為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于關于綜合實踐活動方案設計模板5篇的內容，希望能對大家有所幫助。

綜合實踐活動方案 篇1

一、活動背景

不久前，在閱讀我班梅雨文同學的日記時，我的心被深深地震撼了，日記中她這樣寫道：“這些天我的生活一團糟，簡直就是生活在水深火熱之中了。每天放學回去面對的都是爸爸媽媽打鬧的場景，上課時眼前老是出現爸媽爭吵的畫面，耳邊老是回蕩著爸媽聲嘶力竭的呼喊：‘不想過日子，就離婚。’天哪，我該怎么辦？都是該死的麻將惹的禍，是你讓我們家不得安寧我恨你……”

是呀，如今社會上不少的成年人以打麻將消遣，我的心被深深地震撼之余，不由蒙發了開展“讓父母遠離麻將”的綜合實踐活動的沖動。

二、活動目的

（一）為學生打開一個開放的學習途徑，讓學生親身參與實踐調查，在自己生活中發現問題，解決問題，從而對打麻將的利弊有一個正確的認識，近而勸告父母告別這種不良習慣。

（二）在實踐中，讓學生認識到打麻將不僅影響家庭、影響學習對社會也造成了影響，使學生關注社會、關注家庭、關注自我，形成一種對社會、對自我發展的責任感。

（三）在活動中，鍛煉學生善于交往，大膽質疑，歸納概括能力。

三、活動形式：

調查采訪與課堂交流活動相結合.

四、活動重點、難點

（一）調查采訪時能否正確設計問題并有條理歸納概括采訪結果。

（二）正確認識到打麻將的利弊，正確勸導父母遠離麻將，遠離賭搏。

五、活動準備

（一）教師準備對民警的采訪錄音

（二）學生自制對父母的采訪問卷，并把調查結果歸納總結，整理成文。

（三）邀請四名家長參加活動。

六、活動過程

（一）組織調查。

1、教師擬定調查提綱，組織學生采用“友情幫助”的形式，相互啟發思路，不斷調整方案。

2、組織學生利用課余時間，通過向家長詢問、問卷、個人采訪等方法獲取資料。

3、要求：

（1）學生在進行調查時做到文明守禮，語言清晰；

（2）調查時做好調查記錄；

（3）調查后，整理調查內容，必須條理清楚，具有可讀性，真實性。

4、注意事項：

（1）弄清所調查的具體問題，不宜過多。

（2）采用問卷法的同學事先設計好調查表格。

（3）調查時注意安全問題。

（二）課堂匯報。

1、激情導入：

師：“誰言寸草心，報得三春暉”這是我們每個孩子心中對父母的感恩語。我們都知道父母把世界上最美好的感情--愛給了我們。我們也應該回報父母，去了解他們，盡量能使他們快樂，于是我讓你們去關注父母的業余生活，去尋找他們的樂趣，而結果卻令我們為之一驚，大多數的父母居然擁有同一個樂趣--打麻將，面對這種情況，我們究竟該去贊同這種所謂的“快樂”延續，還是制止呢？我們現在不如從你們這些小記者口中聽聽父母們自己的想法。

2、學生匯報調查結果。（先匯報自己設計了幾個采訪問題，再陳述結果）

生1：我在采訪我的媽媽時，我設置了這樣幾個問題：（1）您除了勞動之外，其它時間最喜歡做什么？為什么？（2）您認為這件事確實帶給您快樂了嗎？我的媽媽認為她最喜歡的還是打麻將，因為打麻將時，她就不想煩心事了，玩得盡興。當然玩時也有發生口角，令自己不愉快的時候。

生2：我采訪時就直接問了爸爸、媽媽：你們真喜歡打麻將嗎？你們認為打麻將的好處是什么？它真給你們帶來樂趣了嗎？我的父母說也不是十分喜歡，但就是沒意思，如果玩了，贏錢時覺得挺有勁兒的。

