時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初三班級的工作計劃和目標篇一

一、 班級現狀分析：

本學期九(8)班共計學生32人(男生19人，女生13)，經過兩年的生活，學生們已經養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多學生養成了好習慣，不斷提升自己。早自習與晚自習前都會提前進入班級上自習，并能夠做到老師在不與不在是一個樣。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激與班級其他同學不能很好的溝通和學習。課間休息和晚自習討論問題的現象都有待進一步解決。在上學期期末考試中，班級總體成績第一，但是物理、體育科目與其他班級相差較多，全科優秀率為15.6%，全科合格率為56.2%。進入年級前50名有8人，而有部分女生成績因為體育而拖了后腿。大部分學生進入九年級以來，成績均有所提升，也都知道中考的重要性。

二、 班級存在問題

1、 學習方面：大部分已經有了明確的學習和奮斗目標，但有少部分學生由于家庭

條件及自身學習因素，對中考不是很在乎，像班級的袁志燊、孫振平，沒有明確的學習目標，各科基礎都很差，并且上課愿意打瞌睡。班級整體較弱的科目為物理，特別是女生在物理科目的學習上有點吃力。而在期末考中暴露出明顯的問題是全班整體體育成績沒有達到預期的目標，在期末成績統計中均分才49點多，這樣也使部分女生的總體成績受了影響。其次，優勢科目優勢性沒有突顯，歷史和政治兩科雖然為文科，但是班級學生也很重視，但是考試中兩科的優勢沒有顯現出來。

2、 學生個人方面：八班學生整體內心世界較為豐富，感情不外露，也不喜歡主動與人交流，所以當有事情發生時容易影響自己的學習主動性。班級有幾名較為特殊的學生：袁志燊，性格較為孤僻，不善于與他人溝通和交流，喜歡打籃球。王仕程：受家庭因素影響較重，上課容易打瞌睡，學習勁頭不足。

三、 針對問題解決方法

1、 學習方面：首先是班級優生的培養，讓他們在現有學習資源的基礎上，主動去進行探索，多做些歷年的中考題，提前感受中考的模式。其次對于基礎較差的學生，在各個科目的學習上，讓他們立足基礎，把能夠學會和接受的知識先弄懂。另外，每天早讀前的時間，安排學生復習化學，背記化學方程式等，利用晚讀前的時間有針對性的復習物理。并且安排晚上6:00到6:30的時間進行培優補差。

2、 思想方面：對于學生在不同時期會出現的思想波動，提前有個預知性，當學生在這個方面有苗頭的時候，就及時處理問題，充分利用班會時間為學生排憂解難，在生活上多關注每位學生，讓學生能夠全身心地投入到備考中來，定期約談每位學生，掌握他們的思想狀況。

四、 工作設想

1、 在抓學生學習的同時不能放松班級的日常管理工作，營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。

2、 關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。理解學生，加強學生教育，雙方互相理解。

3、 抓好教學質量，確保合格率的基礎上提高優秀率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。

4、 積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

5、 加強與家長的密切聯系 對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。

7、 班會安排：第一周：期末考試成績總結

第二周：“工欲善其事必先利其器”主題班會

第三周：如何緩解學習壓力

第四周：愛拼才會贏

第五周：鼓勵與堅持

第六周：三月月考總結

第七周：善待他人，你我共同進步 第八周：成功在于堅持

第十二周：放飛心中的夢想

第十三周：體育中考注意事項

第十四周：同樣的心情，一樣的期待 第十五周：中考備考班會

第十七周：中考加油~

初三班級的工作計劃和目標篇二

我班現共有學生數五十名，男女生各占一半。學生的思想狀況基本穩定，剛進入初三還沒有什么緊迫感，課堂紀律不錯，但學習熱情不夠、學習主動性有待進一步提高。由于優秀的女生較多，男生優秀的較少，班級工作易于開展，但學習后勁明顯不足。

本學期的班級努力目標是：使班級形成一個團結上進，具有良好學風的班集體，優秀學生之間養成你追我趕競爭風氣，后進生作到盡力做好自己的本分。

本學期的班級工作重點確定為兩個：一抓學生的學習質量，二抓學生的日常行為規范。具體配以措施實施。

在督促學生的學習過程中，首先與任課老師積極配合。在任課老師有各種不同困難的情況下，班主任積極支持。比如早讀，還有使學生遵守課堂紀律，有矛盾沖突時進行協調，對作業問題的處理也協助任課老師。

其次，加緊與家長的聯系。我們學生的家長都很通情達理，進入初三，經常與家長聯系，讓他們及時了解到孩子的情況，充分借助家長的力量，共同做好學生的思想工作，我會對極少數學生通過聯系卡的途徑進行長期督促。

再次，做好學生的個人思想工作。做一個班主任如果能從生活以及思想上關心學生，這對于他們能努力學習也是一種促進，學生失敗了進行鼓勵，松懈了鼓勁，給學生機會，以便提高他們的積極性。

學生雖然到了初三，但是日常行為規范還是不能放松。結合學生實際，對照《中學生日常行為手冊》，《支顯宗中學學生一日常規》，將學生所要做到的公布上墻，讓其有參照標準。另外通過班會課進行教育，利用豐富的活動貫穿教育。從一點一滴的小事做起，做到誠實守信，充分發揮班干部的作用，由學生參與班級的管理，特別是在課間和自習課上，做到老師在與不在一個樣。

