在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

刻苦學習的名言篇一

1、所謂刻苦，也就是努力，不怕困難。所以我們也要努力、不怕困難的做好每件事，嚴格要求自己。

2、刻苦學習固然重要，然而還得注意學習方法。

3、他為了取得好的成績，十幾年都堅持刻苦鉆研的精神，終于取得了輝煌的成就。

4、你現在只是暫時的遇到了困難，只要你經過刻苦努力，一定能從失敗的陰影中走出來的。

5、我們要養成刻苦鉆研的好習慣。

6、女兒刻苦、自覺、用功，全靠笨鳥先飛保持了各門功課全班第一。

7、他刻苦鉆研，反復實踐，終于研制成了一種新型防盜玻璃。

8、如果刻苦訓練你就能成為一名優秀的運動員。

9、小明學習很刻苦，成績很優秀。

10、只有不斷的刻苦努力和長久的堅持才能取得成功。

11、中華民族不但以刻苦耐勞著稱于世，同時又是酷愛自由，富于革命傳統的.民族。

12、我們信仰的是刻苦耐勞、節衣簡食，無任何奢侈可言。

13、經過一個多月的刻苦努力，小強的學習果然進步不少。

14、這種看法在中國很普遍，中國農村勞工往往被視為非常刻苦耐勞的苦力。

15、他刻苦鉆研的精神，值得效法。

16、經過刻苦訓練，他的球技已經日臻純熟了。

17、銳意創新，刻苦鉆研，使我們取得了不斷的成功。

刻苦學習的名言篇二

輔導教師：楊云云

臨朐縣東城街道七賢中學八年級一班陳慧穎

暑假期間，每個同學讀的書目可真不少啊！我們初二的閱讀書目是《長征》《飛向太空行港》《紅星照耀中國》，還有一本與讀后感主題“新華杯”的《獨自長大》一本小說。

我最喜歡的李鳴生的《飛向太空港》。剛買了那三本書的時候，我第一個拆開的就是《飛向太空港》，這本書的封面也非常惹眼，一看就充滿了好奇，心想去里面探索尋找。下面就讓我來介紹一下《飛向太空港》吧。

每當我仰望湛藍的天空，看見隨風飄揚的五星紅旗，一種自豪之情悠然而生。我想起了中國在航天史上的種種奇跡，想起了中國堅持不懈的探索精神，更想起了科學家們的艱苦付出，我為之自豪。

當中國的火箭首次要在西昌發射美國的衛星時，我們看到了一個年輕人以異乎尋常的勇敢，智慧的毅力開辟嶄新的文學之地――航天文學令人感佩的進取精神，看到一種吞吐時代風云，勾勒航天歷史的史家與作家融為一體的胸襟，抱負和氣概，看到了一種呼吁人類團結作以開拓空間文明，探尋未來新家園的布道者的熱枕。

一個民族從地球到天上沉重起飛，這個過程不是一帆風順，他是由無數人的心血，青春，汗水甚至生命換來的。西昌衛星發射場上，百年不遇的泥石流爆發，房屋倒塌了，橋梁沖垮了，公路崩潰了，人員死亡無數，面對大自然的挑戰，全體將士并為退縮半步，他們不管千辛萬苦，不顧狂風暴雨，齊心協力，同大自然展開了你死我活的生死搏斗，正是這種頑強不屈的精神，西昌衛星基地全體將士度過難關，恢復了工程。

發射場不是戰場，卻同樣有著犧牲和死亡，科學家們白天黑夜連續攻關，有的甚至重病不起，獻出生命。每一次發射都有英雄的犧牲，每一次發射都有航天人畢生的心血，在各種惡劣的環境下依然鍥而不舍，在很差的物質條件下，依然頑強奮斗。正是這種不屈不饒的精神，使夢想一步步走向實現。

這就是中國航天技術人員，他們總是在一片原始貧瘠的土地播種著現代文明，他們一方面從事著這個世界最尖端的科學技術，一方面又不得不在很差的物質條件下和偏僻荒涼的環境生活里生存。幾十年來他們一直在秘密的面紗下苦熬著一個個春夏秋冬，他們用心血和智慧播種光芒四射的現代文明！

久久品味《飛向太空港》，我思緒萬千，愛不釋手。我們的祖國多么偉大，一步步縮短我與心中理想之間的距離而我們21世紀的少年，更應該勇擔責任，堅持不懈，刻苦學習，學習航天精神，吃苦耐勞，頑強拼搏，將來才能報效祖國，為祖國的明天貢獻自己的一份力量。為我們的祖國爭光！

