我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

聯系中小學生心得體會篇一

作為未來的中堅力量，中小學生的教育是至關重要的。在學校期間，他們學習不僅包括學科知識，還包括一系列有關道德和社會行為的價值觀。中小學生原則心得體會是至關重要的，因為它是培養他們品德、道德和成為優秀公民的關鍵之一。

第二段：必要性

所有的事情都有一個始作俑者，而對于中小學生而言，這個始作俑者就是原則。要成為優秀的中小學生，并在未來成為有價值的社會成員，他們必須了解如何制定和遵守原則。他們不僅應該學會遵守規則，還應該明確自己的行為守則。這有助于培養出對自己、他人、社會和環境負責的中小學生。

第三段：如何制定原則

學校是爭取形成原則的極佳場所。在教師的引導下，學生可以與同學和其他成年人開展充分的互動，從而理解社會價值觀和原則。這些原則可以涵蓋寬泛的內容，包括誠實與勇氣，尊重與負責任，公平與公正，以及助人為樂等等。在制定原則時，學生必須牢記以誠信、道德和可持續性為中心。

第四段：如何遵守原則

遵守原則并不總是容易的，尤其是當遇到誘惑或困難時。我們需要教育學生學會圍繞原則行事。我們可以為他們提供實際的例子，并建議他們思考何時何地何種情況下應該遵守哪些原則。學生應該了解，堅守原則并非總是直截了當。有時，他們需要找到一條更隱蔽的道路來實現一些目標而不是逃避責任。決策要緊緊圍繞原則，這樣他們才能更好地遵循自己設定的心靈準則。

第五段：總結

中小學生的原則心得體會，是幫助學生了解他們自己及其與他人和社會的關系的關鍵之一。它有助于培養自信、責任感和尊重他人的品德，這些都是未來成功的基礎。通過持之以恒地引導他們養成健康、正直和道德的行為，這些學生將成為我們社會的價值中堅力量和未來的領袖。

聯系中小學生心得體會篇二

本人為一名中學生，在此和大家分享一下我對于“最美中小學生”的一些心得體會。

首先，在我看來，“最美中小學生”應該具備健康的心理狀態和積極的生活態度。這些東西雖然看似平淡無奇，但卻是我們成長中最重要的支撐和保證。我覺得一個真正有內涵、有思想的人，首先要有健康的心態，不能被各種問題所困擾，要有一顆堅強的內心。在學生階段，我們肩負著學業壓力、家庭壓力、社會壓力等多重壓力，因此，我們一定要學會自我調節，要有自信、勇氣、耐心，積極面對一切。這種心態是我們成長和進步的基礎。

其次，一個“最美中小學生”還應該具有知識和才能。學習是我們中小學生的主要任務，只有掌握了充分的知識才能在未來的人生道路上立足。同時，在學習中，我們也應該要注重自己的特長和才能的培養。無論是學業還是課外活動，我們都要獨立思考、勇于嘗試，要敢于面對困難并迎接挑戰，這樣才能不斷提高自己、擴大自己的視野和能力。

第三，一個“最美中小學生”還應該具有擔當和責任。對于我們而言，家庭、學校、社會都是我們生活中不可分割的一部分，我們既是自己的主人，也是他人的伙伴和貢獻者。因此，我們要時刻銘記自己的職責和責任，時刻懷著感恩之心去做人、做事。我們要知曉自己的使命，以積極的進取心和正直的品格為底色，為自己、為家庭、為社會做出應有的貢獻。

第四，一個“最美中小學生”還應該具有團隊協作精神和人際交往能力。在現代社會，團隊合作和人際交往是非常重要的生存技能，而我們的學生時代也是鑄造這些能力的最佳時機。在學校中，我們應該多參與志愿活動、校園社團和競賽等，積極融入團隊、學會溝通和協商，以增進自己和他人的互信與合作，共同實現共同目標。

最后，一個“最美中小學生”還應該有一顆感恩的心。感恩意味著懂得知足，懂得珍惜、關愛和回報。我們應該懂得愛護自己身邊的人和事物，更要為社會建設和文化傳承做出自己的貢獻。長大后，我們可能會面臨更多的挑戰和困難，但只有將對社會的熱愛和周圍人的尊重嵌入自己做事做人的每一個細節中，才能真正成為一個優秀的中小學生。

