作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

初中風雨過后指導教案篇一

閉上眼睛，一些金黃灑在眼角，一些灑在凌亂的頭發上，一陣微風吹來，頭發隨風而動。平靜的心湖開始亂了，這使我開始懷疑xx年的生活是怎樣過的。

獨自徘徊

在塵世中一個人赤裸裸的來，如今赤裸裸的走。之間，是什么，對每個人的意義不同。俯臥著，過去一個象征著優美，華麗的姿態，現在是代表我的寂寞。天空的云輕飄飄的，讓人感到夢幻不實。霓虹燈閃耀著，我的心迷惑了，我的青春年華即將逝去。人們有的是為工作而生活，有的是為生活而工作。我是哪種，我有時很清楚，有時很迷惑。

自我滋味

我是很喜歡黑巧力，苦苦的，又甜甜的，象人生的味道。你是否喜歡黑色？在幽黑之中，我總有安全感。我喜歡在失落的情況下，吃黑巧顆力，它總能掩蓋我的壞心情。我愛思考，但是在走路的情況下，有時會撞到人，表面裝得可憐兮兮的，心里把他的祖宗18代問候了*遍。我不是一個好孩子，也不是一個壞學生。因為沒有一個好學生在背后悄悄罵老師；也沒有壞學生很怕老師。

蝴蝶隨風飛，樹上的葉子被染紅了，帶著我的夢走過熱帶雨林，飄過撒哈拉沙漠。

初中風雨過后指導教案篇二

早上還在睡夢中，耳朵就被央視報導臺風“燦鴻”的播報聲襲擊了。在這樣糟糕的天氣，爸爸媽媽依舊顧著各自忙碌，草草地吃過早飯出去門了，留我個人在家里做作業。聽著窗外狂風怒號，大雨也像瓢潑般肆無忌憚地下，我很慶幸，能在家獨享這份清凈。

陳急促的電話鈴聲打斷了正在專心寫作業的我，拿起手機看了下，是媽媽。“唉，這才半天時間，又來查崗了.......”我不耐煩地接起電話，還沒來得及應答，電話那頭傳來媽媽急促的`話語“××，肚子餓了吧？作業不要寫了，稍等下看雨小了你到媽媽這兒來吧，媽媽今天實在走不開，但是又擔心你個人在家，出來記得帶上雨傘，路上小心點......”被媽媽這么說，我還真聽到肚子“咕嚕咕嚕”的抗議聲，想想媽媽公司離家也只有里路不到，感覺外面雨好像也沒有之前那么猛了，我隨手拿起把雨傘，匆匆地出了門。

馬路上格外冷清，大部分店面都關門休息了。除了偶有疾駛而過的幾輛汽車外，幾乎看不到行人的影子。雨雖然小了點，但借著風的勢頭把我團團圍住，我撐著傘，艱難地往前挪。走出來還沒有200米，我已經成了“落湯雞”只，雨也似乎越來越大了，眼看去，人行道和馬路已經分不清界限了，到處是白茫茫的片水花。我忽然有點害怕了，想打電話給媽媽求助，摸口袋才發現，走得太急忘記帶手機了，那瞬間，恐懼和無助徹底打敗了我。突然，我看見了對面有個紅點在向我慢慢移動，靠近點，才發現那是個撐著紅傘走路的人，顯然她也像我樣前進得很艱難。她的出現莫名給了我力量，我準備繼續前進。“××，快到媽媽這兒來，看看，身上都淋濕了”，不用抬頭看，僅憑這聲音我就判斷對面走過來的是媽媽，她只手拉過我，只手把雨傘整個舉到了我的頭頂，我這才看到，媽媽渾身都在往下淌水......

在媽媽的帶領下我們很快到了公司，換上媽媽的干凈工裝，我還陷在臺風“燦鴻”的威武中不能自拔，幸好，風雨路上，還有媽媽的陪伴......

