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民主生活會(huì)檢視剖析材料三篇篇一

(一)對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，檢視在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面存在的差距

1.對(duì)“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”的深刻內(nèi)涵理解還不夠精準(zhǔn)。具體表現(xiàn)：對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史地位、哲學(xué)意蘊(yùn)等深刻內(nèi)涵的理解還不夠透徹，把握得不夠精準(zhǔn)，對(duì)其指導(dǎo)工作實(shí)踐思考得不夠全面，研究得不夠徹底，還存在淺嘗輒止的情況，離“學(xué)懂”“弄通”“做實(shí)”的要求還存在一定的差距。

2.政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、深入，只停留在通讀了解的層面。具體表現(xiàn)：只滿足上級(jí)要求，理論學(xué)習(xí)還缺乏整體性、系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)部分理論文章和政策文件只是泛讀，沒有精讀，在系統(tǒng)把握學(xué)、擴(kuò)展延伸學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)上下功夫還不夠。

(二)對(duì)照黨章黨規(guī)，檢視在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距

1.政治敏銳性有待進(jìn)一步提升，對(duì)網(wǎng)上一些不當(dāng)言論未能及時(shí)引導(dǎo)和制止。具體表現(xiàn)：對(duì)新形勢下，如何更好地維護(hù)黨的權(quán)威形象，維護(hù)公司利益等思考研究不多，對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上的不良風(fēng)氣和苗頭沒有及時(shí)制止。

2.存在“事不關(guān)已，高高掛起”的思想，在知敬畏、存戒懼、守底線方面關(guān)注不夠，沒有積極參與市場開拓、項(xiàng)目建設(shè)等。具體表現(xiàn)：僅限于自己守紀(jì)律，講規(guī)矩就行，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事知敬畏、存戒懼、守底線方面關(guān)注較少。對(duì)公司生產(chǎn)經(jīng)營、項(xiàng)目建設(shè)等關(guān)心不夠。

3.工作方法簡單，想事謀事能力有待加強(qiáng)。具體表現(xiàn)：有時(shí)候思想保守，拘泥于現(xiàn)狀，淡化了工作的主動(dòng)性和積極性，存在“應(yīng)付式”工作。

(三)對(duì)照人民群眾新期待，檢視在群眾觀點(diǎn)、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的差距

1.深入項(xiàng)目一線較少，對(duì)公司項(xiàng)目建設(shè)和基層員工工作情況了解不夠。具體表現(xiàn)：到項(xiàng)目部調(diào)研較少，和一線員工交流少，為一線生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)不到位。

2.性子急躁，修養(yǎng)不夠。具體表現(xiàn)：批評(píng)下屬不顧情面，安排的工作沒有落實(shí)就愛啰嗦，甚至發(fā)脾氣。

3.主動(dòng)到集團(tuán)匯報(bào)思想、交流工作較少。具體表現(xiàn)：只顧埋頭工作，不顧抬頭望路，怕給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，怕耽誤領(lǐng)導(dǎo)辦大事，擔(dān)心自己不善言辭反而“壞事”，有簡單做事的心理，忽視了“磨刀不誤砍柴工”的道理。

(四)對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，檢視在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)方面存在的差距

1.對(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)有所降低，工作創(chuàng)新意識(shí)不夠，存在“不犯錯(cuò)”的思想偏差。具體表現(xiàn)：工作缺少鉆研精神和創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)為自己已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)可以滿足現(xiàn)在的工作需要;有時(shí)候存在畏難情緒。

2.工作魄力不夠。具體表現(xiàn)：凡事親力親為，對(duì)員工批評(píng)多，鼓勵(lì)少，不善于調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性。工作沖勁不夠，安于現(xiàn)狀。對(duì)分管部門和下屬要求高，定位低，考慮員工成長和部門利益少。

3.局限于做好自己的“分內(nèi)事”和分管工作的服務(wù)保障職責(zé)，整體管理水平和服務(wù)保障能力有待加強(qiáng)。具體表現(xiàn)：認(rèn)為做好本職工作就是履職盡責(zé)，忽視了“分內(nèi)事”以外的工作，對(duì)分管工作以外的服務(wù)保障職責(zé)關(guān)注不夠;后勤保障工作不能完全滿足生產(chǎn)經(jīng)營工作的需求，整體管理水平有待提高。

