每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中成長記錄冊篇一

初中是一個人成長的重要階段。在這個階段，我們經歷了許多挑戰和變化，不僅學習了知識，更重要的是成長了自己的思想、豐富了自己的人生經驗。在這里，我想分享我在初中期間的成長心得和體會。

第二段：理解差異和包容

在初中期間，我學會了理解和包容差異。從小學到初中，我一直生活在自己的小世界里，認為自己的想法和習慣是正確的。但是進入初中后，我遇到了各種不同思想和文化背景的同學，我開始認識到世界多種多樣，沒有絕對的對錯，而是存在差異。我學會了尊重和理解他人的不同觀點、選擇和生活方式，這幫助我更好地融入集體，也讓我變得更為包容。

第三段：學會負責任和自我管理

在初中期間，我也變得更加負責任和自我管理。作為學生，我學會了按時完成自己的任務，如課程作業和考試復習。同時，我也承擔起了自己的家務和個人事宜，如清洗衣物和衛生間、飲食健康和身體鍛煉等。這些良好的習慣和自我管理能力，不僅使我在學業上取得更好的成績，也使我更好地管理自己的情緒、時間和生活。

第四段：努力探索和充實自己

初中期間，我也不斷努力探索和充實自己。我喜歡閱讀各種書籍，如文學、歷史、哲學等，尤其對科學和技術充滿興趣。同時，我還參加了許多課外活動和社團，如辯論、音樂和攝影等，掌握了不同的技能和知識。這些探索和充實，不僅讓我更加熱愛學習，更使我成為了一個更豐富和多元化的人。

第五段：總結

在初中成長的過程中，我學會了許多東西，如理解差異和包容、學會負責任和自我管理、努力探索和充實自己等。這些體驗和經歷，都為我的成長提供了強大的支持和幫助。現在，我進入了高中，我仍然會努力踐行這些長處，發掘自身的潛力，向著更好的自己前進。

初中成長記錄冊篇二

成就優秀的人不僅僅需要知識與技能，更需要具備良好的品質與品格。初中階段是人生成長的關鍵時期，通過這段時光的歷練，我從中獲得了很多寶貴的成長心得與體會。在這篇文章中，我將依次分享我的成長心得：勇敢面對挑戰、持之以恒的努力、團隊協作與競爭意識、積極態度與樂觀心態以及學會自我管理。

首先，勇敢面對挑戰是我在初中階段最重要的成長心得之一。在學業上，不斷面對新的知識和難題，我學會了從不退縮、勇往直前。無論是數學的公式推導，還是語文的閱讀理解，我都努力克服困難。在學校課外活動的選拔過程中，我主動參與、積極進取，勇敢展示自己的才能。正是這種勇敢面對挑戰的心態，讓我在學業和生活中都能發現更多的機會和潛力。

其次，持之以恒的努力是我成長的另一要素。在初中階段，我深刻認識到成功不僅僅靠天賦，更需要不斷的努力和堅持。在面對困難和挫折時，我學會了不輕易放棄，持續不斷地努力奮斗。例如，我參加校園的辯論比賽，一開始我并沒有什么經驗，但我沒有被失敗擊倒，而是持續地學習和提升自己。最終，在老師和同學們的幫助下，我逐漸取得了較好的成績。通過持之以恒的努力，我體會到了努力就一定會有收獲的道理。

第三，團隊協作與競爭意識在我成長中起到了重要的作用。初中階段，我們經常被安排與同學一起完成各種任務和項目。在這個過程中，我逐漸體會到了團隊協作的重要性，學會了與他人合作，互相尊重、互相支持、互相幫助。同時，競爭意識的培養使我更加努力，不斷提升自己。例如，在運動會上，我和我的小組成員們為了取得好的成績，在訓練中互相鼓勵、共同努力，最終我們取得了一等獎的好成績。通過團隊協作和競爭意識的培養，我學會了與他人合作、競爭中取得更好的成績。

第四，積極態度與樂觀心態也是我在初中時期的重要體會。學習和生活中難免會有各種困難和挫折，但是通過保持積極的態度和樂觀的心態，我能夠更好地面對和解決問題。例如，當我遇到學習上的困難時，我不會被打擊住，而是努力去尋找問題的解決方法，保持對學習的興趣和熱情。在生活中，我也積極參與各種活動，與同學們一起快樂成長。通過保持積極態度與樂觀心態，我能夠更好地應對挑戰并享受學習和生活所帶來的快樂。

最后，學會自我管理是我在初中階段的最重要成長心得之一。初中的學習和生活都更加獨立自主，沒有了過去家長的悉心呵護，我們需要自己管理自己的時間和行為。通過良好的自我管理，我養成了良好的學習習慣，合理安排時間和任務，提高了效率和質量。同時，我也學會了自我激勵和自我約束，不斷規范自己的行為和態度。通過學會自我管理，我能夠更好地獨立自主地完成各種任務，提高自己的學習和生活能力。

