當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

掛職心得體會發言稿篇一

1.引言：

掛職是一種寶貴的機會，可以讓我們更好的了解企業、組織等內部的工作流程及管理機制，增長經驗，提高自身綜合素質。同時，掛職也是一項極具挑戰性和不確定性的活動，需要我們付出更多的努力和精力去適應、應對。本文將分享我在掛職期間所體會到的心得經歷。

2.第一段：了解企業文化和運營機制的重要性。

在掛職的第一天，我就被派到企業的客戶服務部門，負責處理客戶的問題和投訴。通過不斷的工作實踐和了解，我深刻認識到了企業文化和運營機制的重要性。一個有良好企業文化的環境，可以調動員工的內在激勵，使其更加認真負責的對待企業工作；而企業的運營機制，則關系到企業的長遠發展和競爭優勢。因此，在掛職工作中，我更加注重了解企業的文化和契合度，以此來更好地要求自己，適應企業要求。

3.第二段：提高個人能力的重要性。

掛職期間，我尤其清晰的意識到了個人能力的提高對工作的影響。作為一名企業的客戶服務人員，我們需要具備優秀的溝通能力、專業的知識素養和一定的應急處理能力等諸多技能。因此，我花費大量的時間去提高自己的相關能力和素質，通過觀察和交流，學習行業實操技巧，提高自己的業務水平。在這個過程中，我不僅學到了更多實用的工作技巧，更為重要的是，養成了自我推動的精神，并在實踐中提高自己的能力，讓自己更加接近“理想狀態”。

4.第三段：溝通能力和團隊合作的重要性。

在企業內部，一個人的能力只是根本，與他人的合作、協助和團隊支持是很難割離的。隨著我在客戶服務部門的工作日益熟練，我明白了真正的團隊精神需要付出的努力，以及相互信任和支持的重要性。通過和同事的協作與溝通，我得以更好地解決與客戶的各種問題，搭建了間接業務之間的橋梁，協調工作之間的融合。這讓我更能深入領會到，在工作中團隊合作的重要性和必要性，也讓我更加珍惜團隊和好的建立。

5.第四段：掛職所引領的幸福感。

掛職的過程是充滿挑戰性和驚喜的，往往會帶來無限的收獲和成就感。在掛職期間，我不僅學到了很多新的知識和技能，更是在生活中發現了許多快樂和滿足感。在完成工作的同時，我結識了許多新朋友，認識了更好的自己。這些體驗讓我深刻認識到，在掛職上的努力和付出所得到的成就和幸福感是無法媲美的，讓我時常感覺自己真實而有價值。

6.結語：

總之，在掛職過程中，適應新場景、提升個人素質、發展團隊、擁有幸福感等方面都是值得我們去豐富的。往往，掛職會對我們的職業生涯、個人發展和成長產生遠大的影響，讓我們與眾不同。我相信，只要我們腳踏實地地進行努力，相信光明和未來，總能開創出新的里程碑，在掛職中走向更為成功的未來。

掛職心得體會發言稿篇二

第一段：了解掛職背景和目的（200字）。

近年來，縣掛職成為我國干部培養模式的重要組成部分。縣掛職是指干部在其原單位脫產后，到另一個縣級政府或事業單位掛職工作一段時間，以豐富自身工作經驗，提升綜合素質。我有幸在A縣政府掛職，這段經歷讓我深感掛職的重要性和價值。以下將從體驗到的改革創新、知識積累、思維方式、人際交往、機構溝通等方面著重談談我的心得體會。

第二段：感受掛職的改革創新（200字）。

掛職過程中讓我最深刻的感受是改革創新的重要性。A縣政府以推動政府職能轉變為目標，不斷開展創新實踐。我在掛職期間積極參與政府工作，體驗到了許多創新舉措的推廣和效果。比如，在解決教育資源不均衡的問題上，政府引入了在線教育資源平臺，縮小了城鄉教育差距。此外，政府推動“互聯網+農業”模式，有效推動了農村經濟的發展。通過這些實踐，我深刻認識到創新是推動社會進步和發展的重要力量，并決心將其應用到自己的工作中。

第三段：積累知識的機會（200字）。

掛職期間，我有機會接觸到了許多新領域的知識，不僅能夠學習到實踐經驗和專業知識，還深入了解了各方面的政策法規和管理體制。在與A縣政府的領導和同事交流中，我學習到了許多管理經驗和應對問題的方法。此外，通過參與各類培訓和研討會，我對國家宏觀政策、經濟形勢等方面的了解也得到了極大的擴展。這些知識的積累為我以后的工作打下了堅實的基礎。

第四段：思維方式的拓展（200字）。

掛職還開拓了我的思維方式。在掛職過程中，我通過與不同職業背景的同事合作，學會了從多個角度思考問題，靈活應對挑戰。我也逐漸明白，解決問題并不僅僅是運用專業知識，更需要發揚團隊合作的精神，通過集思廣益來獲得更好的結果。與此同時，掛職還培養了我提出問題和解決問題的能力。通過和同事的交流和研討，我學會了將問題分解、整合資源和優先安排等技巧，這些都讓我在思維方式上得到了極大的拓展。

第五段：人際交往和機構溝通能力的提升（200字）。

掛職期間，我不僅和縣政府的工作人員建立了良好的關系，還積極與社會各界建立聯系。通過開展各種活動和項目，我拓寬了人脈圈，了解到了不同領域的需求和問題。同事們的幫助和支持讓我感受到了團結協作的力量，也讓我在人際交往和機構溝通方面得到了提升。更重要的是，我的思維逐漸從自我中心轉變為服務他人，關注社會問題，并通過溝通和合作來解決問題。

總結（100字）。

通過縣掛職的經歷，我深刻體會到了掛職的重要性和價值。掛職不僅提供了改革創新的機會，還能帶來知識的積累和思維方式的拓展。同時，掛職還能提升人際交往和機構溝通能力，培養團隊合作意識。在以后的工作中，我將繼續運用掛職期間學到的經驗和知識，為實現更大的目標做出更多的努力。

掛職心得體會發言稿篇三

掛職，是指一名干部在局內外單位、企事業單位和機關系統進行交流，以提升自身能力和水平。這次我有幸能夠參與局掛職活動，在局內外單位的實踐中，我深刻體會到了掛職的重要性和意義。以下是我對局掛職的心得體會。

第一段：明確目標，把握重點。

在掛職期間，我將提升業務能力作為首要目標，不斷提升自身的能力和素質。在局外單位，我以謙虛、勤奮的態度，盡力學習和吸收各種經驗和知識，通過與業務精湛的同事多交流、多請教，不斷提升自己的專業知識和工作技能。同時，在局內單位的掛職環節中，我也積極參與各項工作，主動請纓參與難題解決，用實際行動提升自己的能力。通過銳意進取，不斷學習和實踐，我在掛職期間取得了一定的成績，也獲得了領導和同事的認可和贊賞。

第二段：加強團隊合作，提升協作能力。

在掛職的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有通過與他人密切合作，我們才能共同完成既定目標。在局外單位，我始終秉持著團隊合作的態度，與同事們互相配合、互相幫助。通過與他人的交流和配合，我不僅學到了許多新的方法和技巧，而且也鍛煉了自己的溝通和協調能力。在局內單位的掛職環節中，我能夠積極和同事們進行溝通和協調，與他們建立起了良好的工作關系。通過團隊合作，我不僅能夠提高工作效率，還能夠發揮自身的優勢，為團隊取得更好的成績作出貢獻。

