為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

社會實踐實踐方案概述篇一

1、深入農村，送文化、送知識、科技下鄉。

2、了解農村經濟發展、幫助貧困農村樹立科學發展觀念。

3、觀察農民文娛活動，幫助農民提高自身體質健康水平。

4、學習農村文化，增強學生自身文化底蘊，

5、為農民提供法律、經濟、行政、反封建、迷信、反對__等義務咨詢服務活動。

二、活動內容

1、深入農村，普及宣傳地震避險常識、了解當地農民對“5、12”汶川大地震的真實感受。

2、了解農村經濟發展，為農村脫貧、早日達到小康水平出謀劃策。

3、觀察農民的文娛活動，提高農村文化娛樂氛圍。

4、深入農村，用自己所學的文化、知識為村民無償提供服務。

5、走訪當地老百姓，了解當地農民對我國今年舉辦奧運會的想法、感受等。

6、慰問農村孤寡老人，為他們提供力所能及的幫助和服務。

7、了解農村群眾在西藏問題上的看法。

8、在新農村的建設過程上，深入農村、深入老百姓當中，了解他們最需要什么?

三、活動形式

根據各自和當地的實際情況，確定自己社會實際的題目，實際活動地點，一單獨或自由結合方式進行社會實踐活動。

四、活動要求

1、每個學生完成一篇不少于3000字的社會實踐報告或調查報告，題目自定(具有現代社會針對性)

2、選擇社會實踐項目要求符合實際，內容真實、客觀，杜絕抄襲和單純的網上下載。

3、打印文稿與手寫均可(手寫稿要用碳素筆或鋼筆)。

4、嚴格書寫格式、打印要用a4紙，小四號微軟雅黑字、加封面、班級、專業、姓名。

5、開學后第一周周二以班為單位交本系劉紅朝老師處。

五、獎勵辦法

1、文管系將組織有關教師對學生社會實踐報告進行集體評審，對優秀報告進行獎勵。

2、對沒有完成社會實踐報告任務的同學，提出批評。

六、注意事項

1、請學生注意防暑。

2、注意安全。

3、隨時與家人、老師保持聯系。

社會實踐實踐方案概述篇二

小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。朱保小學特舉行本次社會實踐活動。

二、活動對象 部分學生代表 三、活動時間 20xx年4月26日 四、活動地點

朱保小學農科教實踐基地 五、活動過程

4月25日選拔參加活動學生代表，學生4月26日課間操后在學校集合。政務處人員帶領孩子到農科教實踐基地觀賞海棠花，參加力所能及的勞動。

六、活動要求

政務處人員認真做好學生的參觀、勞動安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

朱保小學 20xx年4月23日

關于組織學生到農科教實踐基地活動的

通 知

各班級：

小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。朱保小學將開展到農科教實踐基地活動。

一、活動對象 部分學生代表 二、活動時間 20xx年4月26日 四、活動地點

朱保小學農科教實踐基地 五、活動過程

4月25日選拔參加活動學生代表，學生4月26日課間操后在學校集合。政務處人員帶領孩子到農科教實踐基地觀賞海棠花，參加力所能及的勞動。

請各班主任接通知后，組織學生按時參加活動。

朱保小學 20xx年4月20日

社會實踐實踐方案概述篇三

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學期我校希望通過展開全校性假期社會實踐活動讓學生體驗感恩、實踐感恩。

針對精神貧困導致厭學等多種學生心理進行剖析，結合為父母所做的一件事以及自己在校的行為表現，對自己的人生方向和學習目標作一次深入反思，并撰寫一篇調研報告，字數不限。希望通過自我反思和調研報告有助于同學明確父母對自己無私的關愛以及國家和社會對自己的眷顧，以進一步審視自己，發憤圖強，用自己的實際行動來回報父母，回饋社會、報效國家。