總之，初中階段是我成長的關鍵時期，通過勇敢面對挑戰、持之以恒的努力、團隊協作與競爭意識、積極態度與樂觀心態以及學會自我管理等方面的努力，我得到了很多寶貴的成長心得與體會。這些經驗將伴隨我繼續成長，并成為我未來人生發展的重要支撐與助力。

初中成長記錄冊篇三

在初中的生活中，我經歷了許多挑戰和變化。這些年來，我逐漸認識到自己的優點和不足，也領悟到了一些關于成長的心得體會。在這篇文章中，我想分享我在初中階段的五個重要成長體會。

首先，堅持和毅力是成功的關鍵。在初中的學習中，我發現了自己的一個短板，那就是學習成績。許多科目對我來說都很難，尤其是數學和物理。起初，我對這些科目感到很沮喪，甚至想放棄。然而，我逐漸明白了只有堅持努力，才能夠戰勝困難。我開始每天給自己制定學習計劃，并且專注地去完成每一項任務。經過一年的努力，我的成績開始逐漸提升。這個經歷讓我明白了堅持和毅力的重要性，只有付出努力，才能夠收獲成功。

其次，與他人的合作具有重要意義。在初中的班級活動中，我意識到與他人的合作是非常有益的。我們班組織了一個關于環保的主題活動，每個組成員都有自己的任務。起初，我們在協商過程中存在分歧，意見爭論不斷。然而，通過相互溝通和妥協，我們漸漸理解了彼此的想法，最終合作完成了這個活動。這個經歷讓我明白了團隊合作的重要性，每個人的力量都是珍貴的，只有合作，才能夠取得更好的結果。

第三，自信是成功的關鍵。在初中的學習中，我明白了自信的價值。起初，我在班級活動和表演中總是害怕自己會失敗或出錯。然而，慢慢地，我學會了相信自己，相信自己的能力。我開始自己信口開河演講，積極參與班級活動，并且展示自己的才華。這個經歷讓我明白了自信的重要性，只有相信自己，才能夠在更多的機會中展現自己的價值。

第四，與他人的交流和理解。在初中的朋友圈中，我明白了與他人的交流和理解是非常重要的。在這個階段，我們面對的壓力和困擾都不同，如果我們能夠傾聽和理解別人的心聲，我們也能夠得到更多的幫助和支持。我開始主動和朋友們交流，分享彼此的喜怒哀樂，支持并鼓勵彼此。通過這樣的交流和理解，我收獲了真摯的友誼和珍貴的經驗。

最后，積極參與校園文化建設。在初中的班級和學校活動中，我明白了積極參與校園文化建設的重要性。無論是參加學校的辯論賽，還是幫助組織校內的文化節，這些經歷都使我更加了解到校園文化的魅力和影響力。我開始意識到自己的力量是無限的，只有積極參與，才能夠為校園文化建設貢獻自己的力量。

總的來說，初中時期是我成長的關鍵時期。通過堅持和毅力、與他人的合作、自信、與他人的交流和理解以及積極參與校園文化建設，我逐漸成長為一個更加勇敢、自信、善于合作的人。我相信，這些成長體會將繼續指引著我在今后的人生道路上不斷成長和進步。

初中成長記錄冊篇四

時間一點點的流逝，多少個春夏秋冬已一去不復返，而你也開始慢慢的變老，可你從來沒有停止過對我的愛。

你十月懷胎，給予了我人生最寶貴的生命；你耐心的教我牙牙學語、蹣跚學步從不曾感到累，要我有一點點進步，你便感到心滿意足。

暑假里，你和父親因工作繁忙而早出晚歸，天天早晨在我的床頭放錢。我似乎被忽視了，于是安慰自己說：“這是一個很好的讓我獨立生活的機會，更何況父母是忙于工作呢！”

我盡管這樣安慰自己，可我的心仍不能平靜。于是，我決定去找奶奶聊天，奶奶聽完我說的事后，笑著說：“你傻啊，你想想看你爸媽這么辛苦干活是為了什么？還不是為了你能夠更好的生活。”

我想了想，說：“我現在的生活已經夠好了，我只是不要讓他們忽視我的存在，只是想讓他們給我一個有愛溫馨的家庭罷了，我不奢求成為富家子弟，也不在乎高樓大廈，我只渴望父母能夠給我陪伴。”

奶奶失去了笑容，平靜地對我說：“你現在擁有這美好而衣食無憂的生活是你父母為你創造的，并且你對他們來說是最重要的，他們為了你可以不惜一切代價，又怎么可能忽視你呢？你父母難道沒給你創建溫馨的家庭嗎？”

