計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

小班家長工作計劃計劃篇一

基本情況分析：

草莓班有一部分幼兒已經上過半年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的`情況有了一定的了解，但是大部分幼兒都是新生，其家長和孩子一樣，對幼兒園比較陌生，對幼兒園教育活動特征很不了解。同時這些家長都很年輕，育兒經驗不足，但由于獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。在所有的家長中，存在著很大的差異性。

工作要求：

一家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。

二引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。

三引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的

教育工作。

針對措施：

1、創設家園熱線電話。充分發揮現代化通訊設施，利用室內的電話，讓家長有事及時地與教師聯系，共同探討如何教育好孩子。以電話為橋梁，家園及時溝通。

2、開辟家園聯系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，每月精心設計一份家園板報，向家長宣傳正確的育兒經驗和方法，及時的反映幼兒園的教育教學活動。

3、組織家長聯絡會議。堅持開展好每月一次的家長聯絡會議，及時了解家長們的愿望、要求。

4、開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現。

5、組織開展親子活動。在歡慶元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛煉身體，增強體質。

小班家長工作計劃計劃篇二

我班現有人數13人，女孩3人，男孩10人，本學期新生9名。通過上學期末的測查及平時的.觀察，我們對小班在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。小班經過一學期的生活，大多數小班都喜歡上小班園，并逐步能夠適應小班園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子大多都是獨生子女，小班時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從小班的情感、親情著手，提高小班的社會交往能力。

1常規工作：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1、重視個別教育：小班年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小班動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的小班，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于小班各方面的快速發展。

2、加強特殊小班的護養工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的小班體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些小班的護養。

3、環境布置

a：墻面的更新：措施：隨時更換主題墻，為每一個小班提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

b：區域活動材料的整理和投放

1、羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

2、結合教學主題及小班現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。

3家園互動，互相合作，協調一致

1、利用早晚家長接送小班的短暫時間與家長接觸，了解和介紹小班情況，相互溝通提出建議等。

2、運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹小班園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5、組織各種形式的家長活動。a：家長會 b：家長學校

九月份：1、做好新生接待工作，穩定新生小班的情緒。

2、認識小班園環境，加強安全教育。

3、做好“中秋”節慶祝活動。

4、召開家長會。

十月份：

1、早操比賽。

2、秋季趣味運動會。

3、種植區管理。

十一月份：

1、“我能、我行”小班自我服務能力展示活動。

2、準備“元旦”節活動。

十二份：

1、“元旦”節慶祝活動。

2、期末測評。

3、升班教育。

4、做好學期結束的各項總結工作。

5、寒期安全教育。

小班家長工作計劃計劃篇三

家長方面：經過一學期的相處、我們小3班的家長們已經和我們三位老師熟悉了、我們對家長的了解也多了不少、家長們對孩子在幼兒園的情況也比較關注、所以常常能夠利用各種通訊方式和我們老師保持聯系、溝通。同時、我們也發現了小部分孩子的爸爸媽媽和我們的交流比較少、甚至幾乎沒有交流、孩子的所有事情都交給了爺爺奶奶。另外、也有一部分家長不能規范、認真填寫孩子的“成長快樂”、對于幼兒園的大活動、參與的積極性也不夠。在和爸爸媽媽交流的過程中、我們也感受到了爸爸媽媽在培養孩子自理能力方便比較困惑。

幼兒方面：一個學期后、孩子們已經漸漸適應了幼兒園的一日作息時間、流程和內容。本學期、我們班轉進3名幼兒、2男1女、同時也有2名幼兒轉學、所以我們班現在是15名男孩、11名女孩子。對于新生的適應幼兒園生活、我們將在開學初作為重點內容進行關注。相較于女孩子、我們班調皮的男孩子的比較多、常常成為我們老師的關注重點。另外部分幼兒的表達表現欲望很弱、集體活動中幾乎可以一聲不肯。

