作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小學六年級體育教案全集篇一

在合作學習中掌握韻律繩操4-6節，感受韻律節奏感。

韻律繩操

一、自主練習，充分活動

教師活動：

1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內容。

2、組織學生隊列練習：四路縱隊行進走。

3、布置練習要求：前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20，注意休息。

4、組織學生柔韌練習。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節奏和動作要求。

3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節，充分體驗跳繩的樂趣。

4、借助欄桿進行壓腿。

組 織：四列橫隊、分組

二、合作學習，掌握動作

重 點：繩操的4-6節動作。

難 點：收繩和放繩動作的快而到位。

教師活動：

1、組織學生復習1—3節動作。

2、示范第四節動作，并口令指導學生進行模仿練習。

3、示范第五節動作，并口令指導學生進行模仿練習。

4、示范第六節動作，并口令指導學生進行模仿練習。

5、組織學生聽音樂，隨音樂節奏完整練習前六節。

6、提出要求，組織學生分組鞏固動作。

7、聽音樂集體復習前六節動作。

學生活動：

1、找一個伙伴進行復習，聽音樂隨示范復習前三節。

2、認真模仿第四節動作，體驗雙手的交接繩動作。

2、隨示范模仿第五節動作，體驗快速的節奏。

3、隨示范聽口令模仿第六節動作，體驗放繩和收繩動作。

4、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。

5、按老師提出的要求，在小組長的帶領下認真復習三節動作，把動作練習得比較熟練。

6、聽音樂熟練地隨示范復習前六節操。

組 織： 四列橫隊、在規定場地內分散練習

三、說說學學，身心放松

教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松

學生活動：向你最好的伙伴說說今天所學的三節操的名稱，說說學后的感覺。

聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。

組 織：散坐在草地上

場地器材：操場、錄音機

小學六年級體育教案全集篇二

1、初步學習、了解體育課堂常規，培養學生良好的組織紀律性。

2、通過仰臥起坐的練習進一步發展腰腹肌力量。

課堂常規的重要性。

教學難點：

遵守課堂常規的持久性。

（一）體育課堂常規。

概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。

1、上課的時間、地點的'安排。

2、體育課中運動服、鞋的要求。

3、身上不宜帶比較銳利的東西。

4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理。

5、場地、器材的要求。

6、師生關系的要求。

（二）仰臥起坐。

兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。

（三）結束部分。

1、集體放松。

2、教師講評小結。

小學六年級體育教案全集篇三

50米跑（考核）。

（1）能說出快速跑的基本動作要求。

（2）能完成50米快速跑的考核任務。

（3）考核中能勇敢頑強，努力進取。

（1）組織學生充分做好準備活動，原地練習快速擺臂和高抬腿練習。

（2）宣布考核標準和辦法，分組聯系快速跑。兩人一組考核，每人考兩次，考核結束后進行講評。

（3）課前畫好場地，準備好器材。

（1）分散自由組合兩人一組練習，體會如何加快速度。

（2）根據考核辦法，分組由小組長帶領完成練習50米快速跑1———2次，考前和考核過程中，相互鼓勵，爭取跑出好成績。

（3）認真聽教師講評，進一步理解快速跑的要領，明確自己要改進的地方。

本節課同學們都能很重視考核，也都積極的投入考前練習當中去。在考核的時候同學們也都能按照考核的要求做。考完能積極進行點評。

小學六年級體育教案全集篇四

定時跑（５分鐘）。

（1）能懂得什么叫定時跑，怎樣進行定時跑。

（2）能做到耐久跑動作，做到動作自然放松，呼吸有節奏，跑的輕松，跑的持久。

