每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

小志愿者日記篇一

今天天氣晴朗，我一早就起來了，我和好朋友們約了一起干一件有意義的事——把我們小區打掃干凈，為環衛工人分擔一點辛苦。

大家拿了打掃工具，開始熱火朝天地打掃起來。

首先，我們拿了掃帚，來到走道、花壇開始清掃垃圾及落葉。只掃了一會兒，我的額頭上就滲出了汗，真熱啊!本來掃得好好的，一陣風吹過來，落葉又增添了不少，我都有點想放棄了。可是想想環衛工人們，我堅持了下來，一遍又一遍的清掃。最后我們戰勝了“無聊的風”，把走道，花壇打掃得干干凈凈。

接著，我們來到樓道，給樓道做清潔。堅固的墻體遮擋著無聊的風，樓道在我們一步一個階梯地認真打掃下，慢慢地呈現它們原有的面貌，干凈起來，黑黑的樓道也亮堂堂了!

衛生做完后，我們每個人都是一身汗水，雖然我們很累，但是看到我們的勞動成果，每個人都美滋滋的。

從這次勞動中，我還明白了環衛工人真的很辛苦，我們應該尊重和珍惜他們的勞動成果。

小志愿者日記篇二

我在20xx年10月分參加了班級里舉辦的“關愛校園，共創美好生活”的志愿者活動。活動初始，先由團支書與和班級做了動員，對活動的積極作用與重要性做了闡述。

我與許多同學都認識到了一個良好的校園環境對我們的學習與生活產生積極的重要的作用。一個良好的活動會讓我們真正的認識到活動背后所蘊含的價值，這次的活動就讓我真正的認識到了它的價值。

當我回頭看到自己的勞動成果，也發自內心的感到了喜悅與成就感。相信在這樣一個明亮而又干凈的教室里學習，同學們一定會覺得心情愉悅，對待學習也會更加認真努力。想到這里，我頓時感到十分的自豪與高興。

大學四年，我們有一半的時間要花在教室中。有一個良好的學習環境對我們來講是非常重要的。這次的“關愛校園，共創美好生活”的活動，對我們來說有著非常重要的意義。關愛校園，不只是嘴上說說的口號，更應該化作微小的行動，即使只是擦黑板，掃垃圾這樣的小事，也是在為美化校園環境作自己的貢獻。

當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們學會謙讓，學會做人。

校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。加強校園衛生管理工作，督促大家革除陋習、培養良好的衛生習慣，保護好美麗潔凈的校園環境，正是我們應該做的。此次活動就在于喚醒我們的責任感，加強學生對校園環境的'熱愛。

記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：“薄情會產生冷漠，冷漠會產生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，我們培養孩子們要學會真誠地關懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西并設法去保護它們免遭災難，那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情”。對于人的培養，不僅僅只是在知識方面，還應該在人的品德方面。只有擁有良好的品德，才能有效的利用我們所學的知識。關愛校園，不僅僅只是讓校園干凈整潔，更應該要形成一種文化，一種關愛校園的精神。

試想，每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環境中，我們如何以輕松愉快的心情應對一天的忙碌？然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便，真正做到“學校是我家，清潔靠大家”。我希望我們的活動，不只僅僅能在我們班展開，更能夠得到廣大的同學的積極的支持與參與，為我們學習進步創造良好的條件。

文明的學校由文明的學生支撐，文明的學生用文明的行為展現，“行勝于言”，真真正正地投入一場活動中，遠比喊一些假大空的口號來的實際的多。作為學校的一員，我們有責任和義務愛護校園，努力做文明校園的開拓者、實踐者、建設者。只有這樣，我們的校園才會更加美麗，更加和諧。希望我們能少一些不經意，多一些責任感，從我做起，從身邊做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。用心呵護我們的校園,關愛我們的校園，相信我們一定能收獲滿園芬芳。

我想，在這個活動之后，我一定會更加留心校園環境，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，關愛一草一木，真正的關心我們的校園，愛護我們的校園。同時我也希望這樣的活動能更多一些，只有這樣，我們的校園才會越來越美麗！

