在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

垃圾分類手抄報篇一

第一段：引入垃圾分類的重要性（大約200字）。

垃圾分類是近年來在全球范圍內持續受到關注的熱門話題。垃圾分類的意義不僅在于提高廢物回收利用率，減少對環境的污染，更體現了人們對可持續發展的追求。作為一個普通的市民，從垃圾分類中我獲得了一些寶貴的心得體會和啟示，著重體現在垃圾分類行動對環境的保護和個人行為的影響。

第二段：垃圾分類的實踐經驗（大約300字）。

在實踐垃圾分類的過程中，我意識到提高垃圾分類的效果需要全社會的共同努力。政府部門應加強宣傳工作，提高市民對垃圾分類意義的認識，同時建立更完善的分類垃圾回收體系。個人方面，我開始購買可回收或可降解的商品，減少對環境的負面影響。此外，我也開始自覺遵守垃圾分類各項規定，將生活垃圾進行分類存放。這些個人行動不僅可以減少對環境的破壞，還能為提高廢物資源的回收利用率做出貢獻。

第三段：垃圾分類的意義與影響（大約300字）。

通過垃圾分類行動，我深刻體會到它對環境的保護有著重要的意義。隨著人口的增加和消費水平的提高，廢棄物的數量逐年增加，對環境的壓力也越來越大。而垃圾分類的實施，有助于提高廢物資源的回收利用率，減少對自然資源的消耗。通過正確分類，可回收資源可以得到合理利用，減少了能源消耗并能帶來經濟效益；有害垃圾得到專門處理，減少了有害物質對環境和人體的傷害。這些積極的影響不僅為環境保護做出貢獻，也為推動可持續發展注入了活力。

第四段：垃圾分類對個人行為的引導（大約200字）。

垃圾分類對個人行為的影響不僅局限在環境保護方面，還能引導個人形成良好的生活習慣和凝聚社會共識。通過分類垃圾，我以更加健康的方式生活，更加注重環保理念的培養和傳承。同時，垃圾分類行動也推動了社區居民之間的溝通和協作，增強了社會凝聚力。

第五段：垃圾分類的未來展望（大約200字）。

展望未來，垃圾分類將在全球范圍內得到普遍推廣和實施。盡管目前仍面臨一些困難和挑戰，但只要全社會共同努力，逐步改進垃圾分類的宣傳和管理體系，垃圾分類一定能夠取得更為顯著的成果。垃圾分類行動對個人的影響將更加廣泛，培養出更多的環保志愿者和倡導者，進一步推動社會整體的環保意識。相信未來的世界，垃圾分類將成為人們共同的責任，也將為后代留下一個更加美好的生態環境。

總結：垃圾分類的實施不僅對環境保護具有重要意義，對個人行為也有積極影響。通過我們每個人的努力，垃圾分類的實踐將不僅僅是一種行動，更是一種生活方式的轉變，將為未來的社會發展創造良好的條件。從個人來說，垃圾分類的實踐不僅對環境負責，也培養了我對環保的意識和責任感，成為我生活中一個重要的經驗和體會。

垃圾分類手抄報篇二

教學設計理念：

本課所涉及的是環境保護的教育問題，為了讓學生進一步了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識，使學生體會到社會環保問題嚴重與緊迫性，教師設計了關于垃圾分類教學。通過這次關于垃圾分類的活動教學，不僅使學生親身體驗到垃圾分類真實的情況，更意識到社會環保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養則自然而然的得到提高。教學內容：

小學品德與生活二年級上23課《垃圾分類》教學目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養學生的動手能力。

3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養學生的表達能力。

4.通過了解廢物利用的好處，培養學生正確的價值觀。教學重點：

1.了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。2.認識垃圾分類的必要性。

3.培養學生的合作精神和環保意識。教學難點：

1.會垃圾分類的方法和必要性。2.養學生的環保意識。教學過程：

一、激趣導入，引發思考。

1、看家鄉美景，談個人感受。

伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進美麗家鄉！（家鄉美麗圖片連播，師生共看）。欣賞家鄉美景，讓學生感受到，在這么美麗的環境下生活和學習是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發學生養成愛護環境的習慣。

2、行為對比，引發思考。

師：說的非常好！想不想繼續看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。

二、說一說，分一分。

1、生活中會產生哪些垃圾指名答。學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當的引導：想想在學習中、建筑上等還會產生哪些垃圾。

