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家庭問題咨詢師在線咨詢篇一
家庭序位問題是一個非常敏感的話題，因為不同的家庭結構和文化背景，對于“大”“小”之分的理解不盡相同。在我的家庭中，我是大姐，一直以來都深感自己的責任和使命，但同時也走過了很多彎路和磨難，在這里，我想分享我的一些心得體會，希望能幫到和自己類似的人。
第一段充分發揮優勢。
作為一個大姐或大哥，我們具有比較高的自我管理能力和領導能力，通過這些優勢，我們可以在家庭中承擔更多的責任，給弟弟妹妹做一個好的榜樣，同時也更好地維護家庭和諧。在我家，我經常會給弟弟妹妹帶頭做一些力所能及的事情，比如打掃衛生，幫忙照看小孩等，這樣不僅可以分擔父母的負擔，也能讓我得到更多的成長和鍛煉機會。
第二段矯正自身缺點。
作為大姐大哥，我們不僅有優點，同時也容易有一些缺點，比如刻板印象，強勢霸道等，這些缺點可能會對家庭生活帶來不好的影響。因此，我們需要努力矯正這些缺點，學會耐心和包容，嘗試接受不同的觀點和真實的自己。在我家，我曾經因為自己的刻板印象和強勢霸道，與弟弟妹妹起過很多沖突，經過自我反省和努力修正，我現在已經變得更加成熟和寬容，能夠更好的與家人相處。
第三段維護家庭和諧。
作為一個大姐或大哥，我們需要承擔一些維護家庭和諧的責任，經常與家人溝通，發現問題及時解決，尊重家人的想法和感受，同時也要做好家庭的經濟管理等事宜。在我家，我和父母都經常和弟弟妹妹坦誠溝通，了解彼此的需求和心理，有問題時及時交流解決，經濟管理方面，我會努力幫父母調節開支，節約開支，使家庭的財政狀況保持在一個良好的狀態。
第四段相互扶持。
在家庭中，我們不僅需要承擔自己的責任，更需要相互扶持，共同面對家庭的問題和困難。作為大姐大哥，我們可以主動幫助弟弟妹妹，理解他們的困境和煩惱，幫助他們走出困境。在我家，我和弟弟妹妹經常相互支持，幫助對方完成一些任務，一起度過人生中的高峰和低谷，這樣不僅使我們更加團結，也加深了我們的感情。
第五段總結與展望。
作為一個大姐或大哥，肩負著更多的責任和使命，但同時也能獲得更多的成長和鍛煉機會。通過充分發揮自己的優勢，矯正自身的缺點，維護家庭和諧，相互扶持，我們可以更好地履行自己的角色，讓家庭更加美滿和幸福。希望未來我能夠更加成長和完善，為家庭做出更多的貢獻和奉獻。
家庭問題咨詢師在線咨詢篇二
你應該關心，因為這個數字可能很令人擔心。我的朋友jon住在倫敦北部archway山頂的一個公寓里。從家里他可以居高臨下看到很多的樓群。他能用自己的無線網向所有這些視野內的房屋進行廣播發射。作為一種技術試驗，他把自己的802.11信號功率提升到法律規定的最高極限。他估計可以從一英里外的酒吧和餐館連接到自己的家庭網絡上，而且經嘗試后發現確實如此。
最近，這種連接越來越難了。他給我看了去年12月netstumbler（）軟件的輸出結果。他自己的接入點信號最強，但可以看到另外30個不固定的接入點。大多數情況下，雖然他擁有一根超級天線，但仍然會被其它信號淹沒。
以我住的街區為例，房屋之間的距離約10米，多數都是2層，每層有3至5套房間。我的wi-fi接入點在樓上，通過窗口，信號可以散布到街面上，在信號的覆蓋范圍內有大約30戶人家，現在只有6家有自己的接入點。這是我們可以容忍數量的兩倍，因為802.11b和802.11g都只有三個不重疊的信道。
當然，理論上存在13個信道。但如果你位于一個信號擁塞的地區，你會很快發現只有信道1、6、13（在美國是信道11）是不沖突的。信道3會干擾1和6，信道9干擾6和13.但這不會導致工作停頓，因為軟件可以挑選它想要的發射機。
