總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班第二學期末班級工作總結篇一

班內老師圓滿、及時完成了教育教學任務。認真?zhèn)湔n、上課寫教案、教育筆記、家訪記錄、個案分析、家園聯(lián)系本等。積極參加園內的聽課、評課等各項活動。我班公開課《跳房子》、《貓捉老鼠》等得到家長和老師的好評，展現(xiàn)了老師的水平不斷提高和孩子的身心愉悅發(fā)展。完成了《幼兒活動材料》、《幼兒英語》、《幼兒聽讀》等教學內容。

讓孩子們成為布置主題活動墻的主人，美化活動室。充分調動孩子的積極性，讓孩子充分動手動腦，利用多種形式，充分利用廢舊物品布置活動室。有折紙、畫畫、制作等。主題有《春天》、《動物》、《熱鬧的馬路》、《慶六一》、《有趣的夏天》等。特別是在慶六一的活動中，家長和孩子積極參加園內的活動和班內的活動。園內的慶六一活動，讓家長、孩子和老師開闊了眼界。班內的活動讓孩子充分展示自己的唱歌和畫畫、制作能力。我們全班孩子集體創(chuàng)作了《甜甜的節(jié)日》壁畫，培養(yǎng)了孩子的合作水平。

引導孩子們主動、活潑、全面發(fā)展。聽從老師的指揮并大膽向老師說出自己的想法和做法。孩子有豐富的活動空間，充分發(fā)揮了他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力等。室內活動和戶外活動交替進行，動靜交替，科學組織孩子的活動。

孩子們主動積極參加豐富多彩的戶外活動，老師帶領孩子們以民間游戲為主開展戶外活動。戶外活動的形式多種多樣。有散步、玩自制玩具、做游戲、玩輪胎、滑滑梯等。

充分調動家長的積極性和創(chuàng)造性，參與班內活動。家長積極配合班級工作，作為老師十分的感謝家長的積極合作，我班的家長在第一時間完成各項配合工作。全班的家長積極參加園內親子活動、六一活動等。幫助提供各種自制玩具，供孩子們活動。我班的玩具有：鈴鼓、撥浪鼓、彩綢、彩帶、布袋等。家長為了孩子積極獻計獻策，積極主動配合老師完成班級工作任務。認真填寫《家園聯(lián)系本》，為了孩子的不斷進步，及時與老師進行溝通聯(lián)系。家園的共同配合，使我班的孩子健康、活潑，富有個性的發(fā)展。

班內老師積極參加園內的各種活動。積極參加月考核、公開課、文藝演出等活動。同時取得好成績，月考核和環(huán)境布置達到100分的好成績，孩子的出勤率達到最高水平。

班級的安全工作和衛(wèi)生工作做到一流水平。無任何事故發(fā)生，老師和孩子都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。不隨便扔垃圾，做到保潔。提醒孩子自己午睡、進餐，及時喝水，補充水分，認真做操，鍛煉身體等，鍛煉孩子生活自理能力，促進孩子的全面發(fā)展。生活用品及時清洗消毒，及時為孩子蓋被子、曬被子，更換被褥。做到開窗通風，空氣流通、新鮮。

對班級工作盡心盡力，爭取完美，但難免有不足，愿在以后的工作中，更加共同努力，使班級工作不斷趨于完美。

中班第二學期末班級工作總結篇二

在暑期即將來臨之際，我們的學期也宣布著接近尾聲，不知不覺，這個班級已經走了兩個年頭，在步入大班之前，對這個學期的班級工作做一個總結。

我們班有許多調皮搗蛋的孩子，上個學期也轉來了不少外地學生，其中更不乏這樣的孩子，特別是劉羿和軒軒有著嚴重的攻擊性行為，池業(yè)程更是小班年齡上中班，說得好聽點是天真，其實真的讓班內三位保教人員頭疼不已，張靈倩情緒化嚴重，一個不稱心就會逃跑，或是坐在午睡室里任誰叫都不理……再加上曾經班內的小搗蛋們，班級的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個學期經過班級內三位保教人員的齊心協(xié)力，步調一致，常規(guī)比以往好了很多。劉羿再也不會說：“我讓我爸爸拿把刀砍死你！”這樣的話了。

