每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長篇一

實(shí)驗(yàn)小學(xué)是每個(gè)小學(xué)生一生中重要的階段，它是我們教育生涯的起點(diǎn)，承載著我們成長的希望和夢想。在這個(gè)階段，我們接觸到了更廣闊的知識，結(jié)交了更多的朋友，也收獲了更多的成長和體驗(yàn)。在我走過的這段時(shí)光里，我深深感受到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)給予我的關(guān)愛和培養(yǎng)，也積累了一些心得體會。

首先，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教給了我探索的勇氣和興趣。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂上，老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們提出問題，發(fā)表自己的見解，并通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證自己的想法。這種探索精神和實(shí)驗(yàn)的樂趣讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了我良好的邏輯思維和解決問題的能力。

其次，實(shí)驗(yàn)小學(xué)幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理的能力。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，并給予我們足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和資源。在這樣的環(huán)境下，我漸漸形成了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，并逐漸養(yǎng)成了每天自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種努力和付出的態(tài)度，也讓我在考試中取得了不錯(cuò)的成績。

另外，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教會了我如何與人相處和合作。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，我們有豐富的課外活動和集體項(xiàng)目。這讓我有機(jī)會與不同性格的同學(xué)相處，并學(xué)會了容忍、理解和合作。在集體項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，只有大家齊心協(xié)力，才能取得最好的效果。通過這樣的合作，我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性，也學(xué)會了分享和傾聽他人的意見。

同時(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)還重視培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，我們有很多機(jī)會參加各種活動和比賽，并且有專門的老師指導(dǎo)我們。這讓我們得以展示自己的才華和創(chuàng)造力，同時(shí)也提高了我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信和樂觀，懂得了付出和努力的重要性，也給了我在未來的道路上更多的勇氣和動力。

最后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)讓我感受到溫暖和關(guān)懷的大家庭。在這里，我有了很多真摯的友誼和深厚的情誼，學(xué)會了珍惜并表達(dá)對他人的關(guān)心。老師們也經(jīng)常鼓勵(lì)和鞭策我們，讓我們感到被重視和關(guān)注。這種支持和幫助讓我感到非常幸運(yùn)和快樂，也讓我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)里度過了一段美好的時(shí)光。

總之，實(shí)驗(yàn)小學(xué)給予了我很多珍貴的經(jīng)歷和成長，也讓我成為一個(gè)更有自信和能力的人。在未來的日子里，我將繼續(xù)珍惜這段經(jīng)歷，將實(shí)驗(yàn)小學(xué)的精神和教誨延續(xù)下去，努力成為一個(gè)對社會有用的人。實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感謝你給予我無盡的關(guān)愛和支持！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長篇二

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹苛私庥绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩兀何矬w的表面光滑程度和物體輕重。

【實(shí)驗(yàn)器材】長木板、毛巾、彈簧測力計(jì)、被拉動物體（鉤碼及小車代替）

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1、檢查實(shí)驗(yàn)儀器是否齊全

2、用彈簧測力計(jì)在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)變化。

3、在光滑木板上再拉動物體，觀察彈簧測力計(jì)的變化；向小車內(nèi)加放鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)變化。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)變化。你會發(fā)現(xiàn)：物體重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。

4、整理實(shí)驗(yàn)儀器，各就各位。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關(guān)。表面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，摩擦力也越大。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長篇三

近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)已成為教育界的一片新天地。我作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，有幸能夠親身體驗(yàn)這種新形式下的教育學(xué)習(xí)。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與生活，我深刻感受到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的重要性和對我的影響。

首先，實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的小學(xué)教育中，學(xué)生主要注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，而實(shí)驗(yàn)小學(xué)則更加注重學(xué)生的個(gè)性特長和社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在這里，我有機(jī)會參加多樣化的課外活動，如演講比賽、軍訓(xùn)等。這些活動不僅培養(yǎng)了我的自信心和溝通能力，更重要的是讓我學(xué)會了如何與他人合作、如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任。這些素質(zhì)，在我的成長道路上將起到至關(guān)重要的作用。