那么工作是否正常呢？很成問題！我最終發現了問題所在：缺省使用的信道6竟然被3位鄰居共享著。我的高速802.11g網絡的平均速率只有10kbits/秒，而不是20mbits/秒。不僅如此，還有種種怪現象，如突發降速、死機、掉線，甚至好像網絡根本不存在。當我切換到信道1時，一切就正常了，這證明了我的發現。但好景只持續了兩天。我的兩位鄰居也干了同樣的事，因為周圍又出現了兩個新的信道6網絡。混沌一片。
家庭問題咨詢師在線咨詢篇三
隨著社會的進步和發展，家庭教育問題逐漸引起了人們的關注。盡管屢屢受到強調，但是家庭教育問題仍然存在，甚至變得更加復雜和難以解決。為了解決這一問題，我堅信只有嚴懲家庭教育問題，才能讓家庭教育邁上一個新的臺階，讓下一代擁有更加健康、積極向上的成長環境。
首先，從家庭教育問題的嚴重性來看，嚴懲是必要的。家庭教育是每個人成長過程中最重要的因素之一，而一個人的成長與家庭教育密不可分。然而，當前家庭教育問題泛濫，很多家長只關注形式，忽視了教育的本質和目的。家庭教育問題嚴重影響了孩子們的思想品質和人格發展，導致他們在成長過程中出現了各種心理和行為問題。經常聽到孩子們因家庭教育問題而產生的產生逆反心理、自卑心理等情況，這無疑是對家庭教育責任的嚴重漠視和失職行為。只有通過嚴懲，才能讓家庭教育問題予以解決。
其次，從解決家庭教育問題的角度來看，嚴懲是必須的。嚴懲可以起到震懾作用，使那些犯了家庭教育問題的家長們認識到自己的錯誤，并及時糾正。有時候，只有面臨嚴懲，才能讓人們深刻認識到自己的行為對孩子產生的傷害和負面影響。只有讓那些犯了家庭教育問題的家長們盡快意識到問題的嚴重性，才能及時糾偏、改正錯誤，從而讓自己的孩子得到更好的成長。同時，嚴懲也可以起到示范作用，讓其他家長們知道違法破規的后果，增強意識和責任感。
再次，從培養健康社會環境的角度來看，嚴懲是必要的。家庭教育問題不僅僅是家庭內部的問題，也是社會問題的縮影。當家庭教育問題的存在影響到生活和社會，就迫切需要在法律和制度層面進行嚴懲。只有采取嚴懲措施，才能形成有效的法律和制度約束，從而培養健康的社會環境。家庭教育問題作為一種不良行為，必須受到嚴厲的制度和法律約束，才能遏制住其蔓延之勢，從而創造出一個安全健康的家庭教育環境。
最后，從提高家庭教育質量的角度來看，嚴懲是必然的。只有通過嚴懲，才能提高家庭教育的質量和水平，讓孩子們得到更好的成長。當家庭教育問題得到嚴懲后，家長們會更加重視家庭教育的重要性，從而主動投入教育工作，為孩子們創造更好的成長環境。同時，也能夠引起社會的廣泛關注和重視，形成一種全社會共同努力的風氣，共同承擔起家庭教育的責任和義務，從而提高家庭教育的整體質量。
綜上所述，只有通過嚴懲家庭教育問題，我們才能夠從根本上解決這一問題，真正營造出一個健康、積極向上的家庭教育環境。通過嚴懲，我們可以讓犯了家庭教育問題的家長們意識到問題的重要性，及時糾正錯誤；同時也可以通過示范和法律制度的約束，形成全社會共同努力的風氣，提高家庭教育的整體質量。在這個過程中，不僅要加強監管力度，而且更要加強家庭教育的引導和培訓，提高家長們的教育水平，使他們能夠更好地履行教育責任，為孩子們創造更好的成長環境。
家庭問題咨詢師在線咨詢篇四
企業最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養了我認真負責的.態度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。企業相信，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。
