無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇一

20xx年3月31日，太師三附小舉行了“中國科學院大手拉小手——科普報告希望行”活動。太原市教育局局長馬兆興、中國國際救援隊代表、新華社知名記者、中國空軍指揮學院教授、航天遙感教授等多名領導和老師出席了本次活動。國家科學院教授孫萬儒為大家作了題為“細菌是人的朋友還是敵人”的講座。

通過這次講座，同學們正確認識了細菌的利弊，病毒的危害以及怎樣防護，使自身不受病毒、細菌侵害。同時，了解了細菌家族的龐大與細菌的歷史。孫教授用豐富的知識證實了“細菌有利也有弊，正確認識才能行”的觀點。

隨后，學校蒲公英報小記者對馬兆興局長進行了采訪。馬局長說，活動非常棒，真真正正落到了實處。他希望大家多多讀書，豐富知識，以后經常舉辦類似的活動。馬局長平易近人的態度也非常值得大家學習。

篇二：大手拉小手

又到了入冬時節，天氣漸漸變得寒冷。學校為了讓我們行動起來，積極參加體育鍛煉，決定召開冬季運動會。這不，幼兒園的小弟弟小妹妹們今天就召開了“健康快樂動起來”冬季運動會。這次運動會與以往不同，小朋友們是在家長、一年級的小哥哥小姐姐的帶領下參加，所以又叫“大手拉小手”運動會，光聽這名字就叫我們羨慕啊！

你看，幼兒園的小朋友們穿著統一的服裝，邁著整齊的步伐，騎在爸爸媽媽的脖子上來到了會場的中間。你看他們面帶微笑、精神飽滿，心里一定樂開了花。

在領導致完開幕詞后，終于該小弟弟小妹妹上場了。他們在家長的帶領下，做得多認真??！能和爸爸媽媽一起游戲，他們一定特別開心，臉上都洋溢著快樂、幸福的笑容。

表演完節目以后，他們又分組游戲。游戲的種類很多，這一組的游戲多有趣，這個小妹妹多認真啊。旁邊的家長都在給他們加油助威，我也忍不住喊出聲來：“加油，加油?！?/p>

運動會圓滿結束了，我盼望我們的運動會快點召開。

篇三：大手拉小手

這個月，我們做了一件有意義的事情——教一（3）班的小朋友戴紅領巾。

當我們排著隊去到他們班，他們一個個心懷好奇注視著我們。我們開始教他們戴紅領巾。我教的是一個小女孩，于是，我先戴一次，又給他戴一次，當作示范。他很機靈，一教就會。我讓她自己戴一次，她戴得十分標準。教她學完系紅領巾，我便教她敬隊禮。我讓她抬起右手，高舉過頭，她舉了起來，我讓她的手掌朝向下前方。教會之后，我讓她自己練習一會兒，她便開始自行練習。

當我與她說“再見”時，我看見他那感謝的目光。我們這次大手拉小手的活動讓我知道了：應該幫助那些比我們小的小朋友。

篇四：大手拉小手

假期里，我們一家三口決定為我們的社區做一些力所能及的事情。

雖然，頂著火辣辣的太陽，我們已經汗流滿面，但我們不亦樂乎，樂在其中。因為，美麗的地球，是我們的家；美麗的濟南，是我們的家；美麗的社區，同樣也是我們的家。所以，在大熱天里，頂著太陽，即使再熱，再累，我們也覺得很開心，很快樂。也許，這就是勞動的光榮，勞動的快樂。如果愛地球，就先保護環境，如果想保護環境，就從我做起，從身邊的小事做起！

大手拉小手，攜手文明行……

篇五：大手拉小手

暑假到了，因為爸爸媽媽要上班，我想很多同學都會獨自在家。當我們獨自在家的時候大家一定要注意安全。安全太重要了，同學們要有安全意識和警惕性，否則到處將是危機四伏。

如果同學們獨自在家的時候遇到了危險，大家該怎么辦呢？現在我就來教大家幾招吧。

如果同學們獨自在家，最好不要玩水、玩火、玩電，如果真的著火了，你可以給消防隊打電話，消防電話是119。同學們還可以這樣做：用手捂住口鼻。如果身上有濕毛巾那最好不過了。因為這樣可以讓口鼻得到濕潤。如果大家的家里來了一個你不認識的叔叔阿姨，小朋友們一定不要輕易相信他們，要提高警惕。

小手拉大手，安全跟我走。我們要用自己在學校里學到的知識來保護自己。

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇二

你的臉卜蕩漾著笑意，眼中寫滿了作為姐姐的光榮與自豪。你也一定記得，小饞貓似的我眼里閃動著崇拜。但這一切都在你升人四年級時改寫了。那年爺爺頒布了“關于期末考試成績獎勵辦法”，你的地位也隨之下跌。誰都明自，你雖然在交際方面令人稱道，但在學習上，我這個沉默寡言的妹妹卻勝你一籌。在接受了一次次的獎勵后，在眾人的贊揚聲中，我的優越感油然而生。你的個頭雖高我許多，但你的身影，卻逐漸低矮下去。