教會學生學習，教會學生生活，教會學生做人，這是我做班主任的工作目標和努力方向。然后，能盡責完成學校分配的各項任務。

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好上課的紀律，提高效率，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

2、積極組織學生參加學校組織的各種活動，爭取通過活動增強班級凝聚力。

3、盡早對學生進行思想教育，要求他們有吃苦精神，作好打硬仗的準備。同時深入了解學生的學習狀態與思想動態，認真、扎實、細致地做好學生的思想工作，適時進行心理減壓與輔導。

4、積極與各學科老師溝通，支持、協調學科教學工作，加強對學生學法的指導，提高學生的學習能力和學習效果。定好提優補瘸的對象，把哪些同學在哪門學科上要多補補的，哪些比較差一點的同學在哪門功課上還有些希望的，名單列出來分配給任課老師。尤其是督促任課老師在自習課進教室補瘸，平時及時與任課老師交流班級情況、學生情況，在考試前夕安排好任課老師的輔導工作。

5、安排期中期末考試的復習工作 ，搞好考試后的總結、交流學習經驗。 開辟各種途徑和渠道對學生進行考試指導工作，積極備考，使學生能掌握考試技巧，提高中考成績，實現個人目標。

6、進行專項整治，凈化校園文化環境。對“早戀”、“抽煙”、“手機、零食”等問題，齊抓共管、防治結合，培養學生健康向上的志趣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

初三班級的工作計劃和目標篇三

一、指導思想：

牢牢遵循政教處的德育工作思路，即以增強立德樹人意識、回歸教育本源為出發點，圍繞“兩心兩信”，推進幸福德育建設；以學生為主體，緊抓規范養成教育和學生自主管理兩條主線，促進學生良好的文明習慣、行為習慣、學習習慣的養成。同時，作為班主任的我要認真學習貫徹國家和上海市教育工作會議精神，積極實施國家和上海市中長期教育改革和發展規劃綱要，整合各種德育資源，充分發揮文化育人、實踐育人的重要作用，努力提高學生的思想道德素質和文明素養，全面促進班風學風的建設。

二、工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。

3、轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動體驗。

4、搞好四個結合：學校教育與家庭教育相結合；道德理論教育與社會實踐教育相結合；課內與課外相結合；主題教育與經常性系列教育活動相結合。

三、工作重點：

1、繼續加強常規行為規范管理

（1）狠抓四方面的工作

初三學生在心智方面已經比較成熟，雖然學習負擔比較重，但是行為規范的管理仍然不能放松。為了打下夯實的基礎，結合學校德育計劃，我決定要強調四個“狠抓”：抓活動、促養成（通過學科教育抓德育熏陶，班隊活動抓養成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效）；抓典型、樹榜樣（給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、優秀學生的評選、禮儀規范等）；抓重點、求突破（主要是規范學生日常活動和語言，要求學生不在走廊跑跳、不打架，積極參加學校各類拓展活動；隊列、出操、各種集會做到快、靜、齊；講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話等）；抓檢查、求深化（少先隊結合雛鷹爭章活動，開展文明班級、三好學生評選活動，加強對學生養成教育專項檢查評價）。其中，著重在抓活動、促養成、抓典型、樹榜樣，幫助學生養成良好的行為習慣。

（2）繼續塑造溫馨、和諧、向上的班級氛圍

一直覺得，“獨樂樂不如眾樂樂”，因此營造溫馨、和諧、向上的班級氛圍非常重要。班級氛圍建設要倡導全員參與，突出人文關懷，體現學校特色、班級特色，學生自主管理，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。比如班級黑板報要成為宣傳正能量的德育建設陣地；班級三角櫥布置為圖書角，成為提升學生文化素養的基礎陣地，讓班集體成為學生學習、生活的快樂家園、溫馨家園，人人爭做模范中學生。

2、創建初三特色學生德育工作：加強學生思想道德建設，做好心理健康教育

初三學生學業壓力大，難免會有情緒波動的情況。因此，將疏導學生心理問題、關心學生心理健康教育作為班級工作的特色。及時與學生家長溝通，反映學生的學校表現和學業情況，指導家長如何更加合理、有效地對學生進行家庭教育。營造和諧、輕松地班級氛圍，讓每一位學生能夠愉快地學習。注重對學生日常情緒的觀察，及時排遣學生可能存在的負面情緒。對學生進行理想教育和目標教育，激發他們的學習熱情和學習動力。

3、加強班級學習管理工作

初三學生即將面臨中考，學習成為他們這一年里最關鍵的事情。作為班主任，要做好任課教師和學生之間的聯系工作。對于學生的各科學習情況做到及時了解，及時反饋。及時掌握學生的作業收交情況、完成情況，督促他們高效、正確地完成作業。協助各任課教師做好班級學科教學管理工作。

初三班級的工作計劃和目標篇四

本學期我擔任九年級x班的班主任工作。在學校德育工作的基礎上，以提高學生道德素質和教學質量為目標，努力抓好班級管理工作，盡力做到以下幾點：

一、了解學生情況，組建班委會

我班有學生＿＿名，在這些學生中約有一半了解。開學兩天內做到了解全部學生情況。主要包括：學習、紀律、家庭及有無特長和組織能力。然后組建班委會，明確分工，做到人人有事干，事事有人干。