……

3、制定研究方案，解決問題。

師：看來“打麻將”不僅影響我們的家庭生活，更嚴重的是對社會造成不良影響，那么我們究竟該如何制止打麻將這種現象呢？

（1）學生小組研究，老師巡回指導

（2）全班交流。

①向自己的父母講打麻將的危害，勸告父母遠離麻將，遠離賭搏。

②為自己的父母尋找其它樂趣，讓父母做更有益的活動，以自己的成績回報父母。

③堅持長期的宣傳工作，做到把告別這種不健康活動貫徹到底。

④建議村社建立有益的娛樂活動機構。

附：

學生調查問卷

1、你的父母常打麻將嗎？

2、你的父母因為打麻將吵嘴嗎？

3、父母打麻將對你的學習和生活有什么影響？

4、你認為父母應該參加哪些有益的活動？

學生在調查報告中寫道：以前我對父母打麻將雖然不支持，但也不反對，總覺得那是大人的事，與我無關。通過調查我明白了打麻將會使許多家庭打架吵嘴，甚至有的同學的父母為了打麻將、而鬧離婚，影響家庭幸福，父母常打麻將也會對我們的學習、生活造成影響。

家長調查問卷

1、您喜歡打麻將嗎？

2、您認為打麻將有什么好處？有什么壞處？

3、您認為打麻將對孩子的影響是什么？

通過調查，使許多父母認識到他們所認為的娛樂活動對孩子的生活、學習、健康、思想帶來多么大的負面影響。

民警調查問卷

1、打麻將對社會有哪些影響？

2、打麻將和怎么區分？

3、您碰到過因為打麻將而被抓進監獄的人嗎？

在與社區民警同志面對面的調查采訪中，使學生認識到打麻將不僅妨礙家庭生活，影響學習，而且對社會也會產生不良影響。

通過以上調查，學生對打麻將危害的認識由模糊到清晰，紛紛表示要勸告父母遠離麻將、遠離，告別這種于已、于子女、于家庭、于社會都沒有好處的不健康的活動。

綜合實踐活動方案 篇2

活動目標:

1、認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

2、通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。

3、在勞動中培養學生的美德，讓他們真正懂得勞動成果的美。

活動準備:

1、 讓學生到肉菜市場調查一種商品的不同價格。

2、選好材料、想好菜式。記住詳細步驟。

活動內容：三年級綜合實踐活動第四課，2、我當小廚師

活動過程：

一、談話引入

同學們：“買菜、燒菜”是日常生活中一項必不可少的家務勞動，在平時多是家長做的，家長對孩子更多的是注重學習成績而忽略這方面的素質培養。你們大多是獨生子女，你們是家里的“小公主，小皇帝”，已經養成“衣來伸手，飯來張口”的習慣了。你們缺乏責任感，因此，我們必須多參與家務勞動，一方面培養我們的動手能力，另一面減輕家長的負擔，還可以體驗勞動所帶來的樂趣，體驗父母養育子女的辛勞。今天，你們有沒有準備好上節布置的作業呢？好，我想先了解一下同學們到菜肉市場買菜的情況。