4.綜合管理能力有待加強(qiáng)，工作效率有待提升。具體表現(xiàn)：分管部門存在工作拖拉、合力不強(qiáng)、頭發(fā)胡子一把抓、落實(shí)不到位、工作效率低等現(xiàn)象。

5.專業(yè)知識(shí)較弱，學(xué)習(xí)上存在“專業(yè)的人做專業(yè)的事”的思想。具體表現(xiàn)：專業(yè)知識(shí)不夠精，缺少開拓市場的經(jīng)驗(yàn)、施工的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于上述存在的問題和不足，我進(jìn)行了深刻的黨性分析，雖然存在一定的客觀原因，但主要還是主觀原因造成的，從根子深處來講，主要有以下五個(gè)方面：

(一)在思想方面，理論學(xué)習(xí)不夠深入

1.自己投入工作精力較多，對(duì)學(xué)習(xí)的精力相對(duì)較少，沒有很好的處理工學(xué)矛盾，同時(shí)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵把握得不夠精準(zhǔn)，有時(shí)還停留在一知半解的層面。

2.對(duì)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐不夠。在新形勢下，如何將習(xí)近平總書記提出的理論、要求與自己分管的工作有機(jī)結(jié)合起來，在進(jìn)一步提升部門管理水平，提升工作效率等方面，研究的不夠深入，成效不夠明顯。

3.偶爾存在“交差”式工作。工作遇到較大阻力時(shí)，存在依靠主要領(lǐng)導(dǎo)決策的思想，工作求穩(wěn)怕亂。

(二)在政治方面，放松了理想信念追求

本人是軍轉(zhuǎn)干部，深受部隊(duì)和黨的教育多年，始終堅(jiān)持對(duì)黨和人民忠誠。但是作為一名老黨員，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在堅(jiān)定理想信念方面，做得還不夠。

1.比較注重個(gè)人講黨性、講政治、講正氣，而忽視了對(duì)周邊同事的教育和引導(dǎo)，沒有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治思想建設(shè)的重要性，先鋒模范作用發(fā)揮得不夠充分。

2.政治敏銳性有待加強(qiáng)，缺少“較真碰硬”的韌勁。對(duì)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)上流傳的一些不實(shí)的言論沒有及時(shí)反駁，沒有第一時(shí)間抨擊，而是認(rèn)為自己不傳不信就得了，沒必要爭論。

(三)在作風(fēng)方面，淡化了服務(wù)保障意識(shí)

1.深入司屬企業(yè)和項(xiàng)目部較少，調(diào)研少，聽領(lǐng)導(dǎo)講得多，聽一線員工講得少，工作中還存在一定的形式主義和“走過場”的現(xiàn)象。對(duì)司屬企業(yè)和項(xiàng)目部的指導(dǎo)不多，幫助他們解決實(shí)際問題少。

2.對(duì)自己的分管工作關(guān)心得多，對(duì)市場開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營等工作關(guān)注較少。為公司生產(chǎn)經(jīng)營工作，項(xiàng)目部服務(wù)的意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，服務(wù)水平有待進(jìn)一步提升。

3.有時(shí)候?qū)T工“恨鐵不成鋼”，容易“上火”，批評(píng)員工不注意場合，沒有注意方式、方法，沒有顧及他人的感受。

(四)在能力方面，參謀作用不夠突出

1.工作標(biāo)準(zhǔn)有所降低，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，偶爾有“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)”的想法。工作憑經(jīng)驗(yàn)，吃老本，認(rèn)為只要按規(guī)矩、按制度辦事，不出亂子，就問心無愧，沒有樹立起高質(zhì)量、高效率完成工作的標(biāo)桿。

2.面對(duì)新情況、新問題，有時(shí)思想顧慮多，參謀作用不夠突出。解放思想不夠全面，缺少開拓創(chuàng)新的思想和勇氣。工作魄力不足，認(rèn)為很多事情親力親為才放心。

3.對(duì)☆工程、☆施工等方面的知識(shí)掌握較少，覺得專業(yè)知識(shí)難學(xué)，是件“費(fèi)力不討好”的事，認(rèn)為“專業(yè)的人做專業(yè)的事”，對(duì)自己分管的工作作用不大。

