每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學五認真內容篇一

近年來，教育領域的變革與發(fā)展迅猛，教師的角色與使命也愈加重大。作為一名初中語文教師，我深知教學事關學生成長與未來發(fā)展，因此我時刻以認真教學為信條，堅持教學創(chuàng)新，不斷調整教學方式與方法。積累了一定的教學經驗后，我深感認真教學的重要性，并獲得了不少心得體會。

首先，在認真教學中，我時刻關注學生的學習情況與個體差異。每個學生都是獨特的個體，在知識儲備、學習方式和興趣愛好等方面存在差異。因此，我始終注重針對學生的不同需求進行差異化教學。例如，在教學中，我會以小組合作或個體輔導的方式，對學生進行更加詳細和深入的指導，讓每一個學生都能夠在適合自己的學習方式下展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長。

其次，認真教學需要注重培養(yǎng)學生的學習興趣與參與度。我深知興趣是學習的最好老師，只有發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學生的學習興趣，才能使他們在學習中更加主動與積極。因此，我會通過多種形式的教學活動，如課堂討論、小組合作、角色扮演等，讓學生在學習中得到實際的參與和體驗，培養(yǎng)他們的學習興趣。同時，我也鼓勵學生多讀好書，提供豐富的閱讀資源，讓學生在閱讀中感受到學習的樂趣。

第三，認真教學還需要關注學生的綜合能力培養(yǎng)。語文學科不僅僅是文字和知識的傳遞，更是為學生綜合能力的培養(yǎng)提供契機。因此，在我的教學中，我特別注重培養(yǎng)學生的思維能力、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。例如，在課堂上，我經常組織學生進行辯論賽，讓他們能夠鍛煉自己的辯證思維和論辯技巧；同時，我也鼓勵學生進行課外閱讀、寫作擴展等活動，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識與表達能力。

第四，認真教學需要不斷更新教育理念與教學方法。教育的發(fā)展是不斷變革的過程，教師必須與時俱進，不斷提高自己的教學水平。在我的教學實踐中，我會定期參加教育培訓和學術研討會，了解最新的教育理念和教學方法，并嘗試運用于實際教學中。同時，我也積極與同事們進行經驗交流與互相借鑒，不斷提高自己的教學水平。

最后，認真教學需要與學生建立良好的師生關系。作為一名教師，唯有與學生建立良好的師生關系，才能夠更好地教育他們。我始終堅持關心學生的生活和成長，多與他們交流，傾聽他們的心聲。在教學中，我力求以平等、尊重和耐心的態(tài)度對待每一個學生，讓他們感受到我的關愛和支持。通過與學生的深入交流，我發(fā)現(xiàn)他們更樂于接受我的教育和指導，并取得了更好的學習效果。

總之，認真教學是一種教師的擔當，更是一種責任和使命。通過認真教學，我發(fā)現(xiàn)學生的學習態(tài)度和成績都有了明顯的提高，學生的學習興趣和學習能力也得到了有效的培養(yǎng)和提升。我將繼續(xù)堅持認真教學的原則，不斷探索創(chuàng)新，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我的所見所聞能夠給其他教育工作者帶來一些啟示和幫助。

教學五認真內容篇二

我是一名瑜伽教練，瑜伽教學是我的熱情和使命感。在我的幾年教學生涯中，我已經發(fā)現(xiàn)了許多歸納方法，來幫助我的學生獲得最好的體驗。在這篇文章中，我將分享我對瑜伽認真教學的心得體會，希望能夠幫助您更好地理解瑜伽，更好地傳達您的瑜伽知識給學生。

第二段：瑜伽的真諦

瑜伽的真諦不在于完成一個完美的動作或某個姿勢，而在于重視我們的身體、呼吸和思想的聯(lián)系。作為一名瑜伽教練，我必須引導我的學生關注自己的呼吸，并檢查他們的身體姿勢是否正確。在瑜伽中，意識是至關重要的，它應該是教學的核心，我們應該鼓勵學生將焦點放在他們的身心連接上，以實現(xiàn)最佳的效果。

第三段：親密關注學生

與學生建立密切的聯(lián)系，以便我們了解他們的需求和期望。我會在上課之前詢問學生的身體狀況，以確定他們是否有特殊的健康問題或其他障礙。我還會查看他們的身體結構，以便我可以調整pose和姿勢的技巧。總之，我感到很重要的是要確保我們的學生受到照顧和安全的幫助，這是我們作為教練的首要職責。

