總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生活動總結篇一

20xx屆xx勵志協會送老晚會在全體成員的共同努力下，在學長學姐們的笑聲中，在柔和的音樂陪襯下拉下了帷幕，晚會被宣布圓滿成功。然而，在這次活動中，雖然有它的優點的地方，但也有不足的地方，現在對此次活動進行一番總結，希望從這次總結中我們都能得到更多的經驗并對以后的工作有所幫助。現總結如下：

1、活動有些流程的人員安排情況有明顯的不足。

2、會場布置不完美、所購買的物品不齊全。

3、成員之間缺少溝通，耽誤了活動的正常進行。

4、活動中有些成員不積極參與相關活動的安排。

1、結合協會情況，大范圍、大幅度的提高活動的活性，讓我們的活動在人員最放松、最娛樂的氛圍下進行。

2、對各部門的工作安排要到位。

3、做好監督的工作。

4、活動前與協會全體成員進行一次簡單的會議，相告知一些環節的安排情況，讓同學們對活動做到心中有數。

1、協會成員在工作中做到和諧相處、互相幫助。

2、活動前的工作準備較完善。

3、各成員都盡心盡力的做事，以至于活動可以更順利的進行。

這次活動使我們明白了一個活動的成功舉辦，不能單靠個人的力量，要靠大家的齊心協力，只有大家相互團結、相互幫助共同完成各項工作才能使活動順利的進行下去。雖然，晚會已經結束了，但我們還應總結自己的不足與優點，并不斷的完善，使協會在下次會議中舉辦得更加完美。

大學生活動總結篇二

為了在我校掀起一股學習英語的熱潮，進一步提高全校非英語專業學生學習英語的興趣和熱情，營照學習英語的濃厚氛圍，特于20xx年11月15日在教2—409舉行此次英語播音主持大賽。比賽分為自我介紹和根據所給的播音稿現場報告兩個環節。選手的出場順序是由現場抽簽順序決定的，保證了此次比賽的公平性。在學習部同學的努力下，在全體院干的積極配合下，此活動取得了極大成功。現總結如下：

由學習部主辦，其他部門負責座位及水的安放，大二學長學姐積極參與，給予建議和支持，使活動有條不紊的進行下去。

自本次活動宣傳到各班后，全院同學踴躍報名，做好充分準備，盡量把自己的英語水平表現出來。最后有十位同學參加本次預賽，將有兩位進入復賽。

比賽伊始，主持人就本次活動意義做了重要解釋，并對作為評委的王婷和徐燦燦學姐做了隆重介紹和歡迎。比賽開始后，葉萍、許雅慧、曹陳元、張劍鵬、朱穎、劉力煒、周華藝七位選手依次上臺，他們沉著冷靜，用流利的英語介紹了自己的家鄉興趣等。面對播音稿他們快速思考，出口成章，表現了其深厚的英語功底，贏得觀眾的陣陣掌聲。最后的`即興表演更是將比賽推向高潮，選手的歌曲演唱、笑話表演等使現場爆笑連連，掌聲經久不息。

場面有點混亂。活動雖具體分工，但由于場地改變問題導致活動時間延遲，部分參賽選手到場速度過慢，三位選手因事自動棄權，使得比賽未按原定時間完成。今后要把各項工作落實到個人，提前安排好場地。對可能發生的事情做提前預估，做好幾手準備。

本次活動提高了同學們對英語的熱情，極大的促進了同學們英語口語能力的發展，在比賽中相互學習、相互提高。最后，王婷和周華藝同學成功進入復賽。

大學生活動總結篇三

在清明節來臨之際，按照團中央、中央網信辦和團省委的工作部署，積極配合校團委工作要求，臨床醫學院“三大組織”、“五大社團”積極的在各自的微信公眾平臺推出了“最令你感動的`英烈事跡”、“說出你想對英烈說的話”等互動討論活動；與此同時廣大學生干部積極的在“網上祭英烈”的網頁為先烈獻花并留言。在留言及獻花的活動中臨床醫學院各組織、社團共獻花884朵，留言累計703條。

