圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園班務工作總結中班篇一
隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，都十分的用心的去做好每一件事情。
雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，胡阿姨天天做到位，教室、盥洗室、午睡室，每一天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、茶杯、毛巾、積木等消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。
在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理潛力，培養孩子的同情心，職責心和團結合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查身旁的小朋友，有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有必須的獎勵，鼓勵孩子參與的用心性。本學期，我們繼續執行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更用心。透過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與潛力的提高。
本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。
本學習我們主要培養孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的職責心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：我園開展了《第二屆故事大王比賽》、《十全十美，美食節》《大班第二屆畢業晚會》在孩子們和我們的精心準備下，大家玩的都比較開心。在《故事大王比賽》中，我班有兩名幼兒得到了一等獎。還有就是迎接區里的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候，大家齊心協力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，并且得到了表揚，大家都很開心。
在我們班，我們三個人都是平等相處，互相幫忙，關系很融洽，當我們忙但是來的時候，胡阿姨會主動幫我們，幾次環境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的。
我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友。
幼兒園班務工作總結中班篇二
一、班級狀況
我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒剛入園我們班四位老師進行了個別面訪，在面訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理潛力及各個方面都進行了調查，使我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮，透過一系列活動我班大部分幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那里。
本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，四位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的情緒，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、用心工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。楊老師不但要負責本班保育工作，還要兼任園里接送車老師一職，但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫苦叫累。我和陳老師、涂老師每一天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師們這種高度負責的職責心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
本學期，我和陳老師、涂老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護潛力。在教育教學活動中，我和陳老師、涂老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒演唱、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達潛力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
由于我們教室空間有限，上課、吃飯、午睡都在一個課室，衛生打掃工作帶來很多麻煩，楊老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因接送老師的工作，給我們帶來的不便而影響班里工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們四位老師每一天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。個性在幼兒吃飯方面，我們四位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“喝水干杯”的活動，每一天保證幼兒喝夠三杯以上的水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如入廁、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。透過面訪、電訪、家長會等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒狀況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班四位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
幼兒園班務工作總結中班篇三
時間腳步匆匆，我們貝貝班24位小朋友度過了他們在幼兒園的第一個學期，一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我要xx，我要回家……”。快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們貝貝班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經驗：
孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會自己吃飯，不會自己洗手，不會自己穿脫鞋子，不會自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現在，我們班98%幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然有的幼兒用餐的速度較慢，但卻養成了一定的衛生意識，初步學習保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養成了餐后擦嘴的好習慣；97%的寶寶能獨立入廁，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，杜絕露肚皮現象的發生，95%的寶寶能自己脫下鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學會穿脫簡單的外套，能整理好自己的衣物放在腳后。
100%的寶寶會自己洗手，養成了洗手前拉起袖子的好習慣，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強。在此基礎上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得要節約用水，每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝豆漿、吃餅干、吃點心，寶寶們認識了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。別看托班幼兒年齡小，可活動量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展，如要求幼兒離開坐位時輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶外活動時要聽從老師的指揮的等，及時制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。同時，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，現在每個幼兒入園后能主動和老師、阿姨問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。
本學期，根據幼兒園的各種計劃要求，我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的《慶祝祖國媽媽生日》的段活動，向每位幼兒頒發小國旗，對幼兒進行了初步的愛國主義教育。十一月，段內進行了《摘果子》的活動，十二月，進行《歡歡樂樂迎新年》的活動，寶寶班和貝貝班孩子帶來了各種豐富的食物，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個愉快的節日。班內開設的“寶寶樂園”區域角以及餐后休息時間讓幼兒有更多主動活動的機會，使幼兒的身心得到進一步的發展。
在工作中，我們兩位老師能統一思想，密切配合，互幫互助，以班級利益大于個人利益作為工作的出發點，用愛心、耐心、細心、虛心、齊心做好班級各項工作，臟活、累活從不拖拉，推來推去，在幼兒面前樹立了團結友愛的良好形象，起到了表率作用。平時認真備好課、做好課前準備，及時向家長公布一周教育動態。積極利于課余時間，認真閱讀幼教雜志，學習幼教理論，不斷充實自己，提高自己，做到學以所用，理論聯系實際。
幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負，我們用塌實的工作作風，謙虛的工作態度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。通過其中的家長更加拉近了我們和家長的距離，更好地主家長了解了自己孩子在幼兒園的各種學習情況，如：做游戲、音樂活動、集體活動。平時，放下嚴師的架子，主動接近家長，拉近與家長之間的距離。對家長提出的意見認真分析，對照實際工作情況進行查漏補缺。
我們都知道，一個人的能力、精力都是有限的。如果說過個學期，我及我們整個貝貝班的老師和孩子們都取得了一點點的進步，那么，這一點點成績也只是屬于過去的，這一點點的成績更是遠遠不夠的。我意識到自己身上還有很多缺點，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴格要求自己，對自己缺乏高要求；性格還是比較急躁，有時也會因為孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態；在環境的創設上有時會安于現狀，還缺乏主動性。
1、加強自身學習，不僅在地觀念上得到轉變，還要體現在教育實踐中，對自己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業務。
2、對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。
3、將著重培養孩子的自主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率，，孩子每一天都有所收獲。
4、加強班級網絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
在各位家長的支持和幫助下，我們將再接再勵，力求在下個學期里，求創新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心！
幼兒園班務工作總結中班篇四
時光飛逝如梭，xx年下學期的工作即將結束，回首一學期的工作，我園始終以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為引領，把安全工作放在首位。在主管部門領導的關心、支持和督促下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內部管理，幼兒園不僅贏得了家長的贊譽，還得到了領導與同行的好評。現將本學期工作總結如下：
為了加強師德師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園在開學初就組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我們非常重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與各級各類培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。
我園從實際出發，認真制定了教師培訓計劃。通過每周四晚學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規范》等來提高師德修養；通過組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習，寫教養筆記等來提高教師的業務水平。尤其是每周一節公開課的教研制度，讓每位教師輪流來上公開課，教研組組織聽課、評課，讓教師的教育教學水平得了極大的提高。
1、樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒身心特點，對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進了幼兒文明行為習慣的養成。
3、嚴格執行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展，激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。
