我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語課聽課心得體會篇一

5月20-22號在重慶舉辦了全國英語優秀課比賽，我有幸能到現場去觀摩這場盛事。本次商議會分為專家學術報告、教師現場授課、現場授課、授后反思、現場互動、專家談論、論文評選等環節。經過學習，我有以下心得領悟：

一、參賽教師優秀的素質。

在這幾天的觀摩優秀課中我發現優秀的教師都有幾個共同特色：

1、口語地道：英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語發音正確，流利，音質優美動聽，課堂英語氛圍濃厚。

2、教態平和自然，表情豐富，在課堂上能輕松、爽朗、瀟灑、靈便地進行授課，富饒藝術性，擁有感染力。

4、干練、利索，駕馭課堂能力強。

5、其他才藝為課堂如虎生翼。教師的肢體語言很到位，而且個個能個善舞，那像導演般的指搖動作拉近了教師與學生的距離，使學生很快進入了學習狀態。

二、參賽老師課堂設計巧妙，合用教師的基本素質誠然很重要，但一堂課的設計也是至關重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學的賀喜老師。她所教授的主題是形狀，從形狀單詞下手，將形狀融入到數學數列，再到不相同的形狀組成不相同圖形，從簡到難，更融入生活。課堂充滿課程研究中心興趣性。

三、參賽老師可以充分調動起學生的積極性參賽老師都用盡各種絕招來調動學生積極性，讓學生張開聯想，這不但能激起學生們對英語學習的興趣，同時也能創立寬松、民主、友善的教與學的氛圍，學生積極發言，課堂收效很好，獲取了評委和聽課老師們的一致好評。讓學生真實成為課堂的主人。這是素質教育的要求。當時我就領悟到人們常說的一句話：沒有學不會的學生，只有不會教的老師。若是我們每節課都能這樣專心，那么落后的學生必然會大大減少。

四、參賽教師課件的設計精心。

優秀教師的課件基本上都是精心設計的，在課件設計中我感覺最深的是一位老師在寫作環節中用課件出示了學生所熟悉的'家務，爾后再讓學生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。總之，一節課若是設計的好，精良的課件會使其“如虎生翼”。

此次觀摩學習讓我深深地感覺到我還有好多需要努力的地方。這些參賽教師對我來說就是面鏡子，從中折射出我身上好多問題,比方：在英語閱讀授課中怎樣調動學生的積極性，課堂授課環節怎樣設計，重難點怎樣打破等等。記得某位專家曾說過，“授課就像一盤菜，表現方式、授課的儀表、舉止的圓滿就如一道菜可否色香味俱全，而知識點的落實及對學生今后的發展可否有利就仿佛這道菜可否有營養，只有有營養才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在授課中就要像廚師相同，不但能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養平生的菜來。”成為這樣的教師是我的夢想，在今后的工作中，我會邊學習邊實踐，努力提高自己業務素質和授課水平，努力實現我的夢想。

英語課聽課心得體會篇二

英語課程是我們學習英語的重要途徑之一，而聽課則是提高英語聽力能力的關鍵。在過去的學期中，我有幸參加了一堂令我受益匪淺的英語聽力課程。通過這堂課，我不僅學到了許多新的單詞和表達方式，而且也培養了自己的解析能力和思維能力。在這篇文章中，我將分享自己對英語聽課的一些體會和經驗。

第二段：課前準備的重要性。

在聽英語課程之前，準備工作至關重要。首先，我會提前閱讀本次課程內容的相關材料，了解基本知識點和背景信息。這樣在課堂上，我就能更好地理解老師的講解和相應的文本材料。其次，我會在課前主動復習上一堂課的內容，并嘗試用英語回答一些問題，以激發自己的思維和回憶能力。課前的準備工作不僅能提高我的聽力水平，還能讓我更加積極活躍地參與到課堂中去。