護理學院積極開展“網上祭英烈，在線傳遞火種”活動。4月3日至6日，學院團委利用課余時間對全院學生進行指導，教授網絡操作方法，關注“長春共青團”微信平臺和“長春共青團”官方微博，在長春共青團微信界面查看歷史消息，并在線傳遞火種，緬懷英烈，弘揚愛國主義精神。積極參與“最令你感動的英烈事跡”“最想對烈士說的一句話”“烈士信件詩抄傳誦”等話題互動討論活動。同時對相關話題進行點贊、評論等，傳遞社會正能量，積極倡導廣大青年學生向先烈學習。在此次活動中，護理學院在校本科生共14個班級，646名同學關注了“長春共青團”微信公眾號，新浪微博用戶關注“長春共青團”官方微博人數達到452人。

在清明節期間，加大活動宣傳力度，藥學院團委動員全院學生關注“長春共青團”微博微信，圍繞“清明祭英烈”參與話題討論，據統計有73%的學生進行了點贊，52%的學生進行了轉發，并有學生留言：“先靈英烈打江山，忠骨熱灑我中華”，“清明祭祖也不能忘了先烈”、“時間的長河流淌不息，卻沖不淡我們對革命先烈的緬懷”等。表明大部分學生在清明之際能夠緬懷先烈、祭奠先烈。此外，我們利用藥學院團委微信公眾號“藥苑小宇宙”宣傳清明祭英烈活動，并發表《你我歲月靜好，皆有人負重前行》等文章號召吾輩繼承先輩意志，不忘初心，繼續前行。

3月31日，管理學院組織學生黨員、發展對象、入黨積極分子和學院團委學生干部前往長春市烈士陵園開展清明公祭主題黨日活動。

在活動中，全體學生向革命烈士獻花，祭掃烈士墓，并默哀3分鐘。學生黨員在黨旗前莊嚴宣誓，重溫入黨誓詞，學生代表佟帥進行了發言。在抗日紀念館工作人員講解下，全體學生參觀抗日紀念館，看到了很多當年中國軍民抗戰的寶貴史料，并聆聽了昔日的革命史詩。

大學生活動總結篇四

20xx年11月17日

動感營業廳前

校學生會辦公室

活動協助部門：

宣傳部（海報）體育部（活動現場的布置）

貫徹素質教育提高綜合素質展我鹽工風采

以在橫幅上簽名的形式著急全校學生參加到活動中來，向他們傳輸本次大學生節的主題意旨，友情提醒他們作為一個合格的大學生應該具有的素質和技能，并互相交流留影。

素質教育是現代社會經濟、科技和教育發展必然產生的理念，大學生素質教育的開展也是世界高等教育發展的共同趨勢，大學生素質教育的興起是為了改變長期以來大學教育中存在的諸多弊端。我校長期以來十分重視學生的綜合素質的提高，不斷加強素質教育的力度，不斷改革大學教育中不利的因素，培養了一批又一批的高素質的合格社會主義建設者。

在國際大學生節到來之際，我校校學生會面向全校學生做了“貫徹素質教育提高綜合素質展我鹽工風采”的活動。活動的開展一方面是對我院素質教育的一次檢驗，對學生綜合素質的檢驗，另一方面也是為了給廣大的青年學子們提供更好的提高自身能力的機會。這次活動所有的工作人員都積極的`參與到活動中去，時刻想著以為大家服務為目標。有困難大家都相互鼓勵相互幫助，共同解決。

世上的事總不是完美的。在活動中也出現了一些不足的地方，由于我們主要活動開展時間在中午，有些同學下午有課未能參與活動的整個過程，活動人員不是很集中。出現這些問題是我們對工作事先考慮的不全面造成的，這也是我們今后不斷改正的地方。出現問題是我們不愿意看到的，但是出現了問題也是我們今后工作重點注意的地方，是我們寶貴的經驗，是成長必須經過的道路。

提高大學生綜合素質更是任重道遠。校園文化活動的開展只能是為同學們提供一個鍛煉和提高的機會，要想更好的為同學們服務，更好的提高我院學生的綜合素質，我們要做的工作還有很多。要加強宣傳力度，讓同學們樹立危機意識，主動的提高自身的綜合素質，也希望我們的同學能夠積極主動的學習和工作，努力提高自身綜合素質成為一名優秀的社會主義建設者。

