每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

點評課堂教學評語篇一

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！

2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

說：

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

11、你表達得這么清晰流暢，真棒！

想：12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

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13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

做：

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？

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25、你的進步使老師感到特別高興！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）。

27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！

30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！

31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！

37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

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38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

40、你的想法很獨特，老師都佩服你！

41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？

44、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！

47、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

50、你有自己獨特想法，真了不起！

51、你的辦法真好！考慮的真全面！

52、你很會思考，真像一個小科學家！

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53、老師很欣賞你實事求是的態度！

54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！

62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！

63、你今天進步真大！老師感到特別高興！

64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！

65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！

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研究成果評價激勵語：

66、你真像位小科學家，有這么多重大發現！

67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！

70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

71、哇，你的作品太好了！

72、你太厲害了！

73、為我們的成功鼓掌！

74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

75、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

76、你研究的課題很有價值，請繼續研究！

77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！

后續研究評價激勵語：

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78、心動不如行動，讓我們研究吧！

79、你真有毅力，能堅持研究這么久！

80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

81、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！

82、堅持到底就是勝利！

83、男子漢，再大的困難也不怕！

84、別泄氣！還有機會等著你！

85、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！

86、你已經很努力了，別急，自信點！

87、只要認真細心，什么也難不倒你！

88、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？

89、你很自信，自信是走向成功的開始！

90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

91、小疑有小進，大疑有大進！

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92、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！

93、繼續努力，相信自己，你會做得更好！

94、老師很佩服你的鉆勁兒！

95、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。

96、努力爭取，老師相信你們是最棒的！

97、試一試，相信自己，老師知道你能行！

98、今天你又有了新發現，真為你高興！

99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

100、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？

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點評課堂教學評語篇二

該生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。

該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入課堂教學。能較快地熟悉課程，獨立擔任一門課程教學。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班教師。

評語。

多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

點評課堂教學評語篇三

1、大家聽得這么專心，我真是越講越有勁。

2、大家對這些內容這么感興趣，說明我的辛苦沒有白費。

3、你們專注聽講的表情，給我鼓勵。

4、我從你們的眼神中感覺到，你們還有疑問能告訴我嗎？我想為你服務。

5、我不知道我這樣說你是否明白。

6、不知我說的話你聽清了沒有，你明白了沒有，能告訴我嗎？

7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后我們都去研究研究。

8、你們的眼神告訴我，你們還是沒完全明白，能告訴我哪里不懂嗎？

9、“聽”也是一種學習方式，我希望大家都學會它。

10、從聽課的情況，反映出你們都是遵守紀律的好孩子。

說

1、你說的很正確，很清楚，我聽明白了。

2、雖然你說的不完全正確，但我很欣賞你的勇敢。

3、你很有創見，這非常可貴，能再響亮地說一遍嗎？

4、××說得還不完全，哪一位能補充。

5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，沒關系，我幫你把意思說出來，你聽聽是否與你的意思差不多。

6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚。想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下再說清楚，是對聽的人負責。

7、對！說得很好，很高興你能說得這么好，很高興你有這樣的認識！

8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有見解，我會為你們感到驕傲的。

9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？

10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容養成不良習慣，經常注意哦。

讀

1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天就達到了這個要求。

2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情。

讓我感受到什么叫“認真”。

3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么。

4、請你們讀一下，將你的感受通過聲音的變化表現出來。

5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，能給我們再讀一遍嗎？

6、讀應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。其次是理解地讀。

7、聽你的朗讀是一種享受，你不但讀準了音，而且讀出了情。

8、默讀時，貴在可以邊讀邊思考，現在我們就來默讀，要邊讀邊思考吆。

9、默讀，要講究速度，我希望大家在十分鐘內看完這段文字，并思考??

10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。

問

1、“學貴有疑”，問題是學習、思考的結果。你們的問題提得很有水平。

2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。

3、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家幫忙解決解決。

4、你們現在真能問，能問在點子上了。

5、你們的思想變得很敏銳了，連這些問題都能想到。

6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答回答，正確與否，你可以去驗證。

7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們的思維是何等的活躍。

9、有一個問題，我也想不明白，誰能幫我解決？

10、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，它非常爛燦。與其說是我在教你們，不如說是你們在考我，你們的學習能力提高得真快。

寫

1、同學們的作業本保持得很干凈，字跡書寫也端正，這是良好的學習習慣，我很高興。

將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鞭策、鼓勵。

5、優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享。請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學從中得益。

6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然有的語句不太通順，但字里行間給人一種真誠的感受。

7、“有納才能吐”，有積累才能有表達。那些作文中詞語豐富的，課外肯定有很大的閱讀量。

8、××同學能從生活中捕捉寫作材料，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來。

1、大家聽得這么專心，我真是越講越有勁。

2、大家對這些內容這么感興趣，說明我的辛苦沒有白費。

3、你們專注聽講的表情，給我鼓勵。

4、我從你們的眼神中感覺到，你們還有疑問能告訴我嗎？我想為你服務。

5、我不知道我這樣說你是否明白。

6、不知我說的話你聽清了沒有，你明白了沒有，能告訴我嗎？

7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后我們都去研究研究。

8、你們的眼神告訴我，你們還是沒完全明白，能告訴我哪里不懂嗎？

9、“聽”也是一種學習方式，我希望大家都學會它。

10、從聽課的情況，反映出你們都是遵守紀律的好孩子。

說

1、你說的很正確，很清楚，我聽明白了。

2、雖然你說的不完全正確，但我很欣賞你的勇敢。

3、你很有創見，這非常可貴，能再響亮地說一遍嗎？

4、××說得還不完全，哪一位能補充。

5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，沒關系，我幫你把意思說出來，你聽聽是否與你的意思差不多。

6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚。想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下再說清楚，是對聽的人負責。

7、對！說得很好，很高興你能說得這么好，很高興你有這樣的認識！

8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有見解，我會為你們感到驕傲的。

9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？

10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容養成不良習慣，經常注意哦。

讀

1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天就達到了這個要求。

2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“認真”。

3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么。

4、請你們讀一下，將你的感受通過聲音的變化表現出來。

5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，能給我們再讀一遍嗎？

6、讀應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。其次是理解地讀。

7、聽你的朗讀是一種享受，你不但讀準了音，而且讀出了情。

8、默讀時，貴在可以邊讀邊思考，現在我們就來默讀，要邊讀邊思考吆。

9、默讀，要講究速度，我希望大家在十分鐘內看完這段文字，并思考??