第三段：有效的聽課技巧。

在聽英語課程時，采取一些有效的聽課技巧是提高聽力能力的關鍵。首先，我會盡可能地專注于老師的講解，并努力理解其所表達的意思，而不僅僅是記住單詞和句子。其次，我會盡量使用英語來思考和回答問題，這樣能夠幫助我更好地培養自己的英語思維能力。此外，我也會嘗試做一些筆記，記錄下自己感興趣和重要的信息，以便后期復習和記憶。通過這些技巧的運用，我發現我對課程內容的理解和掌握都有了顯著的提高。

第四段：積極參與課堂活動。

在英語聽課中，積極參與課堂活動是培養自己聽力能力的一個重要方面。課堂上，老師經常會提出問題或開展小組討論，我會盡可能地參與其中，積極發表自己的觀點和意見。通過與他人的交流和合作，我不僅可以學到更多的表達方式和聽力技巧，還能拓寬自己的思維和知識面。積極參與課堂活動不僅能提高我的聽力水平，還能增強我與他人的互動能力和團隊合作能力。

第五段：課后反思與實踐。

英語聽課后，我會抽出時間進行課后反思和實踐。首先，我會回顧當天的課程內容，復習和整理自己做過的筆記和提到的重點。這樣能夠幫助我更好地鞏固所學知識，加深對課程內容的理解。其次，我會利用課后時間進行額外的聽力練習，比如聽英語新聞、英語歌曲或者英語廣播節目等。通過反復聽聽力材料，我可以提高自己的聽力敏感度和聽取細節的能力，并且鞏固和擴充自己的詞匯量。

總結：英語聽課雖然是一項挑戰和付出努力的過程，但通過這樣一種方式，我能夠有機會接觸到更多的英語真實語言環境，并且提高自己的聽力能力。通過課前準備，有效的聽課技巧，積極參與課堂活動和課后反思與實踐，我相信我能夠不斷提高自己的聽力水平，并在日常生活中更自信地應用英語。這堂英語聽課讓我體會到了學習英語的樂趣和成就感，也讓我更加期待和熱愛今后的學習旅程。

英語課聽課心得體會篇三

近些年來，高中英語教育越發重視學生的綜合語言運用能力。而聽力是其中最為重要的一項。通過聽課，我們不僅可以提高自己的聽力水平，還能夠學到豐富的詞匯和語法知識，以及更多的文化背景。下面，我將從五個方面談談我在高中英語聽課中的體會。

首先，對我而言，英語課上最重要的一點是積極的參與。課堂上的互動對于提高英語聽力非常有幫助。在老師提出問題的時候，我一定會積極舉手回答。即便答錯了，也不要灰心。我會將老師的糾正記下來，并在課后加以復習和糾正。通過這樣的方式，我不僅能鍛煉聽力，還能提高口頭表達能力。而且，積極參與可以加深對內容的理解程度，提高對重點知識點的掌握。

其次，擴大詞匯量的重要性也是我最深刻的體會之一。在聽課中，老師常常會使用一些高級的詞匯和表達方式。如果詞匯量有限，就很容易產生聽力障礙。鑒于這個問題，我每天都會背誦一些生詞，并且學習一些常用短語和句型。在課堂上，我會盡量注意老師的表達方式，尤其是一些常用的表達方式和搭配。通過不斷地積累，我發現我的聽力水平在不知不覺中得到了提高。

此外，我在聽課中還學會了聽懂上下文的能力。在英語聽力中，句子是有一定邏輯關系的，缺少了上下文的支持，我們很難理解整個句子的含義。因此，我在聽課中努力提高自己的推測能力。當我遇到不認識的單詞時，我會根據上下文的意思、詞形變化或者類比推理出單詞的意思。這種方法在課堂上非常實用，因為英語教材中的生詞并不少見。通過提高上下文理解能力，我能更好地理解和記憶單詞，進一步提高聽力水平。

