心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇一

通過(guò)對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待幼兒以外，還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。”

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”是埃人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象”。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。

教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見(jiàn)到老師，熱情地走上前向老師問(wèn)好，而老師卻無(wú)動(dòng)于衷。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間去思考。但是我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí)，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的.教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)幼兒實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇二

健康禮儀是在日常生活中培養(yǎng)幼兒健康身心發(fā)展和良好行為習(xí)慣的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。在我進(jìn)入幼兒園的這段時(shí)間里，我逐漸明白了健康禮儀的重要性，并通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，深刻體會(huì)到了其中的價(jià)值。下面，我將分享一些我的心得和體會(huì)。

首先，健康的生活習(xí)慣是健康禮儀的基礎(chǔ)。在幼兒園里，老師們教導(dǎo)我們保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤洗臉、勤換衣服等。這些簡(jiǎn)單的習(xí)慣看似微不足道，卻在我們的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。每天早晨，我都會(huì)按老師的要求洗漱整齊，換上整潔的校服。這樣，我感覺(jué)精神煥發(fā)，更加自信和出色。此外，幼兒園還要求我們每天都要刷牙，這不僅可以保持口氣清新，還能預(yù)防蛀牙的發(fā)生。通過(guò)遵守這些生活習(xí)慣，我不僅擁有了良好的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了自律和責(zé)任心。

其次，健康飲食是健康禮儀的重要組成部分。幸運(yùn)的是，我們的幼兒園提供豐富多樣的營(yíng)養(yǎng)餐，確保我們吃得健康又美味。在就餐時(shí)，我們必須遵守餐桌禮儀，如不談笑、不亂吃、不涂鼻涕等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些禮儀，我明白了餐桌上的禮貌和規(guī)矩，懂得了尊重他人、自己的行為舉止對(duì)他人的影響。此外，老師還教導(dǎo)我們要多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品，保持膳食平衡。我注意到，那些經(jīng)常吃垃圾食品的同學(xué)容易生病，而那些堅(jiān)持良好飲食習(xí)慣的同學(xué)則更健康活潑。因此，我開(kāi)始主動(dòng)選擇健康食品，摒棄不良飲食習(xí)慣，令自己越來(lái)越健康。

再次，健康體育鍛煉是健康禮儀的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天都有體育活動(dòng)，如跑步、做操、游戲等。通過(guò)這些活動(dòng)，我鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)不僅可以幫助我們塑造良好的體型，還能提高我們的注意力和專注力，讓我們更加活躍和積極。在體育課上，老師教導(dǎo)我們要互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則。這樣，我們不僅形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還提高了集體榮譽(yù)感。通過(guò)體育鍛煉，我不僅體會(huì)到了健康的快樂(lè)，還培養(yǎng)了良好的體育禮儀和團(tuán)隊(duì)精神。

最后，健康心理是健康禮儀的重要層面。幼兒園注重培養(yǎng)我們的情商和心理素質(zhì)。我們經(jīng)常進(jìn)行情緒管理和沖突解決的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通。我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，尊重他人的感受，與人為善。這種健康心理不僅使我更加快樂(lè)、自信，還加深了我與同學(xué)們的友誼。此外，幼兒園還鼓勵(lì)我們積極參與各種節(jié)日和慶典活動(dòng)，提升自己的表達(dá)能力和自信心。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的身心，還培養(yǎng)了自信、自愛(ài)和樂(lè)觀的心態(tài)。

總之，幼兒園健康禮儀的培養(yǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)生活習(xí)慣的培養(yǎng)、健康飲食的堅(jiān)持、體育鍛煉的參與以及健康心理的塑造，我不僅得到了身體的健康，還培養(yǎng)了自律、自信和合作精神。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些良好的習(xí)慣和健康禮儀，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇三

幼兒園守時(shí)禮儀是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)。在幼兒園，家長(zhǎng)和孩子們都需要遵守守時(shí)禮儀，以此來(lái)營(yíng)造良好的教育氛圍，培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念和自律意識(shí)。在我的幼兒園生活中，我深刻體會(huì)到了守時(shí)禮儀的重要性。

第二段：準(zhǔn)時(shí)到園

早晨的幼兒園氣氛總是格外熱鬧，家長(zhǎng)送孩子們來(lái)上學(xué)，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，老師們忙碌地準(zhǔn)備著一天的教學(xué)。每天早上，我都會(huì)早早地到達(dá)幼兒園，以充分準(zhǔn)備自己的心理和身體，迎接一天的忙碌。準(zhǔn)時(shí)到幼兒園不僅可以避免遲到的尷尬，更可以幫助我充分準(zhǔn)備好教學(xué)，可以更好地為孩子們提供高質(zhì)量的教育。

第三段：為孩子們樹(shù)立榜樣

作為一名幼兒園教師，我們不僅需要遵守守時(shí)禮儀，更需要為孩子們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。在幼兒園中，孩子們的行為和治理是在老師的影響下形成的。如果老師無(wú)法正確處理時(shí)間，會(huì)導(dǎo)致孩子們無(wú)法規(guī)律他們的生活，不利于孩子們的成長(zhǎng)。因此，老師們需要在守時(shí)禮儀上成為孩子們的模范，讓孩子們從小養(yǎng)成遵守時(shí)間的習(xí)慣。