（3）練習中表現出不怕苦、不怕累、吃苦耐勞的。

做到動作自然放松，呼吸有節奏，跑的輕快，跑的持久．。

（1）組織學生做準備活動，講解定時跑的動作方法、要求及注意事項。

（2）根據學校操場的自然地形，設置一定的路線進行定時跑。可設計一定的情境來組織教學。

（3）在跑的過程中，不斷報時提醒以便讓學生檢查自己跑的距離，要求學生用中等速度跑，注意掌握好體力。

（4）教師隨時掌握學生的情況，發現有身體不適的學生，要及時調整。注意場地的安全。

（1）按體能分成6—8個小組進行定時跑，體能強的組先跑，各組成一路縱隊順序跟進。

（2）組內同學互相鼓勵，不讓一個同學掉隊。

（3）通過教師的報名，學生能及時檢查自己跑的距離，并調整跑速，分配好體力。

通過本節課的學習同學們基本上都能知道5分鐘定時跑的技巧。在跑的`過程中，也都能做到動作自然放松，呼吸有節奏。在練習中同學們還都表現出了不怕苦、不怕累的。組內的同學也都能互相鼓勵。好的同學還能教差的同學完成技術動作。

小學六年級體育教案全集篇五

說出急行跳遠的動作要領，85%的學生能按要求做出急行跳遠動作。

【過程與方法】。

在游戲、競賽、情境練習中發展速度素質和下肢肌肉力量，增強協調性。

【情感態度與價值觀】。

在練習中提高學練興趣，增強進取心理。

二、教學重難點。

【重點】。

助跑與踏跳的結合。

【難點】。

準確、有力地踏跳。

三、教學過程。

(一)開始部分。

課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，強調安全紀律問題，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，大家還記得上節課我們學習的立定跳遠技術嗎?(學生回顧)，跳躍技術也是我們生活中常用的技術之一，除了立定跳遠之外，還有一些跳躍技術也非常的實用，今天老師就和大家一起繼續學習另一種跳遠技術—急行跳遠，希望大家能繼續保持學習的熱情!

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

(二)準備部分。

1.游戲：看誰跳得快。

組織教學：畫一條起跳線，在前方10～20m處畫一條平行線為終點線。將學生分成人數相等的幾個隊，各隊排成縱隊站在起跳線后。教師發令后，各隊排頭為第一組用雙腳并跳的方法向終點線跳去，先跳到終點線者為勝。

要求：用雙腳起跳，不能走或跑;比賽時不能搶跳。

2.徒手操：頭部運動、擴胸運動、體轉運動、腹背運動、背弓拉伸、全身運動、跳躍運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方。

3.專項練習：雙腳跳。

組織教學：四列橫隊，體操隊形。

要求：依次連續起跳。

(三)基本部分。

1.示范(側面示范)并提問，啟發學生觀察思考。

提問：急行跳遠是由幾個環節組成的。

學生回答：四個。

組織教學：雙軌隊形。

要求：認真觀察動作并思考，積極回答問題。

2.講解。

自然助跑，逐漸加速，最后一步踏跳時踏跳腿積極下壓，用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區)蹬伸起跳，使身體充分騰起;落地時，身體前傾屈膝緩沖，雙腳同時落地保持平衡，兩臂前擺。

3.練習。

(1)原地徒手模仿練習，體會用力順序。

組織教學：四列橫隊，體操隊形。

要求：仔細觀察模仿動作。

(2)上三步或五步結合起跳的練習，注意上步與起跳的時機掌握。

組織教學：四列橫隊，體操隊形，依次進行練習。

要求：單腳起跳。

糾錯：起跳腿上板不積極，教師提醒加快上板的速度。

(3)短距離助跑起跳練習。

組織教學：體育小組為單位，各隊前面放置體操墊，從排頭至排尾依次進行練習。

要求：助跑與踏跳配合協調。

糾錯：起跳時倒小步或身體前沖，反復練習上步起跳，或觀看示范動作，注意起跳時頭和上體的姿勢。

(4)完整練習。

組織教學：四路縱隊，依次練習。

要求：上下肢協調配合。

糾錯：騰空時低頭，教師語言提示糾錯。

(5)分層練習，越過不同距離標志線。

組織教學：教師提前設置好不同遠度的標志線，學生根據自己的情況自主選擇相應的位置，選好后站成一路縱隊，依次進行練習。

要求：互相觀察提醒動作要點。

4.檢驗—優生展示。

5.輔教材—站立掰手腕。

組織教學：全班學生按分成兩組，男女生比例相同，雙方2人一組面對面站立，右手互握，肩部固定，前臂保持豎直，教師發令后，雙方用力將對手手腕下壓，直至將對方手背壓到與肘關節齊平或以下。

