心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

觀摩培訓心得體會和感悟篇一

最近我有幸參加了一次書店觀摩培訓，這次培訓讓我受益匪淺。書店是一種特殊的機構，它不僅是文化傳承的場所，也是經濟發展的載體，更是人們身心愉悅的場所。這次觀摩培訓，我深入感受到了書店的價值和內涵。在這里，我要分享我的心得體會。

第二段：書店的服務價值

書店不僅僅是出售書籍的場所，更多的是提供一種文化服務。這一點在觀摩中非常明顯。書店服務員穿著統一的工作服，親切有禮地為每一個顧客提供專業的咨詢和導購服務。他們會耐心聽取每一個顧客的需求和期望，并給出專業的建議。在書店中，顧客不僅可以找到自己喜歡的書籍，還能得到書店的服務和關心，這種服務體驗是難以用金錢來衡量的。

第三段：書店的文化氛圍

書店是一種特殊的場所，它的氛圍和環境也是非常重要的。在觀摩過程中，我深刻體會到了書店獨有的文化氛圍。書店的內部環境一般都是溫馨、靜謐、雅致的，書店內部裝修往往蘊含著濃厚的文化氣息，這些都是為了讓顧客更好地感受書籍所帶來的文化魅力和沉淀。除了環境，書店還會定期舉行文化、讀書等活動，讓顧客在這樣的文化氛圍中思考和沉淀。

第四段：書店與社會互動

書店不是一個孤立的場所，它與社會的互動也是非常重要的。在觀摩培訓中，我了解到不少優秀的書店都會深度地參與到當地的文化活動和社區建設中去，這樣的書店不僅能夠賺得更多的社會認可和信任，也為自己的可持續發展打下了堅實的基礎。

第五段：書店的發展前景

書店的未來發展前景是非常廣闊的，并且它的價值和定位也在不斷演變。如今，不少書店已經將自身定位為文化主題書店，不再僅僅以出售書籍為主，還會舉辦一些與書籍相關的文化活動，并盡可能去滿足不同讀者的需求，這樣的書店更能夠吸引年輕人群的關注和喜愛。

總之，書店作為一種特殊的機構，它的內涵和價值是非常深刻的。通過觀摩培訓，我更深入地了解了書店的服務價值、文化氛圍、社會互動和發展前景。希望這些心得能夠對更多對書店感興趣的朋友們有所啟發。

觀摩培訓心得體會和感悟篇二

這次赴xx培訓學習，聽了九位優秀教師的課和三位專家的講座，令我受益匪淺，這些課堂教學設計精彩。講座精辟實用有針對性。短短兩天的觀摩學習中我時常被他們精彩的設計所折服，被課堂的情景和氛圍所感染。從精彩的講座和課堂教學觀摩中，我反思到了自己在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。下面是我通過學習獲得的幾個方面的感受各體會：

在我所觀摩的這幾節課中，教師都很重視創設貼近學生生活實際的教學情景。在這次所聽的七節課中有五節就是復習課，復習課本身是枯燥無味的，但是他們卻將較為枯燥的數學復習課設計的富有樂趣，教學中老師讓學生自己梳理知識點，教師再引導學生回顧。看得出學生們掌握的非常好，也體現了教師們平時對基礎知識抓的很扎實，他們從學生的實際出發，在情境中、生活中提煉出練習，讓學生在愉快中鞏固知識，提升能力。讓學生體會到數學學習就在我們身邊，理解數學與生活的聯系，這樣就更有利于學生主動的探究、實踐和推理數學知識。

答。這種教學模式是什么模式呢？下課后，我迫不及待的.和張老師了解了這種模式，原來這種課堂叫生本課堂，生本課堂就是充份地肯定了學生的主體地位，使學生不再據泥于傳統課堂中老師所設定的條條框框，而使其思維具有了主動性與發散性。生本教育是郭思樂教授創立的一種教育思想和方式。生本教育是為學生好學而設計的教育，以學生發展為根本，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。在教學組織上，生本教育鼓勵先學，以學定教，少教多學，直至不教而教。采用個人、小組和班級的多種方式的自主學習。南關學校課堂教學中教師啰嗦的言語極少，課堂教學是學生在教師引領和自主探索下的自學過程。當學生在課堂中真正成為主人，自己去體驗和感悟真善美，就可以使教學中飽含的真善美最大限度地進入學生本體，從而起到最大的德育作用。由此，課堂教學成為最自在的、素樸的、無形的德育過程。生本課堂的特色是：人人都有機會展示自己。創設情境讓所有學生都能主動參與，創造機會讓每個學生表現自己的才能和個性。學生與教者教材的關系不再是被動地接受，而更多的是主動的探求，甚至是質疑。在教學的過程中，學生不是知識的被動接受者，而是主動地建構屬于自己的知識和對事物理解。讓學生真正深入到自主的探索活動中，學習的興趣相當濃厚。在活動中，學生不僅明白了計算的方法，更讓學生的思維在自主的探索中體驗了策略優化的美妙。總之，張老師整節課，都是以學生為本，高度尊重學生，充分相信學生，真正做到了“以生為本，在愉快中求發展，在發展中求愉快。”