小志愿者日記篇三

今年暑假，在夏老師的分配下，我和幾個小伙伴當上了盧漫客的小老師。

放假的第一天晚上，我把大家都叫到小區游樂園分工。通過大家的討論，我們得出結論是：陳姿伊負責盧漫可的寫字，我負責盧漫可的英語，劉維負責盧漫可的數學，程奕歡負責盧漫可的語文。下面就讓我來說說我是怎么為盧漫可當小老師的吧！

第二天早晨八點鐘，我興致勃勃地跑到盧漫可家里，是他媽媽開的門，盧漫可還沒有起床，我便把點讀機放在那里一邊聽一邊讀。過了一會兒盧漫可起來了，我便說：“下次不許睡懶覺了！”盧漫可便說道：“好的，我下次不會了。”然后，我就帶盧漫可讀英語，我讀一句，他讀一句。我看到他會讀了，就讓他自己跟點讀機讀一遍。最后帶他讀單詞和抄單詞。盧漫可也能完成我布置的作業和老師布置的作業。

這些天，我發現盧漫可在我給他補課時，他沒有像學校上課那樣總是動來動去，而是非常安靜地坐在一旁，每次我檢查它的作業時，發現他的字雖然有些亂，但都按時地完成了。

這次體驗活動成功之處和不足之處。成功之處是：每次上課盧漫可都很認真，而且可以按時完成作業。不足之處是：盧漫可掌握的知識不牢固，雖然今天會讀了，可到了明天就全忘記了。

這次體驗使我明白了做老師的辛苦。

小志愿者日記篇四

終于熬到星期六了，這周老師給我們布置了一個作業，就是做小志愿者，干一些力所能及的事。昨天晚上我就激動的睡不著了。

一大早起來，我連飯都顧不上吃就飛奔出去了，周四我和小江就約好了一塊去給村東的張奶奶家做志愿者，幫她干活。

張奶奶家有3個孩子，兩個女兒，一個兒子，她的孩子們雖然孝順，可是因為兩個女兒遠嫁澳門，兒子又在北京工作，常年不在家。孩子們離得都遠，回來的次數相對就少了，所以張奶奶就成了我和小江的目標了。

我和小江幾乎是同時到的張奶奶家門口，看來我們都很迫不及待嘛。我們一進門，張奶奶高興的招呼我們吃東西，我和小江經常來張奶奶家幫她打掃衛生，所以也不陌生了。告訴張奶奶我們今天要幫她打掃除，并且還要替她做飯，張奶奶執意不肯，她說我們經常來陪她說說話就已經很感激了，怎么能好意思還讓我們干活做飯呢！我們還要學習呢，不能耽誤我的時間的。我們告訴張奶奶這也是學校布置的課后作業，必須要完成的，張奶奶才無奈的答應。

下面就是我們大展身手的時候了。我們先是擦玻璃，小江在屋里，我在屋外，我們兩個同時擦，很快就擦得透亮了，可是也怪我們長得矮，最上邊的還是沒有夠著，本來我打算再踩一個凳子上去的，可是張奶奶執意不讓，她說太危險了，我們只好就此作罷了。擦完玻璃我們就分頭行動了，小江擦桌子，我打掃院子，這些衛生都搞好了，接下來就是做飯了，我摘菜，小江淘米，我們兩個真是有默契，張奶奶都夸我們干的井井有條呢。接下來是炒菜了，這可有點難住我們了，在家也沒炒過菜呀！張奶奶看不過了，伸手要幫我們做呢，我哪能讓她老人家沾手呢，我們只好硬著頭皮說我們在家也經常做，后來張奶奶才作罷。就硬著頭皮上吧，在家也見媽媽炒過兩次菜，就比貓畫虎，摸索著來吧。先是放油，然后等油熱了再放蔥，“哎呀聞著還真是香呢！”張奶奶這句話給了我信心，我應該做對了吧！正在慶幸呢，突然火辣辣的疼，哎呀被濺出來的油花給燙手了，看來做飯也不是安全的事啊。飯做好了，我們趕緊讓張奶奶入座，品嘗我們的手藝。張奶奶高興的吃著飯，連說“好吃好吃”看來我們做的`很成功啊，我和小江也迫不及待的拿起筷子嘗了嘗，天吶！這是什么呀！太苦了，是放鹽多了么？我們不好意思的看著張奶奶，張奶奶居然哭了，我們連連道歉，可是張奶奶卻說：“好孩子，你們做得很好，我是感動得哭得，都好些年沒吃過別人做的飯了，謝謝你們！”