2、說說對這些垃圾的認識。指名答。

3、學生動手分垃圾。

從學生對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據這個標準,讓學生動手把垃圾分類。

指名1人板演(用課件演示),其余學生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學生板演的結果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小結:我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。

三、垃圾的種類（以下內容由錄音播放）。

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

通過綜合處理回收利用，可減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節省木材300千克，比等量生產減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。

列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法。

（一）可回收垃圾的處理。

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產品。

（二）不可回收垃圾處理。

1、填埋法：

（生）計算。

通過計算“可以幫助多少個貧困學生”，讓學生了解2400000元的大小。

討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。

2、焚燒法。

焚燒是指把垃圾送到專門機構進行燃燒處理，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉化。

（三）有害垃圾的處理。

主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理。

（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？

如果你是葫蘆島市環保部門的負責人,準備調查一下當地居民的垃圾處理方式,請結合所學知識,設計一種垃圾分類調查方式,小組合作完成。學生對這種調查類型的設計,接觸比較少,教師對學生的設計作具體指導成果展示。

學生展示成果后,讓一個學生出演調查對象,回答其他小組設計的調查內容.也可以證實該小組設計的調查方法是否可行。

（設計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發揮學生的主動性和參與性，通過調查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）。

七、談談收獲，總結全課。

師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？

師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時間完成這份調查，對調查結果要進行統計整理，并以書信的形式向環保部門、家庭以及學校提出合理化建議。

生活中的垃圾分類是否可行，讓學生自己去調查并統計出結果。

垃圾分類手抄報篇三

垃圾分類是一項重要而必要的環保行動，對于建設美麗中國和可持續發展具有重要意義。我國在推動垃圾分類方面取得了顯著的進展，我也因此有幸參與并親身體驗了垃圾分類的實施過程。在這個過程中，我深刻體會到了垃圾分類的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會。下面我將從垃圾分類的意義、分類準則的學習、分類垃圾的方法、分類垃圾的難點、以及垃圾分類的效益等五個方面進行論述。

垃圾分類不僅僅是對垃圾進行分類處理，更是一種對環境保護的意識和責任的強化。首先，垃圾分類有助于減少環境污染。通過將可回收垃圾進行回收利用，減少了對自然資源的需求，降低了能源消耗和污染物排放。其次，垃圾分類有助于促進資源循環利用。通過對可回收垃圾進行回收再利用，可以有效地降低資源浪費，減少了廢棄物對環境的負面影響。最后，垃圾分類有助于提高生活質量。有效的垃圾分類可以改善城市環境，減少異味和傳染病的傳播，讓人們享受到更加清潔、舒適的居住環境。

學習垃圾分類的準則是進行有效分類的前提。在此過程中，我學到了垃圾分類的基本規則和標識。首先，我了解到垃圾按材料性質可分為可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾四大類。其次，我學到了各類垃圾的具體分類準則和標識，如可回收垃圾包括紙類、塑料類、金屬類和玻璃類等；有害垃圾包括電池、熒光燈、藥品和化妝品等；濕垃圾包括食物殘渣和植物類廢棄物等；而干垃圾則是指無法回收和無害化處理的其他垃圾。通過學習這些準則和標識，我能夠更好地理解垃圾分類的要求，并正確地進行分類處理。

分類垃圾需要掌握一些實用的方法。首先，我了解到應使用不同的垃圾桶進行分類收集，將不同種類的垃圾投放到相應的桶里。其次，我學到了對濕垃圾的正確處理方法，如將濕垃圾放入專用垃圾袋中，以減少異味和防止腐爛物流失。此外，我還學習到了對有害垃圾的特殊處理方法，如在儲存和運輸過程中注意防護措施，避免對人體和環境造成傷害。通過掌握這些實用方法，我可以更加方便地進行分類垃圾處理，并確保垃圾分類的準確性和效果。

垃圾分類在實際操作中也存在一定的難點。首先，對于一些特殊的垃圾，如電池、燈管等有害垃圾，由于不易辨識，很多人往往不知道如何正確處理，導致這類垃圾被錯誤地投放到其他垃圾桶中。其次，由于對垃圾分類意識的淡薄和分類設施的不完善，很多人在日常生活中仍然存在“一桶扔”的現象，沒有養成垃圾分類的好習慣。因此，垃圾分類的宣傳與教育工作仍然任重而道遠，需要加大力度進行推動。