家庭問題咨詢師在線咨詢篇五
家庭是一個人成長的第一所學校。作為學生，我們的思想受到了家庭教育的深刻影響。然而，現實生活中不同的家庭教育方式也會對我們產生不同的影響。今天，我想談談我所遇到的一些家庭教育問題以及我的心得體會。
二段：童年的記憶。
我記得小時候，我在家里總是被父母要求要多讀書多學習，而且家里的學習氛圍也非常濃厚。我父親經常抽出時間帶我一起看書，跟我分享他的知識和生活經驗。這對我的學習和人生觀有著極大的影響。然而，在我的同學中，也有一些人因為父母從小過于溺愛或過于嚴格，導致他們缺乏自信和自制力，對未來沒有清晰的規劃。我認為，教育要有度，父母應該平衡好愛與管教的關系，讓孩子得到充分的自由和鍛煉。
三段：時代的變遷。
伴隨著互聯網的發展，社會的變革，家庭教育方式也在不斷迭代。據我所了解，很多家長在教育孩子的時候會拿出手機和電腦讓孩子看視頻、做小游戲等，這樣雖然可以讓孩子學到一些新知識，但也會讓孩子沉迷于虛擬的世界中，而忽略了與現實世界的互動和學習。
四段：未來的擔憂。
在不斷的社會變遷中，我也在思考我作為未來的父母，如何選擇適合自己家庭的教育方式。雖然我也會遇到各種教育問題，但我認為最重要的是給予孩子充足的愛和教育。我想，把握好適當的管教并提供多樣的教育資源，才能幫助他成長為一個有社會責任感、探究精神和創造力的人。
五段：結論。
總之，家庭教育在孩子成長過程中占有重要的一席之地。但是對不同的人來說，教育方式的選擇和處理也是不同的。我認為，既要遵循孩子本身的特點和性格，也要結合社會環境、家庭教育價值觀以及教育資源的適應性做出智慧的判斷和選擇。只有這樣，才能幫助孩子建立更健康的人際關系并更好地面對未來的挑戰。
家庭問題咨詢師在線咨詢篇六
“救命啊!”因為我不乖，老爸拿著衣架追著我打，打算好好教訓我。我氣得拿衣架打回去，這下老爸更發飆，我一看不對勁了，再這樣下去我鐵定戰敗。最后躲到媽媽后舉白旗，老爸卻不小心把衣架砸到媽媽，這下全家都卷入戰爭了。
一旁的小狗跟著狂叫，不知道家里發生什么事情了，它似乎很怕被拉進去，誰也沒有逃離的機會。
接下來的好幾天，我們彼此都不說話，都覺得是對方的不對，應該有人先低頭說話，先道歉吧!
我覺得家里沒有聲音很難受，決定好好解決問題。于是爸爸一進門，等他坐下，我就主動幫他按摩，他的臉色漸漸放松，我知道作戰成功，連小狗也開心的正常運作，在地上直轉圈圈了。
我喜歡這樣的快樂收場，我們一家三口是不是太久沒聊天，弄的像在火藥庫里，一點火，就不可開交的吵起來，家里沒有說話的聲音好痛苦，誰想這樣啊。
家庭問題咨詢師在線咨詢篇七
中國的父母親大部分關注的是成才而不是成人，他們關注的是當下比較多。但是真正決定孩子未來的幾個關鍵性問題關注不夠，比如興趣愛好。其實人的興趣愛好，是他認識這個社會一個很重要的方面，僅僅關注學習成績，是不利于孩子好奇心、興趣的養成的。孩子的情緒、處理人際關系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事實上比家長最關注的這些問題要重要得多。
2、學前班對孩子來說是不是很重要？
這次調查結果發現，學習成績比較差的孩子里面，上過學前班比沒有上過學前班的多10.89%，這個結果顛覆了很多人過去的觀念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線上，要贏在起跑線上，所以要比別人早一點學，比別人多學一點。事實上，兒童是需要童年的，兒童是需要游戲、快樂的，需要自主去發現的，你逼著他學習的東西他不會感興趣。過早使孩子對學習產生對立的情緒，讓他還沒有進學校就恐懼學習了。
3、擇校的意義和效果如何?
