范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

自己做飯一個月大概花多少錢篇一

第一段：介紹做飯的背景和目的（150字）

做飯是一項經歷，而不僅僅是滿足身體需求的行為。我發現，自己動手做飯既能滿足味蕾的享受，還可以成為一種放松和調節心情的方式。因此，我開始在日常生活中嘗試做飯，并且逐漸獲得一些經驗和體會。

第二段：了解自己的口味和食材選擇（250字）

對于自己做飯的初學者來說，第一步是了解自己的口味和喜好。我喜歡清淡的食物，因此在烹飪過程中會盡量減少油膩的使用。此外，了解食材的選擇也是關鍵。新鮮的食材能夠提供更好的口感和營養價值，所以我會盡量選擇新鮮的食材來烹飪。

第三段：烹飪技巧和調味品的運用（300字）

在做飯的過程中，烹飪技巧和調味品的運用也是非常重要的。烹飪技巧的掌握可以使食物更好地保留其原有的香味和口感。例如，炒菜時要掌握火候，保持高溫，使食材迅速熟透；煮飯時要控制水的比例和時間，使米飯口感軟糯。此外，調味品的選擇和使用也能夠提升菜品的味道。我嘗試過不同的調味品來增添食物的風味，例如蒜蓉，生姜，醬油等。不同的調味品組合可以為菜品帶來不同的層次和口感。

第四段：外出就餐和節約成本的比較（250字）

雖然在外就餐也是一個方便的選擇，但自己做飯也有其獨特的優勢。首先，自己做飯能夠更好地控制食物的質量和衛生程度。尤其在當前食品安全問題備受關注的背景下，自己做飯能夠保證食物的安全性。其次，自己做飯也能夠節約成本。雖然一部分人認為外出就餐更為節約時間和精力，但自己做飯可以根據個人需求控制食材的量和種類，避免浪費和過度消費。

第五段：自己做飯的樂趣和總結（250字）

自己做飯的過程也是一種樂趣和體驗。雖然剛開始的時候可能會遇到一些困難和挫折，但隨著經驗的積累，做飯變得越來越容易。每次親手制作出一道美味的菜品時，我都會感到滿足和成就感。在做菜的過程中，我也學會了耐心、細心和專注，這對我的日常生活和工作有著積極的影響。

總之，自己做飯不僅是滿足味蕾的一種方式，也是一種精神享受和鍛煉。通過烹飪，我了解到食物的多樣性和美味，學會了掌握烹飪技巧和運用調味品。同時，自己做飯也能夠提供一種獨特的樂趣和成就感。因此，我會繼續堅持自己做飯，并不斷嘗試新的菜品和烹飪方式。

自己做飯一個月大概花多少錢篇二

每一天我放學回來的時候，都能聽到媽媽在廚房里新編出的音樂交響曲;叮叮隆隆:隆隆叮叮:這做飯的.聲音也能夠做一首歌，我也要編出比媽媽更美的音樂!所以我下定決心要當一名美食家，每一天放學回來我都會偷師。

周六媽媽爸爸還沒有回來，我利用這些時間來炒菜，開始了我第一道菜名叫“年年上百魚”好奇怪吧別急聽我說明，首先把切好的姜放在鍋里煮，用鏟子按住姜像洗碗一樣在鍋里那里刷刷那里刷刷，然后放油煎熱，才把魚放在鍋里炸我用鏟子把魚的兩面都炸好子，我把魚放在一個灑滿醬油和蔥花盤子里，你會問我上百魚在那，這只是一條魚，別急我還沒煮完呢，我把魚蛋炒好放在魚的旁邊這叫做是“年年上百魚”我還炒了許多菜，例如;“晚安”“綠繩子”珍珠一個個，媽媽回來了，她吃了，說我的手藝還不錯，爸爸豎起大拇子“說”女兒你真棒!

這件事我明白了一個道理，只要付出了才有收獲。

自己做飯一個月大概花多少錢篇三

自己做飯是人生中必不可少的技能之一，不僅可以滿足自己的口腹之欲，還可以提高個人的獨立能力和健康素養。而對于高中生來說，自己做飯則不僅是一種養成良好生活習慣的方式，還可以幫助他們更好地適應快節奏的學習生活，并培養他們的細心和耐心。下面就讓我們分享幾位高中生的自己做飯心得體會。