最后，垃圾分類的有效實施可以帶來諸多效益。首先，垃圾分類可以減少占用的土地資源，提高城市功能和景觀質量。其次，垃圾分類可以提高垃圾綜合利用率，降低再生資源開發成本，促進資源循環利用。另外，垃圾分類也有助于改善環境質量，減少環境污染和提高居民生活質量。因此，垃圾分類不僅是一項重要的環保行動，也是一種可持續發展的必要手段。

綜上所述，垃圾分類是一項重要而必要的環保行動，對于建設美麗中國和可持續發展具有重要意義。通過學習垃圾分類的準則和方法，我們能夠更好地理解和掌握垃圾分類的要求，正確地進行分類垃圾處理。盡管在實際操作中存在一定的難點，但只要我們共同努力，加強垃圾分類的宣傳與教育工作，相信我們一定能夠取得更大的成效，為改善環境質量和提高居民生活質量做出更大的貢獻。

垃圾分類手抄報篇四

活動目標：

1．了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性。

2．掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節約資源，保護環境的意識。

3．通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學會合理處理垃圾。

4．在實際生活中也能用所學知識，積極愛護環境。

活動過程：

全班50人，分成4隊，分別是紅隊、藍隊、黃隊、綠隊。四隊對應四類垃圾筒，收集相應垃圾的資料，包括制作相應垃圾桶。

主持甲：敬愛的老師！

主持乙：親愛的同學們！

合：大家，早上好！

主持甲：“垃圾分類我能行”環保主題班會現在開始！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創建一個文明、潔凈的環境，保護地球，愛護地球是我們的責任。

主持乙：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲：

（播放課件：地球媽媽的自述：我是地球，本來我是一個如水晶般美麗的水藍色星球。我擁有廣闊的海洋、郁郁蔥蔥的樹木、清澈見底的河流和一座座巍峨險峻的山峰。我身體里富含各種礦產，是一個生機勃勃的球體。但是社會發展到今天，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態平衡的破壞，早已把我變成蒼老的模樣。唉，我該怎么辦啊？）。

一、認識垃圾及產生的來源。

主持甲：聽了地球媽媽的心聲，你有什么感受嗎？（指名回答）。

（評價：謝謝你的交流。先請舉手的人。沒有的話每隊請一人）。

主持甲：親愛的同學們，面對地球媽媽的哭訴，那我們能做點什么呢？

主持乙：我想，我們就從認識垃圾，學會垃圾分類開始吧。

主持甲：同學們，你知道常見的垃圾有哪些嗎？

現在每個小組中有10張卡片，請寫好生活中常見的垃圾。

每個小組寫好，舉牌交流。

主持人一組一組請代表交流。

評價：感謝你們小組的交流。感謝你們小組的搜集。

主持甲：同學們，既然產生垃圾不可避免，那就讓我們學著做垃圾的小主人。有位環保專家說得好，垃圾是放錯了地方的資源。只要我們合理處理垃圾，其實垃圾也能讓我們的生活變得更美好。

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類。

可回收物、廚房垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）。

2、下面就請大家分組來匯報搜集到的關于這些垃圾的資料。

主持人乙：我們了解了垃圾的四大類，讓我們聽聽我們隊員們搜集的關于四類垃圾的資料。

有請我們藍隊匯報“可回收垃圾”的有關資料。

（感謝藍隊對可回收垃圾的介紹。）。

下面有請綠隊匯報“廚房垃圾”的有關資料。

（感謝綠隊對可回收垃圾的介紹。）。

主持人甲：下面有請黃隊匯報“其它垃圾”的有關資料。

（感謝黃隊對可回收垃圾的介紹。）。

下面有請紅隊匯報“有害垃圾”的有關資料。

（感謝紅隊對可回收垃圾的介紹。

主持甲：大家都善于在生活中發現，難怪知道得這么多。

主持乙：我們給全班的同學一次鍛煉的機會。下面進行現場實物垃圾分類投放比賽，看哪一隊垃圾分類又快又準確。有請班主任給大家介紹垃圾分類實踐活動規則。

班主任：我們每一隊里有剛才大家搜集的10種垃圾，現在請大家把這些垃圾投入到講臺上的四個垃圾桶里。看看哪一隊都把垃圾送回了自己該去的地方？（每隊每人至少拿一份“垃圾”，排隊投到相應垃圾桶）班主任上臺做講解和裁判。最后統計出哪個隊得分最多，投對一份“垃圾”得一分。

