時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

個人發展計劃總結篇一

3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面:

1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

幼兒園教師個人發展計劃篇三

本學期特制定計劃如下：

一、思想政治方面：

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作，與同事關系融洽。在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自己，衡量自己。平時嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態。能做到顧全大局，關心集體，維護集體的利益，正確處理集體與個人的關系，工作中能迅速有質量的完成領導布置的任務，不計較個人得失，敬業奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時為幼兒園的發展獻計獻策。重視、關心幼兒，把幼兒看作學習的主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。

二、學習方面：

在新的學期里，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。

三、教育教學工作方面：

我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領導監督。

四、家長溝通工作

在教育工作中，家長工作占據著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發展;通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給幼兒以積極而富有成效的影響;通過家長工作，調動家長關心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。

在本學期，我將會運用各自的專業知識，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。

個人發展計劃總結篇二

為深入貫徹落實__大、__屆六中全會精神，進一步加強和改進我場黨員發展工作，[蓮山課件]按照縣委組織部的工作安排和要求，結全我場黨員隊伍實際，特制定本規劃。

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，正確把握新時期發展黨員標準，建立健全各項工作制度，緊緊圍繞建設社會主義和諧社會和社會主義新農村建設的奮斗目標，深入開展雙培雙建雙強工作，大力加強和改進入黨積極分子隊伍建設，重點做好在生產、工作一線和青年、婦婦、知識分子中發展黨員工作，努力建設一支素質優良、結構合理、規模適度、作用突出的黨員隊伍，為實現全場經濟后發趕超和社會各項事業全面進步提供堅強有力的組織保障。

二、工作任務

今后四年的工作任務是：全場黨員每年平均增量控控制在8人以內。到__年底，全場35歲以下青年黨員達到全場黨員總數的20%以上;婦女黨員達到黨員總數的12%以上，消除女黨員空白支部;大專以上學歷的黨員達到黨員總數的20%以上;徹底解決農村黨支部多年不發展黨員的問題，不出現三年以上不發展黨員的工區。各支部入黨積極分子人數應保持到黨員總數的15%以上。

三、工作措施

1、加強領導，落實責任。林場黨委要把黨員發展工作列入重要議事日程，納入年度工作目標管理考核。要明確工作責任，黨委書記是發展黨員工作的“第一責任人”，組織委員是“具體責任人”，黨支部書記是“直接責任人”。要建立黨員發展工作責任追究制度，對兩年未發展黨員的黨支部，一律不得評先評優;三年未發展黨員的，對黨支部書記予以誡免談話，并通報批評;四年未發展黨員的，黨支部書記予以調整。

2、重點加強農村黨員發展。各村支部要根據實際情況，認真制訂農村黨員發展工作規劃，增強黨員發展的指導性和針對性。要適度加快農村黨員發展步伐，要求每個村每年發展黨員不少于1人。同時，黨員發展過程中，要注重五個優先：優先發展35歲以下的優秀青年;優先發展高中以上學歷人員;優先發展女黨員;優先發展種養加銷致富能手;優先發展村組干部，不斷提高黨員隊伍的整體素質。

3、加強自身建設，不斷增強黨組織戰斗力。要深入開展“雙培雙建雙強”活動，著力實施“雙培”(把致富能手培養成黨員，把黨員培養成致富能手)工程，打造一支雙強型黨員干部隊伍，能夠肩負起帶領群眾脫貧致富奔小康，建設社會主義新農村的歷史使命，從而充分發揮黨員的先鋒模范作用，有效增強黨組織的凝聚力和吸引力。

4、加強對村支委會干部，特別是支部書記的教育培訓。一是提高他們對黨員發展工作重要性的認識程度，增強工作責任感和緊迫感。二是加強黨員發展業務培訓，規范黨員發展程序，確保黨員發展的質量。

5、加強培養，壯大入黨積極分子隊伍。要把發展黨員工作的著力點放在入黨積極分子隊伍建設上，要及時把那些品德好、素質高、年紀輕，積極向黨組織靠攏的優秀人員吸收到入黨積極分子隊伍中來。并采取集中辦班、結對幫助、培養鍛煉等方法，有針對性有效地進行培養教育，使之早日成熟。