這幾節課雖然是復習課但整體設計很好，無論是課件的制作、教學環節的安排、教師的點撥啟發還是小組的合作，都遵循著讓學生掌握知識和培養學生能力的原則。每節課的習題都設置了很好的梯度，分為基礎練習、對比練習和深度練習，使學生從簡到難的一步一步理解所學知識。并在學生完成了題目后，讓學生口述解題過程和思路，可以看得出這樣的練習方式是他們經常使用的，學生非常熟練，思路非常清晰。我們的課堂應該加強這方面訓練，以便于教師更好的了解學生的思考過程，鍛煉學生的解題分析能力。

這次外出觀摩學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。從他們幾位教師的精彩講演上，我更加看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了小學數學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學工作中，把一些先進的教學方法帶進自己的課堂教學中，使自己在以后的教學中能揚長補短，提高自己的教學水平。我也會更加珍惜每次的學習機會，不斷地改進自己的教學方法，爭取上好每一節課！

觀摩培訓心得體會和感悟篇三

20xx年11月14日—11月16日，五蓮縣小學音樂優質課評比在縣實驗學校舉行。在這幾天里我們聽了十七節縣級優質課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設計精巧。這些優質課無論在只是結構還是授課方式上，都體現和滲透了新課標的理念和要求。不但從中看到五蓮縣音樂教師隊伍的現狀和思想素質和業務素質的基本狀態，同時也顯現音樂教師和音樂課堂上教學上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。

在我所觀摩的課當中，有很多給我留下了深刻印象。通過總結，我認為此次評比的優秀課都具有以下特點：

一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養比較扎實。每一位參賽的老師都盡量把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：縣實驗小學的葉妍老師，整節課都是用她那清脆的歌聲引領，讓學生如沐春風。自制樂器不僅非常環保還很有實用價值，讓學生耳目一新，興趣盎然。實驗學校的厲燕老師清脆的嗓音，活潑的鋼琴伴奏，讓學生一直處于快樂的氣氛之中。中至小學的李尚蔚老師整堂課展現的基本功也是非常扎實。

二、適宜的課前鋪墊，不單調的師生問好。如洪凝街道莫家莊子小學的厲菲菲老師用“12345-(同學們好) 54321-(老師您好) ” 進行師生問好。厲燕老師隨音樂拍手進課堂，葉妍老師隨音樂舞動雙手進課堂，這些都能在第一時間集中學生注意力，激發學生興趣。

三、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環節設計上都能夠緊扣主題，教學過程步步為教學目標服務，摒棄了那些形式化的東西及做秀的環節，并且充分體現了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準，有自己的理解，有自己獨特的教學手段，師生互動的融入環節使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準，本次聽課的一個突出的感受是老師在備學生這一環節，因為教師使用的學生不是自己的學生，還有就是實驗學校每堂課的時間是35分鐘，而我們平時卻是40 分鐘，時間不一致。所以在這一環節中更能體現教師的優秀素質和課堂應變能力。

四、本次講課的教師，充分發揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經過精心的設計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：潮河小學張永開老師教授的《大風車》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創意。設計中，在學生要進行下一個環節的任務之前，教師都引用學生非常的熟悉的鞠萍姐姐，月亮姐姐等來發問，激發學生興趣。高澤小學楊曉君老師講授《田野在召喚》時在導入新課之前用模仿春風、春雨的聲音，不僅進行了發聲練習，同時還為新課的節奏學習打下了基礎。松柏小學齊菲老師教授《風車依呀呀》一課時，利用大風車轉動倒數五個數貫穿音樂環節始終，不僅吸引了學生的注意力，也引起了學生的學習樂趣，課堂教學非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學生的音樂鑒賞能力，充分調動了學生的興趣，同時多種旋律方式的展現也豐富了學生的知識面，讓學生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。

五、與時俱進的教學內容。今年電視綜藝節目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當中。實驗小學的葉妍老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當中。

每一節音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學中能夠做的更好，精心備好每一節課，上好每一節課，培養有特色有技能的學生，這將是我下一步的目標。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應有的魅力。

觀摩培訓心得體會和感悟篇四

企業觀摩培訓是一種提高員工能力的重要方式，通過在不同企業進行觀摩學習，可以拓寬自身的視野，學習到其他企業的管理經驗和創新理念。近期，我有幸參加了一次企業觀摩培訓，并在此過程中獲得了很多收獲和感悟。

第二段：觀摩帶來的收獲

在這次企業觀摩培訓中，我深刻認識到一個企業的成功并非偶然，而是其對細節的精益求精和對團隊協作的高度重視。在參觀一家著名的生物科技公司時，我被該企業所倡導的創新精神所震撼。他們不斷地推陳出新，不斷地嘗試創新的意識貫穿于每個員工的日常工作中。這種創新精神激發了員工的潛能，使得企業獲得了持續的競爭優勢。