刻苦學習的名言篇三

第一段：引言（200字）

刻苦是一種美德，是實現個人目標的關鍵。在現代社會，要想取得成功，刻苦是必不可少的品質。刻苦不僅僅是工作中的態度，也是生活中的態度。而刻苦的過程，是一種奮斗、努力和不放棄的過程。篤學守志，孜孜不倦地奮斗的人，經常能夠創造遠比想象更多的價值。

第二段：刻苦的意義和目標（200字）

刻苦是指付出很多努力和時間來完成自己的目標，盡管是一種艱難的過程，但它孕育著成功的種子。刻苦是一個積極和主動的態度，不為困難所阻撓，勇往直前。只有刻苦努力，不斷追求進步，才能夠逐漸實現自己的目標。刻苦還能培養一個人的毅力和耐力，這些特質對于克服失敗和磨難至關重要。

第三段：刻苦的實踐方法（300字）

刻苦并不是簡單的付出努力，還需要有科學有效的方法。首先，明確自己的目標，制定良好的計劃和行動步驟。然后，要建立起良好的時間管理能力，合理分配工作和休息的時間，保證高效的工作效率。此外，要增強自己的學習能力，不斷學習新知識，提高自己的技能和能力。刻苦的核心在于堅持，堅持不懈地付出努力，即使遇到困難也不退縮。

第四段：刻苦的收獲（300字）

刻苦帶來的不僅是事業上的成功，更重要的是豐富的人生體驗和成長。通過刻苦的努力，我們可以培養自己的毅力和耐力，鍛煉自己的意志力和執行力。同時，刻苦也是一種修行，讓我們更加堅強、自律和有擔當。刻苦是實現個人夢想的途徑，是走向美好人生的道路。

第五段：結語（200字）

在當今社會，人們面臨著巨大的競爭壓力和誘惑，但只有堅持刻苦，才能實現自己的夢想。刻苦不僅是個人的品質，也是一個國家強盛的基石。作為個人，我們要明確自己的目標，堅定信念，不怕挫折和失敗。同時，我們也應當為自己所在的社會，為國家的發展做出貢獻。只有通過刻苦的努力，我們才能在競爭激烈的社會中立足，成為一個有價值的人。所以，讓我們一起刻苦努力，為自己的人生添彩，為社會進步貢獻力量。

刻苦學習的名言篇四

認知:

1、知道學習要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成績。

2.、知道一些的故事,名言和諺語。

情感:

敬佩的人,并愿意向他們學習。

行為:

學習努力刻苦,在學習中遇到困難時,盡量自己克服。

建議

教材分析：

本課和《要學好 勤動腦》、《和好書交朋友》組成一個單元，對學生進行勤奮學習的，三課同屬課程標準三至五年級“勤奮學習”德目。

學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知；但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。三年級學生比較貪玩，學習時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學習態度，鼓勵他們努力刻苦地學好功課。

教法建議：

2、適當給學生講一些中國古代的故事，以激勵學生。

3、前讓學生找的事例，課上交流。

設計示例

第六課

重點：本課的重點是使學生知道學習不是容易的事，要想學好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認真地學習，才能取得好成績。重點是使學生懂得為什么要和指導學生如何。

[過程]

一、歌曲導入??。

播放歌曲《黃河大合唱》。

提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？

小結：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭。

提問：你們知道這首歌曲是誰創作的嗎？

小結：對，是我國著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創作出如此激動人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關他的情況，并學習第六課。（課題）

二、學文明理。

1、聽課文前半部分錄音。

提問：冼星海只身到法國留學，在學習、生活等方面遇到了哪些困難？

小結：冼星海到巴黎留學，生活十分艱苦，學習條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學生回答的內容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之。）

2、播放課文第二部分錄音。

分組討論：冼星海是怎樣克服困難進行學習的？

創設情景，情感體驗：（當學生談到冼星海在寒冷的屋子里創作《風》這部作品時，請同學談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會怎樣做呢？體驗冼星海當時學習的艱難。）

小結：冼星海不怕生活貧困，更不怕學習條件的惡劣，千方百計創設條件，利用一切機會努力學習，而且不顧身體的勞累，頑強地堅持學習。

（：不怕艱苦???? 克服困難???? 頑強努力）

過渡：生活的艱苦、學習的艱辛，沒有使冼星海放棄對音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學習，取得了令人矚目的成績。

