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2023年二年級語文教學總結上部編版 二年級語文教學總結下冊部編版(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-07 21:51:18
2023年二年級語文教學總結上部編版 二年級語文教學總結下冊部編版(八篇)
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總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。

二年級語文教學總結上部編版 二年級語文教學總結下冊部編版篇一

作為一名青年教師,我深知加強思想學習的重要性。在過去的一年里,我通過系統的學習,對《科學發展觀》、黨的教育方針、政策,有了基本的認識,思維更加開放,政治理論水平有了新的收獲和提高。

一名優秀的教師必須要有廣博的文化科學知識,扎實的教學基本功,還要有精深的教育管理知識以及一顆處事公平、無私奉獻的愛心。

這一年來,我以實際證明:我深深地愛著我的學生。作為語文教師,我非常重視學生思想道德教育。這一學年,我通過精心策劃對學生進行人生觀,集體意識等思想教育。

我清楚地知道,只有不斷提升個人的業務水平,才能更好地為學生服務。因此,我努力利用業余時間閱讀小學語文教學理論、書籍,了解小學語文最新動態,把握其方向,讓自己的業務素養不斷提升。通過幾年的教學,我發現要想讓學生有所發展必須做到以下幾點:

1、要提高教學質量,關鍵是上好課。 ⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

1、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

3、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。現在,我也正在不斷改正中。在下個學期,我要在這些方面有所改進。

綜上所述,本人在一年中各方面均有所提高。但是,還存在著很多的不足。今后,我將在各位領導、同事的幫助下繼續前行,爭取結出更多的碩果!

二年級語文教學總結上部編版 二年級語文教學總結下冊部編版篇二

時光如水,日月如梳,轉眼間,一個學期的教育教學工作已經結束了。在校領導的關懷下,在同事們的關心下,我順利地完成了本學年的工作。本學期我擔六年級(1)班語文教學工作。一年以來,我嚴格要求自己,努力做一名家長信任,學生尊敬的人民教師,做到與時俱進,認真學習,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生。我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

作為一名青年教師,我深知加強思想學習的重要性。在過去的一年里,我通過系統的學習,對《科學發展觀》、黨的教育方針、政策,有了基本的認識,思維更加開放,政治理論水平有了新的收獲和提高。

一名優秀的教師必須要有廣博的文化科學知識,扎實的教學基本功,還要有精深的教育管理知識以及一顆處事公平、無私奉獻的愛心。

這一年來,我以實際證明:我深深地愛著我的學生。作為語文教師,我非常重視學生思想道德教育。這一學年,我通過精心策劃對學生進行人生觀,集體意識等思想教育。

我清楚地知道,只有不斷提升個人的業務水平,才能更好地為學生服務。因此,我努力利用業余時間閱讀小學語文教學理論、書籍,了解小學語文最新動態,把握其方向,讓自己的業務素養不斷提升。通過幾年的教學,我發現要想讓學生有所發展必須做到以下幾點:

1、要提高教學質量,關鍵是上好課。 ⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

1、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

3、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。現在,我也正在不斷改正中。在下個學期,我要在這些方面有所改進。

綜上所述,本人在一年中各方面均有所提高。但是,還存在著很多的不足。今后,我將在各位領導、同事的幫助下繼續前行,爭取結出更多的碩果!

二年級語文教學總結上部編版 二年級語文教學總結下冊部編版篇三

時間如梭日月不居,在平淡與忙碌中,一個學期過去了一大半。這是我與孩子們相處的第三個學期,他們懂事了很多,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受就是欣喜。

回顧已經過去的半個學期教學中,我們牢記“教學抓課堂,質量靠平常。”本著“切實減輕學生負擔,提高40分鐘課堂效率”的工作指導,我們二年級語文老師把“加強基礎,提高學生閱讀,寫作能力”為重點,在作業與練習設計上作一些新的實踐與嘗試。為了更好地幫助學生完成識字到寫字的過度與銜接,我們覺得對于二年級學生,必要的書寫與操練還是不可少的,為了讓學生既得到鍛煉又不會太辛苦,我們減少了作業本上既定的書寫量,依據學生的情況靈活把握。

由于教學時間的局限性,原來日常的練習與測試仍以每日聽寫與兩周一次的綜合練習為主。雖然還有每周一次的補充練習,但受到題型與練習量的制約,實際效果并不明顯。每次單元測試總因學生疏于練習而造成測試成績不穩定。于是我們將評價滲透到日常的學習中,二年級是鞏固語文基礎知識的重要階段,但是也是識字教學向閱讀教學逐漸過度的重要階段,這是課改帶給我們的最新教育觀念。同時,為了彌補說話寫話部分的不成熟,我們又想盡快讓學生接觸規范的句式表達。如何將這些內容統整,我們組設計了以識字、閱讀、寫話為一個整體的練習策略。