第三段：企業觀摩帶來的感悟

通過企業觀摩，我意識到一個企業的成功離不開良好的內部管理。在參觀一家制造企業時，我被他們的精益生產管理體系所深深吸引。這家企業通過精確的生產計劃和嚴格的質量控制，實現了生產過程的高度效率和產品質量的卓越，從而提升了他們在市場上的競爭力。同時，他們還注重員工的培養和激勵，營造了良好的工作氛圍和團隊協作精神。這為我今后的工作提供了重要的借鑒和指導。

第四段：企業觀摩的意義

企業觀摩培訓不僅可以幫助我們學習到其他企業的管理經驗，還可以激發我們的學習熱情和自信心。通過參觀一家成功的企業，我們能夠看到他們的成功背后付出了多少努力和汗水，體會到成功并非偶然。這種體驗可以讓我們更加有信心地面對工作中的各種困難和挑戰，并不斷提升自己的能力和水平。同時，企業觀摩還可以拓寬我們的視野，讓我們了解到不同行業的發展動態和市場變化，為我們今后的工作決策提供參考。

第五段：對未來的展望

通過這次企業觀摩培訓，我對自己的職業規劃有了更清晰的認識。我意識到自己作為一名員工，應該不斷學習和提升自己的專業能力，緊跟時代的發展潮流，并且要注重自身的素質提升，培養出色的團隊協作能力和創新精神。同時，我也希望將這次觀摩帶來的經驗和感悟分享給同事和團隊，共同成長，共同進步。

總結：通過企業觀摩培訓，我深刻認識到企業成功的背后是對細節的精益求精和對團隊協作的高度重視。企業觀摩培訓帶給我很多收獲和感悟，讓我對自己的職業規劃有了更清晰的認識。我相信，通過不斷學習和提高自己的能力，我能夠在未來的工作中取得更好的成績。

觀摩培訓心得體會和感悟篇五

數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的熱望。借助于學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《找規律》時，呂金穎老師利用超市、商店開業時門口懸掛的彩旗入手，引導學生去找規律，這樣使學生對學習不陌生，又不枯燥，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。

觀摩培訓心得體會和感悟篇六

20xx年5月21-23日在東莞體育中心召開了“第八屆小學英語課堂教學觀摩培訓會”。三天日程安排緊湊，大師云集，群英薈萃，給來自全國的小學英語教師到來了視覺和味覺上的大餐。我校英語教師積極參加，勤學習，促提高。具體報道如下：

龔亞夫和魯子問兩位“泰斗”分別給我們做了《多元目標的小學英語教研-從生存到發展》、《培養學生英語學科素養》講座。兩位大師不約而同地共同關注到了英語學科素養。現在的英語教學應培養學生具備兩種能力：學習能力、語言能力，兩種品格：思維品質、文化品格，如多層次思維能力、優良品格與文化修養、解決問題能力等。教師要重新認識教學目標、靈活處理教材、善用多種教學資源，在設計教學活動時，英設計多元目標的教學任務，將思維、品格培養與語言學習相結合。

32位來自全國各地的名師給我們展示了一堂堂精彩的課例。從選材到設計，從課件制作到精彩演繹，處處盡顯精致。三天下來，全場一萬多人的會場座位虛席。總結這些課例，優點有五：

3.教師跨越國界，有兩位分別來自韓國和香港的老師演繹了不同的精彩課堂；

5.課件制作美輪美奐，尤其是最后一位來自上海的老師，簡直就到了出神入化的地步，讓我們看到信息技術給教學帶來的改變。當然也要為我們出課的東莞市小學生點個贊，尤其宏遠外國語學校的學生，口語水平那是相當牛，給與會老師留下了深刻印象，為東莞小英教學增光添彩。

有了這么寶貴的一次學習機會，參與的老師們都心存感激，把與會的感受詳細記錄下來，以便返校后分享，并立誓要把本次所學落實到日常教學中，相信我們學校的英語科組一定會在教研這條路上越走越堅定！

觀摩培訓心得體會和感悟篇七

培訓是現代社會中不可或缺的一部分，它不僅是個體學習進步的途徑，也是組織提高績效的重要手段。作為一名職場新人，我十分幸運地獲得了一次培訓觀摩的機會。這次觀摩讓我深刻認識到了培訓的重要性，也讓我對如何進行有效的培訓有了更深刻的理解。

首先，我觀摩了一場由一家知名企業的培訓師主持的銷售技巧培訓。在培訓開場時，培訓師首先介紹了自己的背景和經驗，讓參訓人員對他產生了較高的信任度。然后，他用一些案例和實際的銷售場景向我們展示了正確的銷售技巧，并從中總結出一些寶貴的經驗和教訓。通過觀摩，我深刻認識到了培訓師的專業性和經驗對于培訓效果的重要性。只有具備豐富的實踐經驗和專業知識的培訓師，才能給參訓人員傳授更貼近實際的知識和技能。