3、聽課文最后一部分錄音。

提問：冼星海取得了哪些成就？

小結：冼星海面對困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰發出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。

（：取得成就）

三、深化課文內容，提高認識。

1、聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。

提問：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學習的？我們要向他們學習什么精神？

小結：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學習，而是想盡辦法，創造條件學習。他們這種的精神值得我們學習。和古人相比，我們今天的生活條件和學習條件不知比他們優越多少倍，我們更應該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長大做一個對社會有用的人。

四、辨析練習。

（出示投影片。）

1、布置寫，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。

2、小剛因生病缺了課，學習一時跟不上，便對學習失去了信心，數學作業?有幾道題不會做他就不做了。

小結：我們在學習的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學習，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優異成績。

3、盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業?，就跑到外面乘涼去了。

小結：學習條件不好，我們應把它看作對自己的考驗，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績。

同學們，你想對這三位同學說些什么？

小結：學習條件差，學習中遇到了困難，在我們學習過程中會經常遇到，但我們不能把它當作負擔，而應該克服困難，。

五、創設情景，指導行為。

1、小明的腳燙傷了，沒法上學，耽誤了功課，如果你是小明應該怎么做？

小結：學習是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫學習，克服各種困難。

六、聯系實際表揚班內的同學，說一說他們是怎么做的。

播放家長的講話錄音（孩子是如何成為一名優秀學生的事跡）。

小結：古人在艱苦的環境下創造條件也要學習，我們身邊也有的榜樣，希望大家向他們學習，珍惜這良好的學習條件，做一名好學生。

七、老師贈送格言。

1、少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

2、欲得真學問，須下苦工夫。

3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

設計

刻苦學習的名言篇五

刻苦是一種美德，它能夠使人的能力得到最大限度的發揮，令人獲得更大的成功。我深深地體會到，只有不斷努力、刻苦磨礪，才能夠邁向成功的道路。在這個方面，我積累了一些個人的心得體會。

首先，刻苦是取得進步的基礎。刻苦不僅意味著付出更多的努力，更意味著對自己的嚴格要求。在學習上，我認識到不能背章莫辯的道理。只有在長時間的堅持中不斷學習、積累，我們才能夠取得長足的進步。尤其是在面對一些難題時，只有有刻苦的精神，才能迎難而上，把困難化為動力，取得成功的一步。

其次，刻苦是持之以恒的表現。刻苦是一種久久為功的過程，在追求一個目標的道路上既需要每天的堅持，也需要不斷的積累與打磨。我學習英語的過程中就深感到了刻苦的必要性。每天堅持背單詞、大量閱讀，才能使自己掌握更扎實的知識。就像老人說的那樣：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”只有持之以恒地努力，才能夠收獲豐碩的果實。

另外，刻苦是成功的催化劑。刻苦是一張通往成功的門票，它能夠讓個人的能力得到最大限度的發揮。正是因為有刻苦的學習，我不僅在學校里取得了不錯的成績，更是在課外的活動中展現了自己的才能。比如，在為學校的文化節組織學霸大賽時，我以刻苦的精神不斷學習，最終在比賽中取得了優秀的成績。可以說，刻苦不僅是成功的一種手段，更是成功的催化劑。

最后，刻苦是一種品質。刻苦是一種追求卓越的品質，它能夠培養出自律、堅持和毅力。在面對困難的情況下，只有刻苦的人才能夠保持冷靜，不輕易放棄，一步一個腳印地向前突破。這種品質不僅在學習中能夠看到，更能夠在生活中體現。刻苦是一種美好的品質，它能夠塑造一個堅韌不拔、不怕困難的人。

總結起來，刻苦不僅是一種習慣，更是一種生活態度。只有刻苦努力，才能取得更好的成績和更大的成功。刻苦是一種美德，一種久久為功的品質，更是人生路上不可或缺的助推器。只要我們始終堅守刻苦的準則，相信未來必將取得輝煌的成就。讓我們一起努力，刻苦向前，邁向更加美好的明天！

刻苦學習的名言篇六

尊敬的老師：

在20xx學年上學期的期末考試中，大學新視野英語一沒有及格。針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討，保證以后一定要好好學習，絕不再出現掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

我仔細回想上學期的學習的問題出現在什么地方。我總結了一下，大概有以下幾點：

一、沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。在大一的時候，在忙碌的學習之余，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。可我現在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。

