計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

地理期末計劃篇一

1、強調各單元，各地區的'知識結構，加強知識間內在聯系

2、進行專題訓練，培養地理思維能力

3、加強學習方法指導，注重綜合復習

4、精選習題，加強模擬訓練

15周：新課：中國地理--交通、商業。（2課時）

16周：新課：中國地理--工業、農業、北方地區（3課時）

17周：新課：中國地理--南方地區、西北青藏地區。復習中國地理。

18周：中國地理復習及世界地理復習。

19周：區域地理總復習及地球地圖復習。

總之，面對本次期末考試，要求在保證先上完新課的同時，把期末復習工作落到實處。課后復習以針對性練習相輔，落實區域地理及地球地圖重要的知識點，提煉典型練習，并做好輔導講解。讓學生在課后加強復習，任課老師則利用晚自修等時間下班輔導，為學生答疑。遇到學生大面積存在問題的知識點加強集體輔導。

地理期末計劃篇二

通過有效復習完成知識的梳理、系統的歸納、練習，加強學生對地理知識的了解，加深對學科知識體系的認識，通過一定的解題訓練，掌握一定的地理技能，提高期末考試成績。

地理八年級下冊

五課時

第一階段：利用課堂教學對單元章節進行知識系統的梳理，分析知識的結構體系，通過理解，把握知識要點，突出知識的重點。

第二階段：進行全面基礎的測試、練習，以各種形式題型加強知識的靈活運用、分析。

第三階段：全面模擬測試，對測試進行針對性訓練，及時補漏。

第一課時

1.復習中國四大地理區域劃分；北方地區。

2.復習相關的知識結構，完成綜合訓練。

第二課時

1.南方地區。

2.相關的知識結構，完成《南方地區》綜合訓練。

第三課時

1.西北地區；青藏地區；我國的海洋國土。

2.知識歸納；完成三章的綜合訓練。

第四課時、第五課時

模擬題型的測試、及時的查缺補漏。

地理期末計劃篇三

1.掌握并熟記地理基礎知識。

2.初步理解一些地理基本概念和培養學生讀圖能力。

3.初步運用所學地理知識分析知識點與知識點之間的相互聯系。

二、復習時間及進程安排

20周 綜合訓練 3課時

三、復習措施

第一，復習課本，夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在復習時必須深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節課帶領學生復習課本，復習完畢，及時布置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎。題也要以基礎知識為依托。教會學生一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統法、比較等方法來復習掌握基礎知識。

第二，復習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，結合課本中的圖來完成，我主要用2節課左右的時間來完成。

第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網上資料中精選幾份進行訓練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。因為時間關系，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。

第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。 第五，以學生自己復習為主，針對學生年齡特征，加強抽查力度。

總之，只有在復習過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態度，科學的方法進行復習，才能全面提高地理學科的能力，才能以“不變應萬變”考出好的成績。

地理期末計劃篇四

我們著重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠學到地理知識，另一方面，通過教材的復習，進一步加強培養學生對地理能學以致用的能力。

本學期主要的地理復習重點：主要是認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。

1地球的形狀和地球的運動方向，以及地球儀上的經緯線學生不容易區別。

2學生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。

3內容簡練，不利于學生的深入理解。

4內容多，時間短是復習的又一難點。

1、嚴要求、嚴格規范好課堂復習秩序，確保復習效率。

2、挑選出精練的復習資料，并配備好答案。

3、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的復習情況。

4、課后一定要讓未過關的學生補測過關。

5、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復習的內容。

地理期末計劃篇五

今年6月份，初二地理將進行畢業會考，考試成績將記入九年級畢業升學考試中。初中地理會考的復習，是初二地理復習的一個重要環節，會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大等特點，要在短短的70多天在校時間里搞好四冊地理書的復習，還要取得較好的效果，難度很大，我深知這必須吃透教材，認真鉆研考試標準，以百分之百的精力投入到教學和復習中去。為了迎接20xx年初中地理畢業會考，讓學生考出較好的成績，特制定地理復習計劃。

一、時間安排：5周到20周共15周。

二、復習方式：專題復習與滾動訓練相結合。

三、具體安排：

第一階段：(3月中旬—4月底)立足課本，夯實基礎

這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年會考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管會考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍，以《初中學業考試指導與訓練》中概括的知識體系為線索，重點突出課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我對學生提出個口號：“以標為標、以本為本、抱著地圖打滾。”

第二階段：(5月初—6月初)梳理體系，講練結合。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生在會考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點)。這階段我準備安排了以下兩個環節：

1、疏理體系環節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。既幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在會考中答題過濾組織使用知識點。

2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加會考應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺會考了。

