠道進行宣傳，如電視、廣播、網絡等。此外，可以與相關機構或媒體合作進行聯合宣傳，擴大活動的影響力。通過加強宣傳推廣，能夠吸引更多觀眾的參與，提高音樂活動的成功度。

最后，合理籌備預算是組織音樂活動的保障。音樂活動的成功與否，除了精心組織和宣傳外，還與資金的充足程度有關。在籌備音樂活動時，組織者要制定合理的預算，確?；顒幽軌虻玫匠浞值馁Y金支持。此外，要進行詳細的預算規劃，合理分配各項支出，避免因為預算問題導致活動的失敗。只有在保障了充足的資金支持的情況下，才能保證音樂活動的順利進行。

在組織音樂活動的過程中，選擇合適的場地、精心安排節目、關注觀眾體驗、加強宣傳推廣和合理籌備預算等都是非常重要的環節。通過這些經驗和體會，我相信未來的音樂活動組織工作將更加順利和成功。音樂的魅力不僅在于演奏者的才華，更在于觀眾的共鳴和體驗。只有通過有效的組織，才能讓音樂活動發揮出最大的魅力，給觀眾帶來最真切的感受。

音樂活動的心得體會及收獲三年級篇十八

碩果飄香的金秋時節，xx聯校組第一次音樂教學研討活動如期開展。xx月x日上午，我們聚集__實驗小學，圍繞“關于音樂學科關鍵能力的思考”這一主題進行了教學研討。

首先由xx、xx兩位老師提供了兩節教學研討公開課。xx老師執教了一節一年級的《你早》。雖然小朋友入學還不到一個月，但學習習慣已初步養成，課堂常規執行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語言、靈動的教學機智給聽課老師留下了深刻的印象。

她的教法活潑，通過律動，學生對音樂速度的變化有了初步的感知；她關注學生歌唱的聲音，讓孩子們在聆聽、模仿中學會用自然的聲音演唱歌曲；她關注師生之間的互動，整節課在輕松愉悅的氛圍中進行。

xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂老師，動聽的聲音吸引著她的孩子們。她執教的是三年級教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導入環節一下子把孩子和聽課老師帶入了她的課堂。她非常重視細節，特別是對學生歌唱聲音的訓練展開得充分，發揮得淋漓盡致。

課后，教研組老師結合這兩節課與自己的實踐經驗，緊緊圍繞“關于音樂學科關鍵能力的思考”的活動主題進行了無私交流。大家肯定了課堂上的亮點特色，也提出了值得探討、思考的問題：如何在關注學生演唱聲音的同時又能讓學生唱準音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環節如何安排？如何處理歌曲演唱與表達情感之間的關系？……整個研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問題的爭論，對策的提出，你一言我一語的交流讓大家有了更深入的思考。

我感覺這次活動，不僅是一次研討、交流活動，更是一次引領、帶動、督促活動，讓我更明確了方向。