頓時我明白了，你一直都在默默地為我付出，默默呵護我，默默給予我愛。

成長中，只是因為你，讓我茁壯成長，讓我學會自力更生，讓我學會獨立生活。

你——我尊敬、敬愛的母親，感謝你對我的愛，你的愛對我來說是一種滿足，你的愛對我來說，讓我心中有了溫暖的感覺，我再也不會感到空虛寂寞。

成長中，只是因為你，我的生活才是這么的幸福美好。

初中成長記錄冊篇五

——題記

牽手

小時，你是我心中的安琪兒，每當旭日東升之際，你總會如時地把我帶到庭院外的綠茵草場上，教我蹣跚學步，那時是你一天中最嚴厲的時刻，你先是微笑著在一旁看著走得歪歪扭扭卻''野心勃勃“想抓蝴蝶的我，仿佛時光就在那一刻凝固了，你永遠都不會像別的媽媽一樣張開雙手相伴在我左右，也不會在我跌倒時緊張地跑過來，帶著哭腔問我摔著哪兒了沒有。一次次地跌倒，我哇哇大哭，透過朦朧的淚眼看你，你卻總是皺著眉頭，從嘴角硬生生地吐出三個字：”自己來！“我絕望了，咬著牙站了起來，雙手抹著淚痕，跌跌撞撞地向前走。反復幾次，你這才轉怒為笑，莊重地告訴我：“寶寶，人生的路要自己去闖，懂嗎？"似乎，我在你眼中倏地變大了。爾后，你便會笑著伸出手牽我回家，我的小手被你細膩白皙的手緊緊地握住，一種別樣的溫情便在心中裊裊升騰，“做人不怕苦和累，無謂疲憊”，從那時起，你便在我心中播下了頑強的種子，童年懵懂純真的那些日子里啊，有你真好！

回眸

不久，小小兒郎便要開始上學了，那時我家離學校比較近。每當我看到別的孩子由父母背著書包送去，抑或在父母車中籠罩著小天使的光環微笑的時候，心中便涌起強烈的不滿。我不明白你為何執意不肯送我——你不是常說你是最愛我的嗎？為此，我還和你吵翻了，幾天都不理你。一日，當我負氣背著書包上學，離開家走了幾步，偶一回眸，卻吃驚地看到你正斜倚在家門口看著我，嘴角勾起一絲的笑意。‘‘驀然回首，那人卻在陽光微曦處“。我笑了，笑得很燦爛，連日里的種種誤會和委屈在瞬間冰釋，我恍然讀懂了你的大愛，興奮地和你揮揮手。回眸，是一片濃濃的母愛交織成的愛網，帶出溫暖永遠在背后。少年那些陽光燦爛的日子里啊，有你真好！

在遠方

再小的雛鳥終會掙脫母親的懷抱，再嫩的竹芽終有一日也會獨自生長。帶著對未來憧憬的夢，我揚帆遠航，你在我臨行時叮囑我：“相信自己，堅持，便會取得最終的勝利。不信命，只信雙手去苦拼。一如，你小時候學步一般。”我自信地點點頭，整點行裝，上路。

路上的荊棘叢生，路上的浪花澎湃，路上的險象萬千，我能否一一化險為夷？我惶恐地問自己，卻忽然間想到了你對我說的話——不錯，堅持，便會取得最終的勝利！我揚帆起航，信心滿滿，卻在一剎間大悟：原來，即使走到遠方，你也一直在我身旁，青年且行且走的日子里啊，有你真好！

初中成長記錄冊篇六

初中時期，是每個人成長的重要階段。在此期間，我們接受到了許多教育和鍛煉，也經歷了許多的挑戰和困難。與此同時，我們也得到了許多關于成長的教育，下面就是我對初中成長教育的心得體會。

第一段：了解自我，樹立自信

在初中階段，我們需要了解自己的優點和缺點。只有了解自己，才能更好地發掘自己的潛力并且發揮其作用。在這個過程中，樹立自信心是尤為重要的。認真學習和參與活動，積極回答問題，與同學們交流溝通，從而打下堅實的自信基礎。

第二段：培養獨立自主的品質

初中是一個培養獨立自主的階段，我們需要逐漸接受獨立生活的挑戰。可以嘗試獨立生活，比如自己收拾書包、打理線上線下課程，還要學會獨立制定學習計劃，學會自己思考。這將會讓我們逐漸養成自己獨立的生活方式。

第三段：健康成長和生活方式

如果想要健康成長，在初中階段必須要養成良好的生活習慣。比如注意飲食衛生、遵守時間、定時運動等等，還要適量地使用電子產品，時間安排好，不影響完成上課和作業。這些習慣的養成，為我們未來長遠的身體和心理健康打下了堅實的基礎。

第四段：積極參與集體活動

在初中階段，參與集體活動是我們成長中必不可少的一環。我們可以通過參加各種各樣的課外活動和社團，積極與同學們交流，參與其中，結交朋友。這樣可以培養良好的社交能力，增強自我認知 和自信，讓我們更好地成長。