第三階段：(6月—會考)強化訓練，沖刺會考。

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練(做到限時、限量、優質)，注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺會考。

四、進度安排：

七下：三周

七上：四周

六上：五周

六下：四周

綜合運用：兩周

模擬沖刺：兩周

總之，面對壓力和挑戰，只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學習和工作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支持，才能贏得最后的勝利。

地理期末計劃篇六

八年級地理期末考試時間為20xx年1月xx—xx日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復習階段，整個復習工作將圍繞以下兩個方面展開：

整個復習分為二個階段：第一輪復習階段和第二輪測試階段。第一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復習時立足課本和清城區期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學生要將考綱上出現的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學生畫簡圖。復習書本內容時注重知識濃縮整理歸類，它的應用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。由于考試由庫爾勒市統一命題，因此一輪復習階段重在增加學生對書本的熟悉程度，給學生充足看書翻書的復習時間，喚起學生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側重的講解，原則上是采用簡單內容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學生對考試題型有一定的熟悉，增加信心，最后是再強調一些考試注意事項、答題的規范性、技巧性內容，疏導學生心理，正確對待期末考試。清城區期末考試試卷，難度不會很大，只要學生跟著老師的復習思路走，一般是不會很困難的。

從20xx年xx月9日—20xx年1月xx日，如果在不沖掉任何七年級課的基礎上，滿打算給他們詳細的復習。

整個復習進度非常緊張，每天都會思考如何高效復習、有效復習，及時調整和安排教學內容，及時關注學生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學生，讓他們能考出自己理想的成績。

期末抽考的應對措施：

1、狠抓書本基礎知識的熟記，重視每個學生的基礎培養。

2、繼續加大力度培優扶差，盡量縮小班級之間、學生之間的差距。

3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。

4、對測試不及格的學生，加大幫扶力度，特別利用好學生之間的相互幫扶。

5、教師根據近幾年的城區考試試卷，出一份常見考點以及相關知識點的試題讓學生鞏固練習。

地理期末計劃篇七

根據學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。

一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

單元復習可以說是一項復雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法：

1.深化、細化知識點，復習到位。

單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。

單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”

一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。

要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。

教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。

教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。

單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。

2.綜合復習的原則和方法

綜合復習以綜合練習及講評為主

在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，，提高應考能力。

二、具體課時安排

第17周：新課結束

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關練習

第19周：后三章的復習及相關練習

第20周：期末綜合練習。

地理期末計劃篇八

本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的`開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。本學期主要做了以下工作：

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施高中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。

本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節課、周五上午第一二節課、周三上午第一二節課。

繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程（第三周開始活動，共18課時），以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。

地理期末計劃篇九

由于地理中考復習時間短、內容多、要求高、復習資料少,要讓學生在中考中取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排復習，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定三階段復習計劃。

第一階段：(20xxx年9月—20xx年4月中旬)立足課本，夯實基礎。

這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從以往中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以課本中的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中正文的內容、博士的話，它們概括性強，重點突出。課本中部分“知識之窗”、“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我對學生提出個口號：“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾。”

第二階段：(4月中旬—5月)梳理體系，講練結合。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排以下兩個環節：

1、梳理體系環節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。

2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。熟練掌握幾幅重要地圖：

(1)中國地圖：

一是中國政區圖。政區圖是各地理要素空間分布的基礎，要把眾多的地理要素落實到地圖上，政區圖必不可少。要熟記各省、區的名稱和位置;要掌握各省、區與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。

二是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內、外流區域的劃分，大河的水文特征，以及農業、礦產、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。

三是氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區域地理的水文、農業等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、毫米等降水量線的位置，五個溫度帶、四類干濕地區的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。

四是主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運輸的動脈，城市是經濟活動的中心，兩者放在一起，點線結合，學生容易掌握。鐵路干線圖要求學生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點，南北向干線與長江的會合點，學會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。

五是四大工業區與礦產圖。要把重要工業區與礦產相聯系，掌握四大工業區重要工業中心及其礦產資源。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目)幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。

(2)世界地圖：

世界海陸分布圖 ; 世界地形圖 ; 世界政區圖。

通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加中考應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。

第三階段：(6月—中考)強化訓練，沖刺中考。

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練(做到限時、限量、優質)，注意發現問題，及時指導] ，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

地理期末計劃篇十

"聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高"。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的`學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

結合常規教研，在"計劃、準備、實施、小結、反饋、提高"六個環節上下功夫，提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨干教師的培養通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動，幫助我們盡快提高業務水平和教學本領。

