作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

手指游戲教案大班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲，感受親情教育。

2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。

3.通過(guò)游戲，感受手指睡覺(jué)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話出哪個(gè)手指。

難點(diǎn)：伸出無(wú)名指。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)手指。

提問(wèn)：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說(shuō)，不一定能說(shuō)對(duì)，但沒(méi)關(guān)系。）

二、展開：

1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引導(dǎo)語(yǔ)：手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！

2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。

手指游戲內(nèi)容：

大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出無(wú)名指），我睡了（伸出小指），我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺(jué)）。

鈴聲響起……

大哥哥醒了（打開大拇指），小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），你醒了（打開無(wú)名指），我醒了（打開小指），我們大家都醒了（打哈欠）。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無(wú)名指。

4.幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。

三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。

“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”

活動(dòng)反思：

這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過(guò)程中有親切感。其實(shí)我覺(jué)得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn)：簡(jiǎn)單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡(jiǎn)單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。

手指游戲教案大班篇二

小腳踩一踩，小腳踩一踩，（把小腳踏踏地）

小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。（讓寶寶用小手把小腳捂起來(lái)）

小腳在哪里？小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快地踏一踏）

02白色的小精靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，用線在手指上繞一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小精靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小精靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事都可以，比如：

一個(gè)白色的小精靈，在空中飛行，飛啊飛啊，飛得好高啊，

碰到了星星，碰到了月亮，然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

03手指謠

手上有個(gè)大木桶（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）

讓我看看有什么（用眼睛看孔）

原來(lái)躲著毛毛蟲（走手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

04我有一雙小小手

小手拍一拍，小手拍一拍，（把小手拍一拍）

小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。（讓寶寶把小手藏在身后）

小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍）

好玩的手指游戲13則

01手指小車

小車小（兩手中指與大拇指相接）。

小車巧（兩手無(wú)名指交叉，雙手食指各自勾住無(wú)名指）。

看誰(shuí)的小車巧（中指向前伸展）。

看誰(shuí)的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。

02兩只小八哥

兩只小八哥，住在山頂上。（豎起食指）

一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）

叮叮飛走了，（一只手放在背后），咚咚飛走了。（另一只手放在背后）

叮叮回來(lái)了，（抽回一只手），咚咚回來(lái)了。（抽回另一只手）

03小老鼠，上燈臺(tái)

小老鼠，上燈臺(tái)，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）

偷油吃，下不來(lái)。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。）

喵喵喵，貓來(lái)了，（雙手在臉前打開，左右拉動(dòng)，捋胡子。）

咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）

滾下――來(lái)。（雙手用力拍在地上。）

04小螞蟻

一只小螞蟻，爬來(lái)又爬去。（左手伸食指，右手做爬來(lái)爬去的動(dòng)作）

兩只小螞蟻，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作）

三只小螞蟻，只會(huì)爬上下不來(lái)。（左手伸食中無(wú)名指，右手做往上爬動(dòng)作）

四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。（左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作）

五只小螞蟻，爬上爬下不停留。（左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作）

05造房子

小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）

拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）

叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的`動(dòng)作）

造房子（兩手做房子的造型放于頭上）

06手指變花樣

二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）()手指小朋友吃面條

三個(gè)手指（右手--杈子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃蛋糕

四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃米飯

五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動(dòng)）

大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）

07

（兩手并攏）

一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來(lái)

二門開（兩個(gè)無(wú)名指再開）進(jìn)不來(lái)

三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來(lái)

四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來(lái)

五門開開（手指都開）我進(jìn)來(lái)了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭）

見到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)）

拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰）

相親相愛(ài)（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）

08手指親親

小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）

轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開，手心相對(duì)，右手向前伸）

轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng)）

握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)上一互換位置）

握手親親（再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。

09石頭剪刀布

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么？（左擺一下）做什么（右擺一下）

左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）

左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔）

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？（左右手各擺一下）

左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下）

石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）

10

花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直）

萬(wàn)紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開的花苞）

菊花張開小嘴巴（大拇指先開成菊花）

蘭花揚(yáng)起小下巴（繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家）

雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立）

喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前）

什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問(wèn)題）晚上開

節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）

11

握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。

東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）

南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

12手指睡覺(jué)

老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）

老二睡了（食指彎曲）

大個(gè)子睡了（中指彎曲）

你睡了（無(wú)名指彎曲）

我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）

小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無(wú)名指伸直）

大個(gè)子醒了（中指伸直）

你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）

大家都醒了（兩手相互拍）

12會(huì)變的小手

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來(lái)又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

相親相愛(ài)不分手。（雙手合十相交握拳）

13五指歌

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交互擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）兄弟一起來(lái)干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）大家一起來(lái)跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀）

手指游戲教案大班篇三

1.運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂(lè)趣，感受韻律。

2.調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3.認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱，能手口一致地表演《手影游戲》。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

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一、導(dǎo)入

能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話

謎底：手

小結(jié)：讓幼兒指導(dǎo)每人都有一雙手，有很多用途。

二、展開

(一)認(rèn)識(shí)手指

1.教師提問(wèn)：小朋友一共有幾個(gè)手指?一樣嗎?