10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。

問

1、“學貴有疑”，問題是學習、思考的結果。你們的問題提得很有水平。

2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。

3、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家幫忙解決解決。

4、你們現在真能問，能問在點子上了。

5、你們的思想變得很敏銳了，連這些問題都能想到。

6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答回答，正確與否，你可以去驗證。

7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們的思維是何等的活躍。

9、有一個問題，我也想不明白，誰能幫我解決？

10、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，它非常爛燦。與其說是我在教你們，不如說是你們在考我，你們的學習能力提高得真快。

寫

1、同學們的作業本保持得很干凈，字跡書寫也端正，這是良好的學習習慣，我很高興。

4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流，看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鞭策、鼓勵。

5、優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享。請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學從中得益。

6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然有的語句不太通順，但字里行間給人一種真誠的感受。

7、“有納才能吐”，有積累才能有表達。那些作文中詞語豐富的，課外肯定有很大的閱讀量。

8、××同學能從生活中捕捉寫作材料，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來。

期末學生表現教師評語大全1用活蹦亂跳來形容你，真是太確切不過了。課間，時時看見你和同學說說笑笑，一副快樂的樣子，讓人很受感染，上課，你思維敏捷，和同學展開積極的討論，對新授的學習難點能很快接受。因此，各科學習的成績還是不錯。可惜，你的樂觀態度有點過頭，該嚴肅的時候不嚴肅，什么事都做得不扎實。希望你能認真對待自己的缺點。2心直口快，待人誠懇，雖然會和同學有點小摩擦，但是能知錯就改，不記前嫌。勞動積極，不怕苦不怕累，但是你不細心，缺乏耐心，影響做事質量。學習上的理解能力還可以，作業也能按時完成，可惜你馬虎了事，任務觀點，成績下降得快。人一天天長大，要一天比一天懂事，對不對?祝你進步!

3、聰明伶俐，思維有質量，看問題有獨特的角度，在作文的選材和用詞用句上，別具風格。待人溫和，和同學的相處非常愉快，從不斤斤計較。如果你再好勝一點，刻苦一點，你一定會成為班級中最優秀的學生。怎么樣，xx，拿出你的勁兒來，去追求更遠的理想!

4、你的資質不錯，許多新授的學習內容，你理解得很快;課后作業也能及時完成，認真改錯。但是你對自己的信心不足，缺乏干勁，每件事都任務觀點，這樣你就難以達到相當高度。希望你在今后的學習中，認真一點，好嗎?你看，同學和你在一起愉快相處，積極探討，互幫互助，這是多好的一個集體啊!

5、你有個好人緣，和每個人都能愉快相處;遇事謙讓，從不鬧意見。學習上比較努力，學習任務按時完成，一遇到難點重點就虛心請教。但是你缺乏信心，影響你的進一步提高。希望今后下定決心，掌握一定的學習方法，去追求更高的目標。

6、在各個方面的學習都比較有靈性。除了語文、英語、數學，在音樂、舞蹈、體育上的表現也很不錯。你的確是個可造之才。但是，你的努力還差那么一點點，如果你能有一絲不茍的刻苦精神，還怕沒有全面發展好學生的稱號?多多重視自己，力爭第一!

7、踏實勤勉，奮發向上，你的成績有目共睹。做事情非常負責任，工作能力也一天天增強。和同學互幫互助，有商有量，合作精神比較強。但是，你和學習尖子生相比，還有一點差距。今后，一步一個腳印地走下去，一定會大有前途。

9、這學期來，你活潑多了，這是好事。你和同學的討論增多了，體育活動也能積極參加了，課間經常能看到你的笑容。學習上，聽講很專心，思考很到位，糾正作業上的錯誤很及時。成績穩中有升。希望你保持你的上進性，永遠不斷地追求進步。

10、儀表整潔，談吐文雅，舉止有度。你是個可塑之才。學習刻苦，勤于思考，成績優秀。你的未來大有前途。書面表達流利清新，文意明白。可不知什么原因，你的錯別字很多，這是唯一的缺點。是粗心嗎?是基礎有問題嗎?希望你重視這一方面，鞏固自己的識字能力。

你是個踏實，上進的好學生。同學之間友好相處，幫助差生補習功課，班級工作積極負責，成績穩步向前，希今后再接再厲，爭取更大的進步。

你是個聰明，伶俐的女孩。你學習認真，作業字跡工整。關心集體，樂于助人，小組長工作負責，學習成績穩中有進，希你繼續努力，爭取更大的進步。

你是一個聰明，富有想象力，課上總能聽到你出奇的問答，但做作業時，不免有點粗心，希你改掉這種壞毛病，爭取更的進步。你是個活潑，好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發言，和同學友好相處，學習有進步，希今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

你是個勤奮，好學的孩子。作業認真，字跡總是那么清晰，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后繼續努力，爭取做個好學生。

你是個天真，好學的孩子。學習認真，作業按時完成，上課積極動腦，發言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。

你是個誠實，勤奮的男孩。作業按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。活潑，好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。

你是個勤奮，好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業認真，學習成績有了明顯的進步，但上課發言不太熱烈，希今后多動腦，爭取更大的進步。

你是個聰明，活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。你是個勤奮，好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強，作業認真，學習成績穩步上升，希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

你是個誠實，善良的孩子，由于你的努力，在學習上總算有了一點起色，希今后繼續努力，爭取和別人同行。

你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差，致使你對學習興趣不太濃，但你作業還是能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態度，對自己要有信心，爭取更大的進步。

你是個聰明，活潑的好孩子，上課特別認真。回答問題大膽響亮，你熱愛集體，關心同學。是學生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。

你是個誠實，善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌但。由于你作業時，上課不夠專心，導致你成績不太理想，希你今后不再犯同樣的錯誤，邁出新的一步。你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業按時完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續努力，爭取與同學并肩前進。

娃，轉眼間，你已成為一名品學兼優，聞名全校的優秀學生。可能有一天，你會步入中國最高學府，用你所學的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心的為你祝福。

