為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現目標，提高工作效率和質量。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校評選教師方案篇一

激發我校中老年教師的工作積極性，充分發揮資深教師的榜樣輻射作用，進一步提升我校的辦學品位，造福社會，助力高淳跨越式發展。

一、師德方面：

1．熱愛祖國教育事業，全身心投入教育教學工作，熱愛學生，團結同事；

2．不違規私訂或強制學生訂購教輔用書并有不當獲利；不從事有償家教；

3．長期遵守勞動紀律，注意個人修養與形象，學生及家長評價良好。

二、任職資歷：

教齡滿25年，高級教師，在本校工作十年（含）以上；

三、工作表現：

2．在本校承擔畢業班教學不少于三屆，或承擔學業水平測試教學六屆；

3．承擔過幫扶青年教師任務并取得一定成績；

4．積極參與校本課程開發；

5．學生評教滿意度80%以上；

6．教研組內民意測評優秀率75%以上。

1．累計擔任教研組長、備課組長不少于八年；現任教研組長、備課組長優先參評；

3．承擔過幫扶青年教師任務并取得一定成績；

4．積極參與校本課程開發，主持或參與校本課程的開設工作累計五年以上；

5．學生評教滿意度在90%以上。

6．教研組內民意測評優秀率75%以上。

四、獲得榮譽

至少獲得過一次縣（區）級（含）以上的表彰；

評選辦法：

首屆評選名額以20人為限。從第二屆起，評選名額為10人。

1．個人申報或組織推薦（年級、教研組、三心二室）；

2．直管部門領導考評；

3．教導處、教科處審核；

4．學術委員會辦公室根據考評、審核情況擬定候選人名單上報校長室議決；

5．召開全體教師會議對候選人進行民意測評；

6．校長室確定當選名單并公示；

7．列入教書育人獎項目進行表彰。

2．在獲評后三年內出現重大教學事故或師德問題，經校長室決定立即取消稱號；

3．獲評后連續三年通過相關考核，可在第四年復審中再次授予“優秀資深教師”稱號并予表彰。

4．綜合優秀資深教師與功勛班主任的考核情況，居前三名者授予江蘇省高淳高級中學“首席教師”稱號并予表彰。

學校評選教師方案篇二

經批準的骨干教師和學科帶頭人，由市教體局授予榮譽稱號，頒發榮譽證書，并優先推薦參加更高層次的評選。教體局和各校將廣泛宣傳并推廣他們的先進經驗，切實做好各類骨干教師的管理、服務、培訓和使用工作，充分發揮其示范帶動作用；學校要給予一定的物質獎勵，為他們的學習、工作和生活提供便利條件，按規定兌現相應的崗位津貼。

七、本通知由國寧市教體局人事科負責解釋。

咨詢電話：z

學校評選教師方案篇三

為鼓勵先進，激勵廣大教職工立足本職多做貢獻，學校特制定教師節表彰獎勵方案如下：

組 長：校長

副組長：副校長

成 員：

辦公室主任：人事干部

教師節

榮譽證書、獎金(或獎品)。

全體教職工對照條件自行申報(表彰類型中的(一)

(二)(四)(五)(六)不必個人申報，由學校根據評比條件并結合考核結果或群眾推薦結果確定)，不申報者不表彰。9月2日下午16：00前，各部門(年級組或教研組)在個人申報的基礎上根據評選條件向人事干部上報推薦名單和材料，領導組集體研究確定。推薦表可自行復印。