(五)在廉政方面，引導(dǎo)教育不夠深遠(yuǎn)

自己能主動(dòng)遵守黨紀(jì)廉規(guī)，認(rèn)為只要自己不越“雷池”，不碰“紅線”，就站得直、行得正，而沒有將自己放在黨員干部的高度去衡量、去引導(dǎo)和影響身邊的干部群眾。

1.在政治上求“強(qiáng)”。深入學(xué)習(xí)和自覺踐行《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，自覺同中央和集團(tuán)的基準(zhǔn)看齊定向、對(duì)標(biāo)對(duì)表，進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)決改變形而下的思維方式，不斷提高從政治上觀察問題、分析問題、處置問題的能力。

2.在思想上求“新”。自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，增加工作的全局性、前瞻性。積極認(rèn)真參加黨委中心組學(xué)習(xí)和民主生活會(huì)，自覺提高思想認(rèn)識(shí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的新知識(shí)和新理論運(yùn)用于實(shí)際工作。科學(xué)處理工學(xué)矛盾，合理利用微信、微黨課等新媒體，弘揚(yáng)正能量。

3.在工作上求“實(shí)”。守紀(jì)明禮，堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)和努力打拼的精神，克服消極思想、破除急躁情緒，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子間的溝通協(xié)作，爭當(dāng)團(tuán)結(jié)共事的模范;抓好制度建設(shè)，當(dāng)好頂層設(shè)計(jì)的參謀;抓好精細(xì)化管理，做好分管部門“領(lǐng)頭雁”，調(diào)動(dòng)部門員工的積極性、激發(fā)創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步推動(dòng)工作落實(shí)，優(yōu)質(zhì)高效做好服務(wù)。

4.在作風(fēng)上求“嚴(yán)”。守正創(chuàng)新，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，正確立“三觀”，強(qiáng)化理想信念，樹立正確的人生觀事業(yè)觀，全面履行黨建責(zé)任;發(fā)揮“雙帶”作用，深入項(xiàng)目一線調(diào)研，傾聽基層呼聲，優(yōu)質(zhì)服務(wù)群眾訴求;帶頭管好親屬和員工，注重傳承，勤政廉潔。嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，標(biāo)記“紅線”，不搞任何形式的小圈子，嚴(yán)格落實(shí)個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度。

民主生活會(huì)檢視剖析材料三篇篇二

圍繞民主生活會(huì)主題要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),開展談心談話,認(rèn)真盤點(diǎn)開展主題教育以來的收獲,重點(diǎn)查找自身存在的突出問題,深刻剖析產(chǎn)生這些問題的原因,并制定整改措施和今后努力方向。現(xiàn)就個(gè)人有關(guān)情況檢視剖析如下：

這次主題教育，是自己入黨以來參加黨的集中教育學(xué)習(xí)最系統(tǒng)、對(duì)照最深入、思想淬煉最深刻的一次。三個(gè)月來，緊緊圍繞“xxx總要求”，牢牢把握目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持做到思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)全方位檢視整改提升，取得了比較扎實(shí)的成效。

一是堅(jiān)定了忠誠篤行的信念。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這條主線，讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，思想上更加清醒，政治上更加堅(jiān)定，對(duì)xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了擁護(hù)、忠誠和捍衛(wèi)黨中央領(lǐng)導(dǎo)核心的信念。

二是樹立了擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的信心。把盡職盡責(zé)，實(shí)事求是作為學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論和推動(dòng)工作的有效舉措，聚焦教育教學(xué)工作領(lǐng)域短板不足，深入教學(xué)一線，聽取教師、學(xué)員、班主任意見;對(duì)標(biāo)先進(jìn)省市學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步清晰了提升教學(xué)工作科學(xué)化水平的有效路徑，增強(qiáng)了擴(kuò)容轉(zhuǎn)型、做大做強(qiáng)的信心。

三是堅(jiān)定了以人為本的誠心。強(qiáng)化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，聚焦教學(xué)中心任務(wù)，謀劃和推進(jìn)工作。緊緊抓住教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)規(guī)范化管理這兩個(gè)軟核心，以全面謀劃做好2020年招生工作為抓手，解決真正關(guān)心關(guān)注的問題。

