在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有趣的事日記篇一

有趣的心得體會，指的是在某種經歷或活動中，我們通過觀察、思考和參與，獲取到了令人愉悅和富有啟發的經驗。這些經驗讓我們更加了解自己、豐富自己的生活，也讓我們發現了人生的樂趣和意義。在我個人的成長過程中，我也有幸從一些有趣的活動中獲得了寶貴的心得體會。

第二段：觀察的心得體會

觀察是獲取有趣心得體會的重要方式之一。在一次學校組織的戶外探險活動中，我和同學們來到了一個原始的深山老林。在這里，我發現了許多平時從未見過的奇特植物和昆蟲，比如一種葉子上有很多絲狀物的藤蔓和一只色彩斑斕的蝴蝶。通過仔細觀察和詢問，我逐漸了解到這些植物和昆蟲之間的關系和生態特征，還學到了一些基本的野外生存知識。這次活動讓我深刻體會到，只有用心觀察，我們才能發現到世界的美妙之處。

第三段：思考的心得體會

思考是獲取有趣心得體會的另一種重要方式。我曾參加過一次藝術展覽，展廳里陳列著許多充滿想象力和創意的藝術作品。這些作品鼓勵觀眾用不同的視角去思考問題，讓我們看到了藝術家們獨特的眼光和思考方式。通過欣賞這些作品，我逐漸認識到藝術的無限創造力和表現力。它不僅能夠喚起我們內心的共鳴，還能夠引發我們對生活種種問題的思考。這次藝術展覽讓我領悟到，思考是認識自己和世界的一種重要方式，通過對事物的思考，我們能夠獲得更多的心得體會。

第四段：參與的心得體會

參與是獲取有趣心得體會的最直接方式之一。我曾參加過一個社區志愿者活動，我們一起為附近的環境整治和垃圾清理出一份力。在整理過程中，我和志愿者們一起辛勤勞作，不僅收獲了整潔的環境，還交到了許多新朋友。通過這次活動，我深刻體會到參與是一種樂趣和責任，只有主動參與，我們才能真正體驗到生活的美好和充實。參與是一種學習的過程，通過參與，我們不僅能鍛煉自己的能力，還能積累更多的經驗和體驗。

第五段：總結

有趣的心得體會是我們在觀察、思考和參與中獲取的寶貴經驗。通過觀察，我們能夠發現世界的美妙之處；通過思考，我們能夠認識到思考的重要性和力量；通過參與，我們能夠體驗到生活的美好和充實。這些心得體會不僅讓我們更加了解自己和世界，也讓我們對人生有了更深刻的認識和體驗。在今后的成長和發展中，我們應該繼續保持對有趣心得體會的探索和追求，讓它們成為我們不斷進步和成長的動力。

有趣的事日記篇二

一年一度的“六一”兒童節終于來臨了！小朋友們的臉上洋溢著快樂的笑容，放飛著手上的氣球，歡度盼望以久的“六一”兒童節。

我們學校也為了慶“六一”，舉行了一次“六一”兒童節游園活動。在游園活動沒開始之前，一批一年級的小弟弟小妹妹們自豪地戴上了紅領巾，在鮮艷的國旗下宣誓，這也另我想起以前第一次戴上紅領巾時的喜悅。

校長講話完后，游園活動便伴隨著笑聲隆重開始了！我和幾位好朋友在校園里閑逛，不知道該參加什么活動才好。這是，從乒乓球臺那邊傳來一陣陣笑聲，好奇的我便跑過去看看。原來是吹蠟燭啊！我排了隊，希望快點輪到我。只見前面的人越來越少，我的心情也越來越緊張。不久，終于輪到我了。也許是心急，也許是害怕，我竟然沒找好蠟燭的方向，毫無目的地亂吹，結果三根蠟燭一根也沒滅，真可惜！我當時很不服輸：別人能吹滅，為什么我卻吹不滅呢？于是，我重新排隊。看著前面的人一個接著一個地吹滅蠟燭，我心里不時地產生一種嫉妒。不過多久，又輪到我了。我這次仔細地找好蠟燭燃燒的方向，吸足了氣，對準火苗燃燒的方向，一口氣用力地猛吹過去，滅了！當時我高興不到兩秒種，中間那根蠟燭又“復活”了，原來吹滅了兩根，另一根的燃火繩還沒滅，還殘留一些火苗，那些火苗又燃燒起來了，真掃興！即使才吹滅了兩根蠟燭，也能得到獎品，算是安慰我肺活量不足吧。