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！

2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

說：

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

11、你表達得這么清晰流暢，真棒！

想：

12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

做：

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？

25、你的進步使老師感到特別高興！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）課堂過程評價激勵語：

27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！

31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！

37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？40、你的想法很獨特，老師都佩服你！

41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？

44、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！

47、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？50、你有自己獨特想法，真了不起！

51、你的辦法真好！考慮的真全面！

52、你很會思考，真像一個小科學家！

53、老師很欣賞你實事求是的態度！

54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

1、你的表現很出色，老師特別欣賞你！6。

2、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！6。

3、你今天進步真大！老師感到特別高興！6。

4、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！6。

5、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！

研究成果評價激勵語：6。

6、你真像位小科學家，有這么多重大發現！6。

7、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！6。

8、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！6。

1、哇，你的作品太好了！7。

2、你太厲害了！7。

3、為我們的成功鼓掌！7。

4、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！7。

5、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！7。

6、你研究的課題很有價值，請繼續研究！7。

7、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！

后續研究評價激勵語：7。

8、心動不如行動，讓我們研究吧！7。

1、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！8。

2、堅持到底就是勝利！8。

3、男子漢，再大的困難也不怕！8。

4、別泄氣！還有機會等著你！8。

5、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！8。

6、你已經很努力了，別急，自信點！8。

7、只要認真細心，什么也難不倒你！8。

9、你很自信，自信是走向成功的開始！90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！9。

1、小疑有小進，大疑有大進！9。

2、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！9。

3、繼續努力，相信自己，你會做得更好！9。

4、老師很佩服你的鉆勁兒！9。

5、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。9。

6、努力爭取，老師相信你們是最棒的！9。

7、試一試，相信自己，老師知道你能行！9。

8、今天你又有了新發現，真為你高興！9。

美術教師對學生的課堂評語1.2.3.4.5.6.希望你在美術中找到快樂，試著勇于表現自己，期待你的改變。一直以來你都是很文靜，老師很想說你大膽一點、自信一點，就更棒了。勤奮才能使人進步，只有不斷進取，才能更加出色。從你的美術作品中可以看出你的想法獨特，從中老師讀到了一個個有趣的故事。再大膽一些，你會表現的更好。祝你假期愉快！老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。假期里，要多讀多看多寫多積累，為新的學期做準備，祝你假期愉快！你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業中，可以看出你用“心”在畫畫。美術就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快！

把你的聰穎與睿智用于創造，你將前程無量！

班級常因有你而增添了不少歡快的氣氛。同學們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。！愿你踏踏實實地走好每一步！7.8.該生對美術課興趣濃厚，思維嚴密，有強烈的求知欲，熱愛生活，積極進取，富有創新精神。為人熱情，性格開朗。

你學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！

你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。

你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓。

聰明伶俐的你，學習成績優異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優等生，但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。

在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著...課堂上你思維敏捷，發言精彩,更令大家羨慕的是，你做得幾樣精美的手工，實在了不起！真是個細心的孩子，你的線描畫的真不錯呀。每次看到你作品，老師都很高興。畫的真有趣，也畫的很大膽。老師建議你也用用色彩來表現，效果一定不錯。萬丈高樓平地起，只有踏踏實實地完成每一筆，才會有優秀的作品出現。從你的作業中，可以看出你用“心”在畫，如果能注意畫面的干凈和整潔，那會更棒的。

你是一個聰明的孩子，很喜歡你畫的作品，很有趣味性。如果你每次作業都這樣動腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。

你的作品真不錯，每次都讓老師的眼前一亮。希望你繼續努力，期待看到你更精彩的作品。

臨摹是一種學習方法，不是我們學習的目的。老師希望在作品中看到你自己的想法。

在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現方法，再加上一點耐心。相信你以后會表現得更好。

你的作品就象你一樣仔細和整潔。而且總有不凡的創意。如果在繪畫表現方法上多花點時間，那會更棒！

就象你寫的“快樂美術”，美術確實的是一種快樂的游戲。大膽地去畫吧，你會成功的。想想老師說的“與眾不同”，從你的作品中可以看出你的想法也很獨特，如果你每次作業都能動腦筋去做，堅持完成，那會是多么了不起的作品呀！你會發現自己也很棒，老師期待著你的新作品。

你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個個有趣的故事。如果平時注意多多觀察，那你會表現得更好。

你畫的“游樂場”給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點。如果你每次作業都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。

干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。你的作品每次都讓老師的眼前一亮，如果畫畫的時候膽子再大一點，想到什么就畫什么，那你的作品會更優秀。希望你畫的再快樂一點、畫出你的高興，期待看到你更精彩的作品。

負責。學習非常勤奮，成績優良，尤其是本學期在不斷地超越自己，是一位品學兼優的好學生。

該同學是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，讓我高興的是她的進步很大，虛心接老師的教導，克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。認真按時完成作業，反應能力不錯，學習上很自覺，老師相信只要她信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

該同學是一個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，在課上老師卻能發現她專注的神情，感受到她對知識的渴望。能認真完成老師布置的作業，是一個很乖巧的學生，其他方面表現也很好，多練、多問，繼續努力，老師關注著她的每一點進步。繼續努力吧！一定會成功地到達彼岸！

該同學是一個多么聰明可愛的男孩，有極強的集體榮譽感。還有—個很大的優點，那就是愛動腦筋。在課堂上他總能積極主動地發言，面對難題毫不畏懼，獨到見解也一次次獲得大家的好評，你的豐富的創造力，如果再加上勤奮學習，就一定會成功的！

你是個聰明聽話的男孩，上課認真，作畫也很不錯，希望你繼續努力，相信你會繪出更優秀的作品。

你很聰明，很有自己的想法，上課積極發表個人見解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。

對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。每次作畫都很細心，畫面內容豐富，構思獨特，想像能力強。

線條大膽流暢，想象奇特，機靈飛揚的畫筆充滿整個畫面。作畫認真，細心，想象豐富，若在涂色時再迅速些，會更展現出你的優勢。

接受能力強，一點就通，畫面中充滿著你智慧的光芒、飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。

作畫認真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現了你是個出色的好孩子。

每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。細膩、小巧的你在作畫中體現出你的靈氣，在每一次細心繪畫涂色中展現了你求知的渴望，真棒！從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細心、愛干凈的女生。每次看到你認真、仔細地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。作畫能力強，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。