4、根據教材內容，師生互動地創設與季節特點相應的主題墻飾，動態地反映出幼兒學習，成長的過程。
5、重視種植區、建構區等區角的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。
6、重視幼兒心理的'教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬松的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。
幼兒園保教質量是幼兒園可持續發展的生命。
我們認真制定幼兒一日食譜，做好營養分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作；做好傳染病的預防工作；加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查；戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評。
本期我們開展了大型“親子運動會”活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了各項活動，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂。這些活動讓孩子們的能力得到了發展，同時密切了親子關系，加強了家園聯系。
本期，我們堅持了每周舉行一個班的家長開放日活動，并在上期家長觀看早間操、聽教師公開課、和孩子進行親子活動、參加家長會的基礎上還增加了一個教師說課的環節，讓家長更深入地了解幼兒園的課程特點。在家長開放日時，我們還引導家長觀看幼兒的統計表、觀察記錄、幼兒成長檔案等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。
目標分解，責任到人；人防、物防、技防到位。建立安全臺帳，定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患。
為了防備無關人員混入園內，我們實施了佩戴接送卡入園制度，家長和幼兒進出校園的都必須佩戴校牌。每天除了門衛在大門口進行檢查，還有值周行政在教學樓入口進行核查，確保了孩子們的在園安全。
本學期我們舉行了全園性的消防演練、防洪演練和校車安全演練，進行教職工安全知識的培訓等，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，通過環境創設、游戲操作、模擬練習等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力，最大限度地杜絕安全事故的發生，由于工作扎實到位，我們學校被評為縣安全文明校園。
本學期，幼兒園針對困難家庭和留守兒童實施了“愛心早餐”、和“貧困幼兒補貼”等獻愛心活動，給所有乘車幼兒每天發放免費早餐，給5個特困建檔立卡戶幼兒發放了棉衣等愛心物資，給家庭貧困幼兒送去了幼兒園大家庭的溫暖。
幼兒園班務工作總結中班篇五
匆匆一學期又將過去，轉眼我們的寶寶在幼兒園小小班的生活、學習已經臨近尾聲了，仿佛昨天的哭聲還響在耳邊，可今天這些愛哭、愛鬧的小不點們已經慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們的點點進步，我們老師心中感到無比的欣慰。現把這一學期的工作總結如下：
在上學期的基礎上，寶寶們大多數都適應了幼兒園的集體生活，每天都能高高興興地上幼兒園，開開心心地回家。
在自理能力方面，我們的寶寶逐漸建立了良好的生活常規，知道了什么時間做什么事情，不能做危險的動作，能學著自我保護，不在教室里奔跑追逐，戶外活動時要聽從老師的指揮的；知道了正確的洗手、如廁的方法，知道了飯前便后要洗手；能自己獨立用勺子吃飯，保持桌面、地面和衣服的干凈，養成了餐后擦嘴的好習慣；認識了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處；能自己穿脫褲子、鞋子，基本上能區分左右，有些孩子還能自己脫衣服；逐漸養成了喝水的好習慣，從老師提醒喝水，到現在能主動喝水。
在學習能力方面，我們不斷領會新《綱要》精神，有的放矢的開展教育工作，豐富寶寶的生活。因為小小班的寶寶情緒波動大，注意力不夠集中，在明確健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域目標的前提下，我們遵循循序漸進的原則，用和藹可親的教態、準備充分的教具，在寶寶易接受學習的時段開展教育教學，豐富寶寶的知識面，教寶寶掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，基本上養成寶寶愛學習、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習慣。
在社會交往能力方面，我們比較注重禮貌教育，讓寶寶學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，寶寶入園后，都能主動和老師、阿姨問好。
本學期我們開展了“家長助教”的特色活動。各種形式的家園聯系，除了平時的家長會、家長開放日和qq群的聯系，我們進行了家長沙龍，和家長真誠地面對面聊聊教育，聊聊寶寶；家委會組織了的去洋沙山的春游；開展了家長助教日活動，讓更多的家長來體驗教師的角色，同時也發揮了家長的特點，讓我們的教育活動更加豐富多彩。
三月，我們借“婦女節”的契機，為媽媽制作了精美的卡片，當媽媽收到寶寶親手制作的禮物時，都感動不已；四月，我們和孩子們一起緬懷了逝去的親人，讓孩子學會感恩，學會珍惜；五月，我們讓孩子了解了各行各業的人，開始了解“工作著是美麗的”的人生價值；六月，這是孩子們最為開心的一個月，我們的孩子去社區演出，在幼兒園參加美食節活動，在吃好、玩好的節日中，收到了美美的祝福。這些活動給孩子們提供了表現自我的舞臺，我們讓每一個孩子都有表現自己的機會，讓孩子的性格更加開朗、大方、自信，讓孩子在快快樂樂中學到本領，讓孩子樹立正確的人生觀，追求正確的人生價值！
在取得成績的同時，我們也看到了班級工作中存在的不足之處，比如，我們三位保教人員的進一步合作，減少各個環節中寶寶消極等待的現象；又如，我們怎樣讓孩子個性和全面發展更加協調。希望在新的學期中，通過我們老師、孩子和家長的共同努力，孩子各方面的表現、我們的工作將會更上一層樓！
幼兒園班務工作總結中班篇六
求職網為您提供的幼兒園班務工作總結，請您參考：
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期，在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體，我們在每周一次的班務會上一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、教育教學工作1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄
保育教師這學期的觀察記錄要求是每周一篇，也就要求我們每周每個孩子至少要記錄一次。于是白老師和劉老師不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時我和劉老師還為她們提供幼兒信息，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。
二、環境創設