觀摩過程中，我還見識到了一個有趣而有效的培訓手段——角色扮演。在銷售技巧培訓中，培訓師模擬了一個銷售場景，并讓幾名參訓人員扮演不同的角色，從而真實地體驗到銷售過程中可能出現的各種問題和情境。通過角色扮演，參訓人員不僅能夠將理論知識應用到實踐中，也能夠感受到真實銷售中所面臨的壓力和挑戰。這種培訓方法能夠激發參訓人員的積極性和學習興趣，提高培訓的實效性。

在觀摩過程中，我還收獲到了一種正面的培訓氛圍對培訓效果的積極作用。在開場白中，培訓師強調了培訓的重要性和參訓人員的責任感，并叮囑我們要積極參與培訓，主動學習。他還通過贊美和鼓勵來增強我們的自信心，提高學習成效。我發現，在一個積極向上的培訓氛圍中，參訓人員更愿意表達自己的觀點，更容易接受新知識和技能。因此，一個積極的培訓氛圍是提高培訓效果的關鍵。

此外，我還深刻認識到了培訓內容的有效性和實用性對于提高培訓效果的重要性。在觀摩過程中，培訓師注重培訓內容的篩選和梳理，將復雜的銷售技巧和原理簡化，讓參訓人員更容易理解和掌握。他還通過一些具體案例和實際操作來進行講解，讓參訓人員能夠將所學的知識和技能與實際工作緊密結合。這種注重實用性的培訓內容設計能夠幫助參訓人員更好地應用所學的知識和技能，提高工作效率和績效。

最后，我覺得培訓觀摩是一次寶貴的學習機會，讓我更全面地了解了培訓的重要性和方法。通過這次觀摩，我明白了一個好的培訓師應該具備的專業性和經驗，了解了角色扮演這樣一種有效的培訓手段，體驗了正面的培訓氛圍對于提高培訓效果的重要性，認識到了培訓內容的實用性和有效性對于提高培訓效果的重要性。這些經驗和體會對于我今后參與和組織培訓將有著積極的指導作用。

總之，培訓觀摩是一次十分有意義的學習機會，讓我對培訓有了更深刻的認識和理解。我會將這些經驗和體會應用到實際工作中，努力提升自己的培訓能力，為個人和組織的發展做出更大的貢獻。

觀摩培訓心得體會和感悟篇八

10月31日，我有幸參加了學區小學英語高效課堂教學觀摩活動，非常幸運地能夠得到這個學習的機會，本次高效課堂共聽了三節課，三位老師都有自己的風格，有的幽默、有的輕松還有的嚴謹。在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西，也學到了自己從前從未敢嘗試或涉及的內容。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環環相扣，水到渠成。

雖然各位授課老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得學習借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發，最大的感觸是幾位老師能夠遵循新課標的要求和理念在教學中大膽創新，勇于實踐。我們在教學實踐中的教學方法和手段就是應該不斷的創新和嘗試。

這次學習讓我受益匪淺，讓我在課前準備、課中授課等一些問題處理上都有了一個更加清晰的認識。

一、課前準備要充分

在課前準備中，一定要弄清楚這節課是什么課型，要怎么去設計以及設計的方法是什么。在進行教學設計之前，一定要對教材有一個比較深入的研究，眼光不要僅僅局限于一個版本的教材，可以適當把眼光放開，看看其他版本是怎么樣設計類似的課題的；其次要對學情進行認真的分析，學生到底是處于一個怎么樣的狀態，學習程度達到了一個怎樣的水平，師生之間的關系怎么樣或者是學生的學風是一個怎么樣的狀態等等，這些問題都需要我們去探索；再就是這節課的重難點和教學目標要進行一個準確的定位。前提工作做好了，才有可能把課教明白，并且讓孩子們聽懂。

二、課中上課要清晰

聽過這三位老師的課后，給我的總體感覺就是他們的教學思路非常的清晰，而且各個環節步驟銜接的非常自然，看不出一點兒雕琢的痕跡。他們是如果做到這一點的呢？我認為他們主要是注意了一下幾個方面的問題：

1.課前導入簡單明了，緊扣主題并且真實有效。每個老師上課前都進行了師生之間的free talk，不過是一對多、多對一或者是一對一之間的區別罷了。在free talk中，都顯得那么輕松自然，問題既和要講的主題有關，又那么輕松，一下就讓孩子們喜歡上了這個老師。

2.新知呈現清楚明白，貼近學生思維和現實生活。因為在之前的熱身環節中，已經給孩子們設下了一個“圈套”，就等著他們往里邊跳了，所以整節課下來老師教的很高興，學生學的也很輕松。