初中風雨過后指導教案篇三

我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方，便只顧風雨廉程；我不去想結果到底會如何，既然做出了選擇，就該永不言棄；我不想身后是否會襲來冷風寒雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

人生只不過是匆匆數十載不必顧慮太多在人生道路上也會遇到數不清的風風雨雨，既然如此，就讓風雨來得更猛烈一些吧！

我們在風雨中成長，學會關心，學會尊重，學會理解，學會寬容，學會幫助，在這一路會遇到許多愛我們的人，在寒冷的黑夜給我溫暖與希望的人，因此我學會了感激。

世界上從沒有不勞而獲的事情，所以有的東西不是可以通過羨慕而得來得，一份耕耘一份收獲。人之所以為人，是因為人為了心目的夢想不論背后是否會有風雨襲來，或者是被無情的命運打擊到低估，也會因心中的夢想堅持到底。

在人生的道路上，總不會一帆風順，也會遇到泥濘和風雨，只是看我們自己如何對待它而已，假如人們對此感到恐懼不敢面對，那么你永遠只會被困在心中的陰影走不出來，只有勇往直前，你才會沖出黑暗獲得光明。

我不去管是否會成功，既然選擇了前方，便只顧風雨廉程。。

初中風雨過后指導教案篇四

每個人都要經歷挫折和困難，不然的話，就不會有成就。

記得在很小的時候，我和爸爸去登山，估計是山高的原。因吧。我剛上到一半就感到非常累，所以，我便撒嬌說：“我不上了，太高了，我上不去！”爸爸說：“不經受磨練和挫折怎么才能功呢？”我便起來說：“對，應該站起來繼續走下去！”爸爸高興地笑了起來。

上小學了，學校要搞一個乒乓球比賽，我依然的報名參加。在訓練的過程中，我有很多時候都不想練了，可我又想起爸爸說過的話，面對挫折應該站起來，繼續地走下去。我想起這番話后，渾身充滿了力量和信心。心中暗想：我一定能勝！果然功夫不負有心人。在比賽中我得了全校第一名，終于完成了我的心愿。

再一次小測驗中，我考了個非常令人羨慕的成績，結果就驕傲了。爸爸見了我的自大也非常生氣，就對我講了一些道理，我滿不在乎的說：“你不就是告訴我，不要驕傲，不要自大……我早就聽煩了！”到后來又考試，我以為我還能和上回一樣，考個好成績，結果分數一下來，和上一次差了十萬八千里，然后非常沮喪的的回了家，爸爸看見后批評教育了我，我只好聽從，后來我總結出了一個道理：山外有山，人外有人！從此我再也不高傲自大了，在后來的學習和專業中也遇到了很多挫折和困難，都被一一克服了。老師也表揚了我。

人生中難免有些挫折，但是困難像彈簧，以弱它就強，你強它就弱。只要謙虛、善學，就可以克服困難，不向困難低頭。

讓我們在風雨中成長吧！

初中風雨過后指導教案篇五

樂樂是一只在春天剛剛出生不久的小松鼠。他特別喜歡陽光，喜歡陽光灑在身上暖暖地奇特的感覺。所以每天早晨起床之后的第一件事就是趴在窗口向下俯視，欣賞著陽光照射下的鮮花、小草和各種各樣的小動物。

一天，轟隆隆的雷聲將睡得正香的小松鼠嚇醒了，這是樂樂出生以來聽到的第一聲響雷。他害怕極了，連忙躲在被子里。急切地喊著媽媽。媽媽聽到樂樂急切的呼喊聲便快速走了過去。看看嚇得裹著厚厚被子里的樂樂，媽媽臉上浮現出了一絲微笑，那是母愛特有的馨香。她用手輕輕撫摸著樂樂，安慰著他，告訴他要堅強勇敢，叫他不要害怕。