第五段：感恩生活和家庭

在這個快步成長的初中階段，每個學生都需要好好感恩自己所擁有的，并且仔細想一想，自己付出的是否夠足夠。不僅如此，我們還需要感恩自己的家庭。房子和親人都是讓我們心安理得的“家”；當我們受挫時，他們是我們最大的支持；當我們成功時，他們是我們最親的見證者。因此，我們需要好好地珍惜他們，并向他們表達我們的感激之情。

總之，初中是人生中一個非常重要的成長階段，說它是壯年時期的基石也不過分。養成了健康的習慣，發展了健康的心態，積累了健康的經驗和資歷，這些都為我們以后的人生奠定了堅實的基礎，展開了無數可能性。讓我們在初中成長教育中不斷把握發展機遇，以最佳狀態迎接成人的到來。

初中成長記錄冊篇七

凝聽幸福的花兒，我得到了一份愛。

—— 題記

那一天，我與賴敵人吵架了，事件是由于我說她是一個沒有情感的人。過后，我并不感到我說的有多過火，就算我錯了我也不會丟體面往說對不起。轉瞬間，咱們又和美了。時間功了這么久她變了我也變了。她變得很體貼，平和。而我想了良多，應始我也是對她不聞不問，充耳不聞，我基本沒有資歷責備她，現在只能怪本人！人慢慢成長，就會慢慢懂得懂得與寬容。

四分之一的愛

天灰受蒙的，我也開端降淚了。這時，我又想訖了同窗對我說的，“你太不責免心了，作替一個副班長不佳惡管紀律，息一個衛生委員，不當真看值日生掃地！”他刺進了我的心里。一段時間后，我有認實該起了班委，向共桌學習，班上有多質一份吵鬧，多了一份寧靜。并不是我沒有能力只是缺乏一些勇氣與自負。我慢慢成長就是會慢慢懂得責任與信念。

四分之二的幸福與愛

在家，我素來不干活。可是自從媽媽跟外公那年病了當前，我懊悔了。我瞅到緩媽媽乏倒了，外公病倒了，口面不是味道。外公就這樣走了永遙不會歸去了，再也望不睹了。從從那一地伏，我服從外私從前的話。踴躍教習干野務。當初未經從前五年了，那些事那些話爾仍然記得，那是一個前輩對一個長輩的支撐取冀望！己緩緩長大，就會漸漸清楚成熟與懂事。

那一段時間，沖咸了抵觸，理解了寬容；那一段時光，證實了才能，懂得了義務；這一段時間，感悟了疏情懂得了成熟。

成長路上，我懂得了幸福得到了播種。

初中成長記錄冊篇八

我們每個人都是由小長大的，而且每個人一說起自己成長的故事啊，就滔滔不絕。要說我的，真是又多又好玩，且聽我慢慢道來！

我小時候，大概是3歲吧，特別愛搞惡作劇，用奶奶的話來說，就是“小小年紀，不務正業，鬼點子倒不少！”

還記得那是一個早晨，奶奶早早就起床出去鍛煉身體了，回來的時候，買的早餐——豆漿、油條。奶奶回來（那時奶奶住在我家照看我）了，把滿滿一袋子豆漿掛在門把手上，就去洗手了。我和老媽也起床了，老媽早就在廚房洗菜了，老爸也去上班了，奶奶還在衛生間里。我打著哈欠，穿著拖鞋“吧唧吧唧”走到門口，打眼一瞟，就瞟見了豆漿，我又想起了曾在公園看見過的噴泉，一個計劃涌上了我的心頭。

我東張西望，哈，沒有人注意到我已經有了“作案動機”。我躡手躡腳地走到白花花的豆漿前，大吼一聲：“冒噴泉啦！”與此同時，雙手用力一擠盛豆漿的袋子，瞬間豆漿正如噴泉一般涌了出來，高高地涌了出來，隨即灑了我一手和一地。我卻高興得不得了，哈哈大笑，邊笑邊甩手。奶奶剛從衛生間里出來，看到我這樣，頓時氣得火冒三丈，舉起巴掌就朝我揮來，我一縮頭，跑了！后果嘛，可想而知！

還有一件事——那也是3歲的時候。晚上臨睡覺了，老媽已經躺下了，我也上床了，可還沒躺下，奶奶在刷牙。我覺得很無聊，一眼瞟到我的.布娃娃和做手工用的小剪刀上，眼珠子骨碌一轉，又有了一個鬼主意。