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和劉老師還根據課堂要求制作大量的教具，再今年的教師基本功比武中，我們由于教具多質量好而獲得最高分！
三、組織大型活動
1、體操比賽
2、六一畫展
，但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們在班務會上商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得意提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。
四、衛生保健和常規教育
由于我和劉老師平時忙于教學工作，所以我們班的衛生保健工作都在白身上，她們的每一個工作都做的很符合衛生制度，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規培養，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差呀！
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和劉老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的'，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“韓老師，我們也買衣服吧，沒有衣服會影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好。”我就開玩笑的說：“說的輕巧，現在買來得及嗎？沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我們在彩排剛剛結束就踏上去鄭州的路程。還有這次參加phe國際畫展，讓孩子每人每幅交25元錢，結果還有的孩子有病了，家長專門來送錢。這些都讓好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。
幼兒園班務工作總結中班篇七
一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現將工作總結如下：
我班在幼兒園保健醫生的指導下，衛生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每天晨檢關、每天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發病的發生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子，床單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養。
現在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。
在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。xxx小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現xxx打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。
我們還根據幼兒發展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。
我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們為了打消他們的顧慮，我們三位教師一起與家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長會、家園聯系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯系，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的`人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼兒園班務工作總結中班篇八
時間過得飛快，轉眼間一個學期過去了，順利完成這個學期的教學任務。想起我們和孩子們度過的每個日日夜夜，看著這群小不點一天天長大，健康、活潑、聰明，我們由衷地感到辛勤的工作帶給我們無比的欣慰。我們從教學保育、家長工作等幾方面進行小結。
1. 品德。 幼兒在園能使用禮貌用語，大部分幼兒能主動招呼客人。如：寶寶、甜甜、晨曦等每天都能主動和人打招呼。三分之二的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間較友愛。有一種大家庭的氛圍。他們能和同伴分享自己喜愛的事物，如：一起畫畫，一起玩游戲，一起看書等。
2. 健康。 幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲的練習中達到要求，活動中即讓幼兒學會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協作能力。以前浩浩怎么都不肯參加任何的活動，通過老師同伴的鼓勵引導，現在浩浩能主動和我們一起活動了。
3. 語言。 幼兒能安靜地與同伴一起聽老師講話，在園能堅持講普通話。三分之二的幼兒有良好的說話習慣，能在集體面前講話，聲音洪亮。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學會了十六首兒歌，六個的故事，會復述故事的主要情節。能在老師幫助下學習表演熟悉的故事情節。特別是謙謙有了飛躍的進步，以前他媽媽沒上班的時候經常帶他去打麻將，他的成績一塌糊涂，什么都不會，就會說麻將，自從他媽媽上班后，他上課能認真聽課，現在的他每一課都會讀了，見了他的進步我真是高興極了。
4. 科學。 幼兒對周圍的事物有好奇心，能通過集體、自發的觀察產生擺弄的興趣。在教學中我們充分使用各種感官看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗。他們在操場見到一條蚯蚓、一只螞蟻，都能一起研究個半天。
5. 計算。 幼兒對數學活動較感興趣，能愉快地參加一些有數字內容的游戲和操作活動。在物體的排序、比較、歸類活動中掌握較好。能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。廖焯曦以前很差，連1-10都認識不全，這個學期通過我們老師和家長不放棄不拋棄，積極引導下，他不但認識了數字，還學會了計算。
6. 藝術。 能愉快地參加音樂活動，四分之三的幼兒喜歡學唱歌、學模仿動作。能在音樂活動中聽辨出較明顯的音樂形象，并用動作表示。在老師的啟發下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術活動，繪畫技能掌握較好，時常有大膽的創造，并且愿意向別人講述自己作品的內容。最喜歡參加手工活動，能大膽地涂涂畫畫、粘粘貼貼、搓搓團團，即學會了技能又發展了手眼協調能力。我們班的孩子特別喜歡畫畫，每天都帶畫畫的工具回來和一大群好朋友一起畫。
幼兒在幼兒園里的自理能力進一步得到提高，會自己穿衣、疊被、洗臉、刷牙，還會主動幫助老師做事。每天吃完飯孩子都爭著擦桌子、掃地、拖地。特別是朱梓彰、羅毅。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險的地方玩。冬天天氣寒冷，我們適時地給孩子們添衣，注意保護。夏天天氣炎熱，我們及時提醒幼兒補充水分。保育工作中我們耐心細致地去做，幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠關心的話題。