不知何時，淅淅瀝瀝的雨，停了，太陽神秘地從云層里鉆了出來，在那灰白相間的地方，出現了淡淡的七色彩虹，一會兒，色彩更艷了，一條美麗的彩虹顯現在人們面前。

風雨過后，總會有彩虹；而陰霾過后，總會晴朗天，人生亦是如此，困境自然可怕，我們無法改變困境，但我們可以改變自己，用堅持點燃心中的希望之光，照亮前行的路。

初中風雨過后指導教案篇六

熾熱的午后，天空被烏云搶占，透不出一絲熒光。一場雷陣雨澆熄我的斗志，不甘心的回首望向比賽會場，得到的只是鐵錚錚的事實，無奈的再掉頭，淋著一身失落和沮喪歸去。

接連不斷的挫敗踐踏我的信心，失足墜落深淵，徘徊在沒有出口的回廊。緊握希望的手準備松開時，祖母那番鼓勵之語又瑩繞在耳畔：“遇到挫折時，不要害怕，我永遠會陪伴著你，讓我們攜手面對吧！”那番話使我萌生出一股拚勁，決定正正當當的`迎接窘迫。首先，我放下高傲和不服輸的姿態，低下頭向摯友請教，在他深入剖析的過程，我確實看清彼此之間的差距。他一針見血指出我的怠惰，誠懇的告訴我要扎下更深的根基，否則每次比賽不過是在碰運氣罷了。由于他的開導使我邁入下一個改進階段。

假日時，當同學相約出游踏青，我卻坐在書桌前擺棋譜；夜闌人靜，家人鼻息雷鳴時，我仍努力填寫棋書上的難題；節慶時，當親友來拜訪談天，我依舊死守崗位，專注于眼前的棋盤。從嬌韻間關到奔放蟬噪，從滿地金黃到松柏猶青，這段期間，我生活在寸尺的斗室之中，澈底融入黑白的世界。歷經雕琢后，再重新找來摯友對弈，只見他的表情從驚訝到喜悅，奮戰到拜服，換他卸下傲氣向我切磋了！

日后的比賽，成功獨占鰲頭，捧著金黃的獎杯，望著眩目的聚光燈回顧。看到過往迷失的自己得到摯友的指引，自己用汗水堆砌的努力，不禁揚起嘴角。遭遇挫折時不要灰心喪志，只要肯向別人求助，他們一定都樂于伸出援手；只要肯費盡苦功，問題和困厄自然迎刃而解。

初中風雨過后指導教案篇七

風。刺骨，冷酷，殘忍。

雨。肆虐，冰冷，無情。

青春帶給了我們什么？成長的喜悅、學習的充實、當然還有那些“風風雨雨”。

在看到美麗的彩虹之前，我們必定要經歷那冷酷，肆虐，甚至讓人窒息的暴風雨。

最近經歷了很多事，這些事應該也稱得上是風雨了罷。“沐浴”在這些風雨中，不知用何種語言去描述我此時的感受，只是覺得一個個的打擊讓我不知所措，一個個的困擾讓我疲憊不堪。想找一個人訴說自己的脆弱——朋友，正享受著自己的幸福生活，不愿去掃興。家人，正為某事急得焦頭爛額，不愿去打擾。想找一個地方庇護自己——家，只剩下一個軀殼，可憐的鐘在那兒孤寂的敲打著，仿佛在呼喚什么。而學校，等待著你的永遠是一疊疊試卷，或許，是可以這樣來遺忘自己。

風雨固然讓我頗為疲憊與無奈，但我并不為之而氣餒、沮喪。失去了家暫時的庇護和朋友的依賴，我告訴自己應該更加的堅強和獨立。在風雨中我可以更堅忍，我們不再是受家庭呵護的種子了，我們的萌芽期到了，我們需要自己去汲取土壤中的養分，需要自己去調節光照強度和水分，決定權都在于自己。我們已經成長了，在風雨迷茫中，我們的向導——我們的信念。要相信自己可以挺過去，這只是一次對自己小小的考驗，只有跨過了這道坎你才會發現自己也可以做到。雖然有時腦海中會閃過一個念頭：我倒下稍稍休息一會兒吧。但很快就被磨滅掉了，因為一旦倒下，就會安于現狀，最終沒有勇氣站起來。一直生活在“半死不活”的狀態中。所以在風雨中我們要堅持，毅立在其中我們會享受到更多的它帶給我們的那種倔強。

因為它的肆虐，讓我認識到學會獨立的重要性。

因為它的殘忍，讓我認識到學會堅強的必要性。

因為它的無情，讓我認識到學會堅持的必須性。

在風雨中，我只想說：“堅持，讓自己成長，真正的靠自己成長，風雨中我們是經歷了痛苦，但更多的是學會了如何面對，堅信過了風雨，前面有更美麗的彩虹等著你。”

“只有經歷風雨才能見彩虹！”