其次，實(shí)驗(yàn)小學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識的載體，學(xué)生只需要被動接受。而在實(shí)驗(yàn)小學(xué)中，學(xué)生被鼓勵(lì)大膽思考、自主學(xué)習(xí)，并提出自己的見解和創(chuàng)意。比如，在數(shù)學(xué)課上，老師會給我們提出一些有趣的問題，讓我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。這種方法讓我們更加主動、積極地參與到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)了我們的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

再次，實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。在傳統(tǒng)的小學(xué)教育中，教師往往會把學(xué)生放在一個(gè)相對“被動”的角色中，而實(shí)驗(yàn)小學(xué)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和集體觀念。在校園里，學(xué)生會參加各種社團(tuán)活動，如籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等。通過這些活動，我們學(xué)會了如何與他人相處，如何分工合作、協(xié)作完成任務(wù)。同時(shí)，也培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我們在活動中有更多的收獲和成長。

最后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)能力。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)中，教師注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思考，而不是照本宣科。在課堂上，老師往往會給我們一個(gè)問題，然后通過討論和比較的方式，來引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q問題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力，也讓我們學(xué)會了如何主動獲取知識和解決問題的方法。這對我們的學(xué)習(xí)能力的提升有著積極的影響。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)小學(xué)給予我們一種全新的學(xué)習(xí)方式和教育理念，激發(fā)了我們的內(nèi)在潛能。通過個(gè)人的切身體會，我深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的重要性和影響。希望未來能有越來越多的小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為更多的孩子提供一個(gè)全面發(fā)展和創(chuàng)新思維的成長平臺。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長篇四

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)生興趣培養(yǎng)成為了我們教育的重要任務(wù)之一。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種靈活、直觀的教學(xué)方法，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能增強(qiáng)他們的動手實(shí)踐能力。在小學(xué)三年級的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)到了許多知識，也收獲了很多心得體會。

首先，通過實(shí)驗(yàn)我體會到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，我需要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚⑶抑贫▽?shí)驗(yàn)步驟。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽都可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，這要求我在操作中要細(xì)致入微、一絲不茍。有一次我在進(jìn)行水的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有及時(shí)加水，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，我意識到了實(shí)驗(yàn)過程中的細(xì)節(jié)的重要性。

其次，實(shí)驗(yàn)還讓我懂得了合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們需要分工合作，互相配合完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。由于每個(gè)人的角色不同，我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)價(jià)值。在一次制作果汁的實(shí)驗(yàn)中，我擔(dān)任了測量果汁的重量的任務(wù)，而我的同桌則負(fù)責(zé)擠榨水果。我們之間的配合默契，使實(shí)驗(yàn)取得了圓滿成功。

再次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于培養(yǎng)我對問題的思考能力。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，老師會給我們提出一個(gè)問題，比如“為什么有些物體會浮在水面上？”然后帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我得出了物體浮力大小與物體的體積有關(guān)的結(jié)論。這個(gè)過程鍛煉了我觀察問題、思考問題和解決問題的能力。

此外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，我既是實(shí)驗(yàn)的參與者，又是實(shí)驗(yàn)的觀察者，這使我能夠親身體驗(yàn)到科學(xué)知識的奧妙和有趣之處。比如，在一次光線傳播實(shí)驗(yàn)中，我通過調(diào)整燈光的方向、遮擋紙板的位置等方法，發(fā)現(xiàn)了光線傳播的規(guī)律，這讓我感到非常開心和滿足。通過實(shí)驗(yàn)的過程，我體驗(yàn)到了知識的樂趣，從而更加熱愛學(xué)習(xí)。

總體來說，小學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會讓我從多個(gè)方面獲益。我深刻體會到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和合作的重要性，鍛煉了問題思考和解決問題的能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我相信我的科學(xué)素養(yǎng)將得到更好的培養(yǎng)和提高，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長篇五