你是個活潑的男孩，上課認真，有一定的繪畫能力，作畫細心，構思新穎，想象力豐富，大膽流暢的運筆，體現出你的自信心。

你是一個可愛的女孩，上課認真的時候，能畫出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有點隨意了哦。

你是一個聰明聽話的女孩，畫畫能夠自己大膽的表現，很不錯了哦，相信你一定會更棒。

你是一個聰明開朗的女孩，上課很認真，每次作畫都很細心，畫面內容豐富，構思獨特，想像能力強，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。老師期待你更漂亮的作品。你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點隨意，不夠細心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。

你是個聰明的男生，很有想法，線條大膽流暢，色彩鮮艷，構圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。如果把自己所想的東西結合老師說的畫法，那樣一定更棒。

你上課認真，畫畫也細心，就是作畫膽子太小了點，不敢多畫，總怕畫錯，相信你多多練習后一定會改變的。

進步很快，作畫認真，細心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。大膽流暢的線條，豐富多彩的畫面展現了你的個性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。

你上課認真，有自己的想法，畫畫很細心，畫面也比較完整，布局飽滿，色彩鮮艷，想象豐富，興趣很高，很樂意畫。希望你繼續努力，老師期待看到你更精彩的作品。

你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面有一定基礎，希望你繼續努力，期待看到你更精彩的作品。

你是個聰明的男孩，畫畫認真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。

你上課認真，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，盡量地豐富作品的內涵，那樣作品就更加棒了。

你是一位文靜的女孩，上課很認真，作畫細心，如果繪畫時再加點信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。你是一個開朗的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面也不錯，就是畫面豐富性欠佳，希望你繼續努力，老師期待看到你更棒的作品。

你是個聰明的男孩，就是上課專心程度不夠，畫畫有點膽小，如果大膽地嘗試，相信會很棒的。

你是個很懂事的男孩，上課特別認真，能積極回答老師的問題，畫畫大氣，進步很大，相信你會繼續努力的。

你是可愛的女孩，這次能夠獨立的作畫，畫畫也進步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會很棒。

你是聽話的男孩，上課認真，畫畫細心，只有踏踏實實地完成每一筆，一定有優秀的作品出現。

你上課很認真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。

你很懂事，上課除了認真地聽課就是細心地作畫，相信你會繼續努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。

你是個很懂事的孩子，上課認真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的表現。希望你能大膽地去嘗試，來一個質的飛躍。

你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。還是缺點大氣，要盡量把主要的內容畫大畫豐富，次要的少畫點，相信你以后會更努力。

你是一位聽話的女孩，上課也認真，畫畫很棒，可以稱得上小畫家了，就是偶爾還不是很專心。

你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續努力，期待看到你更精彩的作品。

你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現出來，努力吧。

你上課很認真，畫畫有自己的一套，速度快，比以前細心了，如果能再細心點使畫面更加豐富，那一定會更棒。

你是個文靜的女孩，想法也很不錯，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。

你是一個活潑開朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再結合好的技法那就成功了，希望你繼續努力。

點評課堂教學評語篇四

該實習生實習期間對待教學工作認真負責，能獨立處理教材，備課完整。善于思考，發現問題能主動提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整教法、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，能針對學生個別輔導，效果良好.具備了一個教師應有的素質。

該實習生在實習班主任工作期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。能積極配合班主任開展工作，協助掌控班級，管理學生，跟班參加班級的.日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事務。熱愛學生、關心學生，特別注意對學生的個別教育，效果良好.深受學生愛戴,被師生一致認為是一位優秀的實習班主任。

某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步!

該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。、實習生活的感悟通過近兩個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。除了了解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。

點評課堂教學評語篇五

該實習生實習期間對待教學工作認真負責，能獨立處理教材，備課完整。善于思考，發現問題能主動提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整教法、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，能針對學生個別輔導，效果良好.具備了一個教師應有的素質。

還記得來頂崗實習前，對青春、對教師職業許下的諾言：“擁抱吧，我的頂崗實習，我愿將我最赤誠的心播撒在這片家鄉的土地”，如今卻轉眼間要對頂崗實習說再見了。面程的性質、任務、目標、內容和實施原則都有明確的闡述，認真研讀此，有利于歷史教學的順利開展，而且針對學生考試復習會有明確目的`性。(2)認真分析學生情況。了解學生能夠對本科的掌握程度，哪些知識對于學生是難點，哪些對于學生來說是易懂知識;再者還要知道學生對何種事物感興趣，將學生的感興趣點與課堂知識相互銜接，做到吸引學生。(3)合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當，切忌將全部知識打在多媒體上，變成為學生“讀知識”。

導入技能。導入新課是一節課的啟動環節，特別要注意抓住學生的年齡特點以創設情境，引起學生興趣。七年級的學生第一次全面了解中國的歷史，而且好奇心強，所以抓住這個特點可較多的采用多媒體圖片導入法、視頻導入法、故事導入法、問題互動法等等。“良好的開端是成功的一半”，所以我認為導入新課能夠吸引學生在整節課中非常重要。

提問技能。精彩的提問再次喚起學生求知欲。我認為提問不僅包括教師提問學生還應該包括學生之間的提問。需要注意的是(1)教師提問要注意條理性，而且對待不同的同學提問難易程度要有差別，不應該對成績相對靠后的學生提問太難的題目，將其“一棍子打死”，也就是說打擊學生的積極性。(2)為進一步開發學生智力，善于動腦筋，教師應該多問一些“為什么”“怎么辦”。(3)對于學生之間的提問，在復習課小組之間知識競答中非常有效。

講解技能。對于縣鄉級中學學生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等，所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環節。教師教學語言的生動親切以及教學內容的生動性尤為重要。在講解《君主集權的強化》中我采用清朝人的辮子的演變導入本堂課，激發學生的興趣。緊接著引入清朝的歷史。層層深入本課。

