心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師音樂培訓(xùn)心得體會篇一

幼兒教育中，音樂教育的重要性不言而喻，而作為一名幼兒教師，更需要掌握音樂教育的技巧和方法。最近，我參加了一場幼兒教師音樂培訓(xùn)，收獲頗豐，今天我將與大家分享我的心得體會。

第二段：音樂教育的重要性。

音樂是幼兒教育中不可或缺的一部分，它不僅可以提高幼兒的聽力、語言和社交能力，還可以促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)和感性表達(dá)能力。通過音樂，幼兒可以感受到美和快樂，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性。

第三段：音樂教育的實踐。

在音樂教育實踐中，幼兒教師需要掌握多種教學(xué)方法和技巧，如游戲、演唱和舞蹈等。在培訓(xùn)中，我們用簡單易懂的語言和方式授課，幫助我們更好地理解和應(yīng)用這些方法。我發(fā)現(xiàn)，通過游戲與童謠相結(jié)合的方式，可以很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強注意力和記憶力，這對于幼兒的身心發(fā)展非常重要。

第四段：教學(xué)案例。

在培訓(xùn)過程中，我們還進(jìn)行了一些教學(xué)案例的分析和探討。在這些案例中，我們了解了幼兒在音樂學(xué)習(xí)中的特點和需求，并通過課堂演示學(xué)習(xí)到如何開展有效的音樂教育。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，通過與幼兒充分互動，傾聽他們的想法和建議，可以有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第五段：結(jié)論。

總的來說，幼兒教師音樂培訓(xùn)是非常有意義的，它幫助我們更好地了解和應(yīng)用音樂教育中的技巧和方法，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。最后，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和啟示。作為一名幼兒教師，我會更加努力地在教學(xué)實踐中發(fā)揮音樂的作用，為幼兒的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

教師音樂培訓(xùn)心得體會篇二

很榮幸來到了湖南省邵陽學(xué)院參加了這次為期7天的初中音樂國培項目，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。此次培訓(xùn)主題鮮明，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動向，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補給了養(yǎng)分，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，老師們各抒己見、暢所欲言，充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績相互提高，老師們的成績給予了我強烈的感染和深深的理論與實踐引領(lǐng)，一個個優(yōu)美的動作、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。體會如下：

一、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

二、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

三、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

四、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流、多找找自己的缺點、每天堅持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

教師音樂培訓(xùn)心得體會篇三

xx年x月20日至21日本人有幸參加了由xxxxxxxxxxxx中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅定的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

如何上好音樂課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。

通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的.認(rèn)識與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進(jìn)步。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

總而言之，本次音體美教師培訓(xùn)，對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運用到今后音樂課堂教學(xué)實踐中去。我相信，有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，我們這批音體美教師的成長、進(jìn)步指日可待。

教師音樂培訓(xùn)心得體會篇四

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：學(xué)生可以諒解教師的嚴(yán)厲、呆板，乃至吹毛求疵，但不能諒解他的不學(xué)無術(shù)。要給學(xué)生一滴水，教師就必須具有一桶水，乃至是源源不斷的活水，所以國培對老師來講是一次很好的學(xué)習(xí)機會。20__年4月26日4月30日，我有幸參加了國培計劃四川省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短時間培訓(xùn)。作為一位音樂教師，參加培訓(xùn)的機會比較少，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。

通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。四天的培訓(xùn)很短暫，四天的培訓(xùn)卻很扎實，四天的熏陶更是讓我有洗心革面的感覺。理論講座為我的頭腦增加了很多新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能進(jìn)步的同時收獲了一份快樂心情。在專家、教授的講座中和與專家互動時，應(yīng)當(dāng)說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓(xùn)中，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務(wù)。

講授中他偶然會用上一兩句漢語，親切、幽默、風(fēng)趣，讓所有的學(xué)員不由自主地融入到他的教學(xué)中。而李西林教授在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗、嘗試、尋覓合唱指揮的科學(xué)方法，指揮法，如何練習(xí)合唱，指揮的藝術(shù)表演，還把她的親身體會和經(jīng)驗絕不保存的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講授、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們恍如又回到了學(xué)生時代。學(xué)習(xí)中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊的牟利佳老師。或許走在人群中，你根本不會以為他會是一位卓有成績的音樂專家。可是，她卻用他的語言和行動，讓我們震動。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，她的講授思路清楚，認(rèn)真細(xì)致，乃至都想一股腦兒把他的`存儲傾倒給我們，與我們共享。他的真實和真誠，讓我明白了一個真人的快樂。

假如你學(xué)會了開釋，學(xué)會了做一個真誠快樂的老師，那末我們的課堂就會使人震動、布滿魅力。鐘祥兵老師用他的自信、率真、幽默和熱情，向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。宋沛院長的講授不但全面，而且細(xì)致，從如何展開音樂專業(yè)論文寫作與課題研究，如何做研究型教師，到如何說課，如何講微型課，如何評課等等。