大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學校去。大數據分析發現最優秀的學生里面擇校生和非擇校生沒有什么區別，比例分別是29.95%和28.48%。當然并不是說選擇好學校對學生發展沒有意義，坦率地說因為學校是有文化的，學校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學校對孩子的影響還要大。關鍵是為什么有的擇校效果不好，對于那些基礎相對薄弱的孩子，在別的學校他可能有安全感和自信心，到最好的學校反而讓他覺得在那么多學霸面前自己沒有希望了，學習成績會下降。
4、學生上課外班和不上課外班能不能有效提高成績？
中國孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以后，孩子的時間、空間就被填滿了，自主學習的可能性就不夠了。這樣學習能力就會萎縮，發展就會受到很大的限制。另外課外班相對來說依然是學校生活的延續，依然是課本的延續，課堂的延續，學生沒有一個開拓視野的機會。一個孩子沒有大量課外閱讀的時間，不可能得到很好的發展。
5、物質刺激是不是能夠激發孩子的學習熱情？
很多家庭用獎金，用各種各樣的誘惑鼓勵孩子學習。這個調查發現其結果并不像我們想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、協調性，更能夠激發孩子的學習。比如，在父母親之間教育意見不一致的時候，他們能夠不當著孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、協商。物質刺激遠遠不如父母對孩子正面的影響。
6、調查父母閑暇時間在干什么？
發現最多的是父母在讀書看報，父母自己在學習的、讀書看報的，他們的孩子成績優秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也會看電視、玩電腦以及看手機，他們的孩子成績優秀的比例就少得多，為27.43%，還有特別喜歡朋友聚會的家長的孩子成績優秀的只有24.90%。我相信這些數據在現實生活中差距還大一點，個人感覺差距不像想象那么大。
7、孩子做家務，孩子自我管理的能力，對孩子學習的影響有多大？
很多父母為了讓孩子集中精力學習，所有的事情都給他準備好了，所有活都不讓他去干。結果，認為只要學習好做不做家務都可以的孩子學習成績優秀的只有3.17%。而認為應該做家務的，應該自己管理自己事情的優秀的孩子占了86.92%。讓孩子管理自己事情的能力，最后會幫助他自己管理好自己的'學習。學習是一個自我管理的過程，這個結論對很多父母是有很重要的啟示的。
8、父親對孩子成長有什么作用？
在中國很多家庭，父親是看不見的，所謂“影子父親”。父親在家庭教育當中真正的作用遠遠沒有發揮出來，這次的調查發現，在中國90%的家庭，父親沒有承擔起教育的職責。大部分家庭教育孩子的事情是媽媽在承擔，而我們知道缺失父親的教育，對孩子尤其對孩子的性格養成是有一個明顯的局限。性別認同會弱化，容易被母親過分地呵護，過度地保護，缺少獨立鍛煉的機會，缺少男子漢的氣概。所以家庭教育中缺少父親的角色會導致各種各樣不良的行為。
9、中國的父母了解孩子嗎？
通過對父母做的調查發現，父母首先知道孩子有幾個好朋友，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什么課。父母親沒有走進孩子內心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母說的事，孩子到底崇拜誰？說明我們父母親沒有去了解孩子的需求，沒有了解孩子內心的真實狀況。
10、孩子的學習成績和父母的養育方式是不是有關？
凡是父母采取積極的養育方式，孩子的學習成績都是比較高的。父母養育方式是比較消極的，孩子學習成績相對來說是比較差的。說明孩子的學習成績跟父母的養育方式還是有非常密切的關系的。
家庭問題咨詢師在線咨詢篇八
在現代社會中，家庭教育問題已經成為了一個熱點話題。很多學生都面臨著家庭教育的問題，比如父母對早期教育的忽視、家庭環境與家人的關系等。在我的成長中，我也有所體驗和感悟，今天我將分享一下我的心得體會。