我穿著睡衣，拿著小剪刀，躡手躡腳地出了房間門，又輕手輕腳地來到奶奶后面，悄悄揪起奶奶毛衣后面的一小塊，用剪刀輕輕剪下來，然后高聲大喊“哦——，我要用這塊“布”給我的布娃娃做衣服！”奶奶一回頭，看見自己的毛衣上缺了一大塊，而那一大塊正在我的手上，氣就不打一處來。我就趕忙做了個鬼臉，逃回了自己的房間。

現在我已經長大了，也懂事了許多。雖然偶爾也搗搗蛋，但決不是“把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”的。回奶奶家時也不破壞東西了，而是能幫奶奶干干活。我可以自豪地說：“我長大了！”

初中成長記錄冊篇九

初中教師是一個需要全面發展的職業。他們不僅需要掌握學科知識和教育教學技能，還需要具備職業素養和情感修養。在長期的教育教學實踐中，我深深體會到了教師成長的必要性和可持續性。因此，本文將從我的個人經驗出發，總結出一些有用的成長心得體會，以供初中教師參考。

第二段：注重學科知識的深入學習

對于初中教師而言，深入學習所教授的學科知識是非常重要的。我們需要隨時跟進最新的教學方法和教材，以及深入研究學科知識的理論和實踐。只有這樣才能夠在教學中充分展現自己的專業素養并引導學生掌握更多的知識和技能。同時，對于學生提出的疑問，我們也應該謙虛并及時回答，積極的接受學生的挑戰并提高自身的知識水平。

第三段：注重教育技能的不斷提升

在教育教學實踐中，我們需要不斷地提高教育技能，并將其應用到實際教學中。這樣可以更好地促進學生的學習興趣和主動性，同時也可以幫助學生更好的理解和消化教學內容。對于教育技能的提升，我們可以通過閱讀專業書籍、參與教育培訓、觀察其他教師的實踐和提高教學質量的評估進行。同時，我們也應該注重自我反思和改進，及時發現并修正問題，不斷提高自己的教育水平。

第四段：注重情感修養的培養

作為一名初中教師，我們需要賦予自己良好的情感修養，與學生建立起友好、親密的關系。這種關系可以幫助學生更好的理解和體會教育涵義，同時也可以更好的促進學生的學習興趣和主動性。我們可以通過多了解學生的情況，及時與學生溝通，共同協商解決問題，進一步加強與學生之間的聯系。同時，我們也需要注重自己的批判精神，始終保持對于學生情緒的關注，及時發現問題并加以解決。

第五段：總結

作為初中教師，我們需要注重學科知識的深入學習、教育技能的不斷提升、情感修養的培養等方面的成長。只有這樣才能夠不斷地提高自己的教育水平，進一步促進學生的學習和發展。同時，我們也應該注重自我反省和改進，為學生提供更為優質的教育教學服務。通過不斷的努力和實踐，我們將更好的成長為優秀的初中教師。

初中成長記錄冊篇十

一

妹妹的呱呱落地，是我的美好生活化為烏有。

我是家里的獨女，所以爸媽把所有的愛都傾注在我的身上。雖然他們的工作很卑微。從小到大的，我要的，父母都盡全力幫我買，恐怕就只差天上的星星月亮沒摘給我了。我不去上學，他們會說：“好好好，不去不去！”我考試考得一塌糊涂，他們會說：“沒關系，我的寶貝最棒了！”我要買漂亮的衣服，雖然很貴，他們也會說：“我們給你買，寶貝你穿上一定是個世界上最美麗的小公主！”

不久，媽媽說：“寶貝，你想不想要一個妹妹或弟弟呀？”我說：“我覺得妹妹可愛，媽媽生個小妹妹吧。”過了不久，沒想到媽媽真的有了小寶寶。于是我總是盼著媽媽的小寶寶趕快降生。過了好久好久，小寶寶終于出來了。真的是個小妹妹。好可愛呀！可是這一年，我所有的榮寵都被奪走，爸媽每天都圍著妹妹轉，再也再也無暇顧忌被冷落到一邊的我。一天，媽媽要出去辦事，我請了一下午假在家照顧妹妹，見她粉嫩嫩的手腕上是爸爸幫她精心挑選的銀手鐲。我不開心，沖她吼道：“因為你年紀小，就有權利奪走原本屬于我的東西嘛，你很得意是不是？”妹妹撅著嘴巴，吐出兩個泡泡來。嘁！我不服氣的轉身回到房間。第二天，媽媽正忙著哄哭著的妹妹，說道：“好好，我的寶貝，我買棒棒糖給你。好，不哭不哭。”我心里立馬不平衡起來：“我也要！”媽媽不耐煩地打開我的手叫：“你怎么這么不懂事！”敏感的我，怎么會察覺不到爸媽對我的態度變差了呢？妹妹的出生就是我幸福的休止符！本來一切都是以我為中心，可是現在才覺得，世界那么大，我這么小。