另外，聽課也幫助我了解了更多有關英語國家文化的知識。聽課不僅可以提高自己的語言水平，還能了解其他國家的文化背景。通過學習英語聽力材料，我逐漸了解到一些與學科有關的歷史事件和名人故事。同時，我也了解到了其他國家的節日和風俗習慣。這些知識不僅使我的學習內容更加豐富多樣，還拓寬了我的視野。

綜上所述，高中英語聽課對于我們提高英語綜合能力非常重要。通過積極參與課堂互動、擴大詞匯量、提高上下文理解能力以及了解其他國家文化等方式，我們能夠有效地提高自己的聽力水平，更好地理解和運用英語。希望通過這些努力，我能夠在將來的學習和工作中更好地運用英語，取得更好的成績。

英語課聽課心得體會篇四

今天，區教研室在實驗小學組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風格。回顧這幾節課，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當到位：

一、教師們上課節奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強。尤其是陳寧老師的課，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度思考運轉的狀態。

二、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。教師著力培養學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。

三、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。

四、課堂上，教師節奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。

五、另外，從這幾節課中可以看出教師的職業道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。

六、從課堂組織來看，教師對最新的教學理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。

不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點不足：老師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學的能力還要進一步提高。還有，就是在帶領學生學習的過程中一定要把學生能自己解決的問題大膽，放心的放給學生。不要放心不下。

另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學生，重在培養學生學習的良好習慣，良好的學習品行。事實上，課堂教學重在課堂成規，與教學目標的有效完成，也并不是我們一線教師無法達到的目標，關鍵在于提升自身專業素質和綜合素質，在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。

在今后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，不斷豐富，完善自己的英語教學工作。

從到了貴校以來，聽了各位英語教師的課，雖然各個老師的.水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：

上課的幾位老師無不體現對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養。而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。

現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環境。

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環環相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環節時突出了一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發展和語言發展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。學生知識面廣，接受能力強，雖活潑好動但教師能很快就控課堂紀律。

隨著學科領域整體改革的深入發展，小學英語課堂教學也發生可喜的變革。教師從認識到實踐，根據小學英語教學大綱，考慮教材的內容和形式的實際，結合小學生的年齡特點和學習外語心理的特點，突出聽說訓練的地位，使學生的聽說能力與教學內容的程度較為一致，培養了學生初步的運用外語的表達能力和交際能力。但與此同時，亦出現了忽略筆頭練習的傾向。即使采用了筆頭練習，但卻缺乏科學的設計及合理的編排。

在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習的內容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯系能夠當場完成嗎？可是在二小的英語老師的課中，真的做到了當堂課全部完成了，讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學能力。

英語課聽課心得體會篇五

我很榮幸的參加了20xx年“x州市名師工作室”優質課展播的學習。兩位教師教學風格各異，但課堂都是那么優秀，這為我們教師提供了一次不可多得的學習機會，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

兩位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發展，最大限度激發了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了兩位老師在教學實踐中如何通過自身帶動，引起學生的學習熱情。如：陳曦老師在教學《seasons》，通過教學各個季節及其對應的季節特點時，讓學生通過動作表現出各個季節對應的特點，調動同學們的積極性;林曉梁老師在教學《home》時，通過句型，讓學生看圖造句，這些都充分調動學生主動參與的積極性。針對不同層次的學生采用了不同的調動學生積極性的方式，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。

其次，兩位老師善于利用學習道具來增加課堂的'活躍程度。如：

xx老師通過出示一些有關季節的幻燈片，看學生反應的速度;。

通過聽錄音，讓學生的朗讀更有感情;還給各個小組的學生各發了一張單詞、句子，讓各小組各讀一遍拿到的東西。陳曦老師有效的利用了這些學習道具，使得課堂更加活躍。再如：

xxx老師通過一張home的圖片，讓學生看圖造句，利用現場的piano，現場教學piano的拼讀，還讓學生跟著鋼琴的琴聲一起拼讀piano。

通過這些學習道具，學生能夠更好的融入課堂。

最后，兩位老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發現兩位老師基本有以下幾個共同特點：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;。

