總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇一

1、培養(yǎng)空間概念，正確使用地圖。地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最基本的工具。首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也大量蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書(shū)，注意隨時(shí)運(yùn)用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，尋找地理規(guī)律。做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個(gè)信息。

2、學(xué)會(huì)閱讀課本，掌握科學(xué)方法。地理課本是獲取地理知識(shí)、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能使用好地理課本呢?首先要讀懂，明白書(shū)中講了些什么。其次還要注意讀出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。地理環(huán)境是一個(gè)有機(jī)整體，組成地理環(huán)境的各個(gè)要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個(gè)地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。學(xué)習(xí)地理應(yīng)理清這些地理要素之間的相互關(guān)系，在頭腦中形成這一地域的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后還要學(xué)會(huì)梳理知識(shí)。不同的國(guó)家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點(diǎn)，采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)比差異性，找到相似性。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)印度和巴西時(shí)，就可采用這種方法。印度和巴西都是位于熱帶的臨海國(guó)家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó);近年來(lái)電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，是發(fā)展中國(guó)家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，并且首都都不是全國(guó)最大城市。

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇二

一、重點(diǎn)內(nèi)容分析：

人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)在不斷深化

宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的

宇宙中物質(zhì)的存在形式：天體(會(huì)舉例：恒星等;還有星際空間的氣體和塵埃)

天體之間相互吸引和繞轉(zhuǎn)形成：天體系統(tǒng)

天體系統(tǒng)的層次：地月系——太陽(yáng)系——銀河系——總星系

河外星系——總星系

地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星、地球的宇宙環(huán)境、地球上生命存在的原因

太陽(yáng)系圖：八大行星按結(jié)構(gòu)特征的分類(lèi)及各自的成員(地球的普通性)

小行星帶的位置

彗星

中心天體：太陽(yáng)(質(zhì)量)

地球上生命存在的原因(地球的特殊性)

宇宙環(huán)境的原因：八大行星各行其道，互不干擾;太陽(yáng)光照穩(wěn)定

地球自身的原因：適宜的日地距;適宜的體積與質(zhì)量

太陽(yáng)的能量來(lái)源及其對(duì)地球的重大的影響

來(lái)源：太陽(yáng)中心的核聚變

影響：是自然界水、大氣、生物循環(huán)的主要?jiǎng)恿?生產(chǎn)和生活的能量(太陽(yáng)能和化石燃料)

太陽(yáng)黑子和耀斑對(duì)地球的影響

太陽(yáng)大氣分層太陽(yáng)活動(dòng)類(lèi)型太陽(yáng)活動(dòng)比較對(duì)地球影響

色球?qū)右吡业奶?yáng)活動(dòng)顯示;但兩者常相伴出現(xiàn)，活動(dòng)周期為11年

地球自轉(zhuǎn)的方向及周期

自轉(zhuǎn)方向：自東向西;北極逆時(shí)針;南極順時(shí)針

周期：1個(gè)恒星日

晝夜更替和地方時(shí)產(chǎn)生的原因——地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象之一、二

晝夜更替

晨昏線的含義、位置

太陽(yáng)高度的概念：晝半球和夜半球的太陽(yáng)高度?晨昏線上的太陽(yáng)高度=0

晝夜更替的周期及意義：1個(gè)太陽(yáng)日(24小時(shí))

不同經(jīng)度地方時(shí)不同

自西向東自轉(zhuǎn)：地方時(shí)東早西晚;每15經(jīng)度地方時(shí)差1小時(shí)

地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地表水平運(yùn)動(dòng)物體的影響——地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象之三

南半球左偏;北半球右偏;赤道處不偏

影響：風(fēng)向;洋流;河流兩岸沖刷和泥沙堆積狀況

地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、周期、黃赤交角

公轉(zhuǎn)方向：同自轉(zhuǎn)相同

公轉(zhuǎn)軌道：近似正圓的橢圓;近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)的位置及大致日期

周期：1個(gè)恒星年

速度的變化：近日點(diǎn)最快;遠(yuǎn)日點(diǎn)最慢

黃赤交角(體現(xiàn)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系)

重視黃赤交角的立體圖和平面圖：

理解圖上重要的點(diǎn)、線、面、角及其關(guān)系，并要求會(huì)畫(huà)、會(huì)描述

地軸、晨昏線、赤道面、黃道面、南北回歸線、南北極圈、太陽(yáng)直射光線(點(diǎn))

黃赤交角與地軸的軌道傾角的關(guān)系

黃赤交角的影響：太陽(yáng)直射點(diǎn)在地表位置的移動(dòng)——地表太陽(yáng)輻射量的時(shí)間分配變化

明確太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律及周期：——以1回歸年為周期，在南北回歸

線間往返移動(dòng)(線上有一次直射;線間有兩次直射)

黃赤交角的變化會(huì)導(dǎo)致五帶范圍的什么變化?