第四段：教育孩子們遵守守時(shí)禮儀

在幼兒園的教學(xué)過(guò)程中，我們也需要注意教育孩子們遵循守時(shí)禮儀。我們應(yīng)該通過(guò)接觸、說(shuō)話、指導(dǎo)、示范等方式，讓孩子們學(xué)會(huì)遵循規(guī)律和時(shí)間。如果孩子們遲到或錯(cuò)過(guò)了活動(dòng)，我們作為老師不應(yīng)該責(zé)備和懲罰，而需要以積極、耐心的態(tài)度指導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們，并告訴他們守時(shí)禮儀的好處。

第五段：總結(jié)

在幼兒園的生活中，守時(shí)禮儀是非常重要的。一個(gè)好的守時(shí)禮儀能夠讓孩子們形成良好的時(shí)間觀念和自律意識(shí)，從而更好地適應(yīng)小學(xué)和將來(lái)的生活。作為老師，我們更需要成為孩子們的榜樣和引導(dǎo)人，讓孩子們從小就習(xí)慣遵循時(shí)間和規(guī)律的生活。希望我能夠堅(jiān)持守時(shí)禮儀，并從中獲得不斷的提高和進(jìn)步。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇四

中國(guó)自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會(huì)成員的文明形象。孔子說(shuō)過(guò)：“禮，敬也!”荀子說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”

通過(guò)對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待幼兒以外，還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。”

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”是埃人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象”。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。

教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見(jiàn)到老師，熱情地走上前向老師問(wèn)好，而老師卻無(wú)動(dòng)于衷。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間去思考。但是我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí)，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)幼兒實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇五

一、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對(duì)幼兒的文明語(yǔ)言的形成，禮貌行為的發(fā)展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)?lái)的有關(guān)主題活動(dòng)的圖片經(jīng)老師整理、裝飾，張貼在教室主墻上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺(jué)遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時(shí)，進(jìn)行故事表演，受到模范人物典范的感染。《文學(xué)活動(dòng)--鳥(niǎo)兒怎樣變成好朋友》就是我們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理，表演故事將整個(gè)活動(dòng)推向了高-潮。并且多舉辦一些主題活動(dòng)，讓禮儀滲透在主題活動(dòng)中，結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況，以禮儀為主題的教育活動(dòng)能引導(dǎo)幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進(jìn)行交往和體驗(yàn)，如，特色禮儀主題活動(dòng)《我大一歲了》，目標(biāo)是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí)，知道同伴間友好相處。學(xué)習(xí)合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標(biāo)，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說(shuō)我蟹等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容，讓幼兒隨著主體活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中，將禮儀滲透進(jìn)來(lái)，入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中，包含著大量的禮儀教育契機(jī)。我們針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長(zhǎng)入手制訂了禮儀目標(biāo)，確立了指導(dǎo)策略。如“來(lái)園時(shí)的問(wèn)候禮儀教育”，主要指導(dǎo)策略有三：

(1)重點(diǎn)在具體場(chǎng)景中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒愿說(shuō)、想說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)禮貌語(yǔ)。

(2)在教室門口貼上了問(wèn)候標(biāo)記，讓家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。

(3)教師多途徑地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，如：請(qǐng)有良好禮儀的幼兒做榜樣進(jìn)行示范，在幼兒之間開(kāi)展與“問(wèn)候”有關(guān)的游戲。

二、在教學(xué)中滲透：教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，應(yīng)滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行。教師在活動(dòng)中以引導(dǎo)幼兒從談話活動(dòng)入手，通過(guò)一系列活動(dòng)讓幼兒明白禮儀的常識(shí)并在活動(dòng)中身體力行，成為一個(gè)講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言活動(dòng)具有有語(yǔ)有文，有義有圖，有情有景等特點(diǎn)。在語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂(lè)于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學(xué)時(shí)，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)圖意;然后可以分角色讓幼兒進(jìn)行表演。使幼兒在看圖會(huì)意、看圖說(shuō)話、仿圖的表演的過(guò)程中，提高說(shuō)話能力;同時(shí)，也使幼兒在看、思、言、行的過(guò)程中，受到文明禮貌的教育。

三、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有力手段，在游戲中，幼兒的積極性、主動(dòng)性、參與性能得到充分的發(fā)揮，對(duì)于難以理解的社會(huì)道德觀念，僅僅對(duì)他們進(jìn)行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對(duì)幼兒好動(dòng)的天性，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)幼兒容易參與，趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中學(xué)。例我們?cè)O(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《好朋友》，在本次活動(dòng)中，孩子們你爭(zhēng)我趕的盡情的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中感受到了幫助他人的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，深化了幼兒對(duì)同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設(shè)計(jì)了體育游戲《太空人找朋友》，在游戲中，孩子們都對(duì)太空人表現(xiàn)出了空前的熱情，和太空人有禮貌的.交往，邀請(qǐng)?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒颍?qǐng)?zhí)杖说浇淌易隹停谟螒蛑邪l(fā)展了孩子的平衡能力，提高了幼兒判斷、機(jī)智、活潑的性格，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過(guò)各種游戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動(dòng)多開(kāi)展幾次，既能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又收到較好的教育效果。