課堂組織技能。中學生好動，45分鐘內如果不采取任何方法吸引他們，那么他們就會很快分散注意力，為外界所影響。所以為讓課堂有效進行我們必須采取一定方法。(1)剛開始時，教師要在本班級內樹立威信，否則等學生對教師的新鮮期過后課堂上會擾亂課堂秩序，導致課堂無法正常進行。(2)集中學生注意力。一次課堂上正在進行多媒體軟件安裝，但是學生馬上第一次月考，必須復習。所以我讓學生背對過來坐，我站到教室后邊提問學生，學生一起回答，使整堂課有序進行。

反思技能。每一課，每一單元過后都應該有一個反思總結，這樣會使我們的教學成長更快。反思總結包括對教師教態尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完整性等等，總結過去是對未來最大的進步。

半年過程中我的各項教學技能得到極大的提高，感謝王老師對我的指導以及學生與我的積極配合。頂崗實習的教學技能將使我以后教學工作更加順利的展開。最后仍以“我走過，我努力，我無悔”。

點評課堂教學評語篇六

1、你純真善良，活潑可愛，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌。學習上盡其所能，堅持不懈，雖然成績不是最好的，但我知道你從沒放棄，因為你知道學習的過程不僅是文化知識積累的過程，更是學會做人并不斷自我完善的過程。

2、你尊敬師長，勞動積極，酷愛體育，團結同學，熱心助人。初中三年的學習生活中，你取得了很明顯的進步。但在學習上遇到困難時，你還要振作精神，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信你會戰勝缺點完善自我。

3、你尊敬師長，為人坦誠，團結同學，關心集體，學習上也能認真上課，作業大多數都能按時完成。但在嚴峻的學習中，你也能曾退縮失望，消極逃避，用懶惰來對付作業。須知：知識的大廈需要一點一滴地積累沒有人能夠隨隨便便成功，望你端正態度，勇于挑戰自我，實現人生的理想!

4、你是一個貪玩懶惰的男生，怕動腦筋，不喜歡寫作業，課堂上聽課效率也不高，對老師的批評教育也能接收。人的一生是智慧不斷積累的過程，而不僅僅是身體的長高。希望你在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個合適的目標，才能無怨無悔!

5、你尊敬師長，關心集體，熱愛勞動，團結同學。學習上刻苦認真，盡力而為，作業總是清爽整潔。雖然你基礎薄弱，但你從沒放棄過努力。在拼搏的過程中，你體會了艱辛也體會到了甘甜。欣賞你的堅韌和執著。在今后的人生路上，你一定會開辟出屬于你的天地!

6、你誠實豁達，熱愛勞動，關心集體，尊敬師長。雖然成績不太理想，但我知道你已經盡力了，并且你從不輕言放棄。人生好的路還很漫長，相信你的勤奮你的執著會帶給你回報。

7、你熱愛勞動，尊敬師長，熱心助人，團結同學。但在學習上缺乏熱情，不能及時完成作業，導致學業成績不理想。希望你在在今后的人生路上，揚起自信的風帆，用自己的雙手創造美好的未來!

8、你酷愛籃球運動，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績。其實學習也象打籃球一樣，只要你認真付出，真心熱愛，一定會取得進步的。在今后的學習生活中，望你嚴格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結出豐碩的果實!

9、你清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業，但學習還要主動積極，你的理科比較薄弱，現在文科也受到影響，各科成績亟待提高。美好的前程靠自己的.拼搏才能換取。

10、你尊重老師，關心集體，團結同學，學習上也能人造認真完成作業，及時改正錯誤，但在學習上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進去，并講究一定的學習技巧。希望你在今后的學習生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進步。

11、又是一學期過去了，你成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律。但同時也顯示出你的固執和自以為是，學習上也投入地不夠。再今后的學習中，還要學會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議!

12、你表面上乖巧聽話循規蹈矩，卻在老師看不到的時候暗地里調皮搗亂，這可不好!不過，你尊敬老師，熱愛勞動，學習態度積極，作業也總能按時完成，但課堂聽課效率還需提高。在今后的學習中，你還要主動遵守紀律，以更積極的態度和更高的熱情投入進去，相信你會取得成功的!

13、你開朗活潑;熱情勇敢，有著沖過中考這一關，上到理想的高中。積極的人生態度，勇于向困難挑戰，學習上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經過你的拼搏，一定會達到你的理想。

14、你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時常把煩惱藏在心間，你在學習上還算認真，對待同學也以誠相見，在勞動方面也算積極，關心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達自己;另外，還要多些勤奮，更加嚴格的要求自己。

15、你天性善良，尊敬老師，熱愛勞動，關心集體，但學習上缺乏主動探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業書寫也不夠整潔。其實你聰明的大腦還沒有得到充分的開發，被你的浪費時間已經一去不復返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創造美好的明天!

16、你清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業。但學習還要主動積極，你的理科比較薄弱，現在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

點評課堂教學評語篇七

1、你對人有禮貌，不和小朋友爭搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你的小手變能干了，會穿脫鞋子，會自己吃飯。做操做得好。如果上課能認真聽講，大膽舉手發言，那就更好了。

2、你是個聰明、性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你關心集體，學習成績優秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優秀”更近一些。

3、你是個做事認真、負責的好孩子，比以前愛學習、會和同伴交往，小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上你能大膽舉手發言，勇敢地表達自己的意見，較前大方。你能積極參加幼兒園組織的各項活動，數學習題做得又快又準確，老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在一年級更加自信些，做個全面發展的小學生。

4、老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起!如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。

5、你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較為出色的表現，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學習上全力以赴，爭取積極主動地發言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿了信心!

6、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級宣傳工作，認真負責，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!

7、你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你!前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!

8、在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直是名列前茅。可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現出來。

9、你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。

10、在學習上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創造，那么你的前程將是一片光明!

11、中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面;課堂上，你經常提出與眾不同的假設和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。

12、你是個聽話懂事、令人信任的學生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深;成績優良不是天資高，而是學習勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發明家。老師相信，你只要努力，一定會成功!

13、你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

14、你是一個誠實厚道的好孩子，這學期你更活潑開朗了，記性好，識字能力和思維理解理解能力強，上課時，能勇敢地發表自己的見解。看!你的每一幅圖畫描繪得多么細致生動，令人贊嘆不已。如果每天按時入園，你會學到更多本領。加油!

