作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

賣湯圓幼兒教案篇一

（一）傾聽(tīng)故事，感知故事中不同角色的特點(diǎn)，體會(huì)故事的趣味性。

（二）在做湯團(tuán)的`過(guò)程中，自然學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，體驗(yàn)湯圓一家的快樂(lè)。

（一）師幼圍裙、面粉團(tuán)、抹布。

（二）ppt。

（三）背景音樂(lè)。

（一）做游戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。談話進(jìn)入活動(dòng)。

1、教師：我們今天要來(lái)做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來(lái)試一試！

2、做游戲“變湯圓”。

3、師幼用身體自由變化湯圓，體驗(yàn)變化不同湯圓帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來(lái)我們是湯圓一家！

（二）閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點(diǎn)。

1、幼兒將家庭成員與湯圓一一對(duì)應(yīng)。

2、教師介紹涵涵的一家，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。

3、觀察不同的湯圓，根據(jù)形狀引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并說(shuō)明一一對(duì)應(yīng)的理由。

4、幼兒傾聽(tīng)并理解故事，自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。

5、教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。教師：故事哪兒有趣？（引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧。）

5、師幼嘗試講述故事，幼兒自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。

（三）制作湯圓，體驗(yàn)“湯圓一家”的快樂(lè)。

1、幼兒制作各種不同形狀的湯圓。

2、幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。

3、教師：點(diǎn)名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導(dǎo)幼兒感受集體大家庭的快樂(lè)。）

（四）活動(dòng)延伸。

幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗(yàn)和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。

賣湯圓幼兒教案篇二

做湯圓(數(shù)學(xué)-點(diǎn)數(shù))

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)

2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師準(zhǔn)備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲

2、幼兒準(zhǔn)備：已有的風(fēng)俗習(xí)慣，用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗(yàn)

1、游戲情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么啊?那我們一起搓湯圓，好嗎?

指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)湯圓的關(guān)注并為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)引入活動(dòng)

2、教師示范

(1)、指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個(gè)湯圓，要選擇幾個(gè)面團(tuán)啊?我們放到手上搓一搓，一個(gè)湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們?cè)俅暌粋€(gè)面團(tuán)，現(xiàn)在幾個(gè)湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個(gè)一個(gè)的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個(gè)湯圓。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，最后說(shuō)出總數(shù)

(2)、指導(dǎo)語(yǔ)：這時(shí)，我的爸爸回來(lái)了，他告訴我，他很餓，我會(huì)怎么做啊?那我在搓一個(gè)吧。我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓?還記得老師說(shuō)的方法嗎?手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個(gè)湯圓。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點(diǎn)數(shù)的方法。

(3)、指導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在要開(kāi)火煮湯圓的時(shí)候，我的媽媽回來(lái)了，我會(huì)怎么做?那我又要搓一個(gè)湯圓，我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓了。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，說(shuō)出總數(shù)

3、幼兒動(dòng)手操作，老師放音樂(lè)指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友拿到盤子，盤子上有幾個(gè)點(diǎn)，你就要做幾個(gè)湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個(gè)湯圓。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)的方法

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

賣湯圓幼兒教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于表達(dá)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、課件《小藍(lán)和小黃》

2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

一、導(dǎo)入

1、與小朋友們打招呼，播放課件《小藍(lán)和小黃》第一部分

2、提出問(wèn)題：小藍(lán)和小黃是好朋友，小綠是誰(shuí)？從哪里來(lái)的？

3、播放課件第二部分（小藍(lán)和小黃融合變成綠）

二、驗(yàn)證藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

1、老師進(jìn)行配色活動(dòng)。

2、操作后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色。（播放課件第三部分：藍(lán)色和黃色融合變成綠）教師示范用記錄卡記錄。

4、綠色真漂亮，讓你們想到什么東西是綠色的？

三、配色游戲，感知多種配色方案

1、探索紅和藍(lán)會(huì)變出什么顏色？

（1）出示課件第四部分：小紅出現(xiàn)，

（2）幼兒分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。

（3）投放記錄卡，請(qǐng)幼兒把配色結(jié)果記錄下來(lái)。

（4）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

（5）教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（課件第五部分：紅色和藍(lán)色融合變成紫色）。

（6）紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？

2、探索紅和黃會(huì)變出什么顏色？并記錄。

（1）幼兒分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。

（2）投放記錄卡，請(qǐng)幼兒把配色結(jié)果記錄下來(lái)。

（3）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

四、你還知道什么漂亮的顏色？播放課件第七部分。

五、到室外找顏色我們?nèi)フ艺疫€有什么漂亮的顏色。

顏色，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè)，活動(dòng)開(kāi)始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的`注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè)，之后以愛(ài)護(hù)樹(shù)寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀察，然后有機(jī)會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，大膽說(shuō)，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

不足：

1、材料投放要充足。活動(dòng)過(guò)程中，由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙，才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

2、整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少，針對(duì)性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子。

賣湯圓幼兒教案篇四

一、9：10值周教師接待孩子和家長(zhǎng)們?nèi)雸@，并讓家長(zhǎng)做好簽到工作。

二、9：20教師帶領(lǐng)幼兒入廁、洗手，穿戴好圍衣，并清洗手。

三、教室集合，教室講話。

四、家園同樂(lè)——搓湯圓。

1、教師講解搓湯圓的過(guò)程：成餅狀，在中間包上餡搓成丸子狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。搓好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備好的糯米粉的盤子上，湯圓與湯圓之間分隔開(kāi)，一面黏住。

2、家長(zhǎng)與幼兒一起制作湯圓，體驗(yàn)濃濃的親子情。

3、教師來(lái)回巡視，用相機(jī)記錄下美好的時(shí)刻。

4、煮湯圓（家長(zhǎng)與保育員合作完成）。

5、唱《賣湯圓》歌。

6、吃湯圓，共同分享勞動(dòng)成果。

7、活動(dòng)結(jié)束，家委與教師共同整理、清掃場(chǎng)地。

賣湯圓幼兒教案篇五

1.以發(fā)展持物行走，保持平衡的能力。

2.能按老師的'指令來(lái)游戲

塑料碗、若干個(gè)人乒乓球

幼兒每人一個(gè)塑料碗，內(nèi)裝2到3個(gè)乒乓球(代表湯圓)。游戲開(kāi)始，幼兒端起裝有"湯圓"的碗走向終點(diǎn)線，保持平衡能力。

幼兒園是孩子生活的小樂(lè)園，孩子大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。

賣湯圓幼兒教案篇六

1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。

2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

物質(zhì)準(zhǔn)備 kt板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

1、提問(wèn)：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么?

2、出示湯圓的圖片，說(shuō)說(shuō)湯圓的形狀，吃去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的?

3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評(píng)。

對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：

1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn);而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。

2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!

賣湯圓幼兒教案篇七

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的'快樂(lè)。

3、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂(lè)伴奏帶

1、講講元宵節(jié)。

（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。

（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

賣湯圓幼兒教案篇八

1.學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

2.能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)。

3.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

1.請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。

2.用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤子一組一個(gè)。

3.幼兒用肥皂洗凈雙手。

。

一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?

3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。

1.老師介紹做元宵的`材料，濕糯米粉。

2.討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。