大學生活動總結篇五

正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統節日的調查報告時，跑了數次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無數“百度”時，我著實激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標，而能力的培養是一個循序漸進的過程。基于這樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設載體，不斷為孩子創設機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學素養。

此外，學校還根據同學們活動中的表現，評選出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今漫步文溪園，你總能見到學生如癡如醉讀書的神情。正如一位學生在演講中動情地說：“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我;如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。

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1.2016第21個世界讀書日活動總結大全六篇

大學生活動總結篇六

在本期以老帶新“傳幫帶”活動中，我繼續與雷大振老師結成“傳幫帶”對子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題，進行探討和幫扶。“傳幫帶”活動使我深深的體會到了，作為一位老教師應該怎樣去完善自我，多向老教師學習與其它探討。 下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結如下：

一、為人師表、以身作則。我以自己嚴謹的態度，對他們的工作加以指導。由于我們在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，忽視引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，因此學生學習、主動探索積極性不高，處于被動的接受式學習。在新課程改革中，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系等，是我們共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、說課、評課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，運用到教學中去。

設想和估計課堂上可能出現的問題，使自己對教學過程做到心中有數，提高課堂應變能力，能夠駕馭課堂。

三、在上課方面加以學習。我吸取他如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環節，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收，同時，建設性的提出自己的看法，尤其是激發學生學習興趣方面，引導學生主動參與教學活動，自主探究、發現問題、解決問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學生的課堂。

四、我還向他進行課后教學反思，注意收集學生反饋的信息。分析上課過程中存在的不足以及如何改進。并通過相互聽課，加以對比，進行總結，找出不同的方面和成功的方面，對教學知識是不是有更好辦法解決。

另外我還對李老師的課堂教學進行探究，使她在送課下鄉活動中課堂教學表現出色。總之，本學期在以老帶新“傳幫帶”活動中，我和其他教師一道，我們共同探討、相互學習，促進了教育教學水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我校數學科教師的業務能力，繼續開展好這一活動。

大學生活動總結篇七

(一)做好安全教育宣傳工作，在校園及周邊張貼安全標語。

培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校在5月_日請校警和消防中隊隊員共同參與校園防震、消防安全疏散演練。

下午三點，校園鈴聲長鳴，防震、消防逃生演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告現場總指揮鄧代清。各班向現場總指揮鄧代清對演習活動進行簡要總結。要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

這次活動全校師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

(七)在20__年_月_日下午還請消防支隊隊員任飛為全校師生進行了消防安全知識講座，并就滅火器的使用對全校男教師和班主任進行了培訓。

二、問題與思考

由于安全問題是一個比較復雜的問題，有很多意外防不勝防，學校安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現，所以我們不僅要在“安全教育月”內對安全教育重點抓，在平時的常規教育中，我們也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

相信在學校領導的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領導小組的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一個臺階。

大學生活動總結篇八

20xx年1月30日是第xx屆“世界防治麻風病日”暨第xx屆“中國麻風節”，今年的活動主題是“關愛麻風患者，共創美好生活”。我院于2月9日在門診大廳對來院患者及家屬進行宣傳，宣傳方式有微信網絡宣傳、院內電子屏播放、發放宣傳材料、解答群眾咨詢問題等。主要針對提高公眾對麻風病相關知識及防治知識、治病政策，以及呼吸道疾病防治、新冠肺炎防控等內容做重點宣傳講解。同時，提醒群眾春節期間注意加強個人防護，養成良好的衛生習慣，牢記“個人防疫三件套，通風洗手戴口罩”等防疫方法。本次活動共為40名群眾解答咨詢，并發放宣傳資料100余份。

本次活動的'開展進一步宣傳麻風病防治知識和政策，提高了群眾自我防病意識和對麻風病防治知識的知曉率，著力提高全社會共同參與防治麻風病，樹立“早診早治預防畸殘”的防治意識，并讓全社會共同關注麻風病人群、關愛麻風病致殘者，消除歧視，更好地幫助康復，達到了本次宣傳的目的。同時通過此次宣傳活動，也讓我們認識到一些不足，一些群眾對麻風病還是有些不重視，以后我們還要繼續宣傳，讓全民都重視自己的身體健康。