第三段：勇于擔當，提升責任意識。

掛職期間，我深刻認識到擔當的重要性。只有勇于擔當，才能夠真正提升自己的能力和素質。在局外單位，我積極承擔各類工作任務，虛心接受領導和同事的指導和批評，不斷改進自己的工作方式和方法。在局內單位的掛職環節中，我能夠主動擔當，勇于承擔起一些重要工作和難題的解決。通過勇于擔當，我不僅能夠提升自己的工作能力，還能夠鍛煉自己的決策能力和應變能力。

第四段：注重學習，提高自我素質。

掛職期間，我意識到學習是提升自身素質的關鍵。在局外單位，我以極大的熱情學習各項業務知識，通過各種學習方法提高自己的學習能力和技巧。在局內單位的掛職環節中，我也不斷學習和積累專業知識，提高自己的綜合素質。通過不斷學習，我不僅拓寬了自己的知識面，還提升了自己的綜合能力和工作效率。

第五段：總結經驗，不斷提升。

通過這次局掛職心得體會，我深刻認識到掛職對于個人成長和發展的重要意義。掛職不僅能夠提升個人的業務能力和素質，還能夠增強個人的團隊合作能力、責任意識和學習能力。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷總結經驗，提升自己的綜合能力，為單位的發展和進步做出更大的貢獻。

局掛職心得體會，是我在掛職過程中的感悟和體會。通過這次掛職活動，我不僅能夠提升自己的能力和素質，還能夠為工作單位的發展和進步做出更大的貢獻。我相信，在今后的工作中，掛職將成為我不斷學習和成長的動力，我會不斷努力，不斷提升自己的能力和素質，為實現更好的發展目標而努力奮斗。

掛職心得體會發言稿篇四

根據縣委黨校的統一安排，我于xx月xx日前往縣委組織部掛職鍛煉。幾個星期以來，我立足于本職工作，認真學習，虛心請教，收獲頗多。現將掛職工作以來的心得體會匯報如下：

掛職鍛煉期間，根據組織部的工作需要及領導安排，我被分配在組織部的檔案室工作，主要學習檔案構成、分類及具體操作。雖然以前我在單位也接觸過檔案，但組織部的檔案和具體部門單位的檔案有著本質區別。在檔案對象上，它主要是面向全縣干部檔案，本次主要是整理全縣新任職干部檔案，并對其他干部檔案進行補充更新。在檔案類別上，干部個人檔案被具體細分為十大類：第一類是干部履歷，第二類是自傳，第三類是考核登記表等，第四類是學歷證書等，第五類是關于入黨入團志愿書的相關資料以及相關年齡證明。第六類是政審等相關材料，第七類是嘉獎材料，第八類是懲罰材料，第九類是工資表、任職表等相關材料，第十類是其他材料。

對于一個剛從大學畢業就進入黨校工作的我來說，我的最大遺憾就是經歷少，社會經驗不足，凡事大多數還停留在課本上，這不僅影響我教學科研水平的提高，更是制約我進一步發展的障礙。去組織部掛職是一個難得出去鍛煉的機遇，更是一次終生難忘的經歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛煉。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是黨校的形象。因此我牢記自己的任務，明確我掛職的目的。掛職期間，我嚴格遵守組織部的各項紀律制度，嚴格規范自己的行跡，尊重領導，團結同志，一切服從組織安排。

組織部檔案管理工作對我而言是一個新的領域，不懂、不會是我初入這一行的最大問題，但這不是做不好的借口，而是要更應該多看、多學、多問。因此，我時刻提醒自己，一定要珍惜機遇，認真學習。本著干一行愛一行的工作精神和盡快進入角色的決心，我認真翻閱了大量的政策文件和管理制度，遇到不懂或不理解的地方，虛心向同志請教。通過學習，學到了新知識、豐富了新經驗、提高了新能力，更新了自己的知識結構，提高了自身工作能力，在較短時間內進入了工作角色。

在經過幾個星期的檔案整理，我最大的感受就是：事情說起來容易，做起來卻沒那么簡單。細節決定成敗！俗話說：眼是懶漢，手是勤漢。說實話，剛開始看到那么多人的檔案需要整理，覺得頭都大了，但是我時刻告誡自己：一定要有耐心，一定得靜下心來，避免出錯。每天重復性的工作確實也覺得有些無趣和枯燥，但是我不會因此有絲毫的懈怠，會認真核對每個人的信息，以保證準確性。就這樣，每天整理幾個人的檔案，一個月的時間里我們也取得了“階段性的勝利”，這也讓我看到了“曙光”。與此同時，我不斷總結每階段工作得失，及時反思，力爭提高檔案整理的準確率。

一個多月的學習，豐富了我的人生閱歷，讓我對檔案管理有了新的認識，為今后我校檔案管理工作以及教學科研工作打下良好基礎，同時也深刻認識到掛職鍛煉的意義和現實需求。

在接觸檔案工作之前對檔案整理工作有著模糊的認識，認為檔案是可有可無的，檔案工作是枯燥乏味的。但隨著時間的推移，從我手中裝訂成冊的檔案越來越多，才發現檔案工作原來是必不可少的，它記載了一個干部的任職歷程，展示了一個單位的工作成果。正如奧地利著名作家弗蘭茨·卡夫卡有句名言，叫做“一切歸檔！”說明檔案工作的重要性。如果現在再問我對檔案管理工作的最大體會是什么，我的回答則是繁雜、細致、重要、責任、坦然。

在掛職初期，由于面對全新的環境、陌生的同事總會有種不適應的感覺，存在遇事不好問，不敢問的現象，但經過一段時間磨合，這種不適應感也逐漸消失。同時，通過掛職鍛煉讓我認識了新朋友，接觸了新知識，豐富了人生經歷。我由衷的感謝黨校領導給我這次機會，也非常感激組織部領導給我的包容和關心，在此我特別感謝組織部的陸科長，當我去組織部報到的第一天，陸科長就親自指導并講解在檔案整理過程中會碰到的各種問題及解決辦法，讓我受益良多，信心倍增。通過這次鍛煉，讓我明白了三個道理，首先是要學習融入，融入新的工作和生活環境，融入新的人群，這將是鍛煉一個人的適應能力和面臨新任務、新問題的應變能力的重要途徑。其次要學習思考，如何發揮自己的長處，在掛職單位與本單位之間找出自己的差距，獲取工作經驗，是促進成長的關鍵。最后要學會交流，掛職不僅是個人與個人之間的交流，更是帶動兩家單位的交流，如何起到紐帶作用，發揮樞紐作用，這將是我不斷學習的內容。

總之，掛職鍛煉了我，學習了新知識，積累了工作經驗。在今后工作中，本人將一如既往地嚴格要求自己，把所學到的好經驗、好方法應用到今后的工作當中。

掛職心得體會發言稿篇五

第一段：引言（200字）。

掛職是指職場人士到不同的單位或崗位進行長期或短期的實習或輪崗，以增加工作經驗和拓寬視野。掛職前，我對即將面對的挑戰和機遇都倍感興奮。我希望通過這次掛職，能夠學到更多實戰經驗，拓寬人脈和進一步提升自己的專業能力。

第二段：準備工作（200字）。

在掛職前，我進行了充分的準備工作。首先，我對目標單位進行了全面的調研，了解了該單位的發展方向、業務模式以及當前所面臨的挑戰。其次，我積極參與相關培訓課程，提前準備了相關知識和技能，以提高自己的實戰能力。同時，我還主動與前任掛職者進行了溝通，了解他們的工作體驗和經驗教訓，為自己的掛職之路做好充分準備。

