圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師評職稱個人工作總結篇一

本人1995年畢業于酉陽民族師范學校，1995年8月分配到酉陽縣清泉鄉中心小學，xx年借調到龔灘中學，一直工作至今，4月獲得縣教委正式調令，成了龔灘中學一名名副其實的教師。至xx年參加西南師范大學漢語言專業自學考試，獲得西南師范大學頒發的漢語言專業專科文憑。xx 年，參加重慶市普通話培訓，達到普通話二級乙等。xx年10月參加教師計算機培訓，獲得教師計算機培訓初級等級證書。xx年年9月經酉陽縣職稱改革領導小組會評為小學高級教師級，xx年參加重慶市專業技術職務資格外語考試，成績合格，獲得d級證書。xx年7月獲得初級中學語文教師任職資格。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，力爭做一個合格的人民教師。認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，在教育教學中堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此，多年來，我不斷從以下三個方面努力，使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步。

一、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。而家庭和學校的互動更為有效，很好的解決了學生思想等方面的問題。

二 、做一個科研型教師

教師從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教研工作，積極撰寫經驗文章。其中指導的學生作品曾被省市級報刊《江門文藝》(xx年第12期)、《文學與人生》(xx第17期)刊登，獲得市級征文大賽三等獎。所任學科多次達到同年級學科前列，深受學校領導和學生家長的好評，曾多次被評為中小學優秀教師及教育工作者，自己的詩歌、小說、散文以及教學論文也多次在各級報刊發表。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面展開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的.學科，積極探索有效的教學方法。在教學中，我把語文課本知識的學習與學生的生活實際相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，注重學生的探究發現，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，及時總結經驗教訓，積極撰寫教學心得，步步向一名真正的優秀教師靠近。

總之，在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的寫作特長，積極向各大報刊投稿，先后在國家級、省級、市級縣級等報刊發表了300多篇(首)詩歌、散文小說，成為了我縣一名小有名氣的業余作家。當然，我也充分利用自己的優勢，積極指導學生作文，使得部分學生的作品得以在省市級報刊發表，極大的激發了學生學習的興趣，提高了他們的寫作水平，也為我校營造了一個很好的寫作氛圍。

也正是由于我工作努力，成效顯著，我在xx年被縣教委破格借調到龔灘中學。我深感領導的關懷，雖然自xx年借調到龔灘中學，到204月才正式獲得調動手術，造成每在評優晉級中屢次受限，但我理解領導的難處，從來也沒有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年來，所任學科3次獲得年級單科第一，也因此3次被學校破格評為校優秀教師。

教師評職稱個人工作總結篇二

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自已的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步為斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、思想政治方面：

工作以來，我堅持認真學習馬列主義，認真學習改革開放以來黨和國家一系列有關教育的路線、方針、政策和法律、法規、職業道德規范等。深入領會其精神實質，認真記錄政治學習筆記，堅持寫好心得體會，并將其轉化為自己的思想、行動指南。通過學習，自己的思想覺悟、認識水平、首先品質和法制觀念，有了很大程度的提高。思想上能夠同黨和上級各教育行政部門保持高度一致，行動上更加忠誠黨的教育事業，能夠全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高自己的業務水平，兢兢業業，盡職盡責，默默無聞，無私奉獻，為人師表，率先垂范，教書育人，成績明顯。

二、教育教學方面：

我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在實踐中教書育人，加強常規教學，建立良好的課堂教學秩序，發揮學生的主觀能動性，振奮學生精神，充分調動學生的積極性。課堂組織嚴密緊湊，富有特色。認真做好“教、學、輔、批、考”的各項工作，轉化后進生，激勵中等生，鼓勵優秀生。

堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。完善批改作業；布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批發及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自學的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進素質教育。新課改提出要以能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在搞好本職工作的同時，我還忙里偷閑，見縫插針，積極參加專業知識進修，教育學、心理學培訓，新課程培訓，繼續教育學習，普通話和計算機的培訓考核。20xx年暑假，我參加了湖北教育學院舉辦的教師繼續教育學習班；20xx年3月參加了學校開展的研究性學習活動；20xx年8月，參加黃岡市應用技術培訓獲得人事部門頒發的計算機中級合格證。

學無止境；生命不息，奮斗不止。這是我的人生信條，也是我今后繼續前進的動力。在未來的征途上我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業作出貢獻。

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教師評職稱個人工作總結篇三

光陰似箭，轉眼間我已參加工作將近了，回首這10年來的教育教學工作，在領導的關心與幫助及個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績。現總結如下：

