總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

線上美術教學總結與反思篇一

由于疫情，學生居家隔離。停課不停學，線上教學成為了常態。在這個特殊時期，為積極響應“停課不停學”的號召，保證線上教學質量以及學生健康成長，和學校教育教學的有序推進。青銅峽市第三中學教師已在線上進行了四周教學工作，經過幾周的學習，大部分學生進入了學習狀態，接下來我來總結一下近兩周我的美術教學工作。

一、精心設計直播課

網絡課程教學設計與線下有很大差異，要補足學生在課堂上注意力不集中的缺點，設計新穎有趣的教學方案。在作業創新上要打破學生的慣性思維，給予鼓勵性的評價，讓學生及時參與討論。線上教學尤其要注重備課，課前準備要十分充分，才能保證一節課的質量。課后我及時將每次的作業連同示范圖片發布在班級群里，并單獨提醒學生及時完成作業內容，這樣激發了學生的學習積極性，每次作業都是及時批閱，對于出現錯誤比較多得學生進行私下單獨一對一輔導，確保大部分學生能夠及時消化當天所學內容，同時對于優秀作業給予肯定，樹立榜樣讓其他學生學習效仿。另外對于上課態度懈怠的學生及時與家長溝通，對學生進行心理疏導，樹立積極正確的上課態度，確保線上教學有序進行。

二、采用直播連線教學

在教學時一般都是直播教學，及時連麥管控，交流提問。

三，及時填報上課數據

下課及時在班級群里推送聽課情況數據，掌握學生聽課參與度。并指導學生利用回放解疑或自學，很好完成作業。

四、開啟直播前，開啟“禁用點贊”功能。并及時通知學生準備美術學具。.

五、每周適當布置“智能作業”。作業批改完之后，對于存在問題較多，態度不端正的學生，及時與家長聯系，反饋給家長。

六、課堂教學過程中，上比較薄弱的孩子進行一對一輔導，詢問孩子在家的學習進度及學習成果。延時連線解決學生的`回題。

存在問題：

1.個別學生和家長不配學習，作業也不能按時完成，聯系家長拒接電話，無法溝通。

2.家長上班不在家，孩子無人看管，上課在線人不在，點名提問無人應答，存在敷衍學習情況。

3.作業總有不寫現象。

4.因為繪畫材料問題無法很好完成作業。

本著對工作高度負責的態度，我會克服客觀存在的種種困難，讓此次線上教學的效果實現最大化，將學生的學業損失降到最低。面對疫情，停課是對生命的尊重，線上教學是對學生的負責。通過線上教學，我重新審視自己的責任，感受教師職業的幸福。在這條教育道路上，我將繼續用愛踐行教書育人的真諦，讓學生接愛美育教育。

線上美術教學總結與反思篇二

疫情期間，學生“居家”線上學習是應急狀態下的教學新形態，情況特殊又難遇，也給我們的“線上”教育提出了思考和挑戰。美術網課不同于語數外這些相對比較標準化、系統化和知識化的科目，更注重強調“美”即視覺的愉悅性，與“術”即技能的實踐性相結合。

我們的美術線上課堂應該順應新形勢，在雙減政策環境下，讓我們對孩子的教育回歸真正的理性，讓學生從繁重的學業壓力中解放出來，有更多的時間和機會感受藝術、放飛自我，讓美育教育提升孩子發現美、欣賞美、創造美的能力。

在美術線上直播課中經常存在幾個問題：

1.知識技能授課，教師主導性過強，與學生互動少，學生參與連麥積極性低。

2.學生對教學內容不感興趣，不想聽或者跟不上上課的節奏。

3.學生作業完成和提交率低。

針對這些問題，為了學生更好地融入線上美術課中，我發現并總結了幾個小妙招。

這樣，學生的注意力第一時間就被吸引住了，學習有積極性，更容易投入今天的教學里，使整堂課的教學有個好的開頭。

在疫情期間的美術線上課時間是25分鐘，除了教授新知，應該把時間多用在交流和互動上。用老師幽默的個人魅力，引導學生在放松的狀態下展開我們的教學，享受這個學習的過程。

