在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
排球說課稿篇一
聽了王老師的排球課，首先我了解到他是本著貫徹“健康第一”和“終身體育”的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生的健康，并以課程標(biāo)準的理念為依據(jù)，在教學(xué)活動中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，融合與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的體育與健康基本知識、技能和方法，提高學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，運用合理的科學(xué)有效的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，讓學(xué)生在一種愉快的氣氛中得到鍛煉，得以發(fā)展身體素質(zhì)。調(diào)動學(xué)生對排球運動的興趣，學(xué)會正面墊球技術(shù)。
讓學(xué)生在體驗中發(fā)展身心，在學(xué)習(xí)中尋求成功，在玩樂中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作精神。
首先是在運動技能傳授過程中，老師的講解清晰，示范標(biāo)準，通過球性練習(xí)讓學(xué)生熟悉球感的練習(xí)。
還有在教學(xué)過程中應(yīng)把傳授與興趣更好的相結(jié)合，給學(xué)生自我展示的時間，多開展相互評價，便于體現(xiàn)學(xué)生自主性的發(fā)揮。
二是針對學(xué)生在練習(xí)中的錯誤，是否在其他同學(xué)身上發(fā)生，如何在教學(xué)過程中采取相應(yīng)的糾正方法和措施。體現(xiàn)新課改的意義，提倡老師在教學(xué)中“精講多練”。
三是在教學(xué)中要注意運動負荷，對于排球運動相對來說是強度較小的項目，要注意練習(xí)的量和次數(shù)。
四是在教學(xué)中抓住新課程深層次的內(nèi)涵，在方式、方法上下功夫，充分落實學(xué)生的主體地位。打亂舊的`教學(xué)思路，多思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，從興趣入手，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分展示自我。
課后經(jīng)過多位老師和領(lǐng)導(dǎo)的點評，我明確了我在教學(xué)中的不足。主要是要提高自己現(xiàn)代教學(xué)意識和理念，更認真的學(xué)習(xí)新課改的思想，全面關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，真正把“健康第一”的指導(dǎo)思想落實到實處。如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人是在以后的教學(xué)過程中力求探索的問題。我會更加努力的去學(xué)習(xí)來充實自己的知識量。
排球說課稿篇二
排球運動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能。培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。
排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球，二傳 、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運動的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
本次課的授課班級為中學(xué)高一學(xué)生，共四十人。學(xué)生來自各個不同地方。運動技能雖然有差異，但高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課結(jié)合了多媒體教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。
1、認識目標(biāo)：通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。
3、情感目標(biāo)：認真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：
1、多媒體演示法：運用現(xiàn)代的教學(xué)手段來進行教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以給予學(xué)生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學(xué)生有一個感性的認識。
2、啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
3、分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
4、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：
1、嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2、展示法：通過展示有利于學(xué)生進創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
3、游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）導(dǎo)入部分：
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
3、兔子舞。
為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣，達到熱身效果。
（二）自主學(xué)與練
讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
（三）揭示課題
觀看多媒體錄像，通過多媒體導(dǎo)入課的主題。通過多媒體的觀看和講解使學(xué)生認識排球運動和學(xué)習(xí)排球的重要性。讓學(xué)生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。
（四）學(xué)習(xí)和發(fā)展
1、徒手練習(xí)：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。
為了使學(xué)生把理性的認識轉(zhuǎn)化為動作。學(xué)生散點站開。看教師的示范動作模仿練習(xí)。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。
2、自由組合,自由練習(xí)：
（1）一人手持球固定于小腹前，另一人做雙手墊球動作?br
是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。
（2）一拋一墊：相距3——4米一人拋球，另一人墊球。
要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作。
（3）對墊：距離3——4米連續(xù)對墊球。
要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球。再練習(xí)移動的對墊。
（4）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。
安排這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。
（5）自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（五）合作發(fā)揮
游戲：接力比賽
規(guī)則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球。快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。
排球說課稿篇三
今天有幸聆聽李老師上的初一排球墊球課，倍感榮幸。從李老師站在學(xué)生面前那一刻起，我就被他深深所吸引。
課堂上的李老師和藹可親，精神飽滿，展現(xiàn)了優(yōu)秀教師的風(fēng)采。他的一舉一動，都能夠吸引著學(xué)生。