要求：遵守規則，注意安全。

(四)結束部分。

1.放松活動—配樂放松操。

組織教學：四列橫隊。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：師生總結急行跳遠動作要領，教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、預計負荷。

練習密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;運動強度：中等。

五、場地器材。

田徑場、音樂播放器、標志物若干。

六、課后反思。

小學六年級體育教案全集篇六

一、學情分析：

六年級有學生10人，其中男生7人，女生3人。身體素質存在較大差異，遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中！同時，六年級處于升學階段，學業壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。

二、教學目標：

1、初步了解青春期衛生知識，理解并掌握體保常識，學會合理的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐。

2、學會走和跑的正確動作，形成走和跑的正確姿勢，進一步提高走和跑的能力和身體素質，培養集體主義等精神。

3、初步學會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作，發展爆發力，初步養成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。

4、學會攀爬、支撐、倒立等動作，改進姿勢，發展能力，提高素質，培養勇敢，果斷等優良品質。

5、學會籃球最基本的運球、傳球、投籃動作，進行簡單的比賽，發展走，跑，跳，投綜合活動能力，初步具有競爭意識和奮發向上的精神。

6、學會隊列、隊形，徒手操等。

三、教學措施。

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

四、教學進度。

第一課時。

教學內容：

煙酒對人的危害。

教學目標：

讓學生知道煙里含有大量的'尼古丁，對人的健康危害大。讓學生知道過量的酒對人的腦肝胃都有傷害作用。使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。

教學重點：

吸煙、喝酒對人體的危害。

教學過程：

一、導入新課：讓學生看漫畫：吸煙=墳墓，讓學生發表觀后感，由此導入新課。

二、學習新課：分小組說一說吸煙的危害看一看煙對人類的危害（文字資料）說一個實驗結果。議一議看了以后的感想。

分小組說一說酒對人的危害。聽老師講一講為什么不要喝酒抽煙。

三、作業：煙酒對人體有哪些危害？

板書設計：煙酒對人的危害吸煙的危害（尼古丁氣管肺喝酒的危害（腦胃肝）。

第二課時。

教學內容：

教學目標：

小組學習初步把握排球運動的墊球技能。

教學重、難點：

初步把握排球運動的墊球技能。

教學步驟：

一、集合整隊。

二、自主游戲，認識球性。

教師活動：

1、組織學生常規訓練。

2、組織學生自主游戲。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

3、自主結合成小組，有排球進行游戲，充分活動的同時認識球性。

三、小組學習，掌握技能。

1、墊球的準確動作：插、夾、提的動作。

2、能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做準確。

教師活動：

1、提出墊球的動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球，并讓學生在體驗動作的同時思索如何應付不是很到位的來球。

2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。

3、組織學生繼承練習，并巡視指導動作。

學生活動：

1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

四、純熟技能，創編游戲。

教師活動：

1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。

2、引導學生進行體驗交流。

學生活動：

1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步純熟動作。

2、大膽地說一說創編游戲中碰到的困難和收獲。

3、在教師的帶領下進行放松練習。

五、課后小結：

本課在教學中我都是先提出體驗的要求，然后讓學生自己去體驗動作，然后回過來進行教學，學生學得很快，這樣雖然有違了我們以往的先講解示范，再組織練習，但整節課學生的積極性很高，掌握動作也很快，學生間的相互配合也不錯，我也上得很輕松。

第三課時。

教學內容：

蹲踞式起跑、快速跑。

教學目標：

在游戲比賽中發展跑的能力。

教學重、難點：

發展跑的能力。

教學步驟：

一、集合整隊。

二、快樂游戲，活躍情緒。

教師活動：

1、組織學生常規訓練。

2、組織學生游戲：搶位子。

3、組織學生復習基本體操。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子。

4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。

三、積極游戲，你追我趕。

1、蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。

2、蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協調。

教師活動：

1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。

2、組織學生起跑游戲：看誰反應快。

3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。

4、及時鼓勵和小結各項游戲。

學生活動：

1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。

2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快。

3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）。

4、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。

四、課后小結：

本課最成功的是一張報紙讓學生用了一節課，而是最后的一項接力跑學生的積極性調動得最好，小組間學生的配合也出乎我的意料，進取精神表露無疑，唯一的不足是在操場上有風，玩第一個游戲時座位固定不下來，學生有點著急。