第一周第五章

第二、三周第六章

第四周第七章

第五、六周第八章

第七周——總復習

1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，并解決疑難問題。

2、二輪總復習時，一方面要加強重點知識的復習，另一方面要聯系當前熱點問題，培養學的分析和做題能力。

3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢。

4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。

地理期末計劃篇十一

要使取得良好的效果，必須針對實際，有的放矢地組織。從這兩年考看：在的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準、不全等問題。不牢是記不住概念；不活是不會靈活運用；不準、不全是答題不準確、不完整或不會正確使用語言。故必須對癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補”三個環節。

第一步是“講”。教師必須根據考綱要求，向學生講清概念。復習要求突出重點，講清因果，使地理知識系統、完整、準確。從而讓學生做到概念明確，答題完整。如復習我國的四大工業區時，要突出四大工業區的特點、形成工業基地的有利條件、主要工業部門、主要工業城市等內容。

“講”，還必須講清知識的網絡關系。既要按先后順序的縱線復習，使學生記準、記牢地理知識與地理原理，還要按地理要素把有關內容組織起來，進行橫線復習。如復習地形時，可把總的地形與四大區域地形相結合，復習農業時要求結合地形、氣候、水文等要素。這樣復習有利于學生認識地理知識各要素的相互關系，把學到的知識融會貫通、舉一反三。

第二步“練”。練是實踐。學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學生的練習，不斷發現問題、解決問題。

“練”要循序漸進。不管是基礎知識，還是應用的練習，都要逐步提高難度。如通過比較南方和北方自然條件、農業生產的差異。練習的題目類型要多樣，同一內容，要從不同角度提出問題，這樣有利于學生從不同角度理解、運用所學的知識。練習題的設計要有利于學生分析與。如“天津近海，為什么是大陸性氣候？”“我國國土面積廣大，為什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作為一項基本國策？”練習題還應針對學生易出錯誤的方面出題，以引起學生的注意。如京廣鐵路和浙贛鐵路、湘黔鐵路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。

第三步“補”。補是對學生的練習要及時進行分析、講解，對暴露出來的問題要及時補課。補是提高復習質量必不可少的步驟。

復習地理的方法很多，但任何時候都要記住把所復習的知識〖如國家、地名、河流、山脈等等落實在圖上，因為地圖是地理的第二語言，利用地圖復習可以達到事半功倍之效，在進行地理復習的時候，首先要做到：閱讀—認真地閱讀教材、地圖和筆記。教師在復習前，先給出復習范圍，學生根據范圍便展開閱讀，此次閱讀屬于全面閱讀，尤其注意平時忽略的部分，比如：課本中閱讀教材等，閱讀的速度要根據每個學生對知識的'掌握情況而定，千萬別急于求成，平時已掌握牢的知識點，速度可快些，反之，則要多點時間。

通過閱讀，便會發現疑點，也會找出重點，使學生把已學過的知識迅速回到原來曾達到的水平。還可以讓學生在閱讀之前，努力地調動自己的，回憶時按知識結構，有條理、有順序地進行，避免遺漏。〖比如按位置、地形、氣候、河湖、經濟、居民等方面順序進行這樣對后面的閱讀才有更好的幫助和指導作用。

地理期末計劃篇十二

華銳學院20xx-20xx學年第一學期期末考試已圓滿結束。這次考試的順利進行離不開院、系領導的努力及教師、學生的有機配合。縱觀這次考試，有收獲也有不足，現總結如下，期望對以往的總結可以更好的做好未來：

1、監考工作順利進行考試是學校工作中的一件大事，是檢查教學質量的一個重要手段之一，而抓好考風考紀則是提高教學質量的一個重要途徑。在考試之前，教研室配合輔導員在各班召開了學生考前動員大會，重申要嚴格考風考紀。由于“端正學習風氣，嚴肅考風考紀”的精神得到了貫徹落實，又召開了考前動員大會，使得考前教育工作做得非常充分。由于動員會，培訓監考人等工作抓得早，落實到位，使學生們在考前的復習備考階段準備充分，學習風氣異常濃厚，為嚴守考紀和取得較好的成績打下了基礎。另外，教研室的各個教師都認真學習了學院下達的文件精神，對考試中容易出現的一些問題進行了學習及提前的預測，所以在整個考試的過程中，老師沒有出現什么大的問題。

2、閱卷工作順利開展考完之后，教研室各個老師都拿回了自己的卷子，開始了閱卷工作。我們才用了流水線作業的形式，每個老師分管自己的任務，盡力的把自己的工作做小、做細，等試卷批改完之后，又統一的簽名、填寫成績單、寫試卷分析。通過整個閱卷工作，各個教師都認真總結了整個學期的在教學的過程中存在的問題，并避免在下學期出現同樣的問題，所以整個過程使教師在自己的專業成長的道路上又邁出了新的步伐。