申報人(或年級組、教研組)必須如實填寫申報表，并附有關獲獎證書的復印件，所獲榮譽必須是20xx年9月1日至20xx年8月31日期間獲得。

原則規定，本次獎勵不重復(如一人獲幾項獎勵，可發幾個證書，但只發一份獎品。班主任量化獎勵除外)。

(一)上學年第二學期班主任量化獎勵獲得者

1.參評范圍：上學年度第二學期全體班主任。

2.評選條件：按班主任量化考核獎勵方案執行。

(二)優秀教師

1.參評范圍：上學年度全體專任教師。

2.評選條件：

按前學期末頒布的優秀教師評選方案執行，原則上每個年級根據選票多少結合評比條件表彰3名(上學年初三根據情況可適當增加1個名額，已受鎮級表彰的不再重復表彰)。

(三)教學優勝獎：

1、參評范圍：上學年度全體專任教師

2、參評條件：所任教學科在學年末的統考中超市均分或比上學年進步較大。

以教研組為單位進行推薦，語、數、英三個學科每學科可推薦2—3名，其它教研組各推薦1—2名。

(四)教學目標達標獎

1、參評范圍：上學年度全體專任教師。

2、評選條件：按照教導處制定的教學目標達標獎勵辦法執行。

(五)中考優勝獎：

具體標準和條件另行制訂，在中考總結會上表彰。

(六)先進教育工作者

1、參評范圍：上學年度在崗的非教學一線人員。

2、參評條件：按前學期末頒布的優秀教師評選方案表彰3名，另臨工表彰3名，(已受鎮級表彰的不重復表彰)。

(七)班級工作先進集體

1、參評對象：上學年度的所有班級(班主任、任課教師組成的班級工作集體)，每個年級組可推薦1個班級。

2、參評條件：必須同時具備以下條件方可推薦：

(1)班級工作集體成員之間能夠密切協作，無不團結現象。

(2)本班學生沒有嚴重違紀現象和嚴重安全事故；

(3)學年家長有效投訴為零；

(4)本班上學年末進行考試班級人均總分排年級前6名(初二年級排年級前8名者)。

(八)先進教研組和年級組：

1、參評對象：上學年度的各學科組和年級組

2、參評條件：按已經公布的條件執行，教研組全校評選3個，年級組根據實際評選。

(九)先進備課組：

1、參評對象：上學年度各備課組，

2、參評條件：按公布的評選條件執行，全校評選3個。 說明：本方案所說的年級、教研組是指20xx—20xx學年度的年級和教研組。

(十)教育創新獎

按低涌中學教育創新獎勵實施辦法執行，20xx年x月x日

交表形式：申報人(或年級組、教研組)打印紙質表格后上交至學校辦公室

截止時間：9月2號下午4點，過期不候

學校評選教師方案篇四

為貫徹國家、省市中長期教育改革和發展規劃綱要，落實宣城市政府《關于加強教師隊伍建設的實施意見》，建設一支高素質的骨干教師隊伍，適應我市教育改革和發展的需要，結合z市教體局《關于評選z市第五屆教育系統學科帶頭人和骨干教師的通知》（教人[20xx]38號）文件精神，經研究決定評選國寧市第x屆教育系統學科帶頭人和骨干教師?，F將有關事項通知如下：

一、評選范圍

全市公辦、民辦普通中小學、職業學校、幼兒園、特教學校、教師進修學校、校外教育機構的專職教師以及教研、電教人員。

已獲得“國寧市教育系統學科帶頭人”和“國寧市骨干教師”稱號的學科帶頭人、骨干教師任期考核為合格的教師不再參加同層次的評選。

二、評選名額

第x屆國寧市教育系統學科帶頭人不予名額限制，只要符合國寧市教育系統學科帶頭人評選條件，均可參評。

獲得“特級教師”榮譽稱號或享受國、省政府特殊津貼者，要求申報“宣城市教育系統學科帶頭人”的，經市教體局推薦，宣城市教體局將直接認定為“宣城市教育系統學科帶頭人”。

第x屆國寧市骨干教師評選50名。

凡申報宣城市教育系統學科帶頭人和骨干教師的，必須參加本次國寧市級的初選，方能推薦。

三、評選條件

見《國寧市骨干教師評選標準》（附件1）和《國寧市教育系統學科帶頭人評選標準》（附件4）

四、評選辦法

骨干教師、學科帶頭人評選要遵循堅持質量、寧缺勿濫的原則。所有符合條件的教師均可報名，參與公平競爭。農村中小學要積極動員和鼓勵優秀教師參評，評選要向中小學一線教師傾斜，向農村教師傾斜。學校要組織教職工認真學習評選標準和有關文件，嚴格按照評選條件和程序確定推薦人選。學校對確定的`推薦人選所有材料上報前要在校內公示，時間不少于一周。公示結果填寫在《推薦表》（另發）“學校推薦意見”一欄。