第四課時。

教學內容：

短繩的收發、打繩結和跳短繩。

教學目標：

通過打繩結和跳短繩活動發揚學生的團結和相互幫助合作的精神。

教學重、難點：

通過打繩結和跳短繩活動發揚學生的團結和相互幫助合作的精神。

教學步驟：

一、集合整隊。

二、自主活動、活躍情緒。

教師活動：

1、原地踏步走和齊步走練習。

2、隊伍的集合與疏散，鍛煉學生集合隊伍和如何配合。

3、自由組合進行老鷹和小雞的游戲。

學生活動：

1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。

2、積極體驗如何做才能較好做到集合與疏散隊伍的整潔快速。

3、按照游戲規則歡快地進行游戲活動，在游戲中能與同伴密切合作。

三、合作探究、掌握技能。

教師活動：

1.講解該次課的任務，使學生明確該次課的練習目標，首先調動學生自己合理支配和控制時間的能力。

2.講解強調收發繩子的方法和要求，并組織學生進行嘗試練習。

3.組織學生學習打繩結活動，要求學生在學習中發揚相互幫助合作的精神。

4.講解示范雙腳跳短繩的方法要求。

小學六年級體育教案全集篇七

教學目標：

1.引導學生表現運動的場景。

2.通過欣賞學習，引導學生用美術語言運動的動作。

重點：用各種色塊、線條表現自己對運動的理解。

難點：用美術材料和輔助工具畫出不同的體育活動。

教具：圖片、范畫。

教學活動：

一、激趣導人。

體育活動生龍活虎，真令我們激動。

總想讓那些英姿颯爽的動作，在我們的畫上永駐。

二、出示圖片。

如果讓你也來畫一畫你會怎樣來表現？

體育課上，你學會了哪些運動？運動會上，你又喜歡哪些項目？打球？賽跑？游泳？

運動展示人類更輝煌的前景，激發人們建設和創造的自信。

三、板示課題。

你最喜歡什么運動？說出你的感受來。

四、創作練習。

把你最喜歡或印象最深的運動畫出來。

你又有新的想法了嗎？

小組討論一個創意并協作完成。

五、通過今天的學習，你學到了什么？

作業選擇：

1.把你最喜歡的運動畫出一兩種。

2.可以畫出你或同學們運動時的姿態，也可以畫出比賽場上熱烈氣氛。

教學隨筆。

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小學六年級體育教案全集篇八

1.認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。

2.學習排比、比喻、擬人等修辭方法。

3.體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。

4.訓練學生有感情地朗讀文章的能力。

教學重點在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情地朗讀課文。

教學難點體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。

教學準備查詢關于作者顧拜旦及奧運會的相關知識；準備與課文有關的多媒體資料。

教學時數：2課時。

第一課時。

一、創設情境，導入新課。

多媒體展示奧運會畫面。

提問：這些畫面都與什么有關？談談從這些畫面中你感覺到了什么？

畫面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水，奧運冠軍站在領獎臺上等等。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽為現代“奧運之父”的法國人顧拜旦，就曾經熱烈的謳歌過體育。請同學們翻開課本，先快速閱讀課后信息窗。

二、學生展示自己在課前查閱的有關奧運會及顧拜旦的相關資料并做簡要的介紹。

三、請同學們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進你們對于體育的切身體會和美好聯想。圈點勾畫出生字、生詞。

猝然（c）：突然；出乎意外。

晨曦（x）：晨光。曦，陽光（多指清晨的）。

畸（j）形：生物體部分發育不正常。

深思熟慮：深入細致地考慮。

無與倫比：沒有能比得上的。

繼往開來：繼承前人的事業，并為將來開辟道路。

日新月異：每天每月都有新的變化，形容進步發展很快。

有朝一日：將來有一天。

五、感知文章內容請同學們再讀課文，說說文章寫了什么內容？（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神）。

六、作業結合你平時對體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達的意思補上相關例證。

第二課時。

一、復習。

全篇由9個自然段構成，每段都由“啊，體育”開篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內容提要。（以小組為單位展開討論）。