吹完蠟燭，我便跑到前操場投籃。雖然打籃球不是我的強項，但我還是想碰碰運氣，是否能投中。不久，輪到我了。

我把籃球對準籃框，用力地投了上去。可就是因為太用力，籃球沒投中，彈了出來……兩次投籃我都沒投進，便垂頭喪氣地離開前操場。之后，我還去參加了許多活動：套圈、飛鏢、蒙眼打鼓……每樣活動都給了我一個道理，吹蠟燭告訴我：做什么事都要靜下心來才能做好。投籃則告訴我：做事失敗要學會努力。

時間一分一秒地過去了，游園活動也結素了。今年的“六一”兒童節我過得真有趣啊！這將成為我生命記憶中一顆閃耀璀璨的明珠。

有趣的事日記篇三

1、通過閱讀課文，使學生了解幾種有趣的書的發展歷程。體會中國古代，現代人的聰明才智。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、認識本課11個生字。

教學難、重點：

1、了解書的發展過程的幾個階從而懂得事物是不斷發展進步的。

2、認識11個生字。

教學準備：插圖或課件

教學時間：1課時

教學過程：

一、激發情趣，導入新課。

同學們，你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么書？你認為這些書怎么樣？那你知道他們的歷史嗎？你們手中用來學知識的書，在兩千多年前可不是這么輕，用起來這么方便的。你想知道它是怎樣發展而來的嗎？讓我們快快進入今天的“快樂讀書屋吧！”

二、自讀自悟，整體感知。

1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，標出不認識的字。

2、檢查生字，練讀。

3、小組合作讀課文，把自己感興趣的地方動筆畫一畫，把有疑問的地方標出來。

（通過小組合作交流，把時間充分留給學生，讓學生自己提出問題，自己解決問題）

4、指名讀課文，標出段落。

三、結合插圖，理解課文。

1、出示課文插圖，引導學生通過讀一讀， 議一議，畫一畫的方式，理解書籍發展的幾個階段。

2、學生自由匯報自己讀懂了什么，有疑問的提出來，師生共同討論解決。

四、拓展延伸

你還知道什么樣的書？（交流匯報）

（通過預先留下搜集材料的作業，讓學生們自己掌握懼資料的能力并積累更多的知識。）

有趣的事日記篇四

作為一名大學生，在課堂上我們學到了很多知識，同時也體驗了很多有趣的事情。這些經歷讓我們受益匪淺，收獲了很多心得體會。下面我將分享幾個有趣的心得體會。

首先，我要分享的是參加社團活動的經歷。在大學期間，我加入了一家志愿者社團。在社團里，我與志同道合的同學們一起參加各種有意義的活動，如幫助失學兒童、為老人送溫暖等。通過這些活動，我不僅學會了如何與人溝通、協作，還收獲了快樂和滿足感。我記得有一次我們去孤兒院做義工，看到那些小孩子的笑臉，我感到非常欣慰。通過這個經歷，我學到了奉獻和關愛他人的重要性。

其次，我要分享的是參加夏令營的經歷。去年暑假，我參加了一次英語夏令營。在夏令營里，我們與來自不同國家的學生結成了團隊，一起進行各種活動。通過游戲、討論和演講，我們不僅提高了英語口語能力，還了解了不同文化背景的人。我記得有一次，我們分成小組進行展示，每個人都要從自己的國家文化角度闡述一個主題，這個活動增進了我對不同文化的理解和尊重。通過夏令營，我不僅提高了英語水平，還結識了來自世界各地的朋友。