第三段：挑戰與機遇（300字）。

掛職帶來了許多挑戰和機遇。首先，我面臨的最大挑戰是適應新的工作環境和團隊氛圍。在新的單位中，我需要快速與同事們建立良好的合作關系，適應他們的工作風格和組織文化，并且融入團隊，共同完成工作任務。此外，我還需要面對新的工作內容和難題，需要不斷學習和思考，提出創新的解決方案。然而，這些挑戰也帶來了許多機遇。在掛職期間，我有機會接觸到各種各樣的工作，可以學到不同領域的知識和技能。同時，掛職還為我提供了廣泛的人脈資源，我可以結識到許多業內優秀的專業人士，為以后的發展打下堅實基礎。

第四段：學習與成長（300字）。

掛職是一個學習和成長的過程。在掛職期間，我不僅能夠通過實際工作學到很多以前未曾接觸過的知識和技能，還能夠通過跟同事們的交流和合作，提高自己的團隊協作能力和溝通技巧。同時，我也會不斷接觸到各種問題和挑戰，需要調動自己的智慧和創造力來解決。這樣的學習和成長經歷將會對我的職業發展產生深遠的影響。

第五段：收獲與展望（200字）。

通過這次掛職，我相信我將獲得豐富的工作經驗和知識，提高自己的技能和能力。同時，我也會結識到許多優秀的人士，拓寬自己的人脈資源。掛職期間的學習和成長將為我未來的職業發展打下堅實基礎。我決心充分利用這次掛職的機會，不斷提升自己，實現自身價值，為未來的職業生涯做好充分準備。

總結：

通過這次掛職，我深刻體會到了挑戰和機遇并存的現實。面對這些，我選擇積極進取，努力克服挑戰，把握機遇，不斷學習和成長。我堅信，這次掛職將會是我職業生涯中一個重要的轉折點，也將會為我未來的發展帶來巨大的幫助。我期待在掛職中取得優異成績，并將掛職的經驗和收獲應用于未來的工作中，為自己的職業生涯鋪平一條寬廣的道路。

掛職心得體會發言稿篇六

根據市委組織部安排，我于今年月日被選派到鎮掛職鍛煉。我擔任該鎮的鎮黨委副書記與副鎮長一道分管社會事業方面的工作。雖然掛職至今才短短2個月，但在農村基層的工作鍛煉給了我很多新的體會和啟示。現將心得體會匯報如下：

農村社會事業的發展關系到社會主義新農村建設的健康持續發展。因此，它是提升農民群眾精神和生活水平的有效途徑，對構建社會主義和諧農村有重要的意義。農村社會事業發展的好壞，直接關系到農民群眾的切身利益。因此，能被選派到這樣的崗位上掛職鍛煉，我感到十分榮幸。我相信通過2年的實踐磨練，自身的基層工作經驗和個人綜合素質都會有較大的提高。

我很珍惜這次掛職鍛煉的機會，在這2個月時間里，我抱著學習的態度，積極了解鎮農村工作的現狀，并利用空余時間學習相關的政策法規，努力拓寬自己的思想領域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的能力。我還堅持在學中干、干中學，向身邊的同事請教，不斷摸索處理農村問題的經驗方法。在各位領導的指導下和同事們的大力幫助下，使我在較短的時間內融入了工作角色。

眾所周知，農村工作繁瑣細微，每件事都關系著群眾的切身利益，對每個問題的處理，也考驗著我們鄉鎮干部的綜合辦事能力。因此，在工作中，雖然碰到了很多困難，但我始終相信只要堅持學習，以堅持不懈、積極向上的心態，努力尋求解決困難的辦法就一定會有所收獲。今后我會多下基層、堅持鍛煉，努力學習，一定會提高基層工作水平。

以前，我在市里工作，對農村基層工作了解的甚少。真正到崗后，才慢慢意識到農村工作并不容易，以前的工作經驗都找不到著力點，而且漸漸認識到要做好基層工作，必須以群眾為根本，走好群眾路線。在最近的工作中，我主要負責開展對6個村的調研工作。結合“聯村聯戶、為民富民”行動，跟隨黨委書記不定期走訪農民群眾，了解他們的情況，掌握農村社會工作發展情況。這樣因工作原因，我常常能夠接觸到農民群眾，了解到農業生產及農村醫療、教育、公共文化事業等各方面的情況。

當然，有時要走很遠的山路才能到達群眾的家里。但我能夠感受到群眾質樸、熱情的品質，在他們簡樸平淡的話語中，寄托著對美好生活，增收致富的希望。有時他們的語言也很生動形象，和他們談話，我也很輕松愉快，并且對進一步了解農村社會事業的現狀有極大的幫助。因此，基層工作雖然辛苦，但能夠鍛煉人。組織讓我到農村鍛煉，也是對我寄予了厚望。因此，我要扎實開展農村工作，絕不辜負組織對我的信任和培養。要摒棄以往作風不切實、聯系群眾不夠的缺點，心系群眾的根本利益，做到實事求是，事無巨細，千方百計、盡職盡責地把群眾的事辦好。要學會換位思考，設身處地地為群眾著想，才能做好基層工作。作為一名年輕的基層掛職干部，只有常懷愛民之心，常思群眾所需，才能真正融入到群眾工作當中去，更好地開展為民服務的工作。

在農村基層工作的這段時間里，我了解到農村社會事業整體還比較滯后。這里面除了農村經濟發展水平的限制外，主要還是人民群眾的接受度還不夠深，對農村各項社會事業的發展形成了一定的阻力。在與農民群眾交流期間，我也常常向他們宣傳國家惠農政策和教育、醫療、社保等其它政策，積極聯系實際，為他們做好相關的后續工作。

在農村，群眾的文化程度偏低，經濟生活水平也較落后。國家也高度重視農村建設工作，提出了新農村建設和出臺了相關的“三農”扶持政策。因此，我要在本職崗位上，充分發揮自身的優勢，做好相關工作，努力為農村社會事業的發展貢獻一份力量。要樹立“一絲不茍、精益求精”的工作觀念，以嚴謹的工作態度，扎實的工作作風，飽滿的工作熱情，認真開展工作。多下基層，深入群眾，傾聽農民群眾的心聲，了解他們的實際困難，向他們宣傳黨和國家的相關政策，與群眾打成一片，積極為民服務。

同時，要積極把自己融入到鎮領導班子中。不把自己作為“外人”，要把自己作為一名“正式”工作人員看待，不能為自己找借口，做不好工作。要敢于擔當，有所作為，主動承擔任務工作。“上面千條線，下面一顆針”這就是對農村工作的真實寫照。因此，我除了做好本職工作外，還應積極主動協助領導抓好其它相關的工作，增進自己的工作經驗，為鎮經濟社會的健康發展出一份力。

總的來說，在短短的2個月時間里，通過親身體會鍛煉，我對農村基層工作也有了較為全面的了解。但在工作期間，也暴露出了自身基層經驗較少，處理問題不夠恰當的問題。這引起了我更多的思考，我想這是對我的一個提示，鞭策我不斷地努力向上。