從以下九個方面贊頌體育：

1.體育是生命的動力。

2.體育能塑造美。

3.體育能體現正義。

4.體育能培養人的勇氣。

5.體育能使人贏得榮譽。

6.體育能給人帶來樂趣。

7.體育能增強體質。

8.體育可以推動進步。

二、理解課文內容。

反復朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決。如：

（1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動不已”。受難者為何激動？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力）。

（2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？（同上）。

（3）為什么說體育就是“培養人類的沃土”？（體育能增強民族體質，矯正畸形軀體，對于民族振興有著重要的作用。）。

三、以讀代講，加深感悟（結合課堂實際情況，從以下形式中任意選擇）。

1.學生自由地朗讀一個自己最喜歡的段落，反復品讀，并在班級中交流自己的體會。

2.自由地朗讀課文，試一試應用怎樣的語調、語速朗讀課文，才能準確地表達作者的思想感情。（課文應用高昂、激越、贊美的語調，才能準確地表達作者的感情。）。

3.教師范讀課文，讓學生感受作者的思想感情。

四、感受文中的寫作手法。

1.文中運用了那些修辭手法？畫出相關語句，自己練習讀一讀。

2.文章運用了第二人稱的表達方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。

五、總結文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。

六、板書。

體育。

一、生命的動力。

二、你就是美麗。

三、你就是正義。

四、你就是勇氣。

五、你就是榮譽。

六、你就是樂趣。

七、你就是培養人類的沃土。

八、你就是進步。

九、你就是和平。

小學六年級體育教案全集篇九

教材分析：

主教材前滾翻是《課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。教學內容從學生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學生實際的難度組合動作。

教學目標：

1.認知目標：讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護。

2.技能目標：1、70%－80%的學生掌握前滾翻正確技術動作，發展學生靈敏、柔韌、協調等身體素質。

3、通過游戲練習，發展學生腿部力量和判斷能力。

4.情感目標：通過模仿性、創造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養團結協作、積極進取的優良品質。教學重難點：

1、重點：滾動圓滑，滾成直線。

2、難點：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團身緊。

教學準備：

體操墊4塊；白紙10張；籃球4個；小正方形紙箱4個。

教學方法：

1、表現法：通過感知，是學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣，大膽的對本節課學習的動作的了解和嘗試。

2、實踐法：通過教師有效的引導和親身體驗，讓學生通過實踐去感悟動作完成的要領。

3、探究法：激發學生的思維活動，讓學生自主學習、合作探究、充分發揮學生的主動性和積極性，在實踐中更好的去體驗。

教學過程：

一、觀看課件，激發興趣，導入新課。

1、讓學生在教室里觀看小刺猬等小動物逃生的視頻，以及人們遇到危險時翻滾逃生的視頻。（導入新課）。

2、觀看前滾翻的視屏，簡單的了解本節課學習的動作要求。

【設計意圖：利用視屏，調動學生的積極性，為本節課的學習打下基純。

二、教學新知：

1、整隊到操場上，教師帶領學生做準備活動。

2、學生嘗試滾動，探索滾動技巧。

5、低頭夾白紙，在幫助與保護下做前滾翻（3次）。

【設計意圖：低頭夾白紙是為了學生更好的做到低頭含胸這一動作難點】。

6、在幫助與保護下做完整的前滾翻練習。（3次）。

【設計意圖：教師給與適當的幫助與保護使學生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】。

7、分組各自練習，找出做的好的同學，進行表揚。

三、游戲鞏固：

游戲規則：全班同學分成兩組，組內成員都站在墊子一側，第一名同學握有2。

一枚智慧寶石貼，通過滾翻接力，把智慧寶石貼傳遞給下一個同學，直至最后一名同學拿到為完成，最先完成的小組為獲勝組。

四、課堂小結。

1、教師對本節課的學習情況進行點評。

2、在美妙的音樂中進行放松活動。

3、宣布下課。

教學反思：

《前滾翻》的教學過程中，我力求目標分層化、組織游戲化、學生個性化，給學生創設一定的空間和時間，采用形象的物體比較突出本節課的重難點讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣。教師盡量激發學生學習的靈感，讓學生有選擇的練習，自我風采展示，學生的自主得到了充分發揮。學生有了求知、求學的欲望，與此同時，教師的教學目的也就達到了。但是本節課也有不足之處有的學生滾不成直線，在下節復習課上要想更多的辦法來糾正。