我陶醉在掌聲中，全然忘記了你的感受。當我滔滔不絕地炫耀自己的成績時，又何曾注意到你眼角那io未落的淚，而你向我伸出的手，也在我“紅燒豬蹄”的嘲諷中，頹然垂落了。漸漸地，我對你的態度愈加輕蔑。對你一度異常執著的追星舉動，我不加掩飾地嗤之以鼻。我不理解那是你青春時代絢麗多彩的夢，而將它斥為年少無知的舉動。

而奶奶對你偶爾的寵愛，也令我心頭長起嫉妒的'野草。甚至當你的手遠離我的手時，我怨恨地想，你是由于妒忌而疏遠我，卻沒意識到，正是我將兩只手間的紐帶剪斷。我們之間，似乎只剩下模糊的血緣聯系。你中考失利，除了你沒人感到意外，但沒想到它對你的打擊如此之大?？茨阍诖采匣杷艘惶欤抑皇悄浑x開，卻不知這時你最需要的，不過是一雙溫暖的手，能握住你的手說:別灰心，失敗只是暫時的。你曾在我失意時，無數次鼓勵我，在你失意時，我離你那么近，卻沒能將溫暖給予你。

伯父為你選了一所遠方的學校，你也只能無力地接受這個命運。臨行前夜，你執意要和我談話，你講了許多，講了我對你漸行漸遠時你的失落，提到你失去曾經的驕傲時的苦悶。我震驚了，原來一向樂觀、開朗、沉穩且堅強的你，也有這樣脆弱的一面。

也許生活中你所扮演的角色只能讓你一再堅強，但太多的心事讓你不堪重負，而我作為你最親近的妹妹，卻忘記牽起你的手，陪你走過陰霆o你走的那天我沒去送你，但你一定讀一r那封信。姐姐，我想告訴你，我已經知道，在漫漫人生路上，總會有一高一低兩個身影，總會有一大一小兩雙手，緊緊牽在一起，互相扶持，互相包容，共同面對陽光和風雨。

就像歌中唱的:大手牽小手，走路不怕滑，走呀走呀走呀走呀，我們會記錄下，一起走過的，錦瑟年華。

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大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇三

篇一：大手拉小手

20xx年3月31日，太師三附小舉行了“中國科學院大手拉小手——科普報告希望行”活動。太原市教育局局長馬兆興、中國國際救援隊代表、新華社知名記者、中國空軍指揮學院教授、航天遙感教授等多名領導和老師出席了本次活動。國家科學院教授孫萬儒為大家作了題為“細菌是人的朋友還是敵人”的講座。

通過這次講座，同學們正確認識了細菌的利弊，病毒的危害以及怎樣防護，使自身不受病毒、細菌侵害。同時，了解了細菌家族的龐大與細菌的歷史。孫教授用豐富的知識證實了“細菌有利也有弊，正確認識才能行”的觀點。

隨后，學校蒲公英報小記者對馬兆興局長進行了采訪。馬局長說，活動非常棒，真真正正落到了實處。他希望大家多多讀書，豐富知識，以后經常舉辦類似的活動。馬局長平易近人的態度也非常值得大家學習。

篇二：大手拉小手

又到了入冬時節，天氣漸漸變得寒冷。學校為了讓我們行動起來，積極參加體育鍛煉，決定召開冬季運動會。這不，幼兒園的小弟弟小妹妹們今天就召開了“健康快樂動起來”冬季運動會。這次運動會與以往不同，小朋友們是在家長、 一年級的小哥哥小姐姐的帶領下參加，所以又叫“大手拉小手”運動會，光聽這名字就叫我們羨慕?。?/p>

你看，幼兒園的小朋友們穿著統一的服裝，邁著整齊的步伐，騎在爸爸媽媽的脖子上來到了會場的中間。你看他們面帶微笑、精神飽滿，心里一定樂開了花。

在領導致完開幕詞后，終于該小弟弟小妹妹上場了。他們在家長的帶領下，做得多認真?。∧芎桶职謰寢屢黄鹩螒?，他們一定特別開心，臉上都洋溢著快樂、幸福的笑容。

表演完節目以后，他們又分組游戲。游戲的種類很多，這一組的游戲多有趣，這個小妹妹多認真啊。旁邊的家長都在給他們加油助威，我也忍不住喊出聲來：“加油，加油?！?/p>

運動會圓滿結束了，我盼望我們的運動會快點召開。

篇三：大手拉小手

這個月，我們做了一件有意義的事情——教一（3）班的小朋友戴紅領巾。

當我們排著隊去到他們班，他們一個個心懷好奇注視著我們。我們開始教他們戴紅領巾。我教的是一個小女孩，于是，我先戴一次，又給他戴一次，當作示范。他很機靈，一教就會。我讓她自己戴一次，她戴得十分標準。教她學完系紅領巾，我便教她敬隊禮。我讓她抬起右手，高舉過頭，她舉了起來，我讓她的手掌朝向下前方。教會之后，我讓她自己練習一會兒，她便開始自行練習。