天天，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室，卻又含著感動和喜悅而歸!聆聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震動。那時那刻，不只是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。學(xué)習(xí)中，我被這些老師深深地吸引著，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地感動著我，感染著我。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的自豪感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我專心采擷著他們。

教師音樂培訓(xùn)心得體會篇五

5月8日，我有幸參加了宣城市教體局舉辦的全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)班特別邀請到了來自湖南的多位專家授課，培訓(xùn)主要分為三個部分，一是由專家老師和我市老師分別教授示范課；二是音樂課例的解讀及情感歌唱教學(xué)的方法；三是合唱指揮培訓(xùn)。三位專家老師給我們一線教師，特別是鄉(xiāng)村教師帶來了最新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方向，培訓(xùn)時間雖短，但豐富的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我收獲滿滿。

在聽了湖南專家老師示范課《酒歌》一課后，給我最大的感觸是，完全顛覆了傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，45分鐘的課堂上沒有出現(xiàn)過一個音符、一個節(jié)奏，這種大膽的嘗試，特別是在示范課的環(huán)境下，是我想都不敢想的。這也是非常成功的一節(jié)課，老師用了大量的時間去導(dǎo)入，去鋪墊，去引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實踐，不脫離音樂，不枯燥乏味，很自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)中去，新歌教唱環(huán)節(jié)中，甚至回歸了最傳統(tǒng)的口傳心授，老師唱一句，學(xué)生跟一句，這種教唱看似“老土”，卻最直接，最有效，它是建立在學(xué)生充分體驗到了歌曲情感和樂趣之上的。在評課環(huán)節(jié)中，有學(xué)員提出了為什么沒有出現(xiàn)音符，是認(rèn)為唱譜不重要嗎？老師的回答首先肯定了唱譜的意義，但并不是每一節(jié)課都要必須體現(xiàn)出來，她特別強調(diào)了“感性”一詞，音樂是充滿感性的，讓學(xué)生充分地體驗音樂情感，熟悉歌曲旋律，再回頭進(jìn)行唱譜練習(xí)。而反觀我們的音樂課堂，千篇一律的初聽感受，作者和時代背景簡介、跟琴唱譜等等環(huán)節(jié)，缺乏創(chuàng)新，失掉了學(xué)習(xí)的樂趣。

在聽了歌唱教學(xué)方法一課后，我對音樂教師必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識。以往，我們總認(rèn)為音樂老師會彈、會唱、會跳就可以了，但忽略了會思、會說、會教。讓學(xué)生在快樂中學(xué)，在游戲中學(xué)，不是突發(fā)奇想的某某游戲，而是精心設(shè)計的、有目的性的教學(xué)活動，這就需要老師具備強大的理論知識做后盾，學(xué)會運用經(jīng)典的教學(xué)方法，如柯達(dá)伊教學(xué)法，奧爾夫教學(xué)法等等，結(jié)合教學(xué)實際，設(shè)計出符合課程內(nèi)容和目的的小游戲，從而達(dá)到教學(xué)效果。

在本次培訓(xùn)中，來自湖南大學(xué)唐德老師給我們上了一堂精彩的合唱指揮課，對合唱排練中遇到的問題進(jìn)行了很好的解答，詳細(xì)的教授了指揮的基礎(chǔ)知識，介紹了合唱排練中的很多理念。比如選拔團(tuán)員的問題，選曲的問題，還有不同聲部的音色問題等等，給了我很大啟示。

唐老師強調(diào)了指揮的重要性，這就給指揮者提出了很高的專業(yè)要求，從基本的站姿、手勢做起，從基本的拍子、拍點做起，讓我對指揮的知識有了更深的認(rèn)識。除了要有專業(yè)的指揮知識，還要有對音樂的作品的理解力，從曲式、和聲做起，認(rèn)真分析作品，理解作品，做好排練前的案頭工作。此外，還要具備知識的延展性，比如合唱指揮就必須對聲樂有所學(xué)習(xí)，這在唐老師排練《黃水謠》時就很好的呈現(xiàn)了這一點，混聲合唱中的各聲部的音色問題，咬字、歸韻等問題。經(jīng)過唐老師處理立刻就有了不一樣的效果，讓我印象深刻。這也是我們平常很容易忽略的問題，我們只看到了“和諧”，卻忽略了“層次”。唐老師的課傳遞給我的更多的是一種理念，還有對合唱指揮認(rèn)真專研的一種態(tài)度。

幾天的時間雖短，可傳遞給我的是一種啟示，是對音樂教學(xué)的專研態(tài)度，是對音樂教育發(fā)展的一種前瞻性思考，未來的我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一位有思想、有創(chuàng)新、有能力的新時代音樂教育工作者。

教師音樂培訓(xùn)心得體會篇六

惟有不斷的自己發(fā)展、自己提高、自己完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

本次培訓(xùn)活動通過即興伴奏實踐研究、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每期傾聽各位專家的講座，我們都會感到韻味無窮，收獲頗豐!