“二分二至圖”

10、四季與五帶的形成

地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

正午太陽(yáng)高度角的周年變化：

同日不同緯度的分布規(guī)律：由直射點(diǎn)所在緯線向南北降低(二分二至日)

同緯度不同季節(jié)的變化：近大遠(yuǎn)小(6月22日前后?12月22日前后?)

晝夜長(zhǎng)短的周年變化：

直射點(diǎn)所在半球晝長(zhǎng)于夜，緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)

直射點(diǎn)移向的半球晝漸長(zhǎng)

6月22日前后，北半球?——北半球各緯度晝最長(zhǎng)夜最短，北極圈及其以?xún)?nèi)有極晝

12月22日前后，北半球?——北半球各緯度晝最短夜最長(zhǎng)，北極圈及以?xún)?nèi)有極夜

春秋分日?——全球各地晝夜平分

赤道?——全年晝夜平分

四季的劃分：(中緯度明顯)

正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化——太陽(yáng)、白晝最長(zhǎng)的時(shí)間為天文夏季

太陽(yáng)最低、白晝最短的`時(shí)間為天文冬季

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇三

地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖，必須重視地圖，識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。

學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識(shí)，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治等各門(mén)學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系，它那特有的全面分析和思考問(wèn)題的地理思維方法還對(duì)我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助，使我們?cè)谶@今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中也受益匪淺。

學(xué)會(huì)梳理地理知識(shí)

1、教材對(duì)于同類(lèi)知識(shí)的論述角度具有相似性和規(guī)律性

例如描述一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的氣候特征，可用右圖模式分析

2、將差異性或相似性較明顯的國(guó)家或地區(qū)，進(jìn)行對(duì)比梳理

不同的國(guó)家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。所以可以采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)比差異性，找到相似性。如印度和巴西的學(xué)習(xí)中。

他們都是位于熱帶的臨海國(guó)家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó);近年來(lái)電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，是發(fā)展中國(guó)家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家。

地理的學(xué)習(xí)方法是多樣的。

學(xué)好地理，必須善于觀察，勤于思考，勇于探究，只有平時(shí)注意對(duì)地理現(xiàn)象的觀察，把握地理現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律，才能不斷積累有關(guān)的地理知識(shí)。我們每一個(gè)人都生活在地球上，我們身邊的地理環(huán)境是時(shí)刻變化的、也是生動(dòng)有趣的。

只有留心身邊地理環(huán)境的變化，用自己掌握的地理知識(shí)去解釋身邊的地理現(xiàn)象，從身邊的地理現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，才能真正學(xué)到對(duì)生活有用的地理，對(duì)自己終身發(fā)展有用的地理。

地理小口訣：

跨緯度最廣的省海南省;人口最多的省河南;人口最少的省澳門(mén)。

七大古都是北京，西安南京杭州城;河南洛陽(yáng)和開(kāi)封，安陽(yáng)殷墟史料重。

北京故宮天安門(mén)，頤和園及八達(dá)嶺。西安大小兩雁塔，驪山華清池秦陵。

南京雨花臺(tái)江橋，蓄武湖和中山陵。杭州西湖雙十景，靈隱寺與飛來(lái)峰。

洛陽(yáng)龍門(mén)石窟精，白馬少林寺著名。開(kāi)封鐵塔和龍亭，相國(guó)寺鐘觀音聽(tīng)。

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇四

(2)大氣運(yùn)動(dòng)形式：

最簡(jiǎn)單形式：熱力環(huán)流(圖示及說(shuō)明);舉例：城郊風(fēng);海陸風(fēng);季風(fēng)主要原因

熱力環(huán)流分解：冷熱不均引起大氣垂直運(yùn)動(dòng)