3.操練環節真實有趣，形式多樣。每個老師在操練環節中，都注重了活動的情境性、趣味性和邏輯性。操練活動形式多種多樣，有齊讀、角色表演、歌曲、chant、游戲、多媒體等等。比如譚曉慶老師讓孩子們和她一起活動，這樣的活動沒有一個孩子不喜歡的，這樣既滿足了孩子們喜歡表現的欲望，又加深了對這個單詞的印象。總之，在這個環節中，每個活動的設計都要有他的目的性、實效性和可操作性。最后，我再說一下給我印象比較深的幾位老師的教態表現：

1.笑容親切自然；

2.肢體語言豐富；

3.教學語言流暢、幽默。

通過學習，我認為自己需要學習的東西還有好多好多，為了使自己更加優秀，教學成績更加出色，我會努力學習。

觀摩培訓心得體會和感悟篇九

感悟

10月28日、29日在學校的安排下我同14名學校的姐妹來到菜園路初中參加了由××局組織的《小學數學教學觀摩提升培訓》，因為這兩天是星期天，剛開始心理多少有點不舒服，但是到達現場看到這兩天的學習內容時，覺得自己肯定不會白在這里坐兩天的，因為所授課的老師都是全國著名數學專家，他們的名字如雷貫耳，并且就在今年的4月份我在南京會場曾經有幸聆聽他們的講座，領略到他們的課堂風采。

首先，第一節課是來自南京的“數學王子”張齊華老師，他的《確定位置拓展》從學生定式的位置確定，到引導學生根據生活的實際分析數據而確定位置，并且位置不斷變更。張老師就是通過這種沒有答案的數學題培養他們的高思維，學會從不同的角度去考慮問題。充分體現了他的數學方法，教會學生舉一反三。張老師主要提出了數學教師核心素養，它主要包括了數學教師要有具備數學素養，必備數學品格，數學功底要深厚；教學素養主要是教師要有一定的教學能力，對教學的實踐與反思要及時透徹；人文素養更是表現出了張老師提出數學老師也要關注學生人性方面的成長。從張老師的課堂教學和講座中：我深深地悟出數學課堂不能只交給孩子純粹的知識，還要引導孩子走向生活，走向遠方，打開學生的思維和空間想像能力，我們的數學知識要具有高度、厚度，培養學生要用數學的眼光看世界，用數據看世界。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。

課堂中，做到認真傾聽，大膽表達，主動質疑，有效合作，同學之間相互欣賞、學習。張教授還指出：數學課堂要理念新，環節有趣，教法靈活，教學目標要及時在課堂中落實，課堂教學密度要高，知識要有深度。特別是“三不講四不教”對我的啟發很大。從中一種理念有心而生，課堂的主角是學生，教師要把講臺讓出來給學生，讓學生之間擦出智慧碰撞的火花。

礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。劉松老師的《認識負數》把六年級的知識用四年級的學生來上，呈現出來他數學底蘊的深厚，特別是他不但把講臺讓出來給學生，還把黑板的板書也讓出來給學生，真正體了學生是教室的主人，課堂的主宰者。20年后的人才是具有高思維能力、強大的信息、技術能力、強大的情商，面對社會發展的趨勢，我們做教師的不能墨守陳規，自己要開創自我思維能力，勇于突破教材，教育學生要學會換個角度去思考問題，這就是所謂的創造。

這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 總之，通過本次學習會緊跟教授專家的教學理念，讓學生站到教室的前面大膽表現自己的想法，發動生生互動，讓每個孩子在自己的課堂中有所收獲！

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觀摩培訓心得體會和感悟篇十

第一段：介紹外出培訓觀摩的背景及目的（約200字）

外出培訓觀摩是指跳出日常工作環境，到外部機構或企業參觀學習，通過親身觀察、交流學習來提升自己的能力。這種培訓方式逐漸成為現代企業培訓的重要組成部分，旨在拓寬員工的思維視野，激發潛能，促進個人與組織的協同發展。我有幸參加了一次外出培訓觀摩活動，并從中獲得了許多寶貴的體會與感悟。

第二段：展示外出培訓觀摩的收獲（約250字）

在觀摩的過程中，我受益匪淺。首先，在參觀過程中，我深刻感受到了優質管理與高效運作的重要性。比如，在一個外來觀摩的企業，我看到他們精細的產品管理流程和嚴謹的質量控制標準，讓我深深地意識到，只有不斷追求卓越，才能在市場競爭中立于不敗之地。其次，觀摩過程中我結識了許多業界精英，通過與他們的深入交流，我開拓了眼界，對行業趨勢和前沿技術有了更深入的了解。最重要的是，這次培訓讓我認識到，學無止境，只有持續學習才能不斷拓展自己的能力和眼界。