二

一轉眼，我就升到了中學。在這些日子里，父母不是忙工作，就是照顧妹妹，根本不會考慮我的感受。在學校，我也更加不愛講話，更加獨來獨往、我行我素。我經常和那些不三不四的人混在一起。無所謂，他們不會在意我的。終于，班主任忍無可忍，我被請了家長。“你的女兒呢，整天和那些不三不四的人混在一起，成績也是直接下降。你們怎么管的？”正值金秋，外面落葉一片一片掉在地上。池里的荷花，十之八九花落葉殘。滿地的浮萍浮在水面。“好的，老師，我會教育她的。”一會兒，我便被拉進了家里。

“說說吧，你怎么會變成這個樣子？”

“沒什么好說的。”

“啪！”我的耳邊傳來了沉重而有力的巴掌聲。

“你有把我們放在眼里嗎！”“

你打我？好！那么你們又有把我放在眼里嗎？從妹妹出生到現在，你關心過我多少回！現在你還來反問我？都是我的錯！我走行了吧！”

走在落葉蕭條的馬路上，兩邊的枯樹映入的我眼簾，又褪去我的眼簾。月亮躲在厚厚的云層里搖搖擺擺。我狠狠的踢飛一個石頭。轉了幾圈才停下。我又有什么錯？我所做的一切，不都是為了讓他們注意我嗎？我所做的努力，對他們來說根本不值一提吧。雞絲我再怎么努力，也無可奈何。恐怕只能令他們更加討厭我吧。

三

警察找到我的時候，是在第三天。

當我蜷縮在橋洞下，就著地上不知哪個乞丐留下的布毯瑟瑟發抖時，我好恨他們。為什么這么久了還不來找我。在心里想著想著就睡著了。半夢半醒時聽到父母一聲"寶貝"“寶貝”地叫著。醒來后發現我躺在潔白的病床上。旁邊是抱著妹妹的媽媽。一天不見，她卻憔悴了許多。“媽媽。”“寶貝，你終于醒了，我不能再失去你了。寶貝，都是我的錯。我以后一定會多關心你，對不起，寶貝……”最后，媽媽竟抽泣起來。后面說什么也就聽不清了。后來才知道，在我跑出家門后，爸爸二話不說的出來找我，卻被一個車撞倒。正在我隔壁的床位上休息。頓時，我淚如泉涌。我怎么這么不懂事！我不能再這么不懂事下去了，其實他們還是很愛我的，可能我與他們缺少了溝通，沒有意識到自己的錯誤。當時真的很后悔莫及。

不過現在的我，已經褪去了那些叛逆，爸爸也出了院。我知道如何去換位思考，我知道如何去理解他們的困難。

成長的路上，有太多轉折，也有許多收貨

其實，人生在世，說唱，悠悠數萬日，遙遙無期。說短，匆匆幾十秋，彈指一揮間。最重要的是，便是在成長的過程中蛻變。

初中成長記錄冊篇十一

隨著教學經驗的不斷積累，作為一名初中教師，我不斷地成長和進步，對教育事業的重要性與專業技能的要求也越來越重視。在這個過程中，我得到了很多教訓和啟示，以下是我的成長經歷和心得體會。

第一段：不斷反思，彌補不足

在教學過程中，我經常反思自己的不足，并尋找改進的措施。比如，在語文教學中，因為我對學生的理解能力和口語表達能力存在偏頗，導致很多學生對課堂學習缺乏興趣。為了改變這種情況，我加強了聽說訓練，設置了大量的聽力、口語題目，并給學生提供了更多的說話機會。經過不斷的調整和改進，我的語文教學也得到了很大的提升。

第二段：關注學生，關愛學生

初中教育是孩子們成長的重要階段，在教育中加強對學生的關注和理解顯得十分重要。作為教師，需要不斷了解學生的特點和需求，為學生提供更加細致入微的幫助。學生在學習過程中，除了需要認真聽講、聽取教師的指導，還需要我們進行一些有益的影響和引導，比如在課堂上進行演示和實踐，鼓勵學生自主思考、發揮創造力等等，讓學生在探索中不斷成長，從而培養學生的自信心和創新精神。

第三段：提高教學水平，創新教學方式

每位初中教師都應該不斷提高自己的教學水平，不斷更新知識和方法。針對不同的學生群體，我們需要根據各自的優勢和興趣點，調整教學方式，從不同的角度引導學生的學習，促進學生的學習熱情。同時，我們還需要加強自己的教育技能，適應不同年齡段學生的教學需求，采取多樣化的教育手段，兼顧學生知識掌握程度和課程難度之間的平衡，創造出一個優良的教育教學環境。

第四段：幫助學生解決疑惑，促進學生的全面發展

教師不僅僅是教授知識的載體，我們還需要幫助學生解決學習方面的問題，關心學生心理健康，促進學生全面發展。作為教師，我們應該鼓勵學生多做實驗，多聽講解，提高學生的學習興趣和主動學習能力。同時，我們也要對學生的家庭環境進行了解并提供針對性的幫助。幫助學生充分發掘自身潛能，找到自己的熱愛和方向，提高學生自身的價值觀和人生目標。