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中最大限度的激發學生的興趣?在教學中要激發學生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學生的進步點，提供好的學習方法，創設成功的機會，激發學生向上的動機與行為。兩位老師的確有許多值得自己學習和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

英語課聽課心得體會篇六

在學習英語的過程中，聽課是非常重要的一環。通過聽課，我們可以提高自己的聽力技巧，學習到更多的詞匯和語法知識，同時也可以加深對英語文化的理解。本文將分享我在一次英語聽課中的心得體會，希望能夠對廣大英語學習者有所幫助。

第二段：課前準備。

在聽課之前，我們應該有一些準備工作。首先，預習教材內容，了解要學習的單詞和語法。其次，培養良好的聽力習慣，例如在課前練習一些聽力材料來磨練耳朵。最后，做好心理準備，保持積極的學習心態，相信自己能夠收獲知識。

第三段：聽課技巧。

在課堂上，我們應該注意一些聽課技巧，以提高我們的聽力水平。首先，要集中注意力，避免分心。我們可以通過留意教師的語言和肢體語言，來更好地理解內容。其次，要善于捕捉關鍵詞，例如人名、地點、數字等。這樣可以幫助我們更好地理解教材內容。最后，要提高聽力速度，適應教師的講話節奏，及時跟上教材進度。

第四段：筆記記錄。

在聽課過程中，我們還應該記錄要點。通過記錄，可以幫助我們回顧和整理所學知識。首先，我們可以將聽到的關鍵詞記錄下來，對于生詞，可以標注音標和漢語解釋，方便后續復習。其次，我們還可以將重要的句子和例句寫下來，這樣可以幫助我們更好地掌握語法知識。最后，我們可以結合教材內容進行思考和擴展，將個人理解和感悟寫在筆記中。

第五段：課后復習。

聽課后，我們還應該進行課后復習，鞏固所學知識。首先，我們可以通過聽力材料來進行聽力訓練，鞏固聽力技巧和詞匯積累。我們還可以做一些聽力題和配套練習，檢驗自己對所學內容的理解。其次，我們可以將課堂筆記進行整理，補充遺漏的內容并加以復習。最后，我們還可以和同學們一起進行復習討論，互相學習和鞏固所學。

總結：

通過一次次的英語聽課，我深刻體會到了聽課對于英語學習的重要性。在聽課中，我們應該做好課前準備，培養良好的聽課技巧，做好筆記記錄，課后及時復習。相信只要我們堅持不懈，努力實施這些聽課心得體會，我們的英語水平必定會有明顯的提高。

英語課聽課心得體會篇七

啟航英語是我大學期間參加的一門選修課程。作為一個英語愛好者，我對這門課的期待很高。在這學期的學習中，我通過聽課的方式接觸到了更多的英語資源，并且在老師的幫助下提升了我的聽力技巧。在這篇文章中，我將分享我在啟航英語聽課過程中的收獲和體會。

首先，在啟航英語課程中，我們使用了大量的錄音資料進行聽力訓練。這些錄音資料來自于美國、英國、澳大利亞等地的真實生活場景，使我對英語的應用產生了更直觀的感受。我記得有一次，老師給我們播放了一段關于美國大選的錄音，通過這個話題，我不僅更加了解了美國的政治體制，還學到了很多新的詞匯和表達方式。通過聽這些真實的錄音資料，我對語言的運用和地道性有了更深入的理解。

其次，啟航英語的聽力訓練課程中，老師注重培養我們獨立思考和理解的能力。在課堂上，老師鼓勵我們在聽完錄音之后盡量用自己的語言描述聽到的內容。這種方式不僅讓我學會了如何用英語表達自己的觀點，還幫助我提高了聽力理解能力。通過反復的練習，我逐漸掌握了捕捉關鍵信息和推斷上下文的技巧，這在實際生活中理解和交流英語時非常有幫助。