初中風雨過后指導教案篇八

美好的時光總是不會停留太久。流星劃過夜空只留下了燦爛的瞬間，煙花升上天空也只留下了美麗的一刻。唯獨重重的困難才是你最好的玩伴，無論是快樂與悲傷、還是喜悅與憂愁，它都永遠伴隨左右。

人生起航之際。

當我脫離母親那溫暖的子宮，獨立的來到這個世界時，我就踏上了屬于自己的一艘且唯一的一艘航船。從此我就要開始開啟自己的人生航道。老天說，我的生命軌跡早已注定，我卻覺得這個軌跡牢牢的把握在我們自己的手里，我會讓它的方向因為自己而改變。

嬰兒時期，我可以躲在父母的臂彎下一點點磕磕碰碰都能得到最好的保護，蹣跚學步時，開始在地上摔打了，經常被摔的傷痕累累，連牙牙學語都開始遇到了麻煩，到了上學的年紀，開始和小伙伴打打鬧鬧，爭執、矛盾、甚至打架，麻煩接踵而來，我們開始慢慢學會獨立。人生起航似乎較為順利。

尋找平衡的支點。

進入初中的大門，人生航行的路上我們已經開始掌握了一些技巧，這艘航船還能一帆風順。可是，就在我還沉浸在新鮮的喜悅中的時候，滾滾海浪侵襲而來，就連小小浪花的撞擊都會讓我手足無措――總會因為做作業太慢或沒有時間完成作業而苦惱，當別人已進入夢鄉時，唯我還在作業堆里埋頭苦干；總會因努力后卻沒有得到應有的回報而苦惱，看著自己卷子上刺眼的分數，我內心嚴重受挫。

每每這時。我就會想起為我護航的父母，只能獨自暗暗的啜泣。于是我暗下決心，一定要在這新的航線上快速的找到一個平衡的支點來保護自己。我要讓自己快速的成長起來，我要開始學會掌握屬于自己的這艘航船，讓它在風浪中順利前行。

未來旅途。

想要駕駛好一艘航船真的很難，但是我想，在人生的旅途上，遇到風浪是上天賜予你的最好禮物。漫長的人生航道上還會遇到更多的挑戰，還會埋下重重的困難，未來的旅途還充滿著太多的未知。但是，我相信，只要我堅定著信念，一路前行，總會駛向我人生的彼岸。那時，春暖花開、繁花似錦、眼前盡是美好，再回過頭來望這一路風雨，我會發現原來我所收獲的不是零星半點，而是滿載而歸！

我期待那一天的到來，一路風雨我追逐著你的足跡而來，你伴隨著我的足跡而去。

初中風雨過后指導教案篇九

芬香的梅花是要經歷過嚴寒的冬天才能開放；美麗的彩虹也要經歷過風風雨雨才能出現，燦爛的陽光總要經歷過黑暗才能閃耀出光芒。

我們的人生何嘗不是這樣的呢？

著名的科學家愛迪生說過：“成功是由百分之九十九的汗水加上百分之一的智慧而組成的”。從中，我們不難看出，要想成功，靠的并不是個人有的聰明勁，而是平時的刻苦努力。這種努力正是我們平時所要經歷的風雨苦難，成功就是經歷了磨難后的閃耀著光芒的陽光。

是的，我們的人生好比一個圓圈，將它平均分成兩半，前一半是風雨，后一半是陽光。在我想來，大部分人都可能會躺在后一半陽光里，盡情的享受陽光的愛撫，溫暖而又舒服的睡著，過著平淡無奇的生活。但是，還有一些不愿在這狹小范圍的大智大勇者，他們不愿服輸，要想盡一切辦法跳出這一半，將另一半也變成陽光。但是他們在試圖改變這一種境界時，總會做一些錯誤的事情，而他們正是在錯誤中汲取經驗教訓。

人的一生總要經歷許許多多的事。那么，我想在這種種事中，敢于挑戰困難的這件事可能是最有意義最有價值的，就比如說一個人吧，他遇到了一點困難，可他并沒有退縮，而是勇敢的去面對，是勇不放棄這一信念支撐著他，讓他在困難中想盡辦法，使自己化險為夷。那么，這種精神是值得我們學習的。

在面對人生的風雨時，讓我們加油！沖吧！去迎接明日的陽光吧！