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心理劇策劃書活動內容篇一

帶著一份期待的心情，我有幸參加了教師心理健康證培訓，因為是緊接創業培訓課之后上的心理證培訓，連續上了一個多星期的課，很累又很辛苦，但這是值得我辛苦的事兒。聽了幾位主講老師精彩紛呈的課，特別是黎雪瓊老師的精彩講課，她的講課從頭到尾都能緊緊抓住我的思緒，感覺到是那么的充實，那么的激動，此次的培訓使我收益頗多。豐富了我的心理學理論，讓我學會了一些心理學的技巧和方法，有助于我今后的生活、學習和工作。

在培訓過程中聆聽老師們非常精彩的講座，他們都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學科的魅力所在，并且通過理論學習、小組討論、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育。我還記得，黎雪瓊老師給出在多媒體屏幕一道題：我是―――，我覺得最幸福的一件事是什么？我最喜歡的成語是哪個？然后讓我們寫在紙上，并與上下桌的同學討論，教室頓時熱鬧起來，大家在積極的討論、交流意見，當時我就在想，上課就應該有這種氛圍，既能讓學生開口講話，積極且認真的討論，又可以讓他們順著老師的思路，跟著老師的引導學習。這是個教學生的好方法，讓學生在一個輕松愉快的氛圍下學知識，會收到事半功倍的效果。開課還沒幾分鐘就對這位老師產生深深的崇拜感，在之后的課程當中，我更是豎起耳朵認真聽講，生怕錯過老師的任何一句精彩的話，所以在這幾天的培訓學習中，我都認認真真地上好每一節課，做好筆記，學好心理健康方面的知識。

通過培訓我知道了中小學生正是處于身心發展的關鍵時期，作為家長或老師的角色，只要把這一時期的孩子教育好，進行正確的引導，往后的教育就不用那么費心了。其實這個很容易理解，人的成長就像一顆樹的生長一樣，若要教導好一個人，首先的從他小時候灌輸正確的思想，如一顆蒼天大樹都是由一顆筆直的小樹苗長起，而要培養一顆小樹長成參天大樹，只需在它還是小的時候給足水和陽光，在它快要長歪的時候，適當架枝扶持一下，以助它往正確的方向生長，為它以后更加健康生長埋下很好的前提。同理，人也是要在小的時候及時改正所有不好思想習慣，就像小樹一樣，若不及時糾正，等長成大樹就沒法改了，因為已經定形，要想糾正就得整棵樹拔起。所以，為了以后更好的發展，中小學生的心理健康教育是很有必要的。老師給出的建議是，小孩在六歲以前都不要離開父母雙方的教育，只要這一時期滿足小孩子對父母的依賴和給他們足夠的關心，就沒有那么容易出現留守兒童的問題。

心理劇策劃書活動內容篇二

心理劇是由精神病理學家莫瑞努1921年提出的，心理劇能幫助參與者，通過音樂、繪畫、游戲等活動熱身，進而在演出中體驗或重新體驗自己的思想、情緒、夢境及人際關系，伴隨劇情的發展，在安全的氛圍中，探索、釋放、覺察和分享內在自我是一種可以使患者的感情得以發泄從而達到治療效果的戲劇。下面就是小編整理的心理劇比賽策劃書，一起來看一下吧。

心理話劇大賽是我部及學生會本學期的重點活動之一，并得到學校領導和老師的大力支持，給更多想展示自我的同學提供了一個展現的平臺,同時豐富同學們的課余生活,藝術修養，激發大一新生的主人翁精神和責任感、豐富校園文化生活，本次話劇大賽旨在更好地活躍校園文化環境促進校園文化建設，營造健康、高雅、文明的校園文化環境。

健康的心理是大學生成才的基礎,每位大學生都應該認識到健康心理的重要性.健康的心理可以促進大學生全面發展,使大學生克服依賴心理,增強獨立性;利于大學生培養健康的個性心理,形成正確的心理觀念。舉辦心理話劇大賽,可以讓同學們通過話劇的形式將身邊的各種故事(親情,友情,愛情等等)的跌宕起伏的心理過程演繹出來,引導同學們思考自身的生活,啟發他們恰當的處理自身的各種問題。

“陽光、幸福、溫暖、快樂”