我局將成立評選和推薦委員會，負責組織骨干教師和學科帶頭人國寧市級的評選和宣城市級推薦工作，評選確定骨干教師和學科帶頭人（推薦）人選。評選和推薦委員會由教體局局長、分管人事、教研工作副局長及中小學教育教學的專家組成。評選時，在充分討論評議的基礎上，采取無記名投票方式表決，經出席會議的評委2/3以上贊成為通過。

五、時間安排

學校評選教師方案篇五

以縣委、政府名義評選表彰一批大方縣“優秀教師”、“ 優秀班主任”、“師德標兵”、“優秀特崗教師”、“ 優秀校長”、“優秀德育工作者”、“ 優秀教育工作者”、“尊師興教先進個人”、“尊師重教先進集體和先進個人”。

優秀教師200名；優秀班主任50名；師德標兵10名；優秀特崗教師20名；優秀校長10名；優秀德育工作者30名；優秀教育工作者36名；尊師興教先進個人4名；尊師重教先進集體、尊師重教先進個人根據申報情況確定表彰名額。

優秀教師的評選范圍：全縣各級各類學校教師。

優秀教育工作者評選范圍：全縣各級各類學校教育管理人員和鄉鎮(街道)教育管理中心、教育局機關工作人員。

優秀德育工作者評選范圍：在各級各類學校從事德育工作的教師和管理人員。

優秀班主任評選范圍：全縣各級各類學校連續任職五年以上的現任班主任。

師德標兵評選范圍：師德高尚，在師德師風建設中起示范作用的各級各類學校教師。

優秀特崗教師評選范圍：全縣各中小學服務期內的特崗教師。

優秀校長評選范圍：在職在崗的中小學(中等職業學校、特教學校、幼兒園)正副校長(園長)。

尊師興教先進個人評選范圍：為推進我縣民辦學校的快速健康發展作出重要貢獻、事跡突出的個人。

尊師重教先進單位和先進個人評選范圍：為推進我縣教育發展做出突出貢獻的有關部門、企事業單位、社會團體和個人。

1.優秀教師

(1)嚴謹篤學、精通業務、教育理念先進，積極承擔本學科的教學任務，滿工作量。

(2)教學特點鮮明，注重對學生實踐能力和創新能力的培養。

(3)從事教育教學工作3年以上(民辦學校教師申報該類別的，現任教單位需取得辦學資格3年以上)，教育教學工作得到同行、學生及家長的好評；在課程改革、實施素質教育方面走在前列，教學成績優異。

(4)五是職業學校優先推薦“雙師型”教師，所指導學生在各級技能競賽等活動中成績顯著。

以上參評人員必須是教學一線教師。

2.優秀班主任

不再重新申報，以畢節市教育局辦公室《關于開展2014年學校“優秀班主任”評選表彰活動的通知》(畢教辦師〔2014〕106號)要求進行評選，符合評選條件且未推薦到市的人員作表彰對象。

3.師德標兵

(1)認真執行黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。

(2)任教3年以上，愛崗敬業，樂于奉獻，有強烈的主人翁意識和事業心，道德高尚、業務精湛，受到同行和社會的廣泛贊譽。

(3)教書育人，關愛學生，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關系，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風。