開展以“五個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，提一個建議，表一個決心）為主題的向學校獻真心活動。每人假期給班主任和任課教師寫一封信，談談自己對老師辛勤培育的感激。開展“我為四中的明天祝福”的征文活動。以襄樊四中主人翁的姿態關注學校的發展和未來，談談對學校的認識，對學校的管理的建議，對自己學習生活中發現的問題的反思，以自己的行動闡釋“今天我以四中而驕傲，明天四中為我而自豪”。各班開學后在第一周開展主題班會活動進行交流。

社會實踐實踐方案概述篇四

五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。

小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界。為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。

永安小學特舉行本次社會實踐活動。

六年級全體學生。

20xx年5月21日下午

玻璃集團、門臺中小學、博文國際學校

學生5月21日下午三點在學校集合。

首先乘車帶領孩子參觀門臺中小學，讓他們參觀學校的校園文化和感受常規教育。然后參觀博文國際學校，品味該校深厚的文化底蘊，體會該校學生的學習、生活情況。最后，參觀玻璃集團，感受科技的力量、感受經濟的發展、感受三套馬車對經濟騰飛的作用。

各班主任認真做好學生的參觀、生活安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。

加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

備注：在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

社會實踐實踐方案概述篇五

特舉辦以“春節、元宵節”兩大節日為主題的“我的節日我做主”寒假社會實踐活動。

：xx年1月5日——xx年2月18日

：根據社會實踐主題自行確定。

：三----六年級以家長監護下的`合作小組為主。其余以家庭為單位。

：感知傳統節日文化、累積實踐經驗、提高認知水平、培養學生的信息收集能力和社會責任意識。

要求以小隊的形式參加一次公益活動。例如：參加辦事處、社區組織的各項實踐教育活動和文娛活動；參加青少年不文明行為勸導和志愿服務活動；主動幫助老、弱、孤、寡、并殘，為他們做一些力所能及的事。

1.開展理財活動。

開展“我的新年我做主”活動，實施“不討壓歲錢，只要壓歲言”行動，得到“壓歲錢”的隊員要用好自己的壓歲錢、正當理財小能手，促進隊員養成正確的消費觀和良好的價值觀。

2.開展親子主題誦讀活動。

開展家庭親子誦讀活動，組織孩子和家長參與背誦節日經典詩篇，增強對民族傳統節日的喜愛，加深對中華文化的理解，使學校教育與家庭教育有機結合。

3.開展“我給祖國拜大年”活動。

以“我給祖國拜大年”為主題，以圖片和文字形式創作春節、元宵節系列作品，作品類型包括春節吉祥物、春聯、拜年短信、拜年創意等（上交時請注明：原創）。調查和搜集有個春節和元宵節的歷史典故和鄂爾多斯地區的民風民俗。

1.小隊或親子共同制定書面社會實踐活動方案（如地點、內容、目的、路線、分工、情境預設、必要準備等等），體現在活動記錄中，活動后，家長和孩子共同完成活動記錄的設計與填寫工作。

2.實踐內容可以是其中的一項或兩項。也可以是外出旅游見聞、感受。

3.小隊實踐活動心得（包括家長心得）、作文、調查報告等每班擇優上交德育處3—5份；親子實踐活動心得（包括家長心得）、作文、調查報告等每班擇優上交德育處3—5份，將擇優陸續在校報上刊登。德育處將根據上交材料質量和學生所填實踐活動記錄情況評選出最佳社會實踐教育活動的家庭、小隊和班級。

4.各班所上交德育處的資料截止日期為xx年2月22日。

5.請認真閱讀本“方案”，按要求落實本“活動”。

實驗小學黨支部

團支部

德育處

教科室

xx年1月4日

附：實驗小學社會實踐活動記錄表設計參考（）

一、 活動時間：

二、 活動地點：

三、 活動內容：

四、 組織形式：

五、 參加人：

六、 活動過程（活動方案）：

七、 學生活動感言（可以是小結、習作、調查報告）：

八、 家長評定：

九、 老師綜合評定：

十、 我的照片我做主

社會實踐實踐方案概述篇六

活動目標和要求：

1、春天是一年中最美的季節，是學生踏青春游的好季節。通過踏青春游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉學生的自理能力，培養學生團結協作意識。