在教學(xué)手段方面，李老師的設(shè)計十分合理，由易到難，逐步遞進，層層相扣。從自拋球到準備姿勢自拋球，再到引導(dǎo)學(xué)生嘗試性墊球，慢慢過渡引出今天雙手墊球的技術(shù)動作。同時利用護腕，既保護學(xué)生的手腕，又能明顯的指出墊球的部位。每一個學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，認真地練習(xí)。以前覺得上排球課會很亂，球會到處亂飛，但是這些情況在這節(jié)課上看不到，因為學(xué)生沒有時間去開小差，整堂課井然有序。
李老師的另一個特點就是做什么事都非常細心，事先對我們所教的班級，所用的器材，場地都仔細的詢問一遍。還自己從慈溪帶來了排球，讓我們這些晚輩十分敬佩。
反觀自己上課，應(yīng)該說大大小小的公開課基本上每學(xué)期都在上，但是課堂上的那種精氣神總感覺欠火候，沒有李老師那種坦然自若，讓人敬畏的感覺。在自己的語言語調(diào)，教學(xué)示范，組織講解上都有所欠缺。比如今天的.行進間單手肩上投籃，重點講的是跨步接球，但是自己示范時也沒有做出跨步那個動作，這屬于對教材的剖析不夠深入。自己在講解時總感覺在喊，語調(diào)一直在一條直線上，沒有高低起伏，輕重急緩,導(dǎo)致學(xué)生提不起興趣。在教學(xué)設(shè)計上也有點過快，沒有考慮學(xué)生的實際接受能力，目標(biāo)可以定的低一點，以上這些都是我在未來的課堂上需要去提升的。
排球說課稿篇四
首先，本課內(nèi)容選自人教版八年級《體育與健康》，雙手正面墊球技術(shù)是接發(fā)球和放手中常用的主要技術(shù)，同時對培養(yǎng)學(xué)生的靈敏，協(xié)調(diào)的能力和拼搏精神都啟著積極的作用。
二、說教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使80℅的學(xué)生初步掌握雙手正面墊球技術(shù)；
2、反展學(xué)生的靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；
3、培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作和拼搏精神。
三、說重難點
1、重點是：雙手正面墊球技術(shù)的掌握；
2、難點是：“插，夾，蹬，抬”協(xié)調(diào)配合。
四、說教法與學(xué)法
本節(jié)課我主要運用引導(dǎo)，講解示范，巡回檢查，語言獎勵等方法進行教學(xué)，同時，讓學(xué)生自主嘗試，對雙手正面墊球技術(shù)的初步了解。在通過學(xué)生和教師的交流和分享，對墊球技術(shù)進行評價，模仿，在通過聽講解看示范，小組互助，對此項技術(shù)進行鞏固和提高，最后通過游戲展示本節(jié)課的效果。
五、說教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)。
六、預(yù)設(shè)本節(jié)課的練習(xí)密度和強度：
七、教學(xué)反思
以上是我對本節(jié)課的預(yù)設(shè)，具體情況根據(jù)課堂實際靈活處理。謝謝評委，我的說課完畢。
排球說課稿篇五
首先，本課內(nèi)容選自人教版八年級《體育與健康》，雙手正面墊球技術(shù)是接發(fā)球和放手中常用的主要技術(shù)，同時對培養(yǎng)學(xué)生的靈敏，協(xié)調(diào)的能力和拼搏精神都啟著積極的作用。
本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使80℅的學(xué)生初步掌握雙手正面墊球技術(shù)；
2、反展學(xué)生的靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；
3、培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作和拼搏精神。
1、重點是：雙手正面墊球技術(shù)的掌握；
2、難點是：“插，夾，蹬，抬”協(xié)調(diào)配合。
本節(jié)課我主要運用引導(dǎo)，講解示范，巡回檢查，語言獎勵等方法進行教學(xué)，同時，讓學(xué)生自主嘗試，對雙手正面墊球技術(shù)的初步了解。在通過學(xué)生和教師的交流和分享，對墊球技術(shù)進行評價，模仿，在通過聽講解看示范，小組互助，對此項技術(shù)進行鞏固和提高，最后通過游戲展示本節(jié)課的效果。
本節(jié)課的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)。
以上是我對本節(jié)課的預(yù)設(shè)，具體情況根據(jù)課堂實際靈活處理。謝謝評委，我的說課完畢。
排球說課稿篇六
排球是體育課選修課的內(nèi)容之一。它在人們?nèi)粘Ｉ睢趧印Ⅲw育活動中具有很大的實用價值，把排球作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；是因為通過反復(fù)練習(xí)能促進學(xué)生能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育強身健體的意識。
二、目標(biāo)定位
1、認知目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生初步掌握排球的基本技術(shù)，并提高協(xié)調(diào)、靈敏、速度、力量等素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的體能。
3、情感目標(biāo)：通過練習(xí)，促進身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生獲得成功感，提高學(xué)習(xí)的自信心，體驗戰(zhàn)勝困難帶來的喜悅。
4、教學(xué)重點：墊球技術(shù)動作的理解與掌握。
5、教學(xué)難點：體會手臂觸球的部位和全身協(xié)調(diào)用力。
三、教學(xué)流程
1、激情導(dǎo)入階段
上課伊始，用語言激勵學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點燃，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到成渠。
2、培養(yǎng)情趣，發(fā)展能力
本節(jié)課的主要內(nèi)容，在教學(xué)中采用自主動手、合作、討論的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在激烈的游戲競爭中學(xué)習(xí)。這樣，使學(xué)生的運動情感、態(tài)度，在不知不覺中得到升華、提煉。
3、拓展能力階段（傳接球游戲）
創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境，從學(xué)生經(jīng)驗和生活出發(fā)，讓學(xué)生自由組合隊伍進行游戲，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣推向高潮。
4、放松結(jié)束部分
為了消除激烈緊張運動的疲勞，通過音樂和放松動作，調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù)，讓學(xué)生體驗到體育的樂趣。
四、教學(xué)組織形式設(shè)計
葉圣陶曾經(jīng)說過：“凡是技術(shù)，沒有不需要訓(xùn)練的”。中國俗語說的好“拳不離手、曲不離口”。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性。在課堂上，我將不斷改變練習(xí)形式，避免單一、枯燥、無味進行反復(fù)練習(xí)。
五、教學(xué)理念
本課以“健康第一”為教學(xué)指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點，力求提高學(xué)生積極參與活動，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。
六、教法設(shè)計
教之以法，讓學(xué)生學(xué)會鍛煉。
“授之以漁”，即教給學(xué)生鍛煉方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉能力。本節(jié)采用的是通過講解、教師示范，使學(xué)生理解技術(shù)動作要領(lǐng)，并通過練習(xí)及比賽學(xué)會東西。
七、學(xué)法設(shè)計
體育和其它學(xué)科有所不同，體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中悟，悟中有升華為了達到全員參與，必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣，學(xué)生充滿熱情的情況下才能達到。因此，在課堂教學(xué)中我將充分利用個人、小組全班等課題教學(xué)組織形式，采用趣味形象、游戲競賽等教學(xué)手段，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生身心投入到課堂中去，在民主和諧的氛圍中，得到充分的發(fā)展。
