為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下面是小編整理的特殊教育學(xué)校疫情防控演練方案2022，供大家參考閱讀。

特殊教育學(xué)校疫情防控演練方案2022

一、演練目標(biāo)

1、嚴(yán)防疫情輸入學(xué)校，確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定;

2、檢驗(yàn)對(duì)疫情現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作中存在的缺陷，并盡快進(jìn)行完善;

3、落實(shí)每日疫情防控“零報(bào)告”制度，不漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào);

4、提高全校疫情防治知識(shí)，建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保師生員工身體健康和生命安全。

二、演練準(zhǔn)備

1、行政值日：身著防護(hù)服，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、學(xué)校門(mén)口擺放桌椅;

2、保安：身著職業(yè)裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、外來(lái)人員掃描二維碼電子無(wú)接觸登記;

3、參與演習(xí)的全體人員佩戴口罩，由教師扮演家長(zhǎng)、學(xué)生、保潔人員、保育員。

4、疫情相關(guān)上報(bào)部門(mén)的聯(lián)系電話表。

三、演練時(shí)間:2020年x月x日

四、疫情防控知識(shí)培訓(xùn)

1、政教處對(duì)全體參加演練的教師進(jìn)行防疫知識(shí)培訓(xùn)

2、政教處講解此次演練流程和注意事項(xiàng)。

五、分情景演練流程

針對(duì)演練中的各項(xiàng)工作進(jìn)行分工部署，具體分為以下幾個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行演練：

(一)、家長(zhǎng)送學(xué)生入學(xué)

演練地點(diǎn)：學(xué)校大門(mén)口

參與人員：行政值日(xx)、值日教師(xx)、保安、家長(zhǎng)(xx)、班主任(xx)、配班教師(xxx)學(xué)生(xx).

1、學(xué)生在學(xué)校門(mén)口處的體溫測(cè)量點(diǎn)，有序排隊(duì)，注意保持間距1米(可用圓點(diǎn)或標(biāo)志物提醒間距)，行政值日負(fù)責(zé)測(cè)試學(xué)生體溫并做好記錄。

2、保安引導(dǎo)學(xué)生入晨檢室時(shí)踩踏消毒腳墊，并做到一人一消。

3、學(xué)校門(mén)口晨檢時(shí)每名學(xué)生消毒雙手，檢測(cè)體溫正常后，由班主任教師(吳瑩)在學(xué)校操場(chǎng)內(nèi)迎接學(xué)生，并帶至班級(jí)交給配班教師(汪文姝)，放置書(shū)包及用具，然后在流動(dòng)水下，按七步洗手法洗手。

3、配班教師再次在班級(jí)門(mén)口檢測(cè)學(xué)生體溫，探測(cè)體溫正常后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入班級(jí)參加晨間活動(dòng)。

(二)、學(xué)生入校前發(fā)現(xiàn)異常

演練地點(diǎn)：學(xué)校門(mén)口

參與人員:行政值日(學(xué)校保安、家長(zhǎng)

情景描述：學(xué)生由一名家長(zhǎng)送入園，在大門(mén)口行政值日人員測(cè)量孩子(邱翠蘭)體溫孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計(jì)測(cè)量為37.5℃)。

工作流程：

1、保安組織家長(zhǎng)保持間隔，有序等待體溫檢測(cè)等流程。

2、學(xué)校行政立即告知家長(zhǎng)學(xué)生不能入園，要求家長(zhǎng)帶學(xué)生回家觀察。

3、學(xué)校第一時(shí)間上報(bào)相關(guān)部門(mén)，做好登記處理。

4、對(duì)學(xué)生接觸過(guò)的人和物等進(jìn)行全方面的消毒處理。

5、和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解孩子居家情況。

(三)、教職工入園檢查

1、入校前，行政值日在學(xué)校門(mén)口處的體溫測(cè)量點(diǎn)，對(duì)全體教職工(xx)測(cè)量體溫并做好記錄;

2、保安引導(dǎo)教師入晨檢室時(shí)踩踏消毒腳墊，并做到一人一消。

3、檢測(cè)體溫正常后，使用免洗消毒液進(jìn)行手部消毒;

4、教師放下隨身物品后,利用洗手液進(jìn)行洗手后開(kāi)始工作.

(四)學(xué)生在校期間發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、惡心、嘔吐等癥狀。

演練地點(diǎn)：學(xué)校班級(jí)教室

參與人員：行政值日、班主任、隔離負(fù)責(zé)老師(xx)

情景描述：一名學(xué)生(xx)在門(mén)崗體溫測(cè)量正常，按照正規(guī)的入校流程進(jìn)園，并開(kāi)展正常的學(xué)校生活。在上課過(guò)程中，一名學(xué)生突然在課室里出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐。

工作流程：

1、班主任立即給該學(xué)生提供一個(gè)嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐學(xué)生送至學(xué)校隔離室，在隔離室門(mén)口與隔離負(fù)責(zé)老師()交接。教師回班前做好自我消毒工作。

2、同時(shí)電話通知當(dāng)日行政值日(xx),行政值日人員和配班教師戴口罩,手套到教室組織隔離工作.

3、配班老師迅速打開(kāi)門(mén)窗，保持空氣流通的狀態(tài)，并帶好一次性手套、醫(yī)用外科口罩對(duì)教室嘔吐物進(jìn)行清理及環(huán)境消毒工作。

4、配班老師組織其他學(xué)生有序到教學(xué)樓前面空地列隊(duì),間距保留一米以上。

5、行政值日人員立即打電話通知家長(zhǎng)來(lái)校接學(xué)生以便及時(shí)安排就醫(yī)，在等待家長(zhǎng)的過(guò)程中做好防護(hù)工作。

6、家長(zhǎng)(xx)來(lái)校接生病學(xué)生時(shí)，由負(fù)責(zé)隔離的老師帶領(lǐng)學(xué)生從隔離室專用通道出入，并送至學(xué)校正門(mén)口。負(fù)責(zé)隔離的教師跟家長(zhǎng)溝通學(xué)生身體狀況，建議家長(zhǎng)盡快帶學(xué)生去正規(guī)醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診。

7、根據(jù)學(xué)生的診斷結(jié)果及時(shí)向教育局匯報(bào).

(五)進(jìn)餐及離校流程

進(jìn)餐:

1、餐前教師將餐桌分散，注意保持安全間距，不少于1米。

2、保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進(jìn)行餐前消毒，桌面消毒嚴(yán)格按照消毒步驟進(jìn)行消毒。

3、教師組織學(xué)生分散進(jìn)餐，間隔安排座位,不面對(duì)面就餐,保育員依次將飯菜送至學(xué)生座位處。

離校:

1、班主任和配班教師將學(xué)生列隊(duì)保持一米距離送到學(xué)校門(mén)口,交到家長(zhǎng)手中.

2、班主任和配班教師對(duì)教室和用具進(jìn)行消毒,開(kāi)窗通風(fēng).

3、班主任和教師洗手離校.

六、演習(xí)結(jié)束工作安排

演習(xí)結(jié)束后，參加演習(xí)的教職工一起總結(jié)防疫流程，調(diào)整工作流程與方法。并由政教處收集整理，打印發(fā)放到學(xué)校每位教職工。通過(guò)應(yīng)急演練，讓教職工對(duì)防疫突發(fā)應(yīng)急方案有更加具體的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)開(kāi)學(xué)后的防控工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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