2、教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

活動計劃：

（一）安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

（3）不觸摸電線。

（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

學生實踐探索活動：

在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。

活動建議：

1、全班分成7個組，每組5人、小組長。1人，負責每一場地清點人數，組織同學午飯和游戲。小組分工：帶塑料布、帶創可貼、暈車藥等。

2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

4、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

5、、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

活動中可能出現的問題和應急措施

如遇一些突發事件，（如：演出場地發生火災，學生摔傷等）發生意外時，要注意的處理原則：

1、保持鎮靜、沉著應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

社會實踐實踐方案概述篇七

20xx年6月-11月

二、活動主題

為祖國勤學修德·以實踐明辨篤實

三、主要內容

在廣泛動員基礎上，前期將根據課題申報情況擇優組建校級重點團隊并給予相應經費支持，后期將結合我校下鄉團隊實際調研成果評比評優。圍繞五四運動95 周年、建國65周年、鄧小平同志誕辰110周年、甲午海戰120周年等，深入愛國主義傳統教育基地、革命老區、貧困地區等地點，開展紅色教育、走訪調研、扶貧濟困等活動。

(一) 理論政策宣講

組織團隊深入農村鄉鎮、城市社區、廠礦企業等，通過多種形式開展黨的xx屆三中全會精神、系列重要講話精神和社會主義核心價值觀宣講活動。

(二)深化改革觀察

組織團隊深入城鎮、鄉村及各類企業事業單位等，實地觀察了解調查各領域變遷發展的歷史和現實，感受改革開放的發展成果，把握和理解國家深化改革的政策舉措。

(三)科技支農幫扶

根據團中央相關安排，按“就近就便、供需對接”原則，到相關縣域與當地農業部門或農廣校合作，結合地方主導產業和農民生產實際需求，開展農技人員培訓、農業科普講座、先進農技推廣、為農民提供“田間地頭”生產實踐指導等服務活動。

(四)美麗中國實踐

由化工院牽頭，結合學生環保類社團，組織學生到農村基層、縣域城鎮和城市社區，圍繞環境污染、水資源保護、垃圾處理、氣候異常、資源開發、自然災害預防等，開展科普知識宣講、社會調查研究、發展建言獻策等活動，普及生態環保理念、引導健康生活方式、推動“兩型社會”建設。

(五)專項計劃

結合團中央、團省委及我校實際，今年將主要圍繞以下社會實踐專項計劃開展活動：

1、“弘揚雷鋒精神，共建夢想社區”專項志愿服務活動

結合我校“青年馬克思主義者培養工程”的實施，組織大學生骨干，并廣泛發動廣大學生志愿者，與“夢想社區”志愿服務基地中各鄉鎮、街道進行對接，共同開展政策理論宣講、敬老助殘、關心留守兒童和進城務工農民工子女、法律咨詢服務、城鄉規劃法宣傳、城管宣傳、城市清潔等志愿服務活動并開展調研，為夢想社區的打造提供數據、信息等理論支持。

2、“懷孝心，踐孝行”孝文化專項實踐活動

組織大學生做好老年人生活狀態、農村養老服務、孝文化的傳承等調研工作。組織團隊深入到湖南湘潭、岳陽、衡陽等地廣泛開展“聚焦微孝”孝心行、“孝心驛站”愛心行、“心愿征集”圓夢行、“朝夕同臺”文藝行、“孝行先鋒”榜樣行等活動。

3、“圓夢中國”專項公益行動實踐活動

根據團中央學校部開展“圓夢中國，公益我先行”大學生暑期社會實踐專項活動的通知，組織團隊設計社會實踐類微公益活動，依托新浪網、新浪微博為宣傳平臺，通過網絡申報方式參與重點團隊評選，入選團隊依照項目方案開展相應的公益類暑期社會實踐活動，并積極進行活動宣傳，向全社會倡導熱心公益、共圓夢想的理念，展現大學生良好的精神追求和風貌。