(4)銳意改革，勇于創新，積極投身學校改革創新，不斷探索新的教學方式、方法，刻苦鉆研業務，掌握并運用現代教育技能，在教學、科研中成績顯著。

4.優秀特崗教師

(1)忠誠于人民的教育事業，全面貫徹國家教育方針，認真遵守法律法規；心系鄉村教育，不畏條件艱苦，扎根農村邊遠學校，教學質量突出。

(2)遵循教育規律，潛心鉆石業務，因材施教，勇于探索創新，為人師表。

5.優秀校長

(1)任職3年以上，具有較強的領導才能和領導藝術，能帶領出一支團結積極向上、作風過硬、工作踏實、開拓進取的學校領導班子，培養出一批有創新精神、起示范作用的學科帶頭人和骨干教師隊伍。

(2)任職學校辦學業績突出，辦學特色鮮明，社會公認度高，在同類學校中具有較強的影響力，對長期在農村學校工作的校長給予適當照顧和傾斜。

6.優秀德育工作者

學校評選教師方案篇六

為進一步推進我市文明城市創建及我校文明校園建設工作，強化我校師德師風建設，樹立xx一中教育嶄新形象，促進我校教育教學提檔升位，經校領導班子研究，決定開展xx市第一中學首屆“最美教師”評選活動，具體方案如下：

一、活動目的

每年一次，通過開展“最美教師”評選活動，大力宣傳和表彰一批我校師德高尚、業務精湛、群眾公認、學生愛戴的先進典型，在全校進一步掀起尊師重教的熱潮。為廣大教師樹立起身邊的榜樣，引導更多的教師愛崗敬業，立德樹人，為我校教育事業發展貢獻力量。

二、參評對象

1、一線在編在崗教師；

2、在本職崗位上有突出事跡或特殊貢獻的在編在崗中層干部、工勤人員。

三、參評條件

（一）熱愛祖國，擁護中國_領導，認真踐行社會主義核心價值觀，模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德，在日常工作和生活中體現高尚品德。

（二）忠誠教育事業，有強烈的事業心和高度的責任感。師德高尚，言傳身教，治學嚴謹，教學態度端正，能遵循教育教學規律和學生成長規律，因材施教，有較先進的教育教學理念。教學效果好，教育教學業績突出。

（三）關愛學生，工作有熱心、有愛心、有耐心，尊重學生人格，教育思想民主，公平對待學生，不歧視學困生，不體罰或變相體罰學生，自覺維護學生權益，得到學生的愛戴和家長的好評。

（四）具有高尚的職業道德情操，誠實守信，廉潔從教，能以自己優秀的人格魅力影響學生，言行堪為師生的表率。沒有亂發資料、有償家教、違規辦班、從事第二職業等行為。事跡典型、有代表性，能展現當代教師傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取的風采。

四、評選程序

（一）民主推薦（11月13-19日）。各年級根據評選標準，通過事跡演講、師生評議、民主推薦等形式確定5名參評人選，各工勤校長推薦1名參評人選，在本年級或本部門公示三天無異議后，填寫“最美教師”評選活動推薦表，圍繞師德師風、教書育人、愛崗敬業等方面，撰寫2000字左右的第三人稱事跡材料。材料內容要真實可信，結構要層次分明，語言要樸實鮮活，富于感染力。所有材料一式兩份（并交電子版），經年級負責人簽字后，于20xx年11月19日前，上報至xx一中首屆“最美教師”評選活動辦公室（黨辦室）。嚴禁弄虛作假、抄襲下載行為，一經發現，取消參選人員評選資格，并嚴肅處理。

（二）初選階段（11月20-26日）?！白蠲澜處煛痹u選領導小組對申報教師基本情況及近年考核情況進行審查，經審查有信息不屬實、考核不合格記錄或其他違規違紀行為的取消參評資格。組織人員對審查合格教師事跡進行初選，評選出“最美教師”候選人若干名。

學校評選教師方案篇七

自工作以來我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育”、“愛是源泉，愛是力量，愛是智慧”，所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失。