1、和新生家長一起幫助孩子適應幼兒園的一日活動、并且能夠引導他們和同伴融洽相處。

2、和家長一起幫助調皮的男孩子樹立一定的集體生活規則意識和自制力。

3、發揮班級家委會的領頭作用、讓其他爸爸媽媽也能夠積極參幼兒園活動。

4、利用多種聯系方式及時和家長溝通孩子的近況。

1、成立“個性男孩”小組、讓這些調皮男孩子的爸爸媽媽可以一起討論自己的孩子身上的一些情況、在老師的指導下能夠互相吸取經驗、幫助幼兒建立一定的自制力、情緒控制能力、規則意識等。

2、更加深入、明確、細致得讓家委會的家長發揮其特長、讓他們身上的閃光點被其他爸爸媽媽學習、同時能夠積極參與幼兒園的活動。

3、發揮結對互幫互助的力量、讓開朗愛表現的幼兒和內斂的幼兒能夠多相處、兩方父母也能夠保持通訊聯系。

1、召開新學期班級家委會會議、明細本學期的工作目標和內容、完成任務認領的過程。

2、開展優秀“幼兒成長檔案”的展示活動、讓爸爸媽媽們能夠認真、有效得填寫“幼兒成長檔案”

3、組織家長們聆聽家長學校關于“培養幼兒自理能力和勞動習慣”的培訓講座。

4、開展班級“家長結對服務”活動、讓爸爸媽媽之間互相吸取教育經驗、加強家長們們之間的互動性。

5、鼓勵家長積極參與“家長半日活動”、并且重點幫助家長解讀“家長觀察記錄表”的填寫。

6、鼓勵家長能夠積極參與“親子社會實踐”活動。

7、鼓勵爸爸媽媽多觀察幼兒、并且能夠積極參與幼兒園的家長征文“寶寶的變化”。

8、繼續發揮多渠道的家長溝通交流平臺、如“微信”、“飛信”、“幼兒成長檔案”、“來園、離園”、“家長會”、“家委會活動”、“親子活動”等、并且讓交流不只是局限于教師和家長、家長和家長之間也能夠互相交流育兒經驗。

二、三月份

親子社會實踐活動（春游）

班級“幼兒成長檔案”評選

“慶元宵、慶三八”活動

召開班級家委會會議

四月份

家長學校：“培養幼兒自理能力和勞動習慣”

藝術節活動：親子手工

召開班級紀委會活動

五月份

開放家長半日活動

社會實踐活動：參觀草莓基地

家長參與班級網頁評選活動

六月份

家長征文活動“寶寶的變化”

家長滿意度測評、家長問卷調查

完成《鹽倉早教活動指導方案集》

在我們兩位老師的有序安排下、我們班的家長在各類親子活動中還是比較配合的。本學期去海洋水族館的社會實踐活動、親子參與率很高、家長半日活動更是全班家長到齊、可見我們的家長只要理解幼兒園的活動是為了孩子、一般都能夠積極配合。

我們也利用了多種平臺和爸爸媽媽們進行有效、及時、互動性強的溝通、比如寶寶成長快樂、點滴文字聯系了爸爸媽媽和老師對孩子們成長足跡的譜寫；如家長微信群、方便家長聯系老師的同時、也方便了家長之間的.互相交流；另外、利用飛信發通知、讓手機不能上網的爸爸媽媽也能夠及時了解各類通知、以及孩子最近學習的兒歌、故事等；針對爺爺奶奶們、我們也會利用來園時間和離園時間和他們進行個別交流。這樣多方位的家園聯系方式讓我們和家長之間真正建立了“全方位、無死角”的溝通平臺。