15、你是一個活潑好動的小男孩，你喜歡游戲，教室里操場上常能看見你與小朋友愉快地玩耍的身影。你能積極參加幼兒園的活動，對老師教的本領：唱歌跳舞識字畫畫等都能學會，如果上課能專心聽講，你能學到更多的本領。加油哦!

16、你是一個誠實、內向的小男孩、和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂意參加集體活動、要是你能在集體活動中大膽表述自己想法和意愿，那就更好了。

18、你是一個內向、秀氣的小男孩，在幼兒園你學會了自己吃飯，你有一雙能干靈巧的手，正是你有了這雙靈巧的手，你學會了自己穿褲子，學會了畫畫，真是棒極了。老師跟你商量件事，上課回答問題的聲音高一點行嗎?老師相信你一定能做到的。

19、你是個靦腆可愛的小女孩。能自己的事情自己做，還能幫助小朋友。與小朋友相處時懂得互相謙讓，大家可喜歡你啦。畫畫仔細跳舞認真，吃飯也進步了。老師期望看到你上大班后上課更專心，發言更大膽，你能做得到嗎?加油哦!

20、你是一個文靜懂事的小女孩。對老師有禮貌，與同伴相處好，因此你有許多好朋友。你做事情特別細心，上課能專心聽講，還能舉手發言。這學期在吃飯學習方面有很大的進步，老師為你的進步感到高興，希望你上大班以后能更活潑大方，勇敢自信地表現自己，好嗎?加油哦!

21、你是一個聰明天真可愛的小女孩。臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時懂得互相謙讓，大家可喜歡你啦，因此你有許多好朋友。小小的個子細細的聲音，唱歌講故事真棒，上課還能大膽的舉手發言，希望今后再接再厲，讓自己變得更棒。加油哦!

22、文靜、可愛的小姑娘，你長大了，也更懂事了，但你的可愛卻永遠也不會變的，善良、謙和的品性讓你認識了更多的朋友，大家都很喜歡你，因為你不僅在學習上表現出色，在音樂文藝活動中同樣也是靈氣四射，希望你在新的學年中，能夠像在舞臺上樣，大膽地參與到學習的表現中，爭取做一個全面發展的好孩子!

23、老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好，你愛參加體育活動，而且飲食習慣也比以前好多了，健康的身體讓你在體育課上惹人注目。希望你在一年級的各項活動中都能積極主動，成為全面發展的好孩子。

24、你是個懂事、有主見、有個性的小女孩，我很喜歡你畫的畫，色彩鮮艷，較有想象。你很愛勞動，每天我總能看見你幫值日生打掃衛生。你較有愛心，常常看見你幫助有困難的同伴。我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發展。成為一年級的三好學生。

25、你活潑可愛，能干懂事。在園能尊敬老師，喜歡和同伴游戲。平時講衛生，吃飯、午睡習慣好，衣服、被子疊得很整齊，自理能力強。你喜歡聽故事、音樂、自編自演，象個小演員。課堂上有時能積極舉手發言。希望你以后繼續努力，做小朋友們的好榜樣。

26、你知道嗎?你可能干了，你能夠把飯吃得干干凈凈，會自己脫褲子，在幼兒園里會做一些自己力所能及的事，老師和小朋友都非常喜歡你。希望你在新的一年里再接再厲爭取更大的進步。

27、你是個善解人意的孩子，每天都能愉快入園，能和小朋友友好相處，動手能力較強，做事耐心、細心，在園吃飯、午睡習慣好。上課能認真聽講，有時也能舉手發言。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

28、你是個非常乖巧的孩子，對人有禮貌，小朋友都很喜歡你。你的小手也較能干，做事非常細心。這學期，你的進步可大了：不再為一點兒小事哭鼻子，上課不但能認真聽講，有時還能大膽的舉手發言。如果再大膽自信一點，多與小朋友交往，那就更好了。

29、你尊敬老師，團結同伴，講衛生，愛勞動，樂于幫集體做事，你積極參加幼兒園的各項活動，有較強的集體榮譽感。本學期各方面進步都較大：你的詩歌朗誦得很優美，你的動手能力增強了。如果上課能積極舉手發言，那就更好了。

30、你很愛清潔，每天干干凈凈有良好的衛生習慣，你很有禮貌，每天都能聽到你問早安的聲音。你遵守紀律，友愛同伴。樂意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上老師有時能看到你大膽地舉起小手積極發言。有事主動和老師交流，自信心增強了。希望你在一年級認真學習、努力進取，多多參與發言。爭取好成績。

點評課堂教學評語篇八

1、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

2、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

3、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！

4、你的眼睛真亮，發現這么多問題！

5、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

6、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

7、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

9、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

10、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！

11、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

12、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

13、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

14、你的想法很獨特，老師都佩服你！

15、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？

18、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

19、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

20、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！

21、只要認真細心，什么也難不倒你！

22、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

24、你有自己獨特想法，真了不起！

25、你的辦法真好！考慮的真全面！

26、你很會思考，真像一個小科學家！

27、老師很欣賞你實事求是的態度！

28、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

29、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

30、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

32、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

33、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

34、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

35、你的表現很出色，老師特別欣賞你！

36、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！

37、你今天進步真大！老師感到特別高興！

38、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！

39、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！

40、你真像位小科學家，有這么多重大發現！

41、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

42、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

43、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！

44、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

45、哇，你的作品太好了！

46、你太厲害了！

47、為我們的成功鼓掌！

48、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

49、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

50、你研究的課題很有價值，請繼續研究！

51、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！

52、心動不如行動，讓我們研究吧！

53、你真有毅力，能堅持研究這么久！

54、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

55、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！

56、堅持到底就是勝利！

57、男子漢，再大的困難也不怕！

58、別泄氣！還有機會等著你！

59、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！

60、你已經很努力了，別急，自信點！

點評課堂教學評語篇九

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該實習生實習期間對待教學工作認真負責，能獨立處理教材，備課完整。善于思考，發現問題能主動提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整教法、內容，教態自然，優秀穩健。批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，能針對學生個別輔導，效果良好.具備了一個教師應有的素質。