1、識字訓練,題型分兩部分:一為要求默寫、聽寫課文內的常用詞語,知道字的結構。二為各類變化豐富的基本題型。

2、閱讀練習,是所學課文的拓展篇,題型設計時特別加入練習冊中的“培優作業”中的回答問題,一則提高練習興趣,二則起到后面知識提前滲透的目的。

3、看圖寫話,所選的內容均來自課外,教師將圖畫所描述的共性的內容框架提供給學生,讓他們補充“怎么樣”或“干什么”的個性化部分,這對于學習吃力的學生來說,無疑能嘗到“跳一跳摘果子”的喜悅;而對于學有余力的學生,則可以在段落最后的空白橫線上作他們對畫面理解的再發揮。

此三項練習每周各一次,都要求學生在課堂內完成。充分體現了學生主動學習的學習過程。雖然老師的出題與批改評價的工作量增加了,但絲毫沒有增加學生的負擔,甚至減輕了不少,且充分起到既練又學的目的。

在教學實踐中切實作到挖掘學生潛能,切實減輕學生負擔,提高40分鐘課堂效率。針對教材自身特點,我們狠抓說話,寫話訓練,從不會寫到會寫,現在能寫一段簡短的話。本學期,我和組內老師積極參與備課上課,相互聽課,從中吸取各自的長處。我能順利完成所有的教學任務,那都是離不開學校領導的關心和每一位組內老師的支持與努力。有了大家的幫助,讓我有信心,努力把二年級語文教學的工作做好。成績已屬于過去,我們將一如既往,以改革和創新的精神投入到教育教學工作中,爭取取得更多的成績。

二年級語文教學總結上部編版 二年級語文教學總結下冊部編版篇四

白駒過隙,時間飛逝,很快就結束我本學期二(5)班的語文教學工作。本學期我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終要求自己,虛心向他人學習,切實做好一切教學常規工作,尤其是在備課、講課、批改作業、輔導學生等方面,兢兢業業,從不敷衍了事,并堅持做好培優扶差工作,在學部的常規檢查中都得到肯定。

整個班學生成績較為穩定,拔尖的孩子不算多,比較靜,不活躍,學習主動性不高。有好幾個學生家長常年不在身邊成績偏差,習慣差、馬虎懶散。而問題最嚴重的是有一名孩子學習能力不足,這一秒教下一秒就忘掉,雖然很努力聽講,態度端正,不過學習仍是有些吃力。

1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持提前備好課,在備課之前總是先熟悉教材教參,參考各種版本的教學設計,有時還從網上下載一些好的教學設計,結合本版情況做修改,自己動手做教學用具。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;各個環節齊全,按照學部的要求,每篇教案有教材簡析、設計理念、教學目標、教學重難點、教學準備、教學程序、板書設計,課后有教學反思等等。

2、上好每一節課。每節課前我會重新熟悉一遍教學設計。在課堂教學上堅持做到:教學目的明確,教學程序清楚,教學重難點突出,努力創設良好的學習情境,運用多種教學方法,利用游戲、表演、分角色朗讀、賽讀、小組合作學習等形式,激發學生的學習熱情,使學生積極愉快地投入到學習中,有序地開展教學活動。借助教學媒體如掛圖、生字卡等,幫助學生理解課文內容。注意體現分層教學,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,使各類學生都有所發展,嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理,根據學生的能力不同布置有選擇性的作業,學生可以選擇自己最感興趣的那項來寫,對于基礎較差的學生可以選擇生字詞的積累抄寫等這類的作業,讓做作業不成為他們的負擔。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,對優等生我經常鼓勵他們多看課外書、多寫多積累,不斷提高要求;對差生則不離不棄,不歧視差生,對他們點滴的進步都予以鼓勵,加強輔導力度,努力提高班級合格率和優秀率。

5、指導學生多積累、多背誦、多課外閱讀。堅持每星期利用閱讀課和學生一起閱讀畫冊讀本,通過多媒體投影,大家一起閱讀同一本書,交流看法。有時也給學生播放成語故事和古詩詞的動畫光碟,學生很有興趣,都能積累不少成語。

6、培養學生寫話能力。教材上“口語交際”是一項很重要的教學內容,整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段,給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓學生都有說的欲望,勇敢的暢所欲言,在有話說的基礎上,教給學生一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思。