第四段：明確目標，體驗瑜伽的愉悅

我相信每個人都有自己的瑜伽目標，可能是放松心情，減輕壓力的程度，放松肌肉，柔軟身體或健身。對在瑜伽中獲得一種愉悅的狀態(tài)的體驗，有很多重要的因素。首先，我們需要清晰地定義目標，其次，我們需要在練習中享受過程。最后，我們要配合放松的音樂，讓自己置身于自己的世界中，享受使用瑜伽的過程。

第五段：每一位瑜伽愛好者都是一位不斷進階的學生

瑜伽是一種不斷進階的技巧。無論是學生還是教練，我們都需要時刻保持清醒，永遠向前進步。作為瑜伽教練，我們要相信自己的技術，并繼續(xù)不斷更新知識技巧，來幫助我們的學生得到理想的效果。同樣，我們的學員也應該在課程中不斷挑戰(zhàn)自己，并保持好奇、學習、體驗、發(fā)現(xiàn)的態(tài)度。

結論：

在瑜伽教學中，我們應該始終記住：意識的集中是最重要的，同時必須注意嚴格的體式。我們應該與學生建立親密的聯(lián)系，了解他們的需求和期望以確定教學方向。我們必須清晰地定義目標，并以完成目標為導向，在練習中享受過程。最后，我們要記住，每個瑜伽愛好者都是一名不斷進階的學生，我們要時刻保持醒覺，永遠向前進步。

教學五認真內容篇三

1、根據課程標準及學生的知識結構和心理特點等，在集體討論備課的基礎上，制訂切實可行的學期教學計劃。學期教學計劃應包括：學生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學期教學總體目標、教學進度安排、各階段的教學重點及活動安排、提高教學質量的措施等。

2、認真學習和解讀任教學科的課程標準和教材，明確本學科的教學任務、教材編排體系與結構，在通讀本學科全部教材的前提下，深入鉆研本學期（學年）教學內容，準確把握它在整個學年（學段）教材中的地位和作用，準確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

3、要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設計分課時教案。教案的基本要素包括：教學目標和要求、教學重點和難點、教學方法和手段、教學步驟和環(huán)節(jié)、課內外作業(yè)設計、教學反思（后記）等內容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。杜絕照搬照抄教學參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應寫詳案。準備好實物、圖片、教具、多媒體設備、實驗器材等有關教學設備設施。大力提倡和鼓勵教師設計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學質量，堅決反對直接使用下載復制他人的電子教案。

5、認真制訂期末總復習計劃，并分課型（復習課、練習課、評講課等）、分課時寫好復習課教案。

6、加強集體備課。同年級同學科應建立備課小組，每周進行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調教學進度和考查要求等。統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一檢測習題。

1、遵守課堂教學常規(guī)。課前準備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關的事；嚴禁私自調課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準確，抑揚頓挫，富有感情。

2、牢固樹立教師為主導、學生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調動每一位學生的學習積極性，引導學生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。

3、教師要規(guī)范使用專業(yè)術語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應事先做過。要科學合理地安排教學內容，做到突出重點，突破難點，動靜結合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。

4、精講精練，講練結合。強化教學信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，同時要兼顧訓練的面，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，盡量使每一位學生有所收獲，有所提高。

5、加強學法指導，從培養(yǎng)學生學習習慣入手，指導學生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導學生合作學習、探究學習，發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學生對教學材料的多元反應，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，充分調動學生的主動性，挖掘學習潛力，使學生學會學習，善于學習。

6、結合學科教學內容對學生進行思想道德教育。

7、熟練運用現(xiàn)代化教學手段，積極探索信息技術與學科教學整合的規(guī)律和特點，充分利用與當堂教學有關教具、學具，為高效課堂教學服務。

8、認真做好課程標準和教材中規(guī)定的實習實驗。教師要有實習實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認真組織學生開展實習實驗，講清注意事項和安全要求，嚴格操作。認真填寫和批改實習實驗報告，評定學生成績。

9、板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。

10、加強課堂教學的組織管理，想方設法集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調控課堂教學秩序，確保教學活動的有效性。靈活用好教案，及時調整有關環(huán)節(jié)，運用教學機智，巧妙處理教學過程中的突發(fā)事件。