點評課堂教學評語篇十

1、你是一只快活的小燕子，你給大家帶來了快樂！

2、擁有多種特長的你，是我們大家學習的榜樣！

3、老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒！

4、大膽些你會表現的更好！

5、你活潑可愛，音樂課上總能聽到你快活的歌唱！

6、課堂上，你悅耳的歌聲吸引著同學們！

7、如果能再大膽些你會更棒！

8、你不僅能歌善舞，還彈著一手好琴，加油哦！

9、是個敢想敢做的小女孩兒，課堂上總能聽到你獨特的見解！

10、保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。

11、上課如果能再遵守點紀律你會表現的更好！

12、你是一個非常可愛的孩子，希望音樂能帶給你快樂！

13、活潑可愛的你，祝你在音樂的道路上越走越遠，加油哦！

14、希望下學期你能更好的表現自己，膽子再大一些哦！

15、在下學期的音樂課中，希望你能更好的表現自己。

16、你的音樂感覺很好，希望音樂能帶給你快樂！

19、你活潑可愛，對音樂表現的欲望還不夠，其實你可以做的很好，老師相信你！

20、其實老師很喜歡你哦，這學期進步也很大，老師真為你高興！

21、總的來說音樂課上進步多了，但是還是有時候管不住自己的嘴巴，要改正哦！

22、唱歌時多注意自己的表現力，你會做的更好！

點評課堂教學評語篇十一

今天，我校公開課比賽正式開始。第一天是語文學科，由六位老師上課，同課異構，都執教八年級上冊葉圣陶先生的《蘇州園林》。

六位老師基本功比較扎實，對教材的理解也比較透徹，方法靈活，點撥到位，能夠引領學生研讀教材，深入文本，“語文味”較濃，從整體來看，取得了理想的效果。

需要注意的地方如下：

1、要給學生留下充分的思維空間，讓學生把思維過程完整地展示出來。不應為了“節省時間”而急著把“答案”呈現給學生。

2、教師要發揮“引領”作用，引領的指向性要明確。如分析說明文的語言特點：準確、精練、生動、形象，讓學生舉例子，教師就應該引領學生不僅僅看到本文語言的“生動形象”，更要看到本文的“準確精煉”。

3、引領學生深入文本的關鍵是“找出矛盾”。

福建師范大學的孫紹振教授認為：我們對作品進行分析，如果滿足于作品與對象之間的同一性，這實際上是從表面到表面的滑行。分析就是把本來似乎是統一的東西、深層的內在矛盾揭示出來，分析的對象就是矛盾和差異，無矛盾無以分析。

當然，這需要教師認真研讀教材，用自己的“慧眼”將“矛盾”挖出來。

4、課堂缺少質疑。沒有質疑的課堂，應該是有缺憾的課堂。要給學生留出質疑的時間，教給學生質疑的方法，讓學生大膽的質疑。

5、語文課堂應該是“教語文”，而不應只是“教課文”。所謂“教語文”指的是教給學生閱讀寫作的方法。

點評課堂教學評語篇十二

2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

說：

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！11、你表達得這么清晰流暢，真棒！

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

做：

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！25、你的進步使老師感到特別高興！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）。

課堂過程評價激勵語：27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？40、你的想法很獨特，老師都佩服你！

41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

44、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？50、你有自己獨特想法，真了不起！51、你的辦法真好！考慮的真全面！52、你很會思考，真像一個小科學家！53、老師很欣賞你實事求是的態度！

54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！

62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！63、你今天進步真大！老師感到特別高興！

64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！

研究成果評價激勵語：

66、你真像位小科學家，有這么多重大發現！

67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！

70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厲害了！

73、為我們的成功鼓掌！

74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

75、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！76、你研究的課題很有價值，請繼續研究！

77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！后續研究評價激勵語：

78、心動不如行動，讓我們研究吧！79、你真有毅力，能堅持研究這么久！

80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

81、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！82、堅持到底就是勝利！

83、男子漢，再大的困難也不怕！84、別泄氣！還有機會等著你！

89、你很自信，自信是走向成功的開始！90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！91、小疑有小進，大疑有大進！

92、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！93、繼續努力，相信自己，你會做得更好！94、老師很佩服你的鉆勁兒！

95、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。96、努力爭取，老師相信你們是最棒的！97、試一試，相信自己，老師知道你能行！98、今天你又有了新發現，真為你高興！99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

100、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？1、大家聽得這么專心，我真是越講越有勁。

2、大家對這些內容這么感興趣，說明我的辛苦沒有白費。3、你們專注聽講的表情，給我鼓勵。

4、我從你們的眼神中感覺到，你們還有疑問能告訴我嗎？我想為你服務。

5、我不知道我這樣說你是否明白。

6、不知我說的話你聽清了沒有，你明白了沒有，能告訴我嗎？

在課堂教學中表現出了扎實的教學基本功和豐富的教學經驗，并展示出了教師關愛學生、循循善誘等方面的教學特點。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發學生思維，并在這一過程中努力提高學生的想象力和益友語言知識的運用能力。

教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。能結合學校分組分享教學法和英語教學的學科特點，有效開展分組活動。

學生能夠積極參與，并能充分運用所學語言知識進行英語表達；合理運用教學資源方面做得比較好。教師能組織學生開展教學活動。每個教學環節在開展教學活動的時候，能夠清晰準確地交代教學任務。

認真備課，精心進行教學設計，課堂思路清晰，教學目標明確。教師關注問題導入，學生積極主動參與，課堂氣氛活躍。教師教學目標明確，教學過程思路清晰，傳授知識的量適中，突出重點，教學目標達成。加強情感交流，注重教學互動。點評學生把握很好。引人自然、合理，學生容易接受。

教學過程由淺到深，易于學生循序漸進地掌握知識點。將語法點與例句相結合，生動形象，從而達到事半功倍的效果。教師的板書思維嚴密，邏輯性強，淺顯易懂。便于帶動學生的思維跟著教師走。教師給學生更多的鼓勵，培養了學生的學習興趣。