總之，成為一名“最美中小學生”不僅僅是在于成績和榮譽的追求，更在于對自己、對他人以及社會的全面建設。希望我們每一個中小學生，都能以健康自信的心態、全面的知識和能力、擔當責任的意識、優秀的團隊協作和人際交往技能和感恩的心態，成為一個有品德、有夢想、有價值的人，在人生的每個階段都能不斷前進和創造屬于自己的最美時刻。

聯系中小學生心得體會篇三

你知不知道身后有多少雙眼睛在怒視著你，有多少張嘴巴在議論著你，使我們讓人看起來舒服就很好，不要刻意為吸引別人的眼球而“標新立異”。學生就是學生，就該有學生的樣，等你不是學生時，想要別人約束你，人家還不一定愿意呢。

遵規守紀，勤奮學習，學習是學生的責任，不論我們學的好與壞，努力就好，相信“有心人，天不負”。世界是不平等的，我們所處的不是高階級，想翻身就只有靠自己，靠知識。21世紀是人才的世紀，有了知識不怕不能改變命運，前提是好好學習。總之，在這些規范中許多都給我們以啟示，要誠信，要禮貌待人，我覺得這些規范中有些并不僅僅適用于學生，也會使我們終身受用。

聯系中小學生心得體會篇四

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”作為中學生的我們正直青春年少，意氣風發，難免“活潑過頭”。

為了使中學生們能夠德智體全面發展，政府部門就根據《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《公民道德實施綱要》的要求新修訂了上海《中學生守則》。內容不多，一共十條。但閱讀完以后你會發現，這短短的十條卻包含了我們中學生從進校到上課再到課間，從作業到會風，從衣著打扮到內在思想的各個內容。不僅如此，它還記載了中學生在家庭和社會的許多基本的做人準則和行為規范，真可謂是面面俱到啊。其實認真閱讀完每一條守則，你會發現，其中要我們做到的有很大一部分都只是一些作為一個社會人最基本的道理和準則，要遵守起來并不困難。并不像有些同學認為的把我們框死的“不平等條約”。

“愛祖國，愛人民，愛社會主義，愛中國共產黨，遵守校紀校規，友愛同學，強健身體，孝敬長輩……”這些內容，并非“難于上青天”。我們是共產主義的接班人，我們也以次為傲，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，證明我們能夠遵守這些“條約”呢而且里面有許多內容都有助于我們增強國家觀念，道德觀念，法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高辨別是非，區分善惡的道德選擇與行為評價能力。要知道，在我們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會的年紀的人，這些可是我們的薄弱環節，如果沒有一個很好的制度來約束一下自己，稍有不慎，就會踏上歧途。總之，《中學生守則》可以說是我們的良師益友，使我們邁向人生路的一位優秀的導航，讓我們從《中學生守則》開始，買好青春的第一步！

當我度過《中學生守則》感到國家教育部為中學生制定的《中學生守則》目的是讓我們中學生好好學習、熱愛祖國、尊敬長輩、孝敬父母，長大了做社會有用的人。《中學生守則》對我的成長和學習具有很大的.激勵作用。它讓我懂得了很多道理，讓我知道如何去尊敬師長，熱愛人民和孝敬父母。

我們中學生應該好好的去遵守《中學生守則》，比如說：不逃課、不曠課，對老師要尊敬，做好自己應該做的事，不和一些三教九流的人來往，珍惜自己的生命等。我覺得《中學生守則》中有幾條對我們很有用的句子，如：第三條，第六條和第七條都對我們有很大的啟發。

國家教育部既然制定了這個《中學生》守則我們就應該好好服從，不要讓國家教育部失望，不要讓老師失望，更不能讓自己的父母失望。

聯系中小學生心得體會篇五

近日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。《通知》要求，學校不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。

如今，普遍使用手機加劇了中小學生的近視程度。雖說有一部分孩子用手機是為了查學習資料，但也有相當比例的孩子把手機當作玩具，刷著刷著就不經意間過去一兩個小時。手機連接的網絡是個萬花筒，對于心智不成熟自控力又不強的孩子，玩手機確實非常容易成癮。