1、班級發展不平衡,有些孩子基礎太差,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。面對班級這樣的情況,下學期必須以“一幫一”學習小組的方式對學生座位進行調整,小組成員盡量安排坐一塊,互幫互助,方便互相檢查平時的背書,作業情況,落實每個學生都要過關。

2、教學以傳統方法為主,缺少創新意識,學生學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確。語文教學到后半段閱讀寫話教學,方法枯燥生搬硬套,沒有尋求變化和突破,需要多找資料做足功課,力求有新意。學生預習復習方法不當,要先教復習預習的方法,提具體要求,并要檢查落實學生都能掌握規律。

3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;努力提高教學質量;加大科研促教的力度,認真寫好反思,繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

二年級語文教學總結上部編版 二年級語文教學總結下冊部編版篇五

時間如梭日月不居,在平淡與忙碌中,一個學期過去了一大半。這是我與孩子們相處的第三個學期,他們懂事了很多,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受就是欣喜。

回顧已經過去的半個學期教學中,我們牢記“教學抓課堂,質量靠平常。”本著“切實減輕學生負擔,提高40分鐘課堂效率”的工作指導,我們二年級語文老師把“加強基礎,提高學生閱讀,寫作能力”為重點,在作業與練習設計上作一些新的實踐與嘗試。為了更好地幫助學生完成識字到寫字的過度與銜接,我們覺得對于二年級學生,必要的書寫與操練還是不可少的,為了讓學生既得到鍛煉又不會太辛苦,我們減少了作業本上既定的書寫量,依據學生的情況靈活把握。

由于教學時間的局限性,原來日常的練習與測試仍以每日聽寫與兩周一次的綜合練習為主。雖然還有每周一次的補充練習,但受到題型與練習量的制約,實際效果并不明顯。每次單元測試總因學生疏于練習而造成測試成績不穩定。于是我們將評價滲透到日常的學習中,二年級是鞏固語文基礎知識的重要階段,但是也是識字教學向閱讀教學逐漸過度的重要階段,這是課改帶給我們的最新教育觀念。同時,為了彌補說話寫話部分的不成熟,我們又想盡快讓學生接觸規范的句式表達。如何將這些內容統整,我們組設計了以識字、閱讀、寫話為一個整體的練習策略。

1、識字訓練,題型分兩部分:一為要求默寫、聽寫課文內的常用詞語,知道字的結構。二為各類變化豐富的基本題型。

2、閱讀練習,是所學課文的拓展篇,題型設計時特別加入練習冊中的“培優作業”中的回答問題,一則提高練習興趣,二則起到后面知識提前滲透的目的。

3、看圖寫話,所選的內容均來自課外,教師將圖畫所描述的共性的內容框架提供給學生,讓他們補充“怎么樣”或“干什么”的個性化部分,這對于學習吃力的學生來說,無疑能嘗到“跳一跳摘果子”的喜悅;而對于學有余力的學生,則可以在段落最后的空白橫線上作他們對畫面理解的再發揮。

此三項練習每周各一次,都要求學生在課堂內完成。充分體現了學生主動學習的學習過程。雖然老師的出題與批改評價的工作量增加了,但絲毫沒有增加學生的負擔,甚至減輕了不少,且充分起到既練又學的目的。

在教學實踐中切實作到挖掘學生潛能,切實減輕學生負擔,提高40分鐘課堂效率。針對教材自身特點,我們狠抓說話,寫話訓練,從不會寫到會寫,現在能寫一段簡短的話。本學期,我和組內老師積極參與備課上課,相互聽課,從中吸取各自的長處。我能順利完成所有的教學任務,那都是離不開學校領導的關心和每一位組內老師的支持與努力。有了大家的幫助,讓我有信心,努力把二年級語文教學的工作做好。成績已屬于過去,我們將一如既往,以改革和創新的精神投入到教育教學工作中,爭取取得更多的成績。

二年級語文教學總結上部編版 二年級語文教學總結下冊部編版篇六

1、積極聽課、認真備課、做好反思。

作為剛剛踏入小學課堂的新老師,很多教學細節和環節都和我之前的教學完全不同,所以剛開始工作時,我一度困惑過,害怕自己無法駕馭課堂,更加擔心自己上不好課,誤人子弟。因此,我常常去聽師傅和同年級老師的課,觀摩她們的課,開闊思路,同時也虛心向她們請教每個教學環節的設置,她們課堂上各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節之處的精彩處理,都豐富了我備課的素材,讓我更加有信心地去備好每一節課。