主持甲：垃圾分類這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹，讓我們家的垃圾也能分類回收。

主持人乙：是啊！我們會進行垃圾分類，這會讓很多垃圾物盡所用。下面我們就來進行了垃圾分類的知識問答，看看大家對這方面的知識了解了多少？有請班主任給大家介紹競賽規則。

本次競賽有10道題目，大家有5秒時間讀題討論，等老師喊請舉牌的時候，隊長從桌上abc三種卡片中選取你們的答案舉起，答對的小組加1分。

三、活動小結，升華認識。

主持乙：看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯，不過關鍵還是用知識來指導自己的行動。讓我們一起說一說，拍一拍《環保拍手歌》，讓保護環境的意識深深地扎根于我們的心中。

環保拍手歌。

環保拍手歌。

你拍一，我拍一，保護環境放第一；

你拍二，我拍二，盡量少用塑料袋；

你拍三，我拍三，愛護自然我當先；

你拍四，我拍四，垃圾分類是好事；

你拍五，我拍五，綠樹成陰鳥跳舞；

你拍六，我拍六，果皮紙張不亂丟；

你拍七，我拍七，碧水藍天要珍惜；

你拍八，我拍八，保護環境靠大家；

你拍九，我拍九，廢物回收利益久；

你拍十，我拍十，環保活動實打實。

主持乙：今天的班隊活動將要結束了，我想同學們一定收獲很多。請大家說一說這節課的感受。

四、班主任老師作班會小結：

謝謝同學們。通過這節主題班會課，我們知道了原來身邊的垃圾會有這么多。既然產生垃圾不可避免，那就讓我們學會給垃圾作最基本的分類，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動動手，再動動腦，隨時隨地，我們都是環保小衛士。不管在校園里，還是在校園外，讓我們行動起來吧！

主持甲、主持乙：今天的主題班隊活動到此結束，謝謝大家！

垃圾分類手抄報篇五

隨著城市化進程的加劇，生活垃圾的數量也隨之激增，給環境和人們的生活帶來了嚴重的影響。為了解決這一問題，我國開始推行垃圾分類制度。近年來，我也開始積極參與垃圾分類活動，親身體會到了垃圾分類對環境和社會的重要意義，并深刻認識到自己應該如何貫徹垃圾分類理念，使之成為一種生活習慣。

在我個人的垃圾分類實踐中，最深刻的體會是，垃圾分類對改善環境和保護資源有著重要的意義。我居住的小區是一個多年沒有進行垃圾分類的社區，垃圾堆積如山，臭氣熏天，蚊蠅成群。有一天，社區開始組織大家進行垃圾分類，我參與其中。通過垃圾分類，原來被隨意丟棄的垃圾被有效地回收利用，減少了對自然資源的破壞。同時，居民們的環境意識也得到了很大的提升，多倫多提供的綠色垃圾箱子的種類越來越多，以支持更多類型的可回收垃圾。整個社區變得整潔、美麗，人們的生活質量也顯著提高。這種改變讓我深感垃圾分類對人與環境和諧發展的重要性。

除了環境方面的改善，垃圾分類還能夠帶來一系列的經濟效益。在過去，由于缺乏有效的垃圾分類機制，很多有價值的垃圾被隨意丟棄，導致資源的浪費。而現在，通過垃圾分類，回收站成了諸多廢品的寶庫，廢紙、塑料瓶、玻璃碎片等都可以得到回收再利用。這些資源回收再利用不僅減少了浪費，還創造了很多就業機會，為社會經濟帶來了巨大的效益。我在新聞上看到，德國實行了世界上最嚴格的垃圾分類制度，他們通過回收利用實現了“零垃圾”目標，同時創造出了大量的就業崗位。這給了我很大的啟示，垃圾分類不僅能夠改善環境，還可以為經濟發展做出貢獻。