1、作業(yè)訓練要堅持嚴格要求。要教育和指導學生獨立、認真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學生誠實、認真、嚴謹的良好學風。

2、要注意減輕學生的學習負擔。作業(yè)量要適度，應根據學生學習水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結解題規(guī)律。

3、批改作業(yè)要做到及時認真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。

4、批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學生互改、師生共同批改等相結合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進教學。

5、對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進學習方法，盡快提高學習成績，大面積提高教學質量。

6、要做好作業(yè)批改記錄，內容包括學生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進行整理。

7、及時講評。教師應督促學生認真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應備有作業(yè)批改記錄，收集整理學生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進行針對性的教學。對個別學生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救教學中的薄弱環(huán)節(jié)。

8、正確、科學、合理、有效使用教輔練習資料，布置給學生的資料練習題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學生實際的現(xiàn)成復習資料。

1、輔導學生要堅持因材施教原則。教師要關心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力等情況，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，確定具有實效性的輔導形式和內容。

2、對成績優(yōu)秀的學生，重在加強單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學習困難的學生，要滿腔熱情、細心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導等形式幫助他們彌補學科知識缺陷，使他們在原有的基礎上有所提高。

3、輔導要有全局全面觀念，課內、課外有機結合，針對性要強，輔導時間要合理安排，不加重學生課業(yè)負擔，不擠占其他學科時間，不影響學生離校。不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。

1、教師要根據任教學科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實、場地落實。

2、各學科教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的愛好和特長，利用課外活動時間加強指導和培養(yǎng)，不斷增強學生的探索和創(chuàng)新意識，使學生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

3、各學科教師對每次課外活動要認真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結。

1、教師應在考試前認真組織學生復習，幫助學生回歸教材，梳理知識，指導復習方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2、嚴格執(zhí)行上級關于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數，嚴格控制考試時間。

3、認真把好命題關，要從課程標準、教學目標、教材內容和學生實際出發(fā)，科學合理地安排試卷結構、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。

4、規(guī)范考試過程，嚴格考試紀律。平時要重視對學生的考風考紀教育，每次考試都應嚴密組織，開好考務培訓會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴格把關，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀的師生要批評教育，嚴肅處理。

5、及時細致地做好成績統(tǒng)計工作，認真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應措施加以改進。

6、每學期、學年結束時學校要對每個學生進行階段性的評價。不得將學生成績排隊、公布。小學生的學習成績評定采用等級制。學期末考試（考查）成績和綜合素質等級、教師評語應記入《三臺縣中小學生綜合素質報告冊》。

教學五認真內容篇四

本學年，我在學校領導和組織下，認真學習了教學五認真，通過學習，使我對教學五認真有了更深刻的認識，使我受益匪淺。下面是我對教學五認真的一些心得體會：

一、備課要認真

備課是上好課的前提，所以備課我絲毫不敢馬虎。在備課活動中，我認真鉆研教材，熟悉教材，深入體會教材的編寫意圖，準確把握教材，積極認真的制定教學計劃，積極認真上好、備好每一節(jié)課，努力去體會和理解教材的編寫意圖。

二、上課要認真

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。在上課時，我認真上好每一節(jié)課，課前準備充分，每節(jié)課都鉆研教材，認真?zhèn)湔n，爭取上好每一節(jié)課。

三、作業(yè)布置與批改要認真

在作業(yè)布置上，我認真鉆研教材，圍繞教學目標精心設計作業(yè)，盡量做到每單元、每課都根據教材內容和學生實際設計適量的作業(yè)，不加重學生的負擔，批改及時、認真，講評認真細致，并注意指導學生解題方法及提高學生解題能力。

四、考試、評價要認真

考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后認真批卷，總結，進行試卷分析，找出學生存在的問題，有針對性的去進行集體輔導和個別輔導，并進行必要的單元補測工作。

五、教學反思要認真

在每一節(jié)課后，我都認真反思，找到自己不足之處以及問題，并及時的進行反思、改進、調整策略等。同時，把教學反思寫下來，努力使自己不斷改進自己的教學方式，提高教學水平。