需要指出的是，出臺有關規定后，并非就可以萬事大吉了。要知道，20xx年教育部等八部門印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，其中規定嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管，但并沒有收到理想的效果。關鍵是要在執行上下功夫。如何識別中小學生有無帶手機入校？違反規定帶手機入校的學生，該受到什么處罰？對這些方面都應制定措施。另外，住校生沒了手機，如何和遠方的家人聯系？這就需要做好保障。禁帶手機進校，其他電子產品要不要禁？就筆者所知，允許學生帶平板電腦的學校不在少數，但部分功能是鎖死的，比如不能下載。那么，這樣的電子產品是否允許帶進校呢？再比如，有些無良商家受利益驅動，將手機換個“馬甲”，美其名曰“學習機”。學生堂而皇之帶它進校園，該怎么處理？這些都需要有對策。值得一提的是，禁帶手機，需要取得家長的配合。萬一學校做好了手機管理工作，可有些家長卻在拖后腿，放任小孩玩手機或偷帶手機進校，那么，禁帶手機入校園的實際效果就變得微乎其微。鑒于此，學校和家庭須通力合作，少了任何一方的配合，《通知》的效力就會大打折扣。

隨著技術的進步，如今的網絡游戲更是特別容易讓人上癮。對于自覺性和自制力尚很差的中小學生來講，尤其容易著迷，因此必須集合家長、教師和社會的.力量，共同為孩子營造安心讀書、健康成長的環境。

1、教育行政部門積極開展專題教育、規范學校管理、推動家長履責，是堵住上癮漏洞的關鍵一環。要把預防的籬笆扎緊，就需要學校和家庭無縫銜接。如今，多地集中在開學后、放假前等時段做好預防中小學生沉迷網絡提醒，向家長推送防范知識；通過課堂教學、主題班會、板報廣播、案例教學、演講比賽等多種形式，引導學生增強對不良網絡游戲等危害性的認識……都是值得推廣的好做法。

2、老師不埋怨家長疏于管教，家長不“甩鍋”給老師，而是共同負起責任，給孩子的健康成長提供更為堅實的保障。

3、“堵”的同時如果缺乏“疏”的舉措，難免會讓孩子在好奇心和冒險意識的驅使下，鉆空子、想歪點子去接觸游戲，適得其反。因此，學校和家庭應該積極創造條件，讓孩子參與更豐富多彩的活動、培養更多文體愛好，以充實美滿的陪伴、健康積極向上的興趣排擠“手機控”的時間和空間，降低沉迷的可能性。

4、大力度實施網絡素養教育。當然，因為害怕沉迷網游而盲目排斥網絡的做法也是要不得的。江蘇省南通市教育局調查發現，很多青少年學生對信息課堂的理解存在偏差，認為信息技術課就是電腦課，玩電腦就是聊qq、打游戲；部分教師的教學過程也缺少明確計劃、有效監控和管理，放任學生上網娛樂。長此以往，學生對網絡的認識就會狹隘和片面，對網絡的使用也就容易限于游戲之類的娛樂。因此，必須加大力度實施網絡素養教育，重在引導學生發揮主觀能動性，正確使用網絡、獲取信息、創造價值，而不是被網絡所牽制。

5、建立切實可行的防止未成年人沉迷系統和服務平臺。防治沉迷手游還需要對游戲公司、工商個體等加強管理、加大整治力度——游戲本身的防沉迷舉措是否嚴格到位、實名認證是否有空子可鉆？學校周邊小賣部等工商個體有沒有在變著法地誘導學生玩游戲、幫助孩子繞過監管規定？……各游戲公司應自覺抵制淫穢色情、賭博、暴力、違背社會公德等禁止內容，建立切實可行的防止未成年人沉迷系統和服務平臺。