第三段：解析外出培訓觀摩的實踐意義（約300字）

外出培訓觀摩的實踐意義在于給員工提供了與優秀企業交流學習的機會，從而激發員工的內在動力，培養他們的創新能力和團隊協作精神。這種參觀學習的方式可以激發員工的工作激情，提升員工的職業素養和綜合能力。同時，在國際交流中，員工還可以感受到不同國家和地區的商業文化差異，增進自己的國際視野和跨文化溝通能力。此外，參與外出培訓觀摩活動還能夠加強企業與外界的聯系，拓寬企業的經營范圍，為企業的發展提供更多的機會和選擇。

第四段：探討外出培訓觀摩的問題與挑戰（約250字）

盡管外出培訓觀摩對個人和企業的發展有很大的好處，但也存在一些問題和挑戰。首先，外出培訓觀摩需要裴蓓大量的經濟和時間投入，對企業來說是一種額外的成本負擔。而且，參觀的效果是否達到預期也有一定的不確定性。其次，在組織外出培訓觀摩活動時，需要充分考慮員工的實際情況和發展需求，盡量避免造成過大的工作壓力和資源浪費。此外，如何將觀摩帶回的經驗和知識有效地運用到自己的工作中，也需要員工具備一定的學習能力和執行力。

第五段：總結外出培訓觀摩的價值與建議（約200字）

總體而言，外出培訓觀摩是一種非常有價值的學習方式，可以幫助員工提升自身素質，促進個人與組織的共同發展。為了能夠更好地發揮外出培訓觀摩的作用，我認為企業應該注重觀摩活動的組織與安排，精心選擇合適的參觀對象和主題，確保活動的針對性和實效性。同時，個人也要有積極的學習態度和適應能力，將觀摩帶回的經驗和教訓應用到自己的工作中，不斷提升自己，為企業的發展貢獻自己的力量。

觀摩培訓心得體會和感悟篇十一

富源縣老廠中學

孫學富10月18日，我有幸參加了曲靖市數學教學競賽觀摩活動。聆聽了來自各縣、各學校的教師的精彩授課，從他們的教學中我更深刻的體會了什么是高效課堂、體會了教無定法、因材施教的教學理念。各個教師的講解都非常生動，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性。

尤其是富源縣勝景中學程丹丹教師講授的《平方根》一課，使我印象深刻。她的講解生動，構建了和諧融洽的課堂氣氛，讓我受益匪淺。

高效課堂，重要的是“高效”二字，在教育教學中我們往往只注重形式，而不注重過程，大家普遍都認為只要按照“高效”課堂的模式進行教學就能達到“高效”的目的。例如：小組討論，成為課堂教學中必不可少的環節。教育教學中我們不能只認為說我已經做了，而是要把這一環節落到實處，看同學們是否真正討論了，還是流于形式，還是有同學借討論的機會抄襲。筆者認為：在討論這一環節教師要巡視指導，甚至還可以參與到其中，引導同學們的討論。在此環節中，參與本次競賽的大多數教師都做得很好。

其次，要達到“高效”的目的，還要切實調動學生的積極性，讓每一位學生都參與到學習中，讓每一位學生都“動”起來，真正成為學習的主人。教師在課堂中只是引導者，課堂上的45分鐘的時間是屬于學生的。程丹丹教師不但講得生動，而且在這一方面做得非常出色，給參賽者以及觀摩者都留下了深刻的印象。參加本次競賽的教師之所以能這么成功，能給大家留下深刻的印象，我想：吃透教材是最根本的。這些教師的基本功是非常扎實的，教學素養很高，深入研讀教材。其次，駕馭課堂的能力很高。巧用心思，精心設計，形成自己穩定的教學風格。總之，參加本次觀摩學習，是一次很好的學習機會，它使我深刻的體會到了學習的重要性與緊迫感。我感激學校給我這次觀摩學習的機會，因為通過觀摩學習使我得到了一筆寶貴的財富，每一堂課都讓我受益匪淺，我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標。

觀摩培訓心得體會和感悟篇十二

尊敬的各位領導，親愛的老師們，大家下午好！

又是一年一度的出差旺季，我也有幸地被學校派到山東青島參加第xx屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓會。與我同行的還有龍蔓雅老師。非常感謝學校能給與這樣難得的學習機會，在11月14號16號這三天的時間里，來自全國各個省市的34名參賽老師分別為我們呈現了非常精彩的課，將近5000名觀摩教師都聽得津津有味。還有強大的專家團和評委聽審團。在觀摩這些課的過程中，專家們給我們的教學提出了一些建議以及提出了一些思考。所以在今天的匯報中，有兩大點，第一大點是專家給我們的教學提出的建議和提出的思考，第二大點我青島之行的收獲。

專家們在聽了老師們的課后，給出我們老師一些在教學上的思考。

第一、什么樣的課是一節好課。首先，教學的三維目標（知識與技能，過程與方法，情感態度和價值觀）的定位是否準確。教學目標的準確定位是一節好課的開始，因此教學目標的準確性深深地影響一節課的質量。其次，我們老師設定的教學目標是否都有相對應的教學環節來實現這一目標。既然我設定了這樣的目標，那么通過什么樣的教學環節和教學活動來實現這一教學目標的。最后，在教學后，學生是否發生了變化，我們設定的情感目標是否達到。在新課改的環境下，老師，不單單是授業解惑者，要更多的關注學生的情感態度，心理變化，培養學生是一個人格健全的人。