要合理分配線上直播的時間，一般教師上課的時間在10-12分鐘、如果學生全程是聽教師進行講解、很容易出現疲憊感和厭倦感。我們可以利用“微視呈現”、“課堂游戲”“旁白錄制”等趣味方法融入教學、大大減少了教師的“講”，增強課堂趣味性的同時，更能與學生進行互動，更是能夠將學生的創作樂趣貫穿于課堂的始終。

1、微視呈現，開拓學生眼界。

現在是個快娛樂的時代，微視頻的呈現主題突出、內容豐富、短小精悍，可以彌補傳統美術教學中的不足。運用視頻中的圖片、聲音等能夠較快且效果較好地集中學生的注意力、激發學生的學習興趣，并開拓學生的眼界。

微視頻的觀看，使學生處于一種輕松的課堂氛圍中，學生輕松愉快地學習到了新知識，對美術產生更加濃厚的興趣。

2、游戲設置，激發學生興趣。

在線上課中加入游戲等創意教學，可以讓課堂氣氛輕松化、教學趣味化，讓學生簡單易懂。比如設置猜謎語、找錯誤、連一連、演一演等游戲，不僅能活躍課堂氣氛，更能促使學生對游戲教學內容相關的知識技能展開學習，還能對游戲活動所產生的相關問題進行思考。

小學生的天性好玩，在游戲中，他們的思維處于非常活躍的狀態，注意力被牢牢地吸引到了美術課堂中。

3、為作品增加旁白

美術課中，一般會展示較多的師生作品，供學生欣賞。在沒有學生互動的情況下，要是都由老師去講述，一來比較耗時、二來學生視聽容易產生疲憊。在這種情況下可以設計旁白加入的形式，來吸引學生的注意力，幫助和深化學生的理解。旁白由作品的作者在家里通過手機錄音進行提前錄制，教師只需在錄制的時候播放學生的作品介紹旁白就可以了。

這樣的作品欣賞形式新穎有趣，學生興趣高，樂于聽，樂于欣賞，創作欲望與分享欲望被激發，從而全身心地投入到美術學習中去。

美術作品沒有好壞之分，只要是學生上交的創作都應該收到贊許。在美術作品展示中應多發掘學生不同的個性優點，將每個孩子的作品都展示出來，增強學生自信心和美術素養。

每節線下課后，我都會發布一個微信視頻號，發起一個上傳作品的活動，每名學生都可以將自己的作品上傳展示出來，教師可以進行評價，學生之間也可以進行點贊和評價。

最后將作品匯總作品集做一個“畫展”視頻，在下節課前進行播放暖場，并發至微信進行分享，讓更多的人可以看到，相互賞析，轉發和分享起來，提高審美情趣，就算沒有作品的學生，也可以通過欣賞和評述提高審美能力和情感態度價值觀。

這樣的美術課有高度，又有溫度，不但沒有沖淡其他學科的教學，而且成為調動學生積極性、調節焦慮情緒的良好催化劑，減壓增效，給孩子們的學習生活增加一抹亮麗的色彩。

線上美術教學總結與反思篇三

面對卷土重來的疫情，為確保“停課不停學”，洪瑞小學藝體教研組積極行動，展開網上教研，編制教學計劃、及時調整教學方案，有序展開美術學科線上教學。

一周兩節線上美術課，由于我們學校沒有專職美術教師，所以每周都由美術專業的教師根據教學進度布置相應的教學任務。兼職美術老師們也積極地線上研討備課，搜集材料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生線上解答。每節課提早一天提示學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養成良好的學習習慣。

此外，布置美術作業時根據學生居家學習的環境，積極探究多種美術方式，鼓舞學生大膽應用家中資料，拓展思維，在線拍照提交，收獲了一幅幅興趣十足的美術作品。

展開線上課堂以來，學生們在輕松好玩的學習氣氛中展開豐富的想象，用藝術表達對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的美好。每位美術老師針對學生提交的作業詳細評價，指出優點，提出倡議，使學生了如指掌，堅持好的一面，明白改良的方向。老師們每節課還會選取優秀美術作業展現在釘釘班級圈中，教學效果顯著，取得了學生及家長的.點贊。

藝術是生活的鏡子，學生在屏幕前的學習堅持著對繪畫的熱愛，無論線上線下，師生攜手，一起走向美好！

線上美術教學總結與反思篇四

了防止疫情擴散，學校根據上級要求，即刻啟動“線上教育”應急預案，防疫安全先行，教育教學同步，xx月xx日線上教育直播課堂模式及時開啟。從線下到線上，變的是形式，不變的永遠是學校園丁們一心為孩子、真心做教育的情懷和初心。學校線上教學已進行了三周，美術科組線上教學工作小結如下:

突如其來的疫情打亂了原來的教學計劃，學校組織開展了線上教學，美術教師也積極行動，制定美術網課教學計劃，挑選好適合學生學習的教學視頻，為更好的完成線上教學做好準備。

依照課程，美術科組老師每周都提前進行網上集體備課，搜集材料，分享資源，再將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記載下來，隨時為學生進行線上解答。每一節課提早通知學生做好課前各項準備，如美術課堂上需要用到教材、繪畫工具等，讓學生養成良好的學習習慣。依照學校整體布置，線上教學中結合“全課程”教育理念及“云課堂”視頻，梳理教學內容，制定多種教學方案，補充教學資源的收集方法，助力學生成長。為了提高線上教學效果，老師們積極開展“云教研”，及時開展線上教學研討，適時采取有效教學策略，優化整合網絡資源。

為確保在疫情期間做到停課不停學，美術科組一名老師利用教育直播平臺軟件進行線上授課，其他老師積極投入到工作。網絡空間給美術線上教學也帶來了無限可能，在課后練習表現形式上，學生不僅可以選擇紙筆形式進行繪畫，有條件的同學還可以使用平板電腦來進行創作，提升學生的學習興趣，同時也讓他們了解了新穎的繪畫形式。

網課與常規教學環境有所不同，互動性差，有時存在聲音與畫面不同步等情況。鑒于這些問題出現，美術科組召開線上會議，研究應對方案。首先解決各自網課硬件設備，確保網絡暢通。為確保網課語音流暢、清晰，老師在授課時盡可能使用耳麥。其次，針對網課時間只有20分鐘，網課上課內容進行精簡，盡可能把平時40分鐘的課程壓縮到20分鐘。

老師們為學生們提供了各種技術指導和全方位的服務。教師在課前做了充足的準備，在網絡課堂上教師針對學生作業存在的普遍問題，進行了有針對性的講解、示范，講練結合，并及時對學生習作做點評，使得美術課線上教學順利且高效，培養和提高學生的美術素養。

防控疫情，共克時艱；不同角色，同一使命。在這樣一個特殊時期，確保全體師生安全、健康是第一原則。讓教學工作保質保量有序推進，我們要保持對教與學的初心，堅定戰“疫”必勝的信心。花開疫散終有時，不負春光不負愛，希望我們能早日重返校園，一起加油！

線上美術教學總結與反思篇五

面對卷土重來的疫情，我們雖惱無懼，因為有無數英雄用大無畏的精神披荊斬棘，為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術組線上教學工作，豐富學生居家生活，學校領導第一時間統籌安排精心部署，教育教學工作更加注重“融五育，促成長”。美術組教師們認真籌劃、集思廣益，創意教學，營造了風光無限的云中課堂，學生們也在居家學習的過程中用自己的實際行動為這場“戰疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！

教研是教師提高教學質量，促進自身專業成長的關鍵環節，美術組教師積極參與學校開展的線上集體備課及研討活動。線上教研時，我校領導第一時間和美術組的各位老師就“如何在特殊時期做好美術線上教學？”“如何為學生提供更好的學習資源，解決線上教學中遇到的困難？”“怎樣更好地服務于學生？”等問題展開深入研討，探尋學生快速適應居家學生活新方法，實現云端美育新探索。同時，美術組各位教師結合開學初各年級制定的美術教學進度安排，認真備課，反復觀看并精心篩選適合學生的課程視頻，課前及時通過釘釘群或班級微信群通知學生準備好本節課所需要的材料、工具、圖片，為學生學好每一節課做好準備。

各班級美術教師針對每節課對學生提出具體的任務和明確的教學目標，在釘釘群組織學生學習，準時在課堂上進行細致的答疑和點評，并且對作品進行評價。學生們自主觀看教學視頻，認真閱讀老師布置的作業要求并完成作業。課后，美術組教師充分利用釘釘，布置自定義作業、批改作業，通過教師評語訂正學生美術作業中的不足和需要改進的地方，并對優秀作業及時表揚，學生打開釘釘程序便一目了然。同時，老師提倡學生提交作業時積極展示完成的過程或步驟，學生作業完成的效果非常好。