四、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。常常表現(xiàn)為言行不一，愛(ài)發(fā)脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習(xí)慣要在不斷的重復(fù)和習(xí)作中形成。他們需要社會(huì)的關(guān)心，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，教師的指導(dǎo)，同伴的幫助。他們學(xué)習(xí)某一禮儀規(guī)范。需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果。在實(shí)際教學(xué)中，我們一方面注意收集各方反饋信息，對(duì)幼兒進(jìn)行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作，讓幼兒參與到教育中來(lái)。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請(qǐng)幼兒來(lái)做值日生、小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹浚瑹o(wú)形間對(duì)自己的言行舉止加以控制和調(diào)整。小干部們分工明確，在互相幫助中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè);在互相監(jiān)督中使良好的行為進(jìn)一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民-主評(píng)議的方法，讓幼兒對(duì)小干部們進(jìn)行民-主評(píng)議，使每個(gè)幼兒在評(píng)議過(guò)程中，認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。

五、在實(shí)踐中鞏固：禮儀教育的過(guò)程是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。幼兒理解能力差，抽象的理論和空洞的說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)，教育效果并不十分明顯。因此，在說(shuō)理的同時(shí)，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂(lè)趣，加深印象。如要求幼兒每天主動(dòng)與老師、同伴相互問(wèn)好、問(wèn)早，每天離園與老師、同伴道再見(jiàn);教師也可以經(jīng)常到幼兒家去家訪，檢驗(yàn)一下幼兒的待客禮儀，如何招待客人。組織幼兒到超市購(gòu)物;組織幼兒到小班幫弟弟妹妹做事;組織幼兒到社區(qū)撿垃圾;組織幼兒排禮儀小品，觀看禮儀小品等等。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--走進(jìn)社區(qū)》、《親子互動(dòng)活動(dòng)--做客》，讓幼兒走進(jìn)社區(qū)、做客活動(dòng)使很多幼兒在嘗試著與熟悉的、陌生的人交往，在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信，并體會(huì)到了禮儀帶給自己愉悅的心情，在這次活動(dòng)中每個(gè)孩子的交往能力在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的發(fā)展和提高。《社會(huì)交往活動(dòng)--逛超市》，讓幼兒參與超市購(gòu)物活動(dòng)，使幼兒通過(guò)交流，不僅讓孩子們?cè)诔泄ぷ魅藛T的介紹下認(rèn)識(shí)各種商品，還學(xué)會(huì)了進(jìn)行商品交易的一些簡(jiǎn)單方法，并在活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了禮儀意識(shí)。在實(shí)踐中孩子們會(huì)主動(dòng)禮貌地問(wèn)好，禮貌地再見(jiàn)，交往能力得到鍛煉，自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，形成了良好的禮儀行為。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇六

幼兒園守時(shí)禮儀，是幼兒園教育中不可或缺的重要部分。作為孩子們開(kāi)始接觸社會(huì)和集體生活的重要階段，要養(yǎng)成良好的守時(shí)和禮儀習(xí)慣，這對(duì)孩子成長(zhǎng)和未來(lái)社會(huì)生活的融入都有著十分重要的作用。在我的教育實(shí)踐中，我也深刻體會(huì)到了幼兒園守時(shí)禮儀的必要性和其對(duì)幼兒認(rèn)知、行為、習(xí)慣等方面的重要意義。在此，我將分享一下我的關(guān)于幼兒園守時(shí)禮儀方面的心得和體會(huì)。

第二段：守時(shí)意識(shí)

幼兒園守時(shí)意識(shí)的培養(yǎng)是重要的第一步。我們可以通過(guò)各種方式提高孩子們的時(shí)間感和時(shí)間觀念。比如在日程安排中嚴(yán)格要求孩子按時(shí)完成，發(fā)揮孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我約束能力。同時(shí)在日常生活中我們也要嚴(yán)格要求孩子的時(shí)間管理，如讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成早餐、午餐、晚餐和課間休息活動(dòng)等。在守時(shí)方面，我們要從小事做起，讓孩子們?nèi)娓惺懿⑿纬墒貢r(shí)的良好習(xí)慣。

第三段：禮儀培養(yǎng)

幼兒園禮儀的培養(yǎng)同樣是教育實(shí)踐中不可或缺的重要部分。從幼兒階段開(kāi)始就要培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí)，在生活中提倡幼兒以禮待人、尊重他人、體貼他人、感恩父母、老師、朋友等。比如要讓孩子懂得禮貌用語(yǔ)，如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起，教育和引導(dǎo)幼兒在生活中樹(shù)立良好的行為習(xí)慣和行為態(tài)度，形成良好的社交和溝通能力。在班級(jí)活動(dòng)中，要組織幼兒集體禮儀培訓(xùn)，教育幼兒懂得如何向長(zhǎng)者問(wèn)好、行注目禮、翻翻課本、說(shuō)請(qǐng)、謝謝等。