二、自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關于這點我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己，把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。

這學期，我一定會全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來。對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。大致如下：

一、改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現。一個切實可行的計劃，在大學這種學習氛圍中很重要。我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業，把剩余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環節，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度。總之都是為四六級在做準備。其他的時間安排，我也會側重考試上。

二、把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。現在的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。大學生的目的就是學習。而且，就我所學的計算機專業來說，知識的更新換代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復雜的專業知識。時間上，兩年應該是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業知識上來。

學習對于現在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態，爭取下學期拿到獎學金。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證以前不該做的事不會再有第二次發生。

每天回家先把當天的作業完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急于做作業。

在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現實相聯系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前三十名以內。以后每次考試，都爭取前進五名左右，不能后退。

保證人：

20____年____月____日

【篇二】

曾經的曾經都一次一次的說過要努力，要改變自己，要讓大家都夸我，但我沒做到。以前還是個懵懂的男孩，可以原諒。但是現在都這么大了，不可能還象以前那樣的幼稚，應該懂點事了，以前根本就不知道自己身處何境，現在才深刻的認識到，能在這個世界上混下去的人只有兩種：一種是靠容貌的人，另一種是靠自己的能力。我生來就不是第一類，所以我必須認真點來爭取，來改變這個處境，其實說實話生活在這種環境里，假如沒有能力的話，你將隨時面臨著被淘汰的風險。以前我都怪自己的命運不好，現在想起來是自己不努力的結果，所以我認為現在假如還不努力，不改變自己的話，我以前想得到的沒有得到，以后也照樣得不到。我不想再這樣了，我一定要改變，成為自己的主宰者，假如自己沒有能力的話，那你將面臨著被社會淘汰，或是被別人看不起。有誰愿意這樣呢?自我的話不愿意。現在的我，沒有一點能力，我總擔驚害怕，害怕我擁有的將會因為我失敗而失去。相反，假如我有能力的話就不會這樣了。所以，我要改變，不要讓自己明知結果還繼續犯錯。希望自己不要再那么幼稚了，自己的人生只有自己才能創造。我要好好學習，努力在將來過上幸福的日子。

我遲到了，犯了錯誤，所以我向學校，向輔導員，也向自己作了深刻的檢討，希望你們能原諒我犯下的錯誤!我也向你們保證，以后再也不會遲到了!是有行動證明的!

鄭重向自己承諾，從此一定會認真學習。珍惜現在的每一秒，改正以前那無所謂的態度，對于任何引誘絕對堅持自己的目標不動移，目前就是要認真的學習努力做好每一件事，來提升自己。

為了在別人心中的美好形象，為了我現在擁有的不失去，也是為了愛我的父母和老師不要因為我的失敗而離我而去，我愿改變!親愛的父母老師，為了你們我愿改變，愿意學做每一件事，只愿你們對我的愛是永久的，同時，也請你們相信我，指導我，幫助我!有了你們的支持和鼓勵，我會走得更好，走得更遠的!

保證人：

20____年____月____日

刻苦學習的名言篇七

認知:

1、知道學習要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成績。

2.、知道一些的故事,名言和諺語。

情感:

敬佩的人,并愿意向他們學習。

行為:

學習努力刻苦,在學習中遇到困難時,盡量自己克服。

教學建議

教材分析：

本課和《要學好 勤動腦》、《和好書交朋友》組成一個教學單元，對學生進行勤奮學習的教育，三課同屬課程標準三至五年級“勤奮學習”德目。

學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知；但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。三年級學生比較貪玩，學習時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學習態度，鼓勵他們努力刻苦地學好功課。

教法建議：

1、用現當代小學生的事例教育學生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。

2、適當給學生講一些中國古代的故事，以激勵學生。

3、教學前讓學生找的事例，課上交流。

教學設計示例

第六課

教學重點：本課教學的重點是使學生知道學習不是容易的事，要想學好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認真地學習，才能取得好成績。重點是使學生懂得為什么要和指導學生如何。

[教學過程?]