八、學(xué)情分析
高中學(xué)生樂思考、愛質(zhì)疑、樂運動，有很強的爭強好勝心理。對于說教過多的教學(xué)模式不感興趣；相反，對于能提高學(xué)生興趣的教學(xué)方法就會使他們興趣不減，即磨練了意志，又強健了身心。
九、小結(jié)
用概括性的語言總結(jié)課的技術(shù)特點，總結(jié)通過本節(jié)課不僅進一步掌握了排球基本動作，而且學(xué)會了勇于克服困難和相互團結(jié)互助的精神。
排球說課稿篇七
本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重激發(fā)學(xué)生對傳球?qū)W習(xí)的興趣，巧用多種教學(xué)手段與方法達到發(fā)展學(xué)生傳球技能，促進學(xué)生多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新教學(xué)思想。
教材選自人教版第一冊內(nèi)容，排球正面上手傳球技術(shù)是排球運動的最基本技術(shù)之一，主要用于銜接防守與進攻，學(xué)好傳球是今后學(xué)習(xí)排球各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以具有重要的承上啟下的作用。本教材安排4課時，本節(jié)課為第一課時，重點解決正面上手傳球的手型和傳球動作，難點是全身的協(xié)調(diào)。
另外，這節(jié)課的素質(zhì)練習(xí)是折返跑，發(fā)展學(xué)生的下肢力量和奔跑能力的一種靈敏性練習(xí)，同時也為排球比賽中步伐的快速移動奠定基礎(chǔ)。
本課教學(xué)對象是重點高中高一女生，這一階段女生身心發(fā)育比較成熟，對排球這一運動表現(xiàn)較強的興趣，同時對排球墊球技術(shù)已基本掌握，具有較強的理解性與領(lǐng)悟性，但是由于女生手指、手腕力量特別薄弱，平時對傳球技術(shù)接觸的比較少，因此教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，運用新的教學(xué)思想、教學(xué)手段和方法讓學(xué)生在“我要學(xué)，我樂學(xué)”的氛圍中達到掌握技能與發(fā)展各方面能力的目標(biāo)。
1、認知目標(biāo)：使90%以上的學(xué)生對排球正面上手傳球技術(shù)建立較深的概念，基本懂得正面上手傳球技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生對排球的興趣和主動學(xué)習(xí)的意識。
2、技能目標(biāo)：通過排球教學(xué)，使90%以上的學(xué)生做到在額前上方位置傳球，80%以上的學(xué)生基本掌握傳球的手型，70%以上同學(xué)能較協(xié)調(diào)的運用全身力量將球穩(wěn)定傳出。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的自學(xué)能力，增強自信心，提高合作能力，培養(yǎng)團隊精神。
教法采用：
1.語言激勵法：課前用簡短的提問互動的形式導(dǎo)入本堂課的教學(xué)內(nèi)容，用激勵的言語鼓動學(xué)生對排球技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和信心。
2.游戲?qū)敕ǎ簻蕚洳糠植捎谩扒蚩鸾忧颉钡挠螒颍催_到快樂熱身目的，又強化了步伐的低姿移動，讓學(xué)生充分進入學(xué)習(xí)準備狀態(tài)。
3.模仿嘗試法：運用模仿嘗試練習(xí)，引出本課的重點和難點。
4.圖示法：運用這種方法，教師在講解示范新動作上節(jié)省了時間，做到用最短的時間讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易懂、易學(xué)，達到事半功倍的效果。
5.直觀教學(xué)法：教師的優(yōu)美規(guī)范示范與講解，使學(xué)生對具體的傳球技術(shù)建立明確的動作概念。
6.糾正錯誤法：通過教師與優(yōu)生示范、正誤對比示范等進行集體或個別糾正常見錯誤和易犯錯誤，從而解決了本次課的重點和難點。
7.完整與分解練習(xí)法：使學(xué)生由易到難，循序漸進的較快掌握動作。
8.比賽法：素質(zhì)練習(xí)中采用“撥打電話”的比賽方法可以使枯燥的素質(zhì)練習(xí)由被動變成主動，有效的達成教學(xué)效果。
學(xué)法：觀察法、模仿法、分組練習(xí)法、合作練習(xí)法、自我評價法等。
準備部分
上課開始，體育委員整隊，師生問好，教師精神飽滿的進行開課導(dǎo)言
師：你們知道中國女排在歷史上取得過哪些輝煌成績嗎?
生：世界冠軍、五連冠、奧運會冠軍。。。。。。
師：那你們知道現(xiàn)在中國女排隊長是誰嗎?
生：馮坤
生：想
抓住高中女生強烈的求知欲心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教師帶領(lǐng)成一路縱隊繞籃球場慢跑兩圈后前排依次各從球筐里拿一個排球跑回原來整隊隊形，成體操隊形散開進行“球筐接球”接球的游戲。兩人一組面對面，相距2-3米，一人拋球，一人雙臂成弧線相握在體前做球筐狀接對方拋過來的球，接球時必定會屈膝低重心移動，兩人各拋十次后增加難度，前后左右移動中接球，教師可以用語言激勵如“接到幾個了”以調(diào)動練習(xí)的氛圍。用時7-8分鐘，目的調(diào)動積極性，為進入學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)做好準備。
基本部分
1、兩人一組模仿嘗試傳球
在上一步游戲的練習(xí)后，教師與學(xué)生配合進行一拋一傳的傳球示范，提醒學(xué)生仔細觀察如何用力將球傳出。接著讓學(xué)生一對一面對面模仿練習(xí)，之后讓教師與骨干的示范與自己進行對比，從而引出下一個教學(xué)內(nèi)容。用時2-3分鐘，目的滿足學(xué)生好奇心，發(fā)展學(xué)生觀察與思考能力，同時引出本課的重點——手型和傳球動作。
2、建立傳球技術(shù)動作概念
教師結(jié)合掛圖進行講解和示范準備姿勢、手型、位置、傳球時各部位的動作，重點介紹手型動作，簡要說明為什么這樣的手型——便于更穩(wěn)定的控制球，額前位置是便于保持正確的手型，方便在一個擊球點穿出不同方向的球，使傳球動作。
排球說課稿篇八
一、教材分析：
1，教材的地位和作用：排球教學(xué)是高中體育球類運動的重要內(nèi)容，雙手合手墊球是進行排球運動的基礎(chǔ)技術(shù)，它既是防守技術(shù)，又是組織進攻的開始技術(shù)，掌握好該技術(shù)則可進行簡單的排球練習(xí)，為提高排球技術(shù)打好基礎(chǔ)。
2，教學(xué)目的：排球運動較為易學(xué)的技術(shù)和靈活多變的戰(zhàn)術(shù)要求，很適合高中生的心理和生理特點，對發(fā)展高中生的適應(yīng)能力和培養(yǎng)他們的團結(jié)合作精神都有積極作用。
3，教學(xué)要求（能力培養(yǎng)和思想教育）：基本掌握合手墊球技術(shù)，學(xué)會快速移動和同學(xué)之間的互相合作和互相適應(yīng)，培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力和耐力。通過講述中國女排“五連冠”，激勵學(xué)生要學(xué)好本領(lǐng)，將來為國為家鄉(xiāng)爭光。
4，教學(xué)重點：合手緊，觸球部位正確。
教學(xué)難點：重心升降，壓腕夾臂。
二、教學(xué)方法：充分運用學(xué)校現(xiàn)有的場地器材，運用啟發(fā)，觀察，對比和綜合方法。
1，教法：講解示范法，圖解法。
2，學(xué)法：個別練習(xí)和集體練習(xí)，正誤對比法。
三、課堂設(shè)計：該節(jié)課是新授課主要任務(wù)是讓學(xué)生初步體會墊球技術(shù)，所以我采用了：
一）開始部分（約8分鐘）：用自編球操作為準備活動，提高學(xué)生的球感和對球類運動的興趣。
二）基本部分（約27分鐘）：
1、通過掛圖和生動的講解激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以正確規(guī)范和協(xié)調(diào)舒展的示范動作，幫助學(xué)生樹立一定能學(xué)好技術(shù)的信心。
2、用散點練習(xí)法增加練習(xí)密度，加深學(xué)生對合手墊球技術(shù)體會，鞏固動力定型。教師巡回指導(dǎo)，及時糾錯。學(xué)生互相學(xué)習(xí)，教學(xué)互動，共同提高。
3、用網(wǎng)繩引導(dǎo)學(xué)生墊球的方向，激發(fā)練習(xí)興趣，提高墊球質(zhì)量。