小學六年級體育教案全集篇十

這篇課文是一首散文詩，詩人用充滿詩意的形象化的語言贊頌體育，每段以“啊”字開頭奠定了抒彩，每一自然段都可以從句末找到押韻的文字，例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”，其它的段落也具有同樣的語言標志。體育被詩人擬人化，運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。全文采用比較簡短的句子構成段落排比，以簡潔明快的節奏表現高昂、歡快、活潑的激情，讀起來瑯瑯上口，音韻鏗鏘有力。

說教法。

此篇散文詩，主要以朗讀的方法來體會文章的情感，把握朗讀的基調，體會作者的激越、高昂對體育充滿贊美的激情。

說學法。

以學生自主、合作、探究學習為主。

說教學目標。

激發學生熱愛體育的愿望，培養學生拼搏進取的精神，鼓勵學生投身體育事業，樹立為體育事業作出貢獻的理想。

教學重難點。

1、抓住各段領起句，把握它們在文中的意義和作用，感受作者的情感。

2、引導正確領會體育真正的內涵，認識現代體育對人類產生的巨大影響。

教學安排。

1、有條件的學生可上網查尋有關奧運會及顧拜旦的資料，加深對課文的理解。(此環節在課前完成)。

2、朗讀指導，通過有感情的朗讀品味文章內容及感情。

3、合作探究，激發學生自主學習和交流的熱情，在合作中探究。

4、品讀，讓學生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀有利于提高學生學習興趣，激發學生的學習思維。

5、課時安排：兩課時。

說教學流程。

一、情景引入。

1、多媒體展示引入。

2、速讀資料，了解作者。

3、學生初讀，處理生字詞。

4、教師范讀，把握基調。

二、研讀課文。

1、生自由朗讀課文，思考作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內容提要。

(以小組為單位展開討論)。從以下九個方面贊頌體育的：

1)體育是生命的動力。

2)體育能塑造美麗。

3)體育能體現正義。

4)體育能使人贏得榮譽。

5)體育能培養人的勇氣。

6)體育能給人帶來樂趣。

7)體育能增強體質。

8)體育可以推動進步。

9)體育可以促進和平。

2、學生激情朗誦：

1學生任選一段自己最喜歡或者理解最透徹的段落反復品讀，在全班交流時做到先表情朗讀，再對文段進行理解。(學生展示)2學生質疑并解疑。

三、學生感受文本亮點。

(1)語言雋永，句式整齊，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，如“想起你，內心充滿歡喜，血液循環加劇，思路更加開闊，條理……且段末押韻。

(2)擬人和排比等手法的運用，增強了文章的表現力，使文章具體、形象、生動，一氣呵成、有氣勢。

(3)運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。

(4)段首中心句構成排比段。

四、總結課文。

這首散文詩熱烈歌頌了體育，闡明了體育的內涵，揭示了體育對個人乃至民族的重要意義。

五、鞏固練習。

模仿本文散文詩的形式，結合自己對“幸福”的切身體驗寫一小段文字歌頌幸福。

(幸福是一種心靈的振顫，幸福就是沒有痛苦的時刻，幸福常常是朦朧的，幸福絕大多數是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫暖地包裹起我們。)。

說板書設計。

體育是生命的動力。

2)體育是美麗。

3)體育是正義。

4)體育是榮譽。

5)體育是勇氣。

6)體育是樂趣。

7)體育是健康。

8)體育是進步。

9)體育是和平。

小學六年級體育教案全集篇十一

尊敬的評委老師：

您們好！

今天我說課的課題為《小排球抱拳式墊球》。我將從以下八個步驟進行說課：說教材；說學情分析；說教學目標；說教學重點及難點；說場地與器材；說教法與學法；說教學過程；說預計效果。