當我與她說“再見”時，我看見他那感謝的目光。我們這次大手拉小手的活動讓我知道了：應該幫助那些比我們小的小朋友。

篇四：大手拉小手

假期里，我們一家三口決定為我們的社區做一些力所能及的事情。

雖然，頂著火辣辣的太陽，我們已經汗流滿面，但我們不亦樂乎，樂在其中。因為，美麗的地球，是我們的家；美麗的濟南，是我們的家；美麗的社區，同樣也是我們的家。所以，在大熱天里，頂著太陽，即使再熱，再累，我們也覺得很開心，很快樂。也許，這就是勞動的光榮，勞動的快樂。如果愛地球，就先保護環境，如果想保護環境，就從我做起，從身邊的小事做起！

大手拉小手，攜手文明行……

篇五：大手拉小手

暑假到了，因為爸爸媽媽要上班，我想很多同學都會獨自在家。當我們獨自在家的時候大家一定要注意安全。安全太重要了，同學們要有安全意識和警惕性，否則到處將是危機四伏。

如果同學們獨自在家的時候遇到了危險，大家該怎么辦呢？現在我就來教大家幾招吧。

如果同學們獨自在家，最好不要玩水、玩火、玩電，如果真的著火了，你可以給消防隊打電話，消防電話是119。同學們還可以這樣做：用手捂住口鼻。如果身上有濕毛巾那最好不過了。因為這樣可以讓口鼻得到濕潤。如果大家的家里來了一個你不認識的叔叔阿姨，小朋友們一定不要輕易相信他們，要提高警惕。

小手拉大手，安全跟我走。我們要用自己在學校里學到的知識來保護自己。

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇四

春節是中華民族最隆重的'傳統節日。這一天，貼對聯、包餃子、放鞭炮、拜年是必不可少的。但你可知煙花爆竹大量燃放的危害。

大量的燃放煙花爆竹既是對空氣造成了嚴重危害，同時也危害了我們的生命安全。雖然放鞭炮是為了增加一種喜慶的氣氛，但煙花爆竹燃放后的碎片、殘留物影響城市的市容環境，加劇霧霾天氣。

從現在做起，從你我做起。今年，我要過一個健康、快樂、環保的春節。我們可以盡量少放或不放鞭炮，以鮮花、喜慶音樂等形式來代替燃放煙花爆竹喜迎新春。

當然，年是一定要過的。除夕那天，我和爸爸媽媽去聯，啪啪貼在門上?？磦€春晚，聽幾首喜慶音樂，吃年飯，開開心心過個年。

保護環境，從我做起，從小事做起，讓我們做個好榜樣，與家人共祝筑碧水藍天。

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇五

我校地處城鄉交接處，生源是農民子女，家長和孩子的文明素質都有待于進一步的提升，作為教育工作者有責任開展以孩子為載體向家庭乃至社會輻射的德育。小手拉大手保護環境活動的開展，努力實現“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的活動目的，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧。

經濟發達的今天，各種廠礦、企業如雨后春筍般越來越多，為人們帶來了富裕的生活?？墒且恍S礦排出的廢氣，嚴重的污染了我們每時每刻都要呼吸的空氣。聞到的不再是清新的、讓人舒服的空氣，而是刺鼻的難聞的被污染的空氣。一些人為了滿足自己的私欲，亂砍亂伐，森林遭到了嚴重破壞。圍繞村莊的河流，流淌的不再是清清的、嘩啦啦的讓人們一眼看到底的河水，而是烏黑渾濁的一潭死水。河里，魚蝦都死了，小河失去了往日的歡笑!

我們很多農田，由于工廠廢水的污染，很多莊稼都死了，現在很多農田已經不能再種莊稼了。農民們傷心欲絕，生活失去了依靠。

每次坐車去銀川，路過池河時，遠遠就有一股刺鼻的怪味撲鼻而來。

不僅是我們生活的周圍環境受到了污染，我國的主要河流也普遍被污染了。

小河在哭泣，森林在吶喊，地球在呼喚，親愛的朋友們，你們聽到了嗎?

我是一名普通的人民教師，擔負著教書育人的工作，而我所面對的一群孩子具有極強的可塑性。通過開展豐富多彩的少先隊活動，曉之以理，動之以情，使孩子形成講文明、懂禮儀、愛衛生的良好行為，再以教育之手攜社會之手，以學生之手拉家長之手，用一個學生的行為改變一個家庭，共同筑起一個清潔、衛生、文明、和諧的社會環境。

同學們，保護環境人人有責。讓我們從身邊的小事做起：不再隨地吐痰，不再隨手扔垃圾，讓我們少一些不經意，多一些責任感，多彎一次腰，多伸一下手，從我做起，從現在做起，把保護環境作為我們應盡的義務，用自己的實際行動保護環境。

3月12日植樹節馬上就要到了，利用好這一契機，宣傳植樹造林的好處，通過孩子們力量引領全鄉人民植樹、種花、愛護綠化，美化居住環境。通過少先隊員結成手拉手分隊和小伙伴，讓文明新風吹向農村，從課堂走入生活，相信不久后的將來，在我們全體成員的共同努力下，我們一定能創造一個水、綠、花、景的家園!