四是錘煉了自律守法的決心。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟xxx關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，更加堅(jiān)定了保持清正廉潔黨員形象、自覺同腐朽、特權(quán)思想做斗爭的信念，強(qiáng)化了把新時(shí)代黨的作風(fēng)建設(shè)要求落到實(shí)處的政治、思想和行動(dòng)自覺。

通過深刻檢視剖析，自己在思想、政治、作風(fēng)、能力等方面仍存在較大差距。

一是理論學(xué)習(xí)武裝頭腦有差距，學(xué)用結(jié)合不緊密。對(duì)xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨章的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，?滿足于參加集中學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)不深入，?不專注，不系統(tǒng)。政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，思想錘煉上有所放松;對(duì)個(gè)人要求時(shí)松時(shí)緊，行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)高時(shí)低。作為分管教學(xué)工作的副校長，還存在對(duì)黨的基本理論學(xué)習(xí)不經(jīng)常、不深入;對(duì)新時(shí)代新發(fā)展理念、新時(shí)期新形勢下老年教育工作規(guī)律把握不準(zhǔn);學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用上不能融會(huì)貫通等問題。

二是爭先創(chuàng)優(yōu)勇于創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，思想站位不高

由于有時(shí)日常工作事務(wù)瑣碎，存在遇到難點(diǎn)重點(diǎn)工作推進(jìn)力度不夠的問題;在工作力量擺布上，著眼于當(dāng)下、點(diǎn)上出彩的工作會(huì)有，打基礎(chǔ)抓長遠(yuǎn)的工作抓得相對(duì)少(如教研教改提升、教師隊(duì)伍建設(shè)管理、班級(jí)管理規(guī)范等方面)。

在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)畏難心理，?擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)方面有待加強(qiáng);需要在思想上進(jìn)一步筑牢“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)自信”，并切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上。信念、情懷、修養(yǎng)還有待提升。

三是堅(jiān)持原則、實(shí)事求是的工作作風(fēng)不扎實(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠

自己覺得從事教育教學(xué)工作多年，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)憑經(jīng)驗(yàn)辦事、靠主觀判斷的問題，到教學(xué)一線聽課調(diào)研不夠，座談聽取教師學(xué)員意見建議不夠，導(dǎo)致對(duì)工作創(chuàng)新挖掘的不多、研究的不透。

在學(xué)校集體決策過程中，面對(duì)多數(shù)人的意見，有時(shí)候不愿直抒己見，尤其對(duì)自己分管范圍之外的工作，不愿過多參與。

主觀原因是“老好人”思想作祟，沒有從講政治的高度去認(rèn)識(shí)把握工作;對(duì)自己放松了要求，缺乏堅(jiān)持原則、實(shí)事求是的工作態(tài)度。

四存在問題恐慌和能力不足問題，與新時(shí)代要求有差距

對(duì)教育前沿消息、專業(yè)知識(shí)學(xué)得不多，對(duì)新發(fā)展形勢研究不夠，對(duì)整合資源服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展缺乏有效思路和實(shí)踐。比如，對(duì)課程體系建設(shè)、對(duì)課程創(chuàng)新管理、對(duì)教師引進(jìn)機(jī)制探究、對(duì)樹立特色品牌課程、對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍建構(gòu)開發(fā)等方面都有待改進(jìn)和提升。攻堅(jiān)克難的狠勁韌勁不夠足。對(duì)安排的工作抓得不狠、盯得不死、督導(dǎo)不力，以致短板時(shí)有出現(xiàn)。

五是批評(píng)和自我批評(píng)不深刻，慎獨(dú)慎微有差距。沒有認(rèn)識(shí)到批評(píng)和自我批評(píng)是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、營造風(fēng)清氣正政治生態(tài)的重要內(nèi)容，是踐行黨的宗旨、密切聯(lián)系群眾的重要手段，從而缺乏了開展批評(píng)和自我批評(píng)的思想自覺和行動(dòng)自覺。

在講紀(jì)律、守規(guī)矩方面，就事論事多，由事講法講規(guī)、不到位。在大是大非上能做到公私分明、?克己奉公，?但在小事小節(jié)上會(huì)有所松懈。