一、說教材：

《小排球抱拳式墊球》是水平三五年級下冊第二十三課教材。排球是小學生非常喜愛且容易開展的運動項目，經常進行排球運動，可以增進學生健康，增強體質，促進學生德、智、體全面發展。此項運動是根據小學生生理、心理特點，采用小場地和簡化規則進行的小球類活動。排球鍛煉身體的綜合效果好，集體性和趣味性強，增強兒童團結合作意識。

教學內容：

1、抱拳式墊球。

2、小游戲《不讓球落地》。

二、說學情分析：

小學五年級的學生正處于生長發育的關鍵時期，在這個時期中他們具有模仿能力強、好奇心強、好動等年齡特征。由于我校有著良好的排球運動氛圍和基礎，大部分學生對排球有著間接或直接的感受，且部分五年級學生還接受過校隊的集訓。

三、說教學目標：

認識目標：知道抱拳式墊球的基礎技術和鍛煉方法及基本原則。

技能目標：使80%的學生基本掌握抱拳式墊球的技術要領，提高學生的身體素質、動作反應速度及靈活性。

情感目標：體驗到參加體育鍛煉和參與排球運動的樂趣，培養主動學習、團結互助的精神。

四、說教學重點及難點。

重點：正確的擊球手型和擊球部位。

難點：身體與手臂的協調動作。

五、說場地與器材。

場地：排球場或籃球場二塊。

器材:排球30個、宣傳海報5張、排球掛圖1張、錄音機一臺。

六、說教法與學法。

教法：“教學有法，但無定法”，為給體育課堂營造出一種平等互助、自主活潑的學習氛圍、使學生的主體作用和教師的主導作用得到最大程度的發揮。教學中，我采用了體驗——歸納、練習——觀察、評價——模仿、練習——展示、提高教學模式進行教學；同時，關注個體差異，教師融入學生活動，進行個別指導，引導學生尋求適合于自己的墊球方法進行練習。通過系列講解示范法、練習法、討論法、比賽法等多種教學方法的交叉使用，調動學生積極性，激發學生求知欲，使學生在較為輕松的環境中掌握技術動作的重點，并使教學的難點得以突破。

學法：本課從尊重學生的個性發展和引導學生學法入手，力求讓學生積極主動參與課堂教學活動，通過自墊到嘗試學習對墊過程的體驗，使學生在基本掌握動作方法的同時，學會觀察、思考、模仿、比較，懂得主動與他人合作的重要性，使體育精神的培養和平時的生活、學習有機結合。同時給學生提供一個大舞臺，盡情發揮主動性和能動性，培養學生創想、研討、實踐、拓展能力，鼓勵學生勇于挑戰自我，激發學生的興趣愛好和敢于實踐的精神。葉圣陶先生說的好：“給指點，給講說，卻隨時準備少指點少講說，最后做到不指點不講說。”教師的教法和學生的學法科學合乎情理的確定，為有的放矢實施教學過程奠定了堅實的基礎，讓學生充分享受體育運動帶來的樂趣。

七、說教學過程。

在整個教學過程中，遵循以教師為主導，學生為主體，思維為核心的原則。具體過程為：

1、收心引趣階段（五分鐘）：

良好的開端是成功的一半。此階段是學生上課的開始與準備階段，這個階段的效果好壞直接影響到整堂課成功與否。于是在這個階段中，我采用比較富有鮮明節奏和韻律感的自編操與學生共同完成熱身活動，我還在操中穿插了簡單的排球基本動作，如墊球、發球以及一些基本移動動作，這就要求學生手眼配合使學生產生了初步對排球概念。熱身完畢后，進行兩人一組的小游戲《不讓球落地》，比一比、賽一賽，用自己喜歡的方法看誰能“不讓球落地”。在這個過程中,學生能體會到前所未有的成就感，為本節課奠定了良好的情感基礎，并對接下來的內容表現出更大更濃厚的興趣，達到了收心引趣的目的。

2、情景交融，身心實踐階段（二十六分鐘）：

收心引趣階段后，我因勢利導，提出問題“如何最實用讓球不落地？”由此導入本課的主題：抱拳式墊球。此階段采用體驗——歸納、練習——觀察、評價——模仿、練習——展示、提高教學模式進行教學。