4、用評優(yōu)法提高練習(xí)積極性，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進上進心：各組學(xué)習(xí)一段時間后，選派一名技術(shù)最好的參加全班最佳“一傳手”角逐。從而進一步加深技術(shù)印象，；找出差距，提高技術(shù)。
5、最后用鍵球練習(xí)，增強下肢的運動量，從而協(xié)調(diào)上下肢的運動負荷，促進身體的全面發(fā)展。
三）結(jié)束部分（約5分鐘）：用太極拳起勢動作，配合呼吸，放松身體和思想，減少興奮，平緩心情。為下節(jié)課作好準備。
排球說課稿篇九
尊敬的各位評委老師：
大家好，我是××號考生，我今天說課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教法、學(xué)法、說教學(xué)過程進行闡述。
首先是說教材，本節(jié)課是選自人教版《體育與健康水平四》的教學(xué)內(nèi)容，排球正面雙手墊球是排球技術(shù)中較為基礎(chǔ)的技術(shù)，在比賽中是防守和進攻重要的技術(shù)之一，可以促進身體的生長發(fā)育，提高學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，提高心肺功能，同時可以促進同學(xué)間相互交往、合作和身心的健康成長。
在分析完教材后對學(xué)生情況進行分析，初中學(xué)生與小學(xué)生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化，身體機能逐漸完善，思維方式有限，缺乏思考，因此，我在教學(xué)中以練習(xí)為主，逐漸引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力，并將游戲和形式相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
針對教材和學(xué)生特點，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠說出排球墊球動作要點，了解排球墊球教學(xué)的重點和難點。
2、過程與方法目標(biāo)：通過參與活動，學(xué)生能夠在比賽中運用排球正面雙手墊球技術(shù)，提高學(xué)生速度、靈敏度等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，學(xué)生體驗擲球樂趣、克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。
為了更好地完成目標(biāo)，我制定本節(jié)課教學(xué)重點為：擊球部位和手型正確。教學(xué)難點為：下肢和上肢協(xié)調(diào)配合。
根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生生理、心理特點，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習(xí)法等，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。如在游戲環(huán)節(jié)中，對學(xué)生提出問題，啟發(fā)學(xué)生進行觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生自由學(xué)習(xí)能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此學(xué)法方面我采用小組練習(xí)法、合作討論法等，充分調(diào)動學(xué)生積極性，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考的能力。
（一）開始部分
根據(jù)教學(xué)特點，我將教學(xué)過程分為以體育課堂常規(guī)為主的基本部分，以熱身為主的準備部分，以練習(xí)為主的基本部分，以放松總結(jié)為主的結(jié)束部分。
經(jīng)過整隊集合，點名報數(shù)，安排見習(xí)生，我將通過提問的方式引出本次課內(nèi)容。我會問同學(xué)們，獲得里約奧運會女排冠軍是哪個國家？學(xué)生積極回答問題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的認同感和興趣，從而引出教學(xué)內(nèi)容：排球正面雙手墊球。
（二）準備部分
在準備部分開始時，我先是采用分組領(lǐng)跑的方式進行慢跑，在途中通過口令提示學(xué)生，讓學(xué)生的興奮點迅速轉(zhuǎn)移到課堂中來，隨后我安排排球?qū)ｍ棽龠M行練習(xí)，通過一系列的練習(xí)，提高學(xué)生對球的感覺，防止運動損傷出現(xiàn)，為下面練習(xí)做好準備。
（三）基本部分
1、導(dǎo)入
2、新授
排球正面雙手墊球技術(shù)要點為：雙腳前后開立，重心降低，雙手放在腹前，墊球時，蹬地、插球、夾肘、提肩，在手腕上10厘米處擊球，身體重心向抬臂方向移動送球擊出。
3、練習(xí)
隨后我安排學(xué)生進行對墻練習(xí)，我在墻上標(biāo)記了數(shù)字并將學(xué)生分成四組，每組同學(xué)距離墻2米的位置，根據(jù)老師報出的數(shù)字進行擊球，連續(xù)擊中數(shù)字的小組得1分我們看哪一小組能夠獲得勝利。在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我以提問的方式引起學(xué)生思考，之后講解正確的技術(shù)要點，排球正面雙手墊球時，下肢帶動上肢發(fā)力，并組織學(xué)生進行輔助練習(xí)，在音樂的伴奏下，經(jīng)過口令提示學(xué)生完成動作，通過提問，講解示范，再到有針對性練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)幼饕c有更為深入的理解。
經(jīng)過前兩個練習(xí)后，學(xué)生逐漸掌握墊球動作要點，我進行看誰墊球準練習(xí)，我在場地上放置多個呼啦圈，每組同學(xué)在線后墊球，想辦法將球墊到圈里，墊球最遠的3分、墊球中間的2分、墊球近距離得1分，我們看哪一小組得分最多，在練習(xí)中大家思考怎么墊球才能準確。符合新課標(biāo)中要求我們在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生自由練習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)能力的理念。
4、游戲
經(jīng)過了幾次練習(xí)，學(xué)生逐漸會產(chǎn)生枯燥的情緒，利用游戲能緩解課堂氣氛，同時也能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
（四）結(jié)束部分
游戲過后我將帶領(lǐng)學(xué)生一起跟隨音樂做放松操，通過放松消除教學(xué)過程中學(xué)生產(chǎn)生的疲勞，引導(dǎo)學(xué)生形成養(yǎng)成良好的體育健康意識。之后我將采用學(xué)生自主總結(jié)的方式進行小結(jié)，鞏固本節(jié)課的要點內(nèi)容。最后，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。
整堂課的練習(xí)密度安排為35%~40%，預(yù)計課的平均心率為120~130次/分鐘，學(xué)生練習(xí)時能心情愉悅，積極主動，部分同學(xué)在練習(xí)中出現(xiàn)下肢和上肢不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，通過提問，講解示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)動作有所改善，也能將墊球技術(shù)運用到比賽中。我的說課結(jié)束，謝謝各位評委老師！
排球說課稿篇十
各位評好：
我今天說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書《體育與健康》二年級教材。正面雙手墊球。
本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一?快樂體育?終身體育為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對于提升身體機能，培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。
一、教學(xué)內(nèi)容：