另外，我要分享的是參加比賽的經歷。大學期間，我積極參加各種比賽，如英語演講比賽、寫作比賽等。通過參加比賽，我鍛煉了自己的表達能力和思維邏輯能力，同時也學會了堅持和努力。我還記得有一次參加英語演講比賽，當時我非常緊張，但我還是鼓起勇氣上臺發言。雖然最后沒有取得好成績，但我意識到比賽并不只是一個結果，更重要的是參與的過程，通過比賽我提高了自己的能力。

最后，我要分享的是在社會實踐中的體會。大學期間，我參與了幾次社會實踐活動，如走進農村、參觀企業等。通過這些實踐，我更加了解社會的運作和人民的生活。我還記得有一次走進農村，看到農民的辛勤勞動和簡樸的生活，我對他們的付出和奉獻心懷敬意。通過社會實踐，我學到了珍惜現在的生活，以及為社會做出貢獻的重要性。

通過分享這些有趣的心得體會，我認識到大學生活不僅是學習知識的階段，更是培養自己綜合素質的重要時期。通過參加各種有意義的活動，我們可以開拓眼界，鍛煉能力，結交朋友。無論是社團活動、夏令營、比賽還是社會實踐，都能讓我們收獲很多有趣的經歷和心得體會。這些經驗將伴隨我們一生，成為我們成長的財富。我深信，通過這些有趣的經歷，我們能夠更好地適應社會的發展，成為對社會有貢獻的人才。

有趣的事日記篇五

教學是一項艱巨而又充滿挑戰的工作，但如果我們能夠將教學變得有趣，那將會大大激發學生的學習熱情和動力。在我的教學實踐中，我探索了一些有趣的教學方法，并獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對有趣教學的理解和收獲。

首先，打造一個積極向上的課堂氛圍是有趣教學的基礎。我曾經試驗過直接開始一堂課，而沒有熱身活動或者開場小游戲，結果發現學生的興趣和參與度大大降低。因此我開始致力于打造一個積極向上的課堂氛圍，通過開展有趣的集體活動，可以讓學生積極參與并主動學習。例如，在英語課上，我會組織學生進行小組競賽，比如分組表演角色扮演或單詞接龍。這樣的互動活動能夠讓學生享受到學習的樂趣，激發他們的積極性。

其次，注重利用多媒體技術是有趣教學的另一個重要方面。現代科技的發展使得多媒體教學變得越來越普及，而我也發現它能夠激發學生的學習興趣。例如，在歷史課上，我會使用PPT來展示歷史事件的圖片和視頻，以此激發學生的好奇心和求知欲。此外，我還鼓勵學生利用網絡資源進行研究和分享，以幫助他們更好地理解知識。通過多媒體技術的運用，我能夠將教學內容呈現得更生動有趣，從而提高學生的學習效果。

第三，培養學生的創新思維也是有趣教學的一個重要目標。傳統的教學模式往往注重知識的灌輸，而忽視了學生的創造力和思維能力培養。因此我開始探索各種創新的教學方法，以培養學生的創新思維。例如，在數學課上，我會給予學生一個開放性的問題，鼓勵他們自由發揮想象力，提出解決問題的新方法。這樣的教學方法能夠激發學生的思考能力，培養他們的創新意識，同時也讓教學過程變得更加有趣。

第四，利用游戲化教學方法可以提高學生的參與度和學習效果。游戲是人類最古老的玩耍方式之一，而且人們總是對游戲充滿熱情。因此，我開始探索將游戲元素融入到教學中的方式。例如，在學習新單詞時，我設計了一個搶答游戲，學生需要根據單詞的定義盡快舉手回答。這不僅激發了學生的積極性，還提高了他們的記憶力和反應能力。此外，我還引入了角色扮演、團隊合作等游戲形式，使學生能夠在游戲中學習并享受學習的樂趣。

最后，教師本身的熱情和興趣也是有趣教學不可或缺的一個因素。作為一名教師，如果我自己對教學內容缺乏興趣，怎么能夠激發學生的學習熱情呢？因此，我一直以來都充滿熱情地面對每一堂課，以帶動學生的學習動力。我盡量找到教學內容中的有趣之處，并用生動有趣的語言和故事來呈現，以吸引學生的注意力。通過教師本身的熱情和興趣，我能夠激發學生的學習熱情，使他們對學習產生更大的興趣。

