作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你好幼兒園語言教案小班篇一

1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領。

2、感受有朋友是件快樂的事。

重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。

難點：知道蟲寶寶與春天植物的關系。

1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。

2、出示ppt1

(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?

3、小結：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。

(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。

(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?

(4)討論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本領?

(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作

(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?

(學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)

(1)出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)

(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)

(3)小結：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)討論：小蜜蜂的本領是什么?

(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?

(6)模仿小蜜蜂采蜜

(7)小蜜蜂除了這個本領，你知道它還有其他本領嗎?

(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

(9)模仿小蜜蜂傳花粉。

(學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)

(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢?

(3)(ppt5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么?

(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領?

追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

(學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)

花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養;一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多;還有一個會織網，保護我們的小花園。

1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的.朋友，你們認識它們嗎?

2、幼兒觀察、討論并回答

(學說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)

你好幼兒園語言教案小班篇二

目的：

1. 初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。

2. 能用流利的、完整的語言來重復故事內容。

3. 能用肢體語言來表現故事情節。

準備：錄音機、磁帶老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：老婆婆，快來幫忙拔蘿卜……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。

過程：一、指導語：今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。

二、規則：聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。

三、老師示范錄：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展游戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。"注意：1. 教師在時間上要把握上好。

2. 幼兒語言和思維發展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達。

你好幼兒園語言教案小班篇三

1、幼兒初步學念這首兒歌。

2、幼兒能理解兒歌內容，感受兒歌的趣味。

3、幼兒能大膽表演，并能用適當的動作，表達自己對兒歌的理解。

（1）教師創設一個“餐廳“，里面擺放著各各食物，有小蟲、小蝦、青草、水果等。

（2）小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

一、教師將幼兒帶入創設的情境中，激發幼兒學習的興趣。

指導語：小豬的餐廳今天新開張啦！里面可熱鬧啦！現在請小朋友們扮演小動物，一起到小豬的新餐廳里參觀，看看餐廳里有些什么好吃的東西！

（幼兒自由選擇動物角色，教師分發頭飾）

二、教師引出兒歌，范讀兒歌。

指導語：小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽，名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發！

教師在范讀兒歌的同時結合兒歌內容，作出相應的動作。

三、教師向幼兒提出問題，引導幼兒理解兒歌。

（1）指導語：“現在請小動物們一起來玩有獎問答游戲，答對的小動物可以發獎品！”

四、幼兒學會念兒歌

（1）指導語：“現在請小動物們跟著小豬一邊做動作，一邊念兒歌。

教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。

五、放音樂，結束活動

（1）指導語：小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎？讓我們來和小豬一起跳舞！

（2）指導語：“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌，又跳了舞，大家都玩得非常開心！現在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧！

動物餐廳

動物餐廳真熱鬧，廚師小豬咯咯叫。

要想吃飯考慮吃，要吃什么一個個說。

小雞嘰嘰嘰，我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎，我要吃小蝦。

小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害蟲。

你好幼兒園語言教案小班篇四

1、膽猜測故事情節敢于表述自己的想法。

2、懂得好朋友之間要和睦相處。

3、通過教師聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

ppt課件、背景音樂。

一、直接導入。

1、今天老師給小朋友們帶來一個故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什么？(請兩到三名幼兒回答)。

2、小綿羊生氣是什么樣子？(皺眉毛，嘴巴向下彎)

3、那你們有沒有生氣的時候？為什么會生氣呢？(請兩到三名幼兒回答)。

4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發生了什么事情，讓我們一起來看一看。

二、感受理解故事內容。

2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？(講述故事內容3-6頁)。

3、小朋友們，如果你喜歡的.東西被別人吃了你會怎么辦？(請2-3名幼兒來回答)

4、莫莫也生氣了，(講述7-9頁)提問幼兒莫莫生氣的長出了什么？

5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子？你喜不喜歡莫莫喊叫的樣子？

7、教師總結：莫莫遇到了不開心的事情生了很的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應該的就是去傷害別人。