一、政治思想表現方面

我自任現職以來，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針與政策，熱愛教育事業，一心撲在教育教學工作上，視教育事業為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就一定能夠提高學校教學質量，改變學校社會形象，重塑學校社會輿論，最終把學校打造成為社會信任，家長放心，學生健康、快樂成長的模范學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業業，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。

二文化專業知識水平方面

隨著社會的發展，時代的進步，知識的不斷更新，我逐漸覺得自己的文化專業知識跟不上，就迫切加強自己的專業知識進修，所以在20xx年就參加了本科函授；為了使自己的專業知識需要深化，我在20xx年參加省法制培訓；為了使自己的教學工作得到提升，我在20xx年參加了區歷史與社會青年骨干班學習等等。同時我還去學習有關教學的理論，同時多摘記，多寫一些感受等等，如常看《中學教學管理》，《班主任管理》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想如把自己的心得感想寫在博客上或bbs上。

三、教育教學及教研能力方面

1、在教育教學工作中，最重要的是要提高教學質量，而提高教學質量關鍵是上好課。因此在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。同時對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣等等。因此在這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。

2、教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業務水平，我不斷地聽取本校老師的公開課，而且常到外地聽課與聽講座。如到xx十七中聽課及聽取市教研員的講座，到xx二中聽取xx市思想政治優質課評比活動；還有到xx中學等等聽課。

光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅學習他人的教學理念，學習他人方法，而且還提高自己的教學水平。當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。自任現職以來在本校開了多節公開課。特別是20xx年5月底到仙巖二中開了《〈創業的學問〉復習課》一節區級公開課。在同年12月又開了一節《看不見的手》區級公開教學，獲得同行們一致的好評！

為了加強自己的教學研究水平，本人積極撰寫論文，并獲得不少的獎項。比如20xx.6教學論文《課改的光環下需要我們多一份思考》榮獲甌海區三等獎；20xx.12德育論文《愛心、尊重托起一片藍天》榮獲永嘉縣三等獎；20xx.4德育論文《馭心于教，淺灘拾貝》榮獲永嘉縣三等獎20xx.12教學論文《俗、域與能力齊飛》榮獲xx市三等獎20xx.9.5德育論文《巧用學生自身的特點來精心地教育》榮獲甌海區二等獎20xx.10教學案例《勿以惡小而不為》榮獲甌海區三等獎。同時把自己的一些優秀的論文發表在省級刊物上。

四、班主任工作態度及履行職責方面

在任現職期間，我曾經擔任過班主任工作。我深知，班主任的工作關系著學生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發展；是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛每一個學生，從不歧視任何一個學困生，絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養。堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。

近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養，提高自己的專業知識，爭取能在今后的教育教學上取的更加。

教師評職稱個人工作總結篇四

本人19xx年畢業于xx市師范學校美術專業。畢業后分配到xx市七彩小學工作至今。工作后通過進修，20xx年取得xx市高等師范專科學校美術教育專業大專文憑。加入中國共產黨。能勝任并承擔過一至六年級數學和美術學科的教學工作，歷任班主任、學校會計。現申報小學高級教師資格。

任職以來，熱愛中國共產黨，堅持四項基本原則，熱愛教育事業，自覺遵紀守法，黨性強，作風正。嚴于律己，任勞任怨，年年出滿勤。處處以身作則，團結同事，積極做好教書育人工作。被評為xx區優秀共產黨員、學校先進工作者，2001、年度考核被評為優秀等次。

在教學工作方面，為了提高教學水平，我刻苦鉆研、虛心求教，大膽探索適合于學生發展的教學方法，培養學生自學、探究和獨立思考的能力。在教中研、研中改，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，被大家譽為“一專多能”的教學多面手。在各級各類教學比賽中屢創佳績，榮獲山西第三屆“課堂論語”個性課堂教學大賽團體二等獎，榮獲xx市數學優質課比賽二等獎，3次榮獲xx區教學比賽一等獎。教學質量穩中求進，期末數學質量檢測中，所教班級均達到xx區優秀率和及格率。指導學生林賓等10人次參加20春季、秋季山西小學數學應用知識競賽分別獲一、二、三等獎，我連續兩次榮獲省級競賽指導一等獎。20被評為xx市優秀青年教師，2006、20連續兩年被評為xx市小學數學先進教師。班主任及中隊輔導員工作有特色，勤觀察、勤交談、勤與家長聯系。“交之于心，待之以誠”，關愛每一個學生。我注重培優扶差，善于發現學生的長處，對后進生的點滴進步給予大力的表揚，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。所帶班級班風好，李露等5名學生被評為xx市少先隊優秀隊干、隊員，3次被評為學校文明班級。