工程經濟學院11級新生

1、活動時間：10月15日——11月29日

2、比賽時間：初賽：11月15日決賽：11月29日

初賽：公共教學樓a-104、105(下午4點)

決賽：學生活動中心（食堂三樓）(晚七點)

1、話劇內容健康積極、文明向上并且能展現大學生的風采，鼓勵大家采用原創劇本（劇本內容也納入評分范疇），符合主題。

2、話劇表演時間在10～20分鐘內。

3、本次活動以班級為單位，每班至少出一個節目。各班于10月20日前將劇本上交，確定表演人員及工作人員。

4、各班要積極的組織進行排練，排練期間必須通知心理部班級聯絡員前來考察。

5、表演人員須努力把里邊角色表演得更真實、更生動、更豐滿。本著認真負責的精神參加話劇演出，積極排練。

1、初賽：以各部負責人根據評分標準共同選出進入決賽節目。

2、決賽：以現場打分的形式展開并現場頒獎。

（1）活動主辦方：湖南交通職業技術學院心理咨詢中心

（2）活動承辦方：工程經濟學院心理部

（3）活動協辦方：工程經濟學院學生會各部門

（4）總負責人：xxxxxxxxx

（5）具體負責人：心理部全體成員

1、比賽時間如與院部大型活動沖突，則時間另定

2、如比賽當晚應停電等特殊狀況則比賽時間另定

3、準備好備用話筒、備份資料等以便應對活動時發生的意外

4、如有人在比賽期間受傷及發生意外及時送往醫院

5、若比賽中出現分數相同節目，在影響得獎等級的情況下，則臨時加賽一場（規則：由各班派人上臺表演才藝展示，時間5-10分鐘內，由評審最終決定）

6、比賽期間要嚴格把關，以防止非工作人員進入工作場地照成的意外

1、起草活動通訊稿，召開心理委員會議向各班心理委員傳達活動通知

2、召開部門例會，安排成員具體工作及比賽要求

4、與各兄弟部門聯系邀請其協助

5、制定比賽規則，做好活動經費預算，批活動場地

（一）初賽前期準備：

1、召開部門例會安排各成員具體工作

2、提前出好海報宣傳并張貼到位

3、制作統分表，節目單，計分條，評分標準等初賽所需資料

4、邀請各部門負責人前來觀看

5、統計各班級節目的具體資料，及購買小食品

（二）決賽前期準備：

1、同初賽5點準備

2、選拔主持人，并提前培訓及準備節目串詞

3、準備比賽小節目，提前預約表演節目

4、擬定決賽嘉賓及評審名額，做好邀請函并送達到位

5、購買裝飾材料，準備主持人禮服、獎品、證書等比賽相關物品

6、邀請領導老師為比賽致辭

7、與各兄弟部門聯系安排各具體工作

8、選拔禮儀小姐

9、抽簽對比賽團隊進行排序

10、準備比賽當晚各班級的座位及嘉賓席座位

（一）初賽：20xx年11月18日下午4點

1、12:00工作人員布置(候場區、比賽區)等比賽場地，并準備好相關物品

2、15:00組織人員入場

3、15:30對出賽節目演員進行考勤和出場要求進行登記

4、16:00、下午四點比賽正式開始

5、賽后相關人員統計比賽結果，確定決賽名單

（二）決賽：20xx年11月29日晚7點

1、14:00工作人員入場布置活動場地，并檢驗設備安裝狀況

2、15:30主持人及參賽節目到會場進行彩排等準備工作

3、18:00安排學生的就坐及秩序的管理和相關其他話劇安排事宜

4、18:40活動開始（主持人介紹話劇及活動安排）

5、19:00話劇比賽開始（演出人員開始演出）

6、21:30心理話劇比賽活動結束（主持人宣布結束，人員散場）

7、清理會場及物資的收拾

1、主持人開場白，并介紹到場學校領導和老師

2、由蔣書記致開場詞，主持人宣布比賽要求以及評分標準

3、選手有次序的進行比賽

4、穿插表演節目

5、繼續進行接下來的比賽

6、輔導員頒獎及蔣書記進行總評

7、照相留念

1、決賽名額8個。（視話劇質量而定）

2、決賽最終將評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優勝獎兩名。

3、優秀話劇將代表工程經濟學院參加院里決賽。

1、劇本的質量（30分)2、表情自然，動作恰當，口齒清晰（10分）3、思想內容健康，積極向上（10分）4、臺風好，能面對觀眾，情節銜接得當(20分)5、各班級的配合情況（15分）6、節目搞笑或煽情，能調動觀眾觀看熱情（15分）