第四段：心得體會(huì)

在關(guān)注幼兒園守時(shí)禮儀方面的教育實(shí)踐中，我得到了很多心得體會(huì)。首先，要充分尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)孩子的興趣、特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)和生理特征來(lái)提高他們的守時(shí)意識(shí)和禮儀素養(yǎng)。其次，要建立良好的家園共育機(jī)制，讓家長(zhǎng)、老師、幼兒密切配合，形成共贏的教育局面，共同關(guān)注和培養(yǎng)幼兒的守時(shí)意識(shí)和禮儀修養(yǎng)。最后，要提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，創(chuàng)新教育教學(xué)方式和方法，給幼兒創(chuàng)造更多的守時(shí)禮儀教育體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神，讓他們?cè)跉g樂(lè)中得到全面、多方面的成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，幼兒園守時(shí)禮儀教育是幼兒教育中必不可少的重要環(huán)節(jié)。只有幼兒真正懂得守時(shí)和禮儀，才能更好地融入集體和社會(huì)，形成良好的行為習(xí)慣和心態(tài)，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求和挑戰(zhàn)。我們作為幼兒園教育工作者，應(yīng)該更加注重幼兒園守時(shí)禮儀教育的實(shí)踐和研究，不斷探索多樣化的培養(yǎng)方式和方法，努力為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇七

中國(guó)自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會(huì)成員的文明形象。孔子說(shuō)過(guò)：禮，敬也!荀子說(shuō)過(guò)：人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。

通過(guò)對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待幼兒以外，還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。是啊。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的.是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。

教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見(jiàn)到老師，熱情地走上前向老師問(wèn)好，而老師卻無(wú)動(dòng)于衷。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間去思考。但是我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí)，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)幼兒實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)有發(fā)揮影響。因?yàn)樯斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。身正是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。

通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名副其實(shí)的對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào)。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇八

幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭的地方，是他們開(kāi)始接受教育的起點(diǎn)。在幼兒園里，孩子們需要學(xué)習(xí)很多東西，包括學(xué)習(xí)穿衣、穿鞋等基本禮儀。我在幼兒園服飾禮儀方面的心得和體會(huì)如下。

首先，幼兒園的服飾應(yīng)選擇合適、舒適的衣物。在幼兒園里，孩子們會(huì)有各種各樣的活動(dòng)，包括玩泥巴、跑跳等。因此，孩子們的服飾應(yīng)該選擇耐穿、容易清洗的布料，以免在活動(dòng)中弄臟或損壞衣物。同時(shí)，孩子們的服飾也應(yīng)該是寬松、舒適的，便于他們進(jìn)行各種動(dòng)作。例如，袖子不要太緊，以免妨礙孩子們的活動(dòng)。

其次，穿著整潔是幼兒園服飾禮儀的基本要求。孩子們的衣物應(yīng)該整潔、整齊地穿戴。這不僅僅是因?yàn)槊烙^，更是對(duì)孩子們自我認(rèn)知和自我尊重的培養(yǎng)。我曾經(jīng)看到有孩子在幼兒園里穿著襤褸的衣服來(lái)上課，不僅影響了他人的視覺(jué)感受，也給人一種不修邊幅的感覺(jué)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子們要注意自己的穿著，保持整潔。

再次，幼兒園的服飾可以適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)孩子們的個(gè)性。在幼兒園里，孩子們可以嘗試各種不同的服飾風(fēng)格，展現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣。例如，有的孩子喜歡穿戴卡通形象的服飾，有的孩子喜歡穿戴明亮的顏色。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的服飾，這樣可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)個(gè)性。

另外， 幼兒園服飾禮儀也包括了穿鞋的要求。在幼兒園里，孩子們通常需要脫鞋進(jìn)入教室。因此，孩子們穿鞋的時(shí)候需要有一些禮儀。首先，孩子們需要學(xué)會(huì)自己穿鞋，即使是系鞋帶的動(dòng)作也應(yīng)該懂得。其次，孩子們?cè)谶M(jìn)入教室之前應(yīng)該先敲門，然后等待老師的允許再進(jìn)入。這樣的行為禮儀可以讓孩子們更好地與他人相處，培養(yǎng)良好的入鄉(xiāng)隨俗的習(xí)慣。

最后， 幼兒園服飾禮儀應(yīng)該和家庭的教育理念相一致。在家庭教育中，家長(zhǎng)需要與孩子們共同討論穿衣的問(wèn)題，制定一些基本的規(guī)則。例如，家庭可以規(guī)定每天孩子們穿什么樣的服裝，培養(yǎng)他們整理和選擇衣物的能力，也可以與孩子們商量到底選擇什么樣的鞋子。這樣可以讓孩子們明確自己的責(zé)任，也可以給他們一些自主的權(quán)利。