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇六

媽媽牽著我的手，穿過短短的馬路，踩著坑坑洼洼的泥路，走向擁有藍色圍墻的幼兒園。媽媽溫暖有力的大手溫柔地包裹住我稚嫩的小手，帶我走在灑滿陽光的路上。

媽媽的手就像會施魔法，充滿不可思議，這是小小年紀的我最深切的感受。溫暖的毛衣，可口的飯菜都是魔法。當媽媽牽起我的手，我覺得她的魔法似乎從她溫暖的手心源源不斷地傳給了我。

我騎自行車時狠狠摔了一跤，血淋淋的傷口，陣陣難忍的疼痛，我煩躁著。媽媽硬要幫我處理傷口，我有些別扭，因為不久前，我與她吵過一架，為了一件無聊的事情。

她細致地清理傷口，時不時抬頭看我。我憋得滿臉通紅，顯得萬分不適。畢竟我們很久不曾接觸過了，對于媽媽的一切，我都在不由自主地想要抵觸。忽地，她握住了我的手臂，粗糙的質感奇異地帶給我些許清醒。我的腦海里浮現出一雙不很光滑白皙但十分有力，曾向我施展神奇魔力的雙手。不同，完全不同！我的腦海里回蕩著一個聲音，我瞪大眼睛盯著媽媽的動作。

依舊是記憶里那靈活有力的雙手，正飛快地來回移動，替我涂上藥水包上紗布。可是這雙手，又粗又干，簡直像一塊木頭，布了許多繭子。我慌了，疑惑地看向媽媽，而她正專心細致地處理我的傷口，一臉平靜……淚眼中，一個蒼老而堅硬的背影忙碌著。媽媽忙了好久，累了好久，而我是她的孩子，惹她生氣，沒有替她做過任何事情！

還是那段記憶，一雙大手，牽起一雙小手，慢慢走向遠方……

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇七

親愛的家長朋友們：初春的小雪為農人送去豐收的希冀，三月的雷鋒為我們帶來濃濃暖意，在即將迎來的“3.5學雷鋒紀念日”里，讓我們大手牽小手，用實際行動來學習雷鋒，把雷鋒精神發揚光大，讓孩子成為小雷鋒，讓我們成為孩子身邊的活雷鋒。

因此，我們世紀之光幼兒園向全體家長朋友發起“大手牽小手學雷鋒做好事”活動。我們可以從自我做起，從平時做起，從身邊小事做起，也可以從身邊親人做起，可以跟孩子一起撿垃圾，搞社區衛生，可以幫助身邊的小朋友和孤寡老人。

希望每個家庭都積極參與到“雷鋒精神代代傳，創建和-諧我參與”行動中來，將愛心傳遞下去，真正讓我們的校園、家園充滿真誠和友愛，充滿歡笑和希望。

xx-x幼兒園

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇八

1、對美術（玩色）活動有興趣。

2、學習描畫、印畫自己的手。

1、幼兒對自己手的形狀幾個部分的名稱已有充分的了解。

2、調好的顏料放在盤子里，每人一塊濕抹布，幼兒每人一支彩筆。

3、畫紙每人一張、幼兒美術活動材料第6頁。

4、幼兒穿好兜兜褂。

1、請幼兒猜謎語：“一棵樹，五個*，不長葉，不開花。在你身上找一找，看誰最早猜出它”。

1、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。

2、教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開始畫，順著手掌的輪廓描畫。

3、幼兒學習用描畫的方法畫下自己的小手。

4、給小手穿上漂亮的衣服（涂色）。

1、請幼兒討論：還有什么好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手？

2、教師把著一名幼兒的手來示范：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，抬起手讓多余的顏料滴在盤子里，然后把手輕輕地放在畫紙上，不隨意移動，用力壓印，最后用抹布把手擦凈。

3、幼兒操作，教師指導。

將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。

大手拉小手活動目標：1、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。2、以熱情大方的`小主人態度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學本......

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇九

我們的祖國繁榮昌盛了，我的'家鄉——安康也發生了巨大的變化。

變化一公交車上的笑容

變化二漢江大橋的美麗風景

變化三街道變寬了也干凈了

自從“雙創”的春風吹遍安康角角落落，文昌路、南環路、香溪路……相繼改造完成，街道寬敞了，很少有堵車了，人們少了煩躁和謾罵。你看!路邊軍綠色的垃圾桶像一個個衛兵，時時刻刻監督和提醒人們：不能隨便丟垃圾!