2、改變教學模式,認真鉆研教材和學生。

二年級的學生天真、可愛,有很強的好奇心,他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法,而且他們的注意力不集中,如果只用一種教學模式很難吸引學生注意,針對這樣的一個學生群體,我在備課時就做足準備,調整思路,緊緊圍繞教學目標和要求,把復雜的內容進行變換,注重引導學生朗讀,學生的年齡特征決定了他們的理解能力有限,所以在教學中,我淡化了內容的講解,不扣句段的意思,只要求學生整體感知,通過朗讀感悟情感,在讀中理解和感悟。這種教學模式在開學初,對我來說是個極大的考驗,由于之前工作的性質不同,面對的群體也不同,一時之間很難轉變。

慶幸的是,學校領導非常關心新人的成長,總是能及時給我指導,為我指明教學方向。所以,自此之后,我在備課中,就特別注重創設學習情境,激發學習熱情,從而有序地開展教學活動,同時針對各類學生的特點,實行分層教學,使各類學生都能在課堂上得到有效發展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現在開始》我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

3、緊抓作業的批改、注重作業布置的科學性。

作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持認真批改作業,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學,從而更加有效地推動教學的開展,使教學成果更加明顯。

因此作業的布置就要做到更加合理,具有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養。二年級的教學重點還是識字寫字,所以寫字也成為了學生作業的其中一個很重要的項目。

同時,我注重培養學生創新能力和語文整體能力的提高,以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機,引導學生開展課外閱讀,定期布置學生完成閱讀卡的制作,指導學生在閱讀課外書時,注重收集好詞好句,這都為他們日后的寫作積累了豐富的素材,也提高了他們的寫話能力。

因為,二年級的教學中,寫話也已經嶄露頭角了,在單元卷中所占的比例非常大。再有,就是階梯閱讀,定期布置適量的閱讀片段給學生做,注重學生獨立完成,將練習卷上的答案撕掉,培養學生獨立思考完成的習慣,認真批改完后,針對學生出錯比較嚴重的地方進行講解,強化知識點的落實。

4、抓好培優補差工作,促進全體學生得以發展。

要想提高全班的教學質量,抓后進生至關重要,把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把后進生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。

因此,我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。在具體的做法中,我針對班級兩極分化比較嚴重的現狀,抓兩頭、扶中間。

同時,在班中成立互助小組,利用結對子形式,以優生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

作業布置方面,使用分級制度,在不影響大家學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,布置一些抄寫作業,幫助他們鞏固基礎知識,加強認字識字和想寫字能力,并且利用課余時間進行輔導教學,每周四下午為培優補差時間,我會將一些學困生集中起來,重新給他們講解一些基礎知識,再針對個別進行輔導。

5、積極參加各級各類的教研活動,促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平,本學期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學校組織的各類校本培訓和教研活動外,還主動參加學校外的各類教研活動,觀摩優秀教師的課例,參與評課,認真傾聽專家意見,做好記錄并結合自身的教學,做一些嘗試工作。

本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。同時,在教學中還存在著不少的問題,主要有:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正

本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在學習習慣方面存在著一些問題,如上課不認真聽講,喜歡和周圍的小伙伴講話,開小差、玩學習用具、甚至有個別學生整堂課都發呆;寫字習慣很差,馬虎應對,書寫潦草,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習習慣多發生在學困生身上,但往往他們的意志力又比較低,很難改正這些長期養成的習慣,再加上學習興趣不高,主動性不強,要想徹底改正,還需要進一步的努力和做好思想教育工作。

2、寫話方面水平有待提高

班上學生的寫話興趣不濃厚,探究其原因,有兩個。一是:本身年齡比較小,詞匯量還不是很豐富,二是不知道如何入手,看圖寫話方面,基本上能夠看懂圖畫內容,但是表達不清楚,即使可以基本表達出其中的內容,也出現很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難,無形中打擊了他們寫話的積極性。所以,在今后的教學中,應該注重這方面能力的培養,教會學生固定的模式,引導學生在平時的閱讀中收集好詞好句,在平時的課堂教學中增加一些說話和寫話練習,抓住每一次鍛煉的機會。

3、朗讀水平參差不齊

本班學生的朗讀水平不高,表現為參差不齊。但是二年級的教學,朗讀很重要,同樣,二年級的孩子模仿性很強,應該抓住這點,正確樹立榜樣作用,利用班上朗讀水平比較高的學生去影響其他學生,從而提高整體學生的朗讀水平。在課堂上,多給機會朗讀水平欠缺的學生,鼓勵他們多讀,提高朗讀能力。