通過學習，我深刻認識到，教學五認真是每位教師必須具備的基本素質，是師德的基礎，是教師做好本職工作的前提。只有充分認識到這一點，我們才能在教學中做到有的放矢，有目標、有計劃地去做好教學五認真工作。

教學五認真內容篇五

一、計劃（5分）

二、教案（10分）

1、新教師要先備課，不得將老教師的教學案作為自己的教學案，45周歲以上教師可以寫略案，可按自己的成功經驗編寫教案，但教案必須能指導教學，教學效果要好。在編寫教案的同時提倡在教本上書寫勾畫，反映出對教材的熟悉過程。

3、積極參加教研組、備課組的活動，要在集體備課的基礎上，形成自己的教案。

4、認真執(zhí)行教案，運用現(xiàn)代化教學手段及靈活的教學方法，提高課堂教學效率。

5、教學反思作為一項重要的教學環(huán)節(jié)，在檢查中必查，缺失的扣0.1分。

三、作業(yè)（15分）

布置作業(yè)要合理，努力做到“四精四必”（“四精”：精選、精練、精批、精評；“四必”：有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評），要創(chuàng)新作業(yè)形式，提高練習的實效性。

1、按課程標準和教材要求布置作業(yè)，每節(jié)課后要布置適量的書面作業(yè)，按照教學課時數缺少1次扣0.2分。

2、盲目或不加選擇地搬用不切學生實際的復習資料，有1次扣1分。

3、要及時、正確地批改作業(yè)。缺少1次扣0.2分。

4、批改作業(yè)要規(guī)范，理科的批改用分數，文科的批改用等第，一律使用紅筆，不符合要求的扣1分。

5、檢查或學生問卷調查中發(fā)現(xiàn)作業(yè)量過多或過少，扣1分。

6、檢查時將教師完成的《補充習題》、《學習與評價》以及相關試卷和練習一并交來檢查。

四、課外輔導（5分）

輔導是教學的重要環(huán)節(jié)，包括對后進生的幫助和對優(yōu)秀生的指導。輔導時要熱情、耐心，析疑釋難，啟發(fā)思維。指導他們學習的方法，特別是對學習困難的學生，要分析原因，區(qū)別情況，有針對性的加強疏導和輔導，千方百計讓每一個學生達標。

五、聽課。（5分）

聽課是教學的重要環(huán)節(jié)，對照教學進度按時完成聽課任務，聽課記錄要詳盡，體例要完整，體例不全的扣1分，并在聽課記錄上記好交流的意見，沒有評課意見的扣2分。

六、試卷批改（10分）

教師要根據教學要求，科學合理安排教學測試。命題要嚴格按照課程標準的要求，避免出現(xiàn)偏題、怪題，避免簡單使用陳題，努力提高命題的針對性和科學性。一般情況下，數理化為每兩周一次練習，盡量做到練習及格率達到75％，并鼓勵備課組老師采取多種形式考試，要求每考必嚴格監(jiān)考，每考必改，每改必講，每改必登分，建立錯題集。到12月份測試不得少于9次，少一次扣2分。

教學五認真內容篇六

我長期工作在儀征市林場，從事黨建等思想政治工作，對林場思想政治工作開展的難易、面臨的問題、解決的辦法和途徑，對林場思想政治工作的重要性的理解都有了較為深刻的認識。隨著社會主義市場經濟發(fā)展的不斷深入，林場的改革也不斷深化，經濟關系的轉換以及利益格局的調整，毋庸諱言，林場政工工作面臨著來自信息網絡、其他思想領域、意識形態(tài)以及林場內部諸多矛盾的考驗和挑戰(zhàn)。面對考驗和挑戰(zhàn)，如何做好新時期林場宣傳思想工作，不僅關系到林場文化建設和思想工作的成敗，而且關系到林場以及干部職工隊伍的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。