一、歌曲導入??。

播放歌曲《黃河大合唱》。

提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？

小結：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭。

提問：你們知道這首歌曲是誰創作的嗎？

小結：對，是我國著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創作出如此激動人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關他的情況，并學習第六課。（板書課題）

二、學文明理。

1、聽課文前半部分錄音。

提問：冼星海只身到法國留學，在學習、生活等方面遇到了哪些困難？

小結：冼星海到巴黎留學，生活十分艱苦，學習條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學生回答的內容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。）

2、播放課文第二部分錄音。

分組討論：冼星海是怎樣克服困難進行學習的？

創設情景，情感體驗：（當學生談到冼星海在寒冷的屋子里創作《風》這部作品時，請同學談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會怎樣做呢？體驗冼星海當時學習的艱難。）

小結：冼星海不怕生活貧困，更不怕學習條件的惡劣，千方百計創設條件，利用一切機會努力學習，而且不顧身體的勞累，頑強地堅持學習。

（板書：不怕艱苦???? 克服困難???? 頑強努力）

過渡：生活的艱苦、學習的艱辛，沒有使冼星海放棄對音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學習，取得了令人矚目的成績。

3、聽課文最后一部分錄音。

提問：冼星海取得了哪些成就？

小結：冼星海面對困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰發出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。

（板書：取得成就）

三、深化課文內容，提高認識。

1、聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。

提問：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學習的？我們要向他們學習什么精神？

小結：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學習，而是想盡辦法，創造條件學習。他們這種的精神值得我們學習。和古人相比，我們今天的生活條件和學習條件不知比他們優越多少倍，我們更應該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長大做一個對社會有用的人。

四、辨析練習。

（出示投影片。）

1、教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。

2、小剛因生病缺了課，學習一時跟不上，便對學習失去了信心，數學作業?有幾道題不會做他就不做了。

小結：我們在學習的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學習，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優異成績。

3、盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業?，就跑到外面乘涼去了。

小結：學習條件不好，我們應把它看作對自己的考驗，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績。

同學們，你想對這三位同學說些什么？

小結：學習條件差，學習中遇到了困難，在我們學習過程中會經常遇到，但我們不能把它當作負擔，而應該克服困難，。

五、創設情景，指導行為。

1、小明的腳燙傷了，沒法上學，耽誤了功課，如果你是小明應該怎么做？

3、小明最害怕寫作文和做應用題了。請你告訴他怎么做？

小結：學習是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫學習，克服各種困難。

六、聯系實際表揚班內的同學，說一說他們是怎么做的。

播放家長的講話錄音（孩子是如何成為一名優秀學生的事跡）。

小結：古人在艱苦的環境下創造條件也要學習，我們身邊也有的榜樣，希望大家向他們學習，珍惜這良好的學習條件，做一名好學生。

七、老師贈送格言。

1、少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

2、欲得真學問，須下苦工夫。

3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

刻苦學習的名言篇八

刻苦是一種積極向上的品質，也是每個成功人士都必備的素質。通過刻苦努力，不僅可以提高自身能力，也能夠邁向成功的道路。我通過自己的親身經歷，深刻認識到刻苦努力的重要性，以下將從勤奮學習、堅持訓練、鍥而不舍、堅毅不屈和并肩作戰五個方面，談談自己關于刻苦的心得體會。

第二段：勤奮學習

勤奮學習是刻苦的起點。在學習中，勤奮就意味著投入更多的時間和精力。只有努力才能收獲。我曾經在學習中感到迷茫和困惑，但在老師和家長的鼓勵下，我明白了堅持努力學習的重要性。通過不斷地熬夜學習和努力克服困難，我逐漸取得了巨大的進步。努力學習是刻苦的核心，只有不斷地提升自己的知識水平，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

第三段：堅持訓練

堅持訓練是實現目標的關鍵。無論是體育鍛煉還是技能培養都需要堅持不懈的訓練。我從小就對音樂產生了濃厚的興趣，但學習樂器需要持之以恒的練習。每天堅持練習音樂，即使碰到困難和疲勞也不放棄，這樣才能在音樂上有所造詣。通過反復地練習，我不僅提高了演奏技巧，還培養了毅力和耐心。

第四段：鍥而不舍

鍥而不舍的精神是刻苦的核心。盡管困難和挫折總是會出現，但只要我們保持鍥而不舍的態度，就能夠獲得成功。我曾在參加數學競賽過程中遇到過很多難題，有時候感到非常頭痛。但是我從不輕易放棄，始終堅持著解決問題的決心。通過不斷嘗試和改正錯誤，我逐漸克服了困難，取得了好成績。這個經歷使我明白，只要鍥而不舍地追求，就能夠戰勝一切困難。