1、活動期間一定要注意安全。

2、活動之前每個工作人員要簽到，必須準時到會。

3、如有特殊情況需提前一天向負責人請假。

4、活動之前一定要開部門例會，并一定要明確各成員的具體工作。

5、安排人員帶相機，記錄下活動內容，活動后制成ppt。

6、由負責人收集工作人員通訊方式，以保證在活動中保持緊密聯系。

7、活動期間工作人員統一穿會服，戴工作牌。非特殊情況在活動中不得取下。

8、在活動中工作人員一定要注意形象，遵守紀律，做到一切行動聽指揮。

9、相關人員必須準備好相關材料。如有哪一環節出問題直接找相關負責人。

10、評分標準化，保證考核公平公正。

11、活動期間觀眾不得隨意走動或離開活動場地。并嚴格注意會場紀律。

12、活動前后由通訊員寫活動通訊稿。

13、活動后每人寫一份活動總結。

14、此次活動也將納入部門考核評比中。

15、活動完后必須評出名賽排名，并記錄獲獎節目資料。

16、活動完必須清理會場。

本次活動最終解釋權歸工程經濟學院

心理劇策劃書活動內容篇三

心理情景劇演員通過畫面和情景把當事人內心沖突真實呈現出來。整個過程從呈現——表達——呈現——轉化——升華。特別是觀看《青春記“疫”》后，從頭到尾感動并深受鼓舞。

敬佩阿森全家，阿森受父親影響想做一個和父親一樣的人，又割舍不下母親，猶豫不決，在內心的各種想法中糾結痛苦，最終遵循自己的內心，追求理想，實現遠大目標，完美演繹了牽掛不應該是束縛而是力量。自己的理想追求和現實并不矛盾，可以兼顧。作為母親，在自己丈夫離開之后，經過激烈的思想斗爭，最終做到尊重兒子的選擇，支持兒子參加危險未知的抗疫工作，讓人從心底里敬佩。阿森——新時代年輕人的楷模，心系國家，朝著自己的目標前行，為疫情下的年輕人樹立了榜樣！

牽掛是對未知的擔心。把擔心從束縛變為力量，可以減少我們的焦慮和不安；其次，孩子通過志愿者行動讓自己通過磨練真正成長起來，這份人生中經歷會成為他的經驗讓孩子受用一生。

相信相信的力量，相信疫情終將過去，父母和孩子都將成長起來，美好生活就在眼前。

《樂幫成長記》告訴我助人不能只有熱情，愛心，更重要的是要有智慧和溫度。學會共情，感同身受，練習好扎實的基本功更重要。

《希望》這部心理劇讓人明白生死是人生中必須要面對的事情，我們要做的事是更好的去給病人帶去希望和力量，也尊重他們生命的離開，對我們自己也是一個生命教育。懂得活在當下才有力量！

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心理劇策劃書活動內容篇四

場景1.

地點：校園林蔭路上人物：浩。

旁白：每個人都有自己的夢想，每個人都希望自己的夢想得到實現。如果說人生是一個完整的夢，那么我相信，大學就是那個令夢想起飛的地方。

在音樂《slamduck》、《goalgoalgoal》的伴奏下，主角浩朝氣勃勃的進場，初入大學，他對大學生活充滿激情，他要在大學里盡情施展自己的才華和智慧。浩：（手提行李）啊！這就是我的大學?。ōh視四周，望著高的建筑）我的夢想，i’mcoming!（此時想起背景音樂《最初的夢想》）。

場景2.

地點：寢室人物：浩、舍友林、雨、飛。

浩回到寢室，疲憊地坐到椅子上；林在在細心地擺弄自己的頭發，心情愉悅；浩沉迷在瘋狂的游戲中；雨在認真地看書學習。

浩：（勉強地笑了一下，疲憊地說）會的，人見人愛，花見花開，你要去約會？

浩：（意猶未盡狀）我們組隊去游山玩水了，祖國的大好河山太美好了，可不能浪費了。

飛：兄弟們，我的武士現在已經升到60級了，哈哈，厲害吧。

浩：（羨慕的表情）確實厲害??！

飛：（眉飛色舞）這可是我殺了n天怪獸才有今天的成績的。

雨：（被叫聲驚醒，抬起頭看著浩）這有意思嗎？虛幻的世界里，你勝得再。

多有什么用，又不能幫你找工作，又不能當飯吃，你要活在現實的世界里，活在當下。

飛：這你就不懂了吧，這叫征服的快感！男人，就是要征服！

浩下場，雨一臉迷惑的表情，浩繼續打游戲（背景音樂《反轉地球》）場景3.

