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畢業(yè)班領導講話稿篇一
大家早上好!
今天，我們在這里隆重召開“20xx 年六年級動員大會”。前來參加本次會議的有：學校領導班子和我們畢業(yè)班的全體老師。同學們，讓我們用掌聲對各位領導的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 下面我宣布：恩城四小20xx 年六年級動員大會現在開始!
現在進行大會第一項議程：觀看視頻。
現在進行大會第二項議程：請六年級教師代表周麗娟老師發(fā)言。(周麗娟老師是恩平市名班主任，也是我們六年級的級長。她任教畢業(yè)班多年,教學經驗豐富,教學成績顯著.請同學們留心聽周老師的講話)周老師的在剛才的發(fā)言中對全體同學提出了四點要求和一些復習的方法.希望同學們在最后一個月里按照教師講的要求,認真做好復習工作,爭取在升中考試中取得優(yōu)異的成績.
下面進行大會第三項議程:下請六年級的優(yōu)秀學生代表發(fā)言。這三位同學將在這里分別介紹學習數學\語文和英語的方法. 首先有請六(1)班的鄭妙儀同學發(fā)言，再請六(2)班的譚楚雯發(fā)言，大家歡迎。 接著有請六(5)班的學生代表發(fā)言，大家歡迎。感謝以上三位同學的發(fā)言。三位同學總結三門科的學習方法,它們共性的地方:一是上課認真聽課,認真完成作業(yè).二是善于總結方法,(錯題本和精題本)三是勤學多問.同學們,從三位同學的發(fā)言中知道,所有的成績都是努力的成果，都是勤奮的結晶。親愛的同學們，希望你們也像他們一樣，克服復習中的種種困難，持之以恒，勇往直前，相信你們一定能行的.
大會進行第四項：請司徒藹清校長作總結講話。 “態(tài)度決定一生”、“細節(jié)決定成敗”，清校長的話既務實明白又語重心長，就像一盞明燈照亮了全體師生前進的方向?！白屛覀冊俅胃兄x清校長語重心長的講話。 .
動員大會到此結束。謝謝!
畢業(yè)班領導講話稿篇二
各位領導、老師們，大家好!
首先我代表教務處向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示親切慰問和誠摯的感謝!
畢業(yè)班工作是學校整體教學水平的集中體現，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視畢業(yè)班的工作，我們選擇在今天召開本屆畢業(yè)班任課教師會議，就是旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為決勝20xx年高考給老師們鼓勁、加油!
一、分析情況
1、本屆畢業(yè)班共有4個班，7個專業(yè)。共有在讀學生249人。綜一班56人：其中機電專業(yè)27人、工民建專業(yè)29人，;綜二班80人：其中計算機專業(yè)52人、電子專業(yè)21人、種植專業(yè)7人;綜三會計專業(yè)64人;綜四班49人：其中商貿專業(yè)37人、文秘專業(yè)12人。
2、學生基礎差，有極少數學生學習目的不明確，學習興趣不濃，動力不足，個別學生外去上網。因此，如何調動學生的學習積極性，以點帶面，突出重點，培養(yǎng)尖子生，來搞好復習迎考工作，是值得每位老師深思的一個問題。
3、本屆畢業(yè)班師資構成
我們有一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。學?；谶@樣的考慮，每屆安排的高三教師是經過認真挑選的，都是教學能力強、富有責任心的教師，全部是我們學校教學骨干，業(yè)務能手。學校把畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校教學質量提高、為20xx年對口高考再作貢獻。
二、工作思路
我們的工作思路是：在全面提高學生專業(yè)技能的同時，重點抓好高三畢業(yè)班的教學。面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率;發(fā)揮團結協作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，力爭明年對口高考再創(chuàng)輝煌。
三、工作措施及具體要求
(一)工作措施
(1)加強畢業(yè)班教學的領導工作，學校成立以校長為組長的畢業(yè)班高考領導小組，明確分工，落到實處。
(2)采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學秩序。