積極推進素質教育，搞好教研及課題研究工作，成為了學校的青年骨干和學科帶頭人。認真總結教學經驗，撰寫了多篇論文，其中《我對數學復習課教學的一點體會》獲第七屆全國小學課堂教學論文評比二等獎，《用語文的方法學習數學》獲2007年山西小學數學教學論文、教案評比一等獎，《培養低年級學生的數學想象能力》獲山西小學數學教學論文、教案評比一等獎，另有6篇論文、課例獲全國、省級、市級二、三等獎。我作為數學中心組成員和美術教研組長，參加了學校《城鄉結合部學生良好習慣的培養與研究》(xx市b類重點課題)的課題研究，每年出色地完成一節以上校級教研課，結對指導青年教師陳紅霖等參加xx區數學教學比賽分別獲一、二等獎。

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教師評職稱個人工作總結篇五

從事教育之后才越來越深刻的體會到，教育是一門服務行業，雖然有很多崇高、光輝的口號，可那些不是白送給一位剛上講臺的年輕老師的。那些鼓舞人心的口號，如“太陽底下最光輝的職業”、“人類靈魂的工程師”等是人們對于教師職業的美譽，一位年輕教師可以把這些當作是對于自己的鞭策，可千萬不要自己騙自己，以為那說的就是我自己，否則，就容易跌一個大跟斗，把自己給摔得頭破血流，直到最后才痛定思痛，徹底清醒過來。教師職業，要求我們更多的時候講求的是付出，是不計回報的付出，而且是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的付出，有時候還是學生不稀罕、可我們還不得不笑臉奉送的付出，是一種辛酸的“恨鐵不成鋼”、可又“打不得、罵不得”的無言的付出。

有句歌詞唱得好“付出總有回報，要做就做最好”，可是面對職高學生的現實，我有時候又不得不承認，“只要做了就好，付出不求回報”才是比較務實的態度。做了一點點的付出，就想要求回報是很不現實的，也是會讓自己一而再、再而三的失望的，與其在失望的等待中慢慢咀嚼痛苦的滋味，還不如一開始就明白的告訴自己：不要幻想！

走近講臺的這五年，是我個人迅速成長和成熟的五年。五年來，在學校領導、老師的關心和愛護下，我才能從一個剛剛走出校門、對這個社會充滿一腦子幻想的畢業生，到今天成長為一位能夠站在講臺邊充滿自信的面對我的學生，遇到問題時能夠循循善誘、侃侃而談的負責任的青年教師。五年來的路雖然談不上如何的波瀾壯闊、驚心動魄，但還是充滿了曲折。之所以能夠走到今天，除了個人微不足道的努力之外，我感覺更重要的，還是黨的教育政策的先進性和各級領導的英明領導，正是這些才深深的吸引我一路走來雖然歷經曲折卻依然無怨無悔。

選擇了做教師就應該甘于日復一日的平淡而不平庸的生活，就應該以飽滿的生命熱情去激勵、引導年輕的莘莘學子，就應該以高尚的人格、淵博的學識來陪伴學生度過他們人生中的這一段“風雨如晦，雞鳴不已”的崢嶸歲月。只有這樣，我才能對得起學生對我的那一聲平凡而普通的稱呼，因為我是他們的“老師”！

我做教師的生活才剛剛起步，今后的職業生涯還有很長的路要走，我愿意在兢兢業業教育、引導學生的同時，不斷提高自己教書育人的本領，“過一種幸福完整的教育生活”。

教師評職稱個人工作總結篇六

任職以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作踏實認真、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。現總結如下：

熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義，并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡忠盡責。

熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

此外，我十分重視后進生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發后進生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一滴地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

成功的教育源于執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發表。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

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教師評職稱個人工作總結篇七

為期一個月網絡培訓結束了，在本次培訓課程中，我學到了很多，了解了更多的教學方法和思路，思想觀念也發生了更深刻的變化。這是一次站得更高、看得更遠的體驗，是一個接受新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業素質及能力的好機會。

本次培訓開設的教學內容豐富，課程內容有：錢志亮老師的《回到原點看教育》，沈峰老師的《怎樣上好一節課》，孫明霞老師的《做一個幸福的老師》，陳大偉老師的《教師的觀課議課》以及眾多名優老師的精品課例研究。我們就像一個去吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身能力。每位老師的精彩講座都給我留下了深刻的印象以及反思，其中最讓我覺得深有感觸的是錢志亮老師和陳大偉老師的講座。