地點：校園角落人物：浩、夢。

浩張開雙臂擁抱所有的人，所有的人猝然離去，留下他孤單一人，音樂響起《一輩子的孤單》，定格。

就在這時，夢從浩身邊跑過，不小心書落地，浩幫忙撿起遺落的課本，兩人對視……音樂響起《最美》。主角浩與夢面面對視幾秒鐘。

夢：（莞爾一笑）謝謝！

浩：（頓時僵?。┎?、不用客氣。

夢抱著書走掉，浩一臉幸福狀。

浩：我找到了！她就是我的追求?。ㄊ嬲股眢w，手中像似有一個寶，緊緊抓住不放。）。

背景音樂響起：《愛要怎么說出口》。主角定格。

場景4.

地點：某女生宿舍樓下人物：浩、夢。

夢：浩，我們分手吧，我們不合適，以后不要再來找我了。

浩：（一臉詫異狀）?。繅?，不要和我開玩笑了，你是在說笑的吧。

浩：（牽起夢的手）我們可以一起去實現夢想啊，愛情與夢想并不沖突啊，而且我也有夢想。

浩：（痛苦懇求的表情）求你，再給我一次機會吧。

夢：（面無表情）放手吧，這樣對我們都好。

浩：（一臉痛苦狀）我的愛情！為什么連我的愛情也凋零了？為什么？

（背景音樂響起《你為什么背著我愛別人》）此時臺上只有主角一人，痛苦雙手抱頭，定格。

場景5.

時間：夜晚人物：浩。

真的會這么痛嗎？

這時電話響起了，浩失落的地看了一眼，接通了電話，是媽媽的電話。

媽媽：（關切地）浩浩，最近過得好嗎？都好久沒給家里打電話了。大學的生活還習慣嗎？

浩：（哽咽）無語。

浩：（熱淚盈眶）媽！

（背景音樂《命運交響曲》響起）。

浩掛斷電話，大聲哭起來，他想起起早貪黑工作的父母，想到了自己高中立下的豪言壯志，想起了初入大學時的夢想（背景音樂《最初的夢想》響起）（背景播放ppt父母辛苦工作的畫面）。

這時一位身著黑衣的人走過來。

黑衣人說完就走，留下浩一人在原地（注：黑衣人是虛幻的人物，他代表主角內心的一種自我救贖的心聲）。

浩似乎一下警醒了，猛地站起來。

（背景音樂《我相信》響起）在音樂聲中，浩把書放進書包，起身向自習室。

走去。

在自習室拐角處，浩與夢不期而遇，兩人相視一笑，然后默契地走到座位上開始學習……。

旁白：大學的生活并不是天堂，有歡笑、有淚水、有寂寞、有迷茫、有失落……然而，也有著太多的感慨與感恩。請相信，這就是我們的成長。請相信，只要能及時調整自己，只要心中永存燦爛的陽光，你我的大學生活就一定精彩?。ū尘耙魳贰毒`放你最美的微笑》響起）。

（劇終）。

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心理劇策劃書活動內容篇五

在周一的晚上，我們觀看了時長一個多小時的心理劇視頻，在這一個多小時的時間理我從中學到了很多。同學們演的心理劇也很精彩。

這次同學們自編、自導、自演的心理劇，內容都十分貼近我們中學生的生活。

瞧，有表現同學間的嫉妒心理的，有反映因成績和家長發生沖突的，有體現家庭原因自卑的，還有呈現師生之間的矛盾與和諧的，等等……這些校園心理劇都說到了同學們的心坎上。這次心理劇不僅促進了全校師生的和諧相處，拉近了班與班的距離，還給了我和很多有心理問題的同學莫大的鼓勵和震動，因為觀看這次心理劇比賽而獲益匪淺。