另外，在課堂上，老師會給我們提供一些課后練習以鞏固所學的知識。這些練習包括填空、聽力題等，旨在培養我們的聽力記憶和快速反應能力。我發現課后練習對于鞏固所學非常有效。通過反復練習，我能夠更熟練地辨別英語中的各類語調和發音，并且能夠更準確地理解和回答問題。這不僅幫助我提高了聽力水平，也增加了我的自信心。

此外，作為一門選修課，啟航英語的學習氛圍非常輕松愉快。老師經常利用有趣的話題和活動來吸引我們的注意力，并且鼓勵我們積極參與課堂討論。這種積極的學習氛圍讓我在課堂上更加主動，并且更容易與同學們進行交流。我們在課堂上互相鼓勵，共同進步。這種輕松的學習氛圍非常有助于我們放松心態，更好地享受學習英語的過程。

最后，通過這門啟航英語課程，我不僅得到了更多的英語資源和學習技巧，更重要的是，我培養了持續學習的習慣和信心。啟航英語為我提供了一個良好的學習平臺，讓我在聽力方面有了長足的進步。通過不斷的練習和實踐，我相信我會繼續提高我的聽力水平，并且在今后的英語學習中取得更好的成績。

綜上所述，參加啟航英語聽課是我大學時期的一段寶貴經歷。在這門課程中，我通過豐富的聽力練習、獨立思考和課后練習等方式，提高了我的英語聽力水平。同時，積極的學習氛圍和持續的學習信心也讓我在學習英語的道路上更加堅定。我相信，通過持續不斷地努力，我一定能夠在英語學習的航程中繼續前行。

英語課聽課心得體會篇八

近期，我參加了一次關于英語聽課的培訓課程，通過課程學習和實踐，我深刻體會到了英語聽課的重要性和技巧，同時也重拾了對英語學習的熱情。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，英語聽課是提高聽力能力的有效途徑。通過參加這次課程，我意識到英語聽力的重要性。只有通過大量的聽力訓練，我們才能真正熟悉英語的語音、語調和表達方式。課程中的老師教授了一些聽力技巧，例如快速閱讀練習和聽力材料的選擇等。這些技巧的掌握對于提高聽力能力非常關鍵。

其次，在課堂上積極參與也是提高聽力的有效途徑。在培訓課程中，老師非常鼓勵我們積極參與課堂活動。他們通過分組活動、口語練習和角色扮演等方式，鼓勵我們用英語與他人交流。通過與同學的互動，我發現自己在使用英語時更加自信，同時也提高了自己的聽力能力。因此，積極參與課堂活動對于英語聽力的提高起到了至關重要的作用。

第三，在課后進行聽力訓練是鞏固所學知識的有效方法。參加這次課程后，我發現課后的聽力訓練對于鞏固所學知識非常重要。在課程中，老師提供了一些在線聽力訓練資源，我們可以通過這些資源來提高自己的聽力能力。每天花一些時間進行聽力訓練，不僅可以鞏固所學知識，而且有助于培養我們的英語思維方式。

第四，善用輔助工具可以提高聽力效果。在培訓課程中，老師教授了一些輔助工具的使用方法，例如聽力APP和英語電臺等。這些輔助工具不僅可以提高我們的聽力效果，還可以幫助我們更好地了解英語的語言環境。通過使用這些輔助工具，我們可以隨時隨地進行英語聽力訓練，無論是在上班途中還是休息時間。

最后，英語聽課需要堅持不懈的努力。在參加這次課程后，我發現英語聽課需要持之以恒的學習態度和堅持不懈的努力。英語聽力是一個長期的過程，沒有捷徑可走。只有不斷地進行聽力訓練和實踐，我們才能夠取得進步。因此，我們應該保持良好的學習習慣，每日關注英語學習，并堅持不懈地進行聽力訓練。