錢志亮老師語言幽默、詼諧風趣、博學精深、生動形象，在輕松愉快的氣氛中，將教育的真諦娓娓道來：教育是一種愛。

教育原本是一種愛，在這種愛的驅使下，作為教師常常期望我們的學生都是大拇指，都是優點生。我們常常因學生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價我們所有的學生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做教師的責任，雖然我們辛苦，但我們樂此不疲，因為我們堅信這就是我們的愛。在這種愛的籠罩下，我們的學生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。我們該反思我們的愛已背離了我們的初衷。我們愛的方式已偏離了教育的軌道。每一個孩子都是不同的，我們對孩子的教育應是是讓每個孩子在原有的基礎上得到不同的發展，讓不同的孩子得到不同的成功，因為教育的個體存在差異。錢志亮老師的講座讓我們懂得每一個孩子在母胎中孕育到呱呱墜地，就有了差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性，這種差異造就了每一個孩子都是獨一無二的自己，這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無視孩子的個性差異，進行整齊劃一的訓練。“因材施教”、“關注每一個生命個體”才是我們倡導的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，鼓勵孩子在一天天進步的過程中感受到成長的愉悅。讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就慢慢地走吧。回到原點看學生，研究學生的生理機制，有助于我們更好地看待每一個學生的差異，從而激發學生不斷努力，最大可能地獲得發展，這將是正確的愛。

4.教師遠程網絡研修總結

教師評職稱個人工作總結篇八

在教學工作中，有一個現象一直困擾著我，讓很多老師頭疼，那就是學生越來越不愛學習。首先，活躍課堂氣氛，注意利用有趣的實驗和學生的關注點來激發學生的情緒，讓學生輕松進入新課程。課堂氣氛輕松，學生思維活躍，參與教學的積極性提高，對物理課的興趣逐漸增加。其次是增加實驗。只要書上有一些實驗，不管學校的儀器是否齊全，我都會克服困難，交給學生，哪怕是做簡單的儀器，或者把實驗改成掛圖。實驗可以把抽象的問題具體化，把復雜的問題簡單化。有些步驟很簡單，沒有危險的實驗，我就幫學生，讓他們在課堂上做。學生的實驗必須單獨進行，滿足學生的愿望，提高學生的學習興趣。學生才真正成為教學的主體。雖然做這個花了我很多時間和精力，但是教學效果比做好很多，心里很開心。

一是在雞蛋外包上緩沖物;

二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)

三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。

比賽場面非常熱鬧，很多家長都到學校來看，比賽結束后，當場作了總結，對所有參加的同學都給予表揚，給獲勝者發了獎。這次活動很成功，同學積極性被限度地調動起來。經過幾個月的教改，出現了可喜的變化。學生對物理的興趣增加了，學習物理積極性提高了，問問題的多了。的中考成績也非常滿意。我也找到了一個成功的教學模式。這次成功教學改革實踐，使我深刻認識到“興趣”對學生來說有多重要。

教師評職稱個人工作總結篇九

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。一學年來，有十四位老師在報刊雜志上發表教育教學論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足教室而不受教室局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的教室教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯系。

二、加強培訓、提高教師素質

提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作。到11月底先后調整了三位年青老師的課務，讓他們停課進修教法，指定教學經驗豐富的老師給他們指導，讓他們隨堂聽課，寫“聽課心得”，讓他們強行入軌。使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。

三、改變學生的學習方式，轉變教師的教學方式

1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方式提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學模式

1、教學中注意充分調動學生的主動性，活躍思維。在教室上，教師刻意創設問題的情景，主動引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及教室的實際情況，選擇恰當的教學方式，培養學生的思維思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生主動思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。

3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人);四統一(統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

. 總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，.在下學期工作中我們將揚長避短，為響中的教育教學作出新的貢獻。

教師評職稱個人工作總結篇十

作為一名人民教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。我恪守職業道德，言行一致，表里如一，自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，從不計較個人得失。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

從走上教師崗位至今，我一直兢兢業業地在教育第一線工作。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。我減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂分鐘要質量，反對題海戰術。

加強培優補差，對于特長生，不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢，為將來更好地學習打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，為了使學生盡快地得到進步，我利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同商討教育好子女的方法，并有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，激發他們學習興趣，從而使整個班級成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，歷年來我所教的數學成績居全鄉前茅，去年和今年成績名列全鄉第一。

在繁忙的教學之余，我積極學習，不斷用新的教學理念充實頭腦，努力提高自身業務素質以適應與時俱進的教育教學發展。我加強創新意識，教學隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《對學生的提問需深究》在鄉內交流，反響強烈。我撰寫的《愛是開啟學困生心靈窗戶的鑰匙》獲市級評比一等獎。我自覺地將教學與實踐相結合，參加縣數學公開課評比獲優質課獎。

長期的班主任工作，使我深感自己責任重大。平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服。我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。我對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班，我本人也被評為市優秀班主任。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇，用自己的心血去拼、去搏。在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。