水平氣壓差水平氣流由高壓流向低壓

大氣水平運(yùn)動(dòng)(風(fēng))：

形成風(fēng)的根本原因：冷熱不均

形成風(fēng)的直接原因：水平壓差(或水平氣壓梯度力)

影響風(fēng)的三個(gè)力：水平氣壓梯度力;地轉(zhuǎn)偏向力;地表磨擦力

風(fēng)向的決定：1力風(fēng)(理論風(fēng))--垂直于等壓線，高壓指向低壓

2力風(fēng)(高空風(fēng))--平行于等壓線，北右偏，南左偏

3力風(fēng)(實(shí)際地表風(fēng))--斜穿等壓線，北右偏，南左偏

注意北半球?qū)嶋H地表氣壓場(chǎng)中的某點(diǎn)風(fēng)向的畫(huà)法

5、三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶的形成

(1)無(wú)自轉(zhuǎn)，地表均勻--單圈環(huán)流(熱力環(huán)流)

(2)自轉(zhuǎn)，地表均勻--三圈環(huán)流

地表形成7壓6風(fēng)：緯向分布的理想模式(帶狀)

各氣壓帶的干濕狀況(低壓濕;高壓干)

各風(fēng)帶的風(fēng)向及干濕狀況(信風(fēng)一般較干;西風(fēng)較濕)

極鋒：60度附近，由盛行西風(fēng)和極地東風(fēng)相遇形成

氣壓帶和風(fēng)帶隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的季節(jié)性南北移動(dòng)而移動(dòng)

(4)海陸分布對(duì)氣壓帶和風(fēng)帶的影響：實(shí)際地表狀況(塊狀)

最重要的影響：海陸熱力差

表現(xiàn)(大氣活動(dòng)中心)：北半球7月(夏季)：亞歐大陸-亞洲低壓;太平洋上高壓

北半球1月(冬季)：亞歐大陸-亞洲高壓;太平洋上低壓

(5)季風(fēng)環(huán)流(重視圖示)

概念理解：是全球性大氣環(huán)流的組成部分;東亞季風(fēng)最典型

季風(fēng)的成因：主因--海陸熱力差(可解釋東亞的冬夏季風(fēng);南亞的冬季風(fēng))

南亞夏季風(fēng)的成因--南半球東南信風(fēng)北移過(guò)赤道右偏成西南風(fēng)

(或概括說(shuō)：氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng))

季風(fēng)的影響：季風(fēng)的共性特點(diǎn)：雨熱同期;降水量季節(jié)變化大，易有旱澇災(zāi)

東亞的兩種季風(fēng)氣候及各自分布區(qū)(以秦淮一線為界);各自氣候特點(diǎn)

--溫帶季風(fēng)氣候：秦淮以北季風(fēng)區(qū);冬干冷;夏濕熱

--亞熱帶季風(fēng)氣候：秦淮以南季風(fēng)區(qū);冬溫和少雨;夏濕熱

--東亞兩種季風(fēng)氣候的冬夏季風(fēng)風(fēng)向相同，成因相同

--注意季風(fēng)區(qū)城市工業(yè)布局中大氣污染企業(yè)的分布

南亞的熱帶季風(fēng)氣候：

--全年高溫，旱季(東北季風(fēng)控制)和雨季(西南季風(fēng)控制)交替

季風(fēng)區(qū)是世界上水稻種植業(yè)主要分布地區(qū)

--東亞、南亞和東南亞的季風(fēng)氣候區(qū)和東南亞的熱帶雨林氣候區(qū)

6、大氣環(huán)流與水熱輸送的關(guān)系——是對(duì)大氣環(huán)流作用的總結(jié)

(1)全球性的大氣環(huán)流：

促進(jìn)了高低緯度之間、海陸之間的熱量與水汽的交換;

調(diào)整了全球的水熱分布;

是各地天氣變化和氣候形成的重要因素

(2)幾類(lèi)重要?dú)夂虻某梢颍?/p>

地中海氣候：

熱帶草原氣候：

溫帶海洋性氣候：

熱帶雨林氣候：

赤道附近;全年濕熱，終年受赤道低壓控制

三種季風(fēng)氣候：(見(jiàn)以上分析)

7、鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)

鋒面系統(tǒng)