排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球、二傳、扣球來完成的一項綜合性的.體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提升靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課班級為初中二年級學(xué)生，共有40人，學(xué)生來自各個不同地方。運動技能有差異，個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。
1.認識目標(biāo)：認識排球排球技術(shù)規(guī)則及其文化
2.技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提升和他人合作的能力。
3.情感目標(biāo)：認真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
四、教學(xué)重點與難點：
分析墊球的動作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點，所以教材的重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。
五、教法與學(xué)法：
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.分解法：學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2.展示法：通過展示有利于學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3.游戲法：提升學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。4.評價法：通過評價發(fā)展問題，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)過程：
（一）情境導(dǎo)入（10’）
1.課堂常規(guī)
2.本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。
3.隊列的變換練習(xí)
4.球操。為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身的效果，安排了球操提升學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的情趣。
（二）增智促技部分（30’）
1.自主學(xué)與練（5’）：
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
2.學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）
（1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認識排球運動和學(xué)習(xí)排球的重要性，讓學(xué)生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。
（2）徒手練習(xí)：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。看教師的示范動作模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學(xué)生的理性認識轉(zhuǎn)化為動作。
（3）自由組合，自由練習(xí)：
a．墊固定球：是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。
b．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作。
c．對墊：距離3－4米連續(xù)對墊球。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球，再練習(xí)移動的對墊。
d．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提升控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提升控制球和支配球的能力。
e．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（4）合作發(fā)揮（5’）
游戲：接力比賽
規(guī)則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。
（三）恢復(fù)身心部分（5’）
1.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2.對本課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。
3.布置回收器材
七、場地器材：
本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個，掛圖1付，錄音機一臺，磁帶一盒。
八、預(yù)計課的效果：
預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。預(yù)計課的平均心率110－120次/分。練習(xí)密度35－40%。
排球說課稿篇十一
本課的教材內(nèi)容為排球的墊球和運輸球的接力游戲.均選自人教版體育與健康中水平四的教學(xué)內(nèi)容,球類運動是是學(xué)生都喜愛的體育項目.它具有良好的綜合健身的作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,積極進取的拼搏精神.水平四的排球墊球教學(xué)貫穿整個排球教學(xué)內(nèi)容,作為一個基本技術(shù)在整個教學(xué)中的比重較大,本次課是排球教學(xué)的第2節(jié)課,根據(jù)七年級學(xué)生的生理和心理特點及學(xué)生的認知,技能水平特點,確定本課墊球的重點:墊球時的擊球部位的固定:難點:兩臂伸直,夾緊,提肩.
本課的教學(xué)目標(biāo):1.認知目標(biāo):{1}了解本次課的練習(xí)方法,明確排球墊球的技術(shù)原理及作用.(2)90%以上的學(xué)生明確本次課的目標(biāo).2.技能目標(biāo):(1)通過本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學(xué)生能夠較好的進行連續(xù)的墊球.(2)發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力.3.情感目標(biāo):(!)培養(yǎng)學(xué)生的積極進取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個性,提高學(xué)生的心理素質(zhì).(2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受.
我所認教的是七年級的學(xué)生,學(xué)生的年齡特點是正處在接受新事物快,熱點切換快,身體發(fā)育快的三快特點中,他們對排球有很強的新鮮感,好奇心.但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到枯燥,容易轉(zhuǎn)移注意力.所以本次課時的教學(xué)中盡量的抓住有效的時間內(nèi)讓學(xué)生融入到新授內(nèi)容中.由于已經(jīng)有過一次排球的接觸,學(xué)生對墊球的基本手型和擊球的點都有了很好的把握,本次課解決的重難點就是在于抬肩,頂肘,壓腕動作的強化,因此本次課圍繞排球展開了三個環(huán)節(jié)的教學(xué).
教法本課主要采用了：講解示范法，預(yù)防和糾正錯誤法，積極評價法，分層遞進法，教師在教學(xué)過程中會經(jīng)常用這些方法，她是體育教學(xué)中常用的基本教學(xué)法，這節(jié)課我主要采用了分層次的教學(xué)法，在學(xué)生的墊球教學(xué)中，讓學(xué)生在逐步進行的時候，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求，學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況，可以采用不同的方式和練習(xí)形式進行，對待學(xué)生的練習(xí)難度的掌握上也可以根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求。學(xué)生主要采用了：
1.游戲法:在課的開始部分導(dǎo)入游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣.
2.自主教學(xué)法:本次課借助5小組學(xué)習(xí)的方法,學(xué)生之間相互觀察,指正,讓學(xué)生主動的進行探究思考,啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣.