6、加強監管。各市場主體也必須自覺承擔呵護下一代的責任。若是將經濟效益放在社會效益之上，被金錢蒙蔽，就必須依法嚴肅查處。

聯系中小學生心得體會篇六

隨著互聯網的普及和信息技術的快速發展，當今社會中小學生面臨諸多挑戰。為了能夠適應現代社會的發展需求，養成良好的習慣是中小學生必備的素質。在我多年的學習和生活中，我發現養成好習慣對于我的成長有著巨大的幫助。下面我將從時間管理、閱讀習慣、飲食健康、體育鍛煉以及友善互助五個方面來分享我對中小學生好習慣的心得體會。

首先，時間管理是培養好習慣的基礎。我發現我在規劃和控制時間上越來越有條理，學習和生活效率也越來越高。我會制定一個詳細的學習計劃，并在每天的學習中嚴格遵守。在規定的學習時間內，我要盡量避免與朋友聊天或是沉迷于電子產品。只有在完成任務后，我才會給自己一些適當的娛樂時間。這樣的時間管理方式讓我能夠更好地集中精力學習，提高效率，使自己有時間去發展其他興趣愛好。

其次，閱讀習慣是中小學生必須養成的好習慣。我每天都會保持一定的閱讀時間，尤其是在假期和周末。閱讀不僅能夠拓寬我的知識面，增加對事物的認識，而且還可以培養我的寫作能力和語言表達能力。除了課外的故事書和科普讀物，我也會盡量閱讀各方面的書籍，從中學習到更多的知識。有時候，我也會與父母、同學交流閱讀心得，這讓我更加喜歡閱讀。通過不斷地閱讀，我的閱讀理解能力和記憶力也得到了很大的提升。

飲食健康也是中小學生必須重視的好習慣之一。我意識到飲食對于身體健康的重要性，并開始關注自己的飲食習慣。我每天都會盡量吃一些新鮮的蔬菜水果，少吃油炸食物和高糖高脂肪食物。我也會定期參加體檢，了解自己的身體狀況，并向專業人士學習一些飲食調理的知識。另外，我還會積極參加學校組織的健康教育活動，以增加對飲食健康的認識。這些健康飲食習慣讓我更加健康，擁有更多的精力和動力去學習和生活。

體育鍛煉是培養中小學生好習慣中不可忽視的一部分。我每天都會堅持一定時間的體育鍛煉，包括慢跑、游泳、打籃球等。體育鍛煉不僅可以增強我的體質，還可以鍛煉我的意志力和堅持力。通過體育鍛煉，我能夠更好地調節自己的情緒，減少壓力，提高學習效果。此外，我也會積極參加學校的體育活動和比賽，結交更多的朋友，提升自己的團隊合作能力和競爭意識。

最后，友善互助也是培養好習慣的重要方面。在學校和社會中，人與人之間的交往和溝通是非常重要的。我會主動與同學們建立積極的關系，對待每個人都展示友善和善意。當同學遇到困難和問題時，我會主動伸出援手，給予他們幫助和支持。這不僅能夠促進我們之間的友誼，也可以讓我更好地理解和尊重他人。通過友善互助，我能夠從中學會如何與他人相處，培養良好的人際關系。

總而言之，養成良好的習慣對于中小學生是至關重要的。時間管理、閱讀習慣、飲食健康、體育鍛煉以及友善互助是中小學生必須要培養的好習慣。通過養成這些良好的習慣，我們能夠更好地適應社會的發展需求，提升自己的綜合素質。讓我們每個中小學生都能從小事做起，從培養好習慣開始，努力成為一個優秀的人。

聯系中小學生心得體會篇七

隨著國家的發展，空軍作為我國國防體系的重要一環，承擔著保衛國家領空安全的重任。而中小學生對空軍的了解和認識也逐漸深入人心。他們在學習中呈現出濃厚的興趣，同時也獲得了一些對空軍的心得和體會。下面我將從航空知識、軍人精神、科技水平、安全意識和志愿者活動等五方面，對中小學生對空軍的心得體會進行闡述。

一、航空知識是了解空軍的基礎。在中小學生的眼中，空軍是擁有龐大飛機群的部隊，善于使用各種先進的航空器進行作戰。他們熟悉各種戰機的名稱和功能，并對“殲-20”等先進戰機印象深刻。在學習過程中，中小學生通過了解空軍的發展歷程、軍事科研成果和空中作戰原理，不僅加深了對空軍的認識，也激發了他們學習科學知識的興趣。