4、“走讀湖南鄉村文化”暨湖南生態文明建設專項調研公益實踐活動

根據團省委、省走讀辦工作安排及有關要求，組織學生深入湖南鄉村，以“湖南農村發展”及“湖南生態文明建設”為主題，從加強農村生態建設、環境保護、推動湖南休閑文化發展等角度出發，廣泛開展文化調研。

5、“井岡情·中國夢”暑期實踐季專項行動

由哲學系，歷史系及旅游管理學院牽頭，赴井岡山開展黨史學習、紅色教育、實踐鍛煉和課題研究等活動，引導學生加深對中國革命斗爭歷史的認識和理解，堅定理想信念。

6、“我的中國夢，天翼與你同行” 城鎮信息化建設專項調研實踐活動

結合國家推進城鎮化建設的戰略實施，以促進基層信息化、縮小數字鴻溝為目標，根據團中央相關安排，結合我校專業特色，由信工院牽頭，在相關專業指導老師的帶領下組建專業團隊，到不同城鎮，開展網絡建設和使用狀況調查，宣傳普及網絡信息化建設的新技術、新成果，為城鎮基層單位提供信息化建設咨詢服務。

7、各院系組織自主申報下鄉專項計劃

各院系組織可立足本學院實際，根據專業特色，服務地要求等方面，選拔優秀學生、指導教師進行組隊，結合德育實踐項目等具體確定調研課題參與評比。

四、工作要求

(一)高度重視，加強領導。要高度重視大學生社會實踐工作。充分發揮社會實踐育人功能，切實加強領導，統籌安排部署，抓好工作落實。

(二)認真負責，確保安全。各相關單位、參加社會實踐活動的相關團隊要切實負責團隊成員安全，制定相應的安全預案，參加社會實踐活動的同學要積極參加安全培訓，簽訂《湘潭大學20xx年暑期“三下鄉”社會實踐團隊隊員個人安全責任書》，并購買個人保險，確保活動安全有效開展。

(三)突出重點，腳踏實地。要緊密結合具體活動內容切實做好隊員選拔、培訓，資料收集、安全保障等有關工作，積極與當地有關部門聯系，提前落實隊員到達當地后的各項工作和事前的宣傳發動工作。要選派有經驗的老師隨隊指導，在服務基層的同時真正實現實踐育人的各項目標。

(四)加強宣傳，營造氛圍。要充分利用團組織微博體系等新媒體和大眾傳媒、校園媒體等，通過網絡、報刊、廣播、電視和工作簡報，積極主動地開展宣傳 “三下鄉”社會實踐工作，加強活動中優秀個人和事跡的宣傳報道，利用下鄉事跡拍攝相關視頻，制作視頻資料，為活動營造良好的輿論氛圍。填寫《湘潭大學大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動情況一覽表》，按要求及時上報工作材料，交流工作經驗，擴大活動影響，樹立社會實踐活動先進典型，推動“三下鄉”活動不斷深入開展。

(五)投身實踐，樂于奉獻。廣大參加社會實踐的同學要珍惜機會、勤于學習、甘于奉獻，把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來，把創新思維和社會實踐緊密結合起來，把全面發展和個性發展緊密結合起來，在社會實踐的大熔爐中不斷提高自身綜合素質。

社會實踐實踐方案概述篇八

本次活動由團委主辦。

七八年級全體同學

在實踐中獲成長

1、感受不一樣的年味。

中國傳統節日-春節馬上來臨，此項活動旨在引導青少年用鏡頭發現身邊的美，感受節假日與父母親人在一起的美好親子時光，感受中國傳統文化的魅力，豐富假期文化生活，營造歡樂、祥和、喜慶、文明的節日氛圍。比如為長輩送上新年祝福，裝飾充滿年味的房間，學寫春聯、剪窗花等。