第五段：注重溝通，加強合作

教學過程中，我始終堅持加強與學生家長的溝通，并注重與其他教師的協作。學生家長是學生的監護人，他們能夠更好的理解孩子的需求與特點。我們需要多與家長溝通交流，了解學生的成長過程和學習成績狀況，及時解決存在的問題。同樣，一名優秀的教師也需要與同事共同協作，促進學科交流、共同探討教學新模式、新思路、新方法，讓更多的教師參與教育事業，實現教育資源的充分共享。

綜上所述，初中教師的成長，需要通過不斷反思、關注學生、提高教學水平、幫助學生解決疑惑和加強協作等方面的全方位提高和實踐。讓我們共同努力，營造和諧的教育環境，教育出更多優秀的未來學子。

初中成長記錄冊篇十二

自古以來，教育一直被視為人類文明進步的關鍵所在。而在教育中，教師不僅是給予知識的傳遞者，更應是學生成長中的引導者和指路人。在這樣一個傳遞知識、促進成長的過程中，共促成長的理念尤為重要。共促成長，不僅是對學生有效成長的促進，更是師生之間美好互動的體現。如何在教育中落實共促成長的理念，尤其對初中生來說具有重要的意義，本文將就此進行討論。

第二段：理念重要性

教師的教育理念是廣大學生生命的指示燈，影響著學生的價值觀和行為準則。共促成長理念是一種教育理念，在教師身上的具體表現，就是漫漫親密的師生互動，包括理性、情感、道德等多方面，傳遞積極、進取、自信、堅強等正面價值觀，從而激勵學生主動學習，建立正確的人生目標，在健康成長和人生發展中不斷提升自我。

第三段：實踐體現

共促成長這一理念，實踐體現在教學過程中的許多方面，如配合家庭教育，調整教學策略，與學生交流、探討等。共促成長是一種不斷開拓的過程。針對初中生，可以通過研究生理特點和心理規律，調整教育方式，通過微笑、問候、關心、鼓勵等方式建立師生互動平臺，讓學生在愉悅的氛圍中接近知識，學會知識。在師生之間，心中可能會有一股信任感和友誼，這將是學生成長的深刻感觸。

第四段：成果評估

共促成長需要評估其成果的效果。最直觀的效果就是學生成績的提升和學生的身心健康發展。同時，通過看到學生生活、學習、情感等需要，了解學生的成長痛點，更好地為學生提供專業的幫助，從而讓學生的成長更加健康和全面。

第五段：結論

共促成長不僅是理論和口號，更是一種行動。學生在成長中需要師生的相互幫助，而教師在成長中需要學生的勇氣和堅持，兩者之間需要建立真摯的互助關系，這是基礎成分。初中生正處于青春期，正面臨著諸多個人、情感、成長等的挑戰和機遇。共促成長是助力初中生走向高品質生活的重要推動力量，通過共促成長理念，我們能夠更好地關注初中生的成長、發展和未來，讓每個學生在教師的引領下，不斷成長、進步，成為真正的人才。

初中成長記錄冊篇十三

沒有狂風和暴雨的吹打，哪來果實的的成熟；沒有刺骨的寒風，哪來堅韌的松柏；沒有冰天雪地；哪來傲骨的梅花。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終的決定權在你自己手中。”

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。”這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。劉偉十歲時因一場事故而被截去雙臂；但他卻用雙腳練出用手進行鋼琴演奏的七級水平，對他來說，當命運的繩索無情的縛住雙臂，當別人的目光開始嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。二十三歲的他在維也納金色大廳的舞臺上，用那變換的旋律，向世人展示了他努力飛翔的軌跡。

只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬也不是辦法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我們要正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實干的精神。我們要相信，即使山窮水盡，也一定會柳暗花明。

路德維希·凡·貝多芬，德國最偉大的音樂家之一。八歲開始登臺演出，１７９２年到維也納深造，藝術上進步飛快。他一生坎坷，二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代里，他依然堅守“自由，平等”的政治信念，通過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下了不朽名作《第九交響曲》，被稱為“樂圣”。

在生活中，我們也應該向貝多芬學習，敢于面對逆境，在逆境中，汲取精華，不畏懼逆境，敢于與它斗爭。

逆境可以磨練人的意志，因此。逆境是強者走向成功的基石，也是弱者走向毀滅的加速劑，我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。”人的生命因為挫折而精彩，讓我們在逆境中成長吧！