這學期、我也特別感謝部分幼兒的爺爺奶奶、他們對于幼兒園活動的支持和幫助、一點也不亞于爸爸媽媽、甚至細致度讓我們老師都值得學習。比如元宵節的時候、志愿者奶奶們來教孩子們做小湯圓、細致的奶奶都帶著圍裙、袖套參加、并且細心幫助每個孩子、并且沒有出現包辦代替的現象、真正輔助孩子們搓湯圓；我們去草莓園基地參觀各類蔬果的時候、我們班計佳瀅外公也讓我非常敬佩、幫助我們老師引導幼兒排隊上車的時候、真正做到安全第一、并且關注每個孩子、而不是只管自己家的寶寶、甚至還在下車的時候提醒我們老師把孩子們脫下的衣服放回車上、那么參觀途中就不會成為負擔、心思細膩負責的一位外公、讓我們兩位老師印象深刻。

就快和家長們相處一年了、有些一開始和我們老師步調不一致的家長、漸漸感受到了我們老師的真誠、并配合我們的工作。比如、我們班顧浩洋的媽媽一開始總覺得我們老師針對他們家孩子。因為我們對孩子行為規范的要求、使得顧浩洋有些叛逆、但是這學期、孩子開始適應了、和小朋友之間和睦相處了、參加各種活動的積極性高了。在家長參加了半日活動后、主動找老師談話、表示我們的工作她肯定了、孩子真的是變了。我相信我們在家長工作方面只要秉持著“日久見人心”的態度、和家長之間的信任彩虹自然會出現。

當然、我們也發現了一些家長工作中的不足之處。比如祖輩帶的孩子、常常在衛生習慣、安全隱患、學習習慣等方面的培養薄弱、我希望在下學期的工作中、開展一些適合爺爺奶奶的講座、提升祖輩的教育理念。另外、班級家委會的帶頭作用和結對互助的作用還不夠突出、需要進步努力。

小班家長工作計劃計劃篇四

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔覉@共育是搞好幼兒園教育的重要前提和手段。家庭和幼兒園互相交流，互相探討，互相合作，才能使幼兒園教育延伸到家庭，家庭教育延伸到幼兒園。

家庭是人們接受教育最早，教育內容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開始接受學校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。

我們小一班的家長在一學期的家園溝通工作中，大部分家長都能積極參與幼兒園的各項活動，以及大力配合班級的各種活動，并且他們對幼兒園的保教工作有了更深更全面的認識，據分析，家長在教育孩子的方法各有千秋。

在上一學期中，有的家長能經常給老師提出一些有建設性的意見或想法;經常利用接送孩子、空余的時間與教師交流，探討。家長對班級和幼兒園的活動每次都能認真地參加。如：家園收集信息資料、家園共同布置教室環境、家長開放日觀摩等等。本學期我們將與家長共同配合教育，共同培養孩子的良好行為習慣和生活學習習慣。鼓勵家長共同協助班級開展各種有意義的活動，共同努力使每個孩子健康、和諧的發展。

1、發揮每位家長的主體性，教師的主導性，建立實效的家園聯系通道。

2、更新家長的教育觀念，重過程輕結果，做到科學育兒。

3、建立、完善班級網頁，鼓勵家長積極上網和利用安康網與老師溝通、交流。

4、適應家長需要，確立現代服務觀念。

5、開展豐富多彩的活動，提高家教能力。

1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4、結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

1、有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

2、通過家園之窗，讓家長及時了解班級動態、主題活動開展情況;并推廣家教方面的文章。向家長宣傳科學育兒的知識。

3、通過家長會，家長知識講座等向家長宣傳科學的育兒知識經驗，轉變家長教育觀念，提高家長的家教水平。

4、進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。

5、進行家長學校講座，加強家園的聯系。

6、向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7、開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8、征求家長意見，做好反饋工作。

9、通過來園、離園接送時間及電話、網絡等方式，及時向家長反映孩子在園的生活、學習情況，使家長及時了解，發現問題及時交流，共同探討解決。通過家訪，了解孩子在家情況及家庭教育狀況，與家長深入溝通交流，建立良好的合作關系，從而家園一致共同探討來改善孩子所存在的一些問題。