二、空軍是軍人精神的代表。中小學生認為，空軍是充滿榮譽和英勇的戰士。他們敬仰空軍戰士無私奉獻的精神，對他們的勇敢和堅韌給予了高度的贊賞。通過學習空軍戰士的事跡和訓練內容，中小學生逐漸明白了軍人的優良品質和對國家的忠誠，也在自己的成長中培養起自律、拼搏和團隊合作的意識。

三、空軍的技術水平令人驚嘆。中小學生對空軍的技術實力表現出極大的興趣和好奇心。他們關注各種空軍科技成果，如無人機、飛行器材和雷達系統等。通過參觀航空展覽和科技館，中小學生親自接觸到了一些航空裝備和模擬飛行器，深感空軍的科技水平之高超。

四、空軍安全意識的教育與培養。中小學生對空軍的了解不僅停留在軍事力量和技術實力上，他們還深入關注空軍的安全意識。在學習中，中小學生學習到了空軍戰士在防護裝備、飛行器材和飛行過程中的安全保障手段，從而增強了自己的安全意識，提高了自我保護的能力。

五、中小學生的志愿者活動。隨著社會的進步，越來越多的中小學生積極參與到各類志愿者活動中。其中，與空軍相關的志愿者活動更加受到他們的關注。他們樂于參與空軍文化活動的組織和推廣工作，通過自己的努力，使更多的人了解和認識空軍。中小學生通過志愿者活動的參與，不僅做到了“學以致用”，也為培養自己的愛國情懷和社會責任感奠定了基礎。

綜上所述，中小學生對空軍的心得體會體現了他們對空軍的敬仰和熱愛。他們通過學習空軍的知識和理解軍人精神，培養了自己的科學興趣和自我保護的能力。同時，通過參與志愿者活動，中小學生將自己的知識和力量貢獻給了國家和社會。相信在未來，中小學生對空軍的認識和了解會更加深入，他們將成為祖國空軍的堅強后備力量。

聯系中小學生心得體會篇八

《小學生日常行為規范》對我們小學生提出了20項行為規范,要求小學生不僅要愛國、愛集體、愛老師、父母，還要尊老愛幼;在學習上要求進步，在思想道德行為上成為“講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規則，誠實守信......”健康向上的新一代小學生，學習小學生守則和小學生日常行為規范的心得體會。

現代家庭大多數都是獨生子女，從小嬌生慣養，特別是在家里動手能力較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，我們這些獨生子女當“小姐”、“少爺”，家務活從來不要去做，我就是個例子。三年級才學會用電飯煲蒸飯，就是為了要完成老師布置的作業，我才要求媽媽教我的。平常媽媽叫我去干家務，我還要討價還價，被媽媽說服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情愿的樣子。

記得有一次，我心血來潮，想幫媽媽減輕一些負擔。心想:爸爸媽媽一定會很高興的。想著想著就干了起來。我先把桌子擦干凈，還把縫隙也擦干凈了。然后開始掃地，我掃得又快又干凈。可是，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時候，我傻眼了:桌子怎么還臟呢?哦，原來是我做家務的時候順序錯了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費時間又耗費精力。《小學生日常行為規范》第九條要求“自己的事自己做”，如果我經常動手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會做無用功了!

學習了《小學生日常行為規范》，我懂得:要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點點滴滴中嚴格要求自己，使自己成為一名合格的小學生。

聯系中小學生心得體會篇九

人們常說，孩子是國家的未來，他們對國家安全的認識和支持無疑舉足輕重。作為國家安全的守護者，中國空軍深受中小學生的喜愛與關注。在參觀空軍基地的活動中，中小學生親身體驗到了空軍的威武與精湛技術，獲得了許多寶貴的心得體會。在此，我們將以五段式的連貫結構，深入探討中小學生對空軍的心得體會是如何形成的。