今后，我還有很長的路要走。在掛職鍛煉期間，我會邊學邊干，把學到的好經驗和好做法用到具體的工作實踐中，干好本職工作，為推動鎮的農村社會事業發展盡自己最大的力量。

掛職心得體會發言稿篇七

掛職是一種機遇，也是一種挑戰。作為黨員干部，局掛職是我在事業發展道路上的一次重要歷練。通過這段時間的工作與學習，我深感掛職是一種磨礪和鍛造，不僅讓我成長了許多，也讓我對黨的事業更加堅定。

第二段：培養自身能力。

在掛職期間，我致力于提升自己的工作能力和領導才能。我通過與上級領導和同事的溝通交流和學習，學習到了許多實用的工作技巧和方法。我積極參加培訓課程，提升自己的專業技能和知識水平。通過實踐和反思，我逐漸形成了自己的工作方法和風格，能夠更好地應對各種工作挑戰和問題。同時，我也不斷鍛煉自己的領導能力，提高團隊的凝聚力和執行力，使工作能夠更加高效地完成。

第三段：改進工作方法。

在掛職期間，我立足本職崗位，努力改進工作方法，提高工作效率和質量。我深入了解了本部門的工作情況和難點，針對問題提出了相應的解決方案。我利用科技手段優化工作流程，通過引入信息化管理系統，加強數據管理和分析，提高了工作的科學性和系統性。我也提出了一些創新性的建議，例如開展團隊建設活動、推進創新創業等，以促進部門的發展和進步。

第四段：與人合作。

一個人的能力是有限的，只有與人合作，才能事半功倍。在掛職期間，我注重與同事和上級領導的合作。我尊重他人，傾聽他們的意見和建議，在工作中與他們密切配合，形成了良好的協作氛圍。我也學會了化解矛盾和處理糾紛，通過妥善處理各種關系，促進了團隊的和諧發展。與此同時，我也靈活運用外部資源，積極與其他部門和機構合作，增強了工作的整體效益。

第五段：反思與展望。

局掛職的經歷讓我收獲頗豐，也讓我深感自己的不足。在今后的工作中，我將繼續發揮掛職鍛煉的優勢，不斷提高自己的綜合素質和能力。我會繼續充電，不斷學習和進修，不斷提高自己的專業知識和技能。我也會注重個人發展和職業規劃，努力成為一名勝任、有能力的黨員干部，為黨和人民事業作出更大的貢獻。

總結：

通過這段時間的掛職經歷，我體會到了掛職的重要性和價值。掛職不僅是一種鍛煉和提升自己能力的機會，也是一次為黨和人民事業服務的機遇。我將珍惜這樣的機會，努力將掛職經驗轉化為實際工作成果，以更加飽滿的熱情和精力投入到事業發展中。

掛職心得體會發言稿篇八

懷著憧憬與喜悅，20xx年**月，作為新教師的我，在教育局以及學校的組織與安排下，來到實驗中學進行為期一學年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴格自律，遵守實驗中學的各項規章制度，虛心向老前輩學習求教，工作上認真踏實，教學上嚴謹負責，堅持在工作中學習，在學習中反思，成長。通過參加教師例會，參與教研小組的談論，深入班級聽課等活動，我在思想理念和工作經驗等方面有了很大程度的提高。轉眼一年即將結束，回顧初次踏進實驗中學的我和馬上就要踏出這扇大門的我，感慨頗多，深覺受益匪淺。

作為一個初次踏上教臺的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無策。且作為一個掛職陌老師，初來乍到，人生地不熟，想向誰求教都是一個問題。實驗中學充分考慮到了新教師面臨的難題，由學校出面，精心為每位新教師選擇各學科優秀的教師作為師父，簽訂一對一的結對協議，規定師父每周要聽徒弟兩節課，并給出指導，徒弟要跟班聽課，有不解之處及時向師父請教。

我的師父是有多年教學經驗的**老師，她同時兼任初一組的英語教研組長。這一年來，我虛心的向**老師請教，學習。每周跟班聽**老師的課三至四節，每每都是聽了**老師怎樣上課之后，對這節課的重點難點做到心中有數，我再回去結合自己班里的情況，進行教學，讓少走了不少彎路。同時，**老師真的是非常的無私熱心，每次聽完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細致的向我講解，說明她為什么如此處理教材，毫無保留。碰上我要開公開課，更是熱心地幫我看課件，聽我試上，指出我的不足之處。

實驗中學的團隊建設做的非常好，是一所有著良好的人際關系的校園，稱得上是和諧的校園。我所在的英語教研組更是一個溫暖的充滿關愛的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學習，共同提高，遇到問題主動自找原因，坦誠交流解決。在學習期間我看到他們的教師在遇到教育教學問題時都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問題，同伴互助活動開展的非常好。

每周三的晚上，是實驗中學進行教研活動的時間。一個年級的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來教學上的問題，商量一下個星期的教學，或一起看看英語電影，模仿電影電影對白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開公開課，教研課，整個大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠意幫助開課老師。

在實驗中學的一年，我深切的感受到了她對教師素質的高要求。每位老師都要開一堂校級公開課，面向全校教師。所有的老師都可以來聽你的課，甚至校長有時都會突襲，看老師的課準備的如何。此外，校內組織的各學科老師的比賽更是常有。

在這一年里，我除了上了公開課，還參加了實驗中學舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準備這些活動的時候，我都痛苦萬分，為一個步驟，為一句話絞盡腦汁。但是，當上完課的時候，我就能清晰的看到自己的進步，感覺像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。

總之，在一年的學習鍛煉中，我增長了知識，擴大了視野，在業務水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎上，更進一步努力，將所見、所學根據實際運用到自己的教學工作，為學校工作盡己所能!

倉庫保管員工作心得體會。倉庫保管員的工作其實也就是要下好“本位棋”，任何時候，都來不行辦點“馬虎”，唱不得半點“高調”，來不得絲毫“僥幸”。作為倉庫保管員的一員，我深感自身責任重大，以下是我結合工作的一點想法：

小事是大事的基礎，倉庫的每一件小事都與大事有著密不可分的關聯，只有小事做好了，大事才能更好地完成。進入倉庫工作以來，我深刻體會到這一點。工作中千萬不能粗心大意、掉以輕心，這方面我做的還不夠，在今后的工作中應該嚴格要求自己。

在實際工作中，我發現自己原有的知識和技能已遠遠不夠。工作雖然繁忙，但是仍要增強學習的自覺和緊迫感，向領導請教，向身邊的同事學習，抓住每一次學習的機會，不斷擴充知識存量，全面提高業務能力。

真正參與到倉庫的實際工作中，我才發現經常會遇到很多超出預見、超出職責、難以料理的事情。應該怎么處理這些事情，我也漸漸有了自己的體會：

不管事情多么突然、多么緊急，首先要冷靜地進行分析，穩定場面后再報告相關領導，并按領導要求協調相關部門，組織力量處理。

面對急事或發現事件，不能退縮。

特別是一時難以處置的問題，不能因為事情已過，就束之高閣，對此，我每天都記工作日志，及時查找出未完成的工作，在“查不落實”中求得落實。

凡事預則立，不預則廢。倉庫工作就是要做到知之在早，思之在先，謀之在前，要有“搶”的意識，在被動中尋求主動，在被動中爭取主動，爭取為領導及各部門提供超前服務。這是我對自己的要求，在今后的工作中還需要努力提高。