我最喜歡的課程是科學(xué)課，因?yàn)榭茖W(xué)課上可以學(xué)到很多神奇的知識。這不又到了科學(xué)課的時(shí)間，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，非常有趣，也很好玩。

早就聽說過“雞蛋跳水”的小實(shí)驗(yàn)，我一直對這個(gè)實(shí)驗(yàn)疑惑不解：“雞蛋怎么會跳水呢？雞蛋又不是小雞。”帶著這個(gè)疑問開始了小實(shí)驗(yàn)，讓它來見證這一美妙的奇跡發(fā)生。

首先準(zhǔn)備小實(shí)驗(yàn)所需材料：一把可愛的小剪刀，一卷膠帶，兩張卡片紙，水杯一個(gè)和清水半杯，還有實(shí)驗(yàn)的“主角兒”雞蛋一個(gè)。萬事俱備，只欠東風(fēng)，就等我這個(gè)小科學(xué)家登臺亮相，一試身手了。

一場神奇的小實(shí)驗(yàn)即將隆重上演：我先把一張卡片紙卷成一個(gè)圓筒，用小剪刀剪幾段膠帶把圓筒固定好。再往水杯里倒半杯清水輕輕放在桌子上，將另一張卡片紙平穩(wěn)地放在水杯口。然后在上面小心翼翼地放上剛才做好的圓筒，細(xì)心的我還注意到放的位置要對著下面水杯口的中心，最后將雞蛋放在圓筒的頂端，這一步很關(guān)鍵。

見證奇跡的時(shí)刻到了，我用力一拉中間的卡片紙，只聽“咚”一聲響，雞蛋準(zhǔn)確無誤地跳入了水中，圓筒卡片卻連飛帶滾地落到了地上。

小實(shí)驗(yàn)完美成功了，可是我還是不明就里。于是我就向科學(xué)老師求教，老師說：“這里面涉及到慣性、重力、緩沖等知識，將來的學(xué)習(xí)中你自己尋找答案吧。”

這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了生活中處處都有學(xué)問。只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，才能見證奇跡的發(fā)生！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長篇六

實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)是一個(gè)幫助孩子們提高學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Φ臋C(jī)構(gòu)。在參與實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多。以下將從個(gè)人感受、課堂實(shí)踐、老師指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法以及提高自信五個(gè)方面展開，詳細(xì)闡述我對實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)的心得體會。

首先，參與實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹肆己玫膶W(xué)習(xí)氛圍和個(gè)人成長機(jī)會。在培訓(xùn)班中，每個(gè)同學(xué)都來自不同的學(xué)校和年級，他們都有共同的目標(biāo)，那就是提高學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)摿Α＿@種氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力，讓我更加努力地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，通過與同學(xué)之間的交流和互動，我也獲得了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，不僅增加了我的見識，還為我提供了展示自我的平臺。

其次，實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)注重實(shí)踐，讓學(xué)生在課堂中學(xué)以致用。在課堂上，老師會結(jié)合具體實(shí)例和場景，通過各種互動方式讓我們參與其中，提高我們的動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。例如，老師會組織小組活動，讓我們分工合作解決問題。這種實(shí)際操作不僅使我們的學(xué)習(xí)更加有趣，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

第三，老師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)中起到了重要的指導(dǎo)作用。他們是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，在學(xué)習(xí)中給予我們指導(dǎo)、解答疑惑和提供建議。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，能夠很好地引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方向。在培訓(xùn)班中，老師會及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)我們積極參與討論和思考。他們的指導(dǎo)讓我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)了我的求知欲望。

第四，實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)還教會了我一些有效的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)課程中，老師會教我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃、歸納總結(jié)、提取重點(diǎn)等。這些方法不僅在課堂學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，更在平時(shí)的自主學(xué)習(xí)中幫助了我。例如，我學(xué)會了利用筆記整理知識點(diǎn)，通過觀看教學(xué)視頻來鞏固學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用使我學(xué)習(xí)更有針對性和高效性，提高了我的學(xué)習(xí)效果。