垃圾分類不僅僅是一個行動，更是一種良好的生活習慣。在垃圾分類的實踐中，我逐漸形成了將其作為生活的一部分的觀念。每當我產生垃圾時，我都會主動判斷它的種類，并放置到相應的垃圾桶中。我告訴自己，垃圾分類是一種力所能及的小事，但是它的積極影響卻是無窮的。如今，我已經將垃圾分類轉化為身體的本能，不再需要額外的思考和努力。這讓我意識到，只有將垃圾分類理念貫徹到生活的方方面面，才能真正形成良好的生活習慣。

然而，在垃圾分類中我們還面臨一些困難。首先是實行垃圾分類制度的普及度不夠高，許多人對垃圾分類的意識還比較薄弱，導致垃圾分類的效果不佳。其次，垃圾分類需要一些專門的設備和場所，這也給垃圾分類帶來了一定的難度。最后，不同地區對垃圾分類的要求和標準有所不同，給居民帶來了困惑。面對這些困難，我們應該加強宣傳和教育力度，通過普及、培訓和示范，提高居民對垃圾分類的意識，使之成為一種生活習慣。

通過垃圾分類的實踐，我深感垃圾分類對環境、經濟和生活習慣的重要性。垃圾分類不僅可以改善環境，減少資源浪費，還能夠為經濟的發展帶來巨大的效益。而如何將垃圾分類理念貫徹到生活中，則需要我們的長期努力和堅持。盡管目前仍然面臨許多困難，但我堅信，只要我們廣泛宣傳、加強教育，垃圾分類一定會在中國得到普及和推廣，并為我們創造一個更加美好的環境和未來。

垃圾分類手抄報篇六

???理解故事內容，了解垃圾分類的意義。

???培養把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

???合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養合作能力和創造性。

活動準備。

???事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

???媽媽和男孩手偶。

???風車。

???大紙箱。

???不同的美工材料。

活動過程??????????????????。

形式???：集體/小組。

1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”

津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。”（向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”）。

這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”

過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！

2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：

???每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

???怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

???這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示。

“可回收垃圾”？

4.鼓勵幼兒發揮創意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

6.將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。

活動評價。

???能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

???有分類投放各類垃圾的意識和習慣。

???能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。

活動建議：

???向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

???要特別注意幼兒的衛生和安全。

垃圾分類手抄報篇七

垃圾分類，是近年來備受關注的環保問題。由于城市化進程不斷加快，垃圾產量也隨之增加。垃圾分類成為減少環境污染、推動可持續發展的重要措施。通過參與垃圾分類行動，我深刻地體會到了垃圾分類的重要性和意義，也收獲了一些心得體會。

首先，垃圾分類是環保的根本。在過去，我們的垃圾通常被混合放置，最終被送往填埋場或焚燒。然而，這種處理方式給環境帶來嚴重的污染和危害。通過垃圾分類行動，可將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分開收集、處理。這不僅提高了廢棄物的再利用率，減少了資源的浪費，也有效地降低了環境污染的發生率。尤其是對于有害垃圾的正確處理，能夠避免有害物質對土壤和水源的污染，保護生態系統的平衡。

其次，垃圾分類是社會責任。垃圾分類需要每個市民都參與其中，只有每個人都做到垃圾分類，才能達到理想的環保效果。垃圾分類不僅僅是一種責任感，更是一種維護社會公共利益的義務。通過垃圾分類行動，我們積極地參與到公共事務當中，為社會的可持續發展貢獻自己的力量。同時，通過垃圾分類，我們也培養了自我約束和自律的良好習慣，提高了社會的整體素質和文明程度。

第三，垃圾分類改變了我們的生活方式。曾經，我們對于垃圾只是簡單的扔掉，而如今，我們需要仔細地分辨、分類垃圾。垃圾分類帶來的變化不僅僅是對我們生活方式的改變，更是對我們思維方式的改變。垃圾分類讓我們開始思考什么是可回收利用的資源，是什么造成了一些物品對環境的傷害，以及如何減少垃圾產生。垃圾分類行動使我們更加注重環境保護和資源回收利用，改變了我們的生活習慣和價值觀念。