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇十

老師們、隊員們，世博會離我們越來越近了，為了積極響應市文明委關于深入開展“迎世博、講文明、樹新風”活動的號召，我們決心“小手牽大手”，用我們的力量，踐行文明禮儀，引領世博風尚。 對此，我們向全市中小學生發出倡議：

3、在社區拉好市民的手，向周圍的大人宣傳世博，同時擯棄陋習，做些力所能及的好事，營造優美的環境。以健康的面貌向世界展示上海海納百川的新面貌，喜迎八方來客。

我們將以小小東道主美好的行為、美好的心靈和美好的形象，“小手牽大手，禮儀迎賓客”，并營造出“哪里有紅領巾，哪里就有新風尚”的社會氛圍。

最后，讓我們共同祝愿世博會取得圓滿成功!

虹口區第三中心小學 大隊委員潘薏寧

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇十一

親愛的同學們：

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型學校，不僅是全社會自身發展的需要，更是每個公民應有的責任。然而，在我們的身邊，時有浪費水、電、糧食、紙張等現象發生，追求、追求享受、過度消費等現象也屢見不鮮。為此，學校大隊部向全校少先隊員生發出如下倡議：

1、牢記“一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓。

2、做有責任感、榮譽感、使命感的人。

3、確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的班級氛圍，努力使節約能源資源成為全班師生的自覺行動。

4、每位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，努力做到“八個一”：

節約一元錢，不需要的東西不要買;節約一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面;節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭;節約一度電，離開教室要關燈;節約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米;節約一件衣，衣著整潔就是美;節約一本書，可以同學互相借著看，不要每本書都去書店買;節約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學習生活。

5、每位老師要節約使用辦公用品，從節約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設節約型班級作貢獻。

6、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識，愛護校園的一草一木。

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇十二

尊愛的家長朋友們：

您們好!弘揚和培育中華民族精神是教育的永恒主題，幼兒期不僅是智力早期開發的重要階段，更是塑造良好道德品質的關鍵時期。良好的文明禮儀教育能夠促進孩子形成健全的人格，良好的禮儀習慣有利于孩子在學習時的專注、秩序，提高學習質量，使孩子獲得認可、增強自信，擁有更多朋友，獲得更多發展機會，從而促進身心和諧發展。我們的文明禮儀活動，主要是在日?！岸Y儀”“品格”教學活動開展的基礎上，結合幼兒的綜合表現評選出班級的“禮儀小標兵”，為全體小朋友樹立學習的榜樣，文明禮儀教育是一項系統工程，需要方方面面的參與和配合，需要你我他的共同努力。我們期望，幼兒在文明禮儀學習中受啟發、明道理，在文明禮儀實踐中正確、主動地與人交往，不斷增強文明禮儀意識，培養語言表達能力、生活技能、自信心及愛的情感等。為了給孩子營造一個健康、文明、安全的學習、活動環境，為了培養孩子良好的文明禮儀習慣，我們特向家長朋友們倡議：

一、積極參與“爭做文明家長”活動，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。

1、語言文雅，積極使用普通話;

2、與孩子一同養成見面問好、分別說再見的禮貌習慣;

3、出入時要服飾整齊，儀表整潔;

4、規范有序停放車輛;

5、講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不吸煙;

6、不隨意采摘花草;

7、與孩子一同養成上、下樓梯時禮讓、右行、慢走的習慣;

8、孩子間有矛盾糾紛，家長不要隨意斥責恐嚇孩子，應采取積極正確的方法引導教育孩子或向教師反映，確保孩子身心健康。

二、積極參與文明禮儀教育活動，培養孩子良好的文明禮儀行為習慣。

1、向孩子宣傳文明禮儀知識，給孩子講文明禮儀故事，教孩子學習文明禮儀兒歌等;

2、支持孩子的文明禮儀行為;

3、引導鼓勵孩子說文明禮儀用語，按文明禮儀規范要求做事;

4、協助教育孩子愛護幼兒園的玩具物品，不損壞、不帶走幼兒園的玩具物品;

5、協助教育孩子按照懸掛的玩大型玩具的規則使用大型玩具;

6、協助教育幼兒講衛生，不隨地扔垃圾，不隨地小便等。

孩子的模仿性強，是在模仿中學習做人的。家長的一言一行會不知不覺地成為他們模仿的對象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當您向孩子介紹一則文明禮儀知識，講述一個文明禮儀故事，教孩子學念一首文明禮儀兒歌時，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當您支持孩子的文明禮儀行動，在做文明家長的點滴行動中，孩子幼小的心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會開出絢麗的花朵。

家長朋友們，文明禮儀連著你、我、他,讓我們在“大手牽小手，文明禮儀伴我行”的`活動中趕快行動起來，“揚文明禮儀之風，做“文明禮儀使者”，讓我們全體師生和家長，團結一心，共同努力，使幼兒園成為文明禮儀之花遍地盛開的花園。

倡議人：

日期：

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇十三

小時候最暖心的記憶就是牽著爸爸媽媽和姐姐的手一家四人在街上享受著安逸一邊歡聲笑語一邊嘻嘻打鬧，然而那時的風景卻漸漸消失在了時間的縫隙當中。

隨著時間的推移，葉子會慢慢變黃，幼丫會漸漸長大，牽著的手也會不自覺的放開。

現在的我被時間培育了，長大了，卻被爸爸媽媽一家人的溫馨記憶忘在了深淵的一角。

以前牽的手多數是媽媽的，模糊的記憶里意思還能想象得出那是一只溫柔細膩帶有點粗糙的手，已記不清最后一次牽媽媽的手是什么時候了，媽媽常常說我小時候最粘人了，每天都要黏在她的身邊，拉著她的手不肯放。