第二、我們上課時，為什么總覺得時間不夠用。特別是對于年輕老師，更是一個突出的問題。是因為我們的教學目標和教學重難點定位不準確，導致上課時容易游離主題，還有導入的時間過長，才會導致時間總是不夠用。

第三、導入和總結哪個更重要？很多時候我們認為一個好的導入就是一節課好的開始，確實，能夠吸引學生的注意力。但有時候我們太注重導入了，在導入部分花掉大量的時間，導致在最后講解時發現時間不夠，總結部分也就草草了事，甚至沒有總結。專家認為這是極其不妥的做法，有的學生在聽課時，聽著聽著就睡著了，快下課了，也就自然清醒了，這時候老師來個總結，學生會在腦中過一遍，整理了這一節課所學知識，特別是普通班。所以專家認為有時候總結比導入更重要。

第四、教學內容要真實，貼近生活。觀課中有位老師講到房間的擺設，就是一些家具的疊加，沒有特別之處，但是她從頭到尾都說房間很nice和beautiful。到專家點評環節時，專家也不客氣就說了一句話，你認為圖片中的房間很nice嗎？那老師當時一時也答不上話。因為連老師自己都不覺得房間很nice。所以專家給我們的建議就是教學內容一定要真實，貼近生活，這樣才更有說服力。這個例子就讓我想起了我自身也有這樣的經歷，學到what’syourhobby?這一課時，在導入環節為了呈現收集郵票這個新知識，就告訴學生我喜歡收集郵票，但是有個別學生知道我不喜歡這個，這樣就會產生反差，學生就會開始懷疑老師的話是否可信，這對自己的威信力的樹立起到了反作用。

第五、在新課改后，我們都注重培養學生的聽說讀寫的綜合能力，課堂上學生有很多機會說的機會，但是這也容易導致極端。很多老師在設計環節時就都是讀和說，在重點難點的講解上基本上沒涉及到。有時候老師有意的避開難點，這是不對的。因此專家給出的建議就是，在技能訓練的同時，也不要忽略了重難點的講解。

第六、最后在output部分，學生就只能單單的替換詞組而沒有更多生成的內容，那么我們老師就要考慮是否在輸入環節太局限了學生的思維，因此在設計環節時要有更多的散發性，不僅僅是在知識上的生成，更多的是在情感上的升華。這才是我們教書育人的最終目的。

接下來就是今天匯報的第二大點，我的所聞所感。主要有四大點。

第一、山東是一個教育強省，見識到了我們學生和別人的差距。首先就是人家學生的口語非常的棒！不僅是說的流暢，發音準確，語音語調，情感態度都非常到位。觀摩第一天，來自臺灣的老師給我們上了一節非常精彩的課，講的是寵物。在教學環節中有涉及到模仿不同寵物的發音，學生都非常放得開，模仿得比老師還要出色。還有在小組合作分工時，聽到有個學生說：“iwilltakenote”從這句話我們可以看出學生的素質有多高，一般我們的學生在英語課上分工合作時，都會說：“我來做筆記”而不是“iwilltakenote”,可以看出人家的學生的學習習慣是多么的好。還有在解釋某個新詞的意思時，學生首先是想著用英語解釋，而我們的反應就是中文意思。中文和英文并不是一一對應的，所以很多時候英英的解釋比英漢更準確的解釋一個詞，而且也更有利于培養學生學習英語的思維。

第二、學生不僅是口語很棒，對于課外的知識也非常了解。例如：有位老師說：doyouknowthetalentshow?學生很快的就說出了很多：i am a singer,the voiceof china...可以看出學生學習同樣的應用到生活中去。

第三、現代信息技術的充分利用。在觀課過程中，很多老師有充分的利用了信息技術。例如用手機錄本小組的在pair-work時的錄音，插到音響上，讓每個學生都能夠聽得清楚。還有就利用手機錄視頻，新聞小主播的的視頻。我們實驗班的ipad可以在這點上可以充分的利用。可以是學生的課后作業，豐富我們的作業形式。我們往常的作業輸出都是筆頭的，沒有口頭的輸出，可以利用ipad，讓那些在課堂上沒有充分練習說的學生可以得到訓練。同時還可培養學生能力的多樣性。可以課新聞小主播，可以是天氣預報員，還可以是娛樂新聞，還可以是故事講解員等等，讓學生的天性得到充分的發揮。同時這樣的材料還可以長期保存。讓學生看到自己的變化和成長，學生會更加有動力。