我們用評五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進行獎評，每星期都會數五角星的得數，得到的越多，獎勵就越大，因為每個星期只獎勵一次，所以幼兒會特別在乎，效果也比較明顯。

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進行了每天安排服務小明星，每天都有7個小明星，各自負責擦桌子、分發(fā)教學用具、手工用具、分飯菜、分餐點、幫助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆拥淖月桑瑵撘颇信囵B(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。

這個學期我們根據年級組制定的主題與計劃，合理得安排教學活動，并開展了豐富的區(qū)域活動，吃過午飯，經常能看到孩子們三五成群得圍著區(qū)角。

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俗話說：“溝通是橋梁。”與家長有好的溝通，才能更好的教育孩子。這個學期的家長會上，我邀請了幾位家長介紹他們的教育方法，受到了其他家長的好評，他們在最后的討論交流中都流露出了對他們教育方法的認可和羨慕。有些家長可能因為工作忙，沒有太多的時間跟老師溝通，我們會主動發(fā)短信、打電話或者qq上與他們聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的各種情況。

這個學期，中班組還舉行了媽媽故事會活動，班內有4位媽媽報名參加，她們精心準備，參賽前還多次征求老師的意見，力求完美，在故事會中樂天媽媽與旗旗媽媽以精彩的講述拿到了十佳故事媽媽的稱號，其余兩位也得到了優(yōu)秀故事媽媽稱號。這樣的活動，讓媽媽和孩子之間的閱讀時間多了，親子關系也更加貼近了。

在這個學期中，班級工作優(yōu)劣同在，一些方面還有不足，孩子即將進入大班，希望下個學，班級的常規(guī)能更進一步，對孩子的教育教學也會更加深入，打好轉折班的基礎，讓班級工作再上臺階。

孩子們在區(qū)域活動中探索、發(fā)現(xiàn)，得到了許多知識，其中釣魚去非常受孩子們的喜愛，棋類區(qū)孩子們也很感興趣，雖然很多孩子還不會下棋，但只要一個孩子會，他就會教別人怎么玩，慢慢的，孩子們也懂得了不少。在自然角中，孩子每人都有自己的小苗苗，每天他們都會去觀察，看望自己的“寶貝”有沒有發(fā)芽，會不會缺水等等，從而懂得了愛護植物的意識。

在主題活動中，我們還結合了季節(jié)，帶孩子們到邊上的油菜花田散步，感受春天的氣息，孩子們看著油菜花、聞著邊上小野花的味道，追逐著白蝴蝶，心情開朗，對大自然的美妙有了更深刻了認識。孩子們在玩中學習、在玩中挖掘才能、在玩中得到快樂、在玩中健康成長！

今年的“六一”兒童節(jié)，幼兒園以“童心閱讀”為主題，每班排練了童話劇，我班排練的《三只小豬》由三位幼兒、三位家長一同參與，可愛的表演獲得了好評。孩子在這次活動中更愛故事，也愛上了表演，很多時候，他們會自編自導，沉浸在其中。

在幼兒園，一切都是為了孩子，我們從細節(jié)入手，盡可能的照顧好幼兒。冬天，幼兒衣物穿得比較多，每天放學之前我們都會幫助他們塞好衣褲，春天，由于現(xiàn)在手足口病盛行，我們提醒他們勤洗手、洗頭、并每個星期檢查他們的小手、指甲、脖子、耳朵后的污垢等。保育員每天做好消毒清潔工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內無一傳染病發(fā)生。幼兒自己的抽屜每周安排大檢查一次，將垃圾清理出去，其余的物品擺放整齊。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。很多不是服務小明星的幼兒都爭先恐后地去清理碎紙屑、整理操作工具。這個春夏夏交接的天氣非常不穩(wěn)定，幼兒感冒、發(fā)熱的人比較多，我們要求幼兒多喝水，養(yǎng)成冷熱及時穿、脫衣物等習慣，進可能降低幼兒感冒人數。

中班第二學期末班級工作總結篇三

忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展，特別是在動手能力方面有了長足的發(fā)展。家長工作開展得比較順利，無論是家訪活動，還是親自半日活動，家長都能積極支持配合，出勤率100%。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。