綜上所述，參加這次關于英語聽課的培訓課程對我來說是一次積極的學習經歷。通過這次課程，我意識到英語聽課對于提高聽力能力至關重要，同時也學會了一些有效的聽力技巧和輔助工具的使用方法。通過堅持不懈的努力，我相信我能夠不斷提高我的聽力能力，使自己在英語學習的道路上取得更大的進步。

英語課聽課心得體會篇九

20xx年11月，在優學校領導的組織下，我有幸參加了xx高中英語的聽課活動，首先感謝學校給我這這樣一次難得的學習的機會，通過半天聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優秀老師的現實差距，領略到了各位出類拔萃的英語教師的風采，精湛的教學藝術，以及深厚的教學功底。雖然這些老師的風格各異，水平不一，但是其實每一節課都有很多值得我去學習借鑒的優點，找到差距和自身的缺點。下面我就來談一下我對這次聽課的認識：

在這次聽課中，我發現優秀的教師都有以下幾個特點：

4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識記憶更深刻。

除此之外，在這次聽課的活動中帶給我最大的幫助是讓我全面的了解了長篇閱讀能力的培養方式，高中英語每課內容都有一個主題，然后圍繞主題展開課文內容的.學習，對高中英語長篇課文的學習方式一直是我最頭疼的地方，從這次的聽課的活動中我總結了以下幾點：

在高中英語教學實踐過程中．我體會到閱讀能力的培養關鍵在于“教師的引導”和“學生的閱讀及訓練”，從而摸索出英語閱讀課三步驟：導入、閱讀和訓練。

1、恰如其分的導入。

“導入”是整個教學過程的一個十分重要的環節，它是課文教學的有機組成部分，也是激發學生求知欲的關鍵。針對中學英語教材課文類型較多的特點，可采用靈活多樣的導人方法，設計恰當精煉的導入語進行課文導入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡筆畫、實物、多媒體、音樂等，可視具體情況靈活運用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創設情境使學生直觀的導入教學過程中來。

2、循序漸進的閱讀。

(一)泛讀全文，了解文章大意。

泛讀就是泛泛而讀。它不追求對文章細節的理解，而是讓學生快速瀏覽全文，并通過標題和主題句，對文章的內容、結構和作者的寫作意圖形成整體印象。

(二)精讀各段，了解具體情節。在泛讀之后。學生已知曉文章大意，應指導他們運用已學的知識和已有的生活經驗對文中信息進行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關系作用及意義。

(三)再次閱讀，把握全文整體框架結構和文章宗旨、內涵。這一步是引導學生復讀(rereading)課文，讓學生再從中心思想出發，高屋建瓴，整體把握篇章結構、文章內涵和作者觀點，讓學生重新系統地、深層次地理解課文。

3、堅持不斷的訓練。

學習任何語言都需要大量閱讀。學習英語也需要大量閱讀。英語學得好的人，一般說來，都讀過相當數量的書；反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學好英語。閱讀英語應當輕松愉快，要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發心智的材料（或書籍）。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學好英語的。

總之，閱讀能力在高中英語學習和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。提高高中學生的閱讀能力．對于高中學生在高考中取得好成績、適應社會的需要和培養終身學習能力意義重大。

熱情永遠不能跟經驗相抗衡。虛心向別人學習，充實自己。

英語課聽課心得體會篇十

第一段：介紹聽課的背景和目的（80字）。

我是一名大學生，為了提高我的英語水平，我報名參加了啟航英語的聽力課程。這個課程旨在幫助學生提高聽力能力，提高對英語語音的理解和應答能力。通過參加這個課程，我希望能夠更加流利地聽懂并準確地回答英語問題。

第二段：對課程設置和教學方法的評價（260字）。

在啟航英語的聽力課程中，老師采用了多種教學方法，以提高學生的聽力能力。首先，老師會播放短文和對話，讓學生仔細聽，并回答問題。這種聽力訓練可以幫助學生提高對英語語音的理解和應答能力。其次，老師還會引導學生進行聽力理解，從而幫助學生培養聽力技巧，例如，通過聽力填空或選擇題等練習。此外，老師還會組織學生進行聽力對話，以培養學生的聽力和口語能力。通過這些多樣化的教學方法，我深刻地體會到了英語學習的樂趣和挑戰。