(3)實行階段性檢測。 (4)開好“四個會”：學期初的畢業(yè)班班主任會;畢業(yè)班學生動員會;教師動員會;階段性檢測分析會;
(5)加強畢業(yè)班教學(復習)的科研工作。明確對口招生命題的原則、方向和特點，最大限度提高課堂教學的質量和實效性。
(6)加強質量監(jiān)控。教務處對每次考試(本期共有5次考試)做好質量分析。質量分析要做到精細化，對每個班級每門學科每個分數段逐一分析，及時反饋。特別是優(yōu)等生的學習情況，要做到針對性、及時性、經常性。
(7)進一步加強與兄弟學校的交流與合作,及時捕捉高考信息，注重實效。
(8)加強教學常規(guī)工作的管理與督查，嚴格落實學校制訂的教學常規(guī)的相關規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教務處要及時做好督查，并做好記錄。
(二)工作要求 1.科學制訂復習計劃，在教學時間上巧安排。
第一階段(20xx年9月1日--20xx年4月30日)為“以點帶面打基礎”階段(第一輪)
目的：落實考點，全面復習。要求抓綱務本，單元過關，整理題型，夯實雙基，初步總結方法規(guī)律。培養(yǎng)綜合能力，穿插和滲透做題的規(guī)范性、準確性和時效性訓練，重點提升學生的綜合思維能力和解決實際問題能力。
第二階段(20xx年5月1日--20xx年5月30日)為“綜合模擬攀高峰”階段(第二輪)
目的：強化訓練，綜合攀登。要求套題訓練，強調自主，縱橫聯系，鞏固應用，總結方法，內化知識，自我完善，積累考試經驗，全面提高應試水平。
第三階段(20xx年6月1日—203
年6月5日)為“停課復習”階段
目的：休整調適，自主整理。要求自學為主，個輔為輔，適度訓練，要求學生回歸課本，回歸基礎，收攏、鞏固已有知識，同時進行心理的調試，輕裝上陣，逐步達到最佳狀態(tài)。
2. 做好教學常規(guī)工作，在教學效率上上臺階。
在備課時復習內容的把握上要準確，要以教學要求、考試大綱、考試說明為依據，要始終以本(課本、大綱)為本，切實在四點上做實做好文章。即基點(基礎知識點)、大綱規(guī)定的考點、歷年來的考試重點、熱點。要通過一輪復習使學生形成知識體系、知識網絡，通過一輪復習一定要使后進生過關、中等生學會應用、優(yōu)秀學生能遷移，只有這樣四個點才真正落在實處，高考中百分之七十的分數就能搞定。具體做法：a、緊扣基本知識及考點不離綱。教師必須不斷學習考試大綱、教材與考試說明,認真鉆研近幾年的高考試卷,注意它的命題意圖與走向,掌握高考命題的指導思想、原則、范圍、題型及變化趨勢,把握好各知識的能力要求及層次水平,提高復習針對性和有效性。因此教師必須把每章的高考的重點、熱點、難點、需熟練掌握的知識點及能力要求告訴學生,讓學生做到心中有數,避免做無效勞動。b、圍繞重點知識專題練。對于每一章的重點知識,教師要通過專題形式進行集中強化訓練,確保重點知識的復習落在實處，通過專題訓練使學生對重點知識能全面掌握,從而培養(yǎng)學生的解題能力。c、突出難點知識重講評。所謂難點是指學生在復習過程中遇到的知識障礙、疑難問題，這些內容容量大,內容廣且知識能力分散并在復習前存在不明確性,因此教師在復習過程中要認真做好練習測試的檢查批改工作,從練習測試中獲取學生的反饋信息,明確復習中的難點,在試卷的講評中通過階梯思考、師生討論、思維點撥、歸納總結等方式來幫助學生突破這些難點。
d、抓住熱點知識勤查練。高考試題雖然涉及的知識面廣,但還是存在不少熱點知識點,對這些知識點要反復檢查訓練,直到學生很好掌握為止。在例題講解上要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講偽題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內最大可能地提高效率。盡可能地刪除無效教學環(huán)節(jié)，力求高質高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”。
在作業(yè)布置上要堅持“四精四必”(即精選、精練、精批、精評，有考必收、有收必改、有改必評、有錯必糾)，不要讓學生做無用功。作業(yè)的設計要有層次性(基礎作業(yè)、能力作業(yè)、拓展性作業(yè))，作業(yè)的類型要多種性，如口頭的，書面的，歸納的，糾錯的、征解的等等。作業(yè)批改靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。