8、如果你是莫莫你會這樣做嗎？我們生氣的時候，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢？(可以聽音樂、做運動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。)

教師總結：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學會原諒別人才能結交更過的好朋友！

三、完整欣賞故事。

你好幼兒園語言教案小班篇五

1、能安靜地聽故事，托班公開課教案。2、知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽》掛圖；

1、（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話導入。小朋友們！今天我們一班來了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好！）教師出示小兔問：你們看，這是誰？（小兔），小兔從來沒有見過太陽，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽，小兔找到太陽了嗎？那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽》。

2、邊講述故事，邊出示插入教具。待講完故事進行提問。

（1）故事的題目叫什么？

（2）故事中有什么？

（3）可愛的小兔要去找什么？

（4）最后，小兔找到太陽了嗎？

3、引導幼兒看掛圖再次欣賞故事，進一步理解故事內容，感受太陽的特征。最后小兔找到了太陽，太陽是怎樣的？（引導幼兒用完整的語言來描述）請幼兒學說太陽的特征：紅紅的'、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

帶幼兒去戶外一起找找太陽，看看太陽，感受太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

你好幼兒園語言教案小班篇六

1.通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。

2.感受散文活潑輕快的語言風格。

1.教學大書：《噓》。

2.錄好的：風鈴聲音、電話鈴聲、時鐘聲音、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。

一、激發幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢“噓”，讓幼兒了解“噓”這個動作的含義。

二、小耳朵聽一聽

小結：剛剛我們聽到的聲音他們有一個好聽的名字叫做：象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。

三、小眼睛看一看：閱讀并講解繪本，進行繪本教學。

出示教學大書，引發幼兒的閱讀興趣。師：今天老師帶來了一本有趣的圖畫書，我們一起來看一看吧。（首先請幼兒觀察封面上的話，請幼兒猜一猜書里面的內容。然后可以請幼兒找一找書中的風鈴、電話、時鐘等。）

四、小嘴巴說一說

1.完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內容。

師：現在張老師要請小朋友跟我們一起來做一個游戲。當老師說出“風鈴風鈴，你的聲音真好聽，現在請不要……”你們來接著說“叮叮叮，叮叮叮”。

五、游戲：你來說我來猜

師：現在張老師來說一個東西如風鈴，那我們的小朋友就要馬上說“叮叮叮”。

你好幼兒園語言教案小班篇七

1.理解兒歌內容，學習句式“下吧，下吧，我要……”以及詞語“發芽、開花、長大”。

2.嘗試將春天的經驗仿照這個句式進行仿編，敢于在集體活動中。

3.感受春雨對萬物生長的作用，萌發對春天的喜愛之情。

學說句式：下吧，下吧，我要……

嘗試將春天的經驗仿照這個句式進行仿編，敢于在集體活動中。

1.兒歌內容的圖譜。

2.春雨的聲音，春天的背景圖。

1.教師出示春游景色圖。

師：小朋友現在是什么季節？誰來說說你是怎么知道的？

師總結：春天到了，桃花開了，柳樹冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來了,春天真美麗呀。

1.師：春天還有好聽聲音呢，聽這是什么聲音？

師：對，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨ppt）。我們一起來學一學。

2.師：瞧，鉆在泥土里的是誰呀？種子寶寶可喜歡春雨了,聽聽看他說了什么？“下吧，下吧，我要發芽。”（圖譜）什么叫發芽？對，種子吸收了春雨，他會鉆出泥土，長出嫩綠的葉子。（點擊ppt）就像這樣。