3.團結(jié)(合作)練習(xí)法:
本節(jié)課基本上以小組的形式展開的活動比較多,這種教學(xué)方法的一個突出的特點是能幫助學(xué)生形成強烈的集體意識.通過小組學(xué)習(xí),一方面可以互相促進技能的提高,另一方面提高課堂教學(xué)的運動密度,促進學(xué)生的合作精神的培養(yǎng).
本課的結(jié)構(gòu)上采用了依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點,采用了"愉悅身心---促技強身---恢復(fù)身心"三個板塊來展開教學(xué).首先在"愉悅身心"板塊上采用了"叫號報團"的游戲,來吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的參與激情,集中注意力，在學(xué)生的情緒得到有效的調(diào)動后，帶領(lǐng)學(xué)生做準備操六節(jié)，最后做誘導(dǎo)練習(xí)：上步徒手墊球動作，做4*8拍。目的：為培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，同時，對上節(jié)課的動作進行強化讓學(xué)生形成有效的動作概念，為接下來的動作做準備。準備活動做好了以后.接下來的"促技強身"板塊中,分成兩大塊,板塊一:讓學(xué)生以教師為圓心的圓圈中進行自墊5分鐘，要求：墊30—50個球，,一拋一墊的練習(xí).目的：強化學(xué)生的墊球動作,以及對學(xué)生在墊球中易犯的錯誤進行逐一的糾正指導(dǎo),一拋一墊的練習(xí)中重點強調(diào)墊球的時機和擊球部位，解決本次課的重點。然后以奧運五環(huán)的形式分成相等的五個小組.在各自的小組長的帶領(lǐng)下,進行自墊和對墊的練習(xí),練習(xí)時間大概5到8分鐘，目的：分到各個小組進行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會在小組中進行相互之間的幫助和指導(dǎo)，從而主動自覺的約束自己，認真的進行墊球練習(xí)。一定的時間以后進行逐一的糾正,.然后,采用小組為單位,進行連續(xù)的個人自墊比賽，激發(fā)學(xué)生墊球的積極性和參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。目的：在進行小組之間"看誰墊的好"和看哪個小組墊的多來進行小組比賽,達到本課的技能目標(biāo)和情感目標(biāo).
本板塊的第二個形式是以本課的第二個目標(biāo)內(nèi)容:運球接力賽,具體的方法是讓學(xué)生在各自的環(huán)內(nèi),采用不同的線路(或者同一線路)把自己小組里的球當(dāng)奧運火炬一樣,把它在各"大洲"之內(nèi)環(huán)游一圈, 最后回到自己的"洲"內(nèi),目的：這個內(nèi)容的設(shè)計是為了解決本次課的難點，抬肩，頂肘，壓腕動作的有效形成，在強調(diào)學(xué)生做這個練習(xí)的時候一定要把手臂伸直，這是本節(jié)課設(shè)計的亮點，這樣可以大大的加強了學(xué)生對伸臂動作的強化，能夠建立有效的肌肉感覺。同時也達到了我們的情感目標(biāo)，把學(xué)生之間的齊心協(xié)力和團結(jié)互助在此教材內(nèi)容里表現(xiàn)的淋漓盡致。最后，請不同類型的學(xué)生在前面進行墊球示范，要求：仔細觀察，認真分析動作，然后進行評價，最后老師總結(jié)。目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自我評價的能力，審美能力。本課的最后一個板塊"恢復(fù)身心"階段,經(jīng)過了緊張激烈的.拼搏以后,學(xué)生的身心進入了一個相對興奮的狀態(tài),讓同學(xué)們以簡單自由的深呼吸放松操中自由的舒展身心,放飛心情來結(jié)束本次課。五．說教學(xué)特色：教師通過讓學(xué)生小組之間的協(xié)作來進行教學(xué)，使不同層次的同學(xué)有了不同的體驗參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功的喜悅感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)合了奧運會在我國召開的大背景來布置場地了教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生有新鮮干，也能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，這是本次課的最大亮點。
本校的體育設(shè)施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球45個,粉斗等.
預(yù)計本課的平均心率:130--150次/分,最高心率165次/分.估計練習(xí)密度40%--45%左右.
排球說課稿篇十二
目的：熟悉墊球部位；發(fā)展靈敏性。協(xié)調(diào)性。
方法：將學(xué)生分咸人數(shù)相等的四隊，并在排球場底線站好。當(dāng)聽到信號后，排頭用墊擊球的部位將球托起，并且持球跑動前進，穿過球網(wǎng)到對區(qū)底線交給下一個人，該人接過球依舊持球跑動前進，全隊依次進行。速度快的隊為優(yōu)勝。
規(guī)則：球落地后應(yīng)立即撿回，并在掉球處重新開始做。
排球說課稿篇十三
排球：
1、正面雙手墊球技術(shù)
2、集體協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
排球正面雙手墊球技術(shù)是排球運動中較為廣泛且很重要的一項技術(shù)，掌握了此項技術(shù)在排球比賽中的“一傳”和“防守”起重要的作用。目的是通過自主地與趣味地教學(xué)，讓學(xué)生基本掌握正面雙手墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性和集體協(xié)作精神，課的重點：協(xié)調(diào)擊球動作，難點：自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
本課為學(xué)習(xí)《排球正面雙手墊球技術(shù)》第1課時。
本課教學(xué)對象為高一年級40名男生。做為高中學(xué)生已經(jīng)具備了思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備有較高的基本運動能力。排球運動是本校的傳統(tǒng)體育項目，大部分學(xué)生已具備了一定的基礎(chǔ)，但在普及教學(xué)中對各項技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，要在教學(xué)中通過把動手與動腦很好地結(jié)合起來，同時讓學(xué)生能掌握和提高正面雙手墊球技術(shù)，從而達到順利完成教學(xué)任務(wù)。
1、運動目標(biāo)：通過自主地、趣味性的教法，使學(xué)生能積極參與體育活動，培養(yǎng)運動興趣。在融洽的教與學(xué)中去發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
2、運動技能目標(biāo)：使學(xué)生在多種學(xué)習(xí)和練習(xí)中，提高靈活性、協(xié)調(diào)性，80%學(xué)生能基本掌握墊球技術(shù)。
3、身體健康目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力。
1、教法：
(1)啟發(fā)性練習(xí)法
目的：通過啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望
(2)重復(fù)練習(xí)法
目的：通過重復(fù)練習(xí)，加強掌握墊球技術(shù)
(3)分組練習(xí)法
目的：通過分組練習(xí)，細化提高墊球技術(shù)
(4)探究式練習(xí)法
目的：通過探究式練習(xí)，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。
2、學(xué)法
本課通過采用
1、體驗—歸納;
2、學(xué)習(xí)—評價;
3、觀察—模仿;
4、練習(xí)—修正等學(xué)法。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力。
(一)、課堂導(dǎo)入，提問題：如
1、中國女排曾經(jīng)有過幾連冠輝煌歷史?