10、通過家長開放日活動、親子活動等，讓家長參與到幼兒園活動中，以便更直接地了解孩子及幼兒園活動，增進家長與孩子、家長與老師之間的情感交流。

11、建立家長信箱，了解家長的心聲，接受采納家長的合理意見和建議，滿足家長合理需求，以便更好的做好家長工作。

小班家長工作計劃計劃篇五

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蓖ㄟ^上學期的`培養和努力，幼兒在家長和老師的共同教育指導下，在各方面都有了很大的進步，如在行為習慣上、自理能力上、學習思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學期我們以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4、結合節日，開展家園同系活動，三月八日親子活動，慶六一等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

二月份：

1、制訂班級家長工作計劃。

2、家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展。

3、召開新學期家長會。

三月份：

三月八日半日親子活動“我為媽媽做件事”。

四月份

1、春游前，提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子，準備適量的食物，鼓勵幼兒在游玩中自己走，能文明出游。

2、安全教育。提醒家長利用生活中各環節向幼兒進行安全教育。

3、發放《家園聯系手冊》。

五月份

1、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動，了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長。

2、家長座談會。針對“孩子任性了，我該怎么辦？”展開討論與溝通。

3、發放《家園聯系手冊》。

六月份

1、親子制作。請家長和孩子利用環保材料，共同制作一件玩具，培養變廢為寶的意識。

2、六一節聯歡會。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節日。

3、發放《家園聯系手冊》。

七月份

1、發放《幼兒測評表》。

2、發放《暑假安全注意事項》。

3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。

小班家長工作計劃計劃篇六

上學期，我們本著“以促進幼兒富有個性的發展為宗旨，以服務幼兒和家長為根本”的原則，與家長友好相處、善意溝通，使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高。在此基礎上，相信這學期我們能一如既往地把家長工作做好、做實。

1、家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起著至關重要的作用?？梢哉f，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長。因此，我們要深入了解每個家庭的教育方式、教育情況。及時有效的溝通，避免不利幼兒的教育影響孩子一生。

2、家園之間應該架一座無障礙的橋梁。為了使幼兒在習慣、能力方面有進一步的提高，教師和家長應該積極、主動溝通孩子在園、在家的點滴變化。及時糾正孩子的錯誤行為、意識，家園合力，促進幼兒發展。

3、教育教學中，爭取家長的支持和配合。在我們的教育工作中，有非常多的教學準備是需要家長一起協助的，比如：《親親一家人》主題中，需要家長提前帶孩子翻閱自己的家庭照片，向孩子說明家庭成員之間要彼此關愛。互相關心，以及孩子對家庭多重要。鼓勵孩子提出問題或說出自己的想法，強化孩子對家庭的歸屬感。

4、通過各類活動，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時關注到特殊幼兒。例如：家長園地、幼兒成長檔案、家園聯系單等。

小班家長工作計劃計劃篇七

新學期開始了,我在園領導的信任下擔任了小四班的教學.我很感謝園領導對我的信任我一定會努力的`把各項工作做好的.為了更好的把家長工作做好,我特制定了如下計劃:

一、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通、交流、互通家園信息、互換教育意見以確保家園教育的一致性。