在此之前，我常常為成績問題而煩惱。雖說我成績還不錯，可是正是因為不錯，才時常感到老師、家長、同學都對我充滿了期待，這些期待像三山五岳一樣向我壓來，簡直成了一種巨大的壓力。我不知道該怎么辦?？捎^看了同學們的心理劇后，我從幾個表現后進生為成績而做出出格的事并最后化解苦惱的校園心理劇中，懂得了原來為成績苦惱的同學還有那么多，要學會放松自己的心態，化壓力為動力，相信今天的努力總會有回報。

我想，心理劇就是一縷清晨的陽光，明亮而溫暖，照進我們心中的陰暗面。在同齡人的表演中，擁有這些心理問題的同學能夠得到及時的自我調整，而沒有的同學也可以給自己敲響警鐘。

臺上，四五把椅子和桌子就是道具了.扮演角色的同學穿著日常的服裝,背著平時上課用的書包，沒有任何的化妝與修飾，一切都是純樸的本色。

這些劇目的內容涵蓋了校園內外生活的各個角落，有的反映現實生活，有的則描繪網絡世界；有的風趣幽默，讓人捧腹大笑，有的真情流露，又讓人熱淚盈眶，不時博得在場觀眾的陣陣掌聲。

看完這個心理劇，我認識到尊敬長輩是每個學生應該做的，家長都是為我們的成長著想。不管父母對自己怎么樣，也是為了我們好，不管家長尊不尊重我的隱私權，我都要尊敬家長，為他們著想，不讓他們傷心、難過。我深刻感受到，人與人之間需要謙讓，人與人之間需要溝通，人與人之間需要換位，人與人之間需要寬容。

心理劇策劃書活動內容篇六

校園心理劇是一種學生們喜聞樂見的校園文化形式，通常通過角色扮演喚起參與者相應的情感體驗和思考。其題材可以是表現學生青春期迷茫心理，或反映校園學習和生活矛盾，或反映親子關系、師生關系、同伴關系，或贊美美好生活、傳統美德等，寢室、教室、自習室等皆有故事。學生們通過自編、自導、自演，將發生在他們身邊熟悉的甚至是親身經歷的故事融入劇中，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓并從中領悟一定道理的目的，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式。

為了能夠優化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校將于第五屆“5.25”心理健康活動月（20xx年5月）期間舉辦海南中學首屆校園心理劇大賽。

本屆大賽旨在增強我校學生的心理健康意識，提高他們的心理調適能力和自我教育能力，展現當代中學生豐富的內心世界和生活情境，激發全體學生對自己以及身邊的同學心理健康的關注、重視和自我保健，并以此提升到對生命的.關注和呵護。

一、大賽主題：

“陽光生命，和諧校園”。關愛生命，關愛心靈，擁抱陽光；用真心演繹身邊的故事，用感動傳遞心靈的力量。

二、參賽對象：

高一年級，以班級為單位參賽。

初中年級，由心理組選派班級參加（友好參賽，不占用高中班級的獲獎名額）。

三、參賽要求。

本次比賽分為初賽、復賽和決賽暨匯報大賽三個環節。

初賽：參賽班級每班報送一個劇本參賽。評出15個班級的劇本進入復賽。

1）劇本內容要求健康向上，反映當代初高中學生的生活，突出初高中學生的心理特點，反映出主人翁心理變化的過程，給人以啟迪。內容力求新穎、有創意。

2）劇本時間應控制在8-12分鐘，主要角色人數控制在8人之內。

3）各參賽班級的劇本內容若有重復，以報名的先后順序為準，后報名的班級須更換劇本。

4）若劇本為原創作品，應在報名時說明為“原創”，以參評“最佳劇本獎”。

復賽：進入復賽的班級進行劇本表演。評出8個班級進入決賽。

1）參賽隊自備劇目所需道具、服裝以及背景音樂等。

2）參賽隊提前做好配音錄制工作，表演時原聲與錄制音同時展現。

決賽暨匯報大賽：進入決賽的班級（高中8個，初中2個）進行決賽暨匯報表演。

三、具體安排。

1、宣傳及準備階段：20xx.3.7-20xx.3.18。

請參賽班級的心理委員將報名表、參賽劇本、演員名單、負責人姓名及聯系方式等資料于4月7日前交至教務科陳韻君老師處（綜合樓二樓教務科，聯系電話65883641），同時上交一份電子稿（郵箱：[emailprotected]）；初中參賽班級相關材料交至鄧婷婷老師處（初一年級班主任辦公室，郵箱：[emailprotected]）。