我們堅持每周一次《家園聯系手冊》的工作。在每天的接待中如實地向家長匯報幼兒的情況，宣傳家庭教育知識。家長也十分配合我們的工作，經常給我們填寫，對保教工作許多家長談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進工作方法，更好地搞好教育。像晨曦的媽媽、樺樺的媽媽、駿豪的爸爸等家長就經常和我們交流。
當然，在工作中我們也存在許多不足之處：我班幼兒水平有兩級分化現象，如：曉陽做事積極，鋒鋒主動性差，致遠數學很突出，楷的數學很差，連10以內數都不能認完，嘉宜動手能力突出，睿的動手能力也是很差，我們應該及時抓住能力弱的孩子，多給他們一些機會，讓能力好的孩子帶帶差的孩子，使他們能跟上整體水平。保育工作還要細致，要處處為幼兒著想，多關心體弱的幼兒。家長工作還要經常化，具體化。
新年新氣象，祝愿我們班工作能更上一層摟，祝愿孩子們健康成長！
幼兒園班務工作總結中班篇九
時間腳步匆匆，我們貝貝班24位小朋友度過了他們在幼兒園的第一個學期，一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我要xx，我要回家……”。快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們貝貝班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經驗：
孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會自己吃飯，不會自己洗手，不會自己穿脫鞋子，不會自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現在，我們班98%幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然有的幼兒用餐的速度較慢，但卻養成了一定的衛生意識，初步學習保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養成了餐后擦嘴的好習慣；97%的寶寶能獨立入廁，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，杜絕露肚皮現象的發生，95%的寶寶能自己脫下鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學會穿脫簡單的外套，能整理好自己的衣物放在腳后。100%的寶寶會自己洗手，養成了洗手前拉起袖子的好習慣，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強。在此基礎上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得要節約用水，每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝豆漿、吃餅干、吃點心，寶寶們認識了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。別看托班幼兒年齡小，可活動量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展，如要求幼兒離開坐位時輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶外活動時要聽從老師的指揮的等，及時制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。同時，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，現在每個幼兒入園后能主動和老師、阿姨問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。
本學期，根據幼兒園的各種計劃要求，我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的《慶祝祖國媽媽生日》的段活動，向每位幼兒頒發小國旗，對幼兒進行了初步的愛國主義教育。十一月，段內進行了《摘果子》的活動，十二月，進行《歡歡樂樂迎新年》的活動，寶寶班和貝貝班孩子帶來了各種豐富的食物，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個愉快的節日。班內開設的“寶寶樂園”區域角以及餐后休息時間讓幼兒有更多主動活動的機會，使幼兒的身心得到進一步的發展。
在工作中，我們兩位老師能統一思想，密切配合，互幫互助，以班級利益大于個人利益作為工作的出發點，用愛心、耐心、細心、虛心、齊心做好班級各項工作，臟活、累活從不拖拉，推來推去，在幼兒面前樹立了團結友愛的良好形象，起到了表率作用。平時認真備好課、做好課前準備，及時向家長公布一周教育動態。積極利于課余時間，認真閱讀幼教雜志，學習幼教理論，不斷充實自己，提高自己，做到學以所用，理論聯系實際。
幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負，我們用塌實的工作作風，謙虛的工作態度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。通過其中的家長更加拉近了我們和家長的距離，更好地主家長了解了自己孩子在幼兒園的各種學習情況，如：做游戲、音樂活動、集體活動。平時，放下嚴師的架子，主動接近家長，拉近與家長之間的距離。對家長提出的意見認真分析，對照實際工作情況進行查漏補缺。
我們都知道，一個人的能力、精力都是有限的。如果說過個學期，我及我們整個貝貝班的老師和孩子們都取得了一點點的進步，那么，這一點點成績也只是屬于過去的，這一點點的成績更是遠遠不夠的。我意識到自己身上還有很多缺點，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴格要求自己，對自己缺乏高要求；性格還是比較急躁，有時也會因為孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態；在環境的創設上有時會安于現狀，還缺乏主動性。
所以針對自己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：
1、加強自身學習，不僅在地觀念上得到轉變，還要體現在教育實踐中，對自己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業務。
2、對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。
3、將著重培養孩子的自主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率,，孩子每一天都有所收獲。
4、加強班級網絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
在各位家長的支持和幫助下，我們將再接再勵，力求在下個學期里，求創新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心!