綜上所述， 幼兒園服飾禮儀是培養(yǎng)孩子們基本自理能力的一部分。家長(zhǎng)和幼兒園都應(yīng)該關(guān)注孩子們的服飾禮儀，引導(dǎo)他們正確地穿著衣物和鞋子。只有這樣，孩子們才能在音樂(lè)課、游戲課等各種活動(dòng)中自在活動(dòng)，培養(yǎng)自己的審美和自信，也能更好地融入集體中。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇九

本月里，我們?nèi)w教師一起學(xué)習(xí)了"幼兒園教師禮儀規(guī)范"，從學(xué)習(xí)中我知道禮儀的概念是尊重別人，提升自己。以規(guī)范的行為表達(dá)方式。

教師禮儀是教師在其工作崗位上待人接物，為人處世的行為規(guī)范。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從她的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為教師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止。做到大方、得體、自然、不虛假。學(xué)習(xí)禮儀可以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，提升個(gè)人價(jià)值。

微笑是禮儀的基礎(chǔ)。微笑它同眼神一樣是無(wú)聲的語(yǔ)言。親切、溫馨的微笑能和不同文化背景的人迅速縮小彼此之間的心理距離，創(chuàng)造出交流與溝通的良好氛圍。

形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示，良好的儀表形象對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，是一種修養(yǎng)，一種文化，也是一種精神文明的體現(xiàn)。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的.莫過(guò)于服飾，服飾可以展示個(gè)性、揚(yáng)長(zhǎng)避短、反映精神面貌，體現(xiàn)生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。

幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與協(xié)助，作為一名幼兒園教師，除了每天面對(duì)幼兒以外，我們還會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)。在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)；我們應(yīng)熱情接待來(lái)園的幼兒家長(zhǎng)，家長(zhǎng)來(lái)訪教師要立即起身，問(wèn)明來(lái)意。談話時(shí)要控制音量并保持距離，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的敘述。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)一定要客觀全面，既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也要真誠(chéng)的提出不足之處。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)"幼兒園教師禮儀規(guī)范"后，我重新審視自己的不足。作為教師，我要用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，繼續(xù)加強(qiáng)禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)，使自己知書明理。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十

中國(guó)素以“文明古國(guó)，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。然而，無(wú)論是在日常生活還是在職場(chǎng)的禮節(jié)上，我總是覺(jué)得在這方面缺少了些什么。

實(shí)踐求真知，通過(guò)20_年_月31日領(lǐng)導(dǎo)組織項(xiàng)目部全體人員參加了這次職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)，雖然是光盤播放，但是大家都認(rèn)真的觀看，我也感觸頗深，原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位。

那么，什么是禮儀呢?禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。“禮由心生”，一個(gè)具有良好文明意識(shí)的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一。“文明禮貌服務(wù)，怎么對(duì)待別人?那就要做到‘待客三聲’——來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美。”

良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重。禮儀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的，即所謂的無(wú)規(guī)矩不成方圓。比如自己的辦公桌，即是辦公地點(diǎn)，就不能放太多的私人物品，文件歸檔是否及時(shí)歸檔，辦公區(qū)的衛(wèi)生情況，個(gè)人著裝，這些都代表你的個(gè)人和公司的形象，給人第一印象，能夠給人以美感。因此，不過(guò)是這些禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為他人著想。從小小的電話，短信用語(yǔ)，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略。比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了3聲內(nèi)接起，是否先報(bào)自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情，大方自然，面帶微笑，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要，文明禮貌，掛電話時(shí)要確定掛好電話后再與其他人說(shuō)話，在身邊應(yīng)經(jīng)常準(zhǔn)備好筆和紙，及時(shí)記錄。

當(dāng)開(kāi)會(huì)時(shí)手機(jī)需靜音，重要電話不得不接時(shí)，要先向在座各位道歉，然后只聽(tīng)不講，在30秒內(nèi)結(jié)束通話。更要注意的就是不要在會(huì)上頻發(fā)短信，轉(zhuǎn)筆，補(bǔ)妝，蹺二郎腿，晃悠，這都是對(duì)發(fā)言者和其他會(huì)上同事的不尊重的行為。打電話時(shí)不要吃東西，與領(lǐng)導(dǎo)同乘電梯，是要落落大方，面帶微笑，不要拘謹(jǐn)，這可是可遇不可求的機(jī)會(huì)呀。

同事之間溝通，上下級(jí)之間的溝通，一定要會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話，用語(yǔ)言、文字、肢體、眼神、心靈上的溝通。態(tài)度要真誠(chéng)，公私要分明，不要用手指人，背后不要議論別人，金錢往來(lái)要謹(jǐn)慎，私下里面不要抱怨等等。其實(shí)我們對(duì)禮儀的認(rèn)知面還有待加強(qiáng)。所以，我們要趁閑暇時(shí)間應(yīng)多多來(lái)加強(qiáng)禮儀這方面的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兇淼牟粌H僅是個(gè)人，而是以整個(gè)集團(tuán)公司的形象面對(duì)外界，并且還要做到學(xué)以致用。