6、堅持標準，努力提高黨員發展質量。要嚴格黨員發展程序，嚴格履行入黨手續，嚴把入口關，努力做到六個不發展，即沒有經過培訓學習的不發展;沒有經過一年以上培養考察的不發展;沒有經過政審的不發展;手續不完備的不發展;政治思想一般，工作成績不突出的不發展;群眾反映的問題沒有查清的暫不發展。

個人發展計劃總結篇三

新時期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。

我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學中富有創見,能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規課堂活動自動化,這就使他能把有限的心理資源應用于富有創造性的教學活動中,從而表現出對學生的需要更敏感,更能滿足幼兒的個別需要,能時刻記住課堂教學的主要目標,采用靈活而適當的教學策略,幫助幼兒克服理解中的難點,順利達到教學目標。

借此對個人發展規劃之際,我重新審視了自己,“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃:

一、多學習

人類積累的文化財富好如煙海,教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀,知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現有的知識,只代表過去的認識水平,可能陳舊,可能將由新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習:進一步強化專業意識,學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗,提高教學水平,使自己的課堂變的生動有趣,教學上形成自己的風格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師,社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中,我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。

二、多反思

不斷進行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行,做到身正為師,學高為范。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從幼兒的能力著手,拓展教學內容,優化教學過程,教學中反思,及時自動的在行動中反思,培養反思和自我監控的習慣。教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。通過反思,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現的.新問題、新挑戰,改善教育行為,提升教學水平,同時,形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

三、多實踐

努力學習科研知識和方法,具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業進一步發展的基礎;培養研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的,具有共生性。因此,我要不斷培養自己對相應的的教育事實的科學認識,而且培養自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力,努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。

四、多總結

定期對自己的教學工作進行總結,通過及時蹤跡,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經驗。兩年多的積累,讓我學到很多,收益很多,今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,使自己早日茁壯,成長起來,為成為一名優秀的幼兒園教師而努力!

個人發展計劃總結篇四

為了切實做好發展黨員工作，進一步加強黨員隊伍建設，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和。.。的先鋒模范作用，根據黨建職責目標要求，按照街道黨工委的部署要求，經社區黨委研究，結合社區實際，制定xx年發展黨員工作計劃如下：

一是打破傳統觀念，進一步拓寬選人育人渠道。經過民主推薦、民主測評等形式征求黨員、群眾意見，擇優確定重點培養對象，建立檔案。異常要注意培養農村致富帶頭人，教學科研骨干、企業管理骨干和技術骨干，社區人員、私營企業主中的先進人員和群團組織負責人、村委會成員和其它配套組織的負責人、各類經濟專業組織的主要成員。二是改善工作方法，切實做好教育引導工作。做好引導和宣傳發動工作，宣傳黨的政治主張，激發群眾的政治熱情。對一些素質較高、事業心較強、群眾反映好的重點發展對象，對教學科研骨干和各類拔尖人才，黨支部要指定聯系人加強培養教育。三是突出抓好入黨人員的教育與管理。在日常培養上，做到聯系人職責、組織培養措施、培養對象思想匯報“三落實”，注意了解掌握入黨人員的思想動態；在培訓學習上，做到組織形式、培訓資料、理論考核“三落實”，堅持分類指導，因人施教，實現理論提高和業務提升齊頭并進；在考察上，做到跟蹤談話、征求意見、政治審查“三落實”，對不貼合條件的入黨人員，要及時進行調整。xx年，要切實抓好入黨人員隊伍建設，入黨人員隊伍數量與發展對象的比例一般要堅持在3:1左右。