二、小調查

請學生們把到肉菜市場調查同一種商品的不同價格。并在p40表格填寫好。

小組交流菜肉價格的情況。（并把詳細步驟記錄在p41的表格里）。

三、把準備好的菜式、材料、價錢預算、做法要領寫在表格里。

四、把做好的菜式擺在桌子上。小組間互相交流活動體會，看看誰做的菜色香味俱全。（你這道菜的名字，選用材料、調味料，做菜的步驟等。）然后選出你組的代表上臺介紹。

五、評比。看誰做得最棒。

六、同學互相品嘗菜肴。

七、學習入廚安全須知。

八、總結表揚。

綜合實踐活動方案 篇3

一、研究成員：

四年級學生

二、研究時間：

XX年3————7月

三、指導教師：

孫曉麗

四、課題的提出：

同學們對蜜蜂能自己從很遠的地方找回家的特點感到好奇，許多同學講述了蜜蜂蟄人后會死的特點，引起了大家探究的欲望，同學們一致決定要對蜜蜂的活動展開調查。

五、研究目的：

通過開展一系列調查活動，了解蜜蜂的生活習性，了解蜜蜂對人類的貢獻。

六、研究組織形式：

1、制定計劃

課題組的同學在老師的指導下，制定研究計劃，確定要研究的項目，如蜜蜂的身體，蜜蜂的習性，蜜蜂的產品等。

2、搜集資料

利用課余時間上網或去圖書館查閱，到社會上搞調查，收集有關蜜蜂的資料。

3、整理資料

小組同學將各自收集的資料進行歸類整理、粘貼，一起探討報告搜集資料的過程及自己的體會。

4、學生創造

根據調查和研究，我們對蜜蜂有了更多的認識，結合自己的體悟，寫關于蜜蜂的文章。

5、成果展示

將小組研究成果展示，讓全班同學參觀，評價，達到關愛蜜蜂的認識，激發起學生學習蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。

七、活動設計：

活動一：認識蜜蜂

活動目的：通過查閱資料，采集蜂標本，了解蜜蜂的身體結構及種類，激發學生探究的興趣。

活動過程：

1、查閱資料，對蜜蜂的身體結構形成正確的認識。

2、采集蜂標本，觀察蜂的身體結構。

3、調查了解蜜蜂的分類，拓寬視野。

4、以小組為單位整理材料，裝訂成冊。

活動二：拜訪蜜蜂的家園

活動目的：通過走訪養蜂人，或上網查詢，了解蜂的養殖、蜂的分工。

活動過程：

1、走訪養蜂人，了解蜂的分工，蜂的養殖中的有關知識。

2、上網查閱或去圖書館查閱。

3、交流、總結。

4、裝訂材料成冊。

活動三：參觀蜜蜂的餐桌

活動目的：通過了解蜜蜂食性的好惡，激發學生愛蜜蜂→愛花源→愛環保的情感。

活動過程：

1、查閱資料，了解蜜蜂常采其花粉的植物種類。

2、各小組利用圖片或文字介紹蜜源植物。

3、交流收集的材料。

4、小組總結，查閱收獲及心得。

活動四：欣賞蜜蜂的成果

活動目的：通過調查，了解蜜蜂的勞動成果，體會"有付出就會有收獲"的道理。

活動過程：

1、去商場、藥店，走訪，了解蜂產品的種類及對人類的作用。

2、收集蜂產品的.說明書，標識貼。

3、整理收集的材料，粘貼，裝訂。

4、小組交流、總結

活動五：蜜蜂的好朋友

活動目的：通過總結回顧自己的調查經歷，欣賞研究成果，認識到蜜蜂為人類做出的貢獻，懂得我們應該保護蜜蜂。保護環境的道理。

活動過程：

1、各小組展示自己收集的資料，欣賞探究成果。

2、總結自己在活動中的收獲及感想、體會。

3、評選優秀活動小組。

4、研究分工：

①一班學生負責調查蜜蜂食性的好惡。

②二班學生負責了解蜜蜂活動的規律。

③科技課代表負責制定計劃。

④科技課負責階段性總結。

⑤微機課代表負責利用網絡查詢無法解答的問題。

⑥三班學生負責了解蜜蜂釀蜜的過程。

八、研究內容：

1、蜜蜂喜歡采集什么樣的花粉，不喜歡采集什么花粉？

2、蜜蜂為什么會蟄人？蟄人后為什么會死去？

3、蜜蜂的活動有什么規律？

4、蜜蜂是怎樣釀蜜的？

5、蜂蜜對人體有哪些好處？

九、采取措施：

1、學生深入生活實際采訪、調查。

2、教師精心指導，幫助學生做出階段性總結。

3、充分發揮網絡作用。

綜合實踐活動方案 篇4

活動目的：

為讓學生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好，也為了培養學生熱愛祖國大好河山的情感，讓學生在活動的過程中，發現美，感受美，進一步增強環境保護意識，爭做一個文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。