可以說(shuō)，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物，塑造良好形象，贏得社會(huì)尊重。”所以說(shuō)：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個(gè)立足社會(huì)的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件。而精通禮儀的目的就在于運(yùn)用，將我們所學(xué)的點(diǎn)滴運(yùn)用到今后的工作之中，再不斷地學(xué)習(xí)，一步一步完善自己，爭(zhēng)取盡力為我們的客戶提供質(zhì)的服務(wù)，個(gè)人與集體共同成長(zhǎng)。

幼兒園禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)2

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十一

幼兒園是孩子們的第一步入社會(huì)的重要環(huán)節(jié)，是他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起點(diǎn)。在幼兒園里，除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，注重培養(yǎng)孩子們的禮儀意識(shí)也是非常重要的。作為幼兒家長(zhǎng)，我與孩子一同經(jīng)歷了幼兒園服飾禮儀的過(guò)程，下面我將分享一下這段經(jīng)歷給我的心得體會(huì)。

第二段：選擇適合的服飾

每天孩子穿衣服是個(gè)重要的過(guò)程，穿著整齊干凈的服飾可以給人留下良好的印象。在幼兒園，我經(jīng)常看到一些孩子穿得五顏六色，花花綠綠的，這既會(huì)讓人感覺(jué)不舒服，又會(huì)分散孩子們的注意力。因此，為了讓孩子在幼兒園就能體會(huì)到服飾和禮儀的重要性，我每天都會(huì)陪孩子一起從衣櫥中選出適合的服飾。我會(huì)向孩子們解釋為什么要選擇簡(jiǎn)潔明快的服飾，告訴他們整潔的穿著能夠給人留下好的印象，以及穿上適合的服飾會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)和社交中更加自信。

第三段：注重細(xì)節(jié)的注意力

除了選擇適合的服飾外，細(xì)節(jié)的注意力也是培養(yǎng)孩子良好服飾禮儀的重要環(huán)節(jié)。每天我會(huì)注意檢查孩子的服飾，確保沒(méi)有脫線、扣子齊全或者其他破損的情況。同時(shí)，我還教孩子們?nèi)绾握_地系鞋帶、整理衣襟、披散頭發(fā)等等。這些看似小事，但在孩子培養(yǎng)良好禮儀習(xí)慣的過(guò)程中非常重要。我告訴孩子們這樣做可以提升自己的形象，也體現(xiàn)了對(duì)自己和他人的尊重。

第四段：活動(dòng)中的禮儀教育

在幼兒園里，孩子們經(jīng)常參加各種各樣的活動(dòng)，如舞蹈、表演等。這些活動(dòng)是培養(yǎng)孩子們自信和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。在這些活動(dòng)中，我也會(huì)注重孩子們的服飾禮儀教育。我會(huì)告訴孩子們?cè)谖枧_(tái)上需要保持整齊的服飾，不亂拉扯衣服，像一個(gè)小成人一樣充滿自信。此外，我還會(huì)教孩子們?nèi)绾闻c他人交流和互動(dòng)，尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，這些都是在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們良好服飾禮儀的重要環(huán)節(jié)。

第五段：和教師的合作

幼兒園的老師在孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。作為家長(zhǎng)，我積極和幼兒園的老師合作，共同培養(yǎng)孩子們的服飾禮儀意識(shí)。我們互相交流孩子在家和幼兒園表現(xiàn)的情況，及時(shí)糾正他們的不良習(xí)慣。幼兒園也會(huì)定期舉辦一些家長(zhǎng)會(huì)，老師們會(huì)給我們提供一些建議和指導(dǎo)，幫助我們更好地樹(shù)立孩子良好服飾禮儀的概念。

總結(jié)：

通過(guò)陪孩子選擇適合的服飾，注重細(xì)節(jié)的注意力，活動(dòng)中的禮儀教育，以及與教師的合作，我逐漸看到了孩子的進(jìn)步。他們?cè)诖┲献兊谜R干凈，舉止得體，不僅表現(xiàn)出自信和自尊，也受到了周圍人的贊賞。這不僅是良好的服飾禮儀的體現(xiàn)，更是為他們以后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信，在家長(zhǎng)和教師的共同努力下，孩子們的服飾禮儀意識(shí)會(huì)不斷提高，他們會(huì)成為一個(gè)有修養(yǎng)、有涵養(yǎng)的社會(huì)人。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十二

隨著時(shí)間的推移，我即將告別幼兒園，邁入小學(xué)的大門。在幼兒園的時(shí)光里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的禮儀習(xí)慣。畢業(yè)典禮是我和伙伴們最后一次集體亮相的機(jī)會(huì)，讓我更加意識(shí)到禮儀的重要性。通過(guò)參加幼兒園畢業(yè)禮儀，我深刻體會(huì)到了禮儀的意義和價(jià)值。