鋒面類(lèi)別圖示符號(hào)表示過(guò)境前天氣過(guò)境時(shí)天氣降水位置舉例

冷鋒暖氣團(tuán)控制：晴;氣壓低陰天、下雨、刮風(fēng)、降溫鋒后冬寒潮;夏我國(guó)北方暴雨

暖鋒冷氣團(tuán)控制：晴;氣壓高連續(xù)性降水鋒前

低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)系統(tǒng)

氣壓：高低壓

氣流：氣旋和反氣旋

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高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇五

1、耕作農(nóng)業(yè)區(qū)：

(1)主要分布在三大平原區(qū);

(2)主要農(nóng)作物：小麥、玉米、水稻等。

2、林業(yè)和特產(chǎn)區(qū)：

(1)林業(yè)：主要分布在大小興安嶺和長(zhǎng)白山區(qū)。

(2)長(zhǎng)白山區(qū)是我國(guó)主要的鹿茸、人參等珍貴藥材產(chǎn)區(qū)，延邊生產(chǎn)蘋(píng)果梨。遼東低山丘陵和半島丘陵區(qū)是我國(guó)的柞蠶繭產(chǎn)區(qū)。遼南是重要的`蘋(píng)果產(chǎn)區(qū)。

3、畜牧業(yè)區(qū)：

(2)畜種：呼倫貝爾市三河地區(qū)：三河牛、三河馬;松嫩平原西部：東北紅牛。

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇六

1、氣候變化

是指一個(gè)特定地點(diǎn)、區(qū)域或全球的長(zhǎng)時(shí)間的.氣候改變，是以某些與平均天氣狀況有關(guān)的特征，如溫度、降水量、風(fēng)等要素的變化來(lái)度量的。

2、氣候變化史

（1）地質(zhì)時(shí)期：全球氣候一直處于波動(dòng)變化中，冷暖干濕相互交替，變化周期長(zhǎng)短不一。

（2）歷史時(shí)期：期間全球氣候有兩次較大的波動(dòng)。

（3）近現(xiàn)代：：全球平均地表溫度呈上升趨勢(shì)；

1、全球氣候變化本身就是資源條件的變化。

2、加劇了自然災(zāi)害。

3、將導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化。

4、對(duì)主要生產(chǎn)領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)的影響更為顯著。

5、通過(guò)極端天氣和氣候事件（如厄爾尼諾、干旱、洪澇、熱浪等），對(duì)人體健康造成危害。

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇七

1、“簡(jiǎn)明扼要、條理分明、切中要點(diǎn)”是規(guī)范答題的宗旨。有條理，分點(diǎn)答題，形成“知識(shí)鏈”，做問(wèn)答題首先要了解答題的步驟，問(wèn)什么就回答什么，問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就分幾節(jié)寫(xiě)。根據(jù)題目的給分來(lái)組織答案。

2、答題一定要規(guī)范化、序號(hào)化、段落化，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達(dá)到卷面的完美，因?yàn)榍逦木砻婺苴A得閱卷者好感。

3、看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學(xué)生應(yīng)該對(duì)各類(lèi)地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用認(rèn)真掌握。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加以靈活運(yùn)用。

4、準(zhǔn)確表述：對(duì)試題進(jìn)行邏輯分析后，要進(jìn)行答案的構(gòu)思，并能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。

5、注意聯(lián)系：各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時(shí)應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實(shí)際的聯(lián)系等。

6、選擇題解題常用排除法，如果正確答案不能一眼看出，應(yīng)首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案，高考題中這樣的選項(xiàng)一般不多見(jiàn)，只有仔細(xì)分析，逐個(gè)排除。分析選項(xiàng)本身敘述的正確性。對(duì)選項(xiàng)敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。

7、雙項(xiàng)選擇題，對(duì)于難以取舍的選項(xiàng)，適當(dāng)運(yùn)用“量化法”“提高標(biāo)準(zhǔn)法”和“降低標(biāo)準(zhǔn)法”來(lái)確定最終的答案。“量化法”就是對(duì)選項(xiàng)的準(zhǔn)確率作綜合的評(píng)估，“提高標(biāo)準(zhǔn)法”和“降低標(biāo)準(zhǔn)法”需要考生根據(jù)對(duì)題意的符合程度設(shè)立一個(gè)較高或較低的指標(biāo)，最終篩選出所需要的答案。

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇八

一、重點(diǎn)內(nèi)容分析

1、大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質(zhì)等主要成分的作用

低層大氣組成：穩(wěn)定比例的干潔空氣(氧氮為主)、含量不穩(wěn)定的水汽、固體雜質(zhì)