第三段：探討聽課中遇到的困難和解決方法（300字）。

在聽啟航英語的課程過程中，我遇到了一些困難。首先，由于我水平較低，剛開始時對英語的理解和回答較為困難。這時我通過頻繁的聽力練習，多聽多練，逐漸提高了聽力能力。其次，課程中有些長句和復雜的詞匯對我來說較難理解。為了解決這個問題，我請教了老師和同學們，并利用配套的課件和聽力材料進行反復聽，積累了大量的詞匯和句子。通過堅持不懈的努力，我逐漸克服了困難，提高了自己的聽力水平。

第四段：談論聽課的收獲和成效（350字）。

通過參加啟航英語的聽力課程，我獲得了很大的收獲。首先，我的聽力能力得到了顯著地提高。以前，我往往只能聽懂句子的一部分或者無法正確理解口語表達。現在，我能夠更加流利地聽懂短文和對話，并能準確地回答相關問題。其次，我的英語詞匯量得到了擴充。課程中，我通過大量的聽力訓練和詞匯積累，學習到了很多新的單詞和短語，豐富了我的表達能力。此外，我還結識了很多熱愛英語學習的同學，一起分享學習心得和經驗，相互學習和進步。

第五段：總結聽課心得和感受（210字）。

通過參加啟航英語的聽課，我深刻地體會到了提高英語聽力的重要性和方法。通過大量的聽力訓練，我逐漸提高了對英語語音的理解和應答能力。同時，我也學到了很多新的詞匯和短語，豐富了自己的英語表達能力。通過和同學們交流和合作，我克服了困難，獲得了很大的收獲。通過這次聽課的經歷，我深深地感受到了學習英語的樂趣和挑戰，也更加堅定了學好英語的決心。我相信，只要堅持不懈地學習和努力，我一定能夠在英語聽力方面取得更大的進步。

英語課聽課心得體會篇十一

通過這次的聽課活動，讓我領略了山東省小學英語界名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規范的板書。口語的流暢，使整堂課都特別的流暢，規范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養成良好的書寫習慣。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現的那么一目了然。學生抓住了本篇閱讀課文的重點。

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節課，通過自身的video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。

這幾節課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。

這次的優質課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。提高了整節課的課堂效率。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

英語課聽課心得體會篇十二

12月8日，本人有幸參加了縣組織的小學英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節課，這四節課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。老師們以豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。

一、創設情境，寓教于樂。在三節精彩的課中，教師都非常注重情境的創設，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節課，讓學生在真實的情境中學會單詞。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發了學生的學習興趣，學生積極參與課堂，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造。

二、備課充分，步驟緊湊。通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創設，一環扣一環，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。

三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設計別出心裁。如：李寬寬老師在學生讀單詞是反復使用高低聲，加強學生的印象。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。

四、教態自然，口語流利。每位老師整節課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發音準確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現出來。

在這次活動中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學生的學習規律，合理安排課程和作業。

當然，一堂好課并沒有絕對的標準，學無止境，教無定法，這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難。我深深地感到自己的不足，在今后的教學中，我將加強學習，在實踐中不斷探索總結，來豐富自己的教學經驗，提高自身的素質。

英語課聽課心得體會篇十三

近期我參加了一次關于啟航英語聽課的活動，通過這次活動，我深刻體會到了英語聽力的重要性以及它給我的提升。這次聽課使我對英語聽力技巧有了更加深入的了解，也讓我明白了提高英語聽力水平的途徑和方法。接下來我將通過五段式的方式，分享我在啟航英語聽課中的心得體會。