二、認真組織好家長會，通過家長會讓家長真正了解我們教育教學內容、要求及活動安排。

三、辦好家長園地，利用家長園地向家長介紹育兒經驗，了解我們一周課程安排及家長共同參與到我們的教育教學。

四、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構教材的特點。

五、做好安全防范工作。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒。

六、認真填寫好家園互動手冊多聽家長的意見和建議。

七、認真做好家訪記錄工作，做到有原因、有措施、有反饋等等。

八、配合幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿意度調查。

九、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養成不遲到不早退的好習慣。

十、要求家長家園教育一致養成自己吃飯，按時就寢的好習慣。

小班家長工作計劃計劃篇八

二、介紹小班幼兒一日活動各階段時間安排的生活及學習內容

三、對新學期一些需要家長們配合的事宜提一些要求

一、教師自我介紹和班級孩子概況分析

1、教師自我介紹

2、孩子入園以來的總體情況：

優勢表現：（表揚不同孩子的不同優點）

弱勢表現：（讓家長認識到孩子的弱勢存在的因素，并取得家長們在于我們教育觀點上的配合）

二、小班幼兒一日生活、學習活動的時間以及內容安排。

1、結合《幼兒園一日活動安排表》介紹各時間段生活、學習活動。

2、介紹主要學習內容：

介紹五大領域學習內容、主題活動、以及下午游戲活動以及區域活動內容。

3、介紹幼兒園體育活動鍛煉時間及其安排的內容。

三、新學期家長需要配合的`方面。

（一）、學習方面：

1、五大領域學習、主題活動、下午游戲活動、區域活動、自然角等需要家長積極配合的方面。

2、生活、行為習慣方面需要家長配合教育的方面。

（二）班級老師對家長的幾點建議。

四、征求家長對班級管理以及幼兒園工作的良好建議、并與個別家長交流幼兒在園表現。

小班家長工作計劃計劃篇九

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

這一學年，我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

（1）結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座。

（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

（3）組織并改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

（4）充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。

（5）通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

小班家長工作計劃計劃篇十

本班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心協力，全心全意地對待每一位幼兒。

九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。

十月份：進行愛祖國愛家鄉的教育和就地采摘活動。

十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動。

十二月份：舉行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。

我們將開設的特色教育有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。

我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環境，會在心里上產生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現象，希望家長配合我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的'伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的情況發生，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭執，如果發生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分離焦慮，哭鬧現象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，希望大家能配合我們發下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。

小班家長工作計劃計劃篇十一

一、指導思想：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北緦W期我班以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

二、開展親子活動，轉變家長的教育角色

本學期充分挖掘家長的教育資源，重新認識家長在活動中的角色，讓家長在每次活動中由自由觀察者轉化為參與教育者。開放日之前，教師先把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光點，具體活動為：

2月：家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展

準備寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生活》。

3月：三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”

4月：對家長半日開放正常活動

5月：親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”（園領導、教師、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嘗、評獎、發獎）

6月：迎六一家庭卡拉ok大賽（班級先選拔4-5個家庭，然后參加年級大賽）

三：開展多種多樣的溝通方式

1、每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。

幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態。

2、聯系本定期與家長溝通、交流。

3、每天做好家長工作記錄。

4、每周更換家長園地內容，介紹一些國內外育兒專家的一些文章、家庭營養知識‘家庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動，需要價值配合的事情。

5、每月出一份《親子小報》。

6、開辟“請您關注”專欄，定期將家園聯系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

7、電話聯系：對于一些生病缺席或不明原因未來的孩子，我們用電話聯系的形式，了解原因。

8、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。

9、請進來活動：請醫生家長做一次教師，發揮了家長參與教育活動的積極性，彌補幼兒園資源的不足，同是也喚起家長的主人翁意識。

10、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求大自然的信息。

11、召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的`認識，

小班家長工作計劃計劃篇十二

上學期，我們本著“以促進幼兒富有個性的發展為宗旨，以服務幼兒和家長為根本”的原則，與家長友好相處、善意溝通，使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高。在此基礎上，相信這學期我們能一如既往地把家長工作做好、做實。

1、家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起著至關重要的作用?？梢哉f，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子.我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長。因此，我們要深入了解每個家庭的'教育方式、教育情況。及時有效的溝通，避免不利幼兒的教育影響孩子一生。

2、家園之間應該架一座無障礙的橋梁。（為了使幼兒在習慣、能力方面有進一步的提高，教師和家長應該積極、主動溝通孩子在園、在家的點滴變化.及時糾正孩子的錯誤行為、意識，家園合力，促進幼兒發展。

3、教育教學中，爭取家長的支持和配合.在我們的教育工作中，有非常多的教學準備是需要家長一起協助的，比如:《春天來了》主題中，需要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息，了解春天人們喜歡的一些活動，另外還一些教學活動是需要家長為幼兒準備一些物品的，等等。配合的家長，能讓我們的教學事半功倍。