氮--生物體基本成分

氧--生命活動(dòng)必需的物質(zhì)

二氧化碳--光合作用原料;保溫作用

臭氧--地球生命保護(hù)傘，吸收紫外線

水汽和固體雜質(zhì)--成云致雨;雜質(zhì)：凝結(jié)核

2、大氣的垂直分層及各層對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

大氣分層氣溫隨高度變化氣流狀況其它特征與人類(lèi)關(guān)系

對(duì)流層越高越低對(duì)流占3/4大氣質(zhì)量;水汽和塵埃;各緯度層高不一致天氣現(xiàn)象

平流層越高越高平流高空飛行;存在臭氧層

高層大氣存在電離層(無(wú)線電通訊;太陽(yáng)活動(dòng)干擾短波通訊

3、大氣的受熱過(guò)程

(1)根本能量源：太陽(yáng)輻射(各類(lèi)輻射的波長(zhǎng)范圍及太陽(yáng)輻射的性質(zhì)--短波輻射)

(2)大氣的受熱過(guò)程(大氣的熱力作用)--太陽(yáng)曬熱大地，大地烤熱大氣

大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用：三種形式及各自現(xiàn)象(用實(shí)例說(shuō)明)

影響削弱大小的主要原因：太陽(yáng)高度角(各緯度削弱不同)

大氣對(duì)地面的保溫作用：

了解地面輻射(紅外線長(zhǎng)波輻射);大氣輻射(紅外線長(zhǎng)波輻射)

保溫作用的過(guò)程：大氣強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射;大氣逆輻射將熱量還給地面

(圖示及實(shí)例說(shuō)明--如霜凍出現(xiàn)時(shí)間;日溫差大小的比較)

保溫作用的意義：減少氣溫的日較差;保證地球適宜溫度;維持全球熱量平衡

4、大氣垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)的成因

(1)大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因：冷熱不均(各緯度之間;海陸之間)

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇九

1、群島是彼此距離很近的許多島嶼的合稱(chēng)。群島也有大小之分，在許多在群島中往往也包含著許多小群島，如馬來(lái)群島就包括菲律賓群島、大巽他群島、小巽他群島、東南群島、西南群島、馬魯古群島等。若島嶼的排列成線形或弧形，習(xí)慣上又稱(chēng)為“列島”，如我國(guó)的長(zhǎng)山列島、澎湖列島等。

3、除馬來(lái)群島外世界上較大的群島有：位于北美洲北部的北冰洋海域的加拿大北極群島，面積130萬(wàn)平方千米;位于太平洋西部海域的日本列島，面積37.75萬(wàn)平方千米;位于大西洋東北部的不列顛九島，面積32.5萬(wàn)平方千米;位于太平洋西南部的菲律賓群島，面積29.97萬(wàn)平方千米;位于大西洋西北部的西印度群島，面積24萬(wàn)平方千米。

4、世界上最小的群島是位于南太平洋薩摩亞群島北部的托克勞群島。它由3個(gè)珊瑚環(huán)礁組成，面積僅有10平方千米，可以稱(chēng)得上是“袖珍群島”了。

5、我國(guó)的主要群島有長(zhǎng)山群島(又稱(chēng)長(zhǎng)山列島)、舟山群島、廟島群島、膨湖列島，以及南海海域中的東沙、西沙、中沙、南沙四大群島。其中舟山群島面積，由大小600多個(gè)島嶼組成。舟山群島附近，是我國(guó)的漁場(chǎng)。

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十

若最冷月為1月、最熱月7月，則該地處在北半球；

若最冷月為7月、最熱月1月，則該地處在南半球

第二步，確定最冷月的溫度值范圍，即15

第三步，判斷降水的季節(jié)分配類(lèi)型，年雨型（20xx）

2、位置：

緯度位置：大致在南北緯10度之間

海陸位置：主要分布在非洲的剛果盆地，南美的亞馬孫流域，亞洲印度尼西亞群島等。

3、氣候特點(diǎn)（特征）：常年高溫多雨。

4、氣候形成原因：終年受到赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，多對(duì)流雨。

5、該氣候條件下所形成的陸地自然帶：熱帶雨林帶

該氣候條件下所分布的植被類(lèi)型：熱帶雨林

該氣候條件下所分布的典型動(dòng)物：猩猩、河馬

該氣候條件下所形成的典型土壤：磚紅壤

7、該氣候區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)情況：隨時(shí)播種隨時(shí)收獲，以熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十一