首先，提高英語聽力的關鍵是培養良好的聽覺習慣。在這次聽課中，老師向我們介紹了一些培養良好聽覺習慣的方法。其中，提高英語聽力的關鍵是多聽多練。只有通過大量的聽力練習，才能逐漸熟悉英語的語音、語調和節奏。在課堂上，老師通過播放各種英文材料，如英文歌曲、故事等，讓我們多次反復聽，以提高我們的聽力水平。通過這種方式的鍛煉，我發現自己的聽力在逐漸提高，對英語的理解和接受能力也有了顯著的提升。

其次，掌握一些基本的聽力技巧也是提高英語聽力的關鍵。在我們的聽課中，老師向我們介紹了一些基本的聽力技巧，如預測（prediction）、推測（inference）和捕捉關鍵信息（pickupkeyinformation）等。通過運用這些技巧，我能更好地理解聽力材料，捕捉到重點信息，提高我對整個內容的把握能力。在實踐中，我發現這些技巧的運用不僅提高了我的聽力水平，還增加了我對英語語境的理解和把握能力。

第三，對于提高英語聽力，積極參與聽說交流也是非常關鍵的。在聽課中，老師采用了互動式的聽說練習，通過分組討論和小組活動的方式，讓我們有機會與同學們進行英語的交流和對話。這樣的練習不僅是給我們提供了真實的英語語境，更重要的是讓我們在真實的對話中提高我們的聽力和口語能力。通過這些練習，我不僅可以鍛煉我對英語的理解能力，還可以提高我和他人的溝通能力。

第四，英語聽力的提高離不開英語背景知識的積累。在課堂上，老師強調了積累英語背景知識的重要性。只有通過豐富的背景知識，我們才能更好地理解英語聽力材料中的文化內涵和語言表達。在課后，我積極參與了一些課外活動，如英語角和英語俱樂部等，這讓我有機會在語言環境中學習、積累背景知識。通過這些積極的參與，我發現自己在詞匯量和語言表達能力上都有了很大的提高，從而更好地理解聽力材料。

最后，培養自己的興趣和興趣也是提高英語聽力的關鍵。在啟航英語聽課中，我深刻感受到了興趣的重要性。只有對英語學習保持濃厚的興趣，我們才能更加主動地去學習和練習，從而提高我們的聽力水平。在這次聽課中，我發現自己對英語學習的興趣逐漸增加，我也更加愿意主動去積累英語知識和提高聽力水平。正是因為有了對英語學習的興趣，我才能有動力去準備聽課，積極地參與聽說活動。

通過這次啟航英語聽課，我深刻體會到了提高英語聽力的重要性和方法。培養良好的聽覺習慣、掌握基本的聽力技巧、積極參與聽說交流、積累英語背景知識和培養自己的興趣和激情，這些都是提高英語聽力的有效途徑。我相信只要我們堅持不懈，英語聽力水平必將得到提高，從而更好地應對各種英語聽力場景。讓我們共同啟航，提升英語聽力水平吧！

英語課聽課心得體會篇十四

20xx年xx月xx日我在王報小學聽了王永琴老師講了一堂英語課，題目是《itp英語教學培訓》，這為我們英語教師的業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受：

在這次聽課中，我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

多媒體不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性，更有助于學生以知識的`理解和掌握。蔡老師的課件簡單自觀實用，可操作性強，能夠很好的為語言教學服務。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

今天很榮幸能夠在王報小學聽了聽了王永琴老師講了一堂英語課，題目是《itp英語教學培訓》，收獲很多，現就談談自己的點滴體會如下：

各地教師為學生創造了全面開放的英語學習環境。教師通過真實的或創設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如：別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；逼真的情景教學，提高學生的交際能力；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優化了課堂資源，提高了課堂的教學效率。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok，ent等鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。

這次聽課，我覺得我還遠遠不夠。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業素質，英語一天不看，不聽就會退步，。虛心向別人學習，充實自己，做一個永不自滿的學習者。