第一段，中小學生對空軍的好奇心被激發。中國空軍以其強大的航空力量和出色的飛行員而享譽全球。許多中小學生從電視、報紙和互聯網上了解到空軍的英勇事跡，他們對飛機、飛行員等事物有著濃厚的興趣。當他們有機會參觀空軍基地時，他們會激動地拿出相機和望遠鏡，渴望近距離地觀察和了解飛機和飛行員的一切。在參觀途中，他們還會向參觀導游或現場工作人員提問，滿足自己對空軍的好奇心。

第二段，中小學生在參觀中感受到了空軍的威武與莊嚴。中國空軍新一代先進戰機的首飛、作戰搏擊演練等各種場景給中小學生留下了深刻的印象。他們會看到一架架飛機整齊地停放在跑道上，炫酷的外形展現出空軍的強大實力。他們也會親身參觀戰機的艙室和座艙，近距離地了解到空軍飛行員的工作環境。這些經歷讓他們感到空軍充滿神秘和威懾力，也讓他們對空軍的敬意更加深厚。

第三段，中小學生對空軍飛行員的技術和勇氣感到欽佩。在參觀中，他們會親眼目睹空軍飛行員的飛行表演和訓練。許多中小學生都會被飛行員的高超技術和敢于冒險的勇氣所折服。他們會看到飛行員從高空跳傘、進行緊急迫降、模擬空戰等一系列高難度訓練。這些訓練不僅展示了空軍飛行員的專業素養，也讓中小學生們深刻認識到成為一名空軍飛行員的困難與危險。他們從中領悟到要在空軍的舞臺上表演出精彩和可靠，需要長期的刻苦、勇氣以及對國家的無私奉獻。

第四段，中小學生通過參觀空軍基地，加深了對國家安全的認識。作為國家安全的一部分，空軍的存在和發展對于國家是至關重要的。中小學生在參觀中能夠了解到空軍的組織結構、裝備情況以及飛機的作用等，進而認識到國家安全的重要性。他們會意識到保衛國家需要空軍的強大力量，也會明白到自身在維護國家安全方面的責任與使命。這種對國家安全的認識將潛移默化地影響著中小學生，對他們的愛國情感產生積極的影響。

最后一段，中小學生對空軍的參觀也成為他們樹立遠大志向的契機。參觀空軍基地的經歷讓中小學生看到了空軍飛行員的英勇和榮耀，激發了他們立志做出一番偉業的欲望。他們會向自己決心，要有一天成為像他們見過的飛行員一樣英勇無畏的人。這種追求完善自己的品質和抱負的信心，將不僅僅在他們的個人發展中起到積極的推動作用，也間接地提升了國家的凝聚力和競爭力。

綜上所述，中小學生對空軍的心得體會是多方面的，這既包括對空軍的好奇和欽佩，也包括對國家安全的認識和對自身未來的規劃。通過參觀空軍基地這一特殊經歷，中小學生可以在引導下，培養他們愛國情懷、追求卓越和為國家做貢獻的意識，為他們的成長和國家的發展都起到積極的推動作用。

聯系中小學生心得體會篇十

近日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，明確要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。

教育部的這一新規，引發了網友們的熱烈討論。有網友表示支持，“不讓孩子帶手機進學校是為了孩子好，不能過度依賴手機”，也有的家長質疑，“不帶手機，學生自己上下學期間有問題怎么聯系家長？”，還有人吐槽，學生使用手機很大的一個原因是“大多數作業都是手機上布置的，而且越來越多”。

其實手機該不該帶入校園，這已經不是第一次引發爭議。事實上，在互聯網時代成長起來的這一代孩子，智能手機已是他們生活中不可缺少的一部分。手機上網為孩子打開了更廣闊的空間，讓他們能更快更多地獲得各種信息。但不可忽視的是，一些青少年自制力較弱，沉溺網絡耽誤學業，也導致近視越來越低齡化。減少中小學生的手機依賴，已有共識。但如何減，如何管，卻一直未有定論。早在20xx年，教育部等八部門聯合下發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，就明確提出嚴禁學生將個人手機、平板電腦等帶入課堂。可在實施過程中，因為缺乏管理細則，效果并不明顯。學生在課堂上玩手機，有的老師處理方式簡單粗暴，極端的還砸毀手機，由此而引發的師生沖突也不時見諸媒體，家長們對此也頗有意見。