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)、聽辯能力、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，結(jié)合現(xiàn)場練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多的.合唱指揮的方法和技巧。

幽默風(fēng)趣的陳常臺老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練，參與合唱排練過程中，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手，講解和弦編配從簡單到復(fù)雜，通過歌曲《共產(chǎn)團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時感受體驗?zāi)姆N伴奏效果，一曲《我愛上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無不嘆服，美哉!

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚底蘊。

作為一名一線的音樂教師，要以樂育人，學(xué)無止境，藝無止境。在今后的工作中我會再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì)，爭取把工作做的更好!

教師音樂培訓(xùn)心得體會篇七

xxxx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的（小學(xué)音樂）省級骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時間3天，時間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深。因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。回首短暫時間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟大家交流，敬請指導(dǎo)。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》；吳益老師的《怎樣策劃與實施課題研究》；關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學(xué)中碰到的實際問題。

培訓(xùn)活動中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》。這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考；或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動，自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對音樂這門課程的熱愛，對音樂新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對音樂課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。

雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂教育理論，增長音樂專業(yè)知識。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。

教師音樂培訓(xùn)心得體會篇八

xx年10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的(小學(xué)音樂)省級骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時間3天，時間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深。因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。回首短暫時間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟大家交流，敬請指導(dǎo)。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》;吳益老師的《怎樣策劃與實施課題研究》;關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學(xué)中碰到的實際問題。

培訓(xùn)活動中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》。這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動，自然樸實的`教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對音樂這門課程的熱愛，對音樂新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對音樂課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。

雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂教育理論，增長音樂專業(yè)知識。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。

教師音樂培訓(xùn)心得體會篇九

參加了這次的音樂科任教師培訓(xùn)，受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的’，以前的就只有專題講座，這次是現(xiàn)場聽課+專題講座，形式更加豐富多彩，在點評課時，大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取經(jīng)驗，在何教授的講座里，何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問題和困惑，讓大家一起來探討，一起互動交流。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對音樂教學(xué)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會有不同層次的提高。

聽了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂頌》。感受到了兩位老師對音樂的熱情，非常值得我這個兼職上音樂課的老師學(xué)習(xí)，我的教育對象是一群智力低下的學(xué)生，而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點：判斷力差；不能完整地認(rèn)知客體；缺乏概括能力；難以理解概念的確切含義；特別難以理解抽象概念；分析能力差；考慮問題不合邏輯；注意力不易集中；注意范圍狹窄；穩(wěn)定性差；難于分配注意等。研究表明，通過音樂課堂教學(xué)，在課堂上為智力障礙兒童感受、欣賞、表現(xiàn)音樂創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍，能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高。不僅學(xué)會了歌曲的演唱，實現(xiàn)了情感的宣泄和動作的模仿，而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣，以及收獲了音樂學(xué)習(xí)以外的成長。因此，在音樂教學(xué)上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，我深刻的反思了我的音樂課堂：我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎？我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費課堂時間的行為嗎？課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)是否都交給了學(xué)生？每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何？總體來說，培智學(xué)校的音樂課堂應(yīng)該體現(xiàn)智障學(xué)生的六大能力：學(xué)生積極參與音樂活動，體現(xiàn)了蓬勃的生命力；學(xué)生切實成為每個環(huán)節(jié)的主人，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力；學(xué)生主動思考問題，探究釋疑，體現(xiàn)了活躍的思維張力；學(xué)生間互動合作，積極利用團(tuán)隊力量解決困難，體現(xiàn)了團(tuán)隊合力；學(xué)生在音樂活動中體驗樂趣，享受成功，體驗了成功的魅力；學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情，在每節(jié)課上都能主動參與，積極探究，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿ΑＲ_(dá)到培智音樂的高效課堂我還有一定的差距。今后要做好以下環(huán)節(jié)：

1、備課充分，圍繞新課程理念思考四個問題。

2、情感到位，嚴(yán)密設(shè)計課堂環(huán)節(jié)。

3、尊重學(xué)生，充分調(diào)動主動探究。

4、收放自如，輕松體現(xiàn)多方互動。

作為特教老師，我們要抱著不斷探索、永不滿足的態(tài)度，做一名合格的音樂教師，做學(xué)生喜歡的教師。

教師音樂培訓(xùn)心得體會篇十

惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

本次培訓(xùn)活動通過即興伴奏實踐研究、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每期傾聽各位專家的講座，我們都會感到韻味無窮，收獲頗豐!

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)、聽辯能力、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，結(jié)合現(xiàn)場練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧。

幽默風(fēng)趣的陳常臺老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練，參與合唱排練過程中，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手，講解和弦編配從簡單到復(fù)雜，通過歌曲《共產(chǎn)團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時感受體驗?zāi)姆N伴奏效果，一曲《我愛上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無不嘆服，美哉!

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的.講述和現(xiàn)場演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚底蘊。

作為一名一線的音樂教師，要以樂育人，學(xué)無止境，藝無止境。在今后的工作中我會再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì)，爭取把工作做的更好!