二、參照學生期末成績，與學生座談，確立學習目標

九年級是中考的關鍵階段。學生成績能否提升在此一搏。

(1)對于優等生指出相對的薄弱學科，幫他們分析失誤的原因，以后意識到彌補。

(2)給中等生鼓勁兒，幫他們樹立信心，定出奮斗目標。

(3)做好差生工作，給差生表現的機會，防止。

總之，班級教學質量是重中之重，應隨時做好每一次測試的總結，和其他任課教師進行及時溝通，使班級成績穩步上升。

三、加強對學生心理素質的教育

九年級學習時間緊，任務重。面對社會的挑戰，家長的壓力，老師的要求。有的學生可能產生不同程度的。作為班主任要想辦法提高學生的心理素質。要讓學生懂得互幫互助。

四、重視體育鍛煉和特長生的培養

九年級學習壓力大，所以更需要重視學生的體育鍛煉。配合體育老師抓好體育課質量，使其在中考中取得體育與學習雙豐收的成績。同時，關注班里的特長生，使其特長與學習兩不誤。

五、加強與家長的密切聯系

對學生在校的一些情況及時與家長取得聯系，并且向家長了解學生在家的學習等情況，與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的心態和精神狀態投入到學習中。

本學期我將盡力做好班主任的各項工作，真正讓所有學生都有一定進步。

初三班級的工作計劃和目標篇五

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長、促進發展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

(一)物質文化建設——教室布置

教室是一個學生主要活動場所，一個優美良好的環境才能帶給學生良好的心理狀態。在教室布置時，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現一種和諧美。在文化氛圍建設上還要學校特有的風格。可以建立學習園地對學習進行引導、利用團支部開展團的生活，創辦黑板報，體現積極向上的風貌。

(二)觀念文化建設。轉變班級觀念——尋找每人亮點。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設要尋找每個學生精神的發光點，發展每個學生的特長和個性。使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”，成為學生健康成長的“加速器”。

(三)人際文化建設

人際關系是人在社會生活中存在、發展的基本條件，它對個性發展，行為表現，心理健康都發生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關心和愛護會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，并使群體保持一種穩定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會造成一種不良的社會心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導致人的心理變態，對生活，對人生，對學習都抱著一種消極的態度。

(四)活動文化建設——系列主題班會

每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑，在班會課上強調學生活動的自主性和創造性。在自我設計的活動中，學生能夠自由充分的發展他們的愛好、特長和各種能力，因而對于培養健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級活動，給學生更多的自己管理自己的權利，這樣將確保班干與同學之間的頻繁交往，又利用活動促進同學間的交流溝通與合作。進而滿足學生各種心理的需求。當然組織活動是應注意培養學生的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學生心理發展的更廣闊天地。主題班會課根據時間的不同的，學生心理需求的不同確定內容。如：“走出心靈的獨木橋”、“火眼金睛尋找亮點”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達、真摯、團結、合作、協作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的發展”、“抬起頭來，重塑自我”、“在愛和被愛中領略”等。

初三班級的工作計劃和目標篇六

二、在開學初，班主任要盡快摸清學生的個性、品質和家庭情況，做到因材施教，幫助他們健康成長，培養他們積極樂觀的處世之道。

三、培養一支得力強勁的小班委干部。讓班委干部協助班主任抓紀律，樹班風。讓班委干部和各科課代表率先樹立起刻苦勤奮團結拼搏的班風，努力營造良好的學習氛圍；讓班委干部搭建好老師與學生之間的橋梁，能即使向老師反映同學之間出現的問題；要求班委干部要以身作則，使班級形成一種良好的'自主管理模式。

四、密切加強和課任老師之間的合作，促進課任教師之間的教學平衡，作業合理，爭取讓學生得到空間的發展。

五、加強班家聯系。在開學初就要迅速建立班級家長微信群，及時和家長聯系，贏得更多家長對學校工作和對班級工作的支持。

六、加強對學生心里素質的教育。班主任要學會做澆花者和滅火者。初三階段學業負擔加重，班主任在平時的言談相處中要以積極樂觀的態度感染學生，多幫助學生調整情緒，減輕學生的焦慮感，及時做好心理疏導。

初三班級的工作計劃和目標篇七

班級建設是一個長期的過程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級建設也出現了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎上勇于突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設的新發展。下面是本站小編整理的初三班級

工作計劃

工作目標:

打造一個班風正、學風盛，具有團結協作精神和崇高的集體榮譽感的的班集體。繼續爭創校優秀班集體和常規特色班級。在學校各項活動中力爭有良好的表現，讓我們的班級成為任課老師喜愛的班級，成為班級每一位同學的心靈家園。

全力沖刺中考，力爭在20xx年中考中取得優異的成績。各門學科的均分都有大的進步，全面提高優分率。力爭在高分人數和考上南師附中的人數全面達標。消滅低分人數，使合格率達到百分之百。

班級現狀分析:

我班已連續五個學期獲得學校“優秀班集體”的光榮稱號。班級在常規管理方面取得了一定的成績，連續五個學期常規總分名列前茅，多次獲得“常規示范班級”、“常規免檢班級”的榮譽。同學們已基本上養成了良好的行為習慣，很多同學在各方面表現都很不錯，出現了一些同學們信得過的好同學和優秀班干部。如被同學們成為“天才”的王伯文同學，刻苦好學，成績優秀，多次被評為“樹人之星”;如為人真誠厚道，甘于奉獻，工作認真負責的朱煜同學，是同學信任的好孩子;又如刻苦認真，孜孜不倦，勤學好問，成績優秀而穩定的王蔓蓁同學等等。在這些同學的積極影響下，很多同學養成了文明禮貌的習慣，他們和諧團結，勤奮踏實，為班級的進步而努力，為遠大的理想而奮斗。

經過兩年半(五個學期)的努力，絕大多數同學都養成了良好的學習習慣，掌握了適合自己的學習方法。學習成績有了長足的進步，各門學科的均分和總均分在20xx年南京市初一學生入學調研考試的基礎上有了長足的進步。有幾門學科的均分已能夠躋身于前三名。有4到5位同學能夠保持在年級前120名內(在平行班中尚可)。

我班同學在學校組織的各項活動中，表現和成績都有一定的進步。我班同學在文體活動中缺乏有實力有特長的人，體質普遍較差，但是同學們重在參與，敢于拼搏，因此在運動會和合唱節等活動中也有了可惜的收獲。

我班雖然各方面有了不小的進步，但是還有很多方面存在著較為嚴重的問題，讓人擔憂。這些情況主要存在于少數幾位同學的身上，盡管是幾位，但他們的負面影響卻不小，在本學期的的班級管理中我們將努力想辦法加以解決。具體問題列舉如下:

1、有幾位同學缺乏理想，混日子，他們的行為表現與學校要求嚴重不符。存在著抄作業，糊作業，課堂不認真聽講，不按照老師的要求完成作業，學習成績很不理想，期末考試總分在500分以下，排名在年級400名甚至500名之后。

2、有三、四位女生學習上不思進取，心思花在吃喝打扮上，互相攀比，在家不聽父母教育，在校學習不認真，傳播一些不健康的思想觀念，造成不良影響。

3、班級同學在學習成績上存在較大差距，最好的在年級名列前茅，最差的在年級壓陣殿后，給老師的教學帶來不便，也給我班中考帶來壓力。

班級工作內容及措施

項目一:班級常規管理

負責人:班主任、班委

具體措施:

(1)開學初制訂計劃和目標，在全班宣講，使每位同學心中裝著常規，明確在初三下學期抓常規教育的重要性。

(2)實施目標管理，采用加減分的辦法，每月小結，張榜公布，獎優罰劣。

(3)每日放學時小結班級常規情況，及時提醒和教育，重視過程性教育，不使問題積累，以致于積重難返。

(3)樹立榜樣，評選班級“每月之星”，張貼照片，介紹事跡，以身邊優秀同學教育和影響其他同學。

(4)把每個人的常規得分與評優、評三好生、入團以及畢業鑒定結合起來，從而對學生起到警示作用。

項目二:優秀學生成績提升

負責人:班主任、各學科教師

具體措施:

(1)為完成學校交給的沖刺南師附中的指標，在開學初對每位同學5個學期的學習情況進行排隊摸底。發掘有潛力的學生，作為沖刺選手。

(2)建立優秀學生學習檔案，跟蹤管理，跟蹤調查，跟蹤輔導，促其進步。

(3)幫助優秀學生分析存在的不足，找到他們的薄弱學科，采取相應的措施加強輔導，提升其成績。

(4)定期或不定期對學生的學習效果進行分析總結，不斷調整輔導的策略。

(5)特別重視學生的心理變化，鼓舞其信心，振作其勇氣。

項目三:學習困難學生達標

負責人:班主任、各學科教師

具體措施:

提優補差，雙管齊下。這是每個教師的職責，只有學習困難的學生成績上去了，班級的和學校的整體實力才能提升。我班學習基礎及學習能力較差的同學人數相對多一些，補差的任務比較艱巨。

(1)建立補差小組，根據年級組要求及安排，分學科輔導。

(2)排隊摸底，明確每個成績不理想的學生的具體情況。有針對性地進行輔導。

(3)努力做好這些學生的思想工作，端正其學習態度，使他們明確學習的目標，樹立理想，從思想上重視學習。

(4)對補差效果進行跟蹤管理，多談心，多鼓勵，樹立其信心。

項目四:中考成績提升管理

負責人:班主任、各學科教師

具體措施:

(1)通過班會教育、師生談話等方式，是每個學生真正從思想上重視中考，真正認識到中考的重要性。

(2)認真組織好“百日沖刺”宣誓活動，充分發揮這個活動的作用。

(3)認真研究中考，包括中考學科試卷，往年各類學校的錄取分數線，樹人學生考入南師附中的人數，南師附中對樹人學校畢業學生的招生政策，考試心理調試等等，站在一定的高度去審視自己的工作，提高公的效能。

(4)以認真的態度具體抓好幾次考試，從細節抓起，每分必抓，不輕易丟掉一分。例如英語的口語考試和體育測試，可能會有同學對其重要性認識不足，我們要通過各種辦法增強其緊迫感，引起足夠的重視。又如一模考試，很多學校會根據這個考試的成績考慮是否與同學簽約，其重要性可見一斑，而有些同學和家長可能不太了解這一點，我們要多加宣傳，引起他們足夠的重視。