第二段：父母對早期教育的忽視。
早期教育是孩子發展的關鍵時期，卻經常受到父母的忽視。由于生活和工作壓力等原因，父母的陪伴時間很少，孩子的早期教育就被忽略了。但是，這個階段正是孩子發展的黃金時期，由于父母的忽視，孩子的身心健康和社交能力可能會受到影響。因此，父母應該提高自己的教育意識，以便更好地教育孩子。
第三段：家庭環境與家人的關系。
家庭環境是孩子成長的重要組成部分，它對孩子的成長影響很大，尤其是家里的關系。家庭關系的和諧與否、親情和溫暖的氛圍都會對孩子產生巨大的影響。如果家庭關系不和諧，孩子將始終處于緊張和壓抑的狀態中。因此，父母應該注重家庭和諧，營造一個溫暖、親切和有愛的家庭氛圍，讓孩子能夠健康、開心地成長。
教育方式在家庭教育中非常重要。一些父母常常采用過于嚴厲的教育方式，這樣會導致孩子的壓力過大，甚至產生逆反心理。相反，另一些家長采用寬松的教育方式，孩子沒有受到適當的教育和約束，這樣也會對孩子的成長產生影響。因此，父母要堅持正確的教育方式，注重與孩子的交流和溝通，讓孩子能夠明確自己的責任、規則和目標，并自我糾正和管理。
第五段：結論。
在家庭教育中，我們必須通過正確的方式和方法來影響孩子的成長和發展。家庭教育不只是父母單方面的教育，它需要孩子的參與和合作。因此，父母需要更加注重自身的教育意識和方式，適當地調整自己的方式和方法，做到科學、愉快地教育孩子。讓我們一起創造一個美好的家庭教育環境，讓我們的孩子更加健康、快樂成長！
家庭問題咨詢師在線咨詢篇九
錦囊1：袖手旁觀，讓孩子在自我協商中解決糾紛。
當孩子與同伴發生糾紛時，父母應先讓孩子學著自己處理。孩子在自己處理糾紛的過程中，才能學會人際交往的本領。
父母的“袖手旁觀”介入法，具體的操作可以是：
一、假裝沒有看到孩子的糾紛，繼續忙自己的事情。
可以知道有些小糾紛不用干預和調解，孩子自己能平息和處理沖突。
有時，家長的介入反而使孩子的小糾紛擴大化，有的孩子覺得自己的父母來幫忙了，就更“起勁”了，反而鬧得兇。
錦囊2：“自然后果法”，讓孩子在體驗和反省中解決糾紛，
“自然后果法”是法國啟蒙思想家、教育家盧梭在幼兒道德教育方面提出的教育方法。它是每當孩子有過失行為時，成人不要人為地去限制孩子的自由，而是用過失產生的后果去約束孩子的行為，從而使孩子明白其危害，并下決心不再重犯的教育方法。實踐證明“自然后果法”具有“以其人之道還治其人之身”的獨特效果，它遠比單純的說教或直接的斥責更容易讓孩子接受。
錦囊3：規則內化，讓孩子在范例模仿中解決糾紛。
孩子的思維以形象思維為主，父母在幫助孩子解決沖突的時候，提供具體的指導讓孩子去模仿，是符合孩子思維特點的。有的孩子已經能分辨是非，但是不知道具體該怎樣做。必要的行為指導和練習，有助于良好習慣的養成，幫助孩子內化交往規則。
作為父母，要盡量地引導孩子寬容待人，理解他人。這樣才能從根本上化解矛盾糾紛，為他們將來與人合作打下堅實的基礎。
家庭問題咨詢師在線咨詢篇十
在當今社會中，教育已經成為了一個非常重要的話題。而家庭教育則更是占據著許多人的注意力。家庭教育是孩子們成長的基礎，它關系著孩子的性格、行為習慣、人際關系等諸多方面。而在這個家庭教育方面，父母之間的調解也是不可避免的。我作為一名教師，也經常與孩子的家長們打交道，從中學到了很多有關調解家庭教育問題的心得體會。
第二段：家長應該互相溝通。
家庭教育問題中最常見的就是家長之間對于子女教育方式的不同看法。這種情況下，調解就顯得尤為重要。在孩子教育方式上存在分歧時，首先應該由父母雙方冷靜地坐下來，盡可能地讓彼此平等、理性地交換自己的看法，聽取對方的意見并保持開放的心態，以達成一個雙方都能夠接受、符合孩子權益的方案。這樣，對于孩子的健康成長起到了保障作用。
第三段：要具備獨立自主的能力。
孩子成長過程中最關鍵的階段就是青春期，這個時間段里，孩子對家長的影響會減弱，同時，與同齡人的關系會逐漸變得更為重要。在這個階段，父母的角色發生了轉變，他們需要成為子女的支持者、理解者以及聆聽者。對于孩子的教育問題，父母需要給予孩子一定的自主權力，讓孩子們具備獨立思考、自主選擇的能力。這樣，孩子們才能夠在成長的過程中發揮自己的特長，成為真正的優秀人才。