2、中國女排在雅典奧運會上決賽中以多少的比分奪冠?
3、排球的技術(shù)有哪些?同時安排好有傷病學(xué)生見習(xí)，并做好記錄。
(二)、導(dǎo)入主題：自拋自接，熟悉球性，以音樂墊球熱身，增強興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
(三)、游戲：通過一分鐘自墊球游戲，比賽結(jié)束、如數(shù)上報，培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信。
(四)、出示掛圖：加上教師進行完整的`排球墊球示范、講解動作要領(lǐng)。增強學(xué)生直觀感
(五)組織練習(xí)：步驟如下：
1、學(xué)生徒手模仿練習(xí)—擊墊固定球練習(xí)，體會合理的擊球部位。
2、練習(xí)：
(1)自愿結(jié)合，兩人一組，一拋一墊練習(xí)。
(2)兩人一組，相互對墊。
(3)水平好的學(xué)生同時給差的指導(dǎo)練習(xí)。
3、分組練習(xí)
要求：練習(xí)中互相觀察、互相糾正、共同提高，強調(diào)練習(xí)中一定要注意安全。
通過練習(xí)對學(xué)生的情感目標(biāo)：
1、樹立強烈的學(xué)習(xí)欲望，掌握正確的墊球方法;
2、培養(yǎng)觀察能力，體現(xiàn)相互評價的意識;
3、體驗合作成功的喜悅。
(六)、以游戲性比賽來鞏固其墊球技術(shù)。
組織：
1、學(xué)生分組練習(xí)，
2、學(xué)生分組相互點評，
3、教師當(dāng)評委。
學(xué)生活動步驟：
1組練習(xí)、點評
2組點評、練習(xí)4組點評、練習(xí)
3組點評、練習(xí)
目標(biāo)：通過學(xué)生如下學(xué)習(xí)：
1、體驗—歸納;
2、學(xué)習(xí)—評價;
3、觀察—模仿;
4、練習(xí)—修正。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力。
(七)、素質(zhì)練習(xí)：收腹跳練習(xí)
(八)、放松運動：伴隨輕松快樂的音樂。同學(xué)們自由上臺(排球場)表演，
如：模仿動物或模特等滑稽的造型，從而達到身體和心理放松的狀態(tài)。
(九)、小結(jié)、布置課后作業(yè)：
布置2名同學(xué)完成自創(chuàng)游戲的作業(yè)，下個課時由學(xué)生組織游戲，教師指導(dǎo)。
目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生自創(chuàng)和組織能力。
(十)、下課：歸還器材
2、最高心率：155—165次/分
3、練習(xí)密度：50—60%
激發(fā)興趣、積極思考、自練自評、團結(jié)合作、緊張奮進。
(略)
通過參加學(xué)校的說課比賽的培訓(xùn)，使本教學(xué)設(shè)計內(nèi)容更加豐富、全面、完美，符合《新課程標(biāo)準》理念。
排球說課稿篇十四
排球正面雙手墊球技術(shù)是高中排球體育課程，下面是高中體育排球說課稿，為大家提供參考。
各位評好：
我今天說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書《體育與健康》二年級教材。正面雙手墊球。
本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一·快樂體育·終身體育為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能，培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。
一、教學(xué)內(nèi)容：
排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球、二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課班級為初中二年級學(xué)生，共有40人，學(xué)生來自各個不同地方。運動技能有差異，個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。
1.認識目標(biāo)：認識排球排球技術(shù)規(guī)則及其文化
2.技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。
3.情感目標(biāo)：認真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
四、教學(xué)重點與難點：
分析墊球的動作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點，所以教材的重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。
五、教法與學(xué)法：
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.分解法：學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2.展示法：通過展示有利于學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3.游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。4.評價法：通過評價發(fā)展問題，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)過程：
（一）情境導(dǎo)入（10’）
1.課堂常規(guī)
2.本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。
3.隊列的變換練習(xí)
4.球操。為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身的效果，安排了球操提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的情趣。
（二）增智促技部分（30’）
1.自主學(xué)與練（5’）：
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
2.學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）
（1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認識排球運動和學(xué)習(xí)排球的重要性，讓學(xué)生有了一個感性的.認識，建立良好的動作概念。
（2）徒手練習(xí)：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。看教師的示范動作模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學(xué)生的理性認識轉(zhuǎn)化為動作。
（3）自由組合，自由練習(xí)：
a．墊固定球：是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。
b．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作。
c．對墊：距離3－4米連續(xù)對墊球。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球，再練習(xí)移動的對墊。
d．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。
e．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（4）合作發(fā)揮（5’）
游戲：接力比賽
規(guī)則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。
（三）恢復(fù)身心部分（5’）
1.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2.對本課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。
3.布置回收器材
七、場地器材：
本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個，掛圖1付，錄音機一臺，磁帶一盒。
八、預(yù)計課的效果：
預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。預(yù)計課的平均心率110－120次/分。
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排球說課稿篇十五
4、王老師用形象生動的語言描述著、引導(dǎo)著學(xué)生在課堂中去充分展示自己的運動能力，學(xué)生的互助學(xué)習(xí)，教師的針對性指導(dǎo)等等，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中去感受學(xué)習(xí)排球的樂趣并易于積極主動地獲得成功，學(xué)生興致勃勃的學(xué)習(xí)情緒、躍躍欲試的舉止讓我很受感動。
建議：在課堂練習(xí)中指定一些排球?qū)W習(xí)較好的同學(xué)作為小組長引領(lǐng)練習(xí)，我認為會更好地開展課堂學(xué)習(xí)與練習(xí)。
排球說課稿篇十六
根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置，在高二年限選教材中安排了排球這一運動項目，其意義是通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解排球運動的起源與發(fā)展，了解排球運動的特點與鍛煉價值；了解排球的競賽規(guī)則，懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過排球的比賽或練習(xí)達到娛樂健身的目的；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力，以及團結(jié)合作、頑強拼搏的集體主義精神。