項目五:班級活動成效管理

負責人:班主任、班委

具體措施:

雖然中考很重要，但并不是不要搞活動，適當的活動能拓寬學生的視野，培養他們的能力，調整他們的身心，對學習反而有著促進作用。

(1)根據學校、學工處的總體安排積極參加活動，做好宣傳發動和管理工作。

(2)每次活動都要制定好活動的計劃，做好安全和紀律教育。并做好資料的積累和保存工作。在學期總結時便會有充分的材料。如期中考試后的春游活動，是初三同學在初中階段的最后一次集體旅游活動，搞好這次活動的意義不言而喻。另外本學期初三的“百日沖刺”宣誓活動也是一次很重要的活動，屆時我們將組織班委制定活動計劃，確保活動的良好效果。

(3)做好活動的總結，總結經驗，汲取教訓。

項目六:提高主題班會效果

負責人:班主任、班委

具體措施:

(1)確定班會的主題和主持人。

(2)保證班會的時間不被挪作他用。

(3)主持同學每次提前做好準，班主任事前關注和審核。

(4)給主持班會的同學打分評比，提高其責任心和積極性。

(5)保存資料，積累經驗。

(6)確保有一到兩次全校公開主題班會。

一、情形剖析

本學期新接了初三(1)班,按照從原班主任和任課教師那兒體味的情形，作以下剖析：

班中學生47人，學生日常平常較為散漫，課上都有無組織、無紀律的現象，沒有精采的進修風氣，進修習慣較差，有時甚至呈現亂課現象。部門學生厭學、沉淪電腦游戲。班級的進修狀況處于年級的末位。在新學年中要不竭全力，爭奪不竭前進，樹立精采的班風。

依據黌舍德育實施打算，堅持以“自立與責任”為主題，增強行為規范教育，深化愛國主義教育。以四比四賽為載體，做好德育工作的滲入和遷移，進修型家庭的鉆研。

二、指導思惟

以區局“依法辦校，以德立校”為指導，依據黌舍工作打算，以江澤平易近的“三個代表”思惟為指引，以鄧小平教育通論和江澤平易近《5·31主要講話》精神為指導，深切貫徹全國。市、區教育工作會議精神，增強進修，堅持以德育為焦點，以教學為中心。堅持以“課內滲入”為主題，“課外延長”為增添點。以迎“十六”為契機，堅持熱愛共產黨，深切開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。倡導洵陽道德規范：“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”切實輔佐學生做到“以德育人，德智并舉，探討成長，學會保留.學會做人”。增強培育學生樹立正確的人生不美觀、世界不美觀、價值不美觀，周全扎實推進素質教育。

三、具體工作內容、法子

(一〕德育以“目主與責任”為主題，不竭深切愛國主義教育。

1、規范升旗典禮，闡揚學生的自立打點，增強學生的愛國主義責任感，熟悉“五旗常識”的教育內容，增強稱道中國共產黨率領的教育。

2、開展以“自立與責任”教育，以學生成長為本，培育學生當真負責的立場和激情以及把工作做好的行為和能力，并全力依據校打算，從五個路子(熟悉自我，對自己負責、對小事負責、

自我評價

3、連系教師節、國慶節、敬老節，不竭開展尊師領師.愛生重教，尊老愛老，團結和氣的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳前進前輩事跡。

4、開展以“迎十六年夜召開，跟共產黨走”，環繞開國五十三周年，以江澤平易近三個代表為指導思惟，以此為中心，制訂主題班會內容。作為班主任增強指導。

5、以“五愛教育”為根基內容，以“五心”教育為重點，從熟悉自我做起：熟悉自我存在的價值、熟悉自強的意義、熟悉此刻的自我;從對小事負責做起;謹記不會做小事的人，也做不了年夜事。培育學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續開展“洵陽信用我信用，我為洵陽添信用。”深切開展“四比四盤’勾當，繼續開展一幫一結對子勾當，樹立精采的班風與學風。

6、堅持每周三午時時政廣播，從對學生增強自我教育做起，增強平正易近道德教育。連系迎十六年夜，當真組織好一份關于祖國培植和迎十六年夜內容的報紙剪輯工作。

(二〕繼續增強行為規范教育

以輔佐學生“學會做人、學會主存”為標的目的，以培育學生善良、文明、守紀、自律、自立、和氣、理想為方針，以日常行為規范養成為抓手，以校園文化培植為載體。經由過程“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規范”“文明禮儀”等系列教育。本學期重點抓預備、初三年級。

l、以中學生行為規范要求每位學生，增強洵陽道德規范宣傳教育，全力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”。重點是六個文明、一日常規、一行為規范養成教育，創設精采班風，樹學風、校風。

(1)當真進修宣傳《六個文明》、《洵陽一日常規機》。各班應按照本班特點，有方針、有法子，創設自己的特色班。

按照我班以往的默示，我班抉擇成立體育特色班，在黌舍的各項體裁勾當中爭奪好成就。以體育為基本增強學生的自抉擇信念，在進修上同樣奮勇向前，取得較年夜的前進。

(2)因為我班以前的行為規范較差，在行為規范教育中前五周重點抓文明歇息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行搜檢。