一個學期的教學工作,很快就結束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質,張揚他們的個性,和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,對于教師來說,教學有法,教無定法,我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應現在教學的需要,讓學生學到更全面的知識。

二年級語文教學總結上部編版 二年級語文教學總結下冊部編版篇七

本學期,在學校和教導處的領導下,本人教學工作和個人發展在扎實中求進,其中有成績和亮點,也有問題和不足,分以下幾點為本人學期工作做總結:

本學期,我班學生數為57,大部分學生能自覺完成學習任務,自學能力和課堂傾聽能力有所改善,語文素養得到了初步發展。但后進生問題仍很大,部分家庭環境差、低齡學生成績偏差,課堂注意力不集中,造成了長期落后局面。針對我班實際情況,我的語文教學工作主要如下進行,一培養學生傾聽能力,改善課堂紀律。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,學期初我花了不少時間針對問題學生進行教育,針對全班進行培養,通過不同的方法引導學生進入課堂、融入課堂,稍有成效,本學期學生的傾聽能力和課堂紀律有了很大的改善。二是認真備課和批改作業。在每一課時上課之前,我都會熟記設計,在書上做批注,經常向辦公室同事和其他同行請教教學中的困惑,做到不上白課不“放羊”;作業批改方面,經常做到面批然后讓學生馬上訂正,鞏固了學生的知識,堅持二次批改做到不疏不漏。三是培養學生的語文寫作能力。二年級的學生正處于語文素養發展的關鍵期,本學期我花了較大的功夫來培養他們寫話、寫日記的能力,基本讓絕大部分學生學會了作文、日記的格式,部分學生已經漸漸體現出寫話、寫作文的能力。四是初探班級讀書會。本學期,我利用班級藏書、學生個人藏書、學校藏書等資源,組織了3次班級規模的閱讀,學生閱讀了《格林童話》等著作,大大培養了他們的閱讀興趣和閱讀能力。在組織過程中,我也不忘培養優秀學生的閱讀能力,逐步讓他們以優帶落后,以點帶面。本學期,在教導處的領導下,班級還參加了二年級鉛筆書法比賽,鞏固了學生識字、寫字的能力,也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。

本學期改善了學生的傾聽能力,本人認為是學期教學工作的亮點之一。剛接這個班時,感覺學生傾聽習慣不好。本學期用了各種方法把學生引導到傾聽的軌道上,大大改善了課堂教學效率。班級讀書會一直是我想去探索的東西,本學期在初探過程中,我讓學生接觸了長篇文本閱讀,提高了他們的閱讀能力。但我的工作中還存在許多不足,比如對后進生關注不夠,班級學習氛圍偏差,責任應該歸結在我的工作不力和疏忽。由于缺乏耐心,缺乏溝通,缺乏和家長聯系,導致這樣的問題出現,在今后的教學工作中,后進生輔導、提高班級學習氛圍應該是我的重點。

本學期,在學校領導、教導處和同事的指導下,個人專業發展獲得了比較大的進步。本人堅持寫教育博客,博客對本人的專業發展有很大的幫助。今后仍要不懈努力,堅持閱讀和學習,爭取方方面面更上一層樓。

今后在學校和教導處的領導下,本人教學工作要立足基礎,以生為本,踏踏實實等進行,努力排除不足,多出亮點,為學校做貢獻,為自己促發展。

語文教學年度工作總結 | 語文教學年終工作總結 | 語文教學個人工作總結

二年級語文教學總結上部編版 二年級語文教學總結下冊部編版篇八

本學期我擔任二年級三班的語文教學工作。轉眼間,一個學期的教學工作就要結束了,經過半年的努力,學生取得一些進步,同時,我也收獲頗多。在這一學期的工作中,有成績,也有失誤;有經驗,也有教訓。現就本學期的具體教學狀況總結如下:

不但備學生而且備教材備教法,根據教材的資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結,做好教學后記。

在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都用心征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的.課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。

針對這一狀況,我在班內選出幾名職責心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們讀書,一學期下來,學生已構成了一種規律,每一天早晨一到校都能認真讀書。

二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級學生的思維特點。

另外,積累超多的詞匯是寫好作文的關鍵,我充分利用課前五分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學生邊聽邊記好詞好句,每一天輪流。經過一學期的嘗試,學生的詞匯量大大增加,對寫作潛力的提高有必須的促進作用。

本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

1、班級發展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

2、教學中缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。學生的基礎知識還有待于鞏固,學生的解決問題還有待于培養。輔優扶差工作做得不夠扎實。

一學期來,工作有得有失,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

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