大氣環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶)

特點(diǎn)：雙重性質(zhì)——各緯度、海陸之間水熱交換;直接控制某地氣候特點(diǎn)(水熱狀況)

下墊面(地表狀況);最近地面大氣直接熱源與水源

其它影響氣候的因素：人類(lèi)活動(dòng)、洋流(寒流降溫減濕;暖流增溫增濕)

氣候類(lèi)型

氣候特點(diǎn)(會(huì)判斷氣溫降水圖;會(huì)描述)

氣候要素：氣溫、降水

以溫定帶——月均溫在15度以上，為熱帶氣候

月均溫最低在0-15度，為亞熱帶氣候

月均溫最低在0以下，溫帶氣候(溫帶海洋性氣候除外)

以水定型——熱帶氣候分為四種：

熱帶雨林氣候：全年多雨;

熱帶沙漠氣候：全年干旱;

熱帶季風(fēng)氣候：旱雨兩季

熱帶草原氣候：旱雨兩季

亞熱帶氣候分為兩種：

亞熱帶季風(fēng)氣候：雨熱同期

亞熱帶地中海氣候：冬雨夏干

溫帶氣候分為三種：

溫帶季風(fēng)氣候：雨熱同期

溫帶大陸性氣候：全年少雨

溫帶海洋性氣候：全年濕潤(rùn)

氣候成因

季風(fēng)氣候成因：三種季風(fēng)氣候

氣壓帶和風(fēng)帶交替控制氣候：

地中海氣候(副高和西風(fēng));熱帶草原氣候(信風(fēng)和赤道低壓)

單一氣壓帶和風(fēng)帶控制氣候：

熱帶雨林氣候(赤道低壓);溫帶海洋性氣候(西風(fēng))

氣候分布

大陸東岸氣候：三種季風(fēng)氣候

大陸西岸氣候：地中海氣候、溫帶海洋性氣候

大陸內(nèi)部氣候：溫帶大陸性氣候

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十二

地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖，必須重視地圖，識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。

學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識(shí)，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治等各門(mén)學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系，它那特有的全面分析和思考問(wèn)題的地理思維方法還對(duì)我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助，使我們?cè)谶@今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中也受益匪淺。

學(xué)會(huì)梳理地理知識(shí)

1、教材對(duì)于同類(lèi)知識(shí)的論述角度具有相似性和規(guī)律性

例如描述一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的氣候特征，可用右圖模式分析

2、將差異性或相似性較明顯的國(guó)家或地區(qū)，進(jìn)行對(duì)比梳理

不同的國(guó)家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。所以可以采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)比差異性，找到相似性。如印度和巴西的學(xué)習(xí)中。

他們都是位于熱帶的臨海國(guó)家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó);近年來(lái)電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，是發(fā)展中國(guó)家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家。

地理的學(xué)習(xí)方法是多樣的。

學(xué)好地理，必須善于觀察，勤于思考，勇于探究，只有平時(shí)注意對(duì)地理現(xiàn)象的觀察，把握地理現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律，才能不斷積累有關(guān)的地理知識(shí)。我們每一個(gè)人都生活在地球上，我們身邊的地理環(huán)境是時(shí)刻變化的、也是生動(dòng)有趣的。

只有留心身邊地理環(huán)境的變化，用自己掌握的地理知識(shí)去解釋身邊的地理現(xiàn)象，從身邊的地理現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，才能真正學(xué)到對(duì)生活有用的地理，對(duì)自己終身發(fā)展有用的地理。

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十三

1、地殼

(1)分層

a硅鋁層：以氧、硅、鋁為主，鈉、鉀較多

b硅鎂層：以氧、硅、鋁為主，鎂鐵鈣增多

(2)結(jié)構(gòu)特征

地殼厚度不均和硅鋁層不連續(xù)分布

2、地幔

3、地核

1、范圍

2、組成

巖漿巖：花崗巖、玄武巖

沉積巖：石灰?guī)r、頁(yè)巖、砂巖

變質(zhì)巖：大理巖、板巖、石英巖

1、內(nèi)力作用

(1)類(lèi)型：變質(zhì)作用、地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)

(2)地質(zhì)構(gòu)造：褶皺：背斜和向斜;斷層：

2、外力作用

風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、重力、化學(xué)作用

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十四

中心氣壓水平氣流方向垂直氣流方向中心天氣狀況舉例其它影響

氣旋低北逆南順向上陰雨亞洲低壓沿槽線形成鋒面

反氣旋高南順北逆向下晴亞洲高壓

鋒面氣旋(重要!)