首先，在開學之初我們中班組教師共同學習了《幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)》和《給教師戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的建議》，還寫了多篇的心得，幫助我們樹立了正確的教育觀、職業(yè)觀。通過這一系列的理論學習，在實處使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長，關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，并以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動。

第一生活方面的總結

一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況，做好缺勤記錄，同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)。這學期，太倉也出現(xiàn)“禽流感”病毒，為防止孩子傳染，我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，孩子沒有發(fā)燒，感冒的狀況。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的.習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。

第二教育教學方面總結

主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園建構式課程》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合新世紀主題探究課程，開展了《我對你說》、《大樹和小花》、《有趣的昆蟲》、《小鬼顯身手》等主題活動。在《指南》的指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。我們結合“彎彎繞繞”主題中的科學活動“有趣的彈簧”內容生成了角色游戲中的彈簧玩具廠，這次活動都具有內在價值和值得探索的空間，通過幼兒的創(chuàng)作豐富的游戲內容。幼兒在自主游戲、操作、交往中不斷生成新的內容，發(fā)展更多的繞，彎等小動作，并且制作出來的指偶玩具可以沿用到之后的晨間區(qū)域活動的語言區(qū)活動或者是在角色游戲中的小舞臺繼續(xù)的沿用，保證幼兒作品的利用價值，從而也從內心深處激發(fā)了幼兒對于學習的熱情。并且這次結合我們?yōu)g家港幼兒園的《創(chuàng)綠》活動，我們結合《大樹和小花》主題，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，結合我園本次的《創(chuàng)綠》園本活動，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

第三社會交往方面的總結

經過戶外游戲的配合，幼兒對合作意識有了進一步的了解，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區(qū)中表演《烏龜怪脾氣》的過程中，誰都不愿意當怪脾氣的烏龜，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商。如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演？應該怎么辦？最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當；使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。

第四安全教育活動方面總結

本學期，各地幼兒安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不在馬路上玩耍》，《鼻子流血怎么辦》等，還結合幼兒的好奇?zhèn)€性，生長發(fā)育的特點，讓幼兒學會如何保護自己的安全與健康。

安全，是落實在時時處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全，幼兒園的財產安全，才是最有現(xiàn)實意義的。

第五健康總結

我們重視課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在健康教育實施中，我們不僅重視物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視心理環(huán)境的創(chuàng)設。本著身理和心理的需求，我園本學期購置了大量的可選擇的活動器材，鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了大方友善的交往能力。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。

本學期我們班還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強體能活動，增強體質的同時讓孩子擁有健康的心理。能主動作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，積極配合保健老師作好各項體檢工作，加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學期我班孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。

第六體格及常規(guī)管理

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。今年幼兒的體檢都沒有出現(xiàn)特例。

第七結合主題活動開展區(qū)域游戲總結

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，結合本學期的角色游戲學習，我們中班組教師共同學習，結合主題下的角色游戲的開展，并進行了觀摩和研討，在《彎彎繞繞》的主題下我們開展了《彈簧工廠》、《花店》、《氣球坊》《自助餐》《食品加工坊》等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《大樹和小花》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，幫助幼兒認識各種各樣的花朵；結合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點，引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，提供了一個小小的種植實驗室。結合《紅彤彤的年》主題活動，我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并且向家長介紹了“路路通”，也得到了家長的理解和支持，全班都開通了“路路通”，“路路通”是我們與家長進行溝通的另一個橋梁。在我們的《幼兒成長冊》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

為了能夠讓家長更加了解幼兒在園的一日生活幼兒園，我們在四月底開展了一次家長半日活動，讓幼兒園的教學生活更加的透明，公開。本次家長活動我們?yōu)榧议L展示了一次數學的教學活動，幫助家長了解幼兒園的教學方式和孩子學習的成效。在第二個環(huán)節(jié)，我們?yōu)榧议L邀請來了意愿的醫(yī)生，為家長做一個有關“禽流感”的預防健康講座，幫助家長了解h7n9的新型病毒，了解中班幼兒的生長發(fā)育狀況，知道如何更加科學的照顧孩子。