3、初賽：20xx.4.8-20xx.4.11?劇本篩選階段。

4、復賽：20xx.5.5-20xx.5.6??地點：藝術活動中心。

5、決賽暨匯報大賽：20xx.5.27?地點:藝術活動中心。

四、獎項設置：

團體獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。

單向獎：最佳劇本獎1名、最佳表演獎1名、

最佳舞臺效果獎1名、最具感染力獎1名。

心理劇策劃書活動內容篇七

為了豐富我校大學生的課余文化生活，展現當代大學生的風采，為愛好主持的同學提供一個展示自我的舞臺，向學院各類活動選拔優秀的主持人材，現面向全系在校學生，舉行“魅力主持人”大賽。

一.前期宣傳。

1.由宣傳部負責做一幅巨型海報和兩幅小海報，于開賽前分別貼于校區宣傳欄進行宣傳。

2.由專門負責人到各班級進行宣傳。

二.大賽口號。

展示主持風采，閃耀青春舞臺。

三.報名安排。

1.宣傳時間：待定。

2.報名時間：待定。

3.報名地點：待定。

4.由學生會紀律部負責報名工作。

5.參賽須知：男女形象氣質俱佳者均可報名。

四、賽前安排。

報名后召集各班文藝委員在指定教室開會，做賽事的通知，使報名的'同學知道比賽的流程，明確準備的方向。

五、活動流程。

（一）、初賽。

1.初賽時間：待定。

2.初賽地點：待定。

3.初賽評委：待定。

4.初賽流程：（1）選手限時一分鐘自我介紹。

（2）主持稿的朗讀（五分鐘以內）。

（3）評委可對選手適當提問。

5.初賽結果：通過海選，確定8名晉級選手。

（二）、決賽。

1.決賽時間：待定。

2.決賽地點：待定。

3.決賽評委：待定。

4.決賽流程（1.）自我展示：（才藝表演）（限時1分至1分30秒，滿分10.00分）。

（2.）即興主持：（普通話考驗）（限時1分至1分30秒，滿分10.00分）。

（3.）超級鏈接：（限時1分，滿分10.00分）。

（4.）賽場回眸:（限時30秒，滿分10.00分）。

要求：參賽選手對自己在前四項比賽中的表現進行總結，或對自己的賽場進行必要的補充，或談論自己參賽的感受等，并致結束語。

評分標準：

(1.)形象氣質：優雅、大方、著裝得體。

(2.)語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清晰，邏輯性強。

(3.)應變能力：反應敏銳，機智面對突發事件。

(4.)即興段落上誰講得更合理通順、內容更吸引人；

(5.)每項比賽內容如不能按規定時間完成者扣1分項。

文檔為doc格式。

心理劇策劃書活動內容篇八

今天吃完早飯，我就和兒子早早的坐在電視前，等待電視的開始。因為昨天收到老師的短信，說今天有個電視講座，是關于素質教育和考試心理的，這么好的機會，我和兒子當然不會錯過，所以早早的靜候在電視前等待電視的開始。

7：20分，電視終于開始了。主持人西裝革履，文質彬彬，在講臺上不緊不慢的講了起來。首先從考試前的心理準備、物品準備、考點的熟悉------再到學習的方法等等一一詳細講解?？催^之后，感觸頗深。其中有些是和自己平常的做法不謀而合：

1，考試的前一天一定要放松，不要搞所謂的臨陣磨槍不利也光。

2，考試之前一定要準備好考場要用的'所有物品，不要到用時手忙腳亂才發現沒有帶，那是要吃大虧的，另外還會影響到下面的考試。

3，考試之前一定要熟悉考試的環境，包括考點的位置、交通、以及與自己居住地的距離，以便考試時及時準確的找到自己的考點、座位，為考試打下良好的開端。

4，考試時一定要認真審題、做完后一定要認真檢查，做題時一定要先揀自己會的做，不要鉆牛角尖，免得影響下面的題。關于這一點，我曾經在孩子考試時，專門寫了一個字條“請你認真讀題，請你認真檢查題，切記！”放在他文具盒里，讓他考試時放在桌子上，時時提醒自己。