要在認真執行發展黨員“一推三公示”、“票決制”、“職責追究制”等三項制度的基礎上，探索、科學設置發展黨員“兩地考察、兩地公示”和“入黨人員設崗定責”的工作制度，全面推行黨員發展“全程紀實”制度，建立健全工作機制，具體要突出“五個注重”：一要注重群眾公認。經過民主推優、群團推優、公開選優等方式，定期組織公開推優和民主測評相結合的辦法，把各方面表現出色、群眾信任的對象培養為入黨人員。二要注重初審把關。各黨組織對發展對象情景要進行全面認真審查，做到審查前移。首先把好程序關，全面分析培養過程，發現程序不到位的堅決退回；其次把好標準關，深入進行考察，廣泛聽取群眾意見，全面掌握發展對象的政治素質、現實表現和群眾反映。三要注重擴大民主。在黨員大會討論理解預備黨員、預備黨員轉正等關鍵環節，必須都要實行票決制，采取無記名投票的方式進行表決。四要注重群眾監督。在確定入黨人員、發展對象和預備黨員轉正等環節均要向群眾公示增加黨員工作透明度。五要注重監督檢查。做到定期檢查與不定期檢查相結合，全面檢查與專項檢查相結合，嚴肅查處發展黨員中的違規行為，對違反有關規定的黨組織及職責人要實行職責追究。

一是切實實行發展黨員“承諾制”。入黨人員在黨組織確定其為發展對象前，要向黨組織就基本情景、社會關系、遵紀守法表現和其它需要說明的問題做出政治合格的書面承諾，簽訂發展對象承諾書，并進行公示，同時，入黨人員要圍繞入黨動機、思想動態及政治表現等資料以競崗演講的形式向黨員群眾進行口頭承諾。二是探索試行發展黨員“服務積分制”。結合入黨人員的實踐培養，建立志愿服務積分制度。經過合理設置服務項目，科學設置服務分值，將入黨人員的理論學習情景、工作表現情景和志愿服務情景量化累積成分數，以此作為入黨人員能否確定為發展對象的重要參考。對積分超過必須標準的入黨人員，黨組織能夠優先研究其確定為發展對象，對積分未到達必須標準的入黨人員，黨組織不得將其確定為發展對象。

個人發展計劃總結篇五

一、工作重點：

1。全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

2。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創設一個簡單、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作潛力進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

3。注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有好處的教室，是教師、幼兒共同的職責。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自我的作品和創意去豐富環境。

5。注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現，第一時光與家長聯絡，讓家長明白老師對問題很重視。

二、常規教育方面

1。禮貌。(先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。)

2。課堂活動紀律。(要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。)

3。衛生習慣。(明白清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。)

三、保育方面

1。配合生活老師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

2。照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不能夠挑食，飯粒不能夠掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3。讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。

本學期，我必須吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自我的教學中，多反思，結合自我班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，期望自我在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自我進步。

個人發展計劃總結篇六

3、向組內教師學習新的教育理念與教育方法。

4、在教學領域上有自己的風格。

5、積極使用現代信息技術。

6、按時完成本科遠程課程學習。

7、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，并認真作好自己研究的課題。

8、在基本功方面不間斷地練習提高。

三、個人發展的具體措施

1、勤于學習。

(1)認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料，鉆研新教材。

(2)多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，使自己在教學領域上有成績。

(3)積極承擔公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平。

(4)課余時間多讀教育書籍，理論與實際相結合，使自己在投身科研工作中積累理論知識。

(5)(5)保證每天擠出30分鐘的閱讀時間。

(6)(6)認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。

(7)勇于提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。

(8)經常上博客網，撰寫博文。

2、勤于反思。

(1)學會思考教育問題，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

(2)課后及時寫好反思與體會。

(3)結合平時的教育教學反思，撰寫論文與案例分析，不斷提高論文質量。

3、勤于練“功”。

(1)在園積極承擔公開課，提高自己的教育功底。

(2)每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。

(3)多講故事，不斷提高自己的普通話水平。

(4)平時和幼兒交流堅持使用普通話。

(5)多向繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。

(6)利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

(7)認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

(8)認真備課，認真做好筆記，練好鋼筆字。

七年多的積累，讓我學到很多，收益很多，相信在領導的關心和組內老師的幫助下，自己會成長得更快，那么成為一名優秀的幼兒園教師就指日可待了!