(3)從小事做起、從自我教育做起，巨匠步履，樹立精采班風。大好人好事堅持天天記。

2、增強基本道德教育

基本道德教育是教會學生做人的根基準則，是行為規范教育的主要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關常識，對自己干事的立場、能力、完成情形進行判定。堅持十分鐘隊會(午時)，并當真作好記實，提高自我評價的自覺性和能力。連系教師節、國慶節、白叟節等勾當，開展愛他人、愛集體、愛進修、愛勞動、愛護公共財物，增強自立與責任，樹班平易近、創學風、有理想、會立異，做一個遵紀守法的好平正易近。

3、以學主為主體，以學生成長為本，以學生立異能力年夜標的目的，以“自立與責任”為主題。增強紀律、衛生、財富、廣播操等各項搜檢勾當，全力爭創文明班、示范班。

(1)以建樹“綠色黌舍”為載體，推進研究性課程：學會保留，注重保留情形，改善保留情形質量，人人愛護情形，保綠保潔美化情形。增強“愛美信用，破損可恥”增強立異意識，人人脫手，變廢為寶，走近自然，親近自然。

(2)愛護公共財物，每個學生必需從呵護和打點好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

(3)培育精采的衛生習慣，堅持天天晨掃和午掃。校內禁用餐巾紙，禁吃口噴香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。

(4)廣播操增強進進場紀律的搜檢和指導。積極加入校秋季行為會，培育集體主義不美觀念。

(5)放強二課、二操、二勾當。眼保健操工作要進一步做到正確到位，堅待每周的健康教育。

(6)當真做好“十月歌會”工作，稱道中國共產黨，稱道社會主義祖國。

(三)德育工作的滲入工作

堅持以德育為焦點，以教學為中心的工作。繼續開展四比四賽勾當，組織一幫一結對子勾當，創精采班風、學風。實時做好早期預防和行為誤差學生的轉化工作，節制案發率，杜絕犯罪率，實時做好流生工作。當真做好青春期教育和心理健康教育，對行為誤差及個體心理誤差的學首要充實操作心理咨詢室，增強咨詢、指導、更正工作。

作為班主任必需增強對學生的家訪工作。學生無故缺席半日，班主任實時家訪或與監護人聯系：缺課半日以上以及有逃夜現象，班主任必需實時向政教處陳述請示，并作好家訪記實。學生入校后不得隨意離校，如確要回去，班主任必需開出門條方可離校。

一、 班級現狀分析：

本學期九(8)班共計學生32人(男生19人，女生13)，經過兩年的生活，學生們已經養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多學生養成了好習慣，不斷提升自己。早自習與晚自習前都會提前進入班級上自習，并能夠做到老師在不與不在是一個樣。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激與班級其他同學不能很好的溝通和學習。課間休息和晚自習討論問題的現象都有待進一步解決。在上學期期末考試中，班級總體成績第一，但是物理、體育科目與其他班級相差較多，全科優秀率為15.6%，全科合格率為56.2%。進入年級前50名有8人，而有部分女生成績因為體育而拖了后腿。大部分學生進入九年級以來，成績均有所提升，也都知道中考的重要性。

二、 班級存在問題

1、 學習方面：大部分已經有了明確的學習和奮斗目標，但有少部分學生由于家庭

條件及自身學習因素，對中考不是很在乎，像班級的袁志燊、孫振平，沒有明確的學習目標，各科基礎都很差，并且上課愿意打瞌睡。班級整體較弱的科目為物理，特別是女生在物理科目的學習上有點吃力。而在期末考中暴露出明顯的問題是全班整體體育成績沒有達到預期的目標，在期末成績統計中均分才49點多，這樣也使部分女生的總體成績受了影響。其次，優勢科目優勢性沒有突顯，歷史和政治兩科雖然為文科，但是班級學生也很重視，但是考試中兩科的優勢沒有顯現出來。

2、 學生個人方面：八班學生整體內心世界較為豐富，感情不外露，也不喜歡主動與人交流，所以當有事情發生時容易影響自己的學習主動性。班級有幾名較為特殊的學生：袁志燊，性格較為孤僻，不善于與他人溝通和交流，喜歡打籃球。王仕程：受家庭因素影響較重，上課容易打瞌睡，學習勁頭不足。

三、 針對問題解決方法

1、 學習方面：首先是班級優生的培養，讓他們在現有學習資源的基礎上，主動去進行探索，多做些歷年的中考題，提前感受中考的模式。其次對于基礎較差的學生，在各個科目的學習上，讓他們立足基礎，把能夠學會和接受的知識先弄懂。另外，每天早讀前的時間，安排學生復習化學，背記化學方程式等，利用晚讀前的時間有針對性的復習物理。并且安排晚上6:00到6:30的時間進行培優補差。

2、 思想方面：對于學生在不同時期會出現的思想波動，提前有個預知性，當學生在這個方面有苗頭的時候，就及時處理問題，充分利用班會時間為學生排憂解難，在生活上多關注每位學生，讓學生能夠全身心地投入到備考中來，定期約談每位學生，掌握他們的思想狀況。

四、 工作設想

1、 在抓學生學習的同時不能放松班級的日常管理工作，營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。