很多父母認為，家庭教育問題其實并不重要，孩子能夠自己適應環境，他們并不需要過多的干預。但事實上，家庭教育問題無論對于孩子還是家庭都是大有裨益的。通過調解家庭教育問題，我們可以使家庭關系更加和諧，幫助孩子在成長中獲得合理的指導和更多的支持，從而幫助孩子養成良好的行為習慣和人生觀念，受益終身。
第五段：結語。
要想成功地解決家庭教育問題，調解的過程并不容易，需要雙方都有共同的決心和努力。通過以上方面的嘗試，我們可以使自己變得更加成熟，也可以在自己的孩子教育方面，做出更為明智的決策。作為一名教師，我希望能夠通過我的努力和自己的經驗，為家庭教育問題的調解做出一份自己的貢獻，共創一個良好的家庭教育氛圍。
家庭問題咨詢師在線咨詢篇十一
中國教育科學研究院曾經對中國4萬名父母和孩子做過一項調查，這個調查在中國的4個省進行，最后發布了結果，在《中國教育報》上連載，大概有十個主要結論：
中國的父母親大部分關注的是成才而不是成人，他們關注的是當下比較多。但是真正決定孩子未來的幾個關鍵性問題關注不夠，比如興趣愛好。其實人的興趣愛好，是他認識這個社會一個很重要的方面，僅僅關注學習成績，是不利于孩子好奇心、興趣的養成的。孩子的情緒、處理人際關系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事實上比家長最關注的這些問題要重要得多。
這次調查結果發現，學習成績比較差的孩子里面，上過學前班比沒有上過學前班的多10.89%，這個結果顛覆了很多人過去的觀念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線上，要贏在起跑線上，所以要比別人早一點學，比別人多學一點。事實上，兒童是需要童年的，兒童是需要游戲、快樂的，需要自主去發現的，你逼著他學習的東西他不會感興趣。過早使孩子對學習產生對立的情緒，讓他還沒有進學校就恐懼學習了。
大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學校去。大數據分析發現最優秀的學生里面擇校生和非擇校生沒有什么區別，比例分別是29.95%和28.48%。當然并不是說選擇好學校對學生發展沒有意義，坦率地說因為學校是有文化的，學校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學校對孩子的影響還要大。關鍵是為什么有的擇校效果不好，對于那些基礎相對薄弱的孩子，在別的學校他可能有安全感和自信心，到最好的學校反而讓他覺得在那么多學霸面前自己沒有希望了，學習成績會下降。
中國孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以后，孩子的時間、空間就被填滿了，自主學習的可能性就不夠了。這樣學習能力就會萎縮，發展就會受到很大的限制。另外課外班相對來說依然是學校生活的延續，依然是課本的延續，課堂的延續，學生沒有一個開拓視野的機會。一個孩子沒有大量課外閱讀的時間，不可能得到很好的發展。
5、物質刺激是不是能夠激發孩子的學習熱情？
很多家庭用獎金，用各種各樣的誘惑鼓勵孩子學習。這個調查發現其結果并不像我們想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、協調性，更能夠激發孩子的學習。比如，在父母親之間教育意見不一致的時候，他們能夠不當著孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、協商。物質刺激遠遠不如父母對孩子正面的影響。
發現最多的是父母在讀書看報，父母自己在學習的、讀書看報的，他們的孩子成績優秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也會看電視、玩電腦以及看手機，他們的孩子成績優秀的比例就少得多，為27.43%，還有特別喜歡朋友聚會的家長的孩子成績優秀的只有24.90%。我相信這些數據在現實生活中差距還大一點，個人感覺差距不像想象那么大。