2、“我們的一天”角色體驗活動。

此項活動旨在引導青少年走出家門，體驗不同角色的工作，比如做一名超市導購員、社區志愿者、馬路清潔工、集市小攤販等，感受不同行業工作的艱辛，進而激發同學們努力學習的熱情，并用鏡頭記錄自己角色體驗過程中的酸甜苦辣。

3、學習生活小技能

此項活動旨在引導青少年勤動手、勤動腦，利用寒假學習一項生活小技能，比如會做一道菜，會縫補自己的襪子，會修理小家電，會疊衣服、會打掃房間等，讓自己變得更優秀，同時能體會到父母的辛苦和不容易，增進和父母長輩的感情，并用鏡頭記錄自己的學習過程。

1.所有活動以照片或者短視頻的形式上傳，作品必須為原創，不得網上下載。

2.作品展示內容健康，積極向上，新穎、創新，符合主題。

3.作品上傳到云校家活動廣場專欄，照片以組為單位，每組照片（3-5張）表現一個主題，附四十字以內的主題照片說明，視頻以個為單位，每個視頻表現一個主題，附四十字以內的主題說明。

4.下學期開學時七八年級各班班主任推選本班3-5名同學的優秀作品發送到團委進行評選。

1、優秀作品獎：

根據各班主任推選的優秀作品，團委組織專業的美術老師進行評選，最終評選出一等獎6名，二等獎12名，三等獎24名，給獲獎學生頒發獎狀及獎品。

2、優秀組織獎：

(1)根據班級參與人數積分,每人積1分。

(2)根據班級獲獎作品數量積分，一等獎積5分，二等獎積3分，三等獎積1分。

最終根據各班積分總數評選出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，給獲獎班級頒發獎狀并積相應的量化分，納入期末班級考核總分中。

20xx年1月10日—2月15日

社會實踐實踐方案概述篇九

為進一步規范我校辦學行為，減輕中小學生過重的課業負擔，促進學生全面健康和諧發展，提升基礎教育辦學水平和質量，緊緊圍繞素質教育這個中心，以張志勇同志在全省中小學素質教育工作會議上的講話精神為指導，以《山東省普通中小學管理基本規范(試行)》為依據，以轉變教育思想、更新教育觀念為前提，結合我校實際，我們決定分學段，分主題開設綜合實踐課程。使學生通過開放性、綜合性的實踐活動，獲得積極的創造性的人格發展。我們相信隨著一系列活動的不斷展開，孩子們創造性的火花將會不斷迸發，再加上教師給予的各種幫助，學生既能親歷科學研究的過程，又能體驗到研究性學習帶來的無窮快樂。我們深信綜合實踐活動會成為一種催化劑，它將促使課程發生質的變化，使教師開闊創造的空間，使孩子們走出封閉的書齋，在廣闊的天地里實踐著、探索著、體驗著、創造著并快樂著。

二、課程目標

綜合實踐活動以學生的直接經驗為基礎，通過密切聯系學生自身生活和社會生活來體現對知識的綜合運用，從而培養學生的創新精神、實踐能力和終身學習的能力。根據綜合實踐課程的本質特征，我校確定了實施綜合實踐活動課程的總體目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，豐富學生對自然的熱愛情懷，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度，培養學生生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：通過豐富多彩的活動，豐富學生對自然的認識，理解人與自然不可分割的內在聯系，輕松走入社會，熟悉并遵守社會行為規范，注重生活衛生，料理自己的日常起居。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自己的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、實施方法

(1)親歷親為。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調讓學生親身經歷、動手去做，使學生在各種活動中獲得對于實際的真實感受，這種內心感受是學生形成認識，轉化行為能力的原動力，也是他們的情感、態度價值觀健康發展的基礎。