首先，禮儀讓我變得自信。在畢業(yè)典禮上，我們要排隊(duì)走上舞臺(tái)，面對(duì)著滿場(chǎng)的觀眾。之前我總是害怕面對(duì)陌生人，但是在老師的指導(dǎo)下練習(xí)了很多次，我漸漸變得自信起來(lái)。我認(rèn)識(shí)到，只有擁有良好的禮儀素養(yǎng)，才能在人前從容自信地展示自己。在畢業(yè)典禮中，我挺著直立的腰桿，充滿自信地走上舞臺(tái)，向家長(zhǎng)們展示了我在幼兒園里所學(xué)到的禮儀知識(shí)。

其次，禮儀教會(huì)了我如何尊重他人。在準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了禮節(jié)性的動(dòng)作和言辭。我們要互相致意，要學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”和“謝謝”。這讓我明白了禮貌的重要性，讓我學(xué)會(huì)了尊重別人的權(quán)益和感受。在畢業(yè)典禮上，我向自己的老師道謝并告別，向同學(xué)們致以最真誠(chéng)的祝福。我知道，只有以禮待人，才能獲得別人的尊重和友好的相處。

再次，禮儀培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在畢業(yè)典禮上，我們需要一起排隊(duì)、一起表演，需要我們互相配合和支持。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更大的成績(jī)。每一個(gè)人都扮演著重要的角色，只有團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，我們才能演繹出一臺(tái)精彩的畢業(yè)典禮。

此外，禮儀使我學(xué)會(huì)了正確的社交禮儀。在畢業(yè)典禮上，我們要給老師擁抱和告別，還要跟同學(xué)們互相道別。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了禮儀的作用。我們要學(xué)會(huì)面帶微笑，要用溫暖的語(yǔ)言和姿態(tài)與人交流，不僅僅是在畢業(yè)典禮上，更是在生活中與他人接觸時(shí)。只有用合適的禮儀和態(tài)度與人交往，才能獲得良好的人際關(guān)系，得到更多人的喜歡和支持。

最后，禮儀讓我明白了感恩之情。幼兒園是一段寶貴的經(jīng)歷，老師們教育和關(guān)愛(ài)著我們，同學(xué)們與我一起成長(zhǎng)。在畢業(yè)典禮上，我們向老師們致以最深的感謝和祝福，跟同學(xué)們互相道別，這是一種感恩的表達(dá)。感恩之心讓我懂得珍惜身邊的每一個(gè)人和事物，讓我學(xué)會(huì)感激他人對(duì)我的幫助和關(guān)心。

總之，通過(guò)參加幼兒園畢業(yè)禮儀，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性。禮儀讓我變得自信，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，掌握正確的社交禮儀，明白感恩之情。畢業(yè)典禮是我們和幼兒園告別的時(shí)刻，也是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在未來(lái)的歲月里，我會(huì)繼續(xù)保持良好的禮儀習(xí)慣，將這些值得珍惜的經(jīng)歷與所學(xué)應(yīng)用于生活中，成為一個(gè)更加自信、尊重、合作和感恩的人。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十三

近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的轉(zhuǎn)變，幼兒園的教育也變得越來(lái)越重視幼兒的全面發(fā)展。幼兒園服飾禮儀作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，不僅關(guān)乎幼兒的形象，更是培養(yǎng)幼兒的社交能力和自律意識(shí)的利器。在參與幼兒園服飾禮儀活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了其重要性以及對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極影響。

第一段：參與服飾禮儀活動(dòng)帶來(lái)的啟迪與思考

記得剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我對(duì)服飾禮儀并沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。但在幼兒園的一次主題活動(dòng)中，我第一次接觸到了這個(gè)概念。活動(dòng)中，老師向我們講解了穿著整齊、干凈的服裝是一種基本的禮儀，能夠增強(qiáng)我們的自信心，也可以讓他人對(duì)我們產(chǎn)生良好的印象。這讓我對(duì)服飾禮儀有了更深入的理解，并深思自己的穿著和儀態(tài)是否合適。

第二段：從服飾禮儀中學(xué)會(huì)整理自己

服飾禮儀是幼兒園教育中的重要一環(huán)，通過(guò)對(duì)衣著的要求和整潔的訓(xùn)練，幼兒在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)了整理自己。在參與服飾禮儀活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都開(kāi)始注重自己的形象了。他們會(huì)主動(dòng)整理衣服的褶皺，系緊紐扣，梳理頭發(fā)，甚至在上學(xué)時(shí)還會(huì)帶上一個(gè)小口袋，專門放置自己的手帕和紙巾等小物件。這種自覺(jué)性的培養(yǎng)讓我們學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注重自己的儀表和禮儀。

第三段：幼兒園服飾禮儀對(duì)幼兒社交能力的影響

服飾禮儀不僅能夠培養(yǎng)幼兒的自律能力，還能對(duì)幼兒的社交能力產(chǎn)生積極的影響。在服飾禮儀的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了如何與人交流，如何主動(dòng)與同學(xué)們打招呼、微笑以及如何謙和有禮地與老師們溝通。通過(guò)這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們變得更加主動(dòng)、友好，并且在與他人的交往中表現(xiàn)出更多的耐心和體諒。這些都為我們今后的社交互動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