第四，垃圾分類促進了綠色發展。垃圾分類實質上是建設資源型社會和循環經濟的重要舉措之一。通過垃圾分類，廢棄物的再利用率得以提高，資源的有效利用程度也得到了提升。同時，垃圾分類也催生了環保行業的發展，創造了就業機會，為經濟的可持續發展提供了保障。垃圾分類不僅使我們的環境得到了改善，也推動了經濟和社會的綠色發展。

最后，垃圾分類需要長期的堅持。垃圾分類不僅僅是一個階段性的行動，更是需要我們長期堅持下去的生活習慣。只有通過長期的堅持和努力，垃圾分類才能真正地影響和改善我們的生活環境。我們需要始終保持對環境的關注，持續學習環保知識，不斷提高自己的環保意識和行動力。同時，政府和社會組織也需要加強宣傳力度，提供更多的便利和支持，推動垃圾分類成為一種普遍的生活習慣。

總之，垃圾分類不僅是一種環保行動，還是一種社會責任。通過參與垃圾分類行動，我們可以深刻地體會到垃圾分類的重要性和意義，提高環保意識和素養，推動綠色發展。只有長期堅持垃圾分類，我們才能改善生活環境，保護地球家園，為子孫后代創造更美好的未來。

垃圾分類手抄報篇八

垃圾分類是近年來社會發展進步的一項重要舉措，倡導人們在生活中對垃圾進行科學分類、減量、資源化利用，以達到環境保護的目的。在參與垃圾分類的過程中，我深切體會到了它的重要性和意義。下面我將從垃圾分類的意義、垃圾分類的挑戰、垃圾分類的效果、垃圾分類的喚醒以及垃圾分類的展望五個方面進行闡述，分享我對垃圾分類的心得體會。

首先，垃圾分類的意義不僅僅體現在環境保護方面，還體現在資源循環利用方面。在過去，人們對垃圾的處理方式主要是焚燒和填埋，這種方式不僅破壞環境，還浪費了很多可以再利用的資源。而垃圾分類可以將有價值的廢品進行回收再利用，減少資源的浪費，實現資源的循環利用，為社會發展提供了更多的可持續性。

然而，垃圾分類面臨著許多挑戰。首先是人們對垃圾分類意識的不足，很多人沒有養成垃圾分類的習慣。其次是垃圾分類設施的不完善，有些小區沒有垃圾分類設備，導致居民很難進行垃圾分類。再次是垃圾被混合傾倒的問題，有些人對垃圾分類不愿意付出努力，將不同類別的垃圾混合傾倒，使分類的努力變得毫無意義。

盡管垃圾分類面臨許多挑戰，但它的效果是顯而易見的。通過垃圾分類，可以有效減少垃圾的體積，節約了資源，降低了環境污染。同時，垃圾分類也為廢品回收提供了更好的途徑，推動了廢品回收產業的發展。此外，垃圾分類還培養了公民的環保意識，讓更多的人從源頭上協助減少垃圾產生。

垃圾分類還具有喚醒人們環保意識的作用。在進行垃圾分類的過程中，我了解到不同物品的性質和影響，開始關注環境保護，懂得節約資源的重要性。通過將塑料瓶、紙張、廢舊電器等不同物品分類，我逐漸養成了減少垃圾產生的習慣，節約用水、用電，從小事做起，為環境保護貢獻自己的一份力量。

最后，展望未來，垃圾分類仍需廣大民眾的努力與支持。政府應進一步加大垃圾分類設施的建設和投入，提高垃圾分類的普及率。同時，媒體和學校應加強環保意識的教育宣傳，加強對垃圾分類的相關知識的普及，提高全民垃圾分類意識。我們每個人也應該從自身做起，養成垃圾分類的習慣，減少垃圾的產生。

總之，通過參與垃圾分類我認識到了垃圾分類與環境保護的緊密聯系，也看到了垃圾分類的重要意義和影響。垃圾分類既可以減少環境污染，也可以促進資源的循環利用和廢品回收產業的發展。同時，垃圾分類還能喚醒人們的環保意識，培養大家的節約用水、用電等習慣。展望未來，我們應該繼續努力，共同推動垃圾分類事業的發展，為創造更美好的生活環境貢獻我們的一份力量。

垃圾分類手抄報篇九

第一段：引言（字數：100字）。

垃圾分類是人們對于環境保護和可持續發展的追求，也是社會進步的標志。作為一個市民，我參與了垃圾分類運動，并有了一番心得體會。在這個過程中，我親身體會到了垃圾分類的重要性，并深刻感受到了個人行動對環境的積極影響。