第五段：堅毅不屈和并肩作戰

面對人生的艱難險阻，堅毅不屈的意志是非常重要的。刻苦的人意志堅強，不斷努力追求目標，不輕言放棄。我曾參加過一次人生中的重要競技比賽，在比賽中我受傷了。但即使身體非常疲憊和疼痛，我依然堅持比賽，并最終取得了勝利。這個經歷讓我明白，無論遇到什么困境，只要堅持不懈，努力奮斗，最終就會收獲成功。

總結

刻苦是成功的必由之路，它需要勤奮學習、堅持訓練、鍥而不舍、堅毅不屈和與他人并肩作戰的品質。通過努力學習和堅持不懈的努力，我不僅提高了自己的能力和技能，也培養了堅毅和毅力。在今后的生活中，我將繼續努力，鍥而不舍地追求自己的目標，實現人生的輝煌。我深信，只要我不斷努力，就一定能夠取得成功。

刻苦學習的名言篇九

軍訓是大學生活中一段難忘的經歷。作為一名即將步入大學的高中生，我充分意識到軍訓對于身心的磨練和成長的重要性。通過這次軍訓，我深刻體會到了刻苦的力量，它不僅讓我更加堅強，更讓我明白了刻苦奮斗的真正含義。

第二段：付出與回報

軍訓期間，我們每天都要進行長時間的體能訓練和軍事技能訓練。雖然這是嚴酷的訓練，但是我始終保持著積極的態度和堅定的意志。每天早晨五點起床，奔跑、俯臥撐、爬山、格斗……雖然身體酸痛不堪，心里卻充滿了滿足和驕傲。通過每天的刻苦付出，我的體能得到了顯著提升，我逐漸從一個脆弱的高中生變得更加強壯和自信。

第三段：團隊協作與友誼

在軍訓期間，我們是一個團隊，每個人都有著不同的角色和責任。通過團隊協作，我們共同面對訓練中的困難和挑戰。每次訓練中，我都能感受到來自戰友們的鼓勵和支持。在集體的力量推動下，我逐漸學會了相互幫助、相互包容，更懂得了團隊合作的重要性。在軍訓結束后，我與戰友們保持了深厚的友誼，這份友誼將伴隨著我在大學的歲月。

第四段：克服困難與堅持

軍訓期間，不僅是體力上的考驗，更是心理上的磨練。在面對困難和挫折時，我學會了堅持不懈。比如，在爬山時，我曾一度感到筋疲力盡，但是我告訴自己不能放棄，堅持走到了終點。通過這種經歷，我深刻明白了“天道酬勤”的道理，只有經歷過艱苦的付出，才能真正感受到收獲的甜美。在今后的學習和生活中，我將會堅持不懈地追求自己的目標，努力克服困難和挫折。

第五段：軍訓帶給我的成長

通過這次軍訓，我切身體會到了刻苦奮斗的力量和意義。它不僅讓我變得更加堅強，更重要的是，它塑造了我的性格和價值觀。我明白了只有奮斗才能獲得成功，只有堅持才能追求夢想。在大學的日子里，我將繼續保持從軍訓中獲得的刻苦奮斗的精神，永遠不放棄，不懈追求自己的目標。我相信，只要我堅持下去，一定能夠創造屬于我的輝煌。

刻苦學習的名言篇十

認知:

1、知道學習要下苦功夫,懂得只有刻苦學習,才能取得好的成績。

2.、知道一些刻苦學習的故事,名言和諺語。

情感:

敬佩刻苦學習的人,并愿意向他們學習。

行為:

學習努力刻苦,在學習中遇到困難時,盡量自己克服。

教學建議

教材分析：

本課和《要學好 勤動腦》、《和好書交朋友》組成一個教學單元，對學生進行勤奮學習的教育，三課同屬課程標準三至五年級“勤奮學習”德目。

學習是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知；但學習也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學好知識非下苦功夫不可。三年級學生比較貪玩，學習時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學習態度，鼓勵他們努力刻苦地學好功課。

教法建議：

1、用現當代小學生刻苦學習的事例教育學生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。

2、適當給學生講一些中國古代刻苦學習的故事，以激勵學生。

3、教學前讓學生找刻苦學習的事例，課上交流。

教學設計示例

第六課 刻苦學習

教學重點：本課教學的重點是使學生知道學習不是容易的事，要想學好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認真地學習，才能取得好成績。重點是使學生懂得為什么要刻苦學習和指導學生如何刻苦學習。

[教學過程]