一、加強引導

這一點很重要，因為我們政工干部從事思想政治工作依據的準點就是黨和國家的路線、方針、政策，依據的是林場的實際，依據的是干部職工思想狀況。面對新時期來自不同思想領域、意識形態(tài)的干擾侵蝕和挑戰(zhàn)，首先，加強馬克思主義理論的教育和普及。堅持用科學的理論武裝干部職工的頭腦。通過對干部職工進行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀、方法論以及科學發(fā)展觀的學習、教育和培訓，不斷增強干部職工自覺運用科學理論認識事物、辨別是非的能力，使他們真正從思想上筑起防御其他思想領域和社會意識形態(tài)侵蝕的牢固大堤。其次，要用健康向上的林場文化占領職工群眾的精神文化生活領域。通過組織開展弘揚林場精神、展示林場風采、體現(xiàn)職工群眾自我價值的形式多樣、寓教于樂、職工群眾喜聞樂見的林場文化活動，豐富和活躍職工群眾的精神文化生活。再次，要通過具有林場形象和品牌的先進典型的樹立，宣傳和倡導、培養(yǎng)和打造既適應市場經濟發(fā)展需要，又具有現(xiàn)代內涵和特質的集體意識和團隊精神，以創(chuàng)建和營造團結和諧、積極向上的林場思想文化氛圍。

二、不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新是我們進步的靈魂和工作前進的動力。作為政工干部，要牢固樹立以人為本的科學理念，把尊重人、理解人、關心人、愛護人，不斷滿足和豐富人的物質精神需要，保障和促進人的全面自由發(fā)展作為思想政治工作的基本內容和根本保證。始終把職工群眾滿意不滿意、贊成不贊成、高興不高興作為衡量和檢驗宣傳思想工作準則和尺度。要不斷改善和創(chuàng)新思想政治工作的方式。要著眼于職工群眾和林場發(fā)展的需要，把上級精神與林場實際以及干部職工的利益需要結合起來，把傳統(tǒng)的宣傳教育方式與現(xiàn)代多種形式的教育手段以及與職工群眾進行平等互動式的研討交流結合起來，把基層以及職工群眾的要求與幫助解決工作生活中的實際困難和具體問題結合起來，把林場的生存發(fā)展與職工群眾的切身利益、個人理想以及自我價值的實現(xiàn)結合起來。當前，尤其要重視解決好結構調整和改制中干部職工思想上、精神上、心理上遇到的各種矛盾、問題與困難，堅持從點滴做起，從小事做起，從細節(jié)做起，在做好宣傳引導的同時，注重做好一人一事的耐心細致的思想政治工作。從而，不斷增強思想政治工作的吸引力、凝聚力和創(chuàng)造力，不斷增強思想政治工作的目的性、針對性、實效性，以實現(xiàn)思想政治工作適應新情況、新任務、新形勢的要求和需要。

三、加強考核

樹立責任意識、危機意識，要將思想政治工作的大目標落實到一項項具體的指標上去。要根據思想政治工作的基本要求，圍繞林場中心，結合行業(yè)特點和崗位實際，探索和建立既能反映職工群眾思想教育現(xiàn)狀和實際，又能反映思想政治工作績效和作用，符合群眾意愿，并與獎懲分配和干部任免掛鉤實行定期考評的思想政治工作績效考核標準和評價體系。探索和建立制度機制。按照建立和諧、穩(wěn)定社會的精神要求和有關規(guī)定，根據林場和基層干部職工思想實際，建立和制定確保林場和諧穩(wěn)定的思想政治工作責任制度，明確責任目標，落實逐級負責，嚴格措施標準，實行剛性考核。對因責任未落實而發(fā)生的涉及林場和諧穩(wěn)定的不良因素、不良行為以及各種矛盾，并造成一定影響的，嚴格責任追究制度，從制度機制上為思想政治工作責任的落實提供根本保證。以增強思想政治工作的責任感和使命感。

四、構建保障體制

思想政治工作其實是和人們的實際生產經營活動密切相關，面要切實發(fā)揮和真正實現(xiàn)思想政治工作的價值和作用，必須構建全方位的思想政治工作保障體系。大力宣傳思想政治工作在林場中的地位、特點和作用，明確人們對思想政治工作的認識，以增加干部職工對政治思想工作的認識、理解和配合，為思想政治工作的開展營造良好氛圍。要進一步明確、落實林場思想政治工作的責任、權力，從政策待遇和人員經費上為思想政治工作提供強有力的支持和保障，以調動和發(fā)揮林場思想政治者的主動性、積極性和創(chuàng)造性。積極探索和構建以人為本、融林場經營管理與思想政治工作為一體的行政干部與政工干部共同負責、相互負責的林場思想政治工作制度，把思想政治工作的內容要求、目標措施與安全生產、具體業(yè)務一同捆綁、量化考核，并納入經濟責任制和干部崗位職責，與經濟分配和干部選拔使用掛鉤，從而，使宣傳思想工作成為林場各部門和廣大干部的共同責任。應建立健全并不斷完善林場內部職工群眾物質文化生活保障制度和體系，從制度機制上為宣傳思想工作提供基本支撐和科學保障。