倉庫工作頭緒很多，任務瑣碎繁雜。剛開始接觸倉庫工作的時候經常會出現事倍功半的效果，時間長了慢慢琢磨出來哪個該為、哪個不該為、哪個是重點、哪個是次要，分清主次急緩，統籌安排，不能亂為。不管事情再多再雜，采用什么方法解決，都不能忘了工作程序，該請示的要請示，該反饋的.要反饋。通過這一段時間的工作，我認識到自己還有許多不足：一是工作主動性不夠。工作預見性還有待提高；今后工作需要增強超前意識，凡事想在前頭，先行一步。二是對突發事件的應變能力還是需要提高；在今后的工作中，我還要繼續加強學習，努力涉獵多方面的知識，做到全面發展。請學校領導及同事共同督促！

在本屆農村副校長掛職鍛煉工作中，我有幸成為其中的一員，懷著敬畏與忐忑不安的心情來到局機關掛職鍛煉，時時擔心的是自已能力有限，不能按要求按質量完成領導安排的工作。這次掛職我被安排在基教股學習，從20xx年*月*日開始，轉眼已經三個多月了，即將期滿結束，我也將回到自己所屬的學校，自己的崗位上，這是一次讓我陪感珍惜的鍛煉機會，這里就掛職期間的感悟做一個零碎的不成熟的匯報，歸納起來，有以下三點：

初到局機關，工作環境、工作內容、工作方式、工作對象都有很大的一些變化，有一些陌生，基教股工作具有較強的專業性，為了更好能適應工作，不至于說外行話、辦外行事，我主動學習有關資料、文件。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考，努力熟悉基教方面的基本情況，學習我所接觸到的文件與制度，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，在對照分析時，做深度思考，從中借鑒優良的管理經驗，為以后工作中運用做積累和準備。在鍛煉自我中，架起溝通的橋梁，在自己更多地了解局機關的工作后，也向學校和家長做介紹和宣傳，讓學校和家長更多的了解局機關辦事作風和做事原則。

在來局機關上班之前，做為一名副校長，我比一般的教師接觸和了解局機關的機會要多一些，算是比較了解，通過這段時間的經歷與體會，在很多方面我有了更加深入的理解。

局機關人員細致、耐心的工作態度讓我深受感觸。大量的外出務工人員造成學生了頻繁的轉進轉出，很多家長來電話咨詢轉學手續，也有不少人員到基教股咨詢相關事宜，對每個電話、每個前來咨詢的家長，大家都是放下手頭工作十分耐心地回答、指導和解釋，既規范地辦理了轉進轉出手續，又盡可能地簡化程序。這種為家長著想、細致耐心的工作態度我由衷敬佩，感到自愧不如，值得我們在學校學習推廣。

普通高中的錄取工作政策性強，社會關注度高，怎樣做到萬無一失，不出現較大差錯，讓家長、學生滿意，我一直都有些不解。經歷了這項工作我了解了其中的奧秘。為了保證學生的志愿準確無誤地錄入招生系統，領導安排了學校人員校對、基教股與學校共同校對、基教股人員兩次交差校對等多個程序，確保了志愿錄入正確無誤，通過預錄程序取查看有沒有異常現象，最后才開始正式錄取。通過這樣嚴謹的安排，保證錄取工作有條不紊，公正無偏差。這種嚴謹的工作安排思路，如何應用在學校的工作之中，是我需要認真學習和思考的。整個錄取工作嚴格按照文件規定進行，各類學校3000多名普高錄取生中，沒有一例特殊情況，錄取過程，機關內外，沒有人說情，沒有人干擾，這些不是一日規范要求之功，是多年來規范化操做的結果。

股室領導工作上既對自身嚴格要求，也對股室人員嚴格要求。基教股起草的文件和通知較多，政策性強，股室領導對文件的起草反復地字斟句酌，下發文件總是力求做到，一沒有任何的岐議，二要簡潔明了，不能再增減一個字為止。工作上的嚴格要求也體現在檔案的規范整理上，基教股里文件、通知及相關材料很多，股室領導把工作材料進行十一個大方面的分類，每一類建相應的文件盒，貼上標簽，按一定順序擺放，一項工作結束后，相關材料建起目錄，編上頁碼，裝訂存檔，查找起來很方便，這是我學習檔案材料整理的一個極好機會。

“十年樹木，百年樹人”，教育的成果需要一個周期才能顯現，不象企業的生產，只要管理得法，成效往往立竿見影。教育工作涉及千家萬戶，社會關注度高，大家對教育工作卻又不十分地了解，存在一些誤解有時總難以避免。無論工作怎樣規范，還是有人質疑，有時甚至在不了解真實信息的情況下，在一些媒體發帖指責。比如今年的省示范高中定向人數，教育局按照文件精神公平公正全部分解到各初中學校。可是仍然有人在自己少統計兩個學校的情況下發帖，稱總數與分解數不符，且直接指責定性為有貓膩。

三個多月的掛職鍛煉工作，通過學習了解和親身體會，我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力，在這一過程中，受到了領導們周到照顧與熱情指導，得到了有益的鍛煉，我受益匪淺。感受之余，同時也觸發了我一些思考。

一定要認真學習一系列與學校有關的法律法規。我從中體會到運用法律法規來規范學校辦學行為是學校常規管理中重要的組成部分，更是辦學行為的準則，制訂符合學校實際情況，符合廣大教師根本利益有利于教育教學的規章制度，是保障學校公平、公正的根本。

“質量”既包括學生知識能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。

沒有創新的學校是死水一潭，沒有活力和戰斗力。學校發展離不開創新。我認為，既然質量是學校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創新，創新可以說是學校競爭中唯一的出路。

只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現真正的團結。

掛職心得體會發言稿篇九

根據教體局安排，我與盧村、柏墊的兩位校長一行三人于10月13日至10月22日在吳江市平望實驗小學掛職學習，經過9天的學習，深入了解了學校的辦學理念，發展模式，德育管理，教師管理、后勤管理和教科研項等工作運轉情景，結合自我的工作崗位認真思考，使自我對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高。現從以下三方面談談對掛職學校管理工作的看法及收獲：

平望小學是吳江市一所名校，學校有54個教學班，2100多名學生，180多名教職工，是一所充滿生命活力，以藝術教育為特色，注重學生綜合素質發展的學校。在長期的辦學過程中，學校構成了“追求適合學生發展的教育”的核心理念，將“為培養素質全面、個性鮮明、充滿潛力的發展型人才打好堅實的基幢作為學校的辦學宗旨;把“學生有特長，教師有個性，學校有品位”作為辦學目標。學校為師生幸福人生搭建了平臺，讓教師感到工作是幸福的，讓學生覺得學習是歡樂的。學校處處體現了以學生為本，把學生的發展作為學校工作的出發點和歸宿。

雖然學校遷入新址僅四年時間，但近幾年來學校發展很快，構成鮮明的“適性”教育辦學特色，教學質量一向處于吳江市領先地位，學生美術、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國家級和市級獎勵，學校得到了社會各方面的肯定和贊許。學校先后取得了教育部農村藝術教育實驗學校、江蘇省實驗小學、江蘇省體育傳統項目學校、蘇州市德育示范示范學校等榮譽。

短短的九天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求，遵守學校作息時間，深入學校管理的各個環節，多看、多聽、多想、多問，注重提高自我。