（1）觀看掛圖，自我體會動作要領（3分鐘）。

學生分組觀看圖示，互相探討、模仿體會動作。目的建立感官意識。

（2）徒手模仿練習（3分鐘）。

觀察老師的示范動作并做徒手模仿練習。目的建立正確的動作概念。

（3）兩人一組墊固定球（5分鐘）。

兩人互相配合練習，體會“插”、“夾”、“提”的技術要點，并互相糾正動作。在這個部分學生成有組織的散點隊形，在教師的及時糾正指導下，有效地開展練習。

（4）自拋自墊（5分鐘）。

給學生一定的時間自主創新，根據自己的情況給自己制定不同的練習目標，提高學生的學習興趣。目的通過學生自身練習與努力，進一步提高控制球和支配球的能力。

（5）一拋一墊（5分鐘）。

相距3——4米一人拋球，另一人墊球（交換練習）。合作體驗，互相交流收獲。目的體驗成功、感受樂趣、共同解決困難。

（6）自由組合兩人對墊練習（5分鐘）。

學生通過自由組合，選擇自己喜歡的方法進行原地對墊球練習。進行探究、合作學習，充分體驗墊球活動的樂趣。目的使學生的'墊球技術在自己的實踐過程中慢慢成熟，促使自己與同伴共同提高。

3、協作競爭（五分鐘）。

過多的練習學生也許會覺得枯燥，我安排了一個小游戲《不讓球落地》活動方法是：將活動場地分別劃分成若干個小型排球場，學生以組隊的方式參加分別進行對抗賽，兩組分別站在排球場的兩面，想方設法不讓排球落在本方場地上，擊球次數不限，如果掉在本方地面則失一分，到最后，失分少的一方即為勝方。勝利的一組我將把今天的宣傳海報送給他們作為鼓勵，輸的一組將做成10個俯臥撐。目的不僅鞏固了墊球與移動，還培養學生的競爭意識和團結協作精神。同時在無形中開始慢慢接觸排球比賽的一些簡單規則，起到一個潛移默化的作用。

4、情境放松，身心恢復階段（四分鐘）。

讓學生利用現場器材自編自創拋繡球，教師參與，看誰玩得有水平、有創意。目的通過游戲使學生的心智得到發展。課的尾聲我設計了一套簡單易學、動作優美的球操，娓娓動聽音樂響起師生翩翩同舞，目的使學生的身心放松。最后師生道別。結束部分小結，教師對本課進行講評（表揚與鼓勵為主），還要求學生個人參與，總結自己的學習感受。

八、預計效果評價。

縱觀本節課，以“健康第一”為指導思想，設計思路重點在于讓學生在“玩中學，樂中練，練中趣”中掌握新知識，新技術，并能兼顧到不同層次學生的發展。預計課的教學目標基本實現，預計課的基本心率130——140/分，運動密度30——40%。

小學六年級體育教案全集篇十二

一、跳繩：跳短繩（考核）。

二、自選項目：排球或籃球。

任務。

一、通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術情況，發展跳躍能力。

二、培養學生克服困難，拼搏向上的`精神。

內容。

一、課堂常規。

二、準備部分。

1、隊列、慢跑。

2、徒手操、伸展運動。

3、專門性練習。

1、體委組織整隊。

2、教師宣布本課內容，任務。

3、教師指揮，口令。

4、組織：四列橫隊。

1、學生聽口令站隊。

2、學生聽口令練習、模仿。

基本部分。

一、跳繩：跳短繩。

（考核）。

二、根據學生興趣選擇練習項目（排球或籃球）。

一、組織：共分四組分別考核。

教法：

1、宣布考核方法，注意事項及要求。

2、編組考核。

3、根據學生興趣安排其它練習項目。

二、組織：自由形成小團體，鍛煉或比賽。

教法：

1、教師布置器材，觀察。

2、小組長負責。

一、練習：

1、充分做好準備活動。

2、學生練習。

3、考核開始。

＊、要求：聽從指揮，遵守規則。

二、練習：分別在球類場地活動。

＊、要求：聽從組長領導，自覺遵守紀律。

結束部分。

一、放松活動。

二、總結。

三、下課。

1、教師組織領做。

2、指出本課優點與缺點。

3、組織：四列橫隊。

1、學生模仿。

2、學生聽，提問。