五、提高政工干部隊伍素質

思想政治工作開展得成效如何，政工干部至關重要。加強思想政治工作人員隊伍能力建設，注重打造和培養(yǎng)學習型政工組織，逐步建設一支理論功底扎實、政治思想敏銳、業(yè)務素質過硬，既尊重客觀規(guī)律、善于做思想政治工作、具有現(xiàn)代工作理念，又勤奮務實、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的思想政治工作干部隊伍。要嚴格思想政治工作者的使用和選拔，配齊配強宣傳思想工作隊伍，確保隊伍整體素質。

教學五認真內容篇七

在經過了認知實習與短暫的休息，我們又踏上了制作工程力學桁架的旅途。經過了數天的艱苦奮戰(zhàn)，數天的打打鬧鬧。我們的桁架終于千呼萬喚始出來。從初步設計到理論計算，再到動手制作和美化加工，我們花費了太多的時間和精力。看著這凝聚著我們心血作品從起初紙張上的理論計算到最終實體成型，我們不禁感慨萬千，既有著因做桁架而不能回家的難過，又有著因親手完成處女作的喜悅。

要求的前提下，力求制造和安裝所用的材料和勞動量為最小。

在了解了桁架的定義以及它的初步作用后，我們首先通過理論計算進行桁架形式的設計。在這個過程中，讓我們體會到了與平時做力學題目完全不同的過程。我們起初選擇了與眾不同的結構形式，希望能做出創(chuàng)新來吸引眾人的眼球。但在按照所學的力學知識對其進行計算時，不禁發(fā)現(xiàn)這樣不僅浪費了材料，還不能起到我們預期的效果。為了使其能承受更大的載荷，我們只能放棄了這個設想。經過我們的計算，發(fā)現(xiàn)結構為最佳時，桁架變?yōu)榱巳羌艿男问剑虼宋覀冞x擇了三角形桁架（在沿跨度均勻分布的節(jié)點荷載下，上下弦桿的軸力在端點處最大，向跨中逐漸減少；腹桿的軸力則相反。三角形桁架由于弦桿內力差別較大，材料消耗不夠合理，多用于瓦屋面的屋架中）為我們的最終形式。另外，我們宿舍的同學還應用了力學求解器進行計算，讓我們體會到了電腦技術在我們專業(yè)的應用給我們帶來的便利。以往我們做的力學題目，都是在已給的條件的框架內進行計算，更多的是套用一些公式。而這次的設計，沒有太多的條件限制，可以讓我們任意發(fā)揮。并且這種學以致用的經歷讓我們對所學知識有了更深入的了解，對我們專業(yè)的設計過程也有了初步的認識。

設計完成之后，便是動手制作。說實話，這的確是一個苦差事，既費體力又費腦力，最主要的問題就是危險性太大了。一些看起來很簡單的活，我們真正干起來才發(fā)現(xiàn)著實不易。就像用美工刀割木條，我們寢室就有同學割破了手指，一下子就看見鮮血流了滿手，把我們全寢室都嚇了一大跳。而一些桁架關鍵部位的處理，更是費了我們不少心思。本以為可以做的很完美的桁架，在實際操作上竟然有了預應力，這真讓我們感到十分的惆悵和悲傷。我以為，這些實際操作大大鍛煉了我們的動手能力以及在施工遇到問題時的思考能力，這些都是作為一名土木工程師所必不可少的。

這次制作的整個過程，我們小組分工明確，每個人都有任務，遇到問題時又發(fā)揮集體的智慧，集中討論。我們互相幫助、互相學習，我們從中體會到了團隊合作的重要性。只有每個人認真負責，相互之間密切合作，才能高效的制作出高質量的作品。