現在的記憶依然是那么的熟悉，不知多年后的自己還能否記得。

爸爸的手我很少主動拉著，從有記憶開始到現在，爸爸牽我手的次數兩只手指應該可以數的完了吧。從小時候開始爸爸在我的記憶當中都是一個很兇的人，對人很嚴厲，所以我一般不敢靠近爸爸，隨著時間的消磨，我漸漸發覺爸爸的手越來越粗糙了，就像是一棵枯了的樹的皮膚一樣，粗糙的讓人心里發慌。

一天夜里，我帶著懷念的心情不斷的想著童年里和爸爸媽媽在一起的記憶片段。漸漸地，我仿佛又回到了那時候，那時候笑聲已然是那么的熟悉，我再次感受到了，手里地溫暖，是爸爸和媽媽的手。溫暖的心撲通撲通的跳著，這感覺是有多么的美好啊。

我緊緊握住了兩邊的手，心里感覺馬上就會消失了似的。

漸漸地，感覺手的兩邊空了。我急忙抬頭一看，爸爸媽媽不見了，手里牽的是我的那個她的手。一只手頓時落了下來，好像失去了某種不該失去的東西。

夢醒了，太陽的'光漸漸讓我看到了那失去的東西原來是一家人手牽著手，一起歡聲笑語的快樂。

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇十四

親愛的老師、同學們：

勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們作為新時期公民，應該樹立正確的節約觀，爭做勤儉節約的模范，從我做起，從現在做起，從點滴做起，崇尚節儉，以建設“節約型校園”為目標，增強節約意識，改掉不良陋習。做到“以勤養志、以儉養德”；做到互相提醒，杜絕鋪張浪費；做到身體力行，營造人人把節約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為響應學?！肮澕s每一滴水，節約每一粒米，節約每一度電，節約每一張紙”的號召，增強廣大師生勤儉意識，把“勤儉節約”美德發揚光大。

在此，向全體師生發出如下倡議：

1、節約每一滴水。

避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”，提倡一水多用；自發關掉淌水的水龍頭；發現“跑水”及時報修。做到不浪費每一滴水。

2、節約每一粒米。

不“大吃大喝”；杜絕浪費食物，能吃多少買多少。提倡“光盤”，提倡打包；做到節約每一粒米。

3、節約每一度電。

人走燈熄，提倡“能用一盞不開多盞”；杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈；做到不浪費每一度電。

4、節約每一張紙。

在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用；作業本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完；提倡無紙化辦公；做到節約每一張紙。

5、少用“一次性”用品。

盡量少用一次性紙杯、筷子等；用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋；用完的“中性筆”，換芯后再次使用，提倡用鋼筆；減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利用的'物品一定要回收。

“勤儉節約”是一種習慣，也是一種態度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節儉”，就是一筆巨大的財富，就是為社會做貢獻。在此，希望全體黨員、團員起好模范帶頭作用，轉變觀念，共同努力，從一點一滴做起，節約資源保護環境。把“厲行節約”的傳統納入到我們日常學習和辦公中，打造“節約型校園”。

老師們！同學們！讓我們一起努力，共同加入到“勤儉節約”的行列中來吧！書店買；節約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學習生活。

5、每位老師要節約使用辦公用品，從節約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設節約型班級作貢獻。

6、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識，愛護校園的一草一木。

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇十五

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

昨天，在一向寂靜的`青少年宮里，源源不斷的傳出小朋友和航海學院的大學生吵吵鬧鬧地說話聲。不用問，小記者活動又開始了。這會兒的活動主題十分有趣，“大手拉小手”。我們每一個小朋友的旁邊都會跟著一位大哥哥或大姐姐，他們將帶我們去獒園參觀，并把那里的東西講解給我們聽。

獒園，聽到這個詞，大家一定十分的熟悉，也都一定去過好幾次，真不知道為什么要組織去這個地方。我和我的好朋友陳馨怡的旁邊兩位大姐姐就是從別的地方來的，她們不熟悉獒園里面的環境，幾乎都是我們講解給她們聽的。

來到獒園，抬頭一望，只見一個高高的杯聳立在前方，這就是來獒園必須參觀的景點——人民英雄紀念碑。登上樓梯到達人民英雄紀念碑的旁邊，往下望，一片汪洋大海出現在眼前，海面上波光粼粼，偶爾會有幾艘小船駛過。在海的陪襯下，對面的一棟棟樓房也顯得格外耀眼，這是一幅多么美麗的海景圖啊!