4、通過各類活動，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時關注到特殊幼兒（體弱幼兒等）。例如：家長開放日、家長園地、家園聯系手冊等。

二月份：

1、向家長們了解幼兒在家里的一些情況，以便更好地開展工作；

2、向家長發放宣傳資料《春季預防傳染病》。

三月份：

和家長一起開展三八節的活動；鼓勵家長為孩子準備教學活動所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區域活動的物品，如：小衣服、空盒子等。

四月份：

1、春游前，提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子，準備適量的食物，鼓勵幼兒在游玩中自己走，能文明出游。

2、安全教育。提醒家長利用生活中各環節向幼兒進行安全教育。

五月份：

1、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動，了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長。

2、家長座談會。針對“孩子任性了，我該怎么辦？”展開討論與溝通。

六月份

1、親子制作。請家長和孩子利用環保材料，共同制作一件玩具，培養變廢為寶的意識。

2、六一節聯歡會。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節日。

七月份：

1、發放《幼兒測評表》。

2、發放《暑假安全注意事項》。

小班家長工作計劃計劃篇十三

一、指導思想：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北緦W期我班以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

二、開展親子活動，轉變家長的教育角色

本學期充分挖掘家長的教育資源，重新認識家長在活動中的角色，讓家長在每次活動中由自由觀察者轉化為參與教育者。開放日之前，教師先把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光點，具體活動為：

2月：家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展

準備寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生活》。

3月：三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”

4月：對家長半日開放正?；顒?/p>

5月：親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”（園領導、教師、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嘗、評獎、發獎）

6月：迎六一家庭卡拉ok大賽（班級先選拔4-5個家庭，然后參加年級大賽）

三：開展多種多樣的溝通方式

1、每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。

幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態。

2、聯系本定期與家長溝通、交流。

3、每天做好家長工作記錄。

4、每周更換家長園地內容，介紹一些國內外育兒專家的一些文章、家庭營養知識‘家庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動，需要價值配合的事情。

5、每月出一份《親子小報》。

6、開辟“請您關注”專欄，定期將家園聯系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

7、電話聯系：對于一些生病缺席或不明原因未來的孩子，我們用電話聯系的形式，了解原因。

8、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。

9、請進來活動：請醫生家長做一次教師，發揮了家長參與教育活動的積極性，彌補幼兒園資源的不足，同是也喚起家長的主人翁意識。

10、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求大自然的信息。

11、召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的'認識，

小班家長工作計劃計劃篇十四

一、具體目標：

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯系、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。

b 二、措施：

1.認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

2.開展“家長學?！被顒?，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

3.向家長展示好家園半日活動。

4.每周五為家長接待日，進行個別咨詢。

5.組織好每學期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流。

6.利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。

7.向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。

8.利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯系。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

小班家長工作計劃計劃篇十五

小班教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、準備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。

工作中，我們發現，現在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在小班園學到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那么，在信息社會的今天，我們就可以發動家長，讓他們協助上網查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現成的教育資源。

我們為了孩子的提高，充分挖掘家長資源，使家庭和小班園互動起來，達到共同教育 小班的目的。那么為什么要讓家長和小班園互動起來，我們制定了一下目標和措施：

1. 加強與家長的直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。

2. 由于隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。

3. 結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

4 . 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

5. 在家長、孩子與小班園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關系。任何活動都是家長感興趣的，他們關心小班在小班園的一切生活，一點一滴，而由于自身條件有限，無法深入了解小班園的雙重任務。由于不了解，也就無法理解小班園工作中的一些內容，并使有的家長對小班園產生不滿情緒，形成和小班園的一切活動對立、不支持、不理睬的態度。扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入小班園活動，參與小班園活動，來促進其思想轉變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化，這不僅利于孩子的成長，更有利于小班園的自身信譽度，使整個社區親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點。

1. 定期將家園聯系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

2.每天利用小班入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。

小班入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向小班問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動。小班離園時，三個老師都要到位，配班老師組織小班活動，帶班老師與家長交流小班在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態。