大學生活動總結篇九

為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。在輔導員提出以“我的大學生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經過將近一周星期的精心策劃和準備。于xx年xx月xx日晚上，在a棟的a410教室里，舉行了一場由營銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。

為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義和大學階段的學習在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，制定好自己的人生規劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。

２、提前向教務處申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品；

３、提前向全體同學通知活動的時間、地點。

（一）活動分為三個環節

1、童年生活的美好憧憬；

2、中學時代的'叛逆；

3、大學時代的彷徨。

（二）活動的過程：

1、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演；

2、小品表演、氣球對對碰和水果蹲游戲

3、“我的大學生活”主題發言

（一）表現開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況。客觀來講，“我的大學生活”這個主題似乎較為枯燥，對于才入學的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學還是表現得很活躍，在節目的參加與游戲等各方面都表現得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結合，避免了常規的演出形式，極大的豐富了節目內容。

（二）以幻燈片形式展開，使主題深動形象。將活動主題“我的大學生活”一直作為貫穿始終的一條主線。雖然三個模塊看似毫不相連，但是都從不同側面講述了我們是如何過度到大學生活和我們的大學生活今后應該怎樣的度過。以第一環節對童年生活的美好憧憬為例；向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們在開展活動的同時，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學們帶入了兒時的純真年代。如我想做什么？我想長大后去大學繼續深造，我希望擁有一個什么樣的家庭……透射出我們童年時期對大學的追求和向往。童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時間如流水，一去不復返”。告誡我們應珍惜大學時間，從今做起，從而引出我們要在大學生活中把握光陰，努力學習，所以我們將其列為了第一個環節。因此，在大學這個為以后的人生打下基礎的重要時期，我們班委一定會將學習工作列為重中之重，幫助我們的同學打下一個扎實的學習基礎。

大學生活動總結篇十

轉眼間新生來校已有10多天了，在這些天里我們和新生們幾乎是天天見面，只要是他們不懂的，他們都會詢問我們，我們也是很耐心的給他們解答。

大學生作為一個特殊群體，他們享有一些特定的權力，包括與社會與學校之間的權益。當今大學生權益受損主要體現在一下幾個方面：一、在社會實踐以及創業中的權益受損;二、在學校里的權益受損，包括與校方的摩擦;三、在就業過程中的權益受損。

現如今我們只討論第二種情況。作為大學生，要在思想意識上增強維權意識，并要在現實行動中切實維護自己應有的合法權益。要知法、懂法、守法，善于運用法律武器來維權。為了使在校大學生能夠維護自己的合法權益，我部門組織我系全體系干下寢并發放有關維權知識的宣傳單。同時，在活動中我們也收集了廣大學生對學校的建議：希望維修工作人員能及時解決維修問題，提高食堂飯菜的質量，加強寢室管理營造更好的休息環境。

通過這次活動，讓我們了解到在校大學生在維權方面的欠缺，也讓更多的大學生了解到運用合法方式來維護自己應有的合法權益。通過了解到的問題與建議，我們會做出相應的解決方法。更好的維護廣大學生的合法權益。

作為一個大學生，我們要做的首先便是增強自己的自我保護意識和維權意識，畢竟是要人去適應社會，而不是社會來適應人的，所以作為大學生，要在思想意識上增強維權意識，并在現實行動中維護自己的合法權益。如今，大學生維權得到學校的重視，這是我們大學生的福音，也證明學校的明主化建設和一人為本的方針政策實施有了長足的進步。

總之，在大學校園里，大學生是被管理者，想要促進學校的日常管理和服務，并非一件容易的事情。但是，學校既然給了我們發言的機會，我們就應該把握機會!我部門舉辦此次活動，旨在通過此次活動去喚醒同學們的維權意識，增強同學們維權能力，營造校園維權氛圍。