活動初步計劃：

時間： 4月13日

地點：合肥植物園

參加人員：一年級師生，約550多人。

教師人員安排：負責人：王嵐

一（1）束然 張婷婷 一（2）葉婷婷 汪愛梅 一（3）方義炳盧娟

一（4）郭云 勞 芮 一（5）朱 紅 許玉珍 一（6）袁燕敏 宇世蓉

一（7）鄭海燕 馬勤 一（8）喬利榮 廖紅玲

一（9）李麗李慧 一（10）劉曉娟 張宏強

后勤、聯絡員：王嵐(兼)

活動費用：25元/人（午餐自帶）

活動安排：

教育活動

08:30---09:00

從學校出發坐車到達植物園。

09:00---09:30

1、一日活動安全教育

2、強調活動紀律。

綜合實踐活動

09:30---09:50

學生稍息片刻，組隊。

09:50---11:20

學生進入園區進行參觀。

11:20---11:30

學生上廁所、洗手準備午餐

11:30---12:00

學生午餐、休息

12:00---14:00

教師將學生組隊進入其他園區，繼續參觀。

游戲活動

14:00---14:10

學生休息。

14:10---14:50

學生進行游戲活動

14:50---15:00

組織學生乘車回校

合肥師范附小一年級組

xx年4月1日

綜合實踐活動方案 篇5

根據20xx年海口市全民科學素質工作要點要求，以及海口市教育研究培訓院《關于開展全市中小學“環保節能”綜合實踐主題活動的通知》精神，配合全市開展“環保節能”青少年科學調查體驗活動，進一步推進我校綜合實踐活動課程的實施，經研究，我校決定組織開展“環保節能”綜合實踐主題活動。具體活動方案如下：

一、活動目的：

為創建省市品牌學校，共建節能型校園，我校將開展環保節能活動，使師生樹立節能意識，增強節能的責任心，做到從我做起，從身邊做起，逐步形成全校節約能源、保護環境的良好氛圍。

二、環保節能工作領導小組：

為了貫徹落實上級有關文件精神，加強我校環保節能工作，成立了海南白駒學校環保節能工作領導小組：

1、組長：xx。

2、副組長：xx、xx、xx。

3、成員：xx、xx、xx、xx、xx。

三、活動要求：

采取各種生動活潑、青少年學生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導學生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣。

四、活動內容：

1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳并要求全校師生參加環保節能活動。

2、發放“環保節能、全體行動”倡議書。

3、各班級出一期以“環保節能”為主題的墻報，評比時間：12月4日。利用墻報、宣傳欄等設立“環保節能金點子”專欄，收集“環保節能金點子”。

4、各班級組織開展“環保節能”主題班會活動。

5、開展“節能減排，環保生活”廢棄物品設計制作大賽。各班級組織同學們利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作具有保護環境、節能減排功能的小設計、小發明、小作品，從中挑選出構思新穎、精巧美觀的作品上交德育處，德育處將組織評比。通過這項活動向同學們宣傳“變廢為寶”的環保生活理念，動員大家一起來參與環保節能行動。活動截止時間：12月1日

6、開展以“環保節能”為主題的手抄報評比、漫畫大賽，并在其中挑選部分優秀作品展出。作品要求：

①作品反映一個主題：“環保節能”。

②作品要求主題突出，創意獨特，構圖新穎，色彩明快。

請各班級于12月10日前從學生作品中挑選2張優秀作品上交教務處，教務處將組織評比，并對評比出的優秀作品進行展覽。

7、德育處、少先隊組織成立“環保節能行動小分隊”。各班級推薦1名學生，由德育處組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進行監督。

8、推廣教科書的循環使用。

9、開展“我要環保，我愛學校”主題簽名活動。

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