第四、我們的傳統改作業方式可以做一些改變。在此次的觀摩中，很多老師在讀寫課中都采用的學生互改作業的方式，在這一過程學生可以學習別人的優點，同時在修改過程會發現不懂的，或問題，就會討論，在這個討論的過程就會產生火花，引起思考，進而會想辦法解決問題，就是學生發現問題最后由學生自己解決問題的過程，這大大的促進他們的成長，同樣也大大的增進了學生之間的情感交流。也減少了老師的工作量。

以上就是我青島之行的所聞所感，如有不妥之處，盡情原諒！謝謝大家！

觀摩培訓心得體會和感悟篇十三

6月24日，我非常榮幸參加了由河北省教育廳組織的中小學體育優質課培訓，本次培訓和講座，共持續時間4天，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深。因為本次培訓內容的安排凝結了培訓部門以及體育教師太多的心血。本次培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業化發展。培訓內容分為三個模塊：教育素質與技術模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟老師同學交流，敬請指導。

一、觀摩教學展示，引領教學實踐。

培訓活動中，有幸地欣賞了由唐山一所小學譚老師執教的校本課《踩高蹺、滾鐵環》、石家莊市王曉磊老師執教的《正面投準、游戲》。同時還欣賞到了邯鄲、邢臺、廊坊等地老師精彩的片段教學展示，欣賞到了劉老師精彩的體育課堂教學展示，欣賞到了徐老師、邱老師等老師精彩的說課展示，這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經驗出發進行思考;或結構清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象;或體現師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘;或注重學生的自主討論或參與設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂;或直入主題，直接引導學生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深刻領悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。

二、感受專家風采，聆聽出色講座。

通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了河北師范大學王老師的《聽課、觀課、評課》;河北體育學院宋老師關于《體育游戲的拓展與開發應用》;河北體育學院曾老師關于《中小學體育科研方法》、《多媒體課件制作》;河北體育學院劉老師關于《體育游戲的拓展與開發應用》;河北體育學院教研員高玉琴教師關于《如何上一節精彩的體育課》、張家口學院特級教師宋老師關于《體育片段教學的準備與展示》等專家的精彩講座。專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題。

三、心懷感恩之情，激勵自身成長。

雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束后，我將繼續不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同學們一起培訓的日子。今天還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識----那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學經驗，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我師焉”，非常感謝陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們為榜樣，時刻銘記老師的教導和同學的幫助，并以此來激勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能!

觀摩培訓心得體會和感悟篇十四

培訓是人們提高自己的有效途徑之一，近期我有幸參加了一次培訓，其中觀摩學習是該培訓的重要環節。通過觀摩他人的學習過程和成果，我深刻認識到了學習的重要性和學習方法的多樣化。在這次觀摩培訓中，我收獲頗豐，深受啟發，回到自己的學習生活中，也有了許多改變。

首先，觀摩學習讓我意識到了學習的重要性。在培訓中，我看到了一些同齡人的杰出表現，他們的知識儲備、技能水平和學習態度都是讓人仰望的。這使我產生了強烈的學習動力。通過觀摩他們，我看到了成功的路徑和最優解，我意識到只有努力學習并且不斷提高自己，才能在職場和生活中脫穎而出。

其次，觀摩學習讓我了解到了學習方法的多樣化。每個人的學習方式不同，有的人喜歡課堂上的互動，有的人喜歡個人獨立思考。在觀摩他人學習的過程中，我發現他們每個人都有自己的學習方法，從而得出了自己適合的學習方式。有些人通過組織講解來掌握知識，有些人通過自主學習來培養解決問題的能力。在我的學習中，我將嘗試不同的學習方法，找到最適合自己的學習方式，提高學習效果。

再次，觀摩學習讓我學會了傾聽和分享。在觀摩學習的過程中，我發現同樣是學習同一門課程，每個人對于課堂內容和講師的理解都有所不同。有時候，其他學員的看法和觀點能夠對我有很大的啟發，讓我從不同的角度審視問題，思考更深入。同時，我也不吝分享自己的學習心得，和其他學員交流自己的見解和體會。這種互動使培訓更加生動有趣，有助于全面提高大家的學習效果。

最后，觀摩學習讓我更加明確了自己的學習目標和規劃。在觀摩他人學習的過程中，我看到了他們的明確目標和堅定決心。他們知道自己想要什么，然后制定相應的學習計劃，并一步步實現目標。觀摩學習讓我深刻認識到，只有確定了自己的學習目標，才能有針對性地制定學習計劃，更好地利用時間和資源提高學習效果。回到日常的學習生活中，我開始積極思考自己的學習目標，并且制定了周密的學習計劃。

總之，觀摩學習是一種寶貴的學習方式，通過觀摩他人的學習過程和成果，我們可以收獲許多啟示和幫助。在這次培訓中，觀摩學習讓我深刻認識到了學習的重要性和學習方法的多樣化。我學到了傾聽和分享的重要性，也明確了自己的學習目標和規劃。在今后的學習生活中，我將不斷探索適合自己的學習方式，積極觀摩學習他人的優秀經驗，并努力實現自己的學習目標。