第二段：時間規劃

高中生繁忙的學習生活往往不能占用太多的時間，因此他們需要高效地規劃自己的時間，并且在做飯前進行必要的準備工作。例如，可以提前在超市采購所需的食材，并在空閑時間時進行切割和儲存；可以在準備餐前將所需的材料擺放整齊，并準備好烹飪器具。通過這樣的時間規劃和準備工作，不僅能夠節省時間，還可以讓自己更加專注和認真地進行烹飪。

第三段：食材選擇

高中生正處于人生的成長階段，他們的身體需要各種營養物質來維持正常的生長發育。因此，在選擇食材時應該注重保證食物的營養均衡，并注意適量搭配。例如，可以選擇一些富含蛋白質的食材，如肉類和豆制品；也可以選擇一些富含維生素和礦物質的蔬菜和水果。同時，在選擇食材時也要注意食品的安全和新鮮度，避免食品污染和食品中毒。

第四段：烹飪技巧

烹飪是一項需要細心和耐心的工作，要想做出一道美味可口的菜肴，就需要掌握一定的烹飪技巧。例如，炒菜時要先熱鍋再加油，這樣可以保證食材不沾鍋，燒菜時要控制好火候，避免過度煮熟或煮焦，烤肉時要正確設置溫度和烤制時間，避免過烤或烤未熟。除此之外，還要掌握一些常見的廚房小技巧，如如何去除魚刺、煮蛋的時間調配、中式菜肴中調味料的搭配等等，這些技巧都是積累多年的經驗。

第五段：總結

自己做飯不僅可以提高個人的獨立能力，還可以培養細心和耐心，同時也可以保證食品的安全和新鮮度。對于高中生來說，自己做飯更是一種養成良好生活習慣和適應快節奏學習生活的方式。通過規劃好時間、正確選擇食材、掌握一些基本的烹飪技巧，高中生們可以在做飯的過程中體驗到快樂和成就感，同時也可以為自己的身體和健康投資一份良好的保障。

自己做飯一個月大概花多少錢篇四

今天，爸媽出門有事，留我一人在家。快中午了，媽媽還沒回來，我一想，自己動手，豐衣足食!說干就干，我興沖沖地跑進廚房，做什么好呢?我看看米袋，空了，望望冰箱，只有幾個圓溜溜胖乎乎的雞蛋，孤零零地躺在冰箱的夾板里。

哎，媽媽是想考驗我呢!望著空空如也的冰箱，我靈機一動，有了，煎荷包蛋，這可是我的拿手好戲!我迫不及待地沖進衛生間，認真地洗了洗手，就開始煎荷包啦。我先開始點火，“呲”地一聲，火苗高興地舔著鍋底，跳著歡快的“桑巴舞”。然后，“哧”地一聲，油下鍋了，高興地在鍋底打滾翻騰，過一會，油慢慢熱了;“啪”，我把雞蛋在鍋沿上用力一敲，蛋清一股腦兒跳進了鍋，仿佛一個老練的跳水運動員，蛋黃姍姍落地，又像一個穩健的教練員。我用鏟子輕輕鏟起、翻動，雞蛋高興地跳著，動作是那么完美、熟練，就像得了冠軍的體操運動員!我稍微加點鹽，看著蛋清慢慢固化、變白，蛋黃也慢慢變黃，居住在白白的蛋清中間，就像一個紅紅的“小太陽”彩繪。我高興極了，恨不得馬上嘗一口。終于起鍋啦!我不管三七二十一，一口吃下去，“真好吃!”我興奮地大喊。

“什么事情這么高興?啊，真香啊!”媽媽一進門，就忍不住問我：“荷包蛋的味道，是你做的?”我不好意思地說：“是的，我先嘗嘗味道怎么樣，就準備給你和爸爸做呢!”

我跑進廚房，開始做第二個、第三個，萬事開頭難，后面的就容易多了。不一會兒，我就給爸爸媽媽做好了荷包蛋，端上來，忐忑地說：“請你們嘗嘗我做的荷包蛋!”“真好吃!”“對呀，真好吃，我的寶貝真厲害!”爸爸媽媽對我的手藝贊不絕口。

屋中滿是香噴噴的荷包蛋味道，慢慢流入我的心房，我們全家都沉浸在香海之中，品嘗著這滿滿的幸福味道。以后，我要經常為爸爸媽媽做好吃的早飯。

自己做飯一個月大概花多少錢篇五

隨著社會進步，人們的快節奏生活和繁重的工作壓力往往讓家長忽略了孩子的成長與教育。而做飯這個看似簡單的日常事務，卻能給孩子帶來實實在在的收獲。讓孩子自己動手烹飪食物，不僅可以培養他們的生活技能，還能提升他們的自信心和自立精神。那么，讓我們一起來探究一下孩子自己做飯后的心得體會吧。