除了精心準備的云課堂，高城山小學老師們更是身體力行地為學生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰“疫”，充分發揮了疫情這本教科書的作用，引導學生關注疫情，引發學生的思考與感悟。同時，美術組老師開展了系列彩筆繪疫活動，結合美術學科進行生命教育、責任教育及愛國教育。學生在學校的教育和活動中不斷收獲和成長，紛紛拿起畫筆貢獻自己的力量！

送走了艱苦戰疫的三月，我們終于迎來了春意盎然的四月，美術組全體教師始終堅守初心，貢獻著自己的戰疫力量，讓我們以“畫”為戰，“藝”起戰“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開，早日校園相見！

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線上美術教學總結與反思篇六

美術線上教學已經滿3周了，雖然學習的場所發生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真，負責，兢兢業業的教學態度;學生們從學校到家中不變的是虛心，積極，向上的學習熱情。同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業解惑的樂趣。

首先提前準備好教學所需要的材料，如教學課件(ppt)、教案、前提錄制好教學視頻(時間一定要控制在30分鐘以內)，并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學習通相應的章節，同時提醒學生提前備好美術工具。其次，在正式線上授課前一天，在測試群里試講兩次查看哪里不合適，學年組的小伙伴們一起教研。線上教學內容為這次疫情設計校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號》等等。

從美術課程中滲透熱愛祖國，科學，文化，歷史。美術課不僅僅是技能的傳授更是促進孩子們內心的健康成長。就像一顆充滿生命力的.小草在春季里生根發芽的越發蔥郁。

例如：

第一周《封鎖病毒君》引導孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，以努力學習為重任，為武漢加油為祖國加油。教師以“特制的戴口罩小瓶子”為載體引導學生在瓶子里想象繪畫出各種小病毒封鎖起來。

第二周《盛世鼓舞》從中國美術史欣賞敦煌莫高窟，從敦煌莫高窟認識神秘的巖彩，了解中國人勇往直前不怕困難的精神力量。從藝術上看歷史，從歷史上了解祖國。做個有文化，會愛祖國，有民族自豪感的好學生。教師“醒獅”為載體引領學生創作國風畫，祝愿祖國山河無恙。

第三周《我和玉兔號》結合兩個玉兔號（玉兔1號，玉兔2號）探測器的真實感人的故事了解堅強的國人精神。結合太空科學知識，我們祖國是第一個登上月球背面的國家！教師以“我和玉兔”為載體想象創作小玉兔的形象，想象自己和勇敢的玉兔在一起。

通過本次線上教學的開展，我們對“互聯網+教育”也有了更深刻的認識，一方面，線上教育使家長和學校聯系更加密切，學生們也利用互聯網開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數據反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學生的學習狀態。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學的開展，互聯網技術必定能夠成為我們今后日常教學的重要輔助手段，助力我國教育事業邁上一個新臺階！

線上美術教學總結與反思篇七

2023年的春節是個特殊的春節，疫情當前，聽課不停學。針對線上教學我談一談我的感受。

按照學校的線上課程安排，我積極響應，先周備課，搜集資料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生進行線上解答。每節課提前一天提醒學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養成良好的學習習慣。每周按照學校整體安排，我與學生一同觀看“名師同步課堂”，課程結束后結合課堂內容和每個班級學生的具體情況，再次總結學習要點及創作步驟發到釘釘群中，及時回答學生的疑問。此外，布置美術作業時結合學生居家學習的環境，積極探索多種美術形式，鼓勵學生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術作品。

線上教學的優缺點如下：

優點：教學模式新穎使學生有新鮮感；教師上傳的`語音、視頻、課件等教學內容可以反復收看、收聽，對于自覺學習的孩子好處很大；名師講堂課堂都是省級優秀教師講課，不但對學生好處多，對普通教師的好處也很多，可以開拓大家的眼界和思維，提高業務能力。

線上美術教學總結與反思篇八

轉眼間，一學期的工作已接近尾聲。這學期我擔任四年級的美術教學工作，回顧本學期的工作，既有豐富的收獲，也有不少需要改進的地方，現將具體工作總結如下：

充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的.審美情趣，提高學生審美能力，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。