很多父母為了讓孩子集中精力學習，所有的事情都給他準備好了，所有活都不讓他去干。結果，認為只要學習好做不做家務都可以的孩子學習成績優秀的只有3.17%。而認為應該做家務的.，應該自己管理自己事情的優秀的孩子占了86.92%。讓孩子管理自己事情的能力，最后會幫助他自己管理好自己的學習。學習是一個自我管理的過程，這個結論對很多父母是有很重要的啟示的。
在中國很多家庭，父親是看不見的，所謂“影子父親”。父親在家庭教育當中真正的作用遠遠沒有發揮出來，這次的調查發現，在中國90%的家庭，父親沒有承擔起教育的職責。大部分家庭教育孩子的事情是媽媽在承擔，而我們知道缺失父親的教育，對孩子尤其對孩子的性格養成是有一個明顯的局限。性別認同會弱化，容易被母親過分地呵護，過度地保護，缺少獨立鍛煉的機會，缺少男子漢的氣概。所以家庭教育中缺少父親的角色會導致各種各樣不良的行為。
通過對父母做的調查發現，父母首先知道孩子有幾個好朋友，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什么課。父母親沒有走進孩子內心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母說的事，孩子到底崇拜誰？說明我們父母親沒有去了解孩子的需求，沒有了解孩子內心的真實狀況。
凡是父母采取積極的養育方式，孩子的學習成績都是比較高的。父母養育方式是比較消極的，孩子學習成績相對來說是比較差的。說明孩子的學習成績跟父母的養育方式還是有非常密切的關系的。
1、陪伴。
因為你和孩子在一起吃飯，在一起說話，在一起交流，無時無刻不是在進行著交流和學習，西方心理學有一個很有意思的研究，他們發現孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的詞匯量有著直接的正相關。
你在談論政治，這個孩子可能今后對政治感興趣；你在抱怨，這個孩子可能就會充滿抱怨的情緒。你在家庭發生的一切，都會對孩子產生直接的影響。為什么我們說要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母親都以為不要跟孩子多說話，沒有什么意義，實際上你說的所有東西，即使他今天不懂，也都會成為構成他大腦結構的重要組成部分。
更重要的是陪伴和共同生活，會決定整個家庭是否擁有共同的命運，我們提出一個主張：共讀，共寫，共同生活。基調就是陪伴，陪伴對孩子的影響是非常重要的。
2、閱讀。
閱讀的種子是在家庭里面播種下來的。《朗讀手冊》里面引入一首詩，“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養、閱讀興趣的培養、讀習慣的培養是從家庭開始的。
對兒童來說，兒童時期的閱讀和教育相關，一個沒有閱讀的家庭永遠不會有真正的教育。
兒童通過這些書的閱讀之后，開始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認為，那些童書，的確和成年人讀的書有差別，童書會把人類最美好的東西，都悄悄通過一個個人物、動物的命運藏在其中，構建的是你的價值觀。
3、習慣。
習慣，在很大程度上，教育就是培養習慣。葉圣陶先生說，教育就是培養習慣，想想也對，衡量教育是不是成功就是衡量他有沒有形成良好的習慣。他怎么對人，怎么處事？體育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，實際上體育最重要的是看你有沒有養成良好的健身習慣。如果體育成績優秀，大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。
心理學研究指出，一個好習慣養成需要連續21天不斷的訓練，我們針對一個習慣無論是運動還是閱讀，怎樣幫助學生養成良好的行為習慣，我覺得這是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一個習慣。對一個孩子來說，一個好習慣可以影響一生。在家庭教育當中，把這三件事情好好抓好就很好了。