(一)勤奮學習。

我總共參加學校行政會1次，課堂觀察研討會1次，全體教工大會1次，參加學校各項活動3次，聽課5節，個別訪談1次。另參加了吳江市進修學校組織的語文同課異構活動。

(二)虛心請教。

(三)認真反思。

學習關鍵是學有所得，學有所用。在此期間，我常常把看到的與本校，本縣的情景相比較，把學到的與本校的實際進行反思，把想到的與原先工作中遇到的問題相聯系，與一同掛職的另外兩位校長進行溝通，認真反思，及時總結，努力完善自我。

一、學校特色發展，凸顯品牌意識。

平望實小為什么進幾年來發展如此之快，我認為最關鍵的原因是學校提出打造特色學校，走品牌發展之路。而學校的特色也是學校經過一段時間構成的，學校因地制宜，正確定位，確立了“借地域文化的優勢，以傳統文化為載體，以藝術教育為突破口，發展特色”的新思路。學校長期重視學生藝術素養的培養和校本課程開發，開展的藝術活動門類齊全，應有盡有，如二胡、琵琶、笛子、口風琴、電子琴、素描、油畫、兒童畫、水墨畫、書法、陶藝等。

藝術活動堅持：1、全體性，面向全體學生;。

3、地方性，開發蘇南地方文化資源;。

4、系列性，根據學校實際，每年開展以學校藝術節活動為龍頭的“鶯湖之春”系列活動。此外，在詩歌、安全教育、體育、課堂觀察方面也行成了特色。辦學特色構成之后，整個學校的工作千頭萬緒一線牽，有了這樣的教育品牌，也為學校發展尋找到了不竭的動力，使學校沿著品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成績。

二、高效的學校內部管理。

平望實小內部管理十分嚴謹，工作十分高效。學校會議分成校長辦公會(校級領導參加)，行政辦公會(中層以上領導參加)，組長會(中層干部主持，年級組長參加)，年級會(年級組長主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會和主題工作會。

學校管理的特點主要有：1、分級管理，職責到人，管人導事，充分發揮了組(學科組和年級組)的工作進取性。教師完成工作職責意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。2、考核評價合理。學校實行誰負責的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核教師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結，指出工作的不足。

期末綜合考核實行積分制，分成師德評定、教學成績、參加活動、個人獲獎、指導學生獲獎幾部分考核積分。期末績效實行量化制，學校細化了管理和優化了考核評價，教師的個人價值得到了充分肯定，教師愿意做事，喜歡做事。經過有效的管理，學校呈現出教師比學趕超的氛圍，構成了既有競爭又有合作的主流意識。

掛職心得體會發言稿篇十

第一段：介紹掛職的背景和意義（200字）。

掛職是指在單位內部或外部工作一段時間，以期通過親身參與和實踐，進一步提高自己的工作能力和綜合素質。這種形式的實踐鍛煉不僅可以拓寬自己的工作視野，了解行業內的最新動態，掌握實際操作技能，還可以增進各單位間的交流和合作，推動工作的順利實施。因此，掛職成為了近年來許多干部和高校畢業生提升能力的重要途徑。

在掛職前，我需要做好充分的心理準備。首先，我要有足夠的自信，相信自己有能力勝任掛職所需的工作，勇于面對各種挑戰。其次，我要調整好心態，對待掛職期間遇到的問題和困難要積極面對和解決。再次，我要對自己的期望有一個合理的認識，不抱有“一夜成名”的幻想，而是腳踏實地、持續努力地提升自己。

第三段：掛職前的知識儲備（200字）。

掛職前，我還需要做好充分的知識儲備。通過學習和閱讀，我要了解掛職崗位所需要的專業知識和技能，并進行系統的學習和實踐。在進行崗位調研時，我要多與相關人員交流，了解崗位具體要求，掌握相關規章制度和工作流程。同時，我還應該關注行業內的最新動態和熱點問題，為掛職工作提供更加全面的支持。

第四段：掛職前的溝通與準備（200字）。

掛職前，我還要進行充分的準備和溝通。我要主動與掛職單位建立聯系，了解他們的工作需求和希望達到的目標。在掛職開始前，我要與掛職單位的相關人員進行詳細的溝通，明確雙方的職責和期望，確保工作目標的一致性。同時，我還應該充分了解掛職單位的文化和價值觀念，以便更好地融入工作團隊，促進工作的順利進行。

第五段：掛職前的計劃制定和目標設定（200字）。

掛職前，我要制定合理的計劃和設定明確的目標。我要明確掛職的目的和意義，確定想要達到的工作效果和能力提升的方向。同時，我要將計劃分解為具體的任務和時間節點，合理安排自己的工作和學習。在設定目標時，我要做到既有挑戰性又有可實現性，以期在掛職結束時取得預期的成果。

掛職前的心得體會就是我們要有足夠的自信和良好的心態，做好充分的知識儲備，進行充分的準備和溝通，并制定合理的計劃和設定明確的目標。掛職是提升自我的機會，通過這段經歷，我們可以不斷學習和成長，為今后的工作打下良好的基礎。同時，掛職也是與其他單位和行業進行交流合作的機遇，通過掛職期間的積極參與，我們可以積累一定的人脈資源，更好地推動工作的開展。讓我們在掛職前做好充分的準備，達到預期的目標，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

掛職心得體會發言稿篇十一

我來到xx二小掛職鍛煉。不知不覺一個月已經過去了。在戴校長的悉心關懷和指導教師凌曉燕教師的耐心指導下，我深入到課堂當中體會新課程改革的成效和做法，提高思想理念和工作潛力，同時也深刻的感受到了海陽二小的那種團結協作和開拓進取的敬業精神，收獲頗豐。下頭我就來具體談談這段時間的心得體會：

能在凌曉燕教師的班上學習，對于僅有兩個多月教齡的新進教師來說，我無疑是幸運的。每當我因缺乏經驗而不自信時，凌教師總是溫柔地開導我，鼓勵我不斷的嘗試、勇于開口，并及時就教學上的一些問題進行細心指導，提出改善的推薦，經過多次鍛練，此刻我上課已經越來越自信了。

剛好這個月海陽二小的教師開公開課，所以聽了很多優秀教師的課，受益匪淺。在結合凌教師常態課的狀況下，我才明白，原先公開課和常態課是不一樣的：公開課追求短時效果而常態課追求長遠利益;公開課重點在技巧的表演而常態課重在教學的實效;公開課講究課前的溝通而常態課關注課后的落實。正確區分公開課與常態課的特點，才能有針對性的進行訓練，從而更好的進行教學工作。在準備公開課的過程中，無論是新教師還是有豐富教齡的教師，每一個都認真對待，多次借班級試上，無數次地修改教案，以求更加完美地呈現公開課，這種嚴謹、認真的態度深深地震撼了我。

在這一個月里，凌曉燕教師教會了我很多東西，也讓我深深地愛上了教師這個職業。凌教師有兩句話對我的觸動很大：

習作的教學不應只是放在習作課上，單純為了教作文而上作文課，而就應要放在一點一滴的生活小事和日常教學當中，培養學生關注生活的潛力，發現寫作素材，從課文中學習寫作的方法，滲透到每一節課當中，激發學生的寫作熱情，從而愛上寫作，熱愛生活。凌教師讓學生“每日一記”的方法十分值得借鑒，鼓勵學生每一天回家動筆寫一點東西，不論多少，主題不限。學生記錄日常生活中的一點一滴小事，其實也是積累素材的過程。慢慢地也就有話可說，有事可寫了。

在積累素材的過程中要及時給與鼓勵和表揚，不斷提高學生的用心性。同時也要注意榜樣的培養，先集中調動幾個學生的寫作用心性，樹立榜樣，使其他同學有了一個奮斗的目標，不斷努力，帶動全班的寫作熱情，從而全面提高學生的寫作水平。