大學生活動總結篇十一

為了規范和提高學生行為習慣的實效性，我班開學的第一個月定為“日常行為規范月”。促進學生規范日常行為并養成教育，以樹立優良學風。我們班著重學習了學生一日常規，通過召開主題班會，進一步學習和動員。我們分別通過紀律整頓、衛生督促、個人形象整改、學習紀律等活動來改變學生的日常行為。一個好的習慣可以造就一個人，一個壞的習慣則能毀掉一個人。為進一步提高學校德育工作教育效果，我校開展了以《中學生日常行為規范》為主要內容的養成教育，促進學生養成良好的行為習慣，使他們成為符合時代要求的中學生，為將來的成長打下基礎。現將我班活動開展的情況總結如下：

我們依據《中學生日常行為規范》提出了“安全與行為規范養成教育”的總體目標：要使學生熟練地掌握《中學生行為規范》，形成正確的道德觀念，產生正確的行為態度；培養良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養學生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質；形成良好的行為習慣。我們又從生活習慣、衛生習慣、學習習慣、禮儀習慣、勞動習慣、行為舉止習慣等方面分別擬定出具體的目標和要求，從而使學生在守《規范》時，能有規可循，有章可依。

每學年學校工作計劃，政教處工作計劃、學校德育教育都把安全與行為規范養成教育列為主要內容。新學期開學后的第一個月都要結合入學教育開展“日常行為規范宣傳教育月”活動。為切實有效地貫徹《中學生日常行為規范》，讓每一個學生都能學規范、知規范、守規范，我們在活動期間讓學生學習了《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等。然后由政教主任、班主任負責分周帶領學生學習。為了提高各班學習《規范》的自覺性和效果，學校政教處還專門提出明確的具體要求，要求班主任和學生都要把學好《中學生日常行為規范》當作一項重要任務來完成，所有學生須做到逐條掌握，全面了解。在學習宣傳過程中，我們充分運用多種宣傳工具，如板報、廣播、班會，等加以宣傳教育，真正使《規范》內容“深入人心”。

在貫徹《規范》的活動過程中，我們首先對學校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學生能到達的所有地點，以“規范”的養成教育為中心從整體上進行了統一規劃、布置，積極營造濃郁的學《規范》氛圍。從而使學生規范自已行為，自覺按《規范》的要求去做。

有效地貫徹執行《規范》，必須要與開展豐富多彩的各種主題教育活動相結合起來，寓教于趣，寓教于樂，學生主體才會積極參與，樂于受教。我們開展了主題教育班會、征文等活動，取得了較好的教育效果。四、健全制度，強化訓練為了使《規范》訓練做到規范化、制度化，經常化，促進學生良好行為的養成，我們根據學校實際和學生實際制訂了切實可行的具有操作性的《學生一日行為規范》、《日常行為規范實施細則》、等規章制度,并把它作為學校規范要求學生必須做到。并把行為規范教育訓練落實到學生的日常學習、活動和生活之中，每天由政教處值班人員和學生會學生負責檢查督促。比如，每天對學生按時到校情況、參加升旗儀式、自行車存放、衛生打掃及衛生習慣、自習課紀律、衣著發型、兩操的出勤及質量等各方面進行檢查，把檢查結果作為評選先進班集體、三好生、優秀學生干部和評定學生操行的重要依據。同時，對于因為外界的影響或是自身意志薄弱，在“轉化”“形成”過程中出現“舊病復發”、“失范的情況”，或個別的缺陷性行為、訓練中發現的薄弱環節，及時加以糾正，重點督查，反復訓練，只至使之鞏固漸成理想行為定勢。

教師是學生的領頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點。教師的世界觀、品行、生活對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全部學生。教師的人格、言行等，是一種最現實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗證教師言教的真實性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應如此”情況下，才會心悅誠服地去遵守，去“聽話”。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規范的養成教育。

教師更應遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。養成教育是一項系統而又細致的塑造靈魂、培養人的社會工程，貫穿于教育、訓練、養成的全過程。學生的每一種美德或良好行為習慣不是一朝一夕養成，而是一個長期的培養和教育過程，因此決非一朝一夕能形成的，而需要長期精雕細刻。我們將繼續努力，從提高全民族素質的高度去認識，科學地，有步驟地做好每一階段的工作，持之以恒地把《中學生日常行為規范》的貫徹落實作為學校重要的工作來抓，促使學生的行為以強制變為自制，從他律變以自律，逐步養成自覺的、良好的行為習慣，為提升我校辦學品位奠定堅實的基礎。