在復習測試上要突出命題導向，做到講什么內容考什么內容，做到內容相同，類型相同，但題目不同，要使學生認識到，只有將已復習的內容真正理解了才能考出好的成績。這樣做才能使學生重視聽講，重視練習、重視復習已講已練的內容，從而才能提高復習的針對性、有效性。
在考試講評上要提高針對性、實效性，要遵循客觀性、激勵性、主體性、遷移性、補償性等原則，要在學生自主訂正的基礎上講評;要始終把激勵學生貫穿于整個過程，以幫助學生重拾信心;要積極開展“一題多變、一題多解、多題同解”的遷移性、拓展性的變式講評;要在講評后布置補償性練習，對關鍵知識進行重點鞏固。同時在講評中要強調規(guī)范，讓學生做到“會而對，對而全，全而得滿分”。
3. 改變課堂教學模式，在教學方式上求變化。
高三階段的教學以知識復習、練習鞏固、習題講評為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，改變教學模式，廢除“滿堂灌”思想，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。教學要面向全體，注重基礎，突出活動，強調思維，循序漸進。
要改變老師講學生聽、學生記筆記、教師考筆記考例題的上課模式，要真正讓學生動起來。復習的備課不是新授課的重復，不是炒冷飯，不要把學生完全當作一張白紙，要站在全局的高度、站在新的高度、新的視野研究原有知識，注重知識前聯后綜，注重知識情境性、遷移性，讓學生用全面的知識在新的情景中探討解決老問題，從而鞏固雙基、發(fā)展能力、拓展視野。
4. 重視講練評后反饋，在學習管理上嚴要求。
把課上好、把練習出好、把試卷評好僅僅是學生掌握知識的前提，學生良好成績的取得在很大程度上取決于教后的管理上，教后管理到位，我們就能取得事半功倍的效果，就能少走彎路。所以每一個高三教師要高度重視教學情況的及時反饋，積極拓寬反饋渠道，始終把“講后學生理解了沒有、練后學生到位了沒有、評后學生糾錯了沒有”作為我們的目標，通過走進學生詢問、個別輔導、課代表反饋、精批作業(yè)、課堂測試等多種途徑收集信息，并針對信息做好針對性的補救措施。
5.做好學習方法指導，在自主學習上增效益
注重學法指導，一方面教師要優(yōu)化習題、試題的質量。要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，做到練一帶十，舉一反三的效果;另一方面教師要根據學科特點及高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍;再次教師要教會學生如何做好資料的整理、如何做好知識的歸納、如何做好方法的小結、如何做好復習、如何做好糾錯、如何聽好講評課等等，要把經實踐驗證了的行之有效的方法告訴學生，讓學生少走彎路，提高學習效率。
6.打造班級勤學氛圍，在學風建設上求起色。
很多值班領導、任課教師反映，高三少部份學生狀態(tài)不是很好，自習課講話、閑聊、看小說，不交作業(yè)、遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)、應付作業(yè)現象較嚴重，就寢時說話、閑聊、發(fā)信息、手機上網乃至吸煙大有人在;晨讀課平時上課遲到、上課睡覺現象時有發(fā)生，少部分學生癡迷于打球、逛街、玩手機、看電視、看小說、聽mp3等娛樂活動中;個別班級甚至有談戀愛現象，在學生中造成了極壞的影響。雖然班主任采取了一系列的措施，但整個高三年級的學習風氣整體上與高三年級不相稱，有待加大力度。建議：
1.以學校動員會議為契機，召開班級動員會議，制訂學習目標，并予公示，
讓每個教師學生知曉;2.嚴格常規(guī)紀律，杜絕自習課說話、上課睡覺、遲到、不交作業(yè)、玩手機等惡習，任課老師班主任互相協調，加強考核監(jiān)督;
3.科學安排業(yè)余學習時間，提高課后學習效率，如周日的學習、午自修的學習、晚自習第三節(jié)課等等;4.安排任課教師對學生進行一對一、面對面的深入談話，幫助他們分析學習現狀，查找存在問題，明確努力方向，增強學習信心，制訂學習目標;5.班主任、任課教師加強溝通交流，以單元復習測試、階段性測試為抓手，嚴密監(jiān)控學生學習狀況，及時做好調控工作。
(三)、幾項具體工作
各位老師，我們的目標已經明確，我們的責任很大，畢業(yè)班工作任務
很艱巨，但我相信，有學校領導的重視關心，有各位老師的通力合作，無私奉獻，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會實現新的跨越，一定會實現我們既定的目標。
最后祝各位領導、老師家庭幸福美滿，工作萬事如意!
謝謝大家!