第二段：學會規劃和執行

孩子自己做飯，首先需要學會規劃和執行。從食譜的選擇、準備食材到烹飪、調味，都需要孩子認真地思考和細心地計劃。在此過程中，他們會逐漸積累起做事的耐心和毅力，并磨練出不斷完善的執行力。當他們把一道美味的菜肴送上桌時，不僅喜悅之情溢于言表，更重要的是他們體會到了自己努力的價值和成果。

第三段：增強自信心

孩子自己做飯還能增強自信心。在烹飪的過程中，孩子會遇到各種各樣的難題，例如鮮菜不夠新鮮、烹飪時間掌握不好等等。但只要他們勇敢地面對并嘗試去解決，就能夠從中獲得對自己能力的肯定和自信心的提升。尤其當孩子親手制作的食物獲得全家的贊賞和欣賞時，更能激發孩子的自豪感和自信心。

第四段：培養孩子的責任感

孩子自己做飯，也能夠培養責任感。在烹飪過程中，孩子需要認真控制火候、防止翻鍋、注意廚房衛生等等，這些細節都需要孩子有高度的責任感來把握。而當孩子嘗到自己做出美味佳肴的滋味時，也會進一步認識到自己的責任和義務，因為他們的行為不僅關系到自己的身體健康，更關系到別人的口感和健康。

第五段：總結

孩子自己做飯的優點不僅限于此，例如增進家庭溝通、鍛煉思考能力、豐富口味體驗等等，都是積極的。當然，在讓孩子自己做飯時，家長們也需要充分地考慮孩子的安全問題，并切實地引導孩子做好烹飪前的準備和注意事項，以免發生意外。只有這樣，孩子自己做飯才能真正成為一項有意義的成長體驗。

自己做飯一個月大概花多少錢篇六

五年級時，馬老師給我們布置過一個勞動作業：做一碗蛋炒飯給勞累一天的家長吃。那次尷尬的經歷現在回想起來還是記憶猶新，一個個好玩的炒飯花絮令自己也笑個不停，拿出來跟大家一起樂一樂。

花絮二：

把嘗試兩次才成功的雞蛋慢慢攪勻后，開了火，就把雞蛋倒入鍋中，但總感覺少了什么東西一樣。一眼瞥見地上的食用油，突然想起油還沒有倒呢。急得我趕緊把雞蛋撈出來，心想：還好沒有搞雜。回過神來，發現倒油時太用力，茲啦聲響起，我的圍裙被濺起的油花涂花了，并且還發現油倒多了，手忙腳亂地用勺子往碗里鏟油，一時間，廚房被我弄得烏煙瘴氣，不知道的，還以為發生火災了呢！費了九牛二虎之力，終于把眼前的爛攤子整理好了。忙得我出了一身冷汗。好不容易雞蛋下鍋了，我卻不知道雞蛋應炒多長時間，硬著頭皮翻動著，感覺雞蛋都快泛黑了，急忙才關了火，叨起一塊嘗了嘗，才發現雞蛋炒老了，費盡心機保護的勞動成果還是光榮犧牲了。無奈之下，重新準備材料，再炒了一遍，順暢多了。

花絮三：

材料都準備好了，有：大肉、雞蛋、香腸、蔥花等。倒上油，把剩米飯倒入鍋中，翻動著，再在媽媽的指導下把材料紛紛放入鍋中。看著米漸漸成金黃色，我高興極了，知道就快成功了，突然媽媽問了一句：鹽呢？我一愣，迅速掃視周圍，想起鹽忘準備了。當時，我才真正感受到了萬事俱備 只欠東風的含義。翻箱倒柜地找鹽，皇天不負有心人，終于找到了。加入鹽，關了火，炒飯終于完成了。

嘗了一口自己的勞動成果，自然是味道好極了（第一次做，怎么說都算是有進步吧。）但廚房確是一團糟，沒關系，一人做事一人當，等會兒就收拾。興沖沖地把蛋炒飯端到媽媽和爸爸面前，看著他們嘗了一口，面露笑意地點了點頭，我懸著的心也放了下來，忍不住高興自己學會了炒飯的做法！

自己做飯一個月大概花多少錢篇七

在家庭中，父母通常是做飯的主要負責人。但是，孩子自己也能夠做飯，這對于他們來說是一個很好的學習和鍛煉機會。接下來，我將分享一下我自己做飯后的心得體會。

第二段：自己做飯的好處

首先，自己做飯可以提高孩子的獨立自主能力。這包括挑選食材、準備調料、控制火候等方方面面。其次，自己做飯可以增加孩子對食物的了解和認識，了解不同食材的營養成分和健康價值。最后，自己做飯可以改變孩子對于家庭勞動的認識，讓孩子從中獲得家庭責任感和家庭榮譽感。