愛，但并不是溺愛和放縱，比如我們班有一個女生，這個女生，在八年級的時候，經常性的犯錯、違紀，記得有一次，她像發了瘋似的，大吼大叫，我知道這個女生，吵是不管用的，于是，我把她喊進了辦公室，當時，我并沒有吵他，而是先讓她冷靜一會，然后，我沒有問她原因，而是抱了抱她，讓她在我肩上哭了一會，等她平復完心情之后，耐心的聽她講完事情的經過，她在講著講著的過程中，她突然說：“老師，謝謝您，這次沒有吵我”，我一聽，心里一驚，原來學生犯錯，寬容和愛，比一味的吵效果要好的多。

經過這次事件之后，對于某些學生，我不在是一味的吵，而是選擇傾聽、關心為主，慢慢的，我發現，班上經常犯錯的時間越來越少了，所以，在教育教學中，讓學生感受到我們對他的愛，發自內心的愛，對于我們的工作會取得更好的效果。

xxx先后榮獲優質課、輔導獎、優秀教師、青年教師擂臺賽一等獎等榮譽稱號。

學校評選教師方案篇八

災難當教材，貴在促成長。面對疫情，我校廣大教師積極配合和參與疫情防控阻擊戰，響應“停課不停教、停課不停學”的號召，采用多種有效方式進行線上教學，涌現出了一大批最美“逆行者”，書寫了一段段鮮活的、感人的教育故事，展現了淮高人的責任與擔當，為進一步弘揚正能量，落實河南省“把災難當教材與祖國共成長”主題教育活動要求，引導廣大師生把災難當教材、把困難當磨礪，努力把疫情危機化為教育契機，促進生命成長，結合我校實際，學校決定在全校范圍內開展疫情期間尋找身邊“最美教師”評選活動。具體實施方案如下：

一、目的意義

通過尋找身邊“最美教師”，深挖堅持線上教學先進感人事跡，增進師生情感，展現我校教師在抗擊疫情期間難以忘懷的堅守、攜手并進的奮戰、守望相助的關愛和萬眾一心的感動，在全校樹立先進模范，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，從而為線上教學持續開展提供持續強勁的動力，進一步掀起人人爭做“四有”好教師的熱潮。

二、活動主題

尋找身邊“最美教師”

三、組織機構

為確?；顒佑行蜷_展，成立“尋找身邊最美教師”評選活動領導小組，成員名單如下：

組長：

副組長：

成員：

四、參評對象

淮濱高中一線教職員工

五、評選標準

（一）為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；關心集體，能團結協作，有較好的合作意識。

（二）愛崗敬業，關注每一個學生的健康成長，能注重學生品德教育，遵循教育規律，因材施教，效果良好，業績突出。在學生及家長中享有較高威信。

（三）積極參與學校線上教學工作，事跡典型、有代表性，能展現淮高人人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取的風采。

六、評選程序

1、宣傳發動階段（20xx年3月26日—3月31日）：各年級根據評選標準，每班推薦1名“最美教師”人選。被推薦者需準備“最美教師”評選活動事跡材料（事跡材料由學生書寫推薦，要求圖文并茂，體現學生對教師線上教學效果的評價，附近期照片一張。）。

2、組織評選階段（20xx年4月1日—4月10日）：在校園網和學校微信公眾號上發布候選人的基本情況和主要事跡，組織師生投票評選。

3、表彰獎勵：舉行頒獎儀式，為當選“最美教師”獲得者頒發校級榮譽證書。

七、工作要求

1、提高認識，精心組織。尋找身邊“最美教師”活動是我校加強師德師風建設、打造優秀教師團隊、促進和諧發展的重要舉措，各處室、各年級要高度重視，由處室主任、年級主任負責，認真安排，精心組織，確保活動順利進行，取得實效。

2、廣泛宣傳，營造氛圍?；顒悠陂g各處室、各年級組要大力宣傳“尋找身邊最美教師”評選活動的意義，動員廣大師生積極參與到推薦、評選、學習“最美教師”活動中來，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。

3、規范程序，嚴格把關。各處室、年級組要本著公開、公平、公正的原則，規范程序，嚴格把關，認真做好評選推薦工作；推薦人選要實事求是，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現象，要真正把德能兼備的“最美教師”推薦出來。