湖北武漢硚口區武漢市第十七初級中學初二:于麗渤

初中成長記錄冊篇十四

成長是一個漫長而又細微的過程，我們常常看到的那些優秀的人，他們的才華和成就不是一朝一夕的結果。那么我們都經歷了哪些風雨和坎坷呢？作為一個初中生，我有了自己的一些體會和心得，也總結出了一些共同的觀點。

第二段：提高自身素養

為了成長，首先需要有一個高水平的自我要求。在不斷的奮斗中提高自身素養，養成好的習慣和思維方式，學會管理時間，以便可以逐漸達到一個更好的自己。從我自己來說，我通過每天的堅持讀書、積極主動的參加各種活動，以及多和人溝通交流，都為自己的成長奠定了堅實的基礎。

第三段：享受成長的過程

成長的過程是充滿歡樂和挑戰的，我們應該學會享受其中的快樂，去跳出自己的舒適區，嘗試一些新的、有意思的事情。在這樣的過程中，不僅可以鍛煉自己的意志力和自我控制能力，也可以開拓自己的思路和眼界，讓自己成為一個更有活力和靈活性的人。我曾經嘗試過學習樂器、繪畫、運動等各種活動，這些活動不僅讓我更有興趣和激情，也對我的心理健康產生了很大的幫助。

第四段：尊重和幫助別人

成長的過程不僅僅是個人的成長，還涉及到集體和社會的成長。在這個過程中，我們應當尊重并幫助周圍的人，去建立良好的人際關系，培養自己的領導力和集體合作能力。在學校里，我經常和同學們一起學習、討論和分享，互相幫助和激勵，也常常和班級里的同學組織各種活動，這些經驗讓我更加懂得團結合作的重要性。

第五段：成長的指導意義

所有的成長，都不能不帶有一個指導意義。我們需要通過自身的成長，去啟發和影響周圍的人，分享自己的成功和失敗經驗，去展現自己對社會的責任感和擔當精神。作為一個初中生，我也希望能夠為周圍的人做出一些貢獻，去幫助那些需要幫助的人，成為一個更加受人尊敬和信任的人。我們也應該向那些優秀的人學習和借鑒，從他們的成功或失敗中吸取經驗和教訓。

總之，成長是一個需要我們付出很多的過程，需要我們不斷地去挑戰和突破自己，去建立一個健康、積極、有激情和探索精神的心態。只有這樣，我們才能更好地實現自己的價值，為社會和人民做出更大的貢獻。

初中成長記錄冊篇十五

忽然有一天，媽媽說我長高了！

忽然有一天，奶奶說我懂事了！

忽然有一天，我發現自己長大了！

從一年級起，我就毛遂自薦，當上了語文課代表。現在依然清晰地記得，當時，班主任老師問道：“誰來當語文課代表？”教室里鴉雀無聲。我看看周圍沒有人舉手，便勇敢地把手舉了起來。老師就同意了。我到現在還挺佩服我自己的勇氣。這一當就是六年，每天早晨晨讀一下，我便忙起來。這個小組收四本，那個小組收四本，有誰沒交作業，便會在小紙條上記下名字交給老師，日日如此，月月如此，年年如此。而因為貪玩忘記收作業的情況也有過，老師幾句話，馬上記在腦中，不敢違背了。當我已經習慣了這些，而漸漸把這件事看得平常的時候，我才意識到，一個人對集體、對社會，必須要有一種十分強烈的責任感，而且要認真負起自己的責任。六年的課代表，讓我懂得了：任何職務不僅僅是榮譽，更是一份責任。

現在，我是一個小書迷。豈不知，小時候的我，就是一個小小書迷呢！有一次，大人們在聊天，沒人和我玩，我就自己拿著一本圖畫書，津津有味地翻看起來。過了一會兒，當大人們發現我讀書的樣子后，都禁不住哈哈大笑起來。原來，我手中的書是倒著的，更有趣的是我還翹著個二郎腿兒呢！媽媽到現在還遺憾當時沒把那一精彩瞬間拍下來。那時我不滿兩歲。隨著父母的引領，記著老師的教誨，我讀的書也越來越多：從簡單的圖畫，到名著，讀冰心、讀老舍、讀凡爾納，背《三字經》、背《論語》、背《唐詩》。在那些文學作品的滋養下，我一天天成熟起來，知識也豐富起來。現在，我的作文水平已經有了很大的提高，有許多作品獲獎或發表。

在生活中，我經常幫助媽媽做一些家務活。從最初把雞蛋打到鍋外面去，到能夠很熟練地做好一頓飯，經過了很長的一段時間。這期間，一次一次的鍛煉，讓我體會到了勞動的艱辛，也品嘗了收獲的喜悅。每當吃到自己做的飯菜時，我都會非常興奮；每當聽到媽媽感慨“女兒是媽媽的貼心小棉襖”時，我更是心里美滋滋的。就這樣，在不知不覺中我長大了。

長大的感覺，真好！

指導教師 仝世軍