2、 關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。理解學生，加強學生教育，雙方互相理解。

3、 抓好教學質量，確保合格率的基礎上提高優秀率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。

4、 積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

5、 加強與家長的密切聯系 對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。

7、 班會安排：第一周：期末考試成績總結

第二周：“工欲善其事必先利其器”主題班會

第三周：如何緩解學習壓力

第四周：愛拼才會贏

第五周：鼓勵與堅持

第六周：三月月考總結

第七周：善待他人，你我共同進步 第八周：成功在于堅持

第十二周：放飛心中的夢想

第十三周：體育中考注意事項

第十四周：同樣的心情，一樣的期待 第十五周：中考備考班會

第十七周：中考加油~

初三班級的工作計劃和目標篇八

一、指導思想：

在“堅持依法治校，構建和諧校園”辦學思想的指導下，以“打造縣城片區一流的教學質量，辦一所真正讓人民滿意的學校”為辦學目標，在畢業班教育教學工作的管理過程中，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三教師，規范教學常規管理，完善目標激勵機制。努力提高教育教學質量。

教育質量是學校的生命線，是辦好人民滿意學校最重要因素。我校畢業班領導小組和全體教師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業班工作。

1、樹立窗口意識：學校以教學工作為中心，而畢業班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的“窗口”。因此，學校領導及全體教職工，心中應有畢業班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業班工作之中，時時關注、常常思考——全縣畢業班工作形勢與情況如何？本校情況怎樣？存在什么樣的問題？面臨什么樣的困難？如何才能克服解決？能否再上一個臺階？工作效率能否再高些？總之，我們牢牢樹立畢業班是全校的畢業班意識，時時繃緊畢業班工作這根弦。

2、樹立質量意識：質量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內核，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關鍵，是學校一切工作的出發點和歸宿。目前，畢業班升學考試情況是評價一所學校辦學水平最直觀的評價標準，因此，質量意識自然應放在這個平臺上。

3、樹立責任意識：學校和教師都必須樹立對每一個學生負責的強烈責任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以強烈的責任心和無限的激情投入到畢業班的教育教學與管理之中。

5、樹立目標意識：目標的導向性、激勵性決定了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的基礎上確定一個符合學校實際的、經過努力能夠達到的工作目標，以使畢業班工作有動力、前進有方向、投入有激情。

二、工作目標：

根據學校教育教學工作計劃，把握學校工作的總體辦學思路，畢業班工作面向初三全體師生，教學常規做到務實、精細、科學、規范。強化知識基礎和能力基礎的目標達成。使學生完成規定的學業并達到合格畢業的'同時，使更多的學生升入重點高中繼續深造。

20xx級的奮斗目標：堅持“保五爭四”的中考質量目標，上聯招線比例突破50%。中考質量是學校的生命線。畢業班工作領導小組及初三全體科任教師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx屆中考取得更為優異的成績。

三、具體措施：

(一)加強領導，充分調動一切積極因素。

制訂畢業班各學科工作計劃，落實各項目標管理，分別召開師生動員大會，強化畢業班意識，增強全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業班的各項工作。

1、成立畢業班工作領導小組

組長：周華平

副組長：柏興東

初三班級的工作計劃和目標篇九

工作目標：

打造一個班風正、學風盛，具有團結協作精神和崇高的集體榮譽感的的班集體。繼續爭創校優秀班集體和常規特色班級。在學校各項活動中力爭有良好的表現，讓我們的班級成為任課老師喜愛的班級，成為班級每一位同學的心靈家園。

全力沖刺中考，力爭在20xx年中考中取得優異的成績。各門學科的均分都有大的進步，全面提高優分率。力爭在高分人數和考上南師附中的人數全面達標。消滅低分人數，使合格率達到百分之百。

班級現狀分析：

我班已連續五個學期獲得學校“優秀班集體”的光榮稱號。班級在常規管理方面取得了一定的成績，連續五個學期常規總分名列前茅，多次獲得“常規示范班級”、“常規免檢班級”的榮譽。同學們已基本上養成了良好的行為習慣，很多同學在各方面表現都很不錯，出現了一些同學們信得過的好同學和優秀班干部。如被同學們成為“天才”的王伯文同學，刻苦好學，成績優秀，多次被評為“樹人之星”；如為人真誠厚道，甘于奉獻，工作認真負責的朱煜同學，是同學信任的好孩子；又如刻苦認真，孜孜不倦，勤學好問，成績優秀而穩定的王蔓蓁同學等等。在這些同學的積極影響下，很多同學養成了文明禮貌的習慣，他們和諧團結，勤奮踏實，為班級的進步而努力，為遠大的理想而奮斗。

經過兩年半（五個學期）的'努力，絕大多數同學都養成了良好的學習習慣，掌握了適合自己的學習方法。學習成績有了長足的進步，各門學科的均分和總均分在20xx年南京市初一學生入學調研考試的基礎上有了長足的進步。有幾門學科的均分已能夠躋身于前三名。有4到5位同學能夠保持在年級前120名內（在平行班中尚可）。

我班同學在學校組織的各項活動中，表現和成績都有一定的進步。我班同學在文體活動中缺乏有實力有特長的人，體質普遍較差，但是同學們重在參與，敢于拼搏，因此在運動會和合唱節等活動中也有了可惜的收獲。