要求：圖上每一個(gè)天氣系統(tǒng)的識(shí)別;

不同地點(diǎn)所受天氣系統(tǒng)的控制及出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象

8、地理位置、大氣環(huán)流、地形等因素對(duì)氣候的影響

氣候因子分析

地理位置

a緯度位置：決定太陽(yáng)輻射――氣候差異的最基本原因――決定熱量或氣溫

b海陸位置：

例如溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候;海洋性氣候溫差小，濕度較大;大陸性反之

大陸東岸季風(fēng)氣候形成是由于海陸之間的熱力性質(zhì)的差異

大氣環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶)

特點(diǎn)：雙重性質(zhì)――各緯度、海陸之間水熱交換;直接控制某地氣候特點(diǎn)(水熱狀況)

下墊面(地表狀況);最近地面大氣直接熱源與水源

其它影響氣候的因素：人類(lèi)活動(dòng)、洋流(寒流降溫減濕;暖流增溫增濕)

氣候類(lèi)型

氣候特點(diǎn)(會(huì)判斷氣溫降水圖;會(huì)描述)

氣候要素：氣溫、降水

以溫定帶――月均溫在15度以上，為熱帶氣候

月均溫最低在0-15度，為帶氣候

月均溫最低在0以下，溫帶氣候(溫帶海洋性氣候除外)

以水定型――熱帶氣候分為四種：

熱帶雨林氣候：全年多雨;

熱帶沙漠氣候：全年干旱;

熱帶季風(fēng)氣候：旱雨兩季

熱帶草原氣候：旱雨兩季

_氣候分為兩種：

_季風(fēng)氣候：雨熱同期

_地中海氣候：冬雨夏干

溫帶氣候分為三種：

溫帶季風(fēng)氣候：雨熱同期

溫帶大陸性氣候：全年少雨

溫帶海洋性氣候：全年濕潤(rùn)

氣候成因

季風(fēng)氣候成因：三種季風(fēng)氣候

氣壓帶和風(fēng)帶交替控制氣候：

地中海氣候(副高和西風(fēng));熱帶草原氣候(信風(fēng)和赤道低壓)

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十五

繞轉(zhuǎn)中心太陽(yáng)地軸

方向自西向東(北天極上空看逆時(shí)針)自西向東(北極上空看逆時(shí)針，南極上空相反)

周期恒星年(365天6時(shí)9分10秒)恒星日(23時(shí)56分4秒)

角速度平均1/日近日點(diǎn)(1月初)快

遠(yuǎn)日點(diǎn)(7月初)快各地相等，每小時(shí)15??(兩極除外)

線速度平均30千米/小時(shí)從赤道向兩極遞減,赤道1670km小時(shí),兩極為0.

地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系：

(1)黃赤交角：赤道平面和黃道平面的.交角。目前是23??26'

(2)太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間的移動(dòng)

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十六

1、 環(huán)境承載力，只環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

人口數(shù)量是衡量環(huán)境承載力的重要指標(biāo)。

2、環(huán)境人口容量：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)，利用本地資源及其他資源、智力和技術(shù)等條件，在報(bào)政府和社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，該國(guó)家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

3、 環(huán)境人口容量的各因素之間的關(guān)系

科技發(fā)展水平?jīng)Q定開(kāi)發(fā)數(shù)量;資源決定環(huán)境人口容量;生活和文化消費(fèi)水平?jīng)Q定消耗數(shù)量

最主要因素：在各因素中，科技發(fā)展水平與華努境人口容量成正相關(guān)關(guān)系，生活和文化消費(fèi)水平與環(huán)境人口容量呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，資源與環(huán)境人口容量成正相關(guān)關(guān)系。

4、 環(huán)境人口容量具有不確定性，和相對(duì)穩(wěn)定性。

二、人口合理容量

1、人口合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時(shí)又不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜俄人口數(shù)量。一個(gè)理想的、難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”。