雙重組織生活沒有落實(shí)到位，有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_，不能參加黨委組織的參觀、看警示片等學(xué)習(xí)活動(dòng);日常聽取分管處室人員意見做的還不夠，有時(shí)只滿足于聽取工作匯報(bào)，對(duì)大家的思想情況了解得還不夠經(jīng)常和深入，工作謀劃、分工、調(diào)度能力有待加強(qiáng)。

以上問題的存在，有著深刻的思想根源。主要是沒有深入學(xué)習(xí)、體會(huì)、貫徹總書記記思想，沒有用新思想及時(shí)改造和武裝自己，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。主要原因有以下幾點(diǎn)：

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。作為受黨培養(yǎng)多年的黨員，對(duì)黨懷有深厚的感情，能夠帶著感情、帶著責(zé)任、帶著使命認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。但是表現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)上的“懶、淺、散”，從根本上講，還是沒有真正認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，缺乏深學(xué)細(xì)悟、身體力行的堅(jiān)持精神，很大程度上影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量，缺乏往深里走、往心里走、往實(shí)里走的勁頭和決心。

二是政治能力不夠過硬。政治站位不夠高、政治敏感性不夠強(qiáng)，對(duì)錯(cuò)誤言行進(jìn)行抵制和斗爭做得不夠。政治能力不足，對(duì)一些問題沒能從講政治的高度來分析和辨別，

三是宗旨意識(shí)不夠牢固。以人為本，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹得不牢，問需、問計(jì)于服務(wù)主體做得不好，聽課制度、教研督導(dǎo)制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行。究其根源，主要是主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)有所弱化，沒能踏下心躬下身，真正離傾聽師生心聲，對(duì)教學(xué)情況掌握不全面、不準(zhǔn)確，解決問題不及時(shí)、不徹底。

四是擔(dān)當(dāng)作為不夠主動(dòng)。對(duì)教學(xué)工作服務(wù)大局的使命認(rèn)識(shí)不到位，擔(dān)當(dāng)精神和擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)上有所欠缺。存有雜念，怕說多了越位、管多了越權(quán)。再加上平時(shí)限于瑣務(wù)，對(duì)教育新形勢新知識(shí)學(xué)得不多，也影響了擔(dān)當(dāng)作為的魄力和智慧。

五是作風(fēng)建設(shè)不夠扎實(shí)。克服形式主義、官僚主義態(tài)度不夠堅(jiān)決，紀(jì)律意識(shí)和底線思維不夠強(qiáng)，在一定程度上缺乏對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)法紀(jì)的敬畏之心。

一是深學(xué)理論，厚植思想根基。堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真堅(jiān)持自學(xué)，以學(xué)思想筑根基、強(qiáng)信念。把深入學(xué)習(xí)與推動(dòng)工作相結(jié)合，結(jié)合工作實(shí)際、工作需要，做到學(xué)用融通、知行合一。

二是錘煉黨性，提高政治能力。自覺經(jīng)受思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉，提高政治鑒別力，旗幟鮮明反對(duì)和抵制一切錯(cuò)誤言行。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，經(jīng)常征求領(lǐng)導(dǎo)、同事和師生代表的意見，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。

三是牢記宗旨，提升業(yè)務(wù)水平。牢固樹立以人為本的教育理念，想他們所想，急他們所急，用真心真情，用科學(xué)的方法，過硬的業(yè)務(wù)能力去抓工作，以教育教學(xué)的實(shí)際成效取信于師生，取信于社會(huì)。

四是提升站位，認(rèn)真履職盡責(zé)。把主題教育整改作為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)力，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，提高站位，促進(jìn)教學(xué)科學(xué)化水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化管理，促進(jìn)教研教改開展，提升大學(xué)的優(yōu)質(zhì)示范引領(lǐng)作用。

五是樹立形象，改進(jìn)工作作風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨章》《準(zhǔn)則》和《條例》，從內(nèi)心深處樹牢紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈。堅(jiān)定維護(hù)團(tuán)結(jié)大局，構(gòu)建清清爽爽的同志關(guān)系。

在今后的工作中，我將進(jìn)一步整改落實(shí)，不斷提高素質(zhì)，提升能力。真誠歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同志們提出批評(píng)意見，幫助我更好的找準(zhǔn)問題，改進(jìn)提高。