此次教育部的《通知》不僅態度鮮明反對手機進課堂，而且，對于如何管理也做出了更明確具體的規定，針對性和可操作性都更強。比如，有的手機過度使用是因為老師習慣留電子作業造成的，此次《通知》就對此做出明確規定，不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。對于一些家長提出的方便聯絡的問題，《通知》也并未“一刀切”，而是“原則上不得將個人手機帶入校園”，為有需要的'家長留出了余地。同時，要求學校設立“校內溝通電話”“班主任溝通熱線”等，滿足學生和家長的通信聯系。

如何能讓孩子們管好自己、用好手機，是學校、家長、學生和全社會都需要答好的考題。如今，校園里已明確管理權責，加強日常管理，家長也要配合學校做好引導和督促工作，共同讓孩子養成合理使用手機的好習慣。

關于中小學生手機管理工作的通知為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函【20xx】3號）要求，保護學生視力，讓學生在學校專心學習、促進學生身心健康發展，現就加強我市中小學生手機管理工作通知如下：

一、制定具體管理辦法

各中小學要將手機管理納入學校日常管理，根據實際情況制定具體管理辦法，細化管理措施。管理辦法需明確以下事項：

（一）中小學生手機有限帶入校園。

原則上在校學生不得將手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。學校要根據實際情況對學生手機帶入校園的需求進行綜合研判，申請流程由各學校具體規定。

專心學習、促進學生身心健康發展，現就加強我市中小學生手機管理工作通知如下：

一、制定具體管理辦法

各中小學要將手機管理納入學校日常管理，根據實際情況制定具體管理辦法，細化管理措施。管理辦法需明確以下事項：

（一）中小學生手機有限帶入校園。

原則上在校學生不得將手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。學校要根據實際情況對學生手機帶入校園的需求進行綜合研判，申請流程由各學校具體規定。

（二）校內手機保管規定。

各學校根據實際情況規定學生手機進入校園后統一保管的場所、方式、責任人、保管裝置、離校領取方式等具體內容。寄宿制學校應制定學生手機在生活區的使用管理辦法。

（三）校內溝通聯系方式。

各學校應充分考慮學生尤其是小學生、寄宿生在校內與家長的通話需求，根據實際情況設置校園內溝通聯系方式，包括校內公共電話、班主任溝通熱線、生管人員熱線等便于學生在校內與家長聯系的途徑。學校提供的家長便捷聯系學生的途徑應廣泛告知教師、家長及學生。

（四）對課堂教學和作業的管理規定。

各學校應對教師課堂教學和作業管理等做出相應規定，包括不得用手機布置作業、不得要求學生用手機完成作業等。

（五）其他與中小學生手機管理相關的內容。

二、加強宣傳引導

各學校要針對加強學生手機管理的目的意義、具體規定等內容開展對教師的宣傳培訓和對學生的教育引導。

（一）加強宣傳培訓。

各中小學要組織教師學習《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》及教育部門和學校制定的相關規定、要求，使廣大師生認識到加強中小學生手機管理工作的目的意義，熟悉本校學生手機管理的具體措施辦法。

（二）加強教育引導。

各中小學要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等形式加強對學生的教育引導，把合理適度使用手機等電子產品與學生的行為習慣養成教育相結合，引導學生科學理性對待手機，提高學生的自我管理能力。

三、做好家校溝通

各中小學要將手機管理的相關規定和要求告知家長，通過家長會、家長學校、家訪等途徑，講清加強學生手機管理的必要性，讓家長認識到學生過度使用手機的危害。班主任要加強家校聯系，形成育人合力，引導家長配合學校手機有限帶入校園的規定，同時加強對學生在家期間使用手機的教育管理。

四、強化督導檢查

各中小學要將手機管理規定的相關要求融入對學生的評價及文明班級等評價中，要將落實家校聯系、不得要求學生用手機完成作業等納入教師績效考核中。各區教育局要指導學校細化手機管理規定，及時幫助學校解決在手機管理中存在的問題。市教育局將把學校手機管理工作情況納入日常督導范圍，確保有關要求落實到位。

20xx年x月xx日