我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。

如果配上動作那就更好看了，你們會嗎？

3.師：種子喜歡春雨，梨樹也喜歡春雨，看梨樹在春雨的`滋潤下怎么樣了？（發散后）（點擊ppt）那梨樹會和春雨說什么？原來有了春雨梨樹也開花了。

現在我們都是梨樹，我們一起來做一做、說一說。

4.師：看看哪個好朋友來了，有了春雨，麥苗會怎么樣？（幼兒猜測后點擊ppt）那他可能說什么呀？（圖譜）

一起來跟著麥苗寶寶念一念。

師總結：麥苗寶寶因為有了春雨慢慢的長大了。

師：植物寶寶都喜歡春雨，小朋友那你們喜不喜歡春雨呀，有了春雨你們能干什么？那你想對他說什么？（幼兒自由發揮）

師：我們來聽聽這個小朋友是怎么說的

我們看著圖譜說一說這個小朋友對春雨說了什么？

誰來一邊做動作一邊說一說。

師總結：原來下春雨了，我們小朋友能干好多好玩的事情呢。

師：我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌，現在我們來一起完整欣賞一下《春雨》吧。

師：你們學會了么？我們一起來說一說春雨吧（根據幼兒的問題進行單句練習。）

師：真棒，那我請小朋友們來扮演種子、梨樹、麥苗和小朋友。

師：真好聽，現在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上優美的音樂，全體起立。

師：想一想春天還有什么植物和動物，想對春雨說說話呀？他會說什么呢？

請小朋友們兩個兩個輕輕地商量下。

集體活動結束后，教師啟發幼兒進一步思考，從各方面了解春天，發現春天。

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說：下吧，下吧，我要發芽！

梨樹說：下吧，下吧，我要開花！

麥苗說：下吧，下吧，我要長大！

小朋友說：下吧，下吧，我要種瓜！

滴答，滴答，下小雨啦。

你好幼兒園語言教案小班篇八

1．體驗故事所表現的夏天的美好意境。

2．認識夏天常見的動植物。

1.自制向日葵花，故事角色棒偶。

2.故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據故事的情節出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯想。

1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的'好朋友是誰？”

2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”

3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？

4）師：夏天的晚上可以干什么？

5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？

6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？

故事結束后，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。

師：“小朋友聽完了老師講的故事，現在請小朋友自己也來講一講，演一演。”

師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？

說說自己的快樂夏天，并在美工區畫下來。

小朋友一起探討。

反思：為了孩子再一次鞏固所學到的本領，并給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會。

你好幼兒園語言教案小班篇九

活動目標：

1.學習兒歌、大膽表述、學會“吃完…吃…”的句式。

2.激發幼兒的.學習興趣，樂于參加操作活動，并體驗創編的樂趣。

活動過程：

一、出示教具毛毛蟲，引起幼兒興趣。

師：“哇，寶寶，今天老師帶來了誰？這條毛毛蟲，平時最貪吃了，大家都叫他貪吃蟲。我們跟他打個招呼吧。”

二、通過提問，理解兒歌內容。

師：“貪吃蟲肚子餓了，它會找什么東西來吃呢？（幼兒自由想像，大膽表述）

師：到底吃了什么東西呢？出示蘋果。吃完蘋果，貪吃蟲肚子還是餓呢，它還想吃什么呢？（出示香蕉）吃完了香蕉，貪吃蟲肚子飽了嗎？（沒飽）它又吃什么呢？寶寶請看！（出示西瓜）貪吃蟲的肚子到底飽了沒有？又吃了什么？（桃子）（師及時將這些水果粘貼于貪吃蟲身上）

三、學習兒歌。

1.教師示范朗誦。

師：“貪吃蟲吃得好飽好開心哦！老師把它編成了一首好聽的兒歌，請寶寶仔細聽》。”《貪吃蟲》---我是一條貪吃蟲，吃完蘋果吃香蕉，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好飽呀。

2．（好聽嗎？）師幼一起看教具朗誦。

3.現在老師把水果順序換一下，考考寶寶會不會讀出來。（水果順序交換后，朗誦兩遍）

四、嘗試小組合作操作，創編兒歌。

提供操作材料，請幼兒人手一個食物，貼于毛毛蟲身上，合作創編兒歌朗誦。

師：貪吃蟲已經吃的很飽了，還帶來了好朋友，他們已經爬到桌子上去了。請每個寶寶選好一個食物，貼到貪吃蟲身上去，然后大家一起試著講一講、念一念。