大學生活動總結篇十二

七月，在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，同時也迎來了作為大學生的第一次社會實踐。雖天氣炎熱，烈日當頭，我們七月天暑期社會實踐分隊毅然踏上了社會實踐的道路。想通過社會實踐，讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識;想通過社會實踐，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性;想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

我們七月天實踐小分隊的實踐內容是走進農民工子弟小學，開展留守兒童夏令營活動。

我們希望用我們微薄的力量聯合具有社會影響力的社會機構在陪伴孩子們歡樂的同時也能喚醒人們對這一弱勢群體的關注，同時，我們的目的更在于在有限的時間內教會孩子們如何安全地、有意義地度過暑假，盡量避免暑假意外的發生。

活動前期，也就是六月份，我們做了大量的準備，雖然時間很緊而且與期末考試時間有沖突，我們還是認真的寫策劃，聯系有能力的同學組隊，終于我們組成了一支相當有規模且有專業能力的實踐小隊，隊里成員包含來自南師大動力工程學院、教科院、新傳院、物科院以及南中醫南郵在內的南京其他高校的具有專業能力的同學。緊接著我們分工明確，有的去聯系指導老師，有的去聯系社會各方面社會機構，有的去制作隊服橫幅，有的去采購必需品，還有的就是去聯系堯化門民工子弟小學的校領導。雖然中間也遇到了一些阻礙，但我們還是一一克服了，一切準備工作都有條不紊的進行著。

7月1日到5日是我們真正的夏令營時間。大學生“留守兒童夏令營”暑期社會實踐活動總結大學生“留守兒童夏令營”暑期社會實踐活動總結。由于我們準備工作做的而相當充分，所以一切都順利的展開了，七月一日上午，我們舉行了一次簡單而又有氛圍的開營儀式，我們請來了南師大動力工程學院09級輔導員王磊老師和南京堯化門流動人口小學的老師為我們作指導講話，請來了南京電視臺和南京日報的媒體朋友來為我們做宣傳報道，并且請來了所有小朋友的家長到場了解我們舉辦夏令營的意圖和內容，得到了老師，家長，媒體朋友，小朋友們的支持，然后我們還舉行了一次禮物贈送儀式，送給小朋友們一些書本和筆，代表我們的心意，希望他們能更快樂。開幕式上還有個精彩環節，就是讓所有到場的人把手涂滿顏料，將手印留在我們的宣傳橫幅上，算是對我們夏令營活動的見證。

1號下午，我們便正式開始了我們夏令營的支教活動，我們的課程內容也安排的非常豐富，幾乎各個方面都有涉及，有安全教育(急救知識、安全用水電、交通安全、演習教學等)，衛生環保(夏季飲食衛生教育、環保節能小常識等)，音樂教程(通俗的勵志歌曲，由專業的同學帶樂器來調動小朋友的學習熱情)，美術手工(用身邊的廢舊材料制作精美的手工藝品、環保袋等，同時也是環保的宣傳)，語文(成語故事短劇表演、隨堂講作文等)，算術比賽(利用半個小時的時間讓孩子們做一份算術題，前三名能獲得一定的小獎品)，趣味單詞(用有趣的方式來教小朋友一些簡單的英語單詞)，戶外拓展(舉行各種小朋友感興趣的趣味活動)，每個科目都有專門的隊員負責，我們都認真備課，希望能帶給小朋友們最好最生動的夏令營。

而我則是負責戶外拓展的部分，事先，我們上網搜了幾百個適合小朋友玩的游戲，然后一一認真篩選，我們希望我們的戶外拓展課能給小朋友們帶來新奇的感受，讓大家都能積極參與進來，得到歡樂。

下面具體講講我們戶外拓展課吧，由于1號下午氣溫實在太高，出于避免孩子們出現中暑等意外的發生，我們臨時決定把戶外拓展改成了室內活動課，還好早有這準備，我們也準備了許多適合室內開展的游戲，比如表演猜成語(在白紙上寫一個成語，派一個同學在臺上根據紙上寫的成語，表演成語的動作,讓其他的同學猜他表演的是什么詞語)，蹲蹲游戲(把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語.我們說到哪個詞，代表哪個詞的同學就要蹲下去，考小朋友們的反應速度，最后決出勝利者)等等，由于我們采取積分制即勝利者加分最后給積分最高的小朋友發獎，所以極大的提高了小朋友們的參與興趣，大家興趣高漲，把氣氛推向了高潮。