1、注重面向全體學生，以學生發展為本，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。剛接手四年級2班時，本班學生美術基礎較差，基礎知識比較薄弱，對此我選擇了先暫停課本知識的教學，專門拿出三周的時間為學生講解起筆、用筆、用色、構圖等基礎知識，提高學生對美術知識和技能的掌握，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，給他們布置不同的作業，使每個學生都能得到不同的發展，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

2、注重激發學生學習美術的興趣。充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。比如在學期末在完成教學任務的同時我開展了大量的活動實踐課，教同學們如何制作手工。

3、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

4、貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

教學之余，我認真閱讀教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。多聽美術專業的趙從軍老師的課，從而使自己更好地進行教育教學工作。

本學期由于對教材不是特別熟悉，對于課程設置缺乏計劃，導致本學期每課時用力不均勻，備課時間較少，沒有太多時間鉆研教材，這些都是下學期應當注意的問題。

在下學期的美術教學中，我會更多地走近學生，了解學生，從學生出發設計教學環節和教學方法，努力提高學生學習方法。

線上美術教學總結與反思篇九

春天是播種希望的季節，這個特殊的春天，新冠疫情卷土重來。為了確保線上教學質量，我校美術教研組的老師們以“深度學習”與“美術在生活中的應用”作為線上教學重點。老師們積極進行線上教研，把自己在教學中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學生的角度思考問題，美術課因為它的豐富多彩，深受學生的歡迎。在線上教學的過程中，老師們不斷進行反思總結，改進不足，每周教學結束后，老師們相互交流制定教學方案，從而更加有效的完成教學任務。

老師們結合線上教學內容，進行在線解答和指導。對作品進行及時點評，以鼓勵為主，對孩子們的創作加以充分的肯定，孩子們在快樂中創作，在鼓勵下勇敢前行，使美術教學效果更為突出。老師們的用心評價，學生也信心滿滿，每一次的作業中都充滿了濃濃的藝術氣息。

一二年級學生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動的思維想象和不凡的美術功底。

三四五年級學生的“黑白世界線條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫也是如此。

美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養孩子的審美、領悟、判斷能力，更重要的是培養他們對生活中的感知與表達、創新能力，這就是美術核心素養。希望同學們能夠在一堂堂網課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開，期待校園歸來時，師生皆成長。

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線上美術教學總結與反思篇十

燕子來時新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。春季開學，本該是充滿朗朗書聲，充滿歡聲笑語的校園，卻因一場突如其來的疫情，變得安靜，只有花草在默默展示著生機。在這一個多月中，美術科組的老師與同學們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗美”的盛會。

為了提高美術線上教學的質量，共同研學線上教學技術，美術科組在學校教導處的指導下，開展了多次線上教研活動，就以下問題進行了討論交流。

1、如何在線上教學中提高學生對于美術的興趣，激發學生的積極性；

4、如何籌備本學期的藝術節，做好學生作品征集以及展出方案。

提前進行直播設備的調試

創新利用平板電腦進行繪畫示范

積極參與龍崗區美術區域聯動的教研工作第一片區會議，根據會議內容，提高課堂教學水平，審視自己的教學，學習新課標精神。

設計藝術節動員海報，制作藝術節宣傳視頻，一方面由美術老師在課上宣傳，一方面由教導處傳達至各年級各班，鼓勵學生利用在家的空閑時間，進行動手創作，可以拍攝記錄過程上傳給老師，內容不做限定，給到學生最大的空間去自由發揮，擴展想象。

美術科組的三位老師，積極備課，豐富學生的課堂，與學生共赴云端的美麗。盡量做到以下三點：

一、講課內容要精而不泛，預留師生互動時間；

二、課件頁面要簡而不繁，生動活潑；

三、作業要求有趣，學生愿意完成才會喜歡上網課。

鐘文勝老師帶著六年級欣賞臨摹北宋畫家王希孟《千里江山圖》，感受蘊藏在名畫里的美不勝收。

張宇燕老師帶著五年級的同學一起欣賞外國美術作品，感受其中的情感。

葉潁老師與四年級的同學們一起從中國傳統繪畫技法――十八描開始感受線條的魅力。

課后積極點評學生上傳的作品，形成課上課下連續的互動，使得同學們保持較高的熱情。

美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養孩子的審美、領悟、判斷能力，更重要的是培養他們對生活中的感知與表達、創新能力，這就是美術核心素養。希望同學們能夠在一堂堂網課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。