一絲絲涼風吹過，海面上泛起了波紋，但這幾條掃興的皺紋卻沒有給大海減少幾分美麗，它依舊那么充滿魅力，令人如醉如癡。

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇十六

無數人的大手拉著我們的小手，一同走過了風雨雷電、陽光雨露。所以我們應該做的，不僅僅是孝敬父母、尊敬老師、珍惜朋友，還要懂得一點——感恩。本文是本站小編為大家整理的大手拉小手

手抄報

有一次，我們以閱讀領航的形式組織春游，那是我們第三次小組活動，我們對這個項目還是比較陌生，不能大大方方的和游人交談，錯過了好幾次機會，這都被善于觀察的翁老師看在了眼里，馬上過來幫助我們。翁老師先做起了示范讓我們看，好厲害!翁老師瞅準一個人，大大方方的和游人交談，認認真真的讀著問卷，一會工夫一張工工正正的問卷就做好了。之后，翁老師和我們說：“只要放寬自己和別人之間的距離，適當的冊去陌生感，就一定會成功的!”翁老師讓我們在試試看，再加把勁。結果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的成績竟然有整整30張是上幾次加起來的幾倍那!

還有一次，我們去百聯調查當時我們已經很有勇氣了敢和人交談，但許多人都是揮揮手走過，幾個小時下來只完成一兩張，把我們急的像熱鍋上的螞蟻，毫無頭緒，急得滿頭大汗，翁老師看了幾次說：“你要讓別人有親切感就要禮貌待人，這樣才能做的更好，你應該先叫叔叔或者阿姨，然后介紹自己是來自哪里，之后在讓別人去做問卷，做好之后不要忘了說謝謝，當然別人沒有空也不需要打擾人家。不要為班級抹黑更不要為學校抹黑，加油吧!”我們得到了鼓勵和鞭策這讓我們更加有信心了，我們馬上重整士氣，各自出擊再次獲得了好成績。

還有一次，我們一直找不到和是得地方翁老師主動幫助我們找地方我們看了幾遍還是沒有什么好得地方，正當我們都很沮喪時，老師靈機一動，用了電腦，一會兒就有好幾個地圖上沒有得地方，就是特別挑剔的同學也能找出來一個認為好的地點。

老師給了我們溫暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵，給了我們信心，也給了我們好的方法。

我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛，大手很勤勞。

我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個好辦法：每天帶我走路上學，為我強健身體。每當大手拉著小手走在上學的路上時，我們就一邊走一邊聊著學校里發生的有趣的事，不知不覺得就到了學校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖。

放學后，大手和小手有時也會"打架"，他們你追我跑，互相打鬧著，開心極了。晚上我睡覺前，大手為了增強我的抵抗力，都會給我做按摩。有一天，大手給我按摩時，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲"好疼"。媽媽連忙說："對不起。"我好奇的想知道是什么東西在扎我，當我打開媽媽的手時，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因為勤勞的大手干了太多的家務吧!大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長到了現在。

大手和小手還有許許多多的有趣經歷，大手還會一直拉著小手長大。我想大手拉小手一定會有更多更新奇的故事在等待著我去發現呢!

大手拉小手手抄報2

大手拉小手手抄報3

大手拉小手手抄報4

大手拉小手手抄報5

大手拉小手手抄報6

大手拉小手手抄報6

大手拉小手手抄報7

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇十七

“大手拉小手”活動反思

大班階段是幼兒在幼兒園的最后一個階段，隨著年齡的增長，幼兒的自我意識在逐漸增加，和老師及同伴之間建立了比較深厚的感情，他們為自己代表幼兒園中的大哥哥大姐姐而感到自豪，并開始產生關心和愛護弟弟妹妹的意識。

針對幼兒的這些特點，4月20日下午，開展了“大手拉小手，一起去春游”的活動。由大班的孩子帶著小班的孩子一起尋找春天，說春天。和煦的陽光，愉快的氛圍，在和小班弟弟妹妹一起游戲，一起探索大自然的過程中，大班幼兒在面對比自己弱小的個體時，每個人的自我意識都被無形的強化，充分的肯定了自己，敢于展現自己，在幫助弟妹的同時實現了自我的完善，在提高了自身責任感的同時，自信心得到了很大的滿足。這次的春游游讓每個幼兒都獲得了很多！“大手拉小手”給孩子提供了鍛煉自己、關愛他人的機會，提高幼兒的同伴交往能力，促進幼兒全面發展。通過這次活動，增強了幼兒的體質，鍛煉了幼兒的毅力，更重要的是培養了幼兒的合作意識讓幼兒體驗到分享帶來的快樂。小班的.弟弟妹妹感受到了哥哥姐姐對自己的關心、愛護，體驗到與哥哥姐姐一起活動的快樂。中大班幼兒在活動中萌發了作為哥哥姐姐的自豪感，在幫助弟弟妹妹的同時實現了自我的完善，提高了自身責任感，自信心得到了很大的滿足。通過這次活動我有個新的設想：可以在幼兒園開展了“大手拉小手”——快樂系列活動。一、讓孩子走進居民生活區，師生一起共同感受和了解了豐富多彩的社區生活。一定會有難忘的回憶！