3.開展“家長學?！被顒?，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

4.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

5.利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解小班在園的學習、游戲生活情況，使家長真正理解小班園、教師，支持我們工作，讓小班和諧、快樂地發展。

6.召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識。

小班家長工作計劃計劃篇十六

聚長是孩子的第一任老師，家是孩子的第一所學校。幼兒園的教學工作能否取得良好的效果，與家長的工作密不可分。這學期小班新生剛入園，班里大部分孩子都在忙著和父母在一起，一般都是爺爺奶奶帶的，自理能力比較弱，飲食習慣也不是很好。新生是一個各方面都適應的過程。家長不太了解老師和幼兒園教育。鑒于上述情況:

貫徹《新綱要》精神，采取多種渠道，保持家園一致，讓家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育符合幼兒園教育要求。通過幼兒園和家庭的雙向互動，可以共同促進兒童的身心發展。

1.開學前，給新生發一份問卷:了解孩子在家的情況:性格品質、行為習慣、興趣愛好、父母對孩子采取的教育方式。通過家訪，教師可以了解孩子的家庭教育，根據學生的不同特點，因材施教。

2.開展家庭教育調查:了解父母的職業、文化、教育方式和家庭教育環境。在調查前向家長解釋調查的目的。調查的內容可以包括:孩子的家庭成員、父母的教育時間和方式、孩子的智力和健康投入、道德教育、孩子的期望、幼兒園的意見和建議等。總結調查內容，分析研究，為做好教育工作提供依據。

3.召開班級家長會:讓家長了解幼兒園和孩子的日常活動。提出這學期學前教育的主要內容和要求，然后和家長討論如何完成要求。

4.充分利用首頁欄目:創建內容豐富的首頁欄目。提供科學育兒知識，一周教育計劃，家庭互動，添加主題目標，讓家長配合老師實施主題。建造一座家庭橋梁。

5.充分利用接送時間:家長接送時，詢問家長家里孩子的近況，及時報告公園里孩子的情況。促進兒童發展的家庭溝通。

9月:

1.家訪:對未及時登記的孩子進行電話聯系或家訪。

2.家長會:開學后一周內為家長召開家長會，重點是如何與家里配合，同時虛心聽取常菊對老師提出的寶貴意見。

3.知識講座:如何讓家長積極參與幼兒園活動，了解家長的實際困難并幫助解決；調動各級家長的積極性。

4.家長花園:新學期給家長的一封信，以及協調家居的注意事項。

10月:

1.家訪:對個別情緒不穩定的兒童進行家訪。

2.家長會:這次家長會的重要內容是及時反映孩子在幼兒園的情況，尤其是適應情況。

3.知識講座:十月一日是國慶節，家長可以帶著孩子上街感受節日的熱鬧氣氛。認識國徽，國旗，國歌。

4.家長花園:為家長提供最新的輔導信息，公布本月的教學內容和教學重點。

11月:

1.家訪:對班里身體不太好的孩子進行家訪，聽取常菊的一些意見，結合家庭實際情況，做好托幼工作。

2.家長會:隨著天氣越來越冷，邀請家長培養孩子在家穿衣吃飯的能力。不要穿有鞋帶或緊身衣的鞋子。

3.知識講座:孩子吃飯慢是什么原因？可能有以下幾種情況:動作協調不平衡；胃不好；牙齒不好；給父母提供條件的談判籌碼；我喜歡邊吃邊聊。

4.家長花園:公布本月的教學內容和重點。

12月和1月

1.家訪:對班上有攻擊行為的孩子進行家訪，讓家里互相配合，改掉他們的壞習慣。

2.家長會:隨著天氣越來越冷，各家要互相配合，教育孩子每天上幼兒園，注意衣著得體。

3.知識講座:批判孩子五無:不要在客人面前；不要亂說，不要說實話，不要以罵代教。

4.家長園:邀請家長來園觀看孩子半天活動，重點表揚孩子的進步和對下學期的希望。