(2)自主發展。綜合實踐活動重視學生個人的觀點和行為，鼓勵學生自主選擇、獨立創造。學生可以根據課程目標，根據自身的條件和需要自主設定具體的活動目標，根據自己的興趣和現有水平選定活動內容和方式，他們有權利參與決定學什么和怎樣學，從而對自己的學習和發展負起責任來。

(3)探索發現。通過多種方式如組織參觀、訪問、考察、實驗等，為學生創設一定的問題情景，激活學生原有的生活儲備，誘發探究動機。探索發現的過程是內容與方法交織的過程，是把知識學習與人格養成融為一體的過程。

(4)交往合作。綜合實踐活動把教學過程視為一種交往合作的過程，強調把學習活動和社會活動結合起來，讓學生走進社會進行內容豐富、形式多樣的交流活動。這種活動往往需要多人合作、多組合作、社會多方人員共同參與才能順利完成。

四、具體研究任務與步驟

第一階段準備階段

1、根據本地、本校情況，確定本班活動主題。制定具體的活動計劃。

2、各班上交班級活動方案和小組活動方案。

3、組織方式：

中年級由教師、家長提供必要的指導，采取集體活動與小組活動相結合的方式。高年級以學生的自主探究，小組合作為主，教師或家長適時引導，在活動策劃和總結時采用集體交流討論的形式。

第二階段實施階段

1、根據方案開展主題活動，加強指導督查服務。

2、舉行課程實施研討活動，總結交流經驗，在探索總結推廣中不斷提高教師指導能力。

第三階段總結階段

1、征集綜合實踐活動課優秀案例，并組織老師學習。

2、進行第二輪的研討活動，理論聯系實際，撰寫相關心得或論文，推廣先進經驗。

3、整理活動中收集的各種資料。

五、操作內容

(一)搜集整理信息

1、搜集科學信息。搜集科學信息是學生學會學習、拓展知識，進行判斷、推理和論證的必不可少的主題，如學生的飲食與營養問題的研究，我們可以讓學生們先確定自己知道哪些食品屬于垃圾食品，然后讓他們通過上網、調查等方式收集該垃圾食品對人體有哪些危害等有關資料，再用各種表達方式匯報他們的成果。

2、現場考察。把學生帶到某個現場，從參觀者的角度考察現場的情景，給學生提供親身體驗的機會。教師應該關注學校周圍新發生的與科學教育相關的事件、工程、環境問題等教育資源，組織學生到現場進行教學。如：帶學生到交通主要路口，觀察車輛運行情況。

觀察時要注意給學生留有足夠的時間，還應該注意語言的描述、文字的記錄、測量工具的運用相結合。對觀察的目的性和觀察程序也應該給予具體的指導。

在這一階段，學生要將自己或小組經過實踐、體驗所取得的收獲進行整理、加工，形成書面材料或口頭報告材料，成果的表達方式要多樣化。

(二)初步分析和處理信息

學生能夠從在校內外觀察，思考，收集到的信息，嘗試運用調查，考察，文獻收集等基本信息工具進行初步分析和處理并進行信息交流。初步學會自主提出問題，并提出合理解決問題的方法，制定活動方案，并組織實施活動，嘗試活動，體驗探究過程。在信息的海洋里汲取營養，并能提出獨立見解。能夠自主地與活動相關的部門進行聯系，溝通，并學會在活動中自我管理。

五、采取措施

1、指導教師要根據學生自己的興趣和已有的知識經驗，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容，堅持就近原則。根據課程目標、課程內容主題、課程資源的不同特點與學校現有的條件，盡量采用參觀、訪問、調查、實驗、測量、采訪、宣傳、野營、義務勞動、公益服務等方式，以激發學生對活動的興趣。

2、根據活動內容和實際需要靈活安排個人活動、小組活動、班級活動、學校活動等組織形式學生按計劃進行活動，班主任或指導教師始終關注活動的開展。活動實施的過程中，每位學生都必須撰寫一些有關活動的感受、收獲等內容的文章。統籌考慮時間。學校每月將對學生撰寫的活動感受和收獲進行評比，每年級評出優勝獎10名，每名優勝者給班級加2分。