總之，有趣的教學能夠激發學生的學習熱情和動力，提高他們的學習效果。通過打造積極向上的課堂氛圍，利用多媒體技術，培養學生的創新思維，游戲化教學，并發揮教師的熱情和興趣，我們可以讓教學變得更加有趣。我相信，在有趣的教學中，學生不僅能夠獲得知識，還能夠享受學習的過程，并培養他們終身學習的興趣。

有趣的事日記篇六

活動過程

2.教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦?

3.引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢?

4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

5.提問：將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里，引導幼兒觀察蛋的變化)

四.戶外活動：

1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。

2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。

五.離園活動：

預計幼兒發展目標：

能選擇各種工具、材料，大膽地表現各種水果，體驗參與美工活動的樂趣

活動準備：

毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

指導重點：

材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)

這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)

2.提出要求：

(1)游戲結束后，小朋友們要記得把材料送回家。

(2)刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

有趣的事日記篇七

一、教學目標：

1、啟發聯想，使小朋友發現數字的裝飾美。

2、大膽想象，創意添加，使數字更有趣。

3、互相交流、欣賞、不斷激發創新欲望。

4、抓住基本特征，巧用變形方法。

二、教學重點、難點：

1、啟發開拓學生思維，設計有創意的數字聯想。

2、數字設計既要生動可愛，又要簡練不復雜。

三、教學準備：

彩色紙、膠水、蠟筆或彩色水筆等。

四、教學過程：

（一）、引入新課。

1、請小朋友欣賞有趣的數字的圖畫，討論數字的外形有哪些特征。

2、教師示范數字的外形變化的過程，請學生想象數字的外形還可以怎么變化？

3、小組交流各自的創意，教師揭示課題《有趣的數字》。

（二）、新課講授。

1、請小朋友邊看書本范圖邊討論數字的變化有那些？

2、教師示范用肢體語言來演示不同的數字，啟發學生大膽想象數字的變形。

3、集體討論：你還能用哪些不同的外形來表示數字？

4、教師示范：制作、繪畫《有趣的數字》的步驟，提示要點。

a、數字的外形要有美感、突出各自的特征。

b、畫面先設計草稿再添加形象、涂色完成。

5、請學生思考：

a、有些數字特別醒目，它用了什么手法？

b、為什么有些數字特別有趣，它夸張了什么？

c、你覺得哪一張最吸引你，為什么？

（三）、布置作業。

請同學大膽繪制《有趣的數字》要注意畫幅的大小要恰當。

（四）、教師巡視指導。

（五）、課堂小結。

1、學生自評、互評。

2、教師講評表揚優秀作業。

教學反思：

小學生的知識興趣更多來源于對生活的親身體驗，因此我設計了“生活中你見過哪些有趣的數字，他們發揮了什么作用？”的問題來引導學生從生活中回憶體驗數字的含義和認識數字在日常生活中的多種應用。知識離不開生活，知識要為生活更美好服務，孩子在這一活動中更深化了對知識與生活關系的認識，為正確的人生觀奠定基礎。我為教學的成功做好充分的準備，在課前我親自為學生準備了示范畫——數字1的裝飾過程，讓學生對數字的藝術裝飾過程有了直觀的體會，對顏色裝飾、花紋裝飾、形狀變化等使數字怎樣變得美觀、有趣的裝飾方法明確的了解，培養了學生創造美的思維方式和知識技能，為學生的豐富創作打下堅實的基礎。

有趣的事日記篇八

教學一直以來被認為是一項嚴肅而嚴謹的事情，但是如果能夠加入一些有趣的元素，不僅能夠改變學生對學習的態度，還能夠提高學生的學習效果。在我的教學實踐中，我嘗試了一些有趣的教學方法，并獲得了很好的效果。在本文中，我將分享我在教學中的有趣心得體會。