第二段：參與的初衷與感受（字數：250字）。

我參與垃圾分類運動最初的動力是來自于對環境的關注和保護的渴望。在過去，我經常看到街頭巷尾和公共場所亂扔垃圾的情景，這讓我感到無奈和憤慨。然而，參與垃圾分類后，我意識到只有從自己做起，才能激發他人的積極性。通過正確分類垃圾，我意識到許多本來可以被回收或再利用的物品，被混入了普通垃圾中去，這不僅浪費了資源，也對環境造成了污染。當我將塑料瓶、紙張、廢舊電子產品等正確分類后，我意識到這些物品可以得到二次利用，減少了環境負擔。

第三段：挑戰與解決方法（字數：250字）。

在垃圾分類的過程中，我面臨了很多挑戰。第一是對不同種類垃圾的識別問題，因為有些垃圾并不是那么容易辨認的。然而，我通過參與社區組織的活動，向鄰居和志愿者學習了垃圾分類相關的知識，并在實踐中逐漸掌握了技巧。第二個挑戰是改變原有的生活習慣。對我而言，垃圾分類并非一蹴而就的過程，但通過日復一日的堅持練習，垃圾分類逐漸成為了我的一種自覺行為。此外，媒體和相關部門的宣傳也為我提供了很多參考和指導，促使我更加堅定地進行垃圾分類。

第四段：改變的收獲與深思（字數：250字）。

參與垃圾分類運動帶給我的最大收獲就是改變了我的生活態度和習慣。我開始關注每一件物品的后續處理方式，不再隨意扔棄，而是用心去尋找相應的分類方式。通過垃圾分類運動，我也和更多的志同道合的人進行了交流和互動，拓寬了我的社交圈子。此外，我還發現自己對環境保護的責任感不斷增加，逐漸形成了減少浪費、節約資源的生活方式。這些改變讓我認識到個人的力量是巨大的，只要每個人都能認真執行垃圾分類制度，我們將共同為環境保護做出貢獻。

第五段：展望未來與個人承諾（字數：250字）。

垃圾分類運動雖然已經取得了一定的成就，但面臨的挑戰依然嚴峻。未來，我將繼續積極參與垃圾分類活動，并加強對家人、朋友和鄰居的宣傳力度，希望能夠影響更多的人加入到垃圾分類運動中來。我還會在日常生活中堅持減少使用塑料袋和一次性餐具，使用環保袋和餐具，努力減少垃圾產生。更重要的是，我將繼續關注環境保護相關的信息，時刻注意自己的行為對環境的影響，并積極倡導和參與各類環境保護活動，為實現綠色、可持續的未來而努力。

通過參與垃圾分類運動，我深刻認識到垃圾分類對于環境保護的重要性，改變了我的生活態度和習慣。我將繼續積極參與，并影響更多人加入垃圾分類運動中來，堅持減少垃圾產生，為實現綠色、可持續的未來而努力。

垃圾分類手抄報篇十

隨著社會的快速發展，垃圾圍城已成為全球趨勢。廢水處理廠的廢水處理不當；垃圾中轉站的垃圾中轉不當；或是垃圾回收者為了利潤而不擇手段的清理垃圾。

上次我看到過一則新聞，說有人為了圖方便；為了有足夠的速度；為了錢而不擇生冷的把垃圾傾倒在了錢塘江附近，嚴重污染了附近的水域的水質。

更可怕的是，提倡垃圾分類那么久了，現在仍舊有許多人不去執行，甚至仍有許多人隨地亂丟紙屑，亂扔果殼，實在是令人擔憂！

“紅黃藍綠”，在大家眼中，或許它們只是四種普通的顏色罷了。但在我眼中卻不是：“紅黃藍綠”是垃圾分類桶的四種顏色，“藍寶貝”的“手提袋里”裝的是可回收垃圾：紙類、玻璃等；而“黃寶貝”似乎是想和“藍寶貝”作對，它的“手提袋里”裝的是與“藍寶貝”恰好相反的不可回收垃圾：紙巾、樹枝等；你可別小看了這個不起眼的“綠寶貝”，它與我們的生活息息相關，也可以說是我們的生活已經完全離不開它了，它的“手提袋里”裝的是廚余垃圾：我們吃剩下的飯菜、果殼等；“紅寶貝”的“手提袋里”可就不像“黃藍綠寶貝”的“手提袋”那么安全了，它的“手提袋里”裝的可是危險品和易燃易爆物品了：電池、香煙頭等。