告別了張奶奶，我和小江都各自回家了，在回家的路上我想了好多，我覺得張奶奶好可憐啊，吃一次我們做的那么難吃的飯都那么開心，那她是有多么孤獨啊，我想對所有常年在外，遠離父母孩子的叔叔阿姨們說，不管工作多忙都常回家看看吧！錢是掙不完的，還是親情最重要。

小志愿者日記篇五

昨晚下了北京的第一場雪，恰逢此時，我們初二（2）班的同學們去納蘭園老年公寓開展志愿者活動，一行下來，受益匪淺。

納蘭園中納蘭二字，是指清代的詞人納蘭性德。此人文武雙全，詞風“格高韻遠，獨具特色”。

剛下車我就被眼前的景象所震撼。不必說“樹上厚厚雪，輕抖飄飄落”的美景；不必說“紛紛酷雪中，燈籠高自懸”的景致，也不必說“雪中有詩畫，原是納蘭詞”的詞風雅韻，單是我們大家和老人們會面的廳內，就足可欣賞。剛步入屋中，明朗可見的便是那紅紅的，喜氣的，寫著歡迎詞的橫幅。再看周圍，“景即人，人即景”，各位在座的老爺爺，老奶奶們，無一不慈祥可親，面目和善的看著我們。其中的一位老人盡已是一百零一歲高齡！一位同學的媽媽主持會場。我們全班同學合唱了？我愛你，中國？，將對祖國的熱愛，長留此園間。隨后，我們又一起朗誦了納蘭性德的兩首詞，？長相思？和？浣溪沙？。只見老人們，極認真的觀看，不論有無氣力，都奮力舉起手來，興奮地拍著。他們對我們的肯定，就是對我們的鼓勵，令我們銘記于心。此后，我們又繼續以個人或組團的方式為老人們帶來表演。即使合上眼，都能感受到那場面好不熱鬧！其中，一位同學要表演二胡演奏，突然讓我幫他舉琴譜，我忙答應著跑過去。再回想我那舉著譜的架勢，真是既尷尬又可笑。

隨后，我們告別了老人們，參觀庭院。并且更有趣的，沒錯，非打雪仗莫屬了！同學們你趕我追，你追我趕。只見那“雪花炮”紛紛飄過，好不壯觀。我戴了手套，抓把雪來，也參與進去。不過我可不是他們的對手，竟被一個同學當頭一擊，砸得滿身是雪。最后，我們告別了老人們和這文意濃濃的納蘭園，不舍地乘車離開了。

此行此景，此人此事，都給我留下了深刻的印象。“雪中觀園賞美景，朗誦吟唱慰老人，了解庭院好歷史，打完雪仗歸家園”。沒錯，此次活動，不僅給予老人們以幫助慰問。還陶冶了我們的情操，增長了我們的見識。可謂“收獲頗豐，受益匪淺”。

小志愿者日記篇六

每個人記憶中一定有些感受到愛的事，我就有一件事，讓我感受到了愛的溫暖，關愛。

還記得那一天是民俗節，我們班被選中當志愿者。我們買吃的，我們組負責賣“花生牛軋糖”。我是第一次做“生意”，也是第一輪“站崗”。

剛開始不是很熟悉，就和許多一起站崗。首先，“二年級小朋友大軍團”一涌而上，可惜的是，唯獨我們生意不怎么興隆。剛來幾個人，有些人說聲“太貴了”就走了，有些人大手筆，我們是兩張券換一個，他們全是有錢人，一下子買11—13個。又有幾個班來了，場面熱鬧非凡，人山人海。不行了，我快招架不住了，叫許多加緊速度，一刻不得停，我跑到前面，用我的“獅吼功”大吼一聲：“排好隊，人人都有，乖的小朋友一定有，不乖則沒有!排好了才有得吃!”