第四段：服飾禮儀對(duì)提高個(gè)人形象的重要性

幼兒園服飾禮儀不僅有助于提高幼兒的社交能力，更能夠改善個(gè)人形象。通過(guò)合理選擇服飾，幼兒能夠展示出自己的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性。在幼兒園的服飾禮儀活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們都穿著漂亮、整齊、干凈的衣服，臉上洋溢著自信的笑容。他們的形象給人留下了深刻的印象，也獲得了身邊同學(xué)們的贊許。這使我意識(shí)到，合理的著裝不僅可以提高個(gè)人形象，還可以增加自信心和自尊心。

第五段：服飾禮儀對(duì)幼兒的正面引導(dǎo)和影響

通過(guò)參與幼兒園服飾禮儀活動(dòng)，我深刻體會(huì)到其對(duì)幼兒的正面引導(dǎo)和影響。在幼兒園里，教師們以身作則，樹(shù)立了良好的榜樣，激勵(lì)我們注重自己的儀表和禮儀。每次參與服飾禮儀的活動(dòng)，我都能感受到老師們的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這讓我們對(duì)服飾禮儀充滿了興趣和動(dòng)力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，還學(xué)到了更多的禮儀知識(shí)，對(duì)待他人更加友善和謙遜。

總結(jié)：

通過(guò)參與幼兒園服飾禮儀活動(dòng)，我深刻理解到服飾禮儀的重要性以及對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極影響。它不僅幫助幼兒養(yǎng)成整潔、整齊的習(xí)慣，更培養(yǎng)了幼兒的社交能力和自律意識(shí)。它能提高幼兒的個(gè)人形象，讓他們變得更自信、自尊、友善和謙遜。通過(guò)良好的服飾禮儀教育，幼兒將受益終身，成為有良好素質(zhì)和形象的社會(huì)人才。

幼兒園禮儀心得體會(huì)及感想篇十四

隨著時(shí)間的飛逝，我即將與幼兒園告別，踏上小學(xué)的征程。幼兒園在我生命中留下了美好而難忘的回憶。而幼兒園畢業(yè)禮儀更是讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的喜悅和對(duì)未來(lái)的期待。在這樣的一次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多關(guān)于友情、責(zé)任和自信的道理。

首先，幼兒園畢業(yè)禮儀讓我明白了友情的重要性。在幼兒園的四年里，我結(jié)交了一幫知心的好朋友。我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相幫助，共同度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。在畢業(yè)禮儀中，我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，互相鼓勵(lì)，分享著前進(jìn)的勇氣。我領(lǐng)悟到，友情是美好的，它是無(wú)價(jià)之寶，讓我們始終有個(gè)依靠。無(wú)論以后走到哪里，友情都將伴隨著我，給予我力量和勇氣。

其次，幼兒園畢業(yè)禮儀使我意識(shí)到了責(zé)任的重要性。在這次莊重而隆重的儀式上，每個(gè)孩子都背負(fù)著屬于自己的責(zé)任。作為班長(zhǎng)，我站在前排背后，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們整齊有序地行動(dòng)。我感受到了責(zé)任的分量，明白了作為班長(zhǎng)要為大家做出榜樣，做好自己的事情才能影響到他人，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和融洽。我發(fā)誓要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中都要積極向上，永不言棄。

最后，幼兒園畢業(yè)禮儀給了我更多的自信。站在舞臺(tái)上，面對(duì)眼前的家長(zhǎng)和老師，我發(fā)現(xiàn)自己變得無(wú)比自信和堅(jiān)定。在活動(dòng)中，我們每個(gè)人都展示者自己的才藝，用心靈去傳遞別人，這種自信讓我更加勇敢面對(duì)困難，去追求理想。我學(xué)會(huì)了相信自己，相信自己的能力，相信只要努力，就能有所收獲。

在幼兒園畢業(yè)禮儀中，我還體驗(yàn)著成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。以前的我害羞、膽小，怕與人交流。但現(xiàn)在，我變得勇敢，敢于站在眾人面前展示自己。這次經(jīng)歷不僅使我成為了班級(jí)的風(fēng)向標(biāo)，更讓我明白了自己的潛力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，成為更好的自己。

幼兒園畢業(yè)禮儀心得體會(huì)讓我懂得了友情、責(zé)任和自信的重要性。這次莊重的儀式讓我明白了在我們即將離開(kāi)幼兒園的時(shí)刻，友情是我們最好的支持，責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，自信是我們最大的動(dòng)力。感謝幼兒園給予的關(guān)懷和培養(yǎng)，讓我明白了成長(zhǎng)的真諦。在未來(lái)的日子里，我將珍惜這段美好的回憶，繼續(xù)努力，為自己創(chuàng)造更多的輝煌。