注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。如孫雙辰，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。喜歡到處亂跑，沒有班級秩序，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起孫雙辰，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢？我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到孫雙辰跟別的孩子的對話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉孫雙辰的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，孫雙辰逐漸開始轉變了。現(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。

1.個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2.在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3.不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

4.班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹。

5.幼兒的思維不開闊，導致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

中班第二學期末班級工作總結篇四

我是九年級的班主任，本班共x名學生。一學期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：安全工作是所有工作的中心，如果安全都沒有保證，其他工作更無法進行，更談不上提高教育教學質量了，因此要把安全工作要放在教育教學工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學才能順利進行。班級工作中更是如此，我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生自制力不強，好動，模仿力強，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，及時引導。情節(jié)嚴重的學生要讓家長到學校進行共同教育。具體工作如下：

一、全班學生一起制定了工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，并作到時時講周周講。禁止住宿的學生私自外出，必須經學校和班主任的允許才能離開學校，有病有事要向班主任或學校請假，否則不準離校。

三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進學校，禁止玩具有危險性的物品，禁止帶有危險性的棍棒，刀具，火等進入校園一經發(fā)現(xiàn)將進行責任的追究并沒收。班主任經常到學生的宿舍查看，對有可能出現(xiàn)的安全隱患等進行及時排除。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。

五、教育學生愛護公共設施，不踐踏學校的草坪，不損壞學校的公物。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿，不坐在陽臺上，禁止學生夜間外出，禁止學生抽煙，喝酒，賭博，打架和談戀愛。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結束了，在同學們和老師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

中班第二學期末班級工作總結篇五

根據本學期初制定的班級工作計劃，結合幼兒的年齡特點及日常生活的需要，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面能力，班中幼兒在自己原有水平的基礎上都有了很大程度的提高與發(fā)展。現(xiàn)將本學期班中各項工作做以總結。

1、本學期與幼兒共同進行了兩個主題活動“食品”和“神奇的宇宙”，通過這兩個主題活動，幼兒在各方面都有了提高與發(fā)展。

由于前兩次的主題活動的探究，幼兒對主題活動已有了進一步的了解，愿意主動積極地投入到各個活動中去。通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“神奇的宇宙”時，有的幼兒提出要在宇宙安家，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。

本學期與幼兒共同嘗試了體育游戲，打破平日單一的體育活動，使幼兒完全參與到活動中來，充分發(fā)揮幼兒的主體性，例如：體育游戲的制定、開展都是由而自己創(chuàng)設出來的，抓住平時的教育契機，展開多種、新穎的體育游戲形式。在進行求得多種玩法時，

幼兒不但自己可以想出許多球的玩法，還能與其他人商量、合作完成游戲。無論是在創(chuàng)造性、主體性、還是合作都得到了良好的發(fā)揮。

2、在一日生活中，注重對幼兒各個環(huán)節(jié)常規(guī)習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣以及安全意識。

在日常生活的各個環(huán)節(jié)，班中三位老師密切配合，根據本班情況，及時調整工作方式，工作做到相互統(tǒng)一，互助，互指導，互提醒，培養(yǎng)幼兒自主的生活能力。

通過與幼兒一起準備運動會以及六一活動，增強了幼兒的集體意識，團結意識，懂得自己是集體中的一員，更愛自己的班集體了。

在室內或室外游戲時，與幼兒共同商討并制定游戲規(guī)則，提醒他們在游戲時自覺遵守。并在日常生活中，鞏固幼兒對自覺遵守安全意識的重視。

3、及時與每名幼兒家長溝通，讓家人了解孩子在園的表現(xiàn)。

崔嘉小朋友一直是班中各方面能力比較強的小朋友，但是由于家里人過于關愛，導致膽子相對較小，承受力稍差些，對此，我們與崔嘉的家長進行溝通，通過家園聯(lián)系將嘉家在園的表現(xiàn)及時反映給家長，崔嘉的家長也是分配和我們的工作，及時講意見與建議反饋到了家園聯(lián)系中，是我們可以更了解崔嘉在家中的表現(xiàn)，更好地幫助她。平時給予崔嘉幫助與鼓勵，讓全班小朋友發(fā)現(xiàn)崔嘉的優(yōu)點，充分建立他的自信心，她現(xiàn)在擔子漸漸地大了，而且還愿意主動幫助有困難的小朋友。