一、歌曲導入。

播放歌曲《黃河大合唱》。

提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？

小結：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭。

提問：你們知道這首歌曲是誰創作的嗎？

小結：對，是我國著名的音樂家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創作出如此激動人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關他刻苦學習的情況，并學習第六課《刻苦學習》。（板書課題）

二、學文明理。

1、聽課文前半部分錄音。

提問：冼星海只身到法國留學，在學習、生活等方面遇到了哪些困難？

小結：冼星海到巴黎留學，生活十分艱苦，學習條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學生回答的內容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。）

2、播放課文第二部分錄音。

分組討論：冼星海是怎樣克服困難進行學習的？

創設情景，情感體驗：（當學生談到冼星海在寒冷的屋子里創作《風》這部作品時，請同學談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會怎樣做呢？體驗冼星海當時學習的艱難。）

小結：冼星海不怕生活貧困，更不怕學習條件的惡劣，千方百計創設條件，利用一切機會努力學習，而且不顧身體的勞累，頑強地堅持學習。

（板書：不怕艱苦???? 克服困難???? 頑強努力）

過渡：生活的艱苦、學習的艱辛，沒有使冼星海放棄對音樂的追求，他以驚人的毅力勤奮地學習，取得了令人矚目的成績。

3、聽課文最后一部分錄音。

提問：冼星海取得了哪些成就？

小結：冼星海面對困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰發出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。

（板書：取得成就）

三、深化課文內容，提高認識。

1、聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。

提問：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學習的？我們要向他們學習什么精神？

小結：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒有，但是，他們并沒放棄學習，而是想盡辦法，創造條件學習。他們這種刻苦學習的精神值得我們學習。和古人相比，我們今天的生活條件和學習條件不知比他們優越多少倍，我們更應該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長大做一個對社會有用的人。

四、辨析練習。

（出示投影片。）

1、教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。

2、小剛因生病缺了課，學習一時跟不上，便對學習失去了信心，數學作業有幾道題不會做他就不做了。

小結：我們在學習的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學習，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優異成績。

3、盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業，就跑到外面乘涼去了。

知識創造財富。

小結：學習條件不好，我們應把它看作對自己的考驗，以此來鍛煉自己，克服困難，取得好成績。

同學們，你想對這三位同學說些什么？

小結：學習條件差，學習中遇到了困難，在我們學習過程中會經常遇到，但我們不能把它當作負擔，而應該克服困難，刻苦學習。

五、創設情景，指導行為。

1、小明的腳燙傷了，沒法上學，耽誤了功課，如果你是小明應該怎么做？

3、小明最害怕寫作文和做應用題了。請你告訴他怎么做？

小結：學習是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫學習，克服各種困難。

六、聯系實際表揚班內刻苦學習的同學，說一說他們是怎么做的。

播放家長的講話錄音（孩子是如何刻苦學習成為一名優秀學生的事跡）。

小結：古人在艱苦的環境下創造條件也要學習，我們身邊也有刻苦學習的榜樣，希望大家向他們學習，珍惜這良好的學習條件，做一名好學生。

七、老師贈送格言。

1、少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

2、欲得真學問，須下苦工夫。

3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

刻苦學習的名言篇十一

作為大學新生，軍訓是我們學習軍事知識，磨練意志的重要過程。在這段時間里，我深刻體會到了刻苦的重要性。刻苦不僅是完成訓練任務的基本要求，更是砥礪意志、培養堅韌品質的關鍵。

第二段：刻苦的意義

刻苦是一種不怕吃苦、勇于付出的精神品質。這種品質不僅能夠幫助我們在軍訓中克服困難、挑戰自我，還會在以后的生活和工作中發揮重要作用。只有刻苦努力，我們才能獲得更進一步的成長和提高，實現自己的人生理想。

第三段：訓練中的刻苦

在軍訓期間，我們每天都要進行各種各樣的嚴格訓練，如軍事技能訓練、晨跑、打太極、軍姿訓練等，都需要我們全身心地投入。每一項訓練都是一次對意志的挑戰，只有刻苦的人才能堅持下去。通過持之以恒地訓練，我逐漸習得了軍事技能，體會到了訓練的艱苦和刻苦的重要性。

第四段：團隊中的刻苦

軍訓中，團隊的力量是不可忽視的。在集體訓練中，我們要保持嚴格的紀律，按照指令行動，保持隊列整齊劃一。只有每個人都刻苦認真地完成自己的任務，團隊才能達到更好的效果。而且，刻苦的個人也會給他人帶來榜樣和鼓舞，激發整個團隊更好地發揮出潛力。