第三段：學習和鍛煉

在做飯的過程中，孩子需要進行分類、清洗、切菜、烹飪等一系列復雜的操作。這些編織了孩子的大腦、身體和手部協調能力，鍛煉了孩子的思維和感知能力，從而提高了孩子的學習能力和適應能力。

第四段：規劃和準備

孩子做飯需要良好的規劃和準備。在開始做飯前，孩子需要準備好食材，調料和工具。同時，孩子需要知道這些食材的真實情況，包括商品名稱、批號、生產日期和保質期等。孩子也需要規劃好烹飪流程，預計好時間和火候，保證食物的安全和美味。

第五段：結論和建議

自己做飯的經歷對于孩子來說是一次難得的學習和鍛煉機會。這可以提高孩子的獨立自主能力，增加孩子對于食物的了解和認識，改變孩子對于家庭勞動的認識，還可以鍛煉孩子的思維和感知能力。對于家長來說，應該鼓勵孩子自己做飯，并給予必要的幫助和引導。另外，家長還要關注孩子做飯的過程和結果，保證孩子做飯的安全性和美味性。

自己做飯一個月大概花多少錢篇八

我是家里的小公主，衣來伸手，飯來張口，有時連喝水都要爸爸媽媽給我去倒。雖然爸爸媽媽嘴上說著要我鍛煉鍛煉，可總舍不得讓我干家務。我也很享受這樣的生活，很幸福。

暑假里的一天，表妹來我家玩兒。我們玩得可盡興了。媽媽接了個電話出去忙活了，我并不在意，繼續玩兒，“咕嚕嚕”誰的肚子在叫，仔細一聽，我們倆的肚子都歡快地唱起了“空城計”。“吃飯去嘍！”我一揮手，率先沖下了樓梯。“咦？媽媽呢？”我發現庭院靜悄悄的，就往餐桌上瞅，竟然空空如也！“我給媽媽打電話！”我為自己能想到這個好主意而激動。“姐，與其餓著肚子等，還不如我們自己動手在做飯呢！”妹妹出聲道。“啊？做飯！我可不會！”我連連擺手，“不行不行！”“我會！我來教你吧！”表妹說干就干，攔都攔不住。

只見表妹先從米桶里盛了兩碗米，倒進了一個不銹鋼籃子里，然后又接了一盆水，把不銹鋼籃子放進水盆里。表妹用手把米搓了幾下，我也照樣子伸手搓了幾下。“呀！好涼。”我不禁叫道。表妹非常老道地說：“淘米不要淘許多遍。否則米里的營養就會流失掉。我們主要是把藏在米中的小石子等雜物洗掉。”我聽了，暗暗佩服，她竟然連這都知道！

接著，表妹把米瀝干，倒進電飯鍋里，再往里面加水。我犯暈了：“加多少水才合適呢？”表妹神秘地說：“有絕招，看我的。”她把右手的中指插進水里，看了看，又加了點水。我好奇地問她在干什么。表妹笑瞇瞇地說：“用你的手指去...

自己做飯一個月大概花多少錢篇九

第二段：孩子自己做飯的過程和感受

孩子自己做飯的過程和感受是非常豐富多彩的。有的孩子在切菜時手抖了好幾次，有的孩子在調味時放了過多的鹽調得口味過重，有的孩子在煮面時沒有掌握好時間，導致面條變成了泥團。但是，這些錯誤和小挫折并沒有打擊孩子的積極性，反而讓他們更加勇敢地嘗試。當孩子嚼著自己做的飯菜，嘗到一絲自己的汗水和努力時，他們會充滿滿足感和自豪感。

第三段：孩子自己做飯后的體會和反思

做飯雖然不是一項難度很高的技能，但也需要很多的細節和技巧。在孩子自己做飯的過程中，他們會逐漸認識到什么是鹽的適量、各種油的用途、各種調味料的搭配方法等等。同時，孩子也能夠從錯誤中學習，發現問題并想辦法解決。在一餐飯的制作中，孩子不僅僅是塑造了自己的形象，還掌握了生活中的實用技能。