幼兒園班務工作總結中班篇十
時間飛逝，轉眼間，一學期充實的幼兒園生活已經結束。本學期，我們班的四位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作，因此每個孩子都有了明顯的進步同時也得到了家長的認同。我們都不得不感慨歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。現在我將對本學期的工作做以下總結：
本學期我擔任大三班的班主任及教育教學工作，因為是中班升大班的第一學期，所以幼兒在各方面都有明顯的進步，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心。本學期我們開展了很多活動，有“喜迎國慶節”“中秋節”“家長助教”、“精品課”“迎新年慶元旦”等活動，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發展，同時也增進了教師和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚；對能力較弱的幼兒給予鼓勵；一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步！
1。認真制定學期計劃、月計劃，填寫周計劃、班級情況表及各種表格。
2。在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，認真參加每次的業務學習，積極參加集體教研活動，課前認真備課，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
3。在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。認真組織好多元創意課程中健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的課程，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
4。根據多元創意課程為區域活動投放有效的材料，認真組織好每一節區域活動，讓幼兒在不同的角色中獲得個性發展。
家長最關心的問題就是自己的寶寶在園的情況，所以，在日常生活中我們很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1。加強幼兒一日常規，培養幼兒良好的生活作息習慣、衛生習慣和學習習慣。嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2。強化幼兒健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒，播放舒緩的輕音樂。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠六至七杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
3。加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程，我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。
通過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。并在此基礎上同家長密切聯系，聽取家長意見，同時我們利用家訪、家園聯系手冊、校訊通等方式，與家長及時溝通，了解幼兒在家時的表現。開展家長助教、精品課、六一會餐等家長開放日活動，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
回顧這一年中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規范，更具體，在以后的工作中，我將繼續努力，向更高的支點邁步！
忙碌而充實的一個學期即將結束了，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。回顧這一學期，現將這一學期的工作總結如下：
（一）、穩定幼兒情緒
1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環境，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子，特別關注個體情緒情感需要：如：我們班的姜博武和王家寶每天來園都會哭鬧，對待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。
2、促進幼兒良好常規的形成。
（一）、為幼兒創設寬松的環境。
（二）、學習初步的人際交往技能，培養良好的社會適應能力。培養幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規，樂意參加各種活動。
1、經過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規則，特別是在自由活動中的規則意識更強了。
2、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。
此外，利用兒歌來引導幼兒養成良好的生活常規、學習常規，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務意識。
1、積極為幼兒創設愉悅、溫馨的環境。
2、重視幼兒健康體質的培養和幼兒適應各種環境的技能。增強體質，促進身體動作的靈敏與協調，堅持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動時間。
3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。
4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養成個人衛生習慣，盡量避免事故的發生。
1、根據主題活動及幼兒的發展特點，創設區域活動環境。
2、科學合理投放材料。活動區材料的投放，是區域是否吸引幼兒的一大關鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區域中，變廢為寶。
免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。
學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電訪，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學期的家長工作還應更細致、周到。
1、兩位老師、保育員之間能配合默契，及時討論班內幼兒情況，解決問題，并做好觀察記錄。
2、隨時向有經驗老師學習，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。
3、加強自身的專業理論知識學習，提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態。
在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織活動得到家長的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。下學期：我們將加強班級常規；關注每一個幼兒，繼續結合每周主題活動開展區域活動；我們兩位老師和保育員終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。