第五段：軍訓后的收獲

經歷了一段時間的刻苦訓練后，我不僅體會到了刻苦的重要性，也明白了刻苦的回報和收獲。我不僅增強了體力、錘煉了意志，還培養了一種堅韌不拔的品質。在以后的學習和生活中，我愿意將這種刻苦的精神延續下去，努力追求更高的目標，并取得更好的成績。

結尾：

刻苦是一種寶貴的品質，它不僅能夠幫助我們在軍訓中取得好的成績，還能對我們今后的發展產生重要影響。通過這次軍訓，我明白了刻苦的重要性，也深刻體會到了團隊的力量。我相信，只要我堅持刻苦，不怕吃苦，就能在未來的道路上取得更大的成功。

刻苦學習的名言篇十二

急功近利的時代，有人渴望盡快找到一勞永逸的正確答案，有人試圖套用對他人有效的方法解決自己的問題。總有“大腕”不斷說著小故事、講著大道理，用特殊條件下成立的道理告誡年輕人該怎樣生活、該做什么不該做什么、什么是成功、怎樣才能成功。

說教者喜歡用“應該……、必須……、要知道……、記住……、要……不要……、想要……就要……、只要……那么……、因為……所以你要……、如果……就……、只有……才……、不是……而是……、你會發現……你會明白……”等句型，發表自己的觀點、定論、所謂的大道理教導他人，以期彰顯自己的高雅、博取受教者的仰慕。

每個人的經歷、觀念、條件、喜好各異，生命怎會有標準模式，哪有那么多該與不該。所謂權威專家的所謂道理忠告、所謂成功人士的所謂經典名言、所謂對錯好壞該與不該，都只是說教者的局限觀點及經驗，不是事實。已經有太多書籍想教你怎樣過“正確的”生活，沒人需要再多一本。

任何他人(無論其取得多么偉大的成就)的觀點，都不是你的答案，更不是你的標準，包括本書的所有文字。生活豐富多姿，沒有唯一標準，故無標準答案，甚至不見得非有答案不可。

沒有東西要教你，只提供一些信息，引導你去思考、明確一些對你自己重要的事情，調整你的生活、塑造你的行為，促進你取得預期成果。你自己會思考，沒有人有權利干涉你的思想自由，你認為有意思的才真正有意思，自己思考、領悟、抉擇。

力求簡單，不需要證明本書的觀點正確、讓你接受。復雜的東西，搞清楚都不容易，故不具有可操作性，如果實施都是種困難，何談效果，何談價值，何談從中受益?所有文字只是信息，只是觀點分享，不是教導，不是忠告。不引用大量理論、案例來拼湊篇幅，浪費你的閱讀時間。不講偶然、偏激、空洞、忽略規則、無視條件、以偏概全、沒有實踐意義的故事、道理，人與人、物與人、古與今，有太多不同。

個人理解的學習階段：1不知道某種知識的存在;2知道有某種知識存在;3對某種知識有所了解;4理解某種知識的內容;5經過練習和實踐，會使用這種知識解決問題;6反復實踐熟練，應用這種知識幫助自己成長及改善生活。太多人停留在了2—4階段。知道事物，獲得談資;做出行為達到水平，解決問題創造價值。

成長是漫長、折騰、不容易的事情。無法寄希望于看一看藥方就祛除病痛，需要認真配藥、按時按量用藥;同樣，無法期待瀏覽此書，便為你解決迷茫問題。使用此書并不容易，完成任務式的走馬觀花看一遍，不會有太多幫助;認真思考、耐心探索，讓知識為人服務。

參考他人的觀點，思考自己的生活，不用采納。學習資料只提出一些引導和參考，通過自己的體驗，形成自己的理解，真正轉化為自己的力量。在實踐中會遇到具體的問題，伴隨處理各種問題的過程，綜合素質和能力得到提升。學習，思考，實際問題，分析，可行方案，執行，結果。

刻苦學習的名言篇十三

不畏高溫,勇往直前(高溫天氣用語)

堅持不懈,努力進取(通用)

磨練意志,挑戰自我

創造自己,超越自己

繼承人民軍隊光榮傳統和優良作風為民族復興刻苦學習

發揚集體主義和革命英雄主義精神為祖國富強立志成才

磨練頑強的斗志，培養吃苦的精神，錘煉良好的品質

服從命令聽從指揮團結互助爭創佳績

認真學習刻苦訓練文武兼備百煉成鋼