1、美工區(qū)投放一些不同的繪畫形式用具，使幼兒在繪畫基本技能方面可以有所提高。

2、生活中注意對幼兒的安全教育。

3、及時更換家園共育，運用多種方式與家長進行溝通，真正做到家園互動

中班第二學期末班級工作總結篇六

轉眼之間結束了一個學期的工作，我們中二班的全體教師，在園領導的關心指導下，在大家共同努力下，圓滿完成了一學期的工作任務，現(xiàn)將本班工作總結如下：

本學期，我們三位老師是一個新的組合集體，陳老師由于工作需要，學期初有園內調入本班擔任教養(yǎng)員兼班長工作;毛毛老師是本班原有教師，對本班幼兒及家長較熟悉;保育人員不穩(wěn)定，流動性較大。

面對保育員人手緊缺的情況，陳老師和毛老師能克服困難，常常加班連班，在做好教學工作的同時，承擔了許多保育工作，在兩位老師的努力下，我班保教工作做到了兩不誤，尤其是家長并沒有因為保育員的不穩(wěn)定而產生異議，并且還積極配合班內的工作，是我班工作順利完成。

本學期，我班能在按院內要求，在環(huán)境布置中，突出了班級特色，使室內環(huán)境更加美觀，主題網絡墻面能突出教育目標和內容的聯(lián)系和層次性。活動區(qū)能科學合理地設計和擺放，為幼兒活動提供了方便。在全園環(huán)境檢查中，我班環(huán)境創(chuàng)設得到了大家的鼓勵和肯定。

在班級特色教學(盤紙活動)中，我們能結合不同能力的幼兒，開展分組教學，注重幼兒的個體差異，為幼兒創(chuàng)設合作的環(huán)境，注重以強帶弱，使一些年齡小的插班生和調班生對盤紙產生了一定興趣，使他們的盤紙技能有了提高。另外，我們非常注重收集整理特色活動足跡，及時向家長宣傳和展示，使家長對我班的盤紙有了更進一步的了解。平時，有的家長能主動將孩子在家做的盤紙作品帶到班上，從而調動了大家學習的積極性。

平時，我們能有計劃地開展教學活動，認真書寫教案，制作玩教具，在實施教學的過程中，我們能以《規(guī)程》精神為指導，在多種教學中體現(xiàn)《規(guī)程》精神，注重幼兒的全面發(fā)展。在4月份全園性教育活動觀摩中，陳老師和毛老師的教學活動，逗得到了園領導的好評。

本學期，我們能結合園本教研專題，注重培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣，注重增強幼兒主動飲水的意識，能調動家長來重視孩子飲水習慣的培養(yǎng)，使家園雙方互動起來。本學期，幼兒很少出現(xiàn)因飲水不足而引起的上火、生病現(xiàn)象。另外，毛老師還創(chuàng)編了幼兒盥洗、飲水兒歌和故事。(兒歌5首，故事3個)

結合本班家長工作情況，我們把家長工作作為重點，本學期，我班召開全體家長會兩次，新生家長座談會兩次。3月份是我班開展家長工作的關鍵時期，我們除家長會以外，非常重視平時與家長溝通，經常利用離園后的時間與家長交談，和家長談孩子，談工作，達到了很好的工作效果。

三月份的家長工作有增無減，又迎來了四月份部分幼兒升班，這項工作又是對我們的一次挑戰(zhàn)，于是，我們耐心地與家長做工作，通過我們的努力，我班的升班任務超額完成。

六月份，我班和其他班級一樣，面臨全班幼兒的升班，由于我班有許多幼兒是插班生，他們來園時間短，還不想升班，于是，我們都是全力地勸說，家長們很快同意了孩子升班，使學期末的升班工作圓滿完成。

總之，一個學期的工作已經圓滿完成，并取得了一定成績，我們將再接再厲，爭取取得更大成績，為迎接北京市示范園的驗收做出最大的努力和貢獻!