2.比比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

3.認(rèn)識(shí)手指的名字。

(二)初識(shí)兒歌

1.手指很能干，能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。

食指大拇指碰一碰(小雞)

食指中指并攏分開(兔子)

大拇指食指小拇指張開(山羊)

大拇指小拇指張開(黃牛)

五個(gè)指頭張開(小貓)

五個(gè)手指像下翹(小狗)

雙手張開合十(鴨子)

大拇指鉤住，其余四指動(dòng)一動(dòng)(喜鵲)

2.幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作

(三)手指游戲

1.觀看手指游戲圖片，教師邊做動(dòng)作變完整地念兒歌

2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌

三、表演

表演兒歌

課后反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的`地方就是我在備課的時(shí)候，沒(méi)有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒(méi)有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物，有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了，但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié)，我覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

手指游戲教案大班篇四

1、通過(guò)學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動(dòng)作。

2、感受手指謠的樂(lè)趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)

1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請(qǐng)幼兒猜測(cè)手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的。

老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？

幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測(cè)與模仿）

(變出小兔子，孔雀等形狀）

2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物？（手指做出狐貍的樣子）

3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說(shuō)了些什么？

4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做

5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下

6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

（男孩女孩分組表演）

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

附錄：《小狐貍 》

兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來(lái)，我讓你。快快樂(lè)樂(lè)做游戲

手指游戲教案大班篇五

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

2、通過(guò)作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

集體。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。

《美工》，油畫棒人手一份，范畫。

學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

一、用謎語(yǔ)引出螞蟻

老師念謎語(yǔ)，幼兒猜出謎底。

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。

三、有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

1、下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長(zhǎng)得怎樣?

2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來(lái)畫螞蟻。

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的.螞蟻，周圍有什么?

四、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)

五、布置任務(wù)，交代要求。

六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

2、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

七、展示作品幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。

1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。

2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品。

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

不足：

對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí)，語(yǔ)言還不夠精煉。

小百科;蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

手指游戲教案大班篇六

1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂(lè)。

2、通過(guò)親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

一、活動(dòng)開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對(duì)面，媽媽的身后藏著實(shí)物。

二、活動(dòng)開展：

1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)

2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的.手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作)

3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

1、媽媽說(shuō)著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。

2、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。

手指游戲教案大班篇七

1、游戲中完整朗誦兒歌，懂得團(tuán)的結(jié)力量。

2、學(xué)習(xí)“碰“快快”培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

一、引題

1、回顧螞蟻搬豆的情景，哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

2、細(xì)觀察螞蟻的外型特征(觸角)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

幼兒討論

(1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎？為什么？怎樣才能搬動(dòng)？

(2)為什么許多螞蟻把豆抬起來(lái)？

(3)聽兒歌。

聽到了什么？

你覺(jué)得螞蟻的速度怎樣？(根據(jù)兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作)

(4)分句學(xué)念兒歌做相應(yīng)動(dòng)作，豐富詞匯“碰”“快快”。

喜歡兒歌里的哪一句？(鞏固詞匯)

(5)為兒歌取個(gè)題目。

老師覺(jué)得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣，而且很團(tuán)結(jié)，就叫《螞蟻小小兵》

三、表演

1、分組或單獨(dú)表演。

2、以問(wèn)答方式表演。

螞蟻小小兵，

行動(dòng)聽指揮。

觸攪碰一下，

快快排好隊(duì)。

觸角碰兩下，

快快運(yùn)米粒。

觸角碰三下，

快快翻個(gè)身。

觸角碰四下，

快快回洞里。

活動(dòng)中孩子們玩的興致很高，玩起來(lái)都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應(yīng)動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谝粋€(gè)完整的情境中，以游戲的.形式進(jìn)行，從中體會(huì)表演的快樂(lè)，成功的喜悅，以及團(tuán)結(jié)的力量。