第四段：孩子自己做飯的價值和意義

孩子自己做飯不僅僅是為了解決自己的渴望，還能培養他們的多種能力。首先，孩子能夠更好地控制食物的熱量和質量，有利于提高飲食水平和營養健康。其次，在做飯中需要開放思維，動手解決問題，有利于培養孩子的創新能力和思維能力。最后，孩子自己做飯也需要按照一定的流程完成，這能激發孩子的速度、習慣和效率等能力。

第五段：孩子自己做飯的不足和改進

當然，孩子自己做飯也面臨一些不足和改進的問題。一方面，家長需要指導孩子在做飯中做好衛生、防火、防滑等安全措施。但是，不應該過分干涉孩子，應該給孩子足夠的信任和空間。另一方面，孩子自己做飯的熱情和興趣也必須保持持續性，家長應該根據孩子的興趣和能力科學地進行引導，讓他們在做飯中享受快樂，樂在其中。

自己做飯一個月大概花多少錢篇十

星期五早上，我正在寫作業，聽見廚房里傳來了一陣響聲。于是，我就去廚房看看是什么情況，只見媽媽正在做飯，我就跟媽媽說：“媽媽，您能不能教我做飯！”媽媽爽快地說：“可以呀！”

媽媽首先讓我切好菜，然后，我從魚缸里抓了十只龍蝦，龍蝦們的夾子對準我的手，似乎想和我決一死戰，我想：用手抓龍蝦很危險，那么我就用魚網。我一個魚網網下去，這些龍蝦都被捉住了。

媽媽又對我說：“現在把龍蝦的尾巴拔下來。”說完，媽媽就走了，我連忙拿起刀，自言自語地道：“用手拔太慢了，還不如拿刀切。”我喊了聲媽媽，說龍蝦尾拔完了。最后，媽媽讓我把龍蝦尾放進鍋里去炒，過了十分鐘，香味撲鼻，我把火輕輕關上。

大功告成啦！我嘗了嘗媽媽教我做的.炒龍蝦尾，果然又香又好吃，真是名師出高徒啊！

媽媽的本領不僅這一項，還有很多本領她都要陸續教給我。

自己做飯一個月大概花多少錢篇十一

社會實踐是大學生活中非常重要的一部分，它能夠拓寬視野、增長見識、提高能力。我選擇了參加社會實踐自己做飯，充分感受到了做飯的樂趣和挑戰。接下來，我將分享我在社會實踐中自己做飯的心得體會。

第一段，自己嘗試做飯初體驗。參加自己做飯的社會實踐，最初的階段是對廚房的陌生和不熟悉。因為之前并沒有接觸過做飯，雖然知道一些食材和調料的名稱，但是對于做飯過程和步驟并不了解。開始時，很不自信，手足無措，但是廚房中散發出來的誘人香味，讓我不得不深深地被吸引住了。

第二段，嘗試不斷改進，追求完美。在做菜的過程中，我嘗試了很多次，也在實踐中不斷摸索。在做飯的過程中，我總結了三點：一是調料的搭配要盡量合理，保證口味，二是烹調時間要恰當，讓食材達到最佳的狀態，三是衛生保持要嚴格，保證健康安全。我不斷嘗試和改進，追求更加完美的味道和花樣。

第三段，嘗試新食物和新技巧。在嘗試新食材和新技巧的過程中，我更深刻地了解了菜肴的特惠和技巧。比如我嘗試了炒蝦仁，我在選擇蝦仁的時候，挑選最新鮮的蝦仁，然后在炒制的過程中，要注意火候的把握，將蝦仁快速翻炒，讓蝦仁的口感最佳。在掌握一些基本的做飯技巧后，我也逐漸嘗試熟悉不同食材的搭配，嘗試制作出新的精美菜肴。

第四段，做飯也需要團隊協作。在完成社會實踐的過程中，我不僅僅是在廚房里做飯，還需要和其他團隊成員保持密切的合作。每個人都有各自擅長的領域，我們互相交流和學習，互相配合和協作，才能讓整個團隊的做飯活動變得更加順暢和高效。

第五段，自己做飯給我帶來了不少的改變。自己烹制美食不僅讓我更深入地認識到食物，還使我在生活中更加自主、自立。在之后的生活中，我也會不斷堅持自己做飯和學習新的菜肴和技巧。盡管在烹飪過程中還存在不少困難和挑戰，但是我相信只有在克服這些困難的過程中，才能讓自己變得更加成熟和自信。

總之，社會實踐自己做飯，是一次非常有意義和難忘的經歷。在做飯的過程中，我在品嘗美食中收獲的一份滿足感，也在掌握新的做飯技能中收獲的一份成就感。更重要的是，這次社會實踐讓我學會了自立自強和探索未知的勇氣。