第二段：以游戲為媒介

游戲可以說是孩子們非常喜歡的一種活動，而將游戲與教學相結合，就可以使學生在充滿樂趣中學習。我曾經在一堂語文課上，用一款語言類的游戲來鞏固學生對課文的理解。在游戲中，我將學生分成若干個小組，每個小組代表一個角色，通過解決游戲中的謎題和任務來繼續前進。這不僅讓學生們積極參與到課堂中來，還增加了他們對課文內容的理解和記憶。通過游戲的方式，我能夠引發學生的學習興趣，并且讓他們在玩樂中不知不覺地學到知識。

第三段：以實物為教具

在教學中，我還嘗試過使用實物作為教具，以激發學生對知識的好奇心。例如，在講解地理課程時，我會帶上地圖、照片和實物樣本，讓學生們親自觸摸和感受，讓他們更直觀地了解地理概念。我記得有一次，我為了讓學生們更好地理解地殼運動，我特意帶了一塊地殼模型，讓學生們觸摸并模擬地殼的運動軌跡。學生們不僅對地理知識充滿了興趣，還紛紛提出了自己的疑問和觀點。通過使用實物作為教具，我不僅能夠讓學生們更深入地理解知識，還能夠激發他們的思考和想象力。

第四段：以故事為主線

故事是人們喜歡的一種敘事方式，也是傳遞知識的有效方式之一。在我的英語課堂中，我經常使用故事作為教學的主線。我會選擇一些有趣的故事，讓學生們在聽故事的過程中學習英語的基本表達方式。例如，我曾經講解過一則關于冒險家的故事，通過這個故事，我可以引導學生們學習有關旅行和冒險的詞匯和表達，讓他們在欣賞故事的同時，也能夠學到一些知識。通過以故事為主線的教學方式，我能夠讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性。

第五段：以音樂為媒介

音樂是一種能夠引起人們情感共鳴的藝術形式。在我的音樂課堂中，我發現利用音樂來進行教學不僅可以提高學生的興趣，還可以促進學生的情感發展。我會選擇一些節奏明快、旋律動聽的音樂來教授音樂基礎知識，并且讓學生們一起合唱和伴奏。通過音樂的方式，我可以讓學生們在情感上得到釋放，從而更好地理解和體驗音樂的魅力。此外，音樂還可以作為一種記憶工具，讓學生們更容易記憶和掌握知識。

總結段：

通過以上的教學實踐，我深刻地認識到，有趣的教學方法不僅能夠增加學生的學習興趣，還能夠提高他們的學習效果。游戲、實物、故事和音樂等有趣的元素能夠讓學生們更加積極地參與到課堂中來，并且在娛樂的過程中不知不覺地學到知識。通過不同的教學方式，我相信我們可以培養出更多有趣和富有創造性的學生。

有趣的事日記篇九

語言：有趣的“木”

活動目標：

1、學會根據畫面的實物，初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。

2、探索并認識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關。

3、積極參與用身體變換漢字的活動，產生對識字活動的興趣。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，筆人手一支。

一段木頭，漢字卡片“木、林、森”。

活動過程?：

一、出示一段木頭，引導幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導：

1、? 這是什么？（木頭）

2、? 在黑板上寫漢字“木”，啟發幼兒認一認，讀一讀漢字。

二、引導幼兒打開幼兒用書，認識漢字：木、樹、林、森。

1、? 看圖說說：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。

2、? 重點觀察木、林、森，說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道：“樹”是由一個“木”組成的；林是由兩個“木”組成的，森是由三個“木”組成的。

三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，了解漢字的造字規律。

1、? 看圖說說：圖上有哪些物品？認一認，讀一讀旁邊的漢字。

2、? 找一找，這些漢字有什么共同的地方？

3、? 想一想，為什么都有“木”字旁？

四、運用已有經驗，擴展想象，感知各種“木”字旁的漢字。

1、? 你還見過哪些木制品？哪些字會有“木”字旁呢？

五、游戲活動：木、林、森。

1、? 啟發幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動作，選擇個別好的動作幼兒示范表演。

2、? 游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動作，拼出相應的漢字。可采用聽教師指令進行快速組合拼字活動，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。