首先，采用垃圾分類的好處是通過中和處理，回收再利用，可以減少污染，節約資源。其實，最好的辦法是推行生活垃圾的分類處理。這不僅僅是環保部門的工作，也是我們每一個市民的責任。所以要解決這一問題，就必須從最基礎做起，家家戶戶按規定進行垃圾分類，或是每個社區按時對居民開展有關垃圾分類的宣傳。我們小區每天上午和下午都會有專門的垃圾回收車來收垃圾，他會根據我們分類丟的垃圾來解決。這樣我們的小區會更加干凈衛生。

不過有時我們也會遇到些分類錯誤問題，如：有些人不注意會把不可回收垃圾給扔進了可回收垃圾桶，導致清潔人員在分類丟垃圾的過程中比較麻煩；有的時候，垃圾袋破了，里面的湯汁滴漏在馬路上，很不衛生。所以要解決這些問題：首先我們要在丟垃圾前，檢查一下垃圾袋有沒有破，破了的話在套一個垃圾袋；其次就是在扔進垃圾桶之前再確認一下垃圾桶的分類，這樣就可以避免這些類似的問題。

其次，我想當你經過垃圾桶邊，你一定會看見在垃圾門上寫有`“可回收物”、“不可回收物”、“危險物品”和“廚余垃圾”這四個標文吧。你隨手一扔倒是方便了，但卻給原本工作量就很大的環衛工人又增加了不少的工作量，這是何必呢？為什么不多看幾眼，把垃圾投入相應的桶內呢？難道你的眼睛不識字嗎？我想不是的，應該是你的心靈不識字吧。多看幾眼，難道比登天還要難？若每一個人都能把垃圾投入相應的分類垃圾桶內，那么將會給自己的心靈刻下道德美麗的一筆。所以，就讓我們從身邊的小事做起吧：寧愿多走幾步，也千萬不隨地亂扔垃圾；寧可多看幾眼，也千萬不要把垃圾分錯類。

我們的未來與我們現在對待垃圾分類的態度息息相關：或許生活在垃圾堆中，聞著刺鼻的餿味，看著一片灰色的天空；或許生活在一片綠色之中，呼吸著清新的空氣，腳下踏著一片干凈、整潔的土地，抬頭就能看見一束從云層間穿過的既耀眼又溫暖我心陽光。

然而想要做到這一點，可不是輕而易舉的：不僅需要我們的自覺，做到不隨地亂扔垃圾，嚴格要求自己做到垃圾分類；更需要有關部門將各種違法的“污水制造廠”、“垃圾制造廠”、“廢氣制造廠”等不合格的經營工廠繩之于法。拋開別的不多，好比大家都知道日本的垃圾分類做的是非常好的。他們連一個礦泉水瓶都會分為：瓶蓋、瓶身和包裝紙三部分。為什么？因為他們的政府部門對于不進行垃圾分類的人處罰很嚴重，而對于進行垃圾分類的人有獎勵。

請大家牢記“紅黃藍綠”的故事，牢記“垃圾分類的故事”。做一個文明的人，做一個懂得垃圾分類，且始終將垃圾分類放在心上的人。同時，我們也可以多想他人宣傳有關垃圾分類的那些事兒。

垃圾分類手抄報篇十一

目標：

1知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。

2培養幼兒的環保意識。

準備。

1垃圾桶2個（貼有可回收，不可回收的標志），一次性手套若干。環保小衛士的標牌若干。

2收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報紙、殼子、樹葉、等廢舊物品。

過程。

1現在大家看我們的面前就有兩個垃圾桶，我們來看看應該丟到哪個垃圾桶里。

2師：在上課之前，吳老師想與小朋友一起分享一段視頻。

播放視頻。

師：這些小朋友在干什么？

幼：在撿垃圾。

師：他們把這些垃圾扔進了哪兒？

幼：垃圾袋。

3幼兒辨認可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

總結。

今天的活動，我們又掌握了一個新知識，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個真正的環保小衛士。