1.了解參觀了菜市場，使孩子們了解到很多蔬菜的種類及名稱，親身感知體驗在菜場買菜的生活內容。

2.走進新華書店開闊了孩子們的眼界，增長了對圖書管理有關知識的了解。

3.在走進熱鬧的馬路中孩子們不但了解馬路上各種各樣的車還上了一堂生動活潑的交通安全知識課。

4.走進醫院，孩子們在老師的帶領下，首先認識了解病人的痛苦與毅力。以及醫生叔叔勇敢、不怕苦、不怕累的精神，同時也讓孩子們切身體驗到了醫生的偉大。

二、每年的九月，通常幼兒園都會在哭鬧聲中迎來一批新生。

為了幫助小班幼兒更快、更好地適應幼兒園集體生活，可以開展了“大手拉小手”系列活動。教師組織大班的哥哥姐姐們到小班弟弟妹妹中去，結成“一對一”式的好朋友，和他們說說悄悄話，拉拉手，抱一抱；和他們一起做游戲、唱歌、跳舞，贈送自制小禮物，并幫助小班老師做一些力所能及的事情，幫助弟弟妹妹穿衣服、疊被子、分點心等等。我相信孩子在此活動中一定會有更多的收獲！

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇十八

改革開放原來，中國有了翻天覆地的變化，國家強大了，經濟發展了，人民生活提高了。但是我們萬萬不可大意，什么時候都缺少不了精神文明。為此我們開展了’’小手拉大手共同創建精神文明’’等一系列的教育活動。顯得十分重要，非常及時。

是的，社會公德很重要。社會公德它告訴我們：文明禮貌；助認為樂；愛護公物；保護環境；遵紀守法。其目的是鼓勵人們在社會上做一個好公民，文明的好市民。

另外，家庭是國家的一員，家庭和睦了，國家才能安穩。所以，家庭美德也很重要。家庭美德是每個公民在家庭生活中應遵循的行為準則，是調節家庭內部成員和家庭生活密切相關的人際交往規范，它告訴我們：尊老愛幼；男女平等；夫妻和睦；勤儉持家；鄰里團結。其目的是要鼓勵人們在家庭里做一個好成員。

我以后也要講文明；熱愛祖國；熱愛家鄉。在公交車上給老人讓座；在家尊老愛幼，鄰里和睦；在學校關心集體；愛護公物；尊敬老師；勤奮學習。不做有損國家，有害他人的事情；不說臟話；不隨地吐痰，扔雜物，講究衛生、美化環境；不踐踏草坪；不攀折花草樹木；不違法交通規則；不在馬路上玩，過馬路左右看，要走斑馬線。語言文明‘禮貌待人。為創建和諧社會貢獻自己的一點力量。

大手拉小手共創文明城手抄報簡單篇十九

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

孩提時候，總以為每個人的手都長一個模樣。

在父母年輕的時候，他們同樣是精力旺盛的小伙子、小姑娘。直到生了孩子，便要擔負起家庭的重任。孩子一天天長大，父母卻一天天衰老。那雙手是歲月的見證者，是滄桑的標志。

粗糙的手已經磨出了好幾處老繭，顏色暗淡了，皺痕也多了好些。特別是冬天，寒冷干燥的天氣更使得手變得又干又裂，偶爾還會隱隱作痛。做飯、洗衣服、擦玻璃、掃地……幾乎所有的家務活都是父母包辦的，為了他們的孩子。最起碼，還是由父母辛辛苦苦拉扯長大成人的。孩子可能會想：人老了真是件可怕的事啊。殊不知，一種人的憔悴是由于為另一種人操勞造成的。

學生們享受著差不多十年的義務教育，但他們并不都是認真學習的好學生。課堂上，老師的手抓著粉筆“刷刷”地在黑板上寫個不停。那是一雙辛勤的手，用來查資料、備課，用來批改作業，用來輔導學生……然而學生們真正領情的并不多，他們要么認為老師純粹是傳授知識的;要么覺得老師那樣做是理所當然的，學不學是自己的事;還有的則干脆和老師“唱反調”。這世界上沒有什么事情是理所當然的，倘若讓你有機會仔細瞧瞧老師的手，你便可能產生一種說不出的感覺。它整日忙綠在抓筆寫字中，其中帶著一種獨特的屬于老師的東西。老師也和學生們一樣，是一路走過來的。

跌倒了，朋友扶你一把;摔跤了，朋友拉你起來;傷心了，朋友牽著你的手。因為朋友，我們能夠有安全感。一個人，要想成功，抑或成仁，最不可缺的便是朋友的幫助、朋友的扶持。朋友的手可能和自己的長得差不多，但它卻兼備者一種包容性，允許你在它面前孩子般地大哭、傾訴。然而它所能給予你的小小觸摸，卻常常能夠帶給你極大的觸動和安慰。

就這樣，無數人的大手拉著我們的小手，一同走過了風雨雷電、陽光雨露。所以我們應該做的，不僅僅是孝敬父母、尊敬老師、珍惜朋友，還要懂得一點——感恩。