幼兒教師個人發展計劃篇三

從年至今，我已工作年了。在這年內，我在工作中不斷地學習反思，從一個年輕的教師轉變成了一個頗有經驗的幼兒教師。首先，我在班級管理方面日漸成熟，教育教學水平得到了一定的提升。其次，我也比較注重在幼兒園基本功的訓練和強化。同時，還能結合幼兒教育“綱要”精神順利展開日常教學活動。

俗話說：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動。在新學期來臨之際，我將更加努力學習，讓自己成為一名優秀的幼兒教育工作者。因此，我制定了個人成長計劃，具體有以下幾個方面：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，絕對服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。改“沖動”為“靈動”，改“熱情”為“恒情”，做個反思型的老師。

二、個人工作方面

1、繼續深入學習《綱要》精神，不斷提高自身素質和業務水平，才能更好地對幼兒進行全面培養。認真利用課余時間學習閱讀《幼兒教育》、《幼教前沿》等有關資料，不斷學習和鉆研。把理論與實際相結合，使自己不斷地成長起來。

2、在教育教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題活動布置環境，與教育相互呼應。認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。

3、認真、按時地完成幼兒園的教學任務，以及其他工作安排，積極參加園內舉行的各項活動，一切聽上級領導的指揮和安排。

4、注重幼兒身、心健康，對每一個幼兒都要關注，使他們能夠健康、快樂的成長。在常規的培養上，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

5、為幼兒提供良好的語言環境，堅持使用普通話與幼兒交流，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，讓幼兒變得敢說、想說，以提高幼兒的交往能力和語言表達能力。

6、多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，使自己在教學領域上有所提高。

三、家園共育方面

1、充分利用晨間接待和放學的時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用家園欄、電話以及qq等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、利用與家長溝通的機會耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

4、及時把幼兒在園活動照片上傳到幼兒園網站，讓家長能及時了解到幼兒在園活動表現。

這就是我這學期制定的個人成長計劃，希望自己在今后的工作中不斷總結經驗、反思自己，這樣才能讓自己進步!才能讓自己變得更強。

個人發展計劃總結篇七

參加泰州市中小學思政工作坊研修活動已有一個星期，通過《小學中高年級道德與法治滲透中華傳統文化教育教學研究》等模塊的學習，使我更深刻的認識到的教師專業化成長的重要性。新課程改革需要適應素質教育，觀念更新，教法得當，能教會評的“新”教師隊伍，“讓學習產生興趣，讓讀書成為習慣，讓研究融入工作，讓思考伴隨人生”，應該成為我們每位教師的生活狀態和目標追求，以下是我在這一方面的幾點體會：

教學是一個學校工作的'中心，這個中心任務不能只靠教務處的任務傳達來完成。教研組是完成專業學科教學任務的組織實施者，完成教學任務則是教研組的工作中心。教研組是教師教學研究的組織，因此，新課程改革中，要促進教師進行專業化成長，教研組就是活動的主陣地。

主要應做到以下幾方面：

1、要創設活動的氛圍，良好的教學研究氛圍能提起教師的成長熱情。開展教研活動，我們創設了平等和諧的環境，對主題的討論允許教師們各抒己見，發表有建設性的觀點和看法，真正“百花齊放，百家爭鳴”，研究之后，教師的興趣更濃，行動更勤：

2、要切實開展活動，讓教師充當活動的主人。一個學校教研活動開展的扎實與否，體現在老師參與的熱情度上，行政領導應深入到各個教研組中，一起參與討論研究，對集體備課、業務學習、教學公開課、評課進行指導和監督，同時應對各教研組做到教研經費做到期初到位，對有特色、有成果的教研組予以物質與精神上的獎勵，以激發了教師參與教研的熱情。

3、要有評比總結，讓教師看到進步與成功。教研組的活動中，教師對理論的掌握有了一定的提高，實踐操作能力有了長足的進步，學校這時就應當讓他們看到進步的足跡，讓他們享受成功的喜悅。如開展優質課評比活動，教學論文和教學案例評比等等，哪怕是一次小小的肯定，也將會成為教師成長的永遠動力。

4、要團結合作，共同進步。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，部分老師的成長，不能代表著全校教師的專業化成長，只有大部分老師在教育事業中取得了驕人的成績，才能代表學校整體水平的提高。因此，學校非常重視知識型、學習型教師的培養，把學習培訓的機會讓給一線教師，讓成功的教師帶領落伍的教師，讓進步的教師帶動安于現狀的教師，開展傳、幫、帶活動，開展校際間結對子幫扶活動，開展隨堂聽課、磨課等，千方百計促進教師的整體進步。