3、活動結束后，個人寫出活動小結與活動的感受，活動小組完成社會實踐報告，先在小組內交流，然后組織班級、學校內外的交流。反參加學校的交流，獎班級5分。

4、每班每學期至少組織3次大型社會實踐活動，少一次扣班級10分，小型活動應周周有。根據活動的社會反響情況將對班級組織的活動分一、二、三等，各獎5、3、1分。

5、每月每班至少上交作品具體指標：

班級活動方案;1份

小組活動方案：5分

學生活動反思：10份

學生活動總結：10份

班級活動總結：1份

社會實踐實踐方案概述篇十

1、通過外出游玩的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，增強環保意識。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

4、促進親子感情。

“春意盎然游錦江”

20xx年4月19日(星期二)

上海錦江樂園

1、事先聯系好車輛5輛，8:00集中各班，8:15正式發車。

2、各班出發前做好各項安全教育

3、活動前保證充足的睡眠。

4、為孩子準備小點心，提前發放給每個孩子。

1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

2、 班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

5、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

1、確立活動小組。 總負責人：胡宏芳 總領隊：康英 保健老師：印敏

組員：各班班主任，保育員

2、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

3、帶領幼兒上車，安排座位，清點人數，提醒幼兒與家長注意安全，關注個別幼兒。

5、達到上海錦江樂園，清點人數，發放游樂券。提醒家長與2:15分在樂園大門口集合，合影留念。(午餐自理)

6、自由活動。

7、2:30 準時發車，回幼兒園，清點人數。 七、活動效果

活動中的不足之處就是因為可能班主任教師沒有太多的經驗在發放游樂券之后把，合影留念的環節忽略了。所以在以后的活動中藥注意這一點，把美好的瞬間記錄下來。

大班親子社會實踐活動感想

今天我和兒子參加了新城幼兒園地親子實踐活動，到上海錦江樂園游玩。我覺得老師的準備工作做得很好。提前就和我們家長說好了這次活動，提醒讓孩子穿舒適的衣服，舒適的鞋。幼兒園還為孩子準備的小點心，兒子很開心。

早上我8:00準時來到教室，老師準備了紙條抽簽。之后我們就乘上了車，一路上導游和我們做了游戲，請孩子們表演，還送了貼紙，還給了我們垃圾袋。就這樣在愉快的氛圍下來到了錦江樂園。

來到大門口后，老師發給我們游樂券，之后我就和兒子去玩了。雖然天氣有些熱但兒子還是玩的很開心。真的要特別感謝幼兒園組織了這么一次活動，不僅拉近了我們與孩子之間的距離，還讓我們家長仿佛回到童年的美好時光。

中班快樂的錦江樂園親子游

xxx媽媽 張x這是來新園之后第一次帶兒子參加社會實踐活動，在去之前茍騰益就跟我說那里有很多好玩的游戲，我說你怎么知道的呀，原來在活動前老師們就給孩子看視頻和圖片，多了解一下錦江樂園，所以到了錦江樂園后我發現茍騰益基本都能告訴我項目的名稱。

茍騰益是個內向斯文的孩子，他說要玩激流勇進的時候，我以為是開玩笑的，可是他跟我說：“媽媽，玩這個游戲的孩子都是最勇敢的，我要成為勇敢的孩子，老師說了，這個一點都不怕，還有水花出來呢，平時都玩不到的。“聽了兒子的話，我覺得孩子平時的見識其實挺少的，一直在家里或者在廠里玩，也不到什么公園和游樂場去，其實這樣能和孩子一起去玩，并且在出發之前就讓孩子對這個地方有所了解，那孩子的興趣就會越來越高。