3、存在的問題

(1)個別學生抄襲舞弊現象依然存在。

(2)由于學校系統的原因及老師的粗心，出現了成績輸入錯誤的問題，但即時進行了修改。

(3)成績單有些要求不填的內容也給填上了，以后要避免這樣的事情發生。我們將在以后考試工作中針對上訴問題采取有力措施，認真加以糾正。

總之，我們嚴字當頭、精心組織，確保了考試的順利進行，達到了預期的目的，我們將在以后的工作中繼續發揚成績，彌補不足，努力工作，使華銳學院的考務工作百尺竿頭，更進一步!

地理期末計劃篇十三

今年教學中雖有意外，但整體來說還是按照計劃進行完了新課，按部就班地到了期末。為了保證在鄭州市統一考試中達到學校擬定整體目標，更為了保證每個學生復習有效，能夠在原有基礎上系統提高，師生和諧互動中共享測試前的美好。特制定計劃如下：

首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，復習內容共五章，結合學生平時學習及課標要求，以及鄭州市期末統考出題特點，我們學科備課組進行測試點梳理，并明確測試方式和特點，對應紙筆測試表現性評價，技能和知識識記哪些考，怎樣考。

然后，本著尊重學生，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關的目的，統一規劃復習課時內容：第一課時復習第一章，第二課時復習第二章，第三課時復習第三章，第四課時復習第四五章，第五課時進行綜合測試，第六課時自我完善，因需輔導。

每節課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節試題，突出核心地圖和知識的判斷，對應章節測試目標。然后依據學生自評反饋，有針對性的指導，重點是學生可接受的共性問題點撥，強化練習。之后督促學生結合自己的錯題情況進行提問輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓學生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方沒有達成目標，還可以找到方向針對性提高。

當然，在講評時將通過觀察學生反饋情況，依托學生展示性指導，說清習題的分析，如何把握關鍵詞，如何審題與作答等重在方法的引導，還要注意發揮小組合作學習，組內的相互監督與指導。

每節課圍繞精心編制的測試卷展開活動，并通過檢查學生講評后的整理，原題抽測，變式題抽測推動學生分層次達標。

總之，復習重落實，精練精講，突出“目標，教學，評價的一致性”，在測評的推進中讓學生感覺到越來越好，既有測試技巧的提高，也有知識技能系統化的提高，從而以復習的有效，學生自信心，成就感的激發迎接最后的統考。

地理期末計劃篇十四

八年級地理期末考試時間為20xx年x月x日—x日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復習階段，整個復習工作將圍繞以下兩個方面展開：

整個復習分為二個階段：第一輪復習階段和第二輪測試階段。第一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復習時立足課本和清城區期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學生要將考綱上出現的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學生畫簡圖。復習書本內容時注重知識濃縮整理歸類，它的應用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。

由于考試由庫爾勒市統一命題，因此一輪復習階段重在增加學生對書本的熟悉程度，給學生充足看書翻書的復習時間，喚起學生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側重的講解，原則上是采用簡單內容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學生對考試題型有一定的熟悉，增加信心，最后是再強調一些考試注意事項、答題的規范性、技巧性內容，疏導學生心理，正確對待期末考試。清城區期末考試試卷，難度不會很大，只要學生跟著老師的復習思路走，一般是不會很困難的。

從20xx年x月x日—20xx年x月x日，如果在不沖掉任何八年級課的基礎上，滿打算給他們詳細的復習。

整個復習進度非常緊張，每天都會思考如何高效復習、有效復習，及時調整和安排教學內容，及時關注學生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學生，讓他們能考出自己理想的成績。

期末抽考的應對措施：

1、狠抓書本基礎知識的熟記，重視每個學生的基礎培養。

2、繼續加大力度培優扶差，盡量縮小班級之間、學生之間的差距。

3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應的地方，集中精力抓圖形練習。

4、對測試不及格的學生，加大幫扶力度，特別利用好學生之間的相互幫扶。

5、教師根據近幾年的城區考試試卷，出一份常見考點以及相關知識點的試題讓學生鞏固練習。

地理期末計劃篇十五

1.掌握并熟記地理基礎知識。

2.初步理解一些地理基本概念和培養學生讀圖能力。

3.初步運用所學地理知識分析知識點與知識點之間的相互聯系。

19周綜合訓練3課時

教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網絡資源;仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習地理的興趣，提高復習效率;科學嚴格地對學生進行復習方法指導;科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和復習題，并能以積極樂觀的態度投身到復習迎考中去;復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。