對教師而言，課題研究就是教師在教育教學過程中對教育教學中發現的問題進行研究，根據形勢的發展探索教育過程規律性、可操作性的理論依據和操作方法，以達到在一定的范圍內推廣運用的目的，使教育效果更加突出、明顯。在促進教師專業化成長的道路中，具體要求每個教研組每學年要有兩個以上校級課題，教研組成員人人參與課題研究，在研究過程中教務處實施課題監控，要求參加人員做好期中小結，做好成果收集的研究記錄，并運用有效的評價方法對實驗效果進行層次性、差異性評價與分析，課題研究結束，研究人提出結題申請，由課題領導小組進行結題驗收，評出等級。對于好的課題，在校級推廣并推薦申報上一級課題研究。

教學評價是根據教育的要求，按一定的方式對教學效果作出描述和確認，是教學各環節中必不可少的一環，它的目的是檢查和促進教師的教與學生的學。傳統的評價標準對于新能力有相當的局限性，新課程要求要有新的評價方式，克服在應試教育下產生的“以分數論英雄”的評價弊端，評價的標準要從單一的知識評價轉向了學習與技能的多元評價，包括了學習動機，興趣、意志品質、心理能力等非智力因素。因此，體現學生知識技能情況的數據，很難用數字精確地表示出來，而多用自然語言加以描述，進行模糊性的等級評價，在評價中加上激勵性的語言，健全學生的價格，錘煉學生的意志，培養學生的審美觀、價值觀和人生觀。學校引導教師對學生多元化評價的同時，對教師教育教學的工作評價也實行多元民主的評價方式，不以學生分數論教師，重教師過程管理，重教師實績，在潛移默化中體現出也教師教學觀念的轉變，教學方式的轉變。

學習、交流，才能站在時代的前沿，獲得知識的新鮮血液，才能取長補短，認識自己的不足，激發知識與技能的更新意識，不斷提高思想文化素養，創新教育教學方式。在教師專業成長的進程中，我們開展“走出去，帶進來”活動，外出學習、教學觀摩的教師要將先進的教學思想向全體教師傳授。免費為每位教師訂閱并學習一份以上的教育刊物，鼓勵教師利用先進的網絡技術向名師學習，參加教師博客論壇，組織教師參加各級各類的進修培訓。加強自我反思是對自我精神與行為的“有則改之，無則加勉”具體行動。我們的教師經常性地自我反思，則能發現自己在每一事件，每一課堂，每一言行是否有利于自我的成長，是否有利于學生品德意志的形成，是否有利于新課程改革實驗的順利開展，從而彌補不足，發揚優點，讓反思成為教師專業化成長的催化劑。

個人發展計劃總結篇八

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思，從幼兒的能力著手，拓展教學內容，優化教學過程，教學中反思，及時自動的在行動中反思，培養反思和自我監控的習慣。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

3、在實踐中多鍛煉。通過學習、反思、實踐，把學到的東西運用到教學實踐中，不斷提高自己的教育教學能力。

4、多總結自己的教學工作，發現工作中的不足，加以調整和整合，使自己的教學充滿激情，讓活動更有效，讓孩子學得開心，生活得快樂。

四、個人學習努力方面。

1、做一名有思想、有追求的幼兒教師。

2、做一名愛學習、有專業技能的幼兒教師。

3、作好園級名師的榜樣。虛心向平湖結對名師學習。

4、多讀理論書籍，保證每天有讀書時間并做好讀書筆記。

5、自覺閱讀理論書籍，加強師德修養，將理論運用到日常的教育教學中去，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。

6、盡可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高。

7、多看理論書籍，多學習理論知識，不斷積累，并要學以致用，積極撰寫案例、反思等。

8、提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

9、加強學習計算機應用技術，認真學習制作課件，進一步提高自身的信息素養，加強自己的教學水平。

10、積極學習課題運作的方法，多學習、多請教。

11、教育教學上，不斷追求，積極上好公開課。

12、積極進行課題研究，提高自己的科研能力。

14、做好師徒“帶、傳、幫”，在提高青年教師專業成長的同時，也提高自己。

我堅信，只有通過不斷的自我改造，陶冶，鍛煉，定能成為出色的好老師，為教育事業的發展作出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意。