5，考試后不要和別人對答案，要相信自己，以免影響下一科目考試。另外我時常和孩子說：“現在的考試，你考多少爸爸都不會怪你，因為那只是檢查你哪方面掌握的不好，知道問題在哪，咱們好好掌握就行了。到了關鍵時候，比如升學時，那就不能馬虎了。”

6，關于學習方法，我認為每個人有每個人的方法，但是我們還要學習好的行之有效的學習方法，使孩子掌握好的屬于自己的學習方法。

說了那么多，但是孩子畢竟還是孩子，孩子都有愛玩的天性，另外孩子的心理還不是很成熟，還在生長發育階段，我覺得對于孩子的學習我們既要管，又不要給與太大的壓力，免得剛開始上學就產生厭學感，因為孩子的逆反心理很厲害。另外對于孩子的考試成績，不能說不關注，但是也不能太關注，我覺得那反映的不只是好和壞，而重要的是它真實的告訴我們孩子哪方面掌握的不好，告訴我們和孩子要從哪方面重點關注、重點學習。總之，我會和孩子一起學習，爭取在老師的諄諄教誨下讓孩子茁壯成長，同時我也希望老師和天下的家長們給孩子一個陽光的童年、快樂的童年！

心理劇策劃書活動內容篇九

雪和華：親愛的各位領導、各位老師、各位同學，大家晚上好！

華：我是主持人劉蘇華，五月的春風吹暖了勞動者的心，同時也吹響了心理劇大賽的號角。

雪：我們渴望，渴望擁有明亮的眼睛，

華：我們渴望，渴望擁有清澈的心靈，

雪：我們渴望，渴望擁有靈巧的雙手，

華：我們渴望，渴望擁有閃耀的光芒，

雪：今晚，泰華中學第一屆心理劇大賽復賽正式啟動，本屆心理劇大賽由司孟玉老師精心策劃，政教處、校團委協助舉辦，相信在各位老師和同學的辛苦努力下，一定會為大家呈現一場視覺盛宴！