師生互動活躍，從而帶動了課堂的學習氣氛。充分利用教學資源，計算機輔助教學模式，有效的提高了課堂效率。層層深入，逐步加深學生對課文理解。

小組討論，不僅可以拂去閱讀時的沉悶，同時可以調動學生積極性，活躍課堂氣氛，開闊學生思維，啟發學生自主思考問題能力。

這節課屬于任務型教學，整節課老師與學生關系融洽，互相配合，默契度非常之高。老師引導學生積極參與教學活動，完成教學任務。老師熟悉新課標標準，面向全體同學，在達到要求的基礎上，讓不同學生有不同發展，同時也以學生為中心，整節課利用活動引導學生進行探討學習，讓學生積極主動的配合課程。

這節課屬于任務型教學，這節課屬于任務型教學，整節課流程流暢，任務直接斜街非常好，學生清晰明白老師的教學流程，學習任務。可見老師的教學設計的科學性，也看出老師的教學專業素質高。

點評課堂教學評語篇十三

能精選習題，題目設置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。

板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。

知識點詳盡，內容豐富，條理清晰。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環節，氣氛會更好。

語言幽默風趣，將枯燥的講解變為生動的傳授，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。

本課從書法欣賞入手，能激發學生學習興趣，課堂內容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。能結合生活實例引入課程，課堂氣氛活躍，內容傳授形式多樣。

通過分數運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。

習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵，設計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。

知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復習知識點，便于學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題，講練結合。例題規范，針對學生基礎少扎實，采用此類復習方法能進一步夯實基礎，值得肯定。

能讓學生在反復朗讀中體會海燕的優秀品質，教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現，但課堂內容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面。

能采用類比引入新課，講解例題詳細，對個別容易出錯的地方能反復強調，及時反愧鞏固。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學生自主學習空間有待拓展。

點評課堂教學評語篇十四

評語也就是有說明、解釋或評論的話，下面就為大家收集了課堂教學質量評價評語。歡迎閱讀！

該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德，

實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入課堂教學。能較快地熟悉課程，獨立擔任一門課程教學。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班教師。

該實習爭表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

該實習生實習期間對待教學工作認真負責，能獨立處理教材，備課完整。善于思考，發現問題能主動提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整教法、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，能針對學生個別輔導，效果良好.具備了一個教師應有的素質。

該實習生在實習班主任工作期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。能積極配合班主任開展工作，協助掌控班級，管理學生，跟班參加班級的日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事務。熱愛學生、關心學生，特別注意對學生的個別教育，效果良好.深受學生愛戴,被師生一致認為是一位優秀的實習班主任。

一、有明確的教學目標，能體現先進的.教學理念，以學生發展為本，學生提高認識，符合課程標準。

二、傳授知識準確無誤，注意開發學生智力，在教學中教給學生思維方法，培養和發展學生的思維能力。

三、 能較好地發揮教師的主導作用和學生的主體作用，能面向全體學生，并注重因材施教四、注重選擇多種科學有效的教學方法，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，課堂氣氛活躍、輕松、和諧，學生參與率高。

五、運用多種教學手段，尤其是注重使用信息技術手段，使用恰當，效果顯著，有助于突破教學重難點，有助于教學的直觀性和形象性。

六、在傳授知識的同時，注意對學生進行思想品德教育，寓教育于教學活動之中，培養學生良好的學習態度和學習習慣。

七、課堂結構完整，組織嚴密，層次清楚，能突出重點，突破難點，各環節銜接緊密，時間安排合理，不拖堂。

八、及時掌握學生的學習情況，注重當堂反饋，精心設計課堂提問和練習，有一定層次區別，使不同基礎的學生都能得到發展。

九、教師儀表符合規范要求，教態親切自然，語言簡練、生動、通順、連貫。板書設計合理，重點突出，字跡工整。

十、教學效果良好，絕大多數學生能當堂理解并掌握所學知識，正確率較高。

十一、課堂中要注意培養學生的合作意識、創新精神、加強直觀教學，培養學生實踐能力。教給學生質疑辦法，使學生會質疑、會解題。

十二、注意教學衛生，注意學生閱讀和書寫的姿勢，培養良好的學習衛生習慣。

一、教材處理（占20分）

1、根據大綱、教材，能面向全體學生，提出恰當的教學目標和要求。 （知識、能力非能力因素點）

2、教學的度、量安排合理。

3、教學重、難點確定正確。

二、教學過程（占60分）

1、教學環節安排自然、主次得當，并能較好地突破難點。

2、傳授知識清楚正確，注重遷移反饋，注重知識的鞏固。

課堂教學質量評價標準 - 一笑 - 一笑人間萬事順，小窗橫幅幽香時。

3、體現出對學生智力的（如創造力、思維力、想象力等）的培養。

4、引導學生掌握學習方法，培養學習習慣。

5、德、美諸方面能科學有機地滲透，注重學生的興趣、情趣、意志等非智力因素的培養。

6、課堂氣氛活躍，學生的情感體驗積極，師生關系和諧、平等。

7、學生主動參與（提問、回答、演練等）率較大。

8、課堂上有較多的時間讓學生動手、動口、動腦。

9、直觀教學（包括多媒體教學）手段運用恰當。

10、教學情態自然、親切；語言表述規范、簡練，富有趣味性和藝術性；板書工整，設計科學合理；操作正確規范。

三、教學效果（占20分）

1、完成教學任務，各類學生達到既定要求。

2、完成作業（口頭、書面、操作）正確率高。

中小學課堂教學質量評價標準

1、教學目標明確、準確，既要有認知目標，也要有能力培養目標和情感目標。

2、 圍繞目標組織教學內容、選擇教學方法、實施教學方案。教學過程清晰流暢，目標達成度高。

3、教師著力于調動學生學習積極性，千方百計創設教學情境。 引導學生有效參與學習，突出思維訓練和能力培養。

4、學生在教師的誘導下，充分動手、動口、動腦，積極主動參與學習。

5、面向全體學生，尊重學生，師生關系融洽。

6、著力培養學生學習興趣、意志、習慣等非智力因素，調動學生學習積極性有辦法。

7、教學過程中重視反饋、矯正，根據教學信息反饋隨時調節教學。

8、反饋矯正方法靈活多樣，對目標達成明顯有益。

9、恰當使用電化教學手段，效果較好。

10 ?教學基本功扎實。講授正確、語言規范、板書工整、合理使用教具、實驗操作規范。