我班雖然各方面有了不小的進步，但是還有很多方面存在著較為嚴重的問題，讓人擔憂。這些情況主要存在于少數幾位同學的身上，盡管是幾位，但他們的負面影響卻不小，在本學期的的班級管理中我們將努力想辦法加以解決。具體問題列舉如下：

1、有幾位同學缺乏理想，混日子，他們的行為表現與學校要求嚴重不符。存在著抄作業，糊作業，課堂不認真聽講，不按照老師的要求完成作業，學習成績很不理想，期末考試總分在500分以下，排名在年級400名甚至500名之后。

2、有三、四位女生學習上不思進取，心思花在吃喝打扮上，互相攀比，在家不聽父母教育，在校學習不認真，傳播一些不健康的思想觀念，造成不良影響。

3、班級同學在學習成績上存在較大差距，最好的在年級名列前茅，最差的在年級壓陣殿后，給老師的教學帶來不便，也給我班中考帶來壓力。

班級工作內容及措施

項目一：班級常規管理

負責人：班主任、班委

具體措施：

（1）開學初制訂計劃和目標，在全班宣講，使每位同學心中裝著常規，明確在初三下學期抓常規教育的重要性。

（2）實施目標管理，采用加減分的辦法，每月小結，張榜公布，獎優罰劣。

（3）每日放學時小結班級常規情況，及時提醒和教育，重視過程性教育，不使問題積累，以致于積重難返。

（3）樹立榜樣，評選班級“每月之星”，張貼照片，介紹事跡，以身邊優秀同學教育和影響其他同學。

（4）把每個人的常規得分與評優、評三好生、入團以及畢業鑒定結合起來，從而對學生起到警示作用。

項目二：優秀學生成績提升

負責人：班主任、各學科教師

具體措施：

（1）為完成學校交給的沖刺南師附中的指標，在開學初對每位同學5個學期的學習情況進行排隊摸底。發掘有潛力的學生，作為沖刺選手。

（2）建立優秀學生學習檔案，跟蹤管理，跟蹤調查，跟蹤輔導，促其進步。

（3）幫助優秀學生分析存在的不足，找到他們的薄弱學科，采取相應的措施加強輔導，提升其成績。

（4）定期或不定期對學生的學習效果進行分析總結，不斷調整輔導的策略。

（5）特別重視學生的心理變化，鼓舞其信心，振作其勇氣。

項目三：學習困難學生達標

負責人：班主任、各學科教師

具體措施：

提優補差，雙管齊下。這是每個教師的職責，只有學習困難的學生成績上去了，班級的和學校的整體實力才能提升。我班學習基礎及學習能力較差的同學人數相對多一些，補差的任務比較艱巨。

（1）建立補差小組，根據年級組要求及安排，分學科輔導。

（2）排隊摸底，明確每個成績不理想的學生的具體情況。有針對性地進行輔導。

（3）努力做好這些學生的思想工作，端正其學習態度，使他們明確學習的目標，樹立理想，從思想上重視學習。

（4）對補差效果進行跟蹤管理，多談心，多鼓勵，樹立其信心。

項目四：中考成績提升管理

負責人：班主任、各學科教師

具體措施：

（1）通過班會教育、師生談話等方式，是每個學生真正從思想上重視中考，真正認識到中考的重要性。

（2）認真組織好“百日沖刺”宣誓活動，充分發揮這個活動的作用。

（3）認真研究中考，包括中考學科試卷，往年各類學校的錄取分數線，樹人學生考入南師附中的人數，南師附中對樹人學校畢業學生的招生政策，考試心理調試等等，站在一定的高度去審視自己的工作，提高公的效能。

（4）以認真的態度具體抓好幾次考試，從細節抓起，每分必抓，不輕易丟掉一分。例如英語的口語考試和體育測試，可能會有同學對其重要性認識不足，我們要通過各種辦法增強其緊迫感，引起足夠的重視。又如一模考試，很多學校會根據這個考試的成績考慮是否與同學簽約，其重要性可見一斑，而有些同學和家長可能不太了解這一點，我們要多加宣傳，引起他們足夠的重視。

項目五：班級活動成效管理

負責人：班主任、班委

具體措施：

雖然中考很重要，但并不是不要搞活動，適當的活動能拓寬學生的視野，培養他們的能力，調整他們的身心，對學習反而有著促進作用。

（1）根據學校、學工處的總體安排積極參加活動，做好宣傳發動和管理工作。

（2）每次活動都要制定好活動的計劃，做好安全和紀律教育。并做好資料的積累和保存工作。在學期總結時便會有充分的材料。如期中考試后的春游活動，是初三同學在初中階段的最后一次集體旅游活動，搞好這次活動的意義不言而喻。另外本學期初三的“百日沖刺”宣誓活動也是一次很重要的活動，屆時我們將組織班委制定活動計劃，確保活動的良好效果。

（3）做好活動的總結，總結經驗，汲取教訓。

項目六：提高主題班會效果

負責人：班主任、班委

具體措施：

（1）確定班會的主題和主持人。

（2）保證班會的時間不被挪作他用。

（3）主持同學每次提前做好準，班主任事前關注和審核。

（4）給主持班會的同學打分評比，提高其責任心和積極性。

（5）保存資料，積累經驗。

（6）確保有一到兩次全校公開主題班會。

初三班級的工作計劃和目標篇十

一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信心

1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。

2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

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