2、意義：對(duì)于制定一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的人口戰(zhàn)略和人口政策又總要意義，進(jìn)而影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。

3、對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō)

(1)國(guó)際社會(huì)要倡導(dǎo)各國(guó)政府，尤其是發(fā)展中國(guó)家要盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內(nèi)。

(2)建立公平的秩序，保證大多數(shù)人擁有不斷追求高水平生活質(zhì)量的平等權(quán)利。

(3)尊重人地協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律，因地制宜制定本地區(qū)持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既保持良好生態(tài)平衡，又不斷提高人民生活質(zhì)量。

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十七

若最冷月為1月、最熱月7月，則該地處在北半球;

若最冷月為7月、最熱月1月，則該地處在南半球

第二步，確定最冷月的溫度值范圍，即15

第三步，判斷降水的季節(jié)分配類(lèi)型，年雨型(20xx)

2、位置：

緯度位置：大致在南北緯10度之間

海陸位置：主要分布在非洲的剛果盆地，南美的亞馬孫流域，亞洲印度尼西亞群島等。

3、氣候特點(diǎn)(特征)：常年高溫多雨。

4、氣候形成原因：終年受到赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，多對(duì)流雨。

5、該氣候條件下所形成的陸地自然帶：熱帶雨林帶

該氣候條件下所分布的植被類(lèi)型：熱帶雨林

該氣候條件下所分布的典型動(dòng)物：猩猩、河馬

該氣候條件下所形成的典型土壤：磚紅壤

7、該氣候區(qū)內(nèi)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)情況：隨時(shí)播種隨時(shí)收獲，以熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十八

?晝夜長(zhǎng)短的分布：

?太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半

球，

哪個(gè)半球晝長(zhǎng)夜短?太陽(yáng)直射點(diǎn)向哪個(gè)半

球

移動(dòng)，這個(gè)半球的晝就漸長(zhǎng)。

地震波：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖層受到強(qiáng)烈的沖擊會(huì)產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播。即地震波。

特性：縱波：速度快，可通過(guò)固液氣傳播

橫波：能量大，只能在固體中傳播

地殼：地面以下，莫霍界面以上部分，由巖石組成。大陸部分的平均厚度為33km

地幔：莫霍界面以下，古登堡界面以上。在上地幔的上部，有一個(gè)物質(zhì)呈融熔狀態(tài)的軟流層，一般認(rèn)為軟流層是巖漿和地震的發(fā)源地。巖石圈：軟流層以上部分，物質(zhì)由巖石組成。包含地殼。

地核：外核部分呈液態(tài)(因?yàn)闄M波不能通過(guò))，內(nèi)核為固態(tài)。

?地球的外部圈層：大氣圈、水圈、生物圈

高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)框架圖篇十九

地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)的研究：由于地球內(nèi)部的知識(shí)主要來(lái)自對(duì)地震波的研究。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動(dòng)，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。地震波有縱波（p波）和橫波（s波）之分。縱波傳播速度較快，可以通過(guò)固體、液體和氣體傳播；橫波的傳播速度較慢，只能通過(guò)固體傳播。

以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。

（1）由于地震波在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，地震波在經(jīng)過(guò)不同介質(zhì)的界面時(shí)就會(huì)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，科學(xué)家正是利用了地震波的上述性質(zhì)，通過(guò)對(duì)地震波的精確測(cè)量，了地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

（2）從地球內(nèi)部地震波曲線圖上可以看出，地震波在一定深度發(fā)生突然變化，這種速度發(fā)生突然變化的面，叫做不連續(xù)面。

（3）地球內(nèi)部有兩個(gè)不連續(xù)面。一個(gè)在地面下平均33千米處（指大陸部分），在這個(gè)不連續(xù)面以下，縱波和橫波傳播速度都明顯增加。這個(gè)不連續(xù)面是奧地利地震學(xué)家莫霍洛維奇首先發(fā)現(xiàn)的，所以叫莫霍面。另一個(gè)在地下2900千米深處，縱波傳播速度突然下降，橫波則完全消失。這個(gè)不連續(xù)面是德國(guó)地震學(xué)家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。

（4）用莫霍面和古登堡面為界面，把地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。所以地球的內(nèi)部圈層是依據(jù)地震波傳播的突然變化的兩個(gè)不連續(xù)面（莫霍面和古登堡面）來(lái)劃分的。

各外部圈層的概況比較

地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等，這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。