最后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)還幫助我提高了自信。在課程中，老師會鼓勵(lì)我們積極參與，勇于發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。通過和同學(xué)的交流和討論，我逐漸變得開朗和自信。同時(shí)，老師也會組織一些比賽和活動，讓我們有機(jī)會展示自己的才華和能力。在這些機(jī)會中，我不僅學(xué)會了如何與人溝通和合作，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣。

總之，實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)是一個(gè)很有收獲的經(jīng)歷。通過參與實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿ΑＵn堂實(shí)踐、老師指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法和自信心的提升是我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)中的重要體會。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我會在實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)中取得更大的進(jìn)步，并為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長篇七

今天，呂老師跟我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見了。

實(shí)驗(yàn)開始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽陽分在一組。老師先給我們一個(gè)杯子，一個(gè)硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來。

剛開始，硬幣還看得見，到最后就慢慢的消失了。

我心想：“咦，硬幣怎么不見了?我們幾雙眼睛盯著它，難道它會插翅而飛?”后來我們把目光轉(zhuǎn)向了老師。

老師說：“這是光的折射現(xiàn)象，因?yàn)楣饩€在通常狀態(tài)下是直線的，但光線透過兩種不同的性質(zhì)的透明物體，光線就會發(fā)生折射，所以，硬幣在裝滿水的杯底下消失，就是這么回事了。”

通過這次的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認(rèn)真觀察勤于探究，你就會發(fā)現(xiàn)很多很多，也會得到許多許多。

?沉甸甸的。后來，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于樹立了信心，恢復(fù)了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，是他們讓我有了—升中考夢，此生不留遺憾。

還記得，幾年來求學(xué)路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開，陽光明媚的出游好季節(jié)，而我們卻又處在忙學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實(shí)的每一步，煉就了我們堅(jiān)強(qiáng)的性格，開闊胸懷的品質(zhì)，進(jìn)一步打好文化基礎(chǔ)。當(dāng)我們手捧著耀眼的畢業(yè)證時(shí)，我們可以自豪地說：“無怨無悔。”

一年又一年，有歡樂，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長篇八

我眼中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是美麗的，是溫馨的，是美好的。當(dāng)然，我眼里最美的實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是我們的四季校園。

春天，春姑娘送來縷縷清風(fēng)，吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。校園里，一片欣欣向榮的景象——柳樹的效率芽悄悄探出頭來，龍爪槐的葉子也忍不住觀看同學(xué)們在課間的玩耍。

夏天，不知道啥時(shí)候，太陽公公的臉變得越來越紅，散發(fā)的陽光越來越熱。柳樹、楊樹、龍爪槐、柿子樹的葉子越來越多，越來越密，足夠給同學(xué)們遮陽了！碧綠的荷葉撐了開來，成了小魚兒的遮陽傘，一朵朵大而鮮艷的木槿花開滿了校園，微風(fēng)吹動，花兒點(diǎn)頭，好似一幅美麗的水彩畫。

秋天，果實(shí)累累。秋婆婆兩手一揮，山楂熟了，碧綠的葉子配合著紅紅的山楂，過路人看到了，想到了山楂那酸溜溜的味道，都忍不住摘下一個(gè)品嘗品嘗。柿子樹也被秋婆婆掛上了燈籠——一個(gè)個(gè)“小燈籠”在枝頭搖搖欲墜，看樣子要讓人們早早的把它摘下來呢！

冬天，大雪紛飛，冬霧彌漫。冬爺爺一夜之間把我們的世界變得雪白雪白——地上、房屋上都布滿了白白的雪花。柳樹他們也覺得冷了，把雪花做成了一頂頂小帽子，戴在了頭上。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候最樂的還是我們，大雪給我們添加了不少的快樂——堆雪人、打雪仗，校園里頓時(shí)熱鬧起來。

我眼里的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，很溫馨，很美好，但是更加美麗。