華：下面我來隆重地介紹下到場的各位嘉賓，他們是：劉景賢校長、劉曉玲老師、陸忠老師。

雪：到場的評委，他們是：靳江濤老師、王淋清老師、李英杰老師、潘振偉老師。

下面讓我們用熱烈的掌聲有請劉景賢校長為我們講話！有請?。▌⒕百t校長致詞）。

一、下面讓我們一起來欣賞來自七（2）班的開場舞：浪漫櫻花，掌聲有請。

三、華：感恩，就是對父母的一種尊重。

雪：感恩，就是你對父母付出的一種回報。

華：如果你是一川溪水，你是否會滋潤一片土地。

雪：如果你是一片土地，你是哺育萬千生命。

華：如果你擁有一顆感恩的心，

那么我們的校園會更和諧。

雪：我們的家庭會更和睦。

華和雪：我們的祖國會更美好。

雪：下面有請七（6）班為我們帶來《擁有一顆感恩的心》。

華：有請！

四、華：劉雪，你是哪個學校的??？

雪：說出來怕嚇著你，我是泰華中學的！

華：哦，就是那個中考不斷創佳績的中學?。?/p>

雪：恩，是的，去年上線80多人呢，我愛死我們學校了！

華：真不錯！那我們一起來看看咱們的泰華中學新面貌吧！

雪和華：恩！有請快板舞——《激情泰華》。

五、雪：同學之間，總少不了沖突與矛盾，可是，也恰恰是這些摩擦讓我們的生活豐富多彩。

華：生活中，總少不了煩惱憂愁，可是，也恰恰是這些不快讓我們的生活不再單調。

雪：我們有矛盾，我們也有煩惱。

華：但是只要我們一起解決，它們就會推動我們成長。

雪和華：下面有請七（1）班為我們帶來心理劇《你我他，小煩惱，好解決》。

六、華：“明天”是一個令人著迷的詞語，因為它充滿了未知，充滿了期待，充滿了幻想。

雪：我們希望明天會是新的`開始，我們希望明天會有意外的驚喜，我們希望明天會更好！

華：下面有請七（1）班的竇欣同學為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》。

雪：有請！

七、雪：哎，蘇華，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎？

華：這個我倒是聽說過，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮。

雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現場領略下童話的魅力的吧。

雪和華：下面有請七（2）班曹欣雨和侯玲玲同學為我們帶來這首《童話》，有請！

心理劇策劃書活動內容篇十

前幾天，學校組織我們觀看了校園心理劇。觀后，我受到了很多觸動，在這之中，我也學到了很多東西。

此次校園心理劇的主題是“青春的色彩”，節目切合主題，貼和青少年的生活實際，還突出了校園生活背景。節目選取了典型事例展開敘述，有同學對老師的頂撞，有少年青春期的萌動，有孩子與父母發生的沖突……以上事件都真實生動的反應了青少年的內心世界，揭示了高中生在生活中的主要問題和矛盾，并提供了最佳的解決方法。

在學校與老師發生不愉快時，我們應該換位思考，同學之間有矛盾也是如此，要相互關心，相互尊重，相互溫暖，相互督促，共同進步，積極主動，想他人之所想，急他人之所急。老師和同學都有自己的任務和難處，我們需要多一些關心，多一些包容，這樣，才可以攜起手來，朝著共同的目標邁進。

對于無論怎樣努力也難以取得好成績的問題，我們要多與老師溝通，找到自己的問題所在，探討如何解決。而且，學習不僅要動手動腦，更要用心，我們可以先設立一個目標，無論困難與否都矢志不渝地前進。當我們看到其他同學在玩在休息時，不要羨慕，也不要覺得失落，高中就該是全力奮斗的三年，我們要對得起自己的青春，我們要為自己爭取無悔的未來。

對于青春期的萌動心理，我們更應該控制好自己的情緒，不要被情緒操控。要想得到喜歡的人的認可，就要呈現最真實的自己，不斷追求卓越，“你若盛開，清風自來”。

與父母的沖突可能源于父母對我們的不理解，這也會使父母與我們之間的矛盾越來越深。此時，我們應該靜下心來，通過溝通了解對方的狀況，及時調整不當做法，讓家庭關系更加和睦。

這次校園心理劇的成功離不開同學們高超的表演技術以及默契的相互配合，尤其是劇中角色陽陽，每當同學陷入困境的時候，他都會伸出援手，幫助大家解決問題。解決問題才能快樂的成長，快樂成長才能獲得成功，讓我們為各自的夢想努力吧！

心理劇策劃書活動內容篇十一

六、華：“明天”是一個令人著迷的詞語，因為它充滿了未知，充滿了期待，充滿了幻想。

雪：我們希望明天會是新的開始，我們希望明天會有意外的驚喜，我們希望明天會更好!

華：下面有請七(1)班的竇欣同學為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》。

雪：有請!

七、雪：哎，蘇華，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎?

華：這個我倒是聽說過，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮。

雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現場領略下童話的魅力的吧。

雪和華：下面有請七(2)班曹欣雨和侯玲玲同學為我們帶來這首《童話》，有請!

雪：今天?今天既不是春節也不是國慶，不放假的!能是什么日子啊?

華和雪同時：那讓我們拭目以待吧!下面有請七(二)班表演的心理劇《生日》。

九、華：哎，劉雪，這次期中考試考的怎么樣啊?

雪：(慚愧)，別提了，不過這次比上次進步了，我不再是倒數十名內的了。

華：切，那又怎樣，還不一樣差勁。

雪：差生怎么了，我也有尊嚴，我也需要陽光啊。

華：下面有請八(1)班為大家帶來的心理劇《我也需要陽光》。

十、華：歡快的節奏，為我們帶來生活的激情，讓我們甩開沉悶的空氣。

雪：青春的跳動，為我們帶來優美的弧線，讓我們甩開沉重的包袱。

華和雪：讓我們一起欣賞七(6)班帶來的舞蹈《loveydovey》。

結束：

雪：今晚我們歡聚一堂，演繹心理奧秘。

華：今晚我們載歌載舞，詮釋心理健康。

雪：今晚我們馳騁戰場，為班級而賽。

華：今晚我們團結互助，為青春而聚。

雪：在歡聲笑語中，我們結束了我們的第一屆心理劇大賽。

華：但是，心理健康的精神將永遠留在我們心中。

華：下面我宣布泰華中學第一屆心理劇大賽到此，圓滿結束!請大家注意收聽廣播，公布名次，請大家有序退場。