1、本課的指導(dǎo)思想： 依據(jù)新教材《課程標(biāo)準》的要求，以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，根據(jù)高二年學(xué)生的心理與生理的特點，通過排球基本技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、實踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結(jié)互助的集體主義精神和終身體育的意識。確保"健康第一"思想落到實處，使學(xué)生健康成長。
2、教學(xué)對象與內(nèi)容： 對象高二年學(xué)生，內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。
3、教育教學(xué)目標(biāo)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能達到以下領(lǐng)域目標(biāo)：
運動參與：通過多種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生主動參與排球的體育活動，發(fā)展體能，獲得運動技能，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。
運動技能：通過排球基本技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會排球正面墊、傳球的基本技術(shù)，并使排球運動成為自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力。
身體健康：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，形成良好的生活方式。
心理健康：通過排球基本技術(shù)目標(biāo)練習(xí)與學(xué)習(xí)評價的設(shè)置，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，培養(yǎng)學(xué)生誠實公正的道德品質(zhì)；促進學(xué)生心理健康水平的提高。 社會適應(yīng)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強他們對社會的責(zé)任感。
4、教學(xué)重難點：
重點：墊、傳球手型、擊球點、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。
難點：正確的運用墊、傳球手型和擊球點，指、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。
5、教學(xué)重難點突破的方法與手段：方法：采用課前觀看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范、打擂臺競賽、提問題、分組練習(xí)、目標(biāo)練習(xí)、自、互學(xué)習(xí)評價等方法促進學(xué)生自主練習(xí)。手段：采用多媒體課件、圖片、文字說明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念。精心設(shè)置練習(xí)場地與練習(xí)目標(biāo)及評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，從而達到掌握動作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱配上英語（單詞、詞組），使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語，培養(yǎng)學(xué)生隨時學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，掌握更多體育專項英語等手段引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。
6、教學(xué)程序：
（1）、課間時間：指導(dǎo)學(xué)生觀看課件和練習(xí)場地，讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對排球墊、傳技術(shù)建立完善的動作概念。
（2）、課開始約3分鐘：進行常規(guī)練習(xí)，集中學(xué)生注意力做好上課的準備。提出練習(xí)目標(biāo)及評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。
（3）、熱身操約7分鐘：全班分成四小組，由小組長組織進行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力。
（4）、教學(xué)實踐步驟約30分鐘：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場地與練習(xí)目標(biāo)進行有序自主練習(xí)：即主動鞏固實踐舊知識、探索實踐新知識、體會、運用動作技能、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評價等過程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機會，促進個性發(fā)展。從而達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高競爭意識，激發(fā)自信心。進行多項素質(zhì)練習(xí)（多級跳、跳繩、側(cè)身移動、仰臥起坐等），提高學(xué)生身體素質(zhì)，通過評價練習(xí)學(xué)會評價自己與他人，提高鑒賞能力。
（5）、課結(jié)束約5分鐘： 應(yīng)用音樂，做整理活動，進行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù)。
（三）、說器材本次課需多媒體小推車2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球掛圖4幅、學(xué)習(xí)評價記錄夾8個、秒表1塊。（附記錄夾與小黑板的設(shè)計）
（1）、記錄夾設(shè)計
a、學(xué)習(xí)評價記錄及小組名單：小組長： 組別： 項目： 年 月 日 效果類別等 自評互評 小組姓名 級動 作技 能學(xué)習(xí) 態(tài) 度自練 能 力合作 意 識心理 素 質(zhì)身體 素 質(zhì)調(diào)節(jié) 能 力自互自互自互自互自互自互自互 好 中 差 . . .好 中 差 教 師 總 評b、學(xué)習(xí)評價參考表：范圍標(biāo)準動作名稱動 作 技 評 參 考 正面雙手墊球優(yōu)準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位準確、()全身協(xié)調(diào)用力。良準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調(diào)用力較好。中準備姿勢、手型較正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調(diào)用力較好。差準備姿勢、手型不正確、迎擊觸球部位不準確、全身協(xié)調(diào)用力不好。 正面雙手傳球優(yōu)準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位準確、全身協(xié)調(diào)用力。良準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調(diào)用力較好。中準備姿勢、手型較正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調(diào)用力較好。差準備姿勢、手型不正確、迎擊觸球部位不準確、全身協(xié)調(diào)用力不好。
說明：通過學(xué)習(xí)評價的記錄可以比較客觀地評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生觀賞能力，提高自信心。
（2）、小黑板的設(shè)計：根據(jù)各區(qū)所需進行設(shè)計（如傳球區(qū)）練習(xí)任務(wù)（自傳、拋接、移動、對傳等練習(xí)）
練習(xí)目標(biāo)（每項練習(xí)連續(xù)20次以上） 示范圖片（略） 相關(guān)英語（voueybau---排球、 forearm pass---正面雙手傳球、 double contact---連擊、lift----持球等） 簡單規(guī)則（略） 動作要領(lǐng)（略） 易犯錯誤與糾正（略）說明：通過小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。
（四）、說教學(xué)場地設(shè)計 場地：學(xué)校田徑場或球場（根據(jù)學(xué)校實際情況進行設(shè)計） 場地說明：教學(xué)場地設(shè)計共分十五個區(qū)如上圖所示，" "為球筐，四條線長度40米以上。學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進入各個區(qū)進行練習(xí)。
（五）、說預(yù)計運動負荷與目標(biāo) 預(yù)計通過本次課學(xué)習(xí)，95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進行體育鍛煉。預(yù)計本次課學(xué)生的運動強度為最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為50%左右。
（六）、展示課件 通過課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，提高教學(xué)效果。