課堂上要注意引導和啟發，給學生學習的主動權，教師不要盲目地為完成教學任務而大包大攬，要發揮學生的主動性，課堂是為學生服務的，教師所做的一切都是為了學生，不能片面追求教學目標而將學生變為配合教師的存在。在教學中要用簡潔明了的語言，直截了當地讓學生清楚你問的是什么，從而快速地做出解答。教師要正確地進行自我定位，端正為學生服務的心態，將促進學生的發展作為一切工作的出發點。

在掛職鍛煉期間，我真切地感受到了凌教師作為一位熱愛教育事業的教育者，身上所散發出來的獨特魅力。在五(3)班，她是每一位學生的“凌媽媽”。真正地把每一位學生放在了心上，留意學生的微小變化，及時幫忙學生。在凌教師眼中，品行遠比成績更重要，過程比結果更重要，更加關注的是孩子本身的成長。這些都是值得我學習并努力付諸實踐的。

海陽二小的團結、嚴謹、友愛的校風給我留下了深刻的印象。不論是早操還是運動會，一切都是那么地井然有序，有條不紊。海陽二小堅持創新，只要是別人沒有辦過且有利于孩子成長的活動，都愿意嘗試，做“第一個吃螃蟹的人”，堅持素質教育。

一個月的掛職鍛煉已經結束，這段時間我學到了很多先進的教學理念和教學經驗，掌握了新的教學方法以及現代化教學手段，對我的教學工作產生了重要影響。真心的感激教育局和學校想新教師之所想，給了我們一次學習鍛煉的機會，這期間收獲了很多。我們必須不會辜負期望，努力提高教學技能，不斷更新教學理念，將所學到的融入我們的日常教學當中，更好的為學生服務，盡快的成長為一名合格的教師。

掛職心得體會發言稿篇十二

第一段：引言及概述（200字）。

掛職是當代大學生實踐能力的重要渠道之一。作為一位掛職生，我在過去的幾個月里，深刻體會到了掛職的意義和價值。本文將從三個方面闡述我在掛職中的體會：實踐能力的提升、團隊合作的重要性以及掛職心路歷程。

第二段：實踐能力的提升（400字）。

掛職期間，我得到了大量的實踐機會，這對我的個人能力提升起到了重要作用。我參與了項目的策劃、執行和匯報，學到了很多與實際操作相關的知識和技能。通過與不同背景的人合作，我學會了處理困難和解決問題的能力，培養了良好的溝通能力和團隊合作精神。這些實踐經驗讓我更加自信，也為我未來的職業發展奠定了堅實的基礎。

第三段：團隊合作的重要性（400字）。

在掛職過程中，我意識到團隊合作的重要性。每個項目都是由一個由不同專業背景的人組成的團隊完成的，每個人都有自己的優勢與不足。通過與團隊成員的合作，我明白了合理分工、相互協作和相互學習的重要性。在與團隊成員的交流中，我懂得了傾聽他人意見的重要性，并學會了在矛盾與沖突中找到平衡。團隊合作中的成功經驗讓我明白，只有充分發揮每個人的優勢，才能取得最佳的成果。

第四段：掛職心路歷程（300字）。

掛職不僅是一次實踐活動，更是一次人生歷程。在這段時間里，我面對了許多挑戰、困惑和挫折。有時候，我會因為工作的繁瑣而感到沮喪，有時候，我會因為自身能力的不足而產生焦慮。但是，我始終堅持學習、努力工作，努力克服困難。逐漸地，我發現掛職實踐并不只是一個階段性的任務，它更是一個讓我蛻變成長、探索自我、提高自我認知和理解內外部環境的旅程。

第五段：結語（200字）。

通過這次掛職經驗，我深切體會到了實踐所帶來的巨大價值。實踐不僅是理論的延伸，更是培養我們實際操作能力和解決問題的機會。同時，團隊合作也是實踐過程中至關重要的一環。只有通過與他人合作，我們才能更好地發揮自身優勢，取得最佳的成果。掛職經歷也是一次人生歷程，通過這段旅程，我獲得了對自己和世界的更深刻的認知。我將會將這段寶貴經歷應用于未來的職業發展中，成為一名更加優秀的實踐者和領導者。

總結（50字）：

通過掛職經驗，我提高了自己的實踐能力，認識到了團隊合作的重要性，也歷經了一次成長的歷程。掛職讓我從理論走向實踐，讓我更加了解自己和外部環境。這段經歷將在我未來的職業發展中發揮重要作用。

掛職心得體會發言稿篇十三

為了提高我們的業務素質、管理水平和實踐本事，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路。宿州市教育局領導給我們創造條件，供給機會，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說明市局領導對我市教育改革和發展的高度重視，信念之堅定，本人也感到機會難得，所以倍加珍惜。

20xx年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學校掛職學習。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項活動，充滿好奇，肩負職責和強烈的求知欲，報著虛心學習的態度，與各位領導們對接交流，認真聆聽他們的辦學經驗介紹，并作了詳實記錄，參加各種會議，詢求辦學理念和科學管理方法，深入聽課并翻閱了學校的很多有關資料，探討兄弟學校的先進做法等，經過鍛煉學習，受益匪淺，無時無處不令我敬佩和感動。深深地陶醉在學習的收獲和幸福之中。現就自我感受最深的幾點體會與大家共同分享。

20xx年，市政府高瞻遠矚，一次性投資6000萬元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學生公寓相應俱全，一萬多平米的塑膠操場整齊寬敞，設有籃球、足球、網球等場地及400米跑道，教學區建有標準的康復訓練和學習專業用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機，每個教師都配備一臺教學用的筆記本電腦。

生活區每間學生宿舍配有獨立衛生洗浴間及飲水系統，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導學生用心感悟，教育學生樹立正確的人生觀，價值觀;教室里名人名言掛圖激勵學生殘而有為，自強不息，處處都在告訴殘障學生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營造和諧的學校文化，給人一種“美”和“愛”的享受。

學校“以愛治校”，“以情治校”，高度信任和尊重廣大教師，給予每個人施展才能和充分發展的空間。領導們勤政，廉政用春風細雨般地甘甜潤育著所有師生教師們以默默奉獻的敬業精神感化學生，學校各項工作開展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領導與領導之間融洽相處，互敬互愛，充分體現了和諧學校的濃厚氛圍，各項制度建立健全，從學校到教室，從走廊到館舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。

在掛職期間，我有幸聽了幾節示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據聾生的特點，采用直觀教學，人人都能熟練駕馭教材，個個都是教學能手，有的還發表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學習和借鑒。如今二個省級課題研究和三個市級課題研究已做出結題報告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領導的重視和支持，教師的團結拼搏科學的引領導，開拓性的創新精神，敢為人先的科研態度，共同走向輝煌。

我在掛職期間，盡可能多傾聽、多交流與自我學校的實際相比較，深度反思，尋求學校發展謀略。

今后的工作思路是：

一、多讀書，多學習。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學業務水平。

二、營造和諧學校。要充分發揮全體教師的進取性、主動性，以人為本，科學管理，人文管理，民主管理，加強學校文化建設，讓教師舒心地工作，讓學生歡樂地學習，使學校健康和諧的發展。