大學生活動總結篇十三

1、通過講解，系統地介紹江都電信無線通信的網絡現狀、業務及發展。

2、通過現場參觀交流，讓同學們了解江都電信網絡管理、維護管理及相關設備現場維護等。

通過實踐活動，讓同學能真實感受江都電信無線通信的網絡優質性、維護系統性、技術先進性、業務全面性、發展可延續性。

8月3日上午，無線中心周勁松組織了《江都電信無線通信簡介》的集中專題講解，并結合實際情況，實時與學生進行了溝通與交流。

實踐期間，老師帶領學生到無線中心，分別由馬再梅同志介紹了c網網管相關知識與操作，由王水清介紹了phs網管相關知識與操作，由丁軍介紹了wlan網管知識與操作，由陸文俊介紹了c網、phs網網絡優化相關知識并在機房現場參觀了相關設備。

經過幾天的學習實踐，使同學們真正了解到相關移動通信知識，感受手機打通一個電話要通過設備、機站協調作業的全過程，經與同學計論、交流、確認，真實達到了預期效果，有的同學還以無線為課題寫出了心得體會和實踐報告。

大學生活動總結篇十四

今年5月12日是我國第_個“防災減災日”，汶川、玉樹、雅安地震的巨大危害給我們敲響了安全的警鐘。為了做好今年“防災減災日”各項工作，提高我校師生防災減災意識和能力，我們堅持以人為本，預防為主，以保障小學生生命安全為根本，全面增強師生的防災減災觀念，切實提高師生的避災自救能力，最大限度地保障學生的生命安全和學校的財產安全。根據上級要求，我校在5月6日對全校學生通過多種形式進行了防災減災宣傳，開展了應急疏散演練，讓師生把安全牢記在心，時刻繃緊安全的弦，確保學生生命安全，現將本次活動開展情況簡要總結如下：

1、加強領導，認真策劃保證防災減災活動的順利開展。我們十分重視防“防災減災日”的工作開展情況，校長__任總負責并在教師例會上作了動員講話，__副校長具體安排，政教處具體負責，結合本校實際情況，認真制定具有針對性和操作性的“防災減災日”活動方案。

2、5月6日早上國旗下講話，楊校長進行了“防災減災日”教育動員會，使全體師生進一步明確我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，近年來，隨著全球氣候變化加劇和經濟社會快速發展，災害形勢愈加嚴峻。學校是國家綜合防災減災的重要組成部分，學校的防災減災工作關系到千家萬戶的幸福，關系到青少年兒童的健康成長，關系到社會的和諧穩定。使他們認識到開展防災減災工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災減災的學習、宣傳、行動之中。

3、高度重視“防災減災日”的宣傳工作。我校書寫了“防災減災，重在行動，貴在堅持;讓校園遠離災害，讓學生安全成長”等防災減災的標語，組織學生辦起了以防災減災為主要內容的黑板報，高年級學生在老師的指導下制作了防災減災手抄報，營造了防災減災活動的濃厚氛圍。

4、認真開展防災減災教育活動。周一至周三下午第一節課各班對全體學生分批次進行學習教育，通過傳播避災自救能力，提高小學生防災減災素養。

6、深入開展校舍安全隱患排查和整改。5月7日下午，我校組織相關人員對校舍、正在建設中的教師周轉房以及校園內各種體育設施、校園周邊環境進行了一次全面檢查，對學生提出要求，在周轉房建成之前絕不許到施工地方玩耍。

7、夏季來臨，預防食物中毒也成為重中之重，我們針對飲食衛生，要求學生勤洗手，不動臟東西，不吃“三無食品”，不吃未洗的瓜果，把食物中毒工作落到了實處。

防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結經驗總結，建立健全防災減災宣傳教育長效機制，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力，確保師生生命和學校財產安全。