看來效果不錯，排得整整齊齊!換班時，我已兩眼冒金星，疲憊不堪：嗓子啞了，沒有水喝;胳膊抬不起來，疼得不行;腿都軟了，沒椅子坐。下下輪換班同學馮瑞看出了我的心思，只見她二話不說，搬了把椅子，讓我坐下。我疑惑不解地問：“怎么啦?”還是什么也不說，幫我摘下口罩、廚師帽和手套，挽起袖子，幫我輕輕地，慢慢地按摩起來了。

過了一會兒，我總算神志清楚了。頓時，我感到一股暖流從馮瑞那雙大大的，暖暖的手中傳來。我轉過頭，說：“馮瑞，謝謝你為我按摩，輪班時我也一定給你按摩!”

暖流，是一種愛，是一種愛的傳遞方式;暖流，是個標記，是人與人之間愛的標記!

小志愿者日記篇七

“做文明市民，創文明單位，建文明城市”這些話，我相信大家都不陌生吧。對我們小學生來講，我們做不了什么，但是在生活中，我們也要當一位好的小市民呢!

清晨小雨綿綿，媽媽六點多就把我這只“小豬”從朧中叫醒。我又迷糊又生氣地說：“干嘛呀?我還沒睡夠呢!”說完，我便又躺了下去。媽媽見了我這個樣子，哭笑不得：“你不是要當志愿者嗎?那就趕快動起來。”一聽到“志愿者”這個讓人無比尊敬的詞，我“呼”地一下坐起來。要知道，做一件對創建文明城市有幫助的事，是我夢寐以求的愿望。這雖然不是什么大理想，但是，是一件能給大家傳播正能量的一件事。我以閃電般的速度洗漱換衣，然后同媽媽一起套上紅背心，到崇明東路站馬路，打掃街道。

我正在掃落葉，突然，看到一位老奶奶在闖紅燈，我連忙跑過去攔住了老奶奶，指著一塊寫著“紅燈停，綠燈行”的牌子，老奶奶不好意思地點了點頭。綠燈亮了，我扶老奶奶過了馬路，老奶奶不僅謝謝我，而且表揚我是一個懂事的好孩子。

就在我正準備回家的時候，我聽到“啊”的一聲尖叫。我跑過去一看，原來是一位阿姨騎自行車下坡的時候，失去了平衡，摔倒了，而且買的水果也滾落一地。我見了，連忙去扶阿姨，然后幫阿姨撿起掉落的水果。路過的行人都夸我是個稱職的小小志愿者，我聽了心里別提有多高興了!

我想，建設文明城市，我們都是有禮容城人，讓我們大家都出一份力吧!

小志愿者日記篇八

我還記得，當我剛剛得知我要去沙排當志愿者的時候，我很激動，也很期待，就像烏龜即將奔向大海一樣。我興奮地開始了一周的志愿者里程。

剛踏上軟軟的沙灘，心里很舒服，但又忍不住有點緊張：如果之前沒有經驗，會不會做不到？但是經過幾輪的訓練，搭檔之間的默契和教練的指導，無疑給了我足夠的信心去面對接下來的比賽。

印象最深的比賽無疑是巴西男排對陣美國男排。第一，游戲很精彩，第二，外國人的友好讓我感動。我還清楚地記得，美國隊的.一個小伙子撲球的時候飛了下來。我給他球的時候，也給他干凈的帽子。“謝謝！”這句話，中文不太流利，讓我愣了好久。看著贊許的笑容和豎起的大拇指，真的體會到了做志愿者的快樂。在這一周里，我參加了很多比賽，但那友好的微笑讓我難忘。

“送一朵玫瑰，手會有余香”。這就是志愿者的幸福所在。我們在為別人服務的同時，也會收獲自己的快樂。這段經歷無疑給我的整個中學課程增添了不少色彩。

有人可能會說做志愿者很辛苦。是的，做志愿者肯定是一種體力活動，但是當你看到別人贊許的對你微笑，我相信你會覺得流下來的汗水都是值得的，心里自然會有一種幸福的感覺。