三、走特色強校的路子，要根據我校的實際情景結合當地的經濟建設，發揮自我的優勢，碭山特校1959年創辦，要抓住歷史悠久和區域文化這一特點，強化內部管理，向培智康復和職業教育擴大并延深。把我縣特教事業做大做強。

此次掛職鍛煉學習，大開眼界，我將銘記終身，成為我特教生涯中最完美，最溫馨的回憶。把汲取的營養和精華哺育在特教事業上。

掛職心得體會發言稿篇十四

20xx年7月中旬，在區局統一協調安排下，赴浙江拱宸強制隔離戒毒所進行為期5天的掛職學習。通過較短時間的學習調研和考察，實地參觀了所容所貌、配套設施、職能劃分以及“四四五”戒毒模式推行等，并與該所有關所科領導進行了面對面座談交流。初步了解了拱宸強制隔離戒毒所的整體狀況、發展歷程、戒毒模式架構等，特別是拱宸所改革創新觀念和科學戒治做法，對我所建立和推進全國統一司法行政戒毒工作基本模式借鑒參考意義較大。現將此次掛職學習初淺體會匯報如下：

一是四區設置，匹配四式管理，符合戒毒規律特點，突顯區域劃分合理性;

二是配套制度、規定、指導手冊，完備詳實，突顯工作執法法制性、規范性;

三是五大中心設置合理，運行銜接有序，突顯戒治專業性、科學性;

四是“四四五”戒毒模式內容不斷豐富發展，突顯前瞻性、延伸性;

五是信息化建設建立大數據，云處理平臺，突顯警務運行智能性;

上述特點逐步構建出具有科學性、系統性、專業性、可操作性的戒毒工作體系。

為推動司法部《關于建立全國統一的司法行政戒毒工作基本模式的意見》及自治區戒毒管理局《關于建立和推行司法行政戒毒基本模式的實施意見》的落實到位，近日，五原戒毒所黨委通過深入戒毒人員“四大現場”摸清底數，聽取民警職工、戒毒人員的意見建議，集思廣益推進統一戒毒基本模式落地。對比部局、區局有關要求，我所存在問題：一是限于思想觀念、基礎設施、警力配備、收治人數等因素的制約，分期戒治不精準、不到位;二是限于醫療條件簡陋，戒毒人員患危重急病，仍須民警陪護到地方醫院診療，安全風險大;三是限于訓練場地、器械、專業人才缺乏的制約，身心康復訓練效果欠佳，診斷評估結論權威性受質疑。據此，采取三項破題舉措：一是堅持因所制宜，結合基礎設施、安全警戒和一線警力實際，通過改造、修繕、加裝，實現生理脫毒區、教育適應區、康復鞏固區、回歸指導區“四區”分設，落實“病房式”“軍營式”“校園式”“社區式”“四式”管理;二是就地取材，結合現有教育矯治條件，建立戒毒醫療、教育矯正，心理矯治、康復訓練和診斷評估“五大中心”，進行實體化運作，開展專業化戒治工作。三是堅持原有機構職數不增不減，工作人員級別待遇不變的原則，按照專業化、科學化戒毒總要求，對現有機構、職能進行系統科學整合，進一步強化科學戒治職能。同時，針對專業人員短缺的實際，擬采取專職+兼職+外聘或委托社會專業機構購買服務等多種形式，解決人才不足和科學精準戒毒問題。

一是科大隊級以上民警要進一步明確建立統一戒毒基本模式的重大意義，樹立責任感和使命感。要首先帶頭宣講建立統一戒毒基本模式是司法行政戒毒工作從轉型到定型的重要標志;是實現司法行政戒毒工作統籌協調發展的必然選擇;是解決目前工作中存在不科學不規范問題的迫切需要。這幾點必須做到盡人皆知、耳熟能詳、時刻牢記。

二是科大隊長以上民警要帶頭統一思想認識，正確把握好“三重關系”，縱向上處理好承前啟后和繼往開來之間的關系，橫向處理好試點先行和全區統一之間的關系，實質上處理好模式外在的“形”和場所文化內在的“魂”之間的關系，做到形神兼備，互促共進，表里如一。

三是科大隊長以上民警要樹立規范化執法、人文化管理、專業化戒毒、社會化矯治的工作理念，真正把“以分期分區為基礎、以專業中心為支撐、以科學戒治為核心、以銜接幫扶為延伸”的全國統一的司法行政戒毒工作基本模式銘刻于心，付諸于行。必須明確建設專業中心是立足于教育戒治科學化專業化的實質內涵，理順科室、中心、大隊的關系。必須堅持一體化戒毒工作思路，構建完整戒毒鏈條，加強科室、中心、大隊的協同作戰。

四是政治處要組織開展好建立和推進統一戒毒基本模式的大學習、大培訓、大練兵工作。本周要制定出實施方案，力爭下周開始分期學習、培訓、練兵工作，階段結束后，要通過開展知識競賽、主旨演講、征文活動檢驗和深化工作成果，為建立和推動統一戒毒基本模式開好頭、起好步，營造積極身上的輿論氛圍。

五是加強督促檢查。把建立和推行統一戒毒基本模式推進工作納入所領導帶班督察、政務督查、視頻督察和業務部門自查之中，確保工作措施能落實，執行《實施細則》不走樣，期限、進度盡量提前。

為推進基本戒毒模式順利開展，基層場所需區局在頂層設計方面提供支持：

1、盡快與內蒙古政法委、禁毒辦、公安廳禁毒總隊等部門協商溝通，規范統一診斷評估審批權限、審批部門和程序，理順、明確提前解除強制隔離戒毒條件和標準。

2、盡快修訂完善內蒙古司法廳、公安廳、衛計委聯合下發的《關于進一步做好強制隔離戒毒人員診斷評估工作的通知》中有關內容，以適應戒毒模式的推進和落實。

3、盡快制定出臺與司法行政基本戒毒模式相配套的分級分期處遇有關規定，為各期段科學流轉提供制度保障。

4、統一全區戒毒人員各期(區)服裝樣式，各期(區)色彩主基調，各專業中心主要戒治模塊等內容。

一是以提升工作效能，創新業務工作模式為宗旨，以激勵獎勵機制為手段，以內部挖潛外部助力為主導原則，著力凝聚場所現有青年民警資源，重點在教育矯正，心理矯治，戒毒醫療、康復訓練等專業領域為新警提供鍛煉提升的廣闊平臺，并建立相應的人才儲備庫，在培訓激勵、政治發展等方面加強保障力度，形成讓專業的人干專業的事的格局導向，將行政管理人才與專業人才置于并重的位置，全力提升場所科學戒治水平。

二是針對新招錄的青年民警，大力激發其創新潛能，激勵其在信息化建設、教育矯正、心理矯治、管理模式改革等方面創新突破，增長才干;針對中年民警大力激發其踏實勤奮，駕馭復雜形勢的潛能，既要做好所黨委的參謀助手，又要當好青年民警的領路人、榜樣帶頭人;針對老年民警激發其余熱潛能，于輔助性崗位起到積極的傳幫帶效用。

要緊密結合司法行政戒毒工作場所實際、隊伍實際、時代背景等客觀現狀，將我所多年來總結出的，行之有效的教育矯正，心理矯治、康復訓練等經驗做法進行歸納提煉作為相關專業中心的主要矯治模塊進行保留發揚，并以此為基礎形成獨具我所專業特色的科學戒治模塊，同時又要大膽吸收借鑒外部有關戒毒的科學理念和技術成果，為戒毒工作整體轉型升級，打下堅實基礎。