可以說，我們的桁架制作的相當精致，讓我們有很大的成就感。不管結果怎樣，這都是我們辛勤勞動的成果，我們都引以為豪。

教學五認真內容篇八

為進一步加強中小學教學管理，不斷提高教學效率與教學質量，依照新課程改革的理念，義烏市提出了教師教學工作的“十認真”要求。

一是要求教師認真把握“課標”。學科課程標準是教師進行教學與教學評價的重要依據。義烏市要求各中小學將其列為校本培訓的重要內容之一，在開學前或學期初組織教師進行培訓，指導教師在教學過程中結合教學實際開展研討活動，期終時依據課程標準開展教學反思與教學評價。力求通過多形式的學習、研討、培訓等活動，使每位教師把握課標，并指導教學實踐。

二是要求教師認真研究學生。牢固確立“一切為了學生發(fā)展”的觀念，既要全面把握學生的學業(yè)發(fā)展情況，更要潛心研究學生非學業(yè)(情感、態(tài)度、價值觀等方面)的發(fā)展狀況。在此基礎上因人施教，發(fā)展學生的個性。

三是要求教師認真?zhèn)湔n。充分發(fā)揮年級備課組或教研組的集體作用，倡導集體研究、相互啟發(fā)、共享資源的集體備課風尚。在備課內容上注重指導學生學習過程的設計，在形式上提倡個性化備課，在效果上講求實用，在備課質量的評價上注重課后反思與備課資源的收集和利用。并從學校實際出發(fā)，分層提出備課要求。學科帶頭人或骨干教師每學年至少提供2個示范性教學方案或特色教學方案；教齡在三年內的新教師要按常規(guī)備課，寫出較為詳細的教學方案。同時，把備課的檢查與交流工作結合起來，既及時發(fā)現(xiàn)和指出問題，又展示與交流典型案例，達到備課資源共享和促進教師專業(yè)成長的目的。

四是要求教師認真上課。根據課堂教學實際情況，運用教學機智，及時調整預先設計好的教學方案。注重運用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學，提高教學效率。尊重學生，努力營造民主、寬松、和諧的課堂教學氛圍，注重教師角色的轉變。教學過程中要處理好“知識與技能、過程與方法及情感、態(tài)度、價值觀”三個目標之間的關系。加強合作學習、自主學習、探究學習等學習方式的指導和良好學習習慣的培養(yǎng)。要激發(fā)學生的學習興趣與求知欲望，讓他們在親身經歷的學習過程中學會學習，得到發(fā)展。

五是要認真布置作業(yè)。要求教師提高作業(yè)設計能力，按照少而精的原則，適度安排作業(yè)量，倡導作業(yè)形式的多樣化，根據不同的學生，布置不同層次的作業(yè)。多布置具有實踐性、創(chuàng)造性、學生喜歡的作業(yè)，不布置機械重復、學生厭煩的作業(yè)，減輕學生的課業(yè)負擔。

六是要求教師認真批改作業(yè)。強調以教師批改為主，以教師指導下的學生自改互批為輔。及時批改學生上交的作業(yè)，及時向學生反饋批改中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出具體的改正意見。注重培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)，及時訂正作業(yè)中錯誤的良好習慣。

七是要求教師認真實施輔導。在課內外重點關注學習有困難的學生，幫助他們樹立自信，并在原有基礎上有所發(fā)展。鼓勵學生間的相互輔導，培養(yǎng)學生的合作精神與樂于助人的情感。同時，根據學生的愛好與興趣，加強個性化輔導，發(fā)展學生的個性特長。

八是要認真實施評價。要求教師注重過程評價和多元評價。在課堂教學中，不但要關注學生在知識與技能方面的學習情況，更要關注學生在情感、態(tài)度、價值觀方面的表現(xiàn)狀況，并根據學生的平時表現(xiàn)，運用多種方式，作出恰如其分的評價。要求教師以激勵性評價為主，多鼓勵，少批評，以通過多樣化的激勵性評價，幫助學生樹立自信，讓每個學生都感到“我能行”。同時提高教師自身的命題能力，探索考試內容與形式、方法的改革途徑。

九是要認真實施反思。要求教師應養(yǎng)成教后反思的良好習慣，及時

總結

十是要認真開發(fā)資源。要求學校每學年至少安排一次課程教學資源開發(fā)的校本培訓活動，努力提高教師課程教學資源開發(fā)的能力。及時做好已開發(fā)成功的課程教學資源的積累、交流與推廣，以便資源共享。