有趣的事日記篇十

活動過程:

一導入活動

1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。

（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數字真有趣，我們一起學習它。

2、數字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）

二、復習、鞏固7以內的數字。

1、教師：看,調皮的數字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數字幾。

2、教師：數字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。

3、兒歌念的真好聽,數字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數到3抬起頭看看哪個數字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細又長？3像鉛筆細又長。)

三、聽鈴鼓聲,拿數字。

1、教師：數字寶寶真調皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數字,幼兒讀一讀卡片上的數字,師示范把數字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。

2、聽鈴鼓、拿數字。操作要求：耳朵聽、心里數、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

四、找朋友——數物匹配。

教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的游戲。你要仔細地數一數卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發吧！（提醒幼兒任務完成后把學具留在爸爸媽媽的手里。）

五、打電話

2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。

3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。

4、（看圖數數、寫數字）小朋友報數字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)

六、幼兒操作作業——搜尋電話號碼。

1、今天小朋友都有一個任務,就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)

2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物，如果孩子的作業正確，家長就拿手機和孩子進行游戲對話。如果作業有失誤，電話就打不通，家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。

3、在成功的喜悅中結束活動。

活動目標:1、對生活中的數字感興趣，了解數字與人們現實生活中的聯系。2、復習鞏固7以內的數字、數數，感受數字的豐富變化。

活動準備:1、數字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號碼記錄紙。3、家長的手中每人一張物體卡片。

有趣的事日記篇十一

漢字是中國文化的瑰寶，也是中華民族的象征。它們有著悠久的歷史，承載著豐富的文化內涵。每一個漢字都有其獨特的故事和美感，讓人產生無窮的遐想和探索欲望。我對漢字的感悟日益加深，下面將分享一些有趣的漢字心得體會。

第一段：漢字的形態

漢字是一種非常特殊且有趣的文字，它們擁有獨特的形態和構造。每一個漢字都是由若干個基本筆畫組成的，這些筆畫的組合和順序決定了字的意義。例如，“山”字由三個撇構成，形象地呈現了山的形狀；而“水”字則由幾個波浪狀的筆畫組成，描繪了水的流動。這些形態和構造讓漢字顯得生動有趣，同時也給人們提供了很多聯想的空間。

第二段：漢字的象形意義

漢字的形態和意義有著密不可分的聯系。許多漢字都具有象形意義，通過其形狀來反映字義。比如，“鳥”字的左側是兩個像翅膀的“乙”字，右側是一個類似鳥頭的“三”字，整體形狀像一只鳥在飛翔。這種形象生動的表達方式讓人們對其字義記憶深刻。這些象形意義的漢字給人們帶來了視覺上的享受和思考的樂趣，每一個漢字都像一幅小小的圖畫。

第三段：漢字的演變過程

漢字的形態和意義并非一成不變的，很多漢字在演變的過程中發生了變化，使它們更加有趣且別具一格。例如，“云”字最初是由三個小點組成的，表示云霧的形狀；隨著時間的推移，這個字漸漸變成了現在的樣子，形象地表示了云的飄逸與美麗。這種演變過程讓人們對漢字的變遷歷史和文化有了更深入的了解，也更加欣賞漢字的獨特之處。

第四段：漢字的典故

漢字有著豐富的典故，它們經常出現在文學作品中，賦予了作品更深刻的意義。例如，“心”字曾被用來表示人的精神和意志力，“手”字則代表著勞動和創造力。“心有余而力不足”和“手舞足蹈”等典故在漢字中得到生動地表達。這些典故使漢字充滿了文化底蘊和哲理，讓人們在欣賞漢字的同時得到了思考和啟示。

第五段：漢字的魅力

漢字憑借其精湛的構造、獨特的形態以及豐富的文化內涵，展示了其獨特的魅力。通過對漢字的探究和欣賞，人們不僅能夠增加對漢字的認識和理解，同時也能夠感受到其所蘊含的深邃與博大。漢字正在快速傳播到世界的各個角落，成為世界人民了解中國文化的重要窗口。漢字不僅僅是一種文字，更是一種文化的表達和傳承。