一路上xx益一直說：張老師說這個叫做云霄飛車潘老師說這個叫做歡樂世界”在玩的`時候，我們也碰到了兩位老師和阿姨，他們年輕但又很親切的和茍騰益交流，兒子也很喜歡他們，一直回家說今天張老師、潘老師教了我們什么本領，今天帶我們去逛了小花園，小李阿姨每天要給我們盛飯很辛苦等等。

我們平時也一直很忙，沒有很多時間來陪陪孩子，也沒有很好的機會來和老師交談，但通過這次的活動我覺得孩子長大不少，多謝老師的耐心、愛心和細心，謝謝阿姨對孩子們生活上的照顧。快樂的錦江樂園讓我和兒子都很開心，我也會抽空帶孩子多出去看看，多增加見識。

社會實踐實踐方案概述篇十一

暑期社會實踐交流與成果展示

二、活動背景

作為當代大學生的我們，在學習知識的同時，更應當注重參加社會實踐活動，多走出去。對于實踐本身，我們也需要深入學習和了解，我們需要認真體悟實踐的意義，抓住實踐的要領才能真正開展好實踐，才能發揮實踐的作用。

本著團結小班同學，增強班級凝聚力，豐富課余生活，增進同班同學間溝通交流，倡導同學們勞逸結合，德、智、體，美全面發展，本次活動將緊貼團日活動主題，鼓勵同學們經過分享總結暑期社會實踐，為日后學習和工作積累經驗。

三、活動目的與意義

目的：

1為了讓同學們更好的了解實踐，明白實踐的意義。

2交流實踐成果，促進小班同學的交流與發展，促進友誼。

3豐富同學們的課余生活，供給實踐、交流、學習的平臺。

意義：

經過此次社會實踐交流活動，不僅僅能夠增加本班同學的交流，還能相互學習實踐中的經驗。再者，進入大學已經一年了班上同學的感情已經有了必須基礎，但還需深化。經過這次近距離的接觸，能夠促進同學們的交流，培養默契，增強班級凝聚力，還能夠培養同學們的合作本事，加強同學們的合作意識。

四、活動形式與對象

活動形式：大家聚在一齊，以各種形式分享社會實踐成果。

活動對象：__(1)班成員及邀請嘉賓1人共計26人。

五、活動時間與地點

活動地點：__x

六、活動資料

(一)前期準備工作

(1)班(團)委員圍繞活動主題，商量討論策劃方案，并做好活動安排

(2)各支部進取準備實踐成果ppt展示及優秀個人發言等資料

(3)各支部分工合作，準備好相應的物品等

(二)活動當天事宜

(1)場地布置(班委共同完成);

(2)主持人宣布交流會開始，放音樂，齊唱團歌;

(3)對此次活動做簡要說明;

(4)開始進行各自的實踐風采展示，以ppt或視頻為主;

(5)互動環節，優秀個人發言，交流及提問;

(6)放音樂，齊唱團歌。

(三)后期工作

(1)了解同學們對此次出行的滿意程度，以及征集一些意見與提議。

(2)整理并收集好此次活動的照片。

(3)做好此次活動心得體會，總結的書寫。

七、活動組辦方：20__01(班)團委員。

活動協辦方：20__01全體團員。

八、活動經費的預算

資料打印30元。

買材料10元。

共計40元。

九、活動預期效果

此次團日活動是在開學第一月，剛好能夠借同學們實踐熱潮還未退之前開展班級實踐成果交流，一方面是對實踐本身的宣傳及總結，另一方面也是對班級成員感情交流的提升，同時還能夠促進多個團體交流與合作，增進了解，增強友誼，共同提高。

十、應急預案

(1)活動前各負責人要明確自我負責的活動，并做好工作安排，確保活動順利進行。

(2)活動過程中，維持現場秩序，防止意外事故發生。

(3)要注意愛護公共設施，避免損壞。

(4)注意重點環節的拍照，攝影工作。

(5)展示時間要計劃好，資料盡量充實，盡量創新。