手指游戲教案大班篇八

1、通過(guò)手指游戲，提高幼兒手指的靈活性。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的`快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

圖片一張(畫有左右手)，指偶蝴蝶若干個(gè)，貓抓老鼠的音樂(lè)。

一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入

(1)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。要求幼兒說(shuō)出手指的名字。

(2)出示圖片，進(jìn)一步鞏固手中的名字。

二、學(xué)習(xí)手指游戲：小蝴蝶

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

(1)、老師示范朗誦1遍，

(2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩(shī)歌：小蝴蝶，飛呀飛，飛到東,飛到西，飛到花朵上采花粉。)

2、學(xué)習(xí)游戲：

(1)教師講解游戲玩法并示范：

a、交代游戲玩法：兩個(gè)小手指鉤住，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

b、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。

c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

(2)合作玩游戲：小蝴蝶

a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指，手背朝上，邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)

b、師：兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶，三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)

c、幼兒組合后做游戲。

(3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶，讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

a、教師講游戲規(guī)則。

b、播放音樂(lè)，幼兒站起來(lái)，邊念兒歌邊作蝴蝶，聽到老師說(shuō)：“下雨了”，立即飛回座位，幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。

(4)小結(jié)。

播放音樂(lè)玩一次，離開活動(dòng)室

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在說(shuō)說(shuō)玩玩的游戲氛圍中，對(duì)手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然，在活動(dòng)中也存在不足，例如活動(dòng)材料不夠豐富，以后會(huì)多加改進(jìn)。

手指游戲教案大班篇九

1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂(lè)。

2、通過(guò)親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。

牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

一、活動(dòng)開始：

爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對(duì)面，媽媽的身后藏著實(shí)物。

二、活動(dòng)開展：

1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)

2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作)

3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

三、活動(dòng)結(jié)束：

1、媽媽說(shuō)著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。

2、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。 手指游戲兒歌 一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷; 兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳; 三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉; 四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵; 五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。

手指游戲教案大班篇十

上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指），下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。

上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。

中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。

我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）。

大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。

中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

2、切蘿卜

切蘿卜切蘿卜切切切，我把蘿卜一切二，

包餃子包餃子包包包，包好餃子捏捏捏，

捏好餃子下下下，下好餃子吃吃吃，吃好餃子睡覺(jué)嘍！（坐坐好）適合托班小班初

寶寶的小手出現(xiàn)了

3、手指兄弟

兄弟十個(gè)分兩組（十指伸展手心向外），生來(lái)個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。

老大長(zhǎng)得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來(lái)有主意（兩手伸食指）。

老三長(zhǎng)得個(gè)子大（兩手伸中指），老四生來(lái)沒(méi)出息（兩手伸無(wú)名指）。

老五別看個(gè)子小（兩手伸小拇指），拉起勾來(lái)有本事（兩手小指互勾）。

老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。

老三老四彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)），老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。

大家拍手把歌唱。

4、公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）

母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）

黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對(duì)，兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。）

在這頭，（快速縮回再伸出右手。）

在那頭，（快速縮回再伸出左手。）

請(qǐng)你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或緊握物品后，雙手仍握拳，拇指向上，同時(shí)伸出讓同伴猜。）

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒快速判斷和辨認(rèn)的能力，提高思維的敏捷性。

5、手指兄弟

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）

四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）

五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）

五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）

幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

6、包餃子

小手?jǐn)傞_，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）

包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）

7、五個(gè)人的`手指頭

一個(gè)人的手指頭，兩個(gè)人的手指頭，三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人的手指頭。

搭成一座小房子，可愛(ài)的呀小房子，數(shù)一數(shù)，看一看，四個(gè)小小窗口。

手指頭呀爬呀爬，爬到窗口看一看，啦啦啦，啦啦啦，一面唱歌一面看。

我把小手來(lái)交叉，先用小指勾一勾，勾兩勾，勾三勾，變成眼鏡真好玩。

眼鏡眼鏡翻跟頭，翻出一個(gè)小老頭，我們倆，點(diǎn)點(diǎn)頭，我們做個(gè)好朋友。

8、手指謠

手上有個(gè)大水桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來(lái)躲著毛毛蟲。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

9、手指鎖

金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了（兩個(gè)拇指打開）老師來(lái)了（兩個(gè)食指打開），

全體起立（十個(gè)手指一起直起來(lái)）做早操，一二、一二、一二、一（兩只手交差在一起左右擺動(dòng)）

跑步走（兩只手?jǐn)[動(dòng)的頻率加快），立定（兩手停住），全體解散！（兩手打開）

10、小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。