總結：

通過對漢字形態、象形意義、演變過程、典故以及魅力的體會和探究，我逐漸增加了對漢字的興趣。漢字是中國文化的根基，更是中華民族的文化符號。我希望能夠不斷地深入探索和學習，通過漢字了解和傳承中華民族的文化，讓漢字的魅力在世界范圍內得到更多的傳播和欣賞。

有趣的事日記篇十二

春游啦!春游啦!從開學就已經盼望的春游終于到了，目的地是do城，雖然我已經去過好多次了，但我還是很興奮，因為這次是和全班同學、還有老師一起去的。

于是我就專挑不顯眼的地方去挖掘寶物，靠墻的地方、深的地方——沒想到，還真給我挖到了三塊青瓷碎片，因此老師還獎勵了我2元do幣。

我們的湯老師和石老師平時為我們付出了很多，所以我和我們小組的同學提議用我們的稅票換禮物送給兩位老師，湯老師可高興了，表揚了我們小組好多次，表揚我們在玩的同時心里仍想著老師。這次的體驗活動因為我們小組賺的do幣最多，所以老師還獎勵我們小組成員每人2顆紫星呢!

這次的春游體驗活動讓我深刻體會到爸爸媽媽賺錢的辛苦，我下次再也不亂發大人的錢了。

有趣的事日記篇十三

海綿是一種神奇的生物，在我們生活的地球上廣泛分布。它們具有柔軟的外表和吸水性強的特點。海綿有著令人驚奇的功能和奇妙的生存機制，與人類社會有著密切的聯系。通過與海綿的親密接觸，我對海綿有了更深刻的了解，得到了許多有趣的體驗和啟示。

第二段：海綿的多樣性

海綿的物種繁多，形態各異。在我一次潛水的經歷中，我在海底發現了各種形狀的海綿，有球形的、管狀的，還有像瑪瑙般晶瑩剔透的。它們有的生長在珊瑚上，有的依附在巖石上。每一種海綿都具有獨特的特點和生命周期。這讓我驚嘆萬分，深感這個世界上的奇妙之處實在是無窮無盡。

第三段：海綿的生存機制

海綿是一種沒有神經系統和器官的簡單生物，但卻能夠完成許多看似復雜的生物活動。它們能夠通過自身的孔道吸水，并過濾出食物，同時將濾水后的廢料排出體外。這種生存機制非常高效，能夠幫助海綿在海底生態系統中扮演重要的角色。我覺得這種無私奉獻的精神值得我們學習和借鑒。

第四段：海綿的經濟價值

除了在海洋生態系統中起到重要作用之外，海綿還具有巨大的經濟價值。海綿的柔軟特性使其成為制作海綿狀物品的理想材料，比如沐浴海綿、護發巾等等。我曾經在市場上看到過各種各樣的海綿制品，色彩斑斕，形態各異。而且，通過對海綿的研究，科學家發現海綿中的某些成分具有潛在藥物價值，可以用于醫學研究和藥物開發。這讓我更加深信，海綿不僅是大自然的寶藏，也是人類創造力的源泉。

第五段：對于海綿的思考

海綿的世界是我們很少涉及的領域，但它們卻以各種方式與我們息息相關。我們可以從海綿的生存機制和多樣性中得到很多啟示，比如要勇于創新、適應環境、發展合作精神等。與此同時，我們也應該加強對海綿的研究和保護，保護海洋生態環境，維護生物多樣性的平衡。只有這樣，我們才能更好地享受大自然的恩賜，更好地與大自然共同發展。

總結

通過對海綿的了解，我對這個世界的多樣性和奇妙之處有了更深刻的認識。海綿的生存機制和經濟價值也向我展示了大自然的智慧和慷慨。我們應該善待這些看似微小的生物，學習它們的生存之道，同時努力保護和研究它們，為人類的發展和生態平衡作出貢獻。這些有趣的海綿心得體會使我更加熱愛生命，更加珍惜這個美麗的世界。